第一篇：安全之星評選材料

安全之星評選材料

小17班宋妍同學是一位極具安全意識的女孩子。聽她爸媽說，她似乎有這方面的天賦，還是剛會走路時，家里的什么開水瓶、玻璃魚缸等就用不著擱到老高的位置，家人從來不用擔心妍妍會打破碗什么的！

妍妍進幼兒園、小學，在學校已生活了4年多時間，從來不會看到她摔得鼻青臉腫的難看樣。溫柔、穩妥一直是她的優點！爸爸開車時，她還總會不忘提醒不超速、不喝酒、不打瞌睡。你去問她，怎么能做到這樣懂事？她會笑瞇瞇的回答你：“爸爸、媽媽都有自己的工作，我們不能幫什么忙，能夠照顧好自己，少讓他們擔心也是好兒女羅！”

是的，剛滿7歲就讀三年級的妍妍已經會自己洗澡、洗衣服、晾衣服、扎頭發、洗碗等。學會自理、自立，少讓父母、老師擔心可能就是宋妍能時刻注意安全，珍惜所擁有的幸福的動力。

第二篇：“安全之星”評選標準

月度“安全之星”評選標準

為鼓勵先進，激勵安全工作，調動各級人員的安全生產積極性，公司決定每月開展月度“安全之星”評比活動?，F將評比有關事項通知如下：

一、時間安排：

每月5日前，各部門將部門的月度“安全之星”材料以電子版形式交到安全管理部。

二、評比范圍及形式：

1、全體員工；

2、評比以部門推薦，安全管理部審核，公司事故預防委員會最終確定的方式評出月度“安全之星”。

三、評比標準：

1、圍繞集團安全路線圖和公司月度安全主題積極開展本月安全生產工作。

2、注重安全生產，積極提出工作中的安全隱患、險兆事故，整改身邊力所能及的安全隱患；

3、規范地佩帶和使用勞動防護用品并影響周邊的其他員工；

4、做到工完場清，做到“我的工作不給他人造成危害，我的工作不產生新的安全隱患”；

5、模范遵守公司安全管理規定和《員工健康安全手冊》，積極帶動和影響周圍的人做好安全工作；

6、積極參加公司的各項安全活動；提出安全方面的改進意見，并且意見切實可行；

7、工作前積極開展工作危險分析，工作中做到“三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人所傷害），月度未發生事故和違章行為。

四、無效材料：

所報材料的內容要真實有效，有以下情況之一的為無效材料：

1、材料空洞，無一件實事。

2、工作是非本人做的。

3、工作是非本月做的。

五、“安全之星”獎勵標準

1、“安全之星”分為五個級別，分別是一星、二星、三星、四星和五星。

2、在一年內，第一次被評為“安全之星”時，榮獲一星；第二次被評為“安全之星”時，榮獲二星；依此類推，第五次被評為“安全之星”時，榮獲五星。

3、榮獲一星獎勵100元，榮獲二星獎勵200元，依此類推，榮獲五星獎勵500元。

4、榮獲到五星的員工不再參加月度“安全之星”的評比，將直接入選本“安全之星”。

5、未盡事宜由安全管理部負責解釋。

第三篇：安全之星評選標準

班組安全之星評選標準

1、積極組織開展班組安全活動

2、積極組織開展學習安全類相關知識文件

3、積極組織開展班組應急演練活動

4、發現并上報工作中危險源最多者

5、匯總并組織學習風險庫

6、發現工作中違章，并制止者（圖）

7、工作中勞動防護用品按標準使用，舊勞保按要求回收

8、清洗班組回收可再用的手套

9、工作票（安全交底）按要求登記歸放

10、勞保登記按要求登記

11、為班組安全管理提出合理化建議 取消資格

1、有安全類考核者

2、工作中違章不整改者

3、安全類活動不參加者

4、勞保丟失者

5、工作票丟失者

6、不配合安全類活動者

7、未按要求上交安全資料者

第四篇：各類之星評選

一、活動目的：

為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

二、活動主題：

“爭做文明學生，共創和諧校園”

三、活動內容及評比標準：

本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。

1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。

7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

四、評比時間安排：

各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。

第五篇：校園之星評選

校園之星評選申請書

我們的口號：鉆研出真知，成績最給力。

“不羈閣”的家庭里，我們朝氣蓬勃，我們積極向上，我們群力群策，我們崇尚鉆研。每次成績單的前列總會呈現402宿舍的風采。相信“有志者事竟成”：我們愿以堅韌不拔之志，攻克每一個學習上的難關。同時我們秉承鉆研出真知的口號，不斷努力進取，用非一般的成績展現402宿舍最給力的一面。

每次課堂上坐在第一排的我們，認真聽講，虛心請教，仔細筆記，積極配合老師，實現課堂互動。清晰記得，那些天，我們一起機械制圖的日子，我們著迷于C語言的天馬星空，沉浸于高數的完美邏輯，在理論力學的求解后欣喜，在馬哲課上思辨……所有的所有，都離不開大家的相互幫助，相互探討，共同鉆研，這也成就了402的明天?！安涣b閣”成員中，XXX同學是班級團支書，XXX同學是班級宣傳委員，我們在班委的模范帶領下取得驕人成績。第一學期：有2人分別考取專業第一，第二名。第二學期：專業前10名本宿舍4人。第三學期：專業前4名齊聚“不羈閣”。三次考試中XXX均為專業第一名，XX學習努力刻苦，成績優異，XXX學習進步飛快。在2011學年末，XXX獲國家勵志獎學金，XXX獲優秀學生標兵稱號及獎學金，XXX獲社會工作獎學金，XXX獲文體活動獎學金，且有3人獲得優秀學生稱號。另外，我們有5人經過黨課的培養，2人被評為入黨積極分子。還有2人分別入選校優秀團干部標兵，十佳團員青年的評定。

在互幫互助，刻苦鉆研的學習氛圍中，“不羈閣”成員一次性全部通過計算機二級考試，英語四級考試。目前，通過個人自學＋集體討論模式，已經有5人參加計算機三級考試，6人全體積極備考英語六級考試，4人學習MATLAB參與數學建模競賽，2人準備pro/E三維機械設計考試。

以上成績的取得，正體現了402宿舍善于學習，不斷鉆研的優良舍風，我們將繼續以務實的態度，勝不驕，敗不餒，并希望擴大宿舍的影響，同大家一起繪出刻苦鉆研的人生軌跡。

綜合以上，我們宿舍屬于學習努力，學業成績突出的典型，符合鉆研之星的評選標準。希望領導批準。