第一篇：中小學優秀校園網站評比結果

附件6:

2011年宿遷市中小學優秀校園網站評比結果

幼兒園組：

一等獎

宿城區機關幼兒園泗陽眾興實小幼兒園

小學組：

一等獎

宿遷市實驗小學宿豫區實驗小學

宿城區鄭樓中心小學泗陽縣雙語學校

泗陽縣工人子女南京樹人國際學校宿遷分校 泗陽縣雙語開發區校區

二等獎

宿城區洋北中心小學宿豫區余娟實驗小學

泗陽縣眾興實小沭陽縣華沖實驗小學

宿豫區丁嘴中心小學宿遷市第一實驗小學

宿豫區第一實小宿城區支口實驗學校

宿城區實驗小學宿遷市實驗小學黃河分校

三等獎

宿遷高等師范附屬小學泗洪縣孫園中心小學 宿城區埠子中心小學宿城區耿車中心小學 泗洪育才實驗小學

泗陽縣臨河小學

初中組：

泗陽縣南劉集中學

泗陽縣新陽中學

宿遷市實驗學校

沭陽縣懷文中學

宿城區第一初級中學

宿城區洋北初級中學

沭陽縣七雄初級中學

宿遷市鐘吾初中

沭陽縣錢集中學

宿豫區來龍初級中學

泗洪縣青陽中心小學 一等獎泗陽縣王集中學泗洪縣天崗湖中學泗洪縣洪翔中學 二等獎泗陽縣實驗初中宿遷經濟開發區初級中學宿遷市青華中學宿豫區陸集初級中學 三等獎泗洪縣實驗中學宿豫區新莊初級中學

高中組：

一等獎

江蘇省宿遷中學泗陽縣致遠中學 江蘇省沭陽高級中學

二等獎

泗陽中學泗陽縣眾興中學 泗陽縣桃州中學沭陽如東中學

三等獎

沭陽縣建陵中學馬陵中學 宿遷市文昌高級中學

職業學校組：

一等獎

宿城中等專業學校泗陽縣職業中學 宿遷高等師范學校

二等獎

江蘇省宿遷中等專業學校宿豫中等專業學校

特教學校組:

一等獎

泗陽縣特教學校

第二篇：幼兒園優秀網站評比

“全國幼兒園優秀網站評比”幼兒園報名參賽完全免費

發布時間: 2011-07-18 09:42:56

近日，接到幼兒園反饋，稱最近接到有人借助教育部組織的“全國幼兒園優秀網站評比”的名義，對幼兒園進行收取報名費用，并承諾交完報名費可獲得由教育部頒發的證書和獎牌。

這里，特別強調，以上收費行為均與大賽組委會無關。“全國幼兒園優秀網站評比”旨在推廣幼兒園網站建設的優秀經驗，加強幼兒園之間的經驗交流，達到以評促建。最終將會按照大賽評比指標對優秀園所網站及其單位、個人進行獎勵和表彰?；顒訛樾姓M織行為，完全免費，不會以任何理由任何形式對幼兒園收取任何費用。

凡是幼兒園接到以“全國幼兒園優秀網站評比”名義收取報名費用電話、郵件等形式的通知，均是欺詐行為！也請接到欺詐通知的幼兒園，第一時間舉報給我們，也請那些借助“全國幼兒園優秀網站評比”進行欺詐的單位、個人立即停止自己的行為，我們將保留最終的法律起訴權利！

舉報電話：400-8109668

點擊查看了解： “全國幼兒園優秀網站評比”獎項設置

第三篇：Ouksw南昌市中小學幼兒園校園文化建設方案評比結果通報

本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.| |

Never Make Somebody Your Everything, cause when they're gone, you've got nothing。

無論如何，不能讓某個人成為你的全部。若是有天他們離開了，你將一無所有。

南昌市教育局

洪教基字[2007]48號

南昌市中小學幼兒園校園文化建設方案評比結果通報

各縣區教體局，各開發區（新區）管委會社發局，市屬學校，事業單位自辦學校，民辦學校，有關幼兒園：

2007年是我市中小學校園文化建設打牢基礎的一年。根據教育部、省教育廳有關加強中小學校校園文化建設的精神，按照市教育局2007年工作部署，為了督促各級教育行政部門和中小學校幼兒園把校園文化建設列入重要議事日程，納入學校建設與發展的長遠規劃和計劃，精心設計，制定切實可行的工作方案，并認真組織實施，進一步推動我市中小學幼兒園校園文化建設，今年3月份我局下發了洪教基字[2007] 號文件，決定舉行全市中小學幼兒園校園文化建設規劃方案評比活動。截止到2007年5月上旬，我局共收到各中小學幼兒園上報的建設方案95份，其中幼兒園推薦上報13份，具體名單是: 省政府直屬機關第二保育院, 省委機關保育院, 江西師大幼兒園,南昌市保育院, 東湖幼兒園,出新幼兒園, 西湖幼兒園,撫河幼兒園,南昌市早期家庭教育學校,九四醫院幼兒園,幸福泉南無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.昌市洪都幼兒園, 南昌市航空學院幼兒園,灣里區幼兒園。

小學推薦上報36份，具體名單是: 市屬學校：南昌師范附屬實驗小學；東湖區：豫章路小學，郵政路小學，東湖小學，愛國路小學，東湖銀星藝術學校，長巷小學，百花洲小學，南京路小學校；西湖區：珠市小學，三眼井小學，鐵路一小，進賢門小學，羊子巷小學，松柏小學，站前路小學，石頭街小學；青云譜區：青云譜學校，楞上小學，十字街小學，三店小學，洪都小學，徐坊學校；青山湖區：上海路新村小學，青新小學，鐵路二?。粸忱飬^：灣里三小，灣里四小，灣里五小，梅嶺中心小學，羅亭中心小學，招賢鎮中心小學校；南昌縣：蓮三小；紅谷灘新區：紅嶺學校，鳳凰學校；事業單位辦學校：南大附小。中學推薦上報46三中，南昌四中，南昌十中，南昌十二中，南昌十七中，南昌十九中，南昌二十中，南昌二十一中，南昌二十三中，南昌二十四中，南昌二十六中，南昌二十七中，南昌二十八中，南昌二十九中，豫章中學，南昌八一中學，南昌外國語學校，鐵路一中，鐵路二中，南昌一專，南昌二職，啟音學校，水電中學；東湖區：育新學校，滕王閣中學，濱江學校；西湖區：廣南學校，桃花中學；青云譜區：迎賓中學，江鈴學校，徐坊學校，青云譜中學，育英學校；灣里區：灣里一中，灣里二中，羅亭中學，店前中學，太平獅峰學校，紅星五湖學校；青山湖區：南鋼學校；事業單位辦學校：江西財經大學附中；民辦學校：江西西山國際學校，南昌女職，南昌少春中學，南昌五中。

經過江西師范大學教育科學學院的專家全程參與評審，經我局研究認定，幼兒園組共有為一般；小學組共有無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.4份方案為優秀，5份方案為良好，5份方案份方案為優秀，10份方案為良好，14份方

份，具體名單是：市屬學校：南昌一中，南昌12本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.案為一般；中學組共有7份方案為優秀，16份方案為良好，8份方案為一般。各組別上報方案情況和評比結果詳見附件一、二、三。

二00七年七月六日

主題詞：幼兒園 校園文化 評比結果 通報

南昌市教育局辦公室 2007年8月27日印發

（共印10份）

附件一：

南昌市幼兒園上報的校園文化建設方案評比情況

一、評定的依據 1．科學性

文化建設方案在關注國家、社會文化建設需要的同時，能否重點體現幼兒教育的特性、幼兒身心發展的規律和水平，突出幼兒園文化與中小學校園文化的區別。

2．特色性

文化建設方案是否具有特色。文化建設是個寬泛的領域，在全面關注幼兒園的文化建設的同時，更應結合自身的特點，突出某一幼兒園文化建設的特色。

3．前瞻性

文化建設方案是否具有前瞻性？方案既要關注幼兒園實現的需要，更要體現出幼兒園未來發展的定位。

4．可操作性

文化建設方案是否具有可操作性，在不同時期的具體任務是什么。

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷

.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.二、優點

1．大多數幼兒園都較重視文化建設，且較全面的對本園的文化建設方案進行了思考，并提出了相關的建設措施。

2．方案設計思路清晰，有的方案圖文并茂。

3．方案從物質文化、精神文化、制度文化、組織文化等角度對幼兒園的文化建設等進行了規劃，體現出一定的科學性。

三、不足

1．有些幼兒園對文化建設的內涵、重點及意義理解不透。2．大多數幼兒園沒有把自己幼兒園的文化特色體現出來。3．有些幼兒園的建設方案沒能很好的體現出幼兒期的身心發展特點，幼兒園的文化屬性與中小學的文化屬性的區別沒有得到很好的體現。

4．一些幼兒園的文化方案缺乏可操作性。

四、進一步完善方案的建議

1．增強方案的可操作性，明確不同時期的具體任務和目標。2．根據不同幼兒園的發展歷史，分析幼兒園所處的社區文化背景，結合幼兒園家庭狀況，形成有“特色”的文化建設方案。

3．分析目前幼兒園文化建設中存在的不足，結合問題形成自己幼兒園的文化建設方案。

4．加強“文化”、“文化建設”等理論知識學習，建議可以開展有關的培訓。

五、方案評定結果

1、優秀：

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.南昌市保育院 撫河幼兒園 西湖幼兒園 灣里區幼兒園

2、良好：

省政府第二保育院，東湖幼兒園 出新幼兒園 南昌市早期家庭教育學校 南昌市航空學院幼兒園

3．一般

省委機關保育院 九四醫院幼兒園 幸福泉南昌市洪都幼兒園 江西師大幼兒園

附件二：

南昌市小學上報的校園文化建設方案評比情況

一、評判標準 按以下原則來評判：

1.以生為本，符合小學生身心發展規律的辦學理念。一個學校的辦學理念，也就是培養學生的價值取向，是學校觀念的核心內容。

2．協調發展，突現校園精神文化。校園文化包括物質文化、制度文化、行為文化和精神文化，四個方面互相聯系，相輔相成。在校園文化建設中應全面協調、統籌進行。而精神文化建設是校園文化建設的核心目的，因此在協調建設校園物質文化、制度文化和行為文化的同時著力創建校園精神文化。

3．著力彰顯學校文化特色。（1）重視學校的優良傳統。校園文化建設應在積淀學校發展歷史的基礎上，繼承優良傳統，凸現其特色。（2）特色創新。既以現有校園文化狀態，又根據時代發展的需要規劃校園文化發展前景。在規劃時，要著力以特色立校，以特色確定學校在人才培養中的定位，體現校園文化特色。

4．培育校園文化新的增長點。社會在進步，校園文化也必無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.然要隨之發展。在新世紀，知識經濟已顯端倪，以多媒體技術、計算機網絡技術、網上通訊、虛擬技術及軟件為代表的信息化技術的到來，數字化校園的建設，改變了人們的生活，一股發展勢頭強勁的網絡文化占據了校園文化的強勢增長點，所以這應成為校園文化建設新的關注點。

二、優點

此次南昌市小學校園文化建設方案優點主要體現在： 1．課外生活豐富多彩，生動活潑。各種節日活動、藝術活動、興趣小組活動、讀書活動、主題活動等，內容豐富，形式多樣，這些活動能促進學生揚長避短，得到全面而和諧的發展。

2．重視校園環境建設。大的方面，從校園綠化、建筑、雕像等著手美化校園化境，小的方面，體現在細致布置教室，設立“文化長廊”上，注重櫥窗文化上，做到“讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗都充滿文化氣息?！?/p>

3．設校徽、唱校歌、種校樹及校花成為校園文化建設的重點。

三、缺點

1．注重物質文化和行為文化的建設，對這兩方面的規劃細致周到，相對來說，不夠重視制度文化和精神文化的建設。

2．尤其是在制度文化和精神文化建設規劃上流于形式，實踐性和操作性較差。

四、建議 參照評判標準。

五、方案評定結果 1.優秀（12所）：

豫章路小學 郵政路小學 東湖小學 愛國路小學 東湖銀星藝術學校 珠市小學 進賢門小學 羊子巷小學 松柏巷小學

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.站前路小學 石頭街小學 南昌縣蓮塘三小

2．良好（10所）：

南師附小 南京路小學 三眼井小學 鐵路一小 洪都小學 上海路新村小學 青山湖區實驗小學 紅谷灘鳳凰學校 徐坊學校南昌大學附屬小學

3．一般（14所）：

長巷小學 百花洲小學 青云譜學校 楞上小學 十字街小學 三店小學 灣里三小 灣里四小 灣里五小 灣里梅嶺中心小學 灣里羅亭中心小學 灣里招賢鎮中心小學 青新小學 紅谷灘紅嶺小學

附件三：

南昌市中學上報的校園文化建設方案評比情況

一、評定依據

1．科學性。是否符合時代精神，符合素質教育、人的和諧全面發展的教育理念等。

2．特色性。是否在辦學理念、學校文化內容和活動方式的設計上有特色，有創見等。

3．前瞻性。關注成人、成才，關注人的終身發展；關注社會和人類未來發展的趨勢和要求等。

4．可操作性。是否從本校實際出發，具有可行性；有無近、遠期規劃等。

二、優點 總體上

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷

.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.1．學校管理者的文化意識有所增強。一些學校動了腦筋，精心設計學校文化建設方案，從注重課堂、教學、知識授受，到有計劃地營造學校文化氛圍，陶冶師生精神情操，拓寬了學校教育活動的途徑、視野、方式和內容。

2．重視學校日常教育活動和規范的建設。常規教育活動受到重視、加強，如入學教育、節日慶典、升旗儀式、教學常規、管理制度等的完善。

3．重視物質文化建設。如校園物質設施、文化景點、文化長廊、環境綠化美化等建設。

三、不足

總體上，學校文化建設方案存在以下傾向：

1．重視物質文化輕精神文化。前者如校園物質設施、設備、綠化美化、長廊以及制度等“硬”件的建設受到重視，后者如師生精神狀態、理想、氣質、人格、風貌等人文品質的塑造、培育及其相應的活動組織與安排等軟件建設關注不夠。

2．德育化傾向。把學校文化建設等同于學生的思想政治教育，或者師德建設工作，窄化了學校文化建設的內容和范圍。

3．較少特色。大多學校僅從日常教育教學的常規及其基本要求出發，缺少學校文化個性、辦學理念、辦學模式的獨特追求，導致學校文化建設的思路嚴重趨同。這表明，辦學者或者學校管理人員對學校教育、對文化、對時代精神和先進的教育理念缺少自己的悟解、認識和創見。

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.4．操作性不強。一些學校的建設方案只是停留于理念、理想、理論的層面進行一些抽象的詮釋，像一篇理論論文，而不是建設藍圖或操作方案。

5．缺少長遠規劃。一些學校文化建設方案就事論事、論一時之事，有應付之嫌。缺乏近期任務與長遠規劃相結合的建設方案。（只有個別學校有三年或五年規劃。）

6.思路不清晰，沒能因地制宜。主要是缺少對本校實際情況的分析，如所處位置、社區，辦學歷史，學生來源及結構，家長的觀念、期望，辦學層次、時代特征、教師隊伍特征等。致使有些學校文化建設方案脫離實際，有點架空、務虛的感覺。

7.注重細節刻畫缺少內涵追求。比如可以注意校牌、?；?、標語、口號、建筑、制度等的打造（當然也是學校文化一部分），但缺少一以貫之的文化內涵和精神實質。特別是學校文化設計的國際國內視野不夠開闊，對學校教育——育人、“成人”的終極關懷和教育規劃不足。

8.淡化課程學科或科學文化的建設。在凸顯人文精神建設的同時，似乎有意淡化了學科文化建設。比如學科競賽、科技發明、學科興趣小組活動的開展、校本課程開發等。

9.忽視發揮學校文化主體作用。方案大多強調學校特別是學校領導人員一方的組織工作，忽視教師、學生及其他學校工作人員積極主動的參與和創建。

10.忽略靜態文化與動態文化的平衡。重視文化物品、文化無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.結果等可見性、靜態文化產品的構建，但在文化理念的體現、感悟、認同、展示，特別是相關學校文化活動的具體開展等過程性文化建設與設計等方面不足。

11.部分學校的方案存在抄襲、照搬他校文化健設方案的現象。

四、幾點建議

根據建設方案中存在的問題，提出以下改進建議： 1．突出特色。在重視常規性教育活動建設的基礎上，結合本校實際，設計有特色的個性校園文化活動、活動方式和文化理念。抓住一、二個突破口，以帶動全校文化的繁榮、豐富。如“建設書香校園”或“書香班級”，從引導師生讀書入手，提升學校的文化氛圍和文化品位；又如“練就一流口才”，從增強師生的演講、表達、交往、溝通以及儀表、禮節等入手，塑造一批具有特色氣質的學生和教師。事實上，文化總是民族的文化，總是特色的文化，學校、家庭、個人，也是如此。細究一些名校，他們都有自己秉持、認同的教育理念、教育信仰、理想追求及教育活動開展的內容、模式，或強調愛國心、責任感，崇尚創新、發明，張揚正義、公平，關注他人和社會等，或長于書法、文藝、科學發明，等等。

2．注重文化內涵建設。在重視物質文化如校舍建設、景點布置、制度健全的同時，還應當著重從文化的本質內涵著手，加強作為具有人格特征的學校的文化精神、價值觀念、教育理想、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.教育信仰等的培植、生成，特別是要注重師生有關人生、社會的終極性理念的養成。

3．挖掘和發揮已有文化資源的作用。文化的生成需要事宜的基礎和條件。有的學校喜歡白手起家、從頭開始、憑空打造、直接模仿、全盤引進，這種無根基的校園文化建設，由于失卻了現實的土壤和平臺，難以獲得師生的認同，并不能形成真正的本土學校文化。已有文化資源是學校文化建設的起點，像一個學校的校史、傳統、杰出校友、名師以及他們的事跡、成就，所在城市、社區的文化傳統、名勝古跡、重大歷史事件以及所體現的文化精神等等，都可提煉、抽取其精神實質，已作為學校文化建設的元素。如南昌作為“英雄城”的英雄文化可以融入我市學校特別是“八一”命名的“八一中學”的學校文化的核心內涵，以對抗流行的“偶像”文化、明星文化；又如以滕王閣命名的“滕王閣中學”可以特別樹立“才子”文化特色。

4．著力調動學校文化主體的文化自覺性。要發揮教師、學生、班級、家長的作用，使其認同并自覺踐履，而不是個別人（如校長）的一廂情愿的愿望、倡導、宣傳和口號。應當設法通過集體性的活動，體現在校園生活、學習、工作等日常環節之中。

5．重視文化的自然、自主生成。不能只顧刻意包裝、打造，應當注重長期養成和自然生成。

五、方案評定結果

共43所學校，評定為四類：

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.本待將心托明月，誰知明月照溝渠

.1．優秀（7所學校）

南昌二十九中

育新學校

滕王閣中學

南昌八一中學

南昌三中

南昌十七中

南昌二十一中

灣里二中

2．良好（16所學校）

南昌一中 南昌十中 南昌十二中 南昌十九中 南昌二十八中 南昌二十中 豫章中學 鐵路一中 啟音學校 廣南學校 桃花中學 迎賓中學 青云譜中學 灣里一中 江西財大附中 江西西山國際學校

3．一般（8所學校）

南昌二十三中 南昌二十六中 鐵路二中 南昌二職校 濱江學校 羅亭中學 店前中學 南昌少春中學 南昌五中

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷.

第四篇：數學論文評比結果

小學數學論文評比結果

一等獎9篇

1、有效教學，從把握教材開始――從兩上《認識小數》談如何把握教材柳州市雀兒山路二小黎益

2、《百分數的認識》柳州市駕鶴路小學李毅敏

3、《行程問題》柳州市公園路小學利昕霖

4、《生活中的比》柳州市駕鶴路小學寧燕

5、《兩位數加兩位數口算》桂林市鳳集小學何佳

6、看課外書的時間柳州市公園路小學周柳娥

7、透過“活動”，看教學是否有效

----從《認識圖形》教學中獲得的思考

柳州市雀兒山路二小覃軍輝

8、讓學生在課堂中得到提高

——《可能性》教學片斷及思考

柳江縣成團中心小學韋巧麗

9、《9加幾》教學設計與反思柳州市和平路小學王銀秀

二等獎30篇

1、《認識角》柳州市公園路小學梁冠華

2、《找規律》柳州市公園路小學鄧莉君

3、《分數的再認識》柳州市飛鵝路逸夫小學黃曉毅

4、《認識小數》柳州市雀兒山路二小李璐

5、《生活中的比》柳州市公園路小學劉文華

6、以情境促動學生大膽地說 讓課堂更有效——“0的認識”案例分析

柳州市雀兒山路二小呂林

7、《認識物體》柳州市公園路小學羅靜

8、平行四邊形的面積柳州市公園路小學馬曉明

9、《可能性》柳州市融安縣大將鎮中心小學覃利革

10、讓課堂因“自主”而精彩

—— “圓的認識”案例與評析

柳江縣成團中心小學覃敏凡

11、《百分數的應用》柳州市雀兒山路二小覃秋霞

12、透過教材文本發掘素材價值

——“百分數的應用

（一）”教學片斷與反思

柳州市雀兒山路二小覃秋霞

13、《分數的再認識》柳州市融安縣實驗小學覃新玉

14、《1000以內數的認識》二次案例分析

柳州市公園路小學吳菊芳

15、《這月我當家》柳州市公園路小學楊明慧

16、乘法的初步認識柳州市駕鶴路小學周云浪

17、分一分

（一）柳州公園路小學陳國香

18、“錯誤”的價值柳州公園路小學侯琳

19、創設情境喚醒數學的生命力柳江縣穿山鎮木團小學 黃崇久

20、求真、求實、求簡----在新課程中正確的運用情境教學

柳州市和平路小學黃欣萍

21、《三角形的分類》柳州市雀兒山路二小黎益

22、合理運用學具 提高數學課堂教學效率

柳州市融安縣潭頭鄉新林小學梁濟嬋

23、數 學 與 生 活 的 距 離——對數學生活化的再認識

廣西桂林市鳳集小學陸麗娟

24、淺議內化性練習的設計，構建新的認知結構

柳州市北站路小學沈慧文

25、數學教學中如何培養學生的創造性思維能力

柳江縣壯校附小覃運慧

26、人文關懷 心中的數學—淺談新課改下數學教學中倡導的人文精神

柳州市和平路小學譚玉靜

27、淺談小學數學教學中逆向思維的培養

三江縣林溪鄉中心校楊愛良

28、秒的認識柳州市三江縣丹洲鎮中心小學燕艷

29、《小數的意義》柳州市公園路小學羅靜

30、《平移和旋轉》教學設計及反思

柳州市雀兒山路二小譚新夷

三等獎31篇

1、《開水不用守著燒》柳州市駕鶴路小學謝林

2、《6的乘法口訣》柳江縣成團中心小學覃鳳運

3、《兩位數減一位數和整十數》柳州雀兒山路二小鄢 玲

4、《可能性

（一）》柳州雀兒山路二小楊虎

5、《烙餅的策略》教學設計廣西柳州市北站路小學 張暉艷

6、《分數除法

（一）》柳州市公園路小學鄭婷婷

7、對小學數學作業批改的一些看法柳州市山頭小學劉輝

8、小學數學教學應注重學生情感的培養

柳州市融安縣潭頭鄉大岸小學閉盛亮

9、在低年級數學課堂教學中如何做到“動手操作”與“思維訓練”相結合廣西柳州駕鶴路小學蔡越寧

10、論數學課堂教學中的精彩柳州市和平路小學陳菲

11、淺談如何提高數學教學有效性柳州市公園路小學陳國香

12、復習課也能上“精彩”——一節復習課的教學反思

柳州市飛鵝路逸夫小學程星

13、從學生的認識方式看數學教學課堂

柳州市魚峰區駕鶴路小學蔣金玲

14、談談小學數學課堂導入的設計武宣縣東鄉鎮中心校 賴梅芬

15、關于培養小學生數感的幾點看法

武宣縣祿新鄉貴來小學李倩玲

16、淺談小學數學課堂教學中如何培養學生的創新意識

廣西三江縣丹洲鎮中心小學梁美秋

17、活動讓學生走進數學融安縣大將鎮東潭小學梁雪葵

18、創新減負提效

北海市合浦縣石灣鎮中心小學劉美華

19、學生數學興趣培養的研究柳州市紅星小學龍仁開

20、開放型練習題——為有效性復習課注入活力

柳州市公園路小學蒙薇羽

21、巧立課題教數學柳州市紅星小學龐劍珍

22、不和諧 “音符” 也是美妙歌聲

柳州市公園路小學孫曉麗

23、善于利用先進教學手段，促進數學課堂教學發展

——談談多媒體技術在小學數學課堂教學的應用

來賓市武宣縣桐嶺鎮良田小學覃光扭

24、淺談如何提高數學課堂教學有效性柳州市公園路小學王玫

25、談小學數學課堂教學評價的構想

浦北縣張黃鎮江背小學吳道榮

26、重視挖掘非智力因素培養學生的創新能力

柳州市駕鶴路小學 謝林

27、使用小學數學新教材值得關注的幾個問題

三江侗族自治縣丹洲鎮中心校楊會東

28、讓課堂評價更有效柳州市公園路小學張方芳

29、一年級學生培養數感的幾點做法桂林市鳳集小學張萍

30、挖 掘 教 材 帶 來 的 精 彩柳州市雀兒山路二小周春柳

31、《加減法的估算》柳州公園路小學汪利敏

其中：

625、《量的計量》無法打開

643、《讓數學活動大放異彩》無法打開 685、是屬于小學語文的論文

694、打開后是中學論文，所指的內容找不到

第五篇：七年級思想政治優秀情趣小報評比結果

七年級思想政治優秀情趣小報評比結果

一等獎：

1、《情趣之夢》陸琪芳張杰婷7032、《美文觀》俞亞威陳曉7043、《情趣》唐曉陽姚天依7054、《生活調味劑》車佳璐周奕婷7015、《情緒萬花筒》張雨晨顧璐妍7016、《成長四季》馮恬7017、《網絡利與弊》王曉朱佳瑩7068、《歷史的長河》施昊恬沈晨瑤

9、《情趣》程文俠俞恬

二等獎：

1、《圣誕快樂》姚攀云 許林沂 蘆夢迪

2、《歡樂任我行》金曉芳趙樂瑜

3、《嘆花稀》沈依瀟江慧虹

4、《情趣》周恬恬

5、《感悟人生挫折考驗》 吳雨倩

6、《情趣》應晨希

7、《心情小屋》張迪鄭舒瑩

8、《品味生活》金寧蔡麗莎

9、《生活如歌》沈慧青朱勤奇

10、《做情緒的主人》劉藝昀

11、《青春飛揚》龔珊珊趙紫薇

12、《情趣》吳雨佳陸涵緣

三等獎：

1、《清風驛站》陳煒杰

2、《成長的足跡》王櫻

3、《情趣小報》鐘源

4、《高雅的情趣》姜一歡葉佳輝

5、《情趣》甘雨 喻易浩佳

6、《優良情趣》徐浩楠 李燕青 孫嘉君

7、《高雅之興趣》姚曉鵬

8、《情趣的雅與俗》洪尤佳俞倩虹

9、《LAKERS》陳捷、《情中趣》胡一丁周飛強、《情趣》葉舟 衛志鵬 胡易成、《情趣萬花筒》陳必超楊爍、《挫折》胡鵬飛任航宇、《翼》姚憶藍、《快樂季風》張嘉舟周嘉浩、《午后小報》呂鈺701 705 706 704 705 705 704 706 703 702 702 706 703 705 704 703 701 706 705 701 706 70270******1213141516