第一篇：朱家尖中學校園之星評選制度（推薦）

朱家尖中學 “校園之星”評選制度

一、指導思想

為了展現朱中學子自信自強、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，讓德有所養，學有所得，技有所長的學生脫穎而出，在全體學生中形成一股正能量，以榜樣的力量引領朱中學子奮發進取，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、活動理念

賞識、關注、激勵

三、活動主題

朱中之星凝聚正能量，美麗校園連接你我他

四、評選項目

⑴學習之星 ⑵禮儀之星

⑶勞動之星

⑷文學之星

⑸才藝之星 ⑹體育之星 ⑺朗誦之星 ⑻誠信之星

⑼孝愛之星

⑽自強之星

五、評選辦法

（1）班主任老師根據學生民主評選的情況，進一步征求科任老師和家長的意見，評出3-5位班級之星，完成申報工作。教育教學處根據各班推薦的學生情況，對照評選條件認真審核，最后確定校園之星。

（2）最美學習小組的產生分兩個步驟：

1、由班主任及任課教師推薦產生一個班級最佳學習小組；

2、教務處通過班級最佳學習小組的實際成績（事跡介紹）以及調查座談，確立每個年級段一個最美學習小組，公示后正式確定。

六、宣傳、表彰辦法

學校給“朱中之星”和“最美學習小組”頒發榮譽證書，并通過學校網站、國旗下講話等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡，并作為以后評選市、區“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

七、評選條件

(一)基本條件

1、思想積極，自律意識強，能自覺遵守《中學生守則》、《中學生行為規范》等規章制度。

2、學習目的明確，態度端正。

3、思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好。

(二)必備條件

1、學習之星：勤思好問，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模范帶頭作用，在各級考試中成績優異。

2、禮儀之星：舉止端莊，語言文明，尊敬師長，禮讓為先，與同學友好相處，互相關心，互相幫助，善于合作，模范守紀，禮儀方面表現突出者。

3、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外及家務勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級和校園衛生，值日、值周認真負責，在勞動方面有突出事跡。

4、文學之星：熱愛閱讀與文學創作，有一定的文學功底，積極參加市區級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向文學社投稿，或在各級報刊上發表作品。

5、才藝之星：在美術、沙雕、音樂、舞蹈、戲劇、書法、動漫、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。

6、體育之星：體育方面有特長，積極參加校內外各項運動比賽，在校園及上級組織的各項體育賽事中表現突出，取得優異成績。

7、朗誦之星：具備良好的語言組織與表達能力，在升旗儀式、演講比賽、詩歌朗誦、讀書活動、漢英朗讀活動、辯論賽等活動中表現出色。

8、誠實之星：誠實守信，言行一致，樂于助人，不說大話，知錯就改，善于接受別人的建議，講信譽，答應別人的事一定要做到，拾金不昧事跡突出。

9、孝愛之星：理解、孝敬父母，尊重老師、長輩；感恩關愛自己、幫助自己的人；會替他人著想，別人有錯寬容相待，尊重和維護他人的利益；熱心參加學校和班級開展的獻愛心活動；在孝心大考場中表現突出者。

10、自強之星：自信自強，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和較優異的學習成績。

有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、有打架斗毆行為者；

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、頂撞老師、欺辱同學者；

6、考試作弊者。

第二篇：校園之星評選制度

校園之星評選制度

根據學校德育培養目標：合格加特長。為使學生在整體素質發展的基礎上，發揮各據特色的個性特長，使盡可能多的學生有展示自我的機會，學校每年開展一次“校園之星”評選活動。評選從思想品德、學習能力、行為規范、學科競賽、課外活動等5方面進行評選，共設置了文明之星、科技之星、文學之星、數學之星、英語之星、藝術之星、運動之星等項目。

一、評定內容及標準

1、文明之星評選條件：

（1）在班級“爭做文明人”爭章活動中，表現突出。

（2）遵守校規校紀。

（3）舉止大方得體，衣著整潔，講文明有禮貌。

（4）對同學、老師、家長、客人有禮貌，能主動問好。

（5）誠實守信，團結同學主動幫助弱小。、科技之星評選條件：

（1）熱愛科學，積極參加科學探究活動。

（2）在校組織的科技節中取得一定成績。

（3）認真上好科學課，做好科學記錄本。

3、文學之星評選條件：

（1）積極參加學校文學社團。

（2）在學校書香校園主題活動中表現突出。

（3）學習態度端正，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習。

4、數學之星評選條件：

（1）積極參加學校數學社團。

（2）在學校組織的數學周活動中表現突出。

5、英語之星評選條件：

（1）積極參加學校英語社團。

（2）在學校組織的英語周活動中表現突出。

6、藝術之星評選條件：

（1）熱愛藝術，積極參加學校文藝活動和興趣社團。

（2）在校、區級比賽中取得一定成績。

（3）認真上好音樂課、書法課。

7、運動之星評選條件：

（1）熱愛體育鍛煉，積極參加學校體藝活動。

（2）在體育節上的田徑運動會和冬季趣味運動會取得一定成績。

（3）堅持做好兩操，即眼保健操和課間操，認真上好體育課。

二、評選實施辦法

1、參加對象：三至六年級每班每個項目推薦3人參加校級評選。

2、評選時間：每學年評選一次。

第三篇：武邑鎮第二中學校園之星評選方案

武邑鎮第二中學

校園之星評選方案

為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校政教處將在本學期開展“校園之星”的評選活動。

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，政教處決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！

二、活動目的：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號：

人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

四、理念：

“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

五、評選的對象： 武邑鎮二中全體學生。

六、評定內容及標準

（一）學習之星

（1）、學習目的明確，態度端正，勤學好問，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。

（2）、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前10名且進入年級前100名。

（3）、能夠主動幫助他人一起提高學習成績，最好有幫扶對象。

（4）、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。（5）、積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

（二）紀律之星

（1）、能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，嚴格要求約束自己，做到“零違紀”，出現任何違紀“一票否決”；（2）、在學校紀律方面能起到模范帶頭作用；（3）、積極向同學們宣傳“守紀”的重要性，規勸他們改掉不良習慣、生活陋習；（4）、同時敢于揭發違紀行為，同不文明行為作斗爭。

（三）、進步之星

（1）學習態度端正，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習。（2）堅持學習，從不遲到早退，認真按時完成課內外作業。（3）能夠及時總結進步原因，并與同學共享。（4）學習進步大。各總評成績平均分進步顯著（進步程度排班級前5名）或單科成績進步顯著、思想表現進步顯著，經常受老師表揚。

（四）勞動之星

（1）積極主動參加學校、班級的各種勞動，不怕臟、不怕累，認真、安全完成任務。（2）能夠隨時關注教室、校園的衛生，主動撿拾垃圾。（3）勞動過程中能夠主動幫助別人，體現團結互助的集體主義精神。（4）保持良好的個人衛生，養成良好的衛生習慣。

（五）文明之星

尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互合作。同時舉止端莊，語言文明，禮讓為先，尊重他人，禮儀方面表現突出者。

（六）優秀班干部

（1）堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨，有良好的道德修養，品行端正。（2）學習目的性明確，刻苦努力，上課注意聽講，按時完成作業，認真完成學習任務，各科成績良好。（3）遵守學校各項規章制度、遵紀守法、以身作則，起模范帶頭作用。（4）能積極參與組織班級活動、有強烈的服務意識，同學反映較好。（5）能協助班主任做好班級各項工作。

（七）優秀宿舍長

（1）關心同學，協調關系，能夠處理宿舍成員之間矛盾，充當老師的得力助手；（2）模范遵守學生宿舍管理規章制度，認真履行學生宿舍長應有的職責，積極開展宿舍文化活動；（3）所在宿舍在學風、紀律、安全和日常衛生方面表現良好，未發生任何安全事故；（4）認真做好午晚休學生人數檢查記錄，能對宿舍衛生、安全、紀律情況如實向班主任及時匯報異常情況。

（八）優秀團員

（1）堅決擁護中國共產黨的領導,認真學習和宣傳黨的路線、方針、政策, 團結同學,樂于助人,敢于同一切不良行為作斗爭；（2）遵守團的紀律和學校的各項規章制度,積極完成黨團組織交給的各項任務；（3）熱愛團的組織,服從組織分配,踴躍參加團的各項活動；（4）學習目的明確,態度端正,刻苦認真,成績優良,并能積極參加社會實踐、青年志愿者活動（5）按時參加團員注冊,能較好地履行團員義務和權利。

七、評選辦法

（一）公布方案階段（2013年10月21日）

學校政教處公布校園之星評選方案，在本階段向各班級征求意見并進行修改，以達方案最優；同時各班認真學習評選方案、評價標準，學生自我制定爭星方案。

（二）宣傳發動階段（2013年10月22日—10月27日）

班主任要召開專題班會，將“校園之星”活動在班內進行廣泛的宣傳發動，切實將活動內容發動到位；同時各班班主任要以本次活動為契機，以點帶面，激勵人人爭先創優，最終形成良好的班風、學風。

（三）推選階段（2013年10月28日-11月2日）

1、推薦方式：自我推薦、同學推薦、班主任推薦、科任老師推薦等。

2、推選辦法：各班按照評選方案推薦各系列“校園之星”候選人一名，班主任要根據實際表現，嚴格把關，使推薦的候選人真正具有榜樣示范作用。

（四）評審階段（2013年11月3日——11月9日）

政教處根據各年級上報的推薦材料，采取學生投票和學校審核相結合的方式，進行嚴格評審，評選出全校各種類別的校園之星，確定校園之星人選，向全校公示。

（五）表彰獎勵階段（2013年11月中旬）

1.學校將對“校園之星”進行表彰，并通過學校廣播、櫥窗展示等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2.學校向各班級發出號召，要求大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.對評選出的“校園之星”，在學生綜合素質評價中進行相應加分，并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優秀學生干部以及其他評優的重要參考依據。

政教處

2013年10月21日

第四篇：虹橋鎮第一中學校園之星評選方案

虹橋鎮第一中學“校園之星”評選活動方案（草案）

一、活動宗旨：

為了認真實踐《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持在德育工作中貼近學生實際、貼近身邊人和事、貼近生活，體現我校德育工作特色。每學年開展一次的“校園之星”評選活動即將開始。通過張貼“校園之星”的照片，講述“校園之星”的故事，樹立身邊的典型和榜樣，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和良好的綜合素質，形成發揚特長，增強信心，你追我趕，共同進步的良好氛圍，并不斷增強“一中人”的自豪感和認同感。同時希望通過評選活動改進過去以考試分數作為評價學生的唯一標準的作法，使學生良好的行為表現都能得到充分肯定和表彰，在校園中掀起弘揚中華傳統美德，樹立正確人生觀、價值觀和榮辱觀，構建和諧校園，“做一個有道德的人”的正氣之風。

二、評選對象：虹橋一中全體學生

三、評選標準（參照任意標準進行推評，鼓勵自我推薦）

候選人（每班一名）可以有不同的經歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們以啟發、鼓舞、感動即可。在以下某一方面表現突出的典型：

1、積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長。能夠積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質；能夠用自己的健

康陽光的性格感染周圍同學；能夠在面對挫折時，不消沉，不放棄。（樂觀競先獎）（如：宣傳委員、小報作者、族譜作者、班會主持、各種活動節目參與者，社團組織者等）

2、尊敬師長，孝敬父母。能夠主動輔助老師的工作；能夠與父母等長輩有良好的溝通，或協助父母照顧家庭，得到老師和家長的肯定。（尊師孝親獎）（如：科代表、小組長、在家里有做一定的家務、替父母承擔一些體力活等）

3、遵守《中學生守則》，遵守校規，誠信守紀，個人形象清爽大方。在考勤登記、考試紀律、儀容儀表檢查、常規管理、午休評比等方面無違紀記錄。（篤行守紀獎）

4、勤奮好學，有主動學習的精神，有較強的實踐能力。能夠刻苦鉆研學業，經常求教；能夠按時獨立完成作業；能夠主動解答學習問題，對創建優良班風、學風起到示范帶動作用。（求知向學獎）（如：學習刻苦但成績不突出、讀書自覺且經常發問、學生中的小先生等）

5、顧全大局，關愛同伴，真誠待人。能夠不計個人得失，積極參與班級事務；能夠傾聽他人意見，善于協調同學關系和班級氣氛，具有謙遜、明禮、友善的特點。（厚德友善獎）（如：生活委員、電教委員、安全委員、善于化解學生矛盾等）

6、拾金不昧，見義勇為，關注并幫助弱勢群體。能夠盡己所能付出愛心，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困、志愿服務等活動，或有拾金不昧、見義勇為的事跡。（奉獻樂助獎）

7、熱愛自然，倡導低碳生活，積極參加校內外各項環保宣傳活

動。能夠厲行節約，不追求名牌、不頻繁更換手機等電子產品；能夠從自己做起、從身邊做起，為凈化、美化環境作出不懈努力。（綠色使者獎）（如：勞動委員、認真完成值日、主動整理大會會場等）

8、積極參加校內外各項文化活動。閱讀量大，知識面廣，喜愛文字創作，主動投稿發表文章，或有小發明、小創造，在宣傳中華傳統文化、傳播科普知識等方面有突出表現者。（廣聞博采獎）（如：虹一中報作者、龍山作者、小記者、知識競賽參與者、創新發明等）

9、有至少一項的藝術特長。能夠積極參加校內外各項藝術活動，用藝術作品感染廣大同學并受到大家喜愛，或代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績。（藝苑新秀獎）（如：校舞蹈隊員、合唱隊、書法繪畫、唱歌跳舞等）

10、積極組織或參加學校各類體育活動，表現突出。有體育專長，代表學校在市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校贏得榮譽。（體育達人獎）（如：籃球段賽組織者和參與者、校運會的運動員、校田徑隊的主力隊員、體育節比賽參與者等）

四、評選方法：

按照評選標準各班通過學同學推薦、自我申報和老師推薦等方式，評出一組“校園之星”（即為班級“校園之星”），年段在各班推薦的基礎上產生一組“校園之星”（即為校級“校園之星”）上報政教處。

五、活動安排：

第一階段：(每年3月)班級、年段宣傳、推薦、評選階段：

第二階段：(每年4月)政教處匯總、審定，制作展板

第三階段：(每年5月)表彰階段： 舉行隆重的頒獎典禮，并邀請家長代表等參加。

六、獎勵辦法：

學校對獲得 “校園之星”稱號的學生通報表揚，并在網站和櫥窗及廣播站廣為宣傳，給家長發喜報，對“校園之星”頒發證書，獎牌。

第五篇：各類之星評選

一、活動目的：

為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

二、活動主題：

“爭做文明學生，共創和諧校園”

三、活動內容及評比標準：

本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。

1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。

7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

四、評比時間安排：

各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。