第一篇：隴縣東南鎮中學校園之星

隴縣東南鎮中學“校園之星”評選方案

一、指導思想：以科學發展觀為指導，深入推進素質教育，結合我校 “心懷感恩，開展三愛”（感恩老師，熱愛學習；感恩父母，熱愛勞動；感恩社會，熱愛祖國。）教育活動實施方案。以“爭當校園之星，共創和諧校園”主題，積極開展“校園之星”評選活動。鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大學生學有榜樣、趕有目標，有效激勵全體學生奮發向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選條件：凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

三、評選類別： “校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

（一）勤奮好學之星：學習目的明確，學習態度端正；學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；學習方法得當，勇于克服學習中的困難；學習成績優異。

（二）文明禮儀之星：儀表整潔端莊；言談舉止文明禮貌；待人接物真誠友善；有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

（三）才藝特長之星：能積極參加第二課堂活動和學生社團活動；對文學、美術、書法、音樂、舞蹈等藝術活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現；積極參加各種比賽活動，在活動中充分發揮個人特長，為班級或學校爭得榮譽。

（四）勤勞衛生之星：有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生；能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

（五）誠實守信之星：說話、做事實事求是，言行一致，人前人后一個樣，不說謊、不騙人；答應別人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還；犯了錯誤勇于承認，及時改正；作業不抄襲，考試不作弊。

四、評選辦法：

1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月下旬進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”5人，填寫好推薦表交給年級組長。②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，10人。

③ 年級組長將“年級之星”材料上交政教處，在全校公示。

五、宣傳、表彰辦法：

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2.學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

隴縣東南鎮中學政教處

2013.12

第二篇：東南鎮中學校園文化建設精神動力系統

東南鎮中學校園文化建設精神動力系統一、辦學理念

1.核心理念：精進文化涵養，追求特色創新。

2.辦學思想：質量立校，特色興校。

3.管理理念：以人為本，實現學生教師與學校共同發展。

二、辦學目標

總體目標：學生成才教師成長學校發展

1.學生培養目標：培養品德高尚、學業優良、人格完善、富有個性的合格人才。

2.教師培養目標：教育理念新、師德修養優、專業能力強、業績成就高。

3.學校發展目標：發展成長的樂園、溫馨和睦的家園、美麗宜人的花園。

三、辦學思路

以縣局“一三五”總體工作思路為指導，以學生成才、教師成長和學校發展為目標，堅持“科學管理提高教育質量，加快建設提升學校品位，培養亮點凸顯發展特色”的工作策略，凝聚精神，砥礪素質，強化落實，突出實效，努力將學校建成辦學設施先進、骨干體系健全、育人氛圍濃郁、教育質量一流、校園穩定和諧的市縣名校。

四、學校校訓

厚德勤學務實創新

五、領導作風建設

領導作風建設目標：高效廉潔自律務實

1.總體要求：“五快一高”：思想進步快、專業成長快、精神落實快、任務回復快、整改見效快、辦事效率高。

2.具體要求：⑴、牢記一個責任：對全體師生負責。⑵、貫徹好兩個理念：開會加不落實等于零，布臵工作加不檢查等于零。⑶、發揚三種精神：敬業奉獻的精神，勇于負責的精神，團結協作的精神。⑷、提高四種能力：統攬全局的能力，善謀事業的能力，調動全局的能力，自我調節的能力。⑸、處理好五種關系：總體目標與分步實施的關系，全面推進與重點突破的關系，條塊分抓與整體結合的關系，務實與務虛的關系，抓管理與搞教學的關系。⑹、實現六個好的目標:謀劃好、安排好、指導好、檢查好、考評好、總結好。

六、團隊打造目標

做拼搏進取的強者、實現自我的智者、凝心聚力的仁者。

七、三風建設目標

1.校風：文明博學求實創新

2.教風：理念新質量高過程細方法活

3.學風：勤學善思勵志敦行拼搏奮進健康快樂

八、教師精神

嚴謹求實的科學精神追求特色的創新精神

鍥而不舍的奮斗精神執著鉆研的職業精神

樂于奉獻的敬業精神爭先進位的競爭精神

榮辱與共的愛校精神齊心協力的團隊精神

九、學生精神

忠厚仁孝的立本精神拼搏向上的進取精神

勤奮善思的學習精神勇于負責的社會精神

和諧樂助的團隊精神求實探索的創新精神

十、教師形象定位

做一個有理想的教師

理想的教師，必須具有遠大的理想，充滿激情和夢想，不斷給自己提出追求的目標，應該是熱愛教育事業、自信自強、不斷挑戰自我的教師。

理想的教師，應善于認識自己、發現自己，使自己的潛能才華發揮至極致，應該是一個追求成功、相信自己能夠成功，不斷創造新業績的教師。

理想的教師，尊重同事、尊重領導，善于協調各方力量實現自己的教育抱負，應該是善于合作、具有人格魅力的教師。

理想的教師，熱愛學生，相信每個孩子，獨具慧眼，激勵引導孩子，不斷自主探索，應該是把自己的青春智慧無怨無悔地奉獻給孩子們的教師。

理想的教師，不在乎他教了多少年書，而在乎他用心教了多少年書，勤于學習，不斷充實自我，應該是追求卓越、開拓創新、做教育事業有心人的教師。

理想的教師，培養學生一種積極的生活態度，用教師的社會責任感塑造學生的社會責任感，讓學生以積極的生存心境、積極地人生態度對待生活，應該是讓孩子們在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是讓他們帶著對未來夢想追求的教師。

做一名有理想的教師，東南中學的發展史和孩子們會永遠銘記著你。

十一、學生形象定位

做一名理想的學生

理想的學生，應該是孝敬父母、善解人意、熱愛生活，有良好品行和健全人格，并被人稱贊的學生。

理想的學生，應該是胸懷夢想、積極進取、敢于創新，有正確的人生價值取向并為之奮斗不懈的學生。

理想的學生，應該是自信能成才、不放棄、不拋棄、不言敗，充滿旺盛斗志和樂觀向上的學生。

理想的學生，應該是具有高雅的生活情趣、良好的行為習慣、廣泛的興趣愛好，能夠彰顯純樸個性特色的學生。

理想的學生，應該是一個善于和別人相處、善于合作、有著和諧人際關系，能夠和老師、同學成為朋友的學生。

理想的學生，應該是具有扎實的基礎知識，善于學習、勤于思考，掌握科學的學習方法，善于贏得學習效率，為將來自我價值實現和擁有幸福生活打下堅實基礎的學生。

做一名理想的學生，東南中學會因為你的成功而倍感驕傲。

十二、教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家方針，全面實施素質教育。依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；熱愛學生，為人師表；因材施教，教學相長；廉潔從教，樂于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生的良師益友，塑教師人格魅力。全身心投入到我所摯愛的教育事業，為學生的發展成長和人類社會的文明進步而奮斗終身！

十三、學生誓詞

我是一名光榮的中學生，面對國旗我莊嚴宣誓：熱愛祖國，樹立遠大理想，自覺遵守學生規范，勤奮學習，以誠待人，毅以赴事，拒絕借口，學會堅強，學會學習，學會生活，學會做人，帶給父母更多的寬慰，帶給老師更多的微笑，帶給自己更多的信心和力量，用實際行動去實現自己的人生夢想，讓青春無悔，讓生命的價值更加絢麗燦爛！

第三篇：武邑鎮第二中學校園之星評選方案

武邑鎮第二中學

校園之星評選方案

為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校政教處將在本學期開展“校園之星”的評選活動。

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，政教處決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！

二、活動目的：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號：

人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

四、理念：

“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

五、評選的對象： 武邑鎮二中全體學生。

六、評定內容及標準

（一）學習之星

（1）、學習目的明確，態度端正，勤學好問，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。

（2）、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前10名且進入年級前100名。

（3）、能夠主動幫助他人一起提高學習成績，最好有幫扶對象。

（4）、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。（5）、積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

（二）紀律之星

（1）、能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，嚴格要求約束自己，做到“零違紀”，出現任何違紀“一票否決”；（2）、在學校紀律方面能起到模范帶頭作用；（3）、積極向同學們宣傳“守紀”的重要性，規勸他們改掉不良習慣、生活陋習；（4）、同時敢于揭發違紀行為，同不文明行為作斗爭。

（三）、進步之星

（1）學習態度端正，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習。（2）堅持學習，從不遲到早退，認真按時完成課內外作業。（3）能夠及時總結進步原因，并與同學共享。（4）學習進步大。各總評成績平均分進步顯著（進步程度排班級前5名）或單科成績進步顯著、思想表現進步顯著，經常受老師表揚。

（四）勞動之星

（1）積極主動參加學校、班級的各種勞動，不怕臟、不怕累，認真、安全完成任務。（2）能夠隨時關注教室、校園的衛生，主動撿拾垃圾。（3）勞動過程中能夠主動幫助別人，體現團結互助的集體主義精神。（4）保持良好的個人衛生，養成良好的衛生習慣。

（五）文明之星

尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互合作。同時舉止端莊，語言文明，禮讓為先，尊重他人，禮儀方面表現突出者。

（六）優秀班干部

（1）堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨，有良好的道德修養，品行端正。（2）學習目的性明確，刻苦努力，上課注意聽講，按時完成作業，認真完成學習任務，各科成績良好。（3）遵守學校各項規章制度、遵紀守法、以身作則，起模范帶頭作用。（4）能積極參與組織班級活動、有強烈的服務意識，同學反映較好。（5）能協助班主任做好班級各項工作。

（七）優秀宿舍長

（1）關心同學，協調關系，能夠處理宿舍成員之間矛盾，充當老師的得力助手；（2）模范遵守學生宿舍管理規章制度，認真履行學生宿舍長應有的職責，積極開展宿舍文化活動；（3）所在宿舍在學風、紀律、安全和日常衛生方面表現良好，未發生任何安全事故；（4）認真做好午晚休學生人數檢查記錄，能對宿舍衛生、安全、紀律情況如實向班主任及時匯報異常情況。

（八）優秀團員

（1）堅決擁護中國共產黨的領導,認真學習和宣傳黨的路線、方針、政策, 團結同學,樂于助人,敢于同一切不良行為作斗爭；（2）遵守團的紀律和學校的各項規章制度,積極完成黨團組織交給的各項任務；（3）熱愛團的組織,服從組織分配,踴躍參加團的各項活動；（4）學習目的明確,態度端正,刻苦認真,成績優良,并能積極參加社會實踐、青年志愿者活動（5）按時參加團員注冊,能較好地履行團員義務和權利。

七、評選辦法

（一）公布方案階段（2013年10月21日）

學校政教處公布校園之星評選方案，在本階段向各班級征求意見并進行修改，以達方案最優；同時各班認真學習評選方案、評價標準，學生自我制定爭星方案。

（二）宣傳發動階段（2013年10月22日—10月27日）

班主任要召開專題班會，將“校園之星”活動在班內進行廣泛的宣傳發動，切實將活動內容發動到位；同時各班班主任要以本次活動為契機，以點帶面，激勵人人爭先創優，最終形成良好的班風、學風。

（三）推選階段（2013年10月28日-11月2日）

1、推薦方式：自我推薦、同學推薦、班主任推薦、科任老師推薦等。

2、推選辦法：各班按照評選方案推薦各系列“校園之星”候選人一名，班主任要根據實際表現，嚴格把關，使推薦的候選人真正具有榜樣示范作用。

（四）評審階段（2013年11月3日——11月9日）

政教處根據各年級上報的推薦材料，采取學生投票和學校審核相結合的方式，進行嚴格評審，評選出全校各種類別的校園之星，確定校園之星人選，向全校公示。

（五）表彰獎勵階段（2013年11月中旬）

1.學校將對“校園之星”進行表彰，并通過學校廣播、櫥窗展示等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2.學校向各班級發出號召，要求大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.對評選出的“校園之星”，在學生綜合素質評價中進行相應加分，并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優秀學生干部以及其他評優的重要參考依據。

政教處

2013年10月21日

第四篇：虹橋鎮第一中學校園之星評選方案

虹橋鎮第一中學“校園之星”評選活動方案（草案）

一、活動宗旨：

為了認真實踐《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持在德育工作中貼近學生實際、貼近身邊人和事、貼近生活，體現我校德育工作特色。每學年開展一次的“校園之星”評選活動即將開始。通過張貼“校園之星”的照片，講述“校園之星”的故事，樹立身邊的典型和榜樣，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和良好的綜合素質，形成發揚特長，增強信心，你追我趕，共同進步的良好氛圍，并不斷增強“一中人”的自豪感和認同感。同時希望通過評選活動改進過去以考試分數作為評價學生的唯一標準的作法，使學生良好的行為表現都能得到充分肯定和表彰，在校園中掀起弘揚中華傳統美德，樹立正確人生觀、價值觀和榮辱觀，構建和諧校園，“做一個有道德的人”的正氣之風。

二、評選對象：虹橋一中全體學生

三、評選標準（參照任意標準進行推評，鼓勵自我推薦）

候選人（每班一名）可以有不同的經歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們以啟發、鼓舞、感動即可。在以下某一方面表現突出的典型：

1、積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長。能夠積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質；能夠用自己的健

康陽光的性格感染周圍同學；能夠在面對挫折時，不消沉，不放棄。（樂觀競先獎）（如：宣傳委員、小報作者、族譜作者、班會主持、各種活動節目參與者，社團組織者等）

2、尊敬師長，孝敬父母。能夠主動輔助老師的工作；能夠與父母等長輩有良好的溝通，或協助父母照顧家庭，得到老師和家長的肯定。（尊師孝親獎）（如：科代表、小組長、在家里有做一定的家務、替父母承擔一些體力活等）

3、遵守《中學生守則》，遵守校規，誠信守紀，個人形象清爽大方。在考勤登記、考試紀律、儀容儀表檢查、常規管理、午休評比等方面無違紀記錄。（篤行守紀獎）

4、勤奮好學，有主動學習的精神，有較強的實踐能力。能夠刻苦鉆研學業，經常求教；能夠按時獨立完成作業；能夠主動解答學習問題，對創建優良班風、學風起到示范帶動作用。（求知向學獎）（如：學習刻苦但成績不突出、讀書自覺且經常發問、學生中的小先生等）

5、顧全大局，關愛同伴，真誠待人。能夠不計個人得失，積極參與班級事務；能夠傾聽他人意見，善于協調同學關系和班級氣氛，具有謙遜、明禮、友善的特點。（厚德友善獎）（如：生活委員、電教委員、安全委員、善于化解學生矛盾等）

6、拾金不昧，見義勇為，關注并幫助弱勢群體。能夠盡己所能付出愛心，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困、志愿服務等活動，或有拾金不昧、見義勇為的事跡。（奉獻樂助獎）

7、熱愛自然，倡導低碳生活，積極參加校內外各項環保宣傳活

動。能夠厲行節約，不追求名牌、不頻繁更換手機等電子產品；能夠從自己做起、從身邊做起，為凈化、美化環境作出不懈努力。（綠色使者獎）（如：勞動委員、認真完成值日、主動整理大會會場等）

8、積極參加校內外各項文化活動。閱讀量大，知識面廣，喜愛文字創作，主動投稿發表文章，或有小發明、小創造，在宣傳中華傳統文化、傳播科普知識等方面有突出表現者。（廣聞博采獎）（如：虹一中報作者、龍山作者、小記者、知識競賽參與者、創新發明等）

9、有至少一項的藝術特長。能夠積極參加校內外各項藝術活動，用藝術作品感染廣大同學并受到大家喜愛，或代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績。（藝苑新秀獎）（如：校舞蹈隊員、合唱隊、書法繪畫、唱歌跳舞等）

10、積極組織或參加學校各類體育活動，表現突出。有體育專長，代表學校在市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校贏得榮譽。（體育達人獎）（如：籃球段賽組織者和參與者、校運會的運動員、校田徑隊的主力隊員、體育節比賽參與者等）

四、評選方法：

按照評選標準各班通過學同學推薦、自我申報和老師推薦等方式，評出一組“校園之星”（即為班級“校園之星”），年段在各班推薦的基礎上產生一組“校園之星”（即為校級“校園之星”）上報政教處。

五、活動安排：

第一階段：(每年3月)班級、年段宣傳、推薦、評選階段：

第二階段：(每年4月)政教處匯總、審定，制作展板

第三階段：(每年5月)表彰階段： 舉行隆重的頒獎典禮，并邀請家長代表等參加。

六、獎勵辦法：

學校對獲得 “校園之星”稱號的學生通報表揚，并在網站和櫥窗及廣播站廣為宣傳，給家長發喜報，對“校園之星”頒發證書，獎牌。

第五篇：中學校園學習之星講演稿

中學校園學習之星講演稿

中學校園學習之星講演稿

大家好，我是初二（1）班的z，很榮幸這次被評為“學習之星”。

我想我能被評為學習之星，大部分是因為我的成績吧。其實，要取得好成績，并沒有什么秘訣，最重要的還是好習慣、好方法及自身的努力。

在從初一到現在，我養成了良好的學習習慣，也找到了適合自己的學習方法。

在老師講新的課程前，我會先去翻書預習，看一遍將要學習的內容，比如說數學，我會先去看要學習的概念、公式，并把它們記下來，再看后面的例題，了解公式的運用后，我會去看樹上的一

些習題，能做的、會做的，我會先去做好，不會的，就會在課堂上聽老師的講解。再比如說英語，在上新課前，我會先聽磁帶，然后讀熟課文和單詞，如果有不會的，就去查閱工具書或者請教老師、在學完課程之后，便是復習了，每天晚上回家，我會先把老師講的筆記看一遍，就像語文，我會先把老師講的課文看一遍，再看第二遍的時候，我會把課堂筆記于文中的句子對應起來看，然后再做老師布置的回家作業，還有英語也是一樣的，我會先去看老師當天講的句型要點以及中的重要詞組，記住之后，再開始做作業。在周末的時候，我會有計劃的完成一些復習資料，復習一個星期來的課程。

當然，課外積累也是很重要的。周末如果時間充裕，我就會到新華書店去翻看一些課外讀物，《呼嘯山莊》、《艾格尼斯·格雷》等小說名著都是我的最愛；如果沒有時間的話，我也不會閑著，回

去看家里買好的作文選，看看那些作文的指導方法，再讀讀那些優秀作文，也覺得自己收獲不少。我還喜歡看一些報刊、雜志，如讀者、青年文摘等，里面有很多作家或名人的生活經歷及人生感悟，也會挑一些精彩的部分做摘錄。

最后，也祝大家能和我一樣養成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，在下半學期中，成績能有所提高，在期末時，取得理想的成績。