第一篇：中學校園學習之星講演稿

中學校園學習之星講演稿

中學校園學習之星講演稿

大家好，我是初二（1）班的z，很榮幸這次被評為“學習之星”。

我想我能被評為學習之星，大部分是因為我的成績吧。其實，要取得好成績，并沒有什么秘訣，最重要的還是好習慣、好方法及自身的努力。

在從初一到現在，我養成了良好的學習習慣，也找到了適合自己的學習方法。

在老師講新的課程前，我會先去翻書預習，看一遍將要學習的內容，比如說數學，我會先去看要學習的概念、公式，并把它們記下來，再看后面的例題，了解公式的運用后，我會去看樹上的一

些習題，能做的、會做的，我會先去做好，不會的，就會在課堂上聽老師的講解。再比如說英語，在上新課前，我會先聽磁帶，然后讀熟課文和單詞，如果有不會的，就去查閱工具書或者請教老師、在學完課程之后，便是復習了，每天晚上回家，我會先把老師講的筆記看一遍，就像語文，我會先把老師講的課文看一遍，再看第二遍的時候，我會把課堂筆記于文中的句子對應起來看，然后再做老師布置的回家作業，還有英語也是一樣的，我會先去看老師當天講的句型要點以及中的重要詞組，記住之后，再開始做作業。在周末的時候，我會有計劃的完成一些復習資料，復習一個星期來的課程。

當然，課外積累也是很重要的。周末如果時間充裕，我就會到新華書店去翻看一些課外讀物，《呼嘯山莊》、《艾格尼斯·格雷》等小說名著都是我的最愛；如果沒有時間的話，我也不會閑著，回

去看家里買好的作文選，看看那些作文的指導方法，再讀讀那些優秀作文，也覺得自己收獲不少。我還喜歡看一些報刊、雜志，如讀者、青年文摘等，里面有很多作家或名人的生活經歷及人生感悟，也會挑一些精彩的部分做摘錄。

最后，也祝大家能和我一樣養成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，在下半學期中，成績能有所提高，在期末時，取得理想的成績。

第二篇：服務之星講演稿

尊敬的各位領導、各位評審：

大家好！我是來自運營一分公司東單站區的值班站長張婉。今天很榮幸能夠參加這次“服務之星”的面試，挑戰自己、鍛煉自己對我來說是件很棒的事情。工作四年以來，我一直擔當值班站長的職務，我始終堅信，優質的服務，給每一個乘客帶來了舒心和溫暖。

四年前，22歲的我，初入社會，充滿了對未來職業的憧憬與激情，而北京地鐵恰恰為我提供了一片可任我翱翔的職業發展天空，于是我毅然的加入到北京地鐵，成為服務北京市民出行的一員！

還記得大學剛畢業的時候，同學打來的電話，問我現在找到什么如意的工作，我說我到北京地鐵工作了，然而好友默然了，她滿懷疑問是在“地鐵”賣票嗎，起初我還試圖向他解釋我的工作，但幾經這樣的帶有稍許質疑詢問，我內心中產生了一絲的迷茫，與我的一些大學同學相比，他們過著朝九晚五的生活，坐在冷氣開放的寫字樓辦公室里整理資料，工作愜意且安穩。而我，大家休息的日子恰恰就是我工作最忙碌的時候，每天要面對形形色色的乘客，整天重復回答著上百遍的相同的問詢，早晚高峰不間斷的宣傳疏導??，但是我漸漸的意識到“老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧！讓眾人把你踩成路”。

與其他工作相比，北京地鐵屬于服務行業中的“服務行業”，每天運送數以百萬計的乘客，這就決定了我每天會遇到各種不同的問題，盡管瑣碎而頻繁，但卻鍛煉提升了我現場處理應急問題的能力和技巧，這或許是其他一些行業所經歷不到的，與我的同齡人相比，我

接觸到的是更加真實的社會。有些乘客會看輕你，有些乘客會為難你，而我應該怎么做？體現北京地鐵員工的職業素養，堅持服務工作無小事的“首都服務窗口”意識，堅持一切以尊重乘客為先的“服務意識”，運用遵循“服務八法”，為乘客提供更優質、更為貼心的服務，為他們提供一次又一次的愉快旅程！我想，與我的同學相比，北京地鐵所承擔的服務工作會使我更加的成熟，更加懂得為人民服務的真正含義，這同時也是我做為一名普通共產黨員義務和職責之所在。在這條的職業道路上，我堅信我本人所得到的錘煉、進步和發展機遇不比其他任何一個行業少！

盡管服務有時有些苦澀和艱辛，但一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一個細微的動作，得到的卻是乘客最真誠的感激，因此更多的時候服務帶給我的是感動、快樂和滿足。

2008年殘奧會，每個車站都安裝了殘疾人升降平臺。從那時開始我便結識了這樣一個父親。他每個星期都會帶自己的兒子去協和醫院做復健。接送次數多了，我們也變得熟識了。想想身為子女的我，面對這樣一個對兒子不離不棄的父親，我的打心眼里想去幫助他們。我發現每周的二、四、六他都會帶自己的兒子去醫院，于是我默默的記下了時間，沒到這幾天，趕到我的白班，我都會提前安排好時間親自接送他們，這樣一接一送就是兩年，然后有段時間他們一直沒有出現，當時心里還真有些惦念，前段時間這位父親突然來到車站，他主動上前與我打招呼，并深深的向我鞠了一躬，當他起身的時候，我看到他眼中閃著的淚光，他激動的對我說：“感謝你這兩年來對我們父

子細致周到的幫助，盡管我的兒子現在已經不在了，但是我會記住像你一樣用心幫助過我的北京地鐵的孩子。”看著眼前這位憔悴的父親，我真的沒有想到，我一直以來的堅持，會在這位父親心中產生如此重要的價值，這是一份肯定，更是一份動力。盡管在工作中偶爾也遇到乘客的不理解和埋怨，但是每次想到這位父親對我說的話，我都會將這份肯定化作動力，堅持用心對待每一位乘客。

其實這些事情在我的工作中只是一些小事，但我時刻是用自己的真心去做，用誠心去服務每一個乘客。我堅信，舉手之間盡顯我的態度，這也是能夠站在這里向大家展示自己的理由。最后感謝公司給予這次機會，我會繼續堅持用心服務，用心工作的！我的演講完畢，謝謝大家！

張婉

第三篇：59中學校園之星評比結果

59中學校園之星評比結果

文明之星：尹靜怡

李文龍

李世陽

韓一桔 王祥 環保之星：蔡思思

郭思宇

雷妮妮

秦艷玲 王友寶 管理之星：王新蕊

杜兆琪

劉寶義

秦科輝

王智慧 才藝之星：王美鈺

趙元雪

徐慧

李欣陽

姜皓嚴

創意之星：楊為卓 進步之星：韓義彬 體育之星：孫繼海 閱讀之星：秦景艷

姜美如

王云聰

劉申申

馬博然

陳明明

馬志新

王海龍

魏熙熙 鄭薇

王豐濤

丁文超

劉云晨 于慶陽

李如月

孫曉燕

王藝棚

59中學第二屆校園之星評選結果

文明之星：宋燕妮

李曉

蔣春雪

王曉琪

廖家惠

環保之星：張新宇

孔德貴

馬格格

胡欣欣

郝學超 管理之星：王新蕊

杜兆琪

劉寶義

秦科輝

王智慧 才藝之星：趙雪

王子涵

韓愈

林伊秀

姜雪 創意之星：王瑤

楊佳慧

趙紅蕊

武華鵬

進步之星：王強

劉曉明

劉星

劉一茹

韓繼旭 體育之星：高紅艷

張翔

曹春鵬

宋佳慧

楊春暉 閱讀之星：譚雨欣

丁秀麗

孫佳文

王智慧

熊順

第四篇：隴縣東南鎮中學校園之星

隴縣東南鎮中學“校園之星”評選方案

一、指導思想：以科學發展觀為指導，深入推進素質教育，結合我校 “心懷感恩，開展三愛”（感恩老師，熱愛學習；感恩父母，熱愛勞動；感恩社會，熱愛祖國。）教育活動實施方案。以“爭當校園之星，共創和諧校園”主題，積極開展“校園之星”評選活動。鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大學生學有榜樣、趕有目標，有效激勵全體學生奮發向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選條件：凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

三、評選類別： “校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

（一）勤奮好學之星：學習目的明確，學習態度端正；學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；學習方法得當，勇于克服學習中的困難；學習成績優異。

（二）文明禮儀之星：儀表整潔端莊；言談舉止文明禮貌；待人接物真誠友善；有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

（三）才藝特長之星：能積極參加第二課堂活動和學生社團活動；對文學、美術、書法、音樂、舞蹈等藝術活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現；積極參加各種比賽活動，在活動中充分發揮個人特長，為班級或學校爭得榮譽。

（四）勤勞衛生之星：有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生；能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

（五）誠實守信之星：說話、做事實事求是，言行一致，人前人后一個樣，不說謊、不騙人；答應別人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還；犯了錯誤勇于承認，及時改正；作業不抄襲，考試不作弊。

四、評選辦法：

1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月下旬進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”5人，填寫好推薦表交給年級組長。②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，10人。

③ 年級組長將“年級之星”材料上交政教處，在全校公示。

五、宣傳、表彰辦法：

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2.學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

隴縣東南鎮中學政教處

2013.12

第五篇：10,,煙店中學校園之星

煙店中學“校園之星”評比方案

為進一步宣傳先進典型，全面提高學生素質，促使我校良好校風的形成，努力把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校范圍內開展“校園之星”評選活動。

一．指導思想

為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二．組織領導 政教處處、團總支 三．評選條件 七八九年級學生。四．評選步驟

1.推薦申評階段：各班級根據學校各類“校園之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”。各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦（或自薦）1-2名同學（必須是班級之星中產生）參加學校“校園之星”的評選，并填寫學校“校園之星”申評表，寫明參評項目，于學期最后一周周三前，將符合評選條件的推薦人選與相關材料報送評審小組（每班推薦名額1至2人，材料不完全者不予評審）。各班級組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦的方法。

2.評審公布階段：學校將根據各班級上報的推薦材料，經評審小組評選出各種類別的學校校園之星，評選結果將利用學校宣傳櫥窗、校園網，向全校公示，并進行表彰。

五．評選要求

（一）基本條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《中學生守則》，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好。熱愛學習，銳意進取，學習態度端正且成績良好，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，是同學的學習楷模。

（二）各項具體條件 思想道德方面：

1．文明之星：能自覺遵守法律、法規，模范遵守學校校規，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現象，有較多的為集體或同學服務的先進事跡，并能深受師長、同學好評，人際關系好，具有中學學生的良好形象。

2．禮儀之星：有良好的思想道德品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強；性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學?！秲x表規范》；講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

3．守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強；紀律觀念強，熟悉《中學生守則》和學校各項規章制度，深刻領會其精神實質，在學生中積極宣傳法紀法規，為本班學生遵紀意識的增強發揮了應有的作用；遵守紀律好，模范地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。

4．孝友之星：思想品德好，做事講誠信。不弄虛作假；不說謊話、假話，不搞兩面派。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。

5．奉獻之星：講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小、殘疾同學或其他有特殊情況的同學，有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。

6．誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假。

7．愛校之星：思想品德好，模范地遵紀守法，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強；積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻；愛護公共財物，敢于同破壞公物的行為作斗爭，對于即將遭到損壞的公共財物能主動采取防范措施，甚至不惜犧牲個人利益，是學生中愛校模范。

8．才干之星：積極參與學?；虬嗉壒芾砉ぷ?，有服務同學意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中做出優異成績的學生會干部或各班班干部。

科學文化方面：

1．文學之星：熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動并獲獎，積極向廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在校級（含校級）以上比賽中獲獎。

2．科技之星：獨立思考和探究、善于發現問題、提出問題并采取有效的方法解決問題，具有創新意識，積極探究，勤于動手，在學校的科技活動中有出色的表現。

3．學習之星：學習態度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

4．全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優秀；德、智、體全面發展，綜合素質高。

5．進步之星：學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗，經常受老師表揚。

6．勤奮之星：學習刻苦，各科成績突出，發展平衡，在學習方面起模范帶頭作用，成績優秀，或入學以來學習目標明確，態度端正，各方面逐漸進步不斷提高，追求進步，積極爭取入團。

個性心理方面：

1．自信之星：相信自己能學好，知道自己該怎么學好并能認真去做；在學習上遇到困難不輕易放棄；能和多數同學融洽地相處，輕松自如地交往。

2．自強之星：注重品德修養，尊敬師長，團結同學，樂于助人；有遠大理想，身處逆境，自強不息，頑強拼搏，勇于進取。

身體素質方面：

1．體育之星：堅持鍛煉身體；認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；注意飲食衛生；身體素質達到標準；在體育方面有特長，積極參加體育活動。

2．健康之星：身體素質良好、積極參加并長期堅持體育鍛煉、堅持上好兩操一課、有愛好和特長的體育運動項目，無抽煙、酗酒等不良嗜好，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次，講究個人衛生，形成良好的衛生習慣。

3．衛生之星：思想品德好，有良好的思想品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強；講究衛生好，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加講衛生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能采取措施解決；勞動習慣好，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累，在家里有幫助父母做家務的習慣。

審美素質方面：

1．文藝之星：了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝演出。

2．繪畫之星：喜愛繪畫，繪畫方面有特長，在校級以上繪畫比賽中獲獎。3．書法之星：喜愛書法，書法方面有特長，在校級以上比賽中獲獎。勞動及其他方面：

1．勞動之星：講究衛生，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加講衛生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。

2．儉樸之星：節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

3．環保之星：積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動，熱愛勞動，勞動積極。能按時、按質、按量完成學校布置的勞動任務。能積極主動維護生活區、學習區的環境衛生，能做到保持本教室、本宿舍區域清潔，并關注和身體力行做好公共區域的衛生保潔工作。

六．幾點要求

1．各年級、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。2．要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“班級之星”、學校“校園之星”的示范帶動、教育作用，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

3．嚴格把關，保證質量，保證時間，要認真組織好學校校園之星候選人的推薦工作。