第一篇：59中學校園之星評比結果

59中學校園之星評比結果

文明之星：尹靜怡

李文龍

李世陽

韓一桔 王祥 環(huán)保之星：蔡思思

郭思宇

雷妮妮

秦艷玲 王友寶 管理之星：王新蕊

杜兆琪

劉寶義

秦科輝

王智慧 才藝之星：王美鈺

趙元雪

徐慧

李欣陽

姜皓嚴

創(chuàng)意之星：楊為卓 進步之星：韓義彬 體育之星：孫繼海 閱讀之星：秦景艷

姜美如

王云聰

劉申申

馬博然

陳明明

馬志新

王海龍

魏熙熙 鄭薇

王豐濤

丁文超

劉云晨 于慶陽

李如月

孫曉燕

王藝棚

59中學第二屆校園之星評選結果

文明之星：宋燕妮

李曉

蔣春雪

王曉琪

廖家惠

環(huán)保之星：張新宇

孔德貴

馬格格

胡欣欣

郝學超 管理之星：王新蕊

杜兆琪

劉寶義

秦科輝

王智慧 才藝之星：趙雪

王子涵

韓愈

林伊秀

姜雪 創(chuàng)意之星：王瑤

楊佳慧

趙紅蕊

武華鵬

進步之星：王強

劉曉明

劉星

劉一茹

韓繼旭 體育之星：高紅艷

張翔

曹春鵬

宋佳慧

楊春暉 閱讀之星：譚雨欣

丁秀麗

孫佳文

王智慧

熊順

第二篇：三十八中學校園之星評比方案

學校“校園之星”評比方案

一、指導思想

為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發(fā)展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發(fā)展的眼光看待每個學生，發(fā)掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。學校決定每學期開展“校園之星”評選活動。

二、組織領導

德育處

三、評選條件

凡屬我校在籍學生均可參加評比。

四、評選項目

1、三好之星（三好學生）；

2、文明之星；

3、進步之星；

4、管理之星（優(yōu)秀班干）；

5、衛(wèi)生之星；

6、愛護公物之星；團隊之星

五、校園之星評選條件

1、凡參加評選的學生必須熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學，積極要求進步。

2、凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，自覺遵守《中學生守則》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。

3、凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的活動能力，在同學中有一定威信。

六、評選標準

1、三好之星（三好學生）

德、智、體、美、勞各方面比較優(yōu)異，深受老師喜愛和同學擁護的。

2、文明之星

模范執(zhí)行《八禮四儀》、《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，就餐、課間舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守校規(guī)校紀，有較多為集體或同學服務的先進事跡，曾多次參與學校組織的各項活動。

3、進步之星

學習、生活等方面表現(xiàn)進步特別顯著，上進心強，在班級、學校具有一定的影響力。

4、管理之星（優(yōu)秀班干）

班隊干部，積極協(xié)助班主任和任課教師管理好班級，深受同學擁護和老師贊許的。

5、衛(wèi)生之星

遵守學生規(guī)范，在個人衛(wèi)生和愛護校園環(huán)境方面比較突出的。

6、愛護公物之星

遵守規(guī)范，愛護校園公物，不隨意破壞公物的。

7、團隊之星

遵守團隊章程，起到模范帶頭作用。

七、評選辦法及步驟

1、“校園之星”每學期評選一次，班主任需根據(jù)條件嚴格按照評選程序認真核實執(zhí)行，如條件不夠，寧缺勿濫。

2、每班每項評出1人（三好之星3人），班主任再組織科任老師進行評審，最后上報德育處。

3、候選人對照評選條件在班會課上做簡要介紹事跡后，由班內學生選舉確定。

4、最終確定的“校園之星”，將頒發(fā)榮譽證書，并將其照片和事跡簡介在學校櫥窗上表彰公布并通過校園廣播加以表揚（結果計入學生個人檔案）。

八、評選要求及名額 每個學生只能申報一項。

九、上報要求

各班將評選結果于學期末上報德育處。

徐州市第三十八中學

第三篇：水江中學校園之星評比方案

水江中學校園之星評比方案

一、評選宗旨：

為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、評選對象

學校全體學生。

三、“校園之星”項目

1、文明之星

2、學習之星

3、進步之星

4、環(huán)保之星

5、助人之星

6、管理之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

2、在本學期沒有受到學校通報批評及以上處分。

3、學習態(tài)度端正，學習表現(xiàn)合格。

（二）具體條件：

（1）進步之星：學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，一學期以來成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

（2）學習之星：學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績85分以上，無70分以下科目，考查科目至少良，積極配合學校提升學校的學習氛圍。

（3）文明之星：模范遵守學校校紀校規(guī)，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

（4）環(huán)保之星：有較強的環(huán)保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校和社區(qū)環(huán)保衛(wèi)生工作中一貫表現(xiàn)突出，衛(wèi)生習慣好，各科成績均及格。

（5）助人之星：關心集體，樂于為他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關系，經常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

（6）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與學校管理工作，有一定的管理技巧，為學校管理作出了一定的貢獻。

五、評選程序及要求：

1、由班委會推薦或班主任推薦“班級之星”，名額不限。

2、學校選舉“校園之星”。

3、“校園之星”中“學習之星”、“進步之星”各3名，其余為1名。

4、各項評比，學生不得重復享受。

5、“校園之星”選舉產生后，全校公示。

水江中學教導處 2014年9月1日 水江中學團支部

第四篇：伊吾縣高級中學校園之星評比方案

伊吾縣高級中學校園之星評比方案（試行）

一、指導思想：

為增強對學生的榜樣教育，樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距，學生之間趕幫超，自尊自愛，自立自強。為此學校政教處將在本學期及今后開展“校園之星”的評選活動。

二、活動理念：“做好自己，日進一步”

三、評選的對象：全體學生

四、評選基本條件：

1、學習之星

①上課認真聽講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，遵守課堂紀律，具備自主學習的能力，深受教師及同學們的喜愛.②目標明確、獨立思考能力強，在學習能力方面起表率作用。

③能拓展自主學習思路，勤思好問，樂于探究，樂于助學，積極進取，是學生中的學習典范。

2、進步之星

①不恥下問，虛心請教，平時上課能認真聽講，認真完成各科作業(yè)。②學習上或行為規(guī)范上有明顯進步的。

3、文明禮儀之星

①個人禮儀：儀態(tài)舉止得體、談吐優(yōu)雅、校服整潔、行為習慣（站、坐、行以及公共場合中語言、體態(tài)、動作）方面文雅、大方、文明。

②在家孝敬父母長輩，尊老愛幼，勤儉節(jié)約，做一些力所能及的家務勞動。③在學校尊敬師長，主動問好；團結同學，尊重他人，善于合作；愛護公物，關心班集體；課間文明，不高聲喧嘩，追逐打鬧。

4、紀律之星

①按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

②不吸煙，不喝酒，自覺遵守自習課、就餐、就寢等紀律，嚴格遵守校紀校規(guī)，對違反校規(guī)校紀的行為能進行勸阻并及時報告。

5、誠信之星

①誠實守信，樂于助人。

②知錯就改，善于接受別人的意見，勇于開展自我批評。③拾金不昧事跡突出的。

④獨立完成作業(yè)，不抄作業(yè)；正確對待考試，不作弊。

6、勞動之星

①按時按質按量完成值日生工作，積極承擔臨時性任務。

②積極參加學校開展的各項義務勞動，表現(xiàn)突出，并能帶動其他同學共同參與。

7、藝術之星

①多才多藝，能歌擅舞，能書會畫，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較

強的藝術功底和審美能力。

②有一定數(shù)量的藝術作品在縣、市及以上獲獎，在學校乃至縣里有一 定的知名度和影響力。

③對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有良好的體育鍛煉習慣，身體素質發(fā)展全面。

④在多項體育項目有優(yōu)秀的表現(xiàn)，在市、縣組織的體育競賽中有非常出色的表現(xiàn)，在學校或縣里有較高的知名度和影響力。

8、環(huán)保之星

①節(jié)約用水用電，愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂涂畫墻壁，保持校園整潔。

②認真做好值日工作，愛護班級衛(wèi)生，見到垃圾能主動清理，積極參加學校組織的衛(wèi)生清掃活動。

③有良好的衛(wèi)生習慣，具有較強的環(huán)保意識，積極響應環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，開展環(huán)保活動，自覺維護身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

9、自強之星

生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)和遠大的志向，面對挫折迎難而上、具有不畏艱難的勇氣，雖然沒有優(yōu)越的物質條件，卻有著令人敬佩的人格魅力、堅韌果敢的意志和優(yōu)異的學習成績。

10、孝敬之星

孝敬長輩，團結鄰里，敬老愛親，有典型的感人故事。

11、團結協(xié)作之星

在工作或各項活動的開展中，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，協(xié)助班主任或輔導老師表現(xiàn)出良好的集體主義精神和責任意識。

12、管理之星

擔任團支部、班委會或者是校學生會的成員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現(xiàn)突出，積極參與學校和班級管理并做出表率作用。

二、評選及表彰辦法：

1、評選時間：每學期進行一次，學期結束前一周內完成。

2、評選辦法：各班由同學根據(jù)自己的實際情況自由申報，然后由班主任組織本班同學，對申報的同學進行民主審評確定，將班級推薦最具代表性的“星”名單，報政教處審核，有學校研究決定表彰。

3、大力宣傳表彰，形成影響力。（1）班內表揚；（2）學校表彰。

伊吾縣高級中學 二0一三年十二月

第五篇：中學校園學習之星講演稿

中學校園學習之星講演稿

中學校園學習之星講演稿

大家好，我是初二（1）班的z，很榮幸這次被評為“學習之星”。

我想我能被評為學習之星，大部分是因為我的成績吧。其實，要取得好成績，并沒有什么秘訣，最重要的還是好習慣、好方法及自身的努力。

在從初一到現(xiàn)在，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，也找到了適合自己的學習方法。

在老師講新的課程前，我會先去翻書預習，看一遍將要學習的內容，比如說數(shù)學，我會先去看要學習的概念、公式，并把它們記下來，再看后面的例題，了解公式的運用后，我會去看樹上的一

些習題，能做的、會做的，我會先去做好，不會的，就會在課堂上聽老師的講解。再比如說英語，在上新課前，我會先聽磁帶，然后讀熟課文和單詞，如果有不會的，就去查閱工具書或者請教老師、在學完課程之后，便是復習了，每天晚上回家，我會先把老師講的筆記看一遍，就像語文，我會先把老師講的課文看一遍，再看第二遍的時候，我會把課堂筆記于文中的句子對應起來看，然后再做老師布置的回家作業(yè)，還有英語也是一樣的，我會先去看老師當天講的句型要點以及中的重要詞組，記住之后，再開始做作業(yè)。在周末的時候，我會有計劃的完成一些復習資料，復習一個星期來的課程。

當然，課外積累也是很重要的。周末如果時間充裕，我就會到新華書店去翻看一些課外讀物，《呼嘯山莊》、《艾格尼斯·格雷》等小說名著都是我的最愛；如果沒有時間的話，我也不會閑著，回

去看家里買好的作文選，看看那些作文的指導方法，再讀讀那些優(yōu)秀作文，也覺得自己收獲不少。我還喜歡看一些報刊、雜志，如讀者、青年文摘等，里面有很多作家或名人的生活經歷及人生感悟，也會挑一些精彩的部分做摘錄。

最后，也祝大家能和我一樣養(yǎng)成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，在下半學期中，成績能有所提高，在期末時，取得理想的成績。