第一篇：哲覺小學(xué)五心教育教師行動(dòng)方案

哲覺小學(xué)“五心”教育教師行動(dòng)方案

按照威寧縣教育局《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)五心教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》（威教發(fā)〔2012〕6 號(hào)）、《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)五心教育實(shí)踐育人工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》（威教發(fā)〔2012〕66 號(hào)）文件《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)《關(guān)于印發(fā)<威寧自治縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案>的通知》（威教發(fā)（2013）76號(hào)）文件精神，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”和貴州教師誓詞為導(dǎo)向，以修煉陽(yáng)光心態(tài)，實(shí)施陽(yáng)光教育，享受成功人生為重心，以養(yǎng)大氣、懷大愛、育大智為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)、以及“五心”教育實(shí)踐。結(jié)合我校實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我校開展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)哲覺小學(xué)校委會(huì)會(huì)議研究決定，特制訂《威寧縣哲覺鎮(zhèn)哲覺小學(xué)“五心”教育教師行動(dòng)方案》。

一、行動(dòng)主題

內(nèi)化于心、外踐于行

二、行動(dòng)宗旨

教師是立教之本、興教之源，人倫之楷模，學(xué)生之表率。為師難，為“五心”良師更難。良師心獨(dú)苦，我們要凈心浴德，追求真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以良師苦心換來(lái)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。我們要強(qiáng)化“五心”教育從我做起，從現(xiàn)在做起的實(shí)行魅力，進(jìn)一步落實(shí)澆花澆在根，育人育良心，教化成“五心”，素質(zhì)大提升。

三、指導(dǎo)思想

拓展“五心”教育實(shí)踐育人工作必須以中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓班主任和五心教師”為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、組織機(jī)構(gòu)

我校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：鄧向陽(yáng)

常務(wù)副組長(zhǎng)：李松

副組長(zhǎng)：趙德相、卯應(yīng)芬

成員：哲覺小學(xué)全體教師

學(xué)校建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到成效到位，管理到

位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，有效落實(shí)五心教育內(nèi)化于心，外踐于行的實(shí)際工作。納入教師的年終考核重要內(nèi)容之一。

五、總體工作思路和目標(biāo)

繼續(xù)以“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)“五個(gè)五”為指導(dǎo)，以黨的十八大總書記提出的國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”為依托，立足新時(shí)期，放眼新征程，落實(shí)新要求，我們要對(duì)“五心”教育有新拓展。

1.充分認(rèn)識(shí)“五心”教育與教師職業(yè)道德之間的密切關(guān)系。

作為人民教師，要從忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)入手，樹立為建設(shè)小康威寧、培育大量合格人才的職業(yè)道德，確立忠于黨、忠于祖國(guó)的崇高信念，把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，永葆愛國(guó)愛家的感情。

要從熱愛學(xué)生，熱愛本職，熱愛人民，熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境做起，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，崇尚助人為樂的風(fēng)格。

要從誠(chéng)信做人，誠(chéng)信辦事，誠(chéng)信履職，誠(chéng)實(shí)考試，公平競(jìng)爭(zhēng)，合作共進(jìn)來(lái)把誠(chéng)信獻(xiàn)給他人，確立誠(chéng)信做人的意識(shí)。

要從備受關(guān)懷，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩等方面踐行把孝心獻(xiàn)給父母，樹立尊老養(yǎng)老的美德。

要從愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)；敢干事，能干事，干實(shí)事，干成事，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)韌不拔來(lái)實(shí)踐把信心留給自己，堅(jiān)定“干一行，愛一行”的信念。

2.銘記貴州教師誓詞和貴州教育精神，內(nèi)化于心，外踐于行 《貴州教育精神》開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

3.修煉陽(yáng)光心態(tài)，享受成功人生

教師作為一個(gè)特殊的群體，保持健康的心態(tài)不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教師專業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師作為學(xué)校教育者，自己的行為和心態(tài)對(duì)學(xué)生的思想品德教育是十分重要的。教師在學(xué)校和學(xué)生朝夕相處，教師的一言一行、精神狀態(tài)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。什么樣的心態(tài)就有什么樣的行為表現(xiàn)，教師良好的心態(tài)就能顯現(xiàn)出良好的師德行為。如果一個(gè)老師心情經(jīng)常不好，這種不好情緒就會(huì)像羊群中的瘟疫一樣在組織中傳染，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)情緒低靡。教育是個(gè)復(fù)雜的鏈，一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，往往跟上下都有關(guān)聯(lián)。教師的心理健康，將會(huì)直接、間接地影響整個(gè)社會(huì)和民族心理的健康，關(guān)系到中華文明的明天！因

此，作為一名優(yōu)秀的教師，擁有陽(yáng)光心態(tài)至關(guān)重要。

打起精神，整理好自己的情緒，換一種心態(tài)投入新一天的工作。于是，你善待每一個(gè)學(xué)生，你精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，你珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，你寬容生活中的每一個(gè)人，你才能找到教師幸福感。

4.立德樹人，貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行

“五心”教育不靠說教，行為才是體現(xiàn)，才能達(dá)到育人的效果。我們要緊扣

“五心”教育知行同意，內(nèi)化于心，外踐于行，實(shí)踐育人，提高質(zhì)量的核心理念來(lái)拓展“五心”教育，堅(jiān)持走課堂育人和實(shí)踐育人結(jié)合之路，全面拓展五心教育，要遵循“五心”實(shí)踐邏輯，養(yǎng)成“五心”行為習(xí)慣。不要言行不一的“五心”，要身體力行的“五心”，不要概念化的“五心”，要體驗(yàn)化的“五心”，創(chuàng)新“五心”教育工作模式。

5.利用“五心”教育，提高師德水平和業(yè)務(wù)水平

以“五心”教育整頓教師中的“五風(fēng)”，把“忠、孝、誠(chéng)、愛、信”的能動(dòng)意識(shí)落實(shí)在進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)“慵、懶、散、慢、浮”的作風(fēng)。用“明、勤、嚴(yán)、快、實(shí)”的實(shí)干，鍛造好作風(fēng)，凝聚正能量，樹立新形象。

各教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核同步推進(jìn)，考核結(jié)果與本人的評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。

六、行動(dòng)方案及步驟

1、期初學(xué)校以及教師個(gè)人制定出強(qiáng)細(xì)的德育工作計(jì)劃。認(rèn)真把“五心”教育融入到平常的教育教學(xué)中。

2、在期初進(jìn)行全校家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)本期德育工作安排與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

3、各班主任每月組織學(xué)生進(jìn)行一次“五心”教育主題班會(huì)。

4、結(jié)合少年宮開展的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，抓好學(xué)生的教育，提升孩子的全面素質(zhì)，認(rèn)真做好教師自己的工作。

5、積極開展豐富多彩的班級(jí)文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

6、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、艱苦樸素、認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。

7、認(rèn)真培養(yǎng)班干部，形成強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。

8、本著服務(wù)育人的原則，嚴(yán)格要求自己，愛護(hù)公務(wù)，堅(jiān)守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。

9、堅(jiān)持做到“因材施教，動(dòng)之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

10、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評(píng)課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成教書育人、11、每個(gè)教師要想五心教育，懂五心教育，教五心教育，考五心教育，行五心教育。

12、期中開展五心教育演講比賽，并召開研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)。

13、鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行論文寫作，并做好上報(bào)工作。學(xué)期結(jié)束，要對(duì)五心”教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)行評(píng)比表彰。

“五心”教育是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有效載體，是師德師風(fēng)建設(shè)的基石，是推進(jìn)新課改的抓手，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是升華校園文化建設(shè)的靈魂；拓展“五心”教育工作，既要心動(dòng)，更要行動(dòng)；既要口說，更要手為。要把“五心”教育無(wú)窮的精神力量變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量，切切實(shí)實(shí)提高教育質(zhì)量。

第二篇：莊子小學(xué)五心教育教師行動(dòng)方案

威寧縣爐山鎮(zhèn)莊子小學(xué)五心教育教師行動(dòng)方案

教師是立教之本、興教之源、人之楷模、生之表率。在教師隊(duì)伍中開展感恩教育、孝心教育活動(dòng)，對(duì)于提高教師道德、規(guī)范教師行為、穩(wěn)定社會(huì)秩序等方面起著重要作用，是學(xué)校開展德育工作的有效途徑。因此，我校把感恩教育活動(dòng)作為師德建設(shè)和學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，并以此為契機(jī)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育工作快速發(fā)展。我校準(zhǔn)備從“孝心獻(xiàn)給父母”方面進(jìn)行好該項(xiàng)活動(dòng)的具體工作。

一、指導(dǎo)思想：

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路與目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德行養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系特設(shè)建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義核心簡(jiǎn)直體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：楊一輝 副組長(zhǎng)：王存剛

成 員：何本德 陳琛 陳紹本 楊順軍 羅燈舉 任侶 周超

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王存剛?cè)无k公室主任，具體負(fù)責(zé)五心教育實(shí)踐育人的各項(xiàng)工作。

三、“孝心”教育進(jìn)程安排： 孝心就是孝順的心意。把孝心獻(xiàn)給父母就是子女以行動(dòng)敬老尊親，用孝敬父母的心尊師敬老，愛護(hù)幼小。組織全校教師理解“孝心”，通過宣傳、動(dòng)員、討論、交流、等多種形式的活動(dòng)，形成“孝心”氛圍。

四、孝心獻(xiàn)給父母具體工作安排：

（一）建立教師家長(zhǎng)花名冊(cè)。

（二）構(gòu)建學(xué)校和教師家長(zhǎng)聯(lián)系通道。

（三）全面落實(shí)好每位教師每年12個(gè)月“孝心獻(xiàn)給父母”的贍養(yǎng)金。每個(gè)月工資上卡后的3個(gè)工作日內(nèi)全體教師把不低于工資的百分之十的工資由教師本人采取打款或付現(xiàn)金的形式交給父母。

（四）暫定于每年召開一次教師家長(zhǎng)會(huì)。

（五）敦促全校教師認(rèn)真落實(shí)好十四孝。

1、經(jīng)常帶著愛人、子女回家。

2、節(jié)假日盡量與父母共度。

3、為父母舉辦生日宴會(huì)。

4、親自給父母做飯。

5、每周給父母打個(gè)電話。

6、父母的零花錢不能少。

7、仔細(xì)聆聽父母的往事。

8、對(duì)父母的愛要說出口。

9、打開父母的心結(jié)。

10、支持父母的業(yè)余愛好。

11、為父母購(gòu)買合適的保險(xiǎn)。

12、常跟父母做交心的溝通。

13、帶父母參觀你工作的地方。

14、陪父母拜訪他們的老朋友。

五、制定出《 “孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)情況反饋表》。并定于每個(gè)學(xué)期的最后兩個(gè)周之內(nèi)由學(xué)校教師五心教育實(shí)踐小組進(jìn)行核查統(tǒng)計(jì)。

爐山鎮(zhèn)莊子小學(xué) 2013年11月

第三篇：哲覺小學(xué)大課間活動(dòng)方案

2013年哲覺鎮(zhèn)中心校(本部）陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，以‘健康第一’思想為工作方針，以落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)為基本要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，在快樂大課間活動(dòng)中體現(xiàn)合作、自主、探究和創(chuàng)新的教學(xué)理念。并以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，班風(fēng)和學(xué)生的精神風(fēng)貌。

二、目標(biāo)和原則： 

（一）目標(biāo)



1、優(yōu)化課間活動(dòng)的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺養(yǎng)成參加體育鍛煉的好習(xí)慣。



2、大膽創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑 美，以活動(dòng)促勞，真正促使學(xué)生全面發(fā)展。



3、通過活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，提升 學(xué)校的影響力。

（二）原則



1、教育性原則：充分發(fā)揮快樂大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)的全過程。



2、科學(xué)性原則：一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理安排大課間的計(jì)劃和內(nèi)容。



3、全體性原則：師生參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。



4、實(shí)效性原則：根據(jù)學(xué)生年齡層次特點(diǎn)以及師生全員參與場(chǎng)地器材需要的實(shí)際，快樂大課間活動(dòng)開展內(nèi)容暫定為有利于學(xué)生健康的校園集體舞《快樂哈利》《第七套廣播操》 集體跑步，集體舞蹈，《武術(shù)健身操》等多項(xiàng)內(nèi)容。

三、活動(dòng)內(nèi)容與安排

1、本學(xué)期每天的眼保健操不變，陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)以校為單位進(jìn)行三天，以班為單位進(jìn)行兩天(看具體的安排表)。

2、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)每個(gè)學(xué)生都要掌握兩項(xiàng)以上體育技能的指導(dǎo)思路，本校主要安排兩操和舞蹈，其它活動(dòng)項(xiàng)目班主任適當(dāng)安排。

四、活動(dòng)要求與管理



1、大課間活動(dòng)要力求做到“五落實(shí)、六到位”即值班領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，每班活動(dòng) 器材落實(shí)，活動(dòng)場(chǎng)所落實(shí)，活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，帶班教師落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)督促到位，班主任組織到位，各方協(xié)調(diào)到位，體育教師指導(dǎo)到位，安全檢查到位，學(xué)生參與人人到位。



2、在校學(xué)生全員參與，如有特殊情況不能參加活動(dòng)者，需向班主任遞交請(qǐng) 假條。



3、各責(zé)任人和班主任要確?；顒?dòng)有序開展，保證學(xué)生的人身安全，對(duì)可能 出現(xiàn)的情況要有預(yù)見，做到防患于未然。



4、全?；顒?dòng)內(nèi)容以學(xué)年輪換，每天大課間活動(dòng)的內(nèi)容班級(jí)之間可以交換，也可以重復(fù)。大課間時(shí)間值周教師提前到位，做好準(zhǔn)備工作。

5、各項(xiàng)目活動(dòng)要在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行，各項(xiàng)目各班級(jí)責(zé)任人要和學(xué)生一起堅(jiān)守活動(dòng)陣地。



6、大課間音樂由學(xué)校統(tǒng)一播放。



7、班級(jí)因特殊原因不能按規(guī)定時(shí)間參加集體活動(dòng)，應(yīng)向值周組報(bào)告。

五、活動(dòng)器材配置

各班活動(dòng)器材請(qǐng)各班準(zhǔn)備，大課間活動(dòng)時(shí)間不得借用學(xué)校器材。各班器材自備，統(tǒng)一存放在體育室，擺放整齊，固定位置。

六、班 主 任 職 責(zé)



1、加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生掌握必要的體育活動(dòng)安全防范知識(shí)。



2、按《方案》要求組織本班學(xué)生提前準(zhǔn)備活動(dòng)器材并做好安全檢查工作。

3、檢查學(xué)生運(yùn)動(dòng)著裝，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排好本班不能進(jìn)行過度運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。



4、出現(xiàn)意外傷害事故，要配合學(xué)校嚴(yán)格按照《學(xué)生傷害突發(fā)事件處理方法》

進(jìn)行妥善處理。



5、做好學(xué)生考勤和活動(dòng)記錄，向?qū)W校提合理化建議，隨時(shí)接受檢查評(píng)比。

七、學(xué) 生 安 全 守 則



1、要求參加活動(dòng)的學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋，著寬松衣褲，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝。

2、在指定場(chǎng)地區(qū)域進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目（指學(xué)校或班級(jí)安排）活動(dòng)，不能擅 自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng)，更不能亂竄亂跑，擾亂活動(dòng)秩序與紀(jì)律。

3、要根據(jù)自己身體情況開展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)報(bào)告老師并 辦理好請(qǐng)假手續(xù)。



4、活動(dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù) 工作，不能出現(xiàn)互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)、嘲笑甚至打架等現(xiàn)象。

5、對(duì)違反活動(dòng)秩序，不遵守活動(dòng)紀(jì)律學(xué)生將作出嚴(yán)肅處理。

2013年10月

2013年陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容以及場(chǎng)地分布和時(shí)間安排

1.時(shí)間安排

大課間從2013年11月11日開始。

每天進(jìn)行的眼保健操不變。大課間時(shí)間為上午10：50-11:20.星期一、五全校進(jìn)行兩遍《快樂哈利》和集體跑步。星期二、四以班為單位進(jìn)行各班活動(dòng)項(xiàng)目。星期三進(jìn)行廣播操、跪羊圖、武術(shù)操。2.場(chǎng)地及出操順序安排（以面向大門為序）

大課間從教學(xué)樓出操順序左邊樓道依次為一(1)班、一（2）班、二（2)班、三（1）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班、右邊樓道依次為二（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、五（2）班、六(1）班、六(2)班。（返回順序跟出操順序相反）。

星期五二、四各班活動(dòng)場(chǎng)地為大操場(chǎng)上從左到右二（2）班、三（1）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班、二（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、一（1）班在羽毛球場(chǎng)地，一（2）班在老教學(xué)樓后面，五（2）班在新教學(xué)樓前面，六（1）班在教學(xué)樓前面靠左，六（2）班在教學(xué)樓前面靠右。在大操場(chǎng)上的班級(jí)每班為四個(gè)排點(diǎn)的位置，包括打點(diǎn)前后場(chǎng)地。每班中間間隔1米。

星期一、三、五全部班級(jí)在大操場(chǎng)按現(xiàn)在的順序。

第四篇：哲覺小學(xué)六年級(jí)備考方案

哲覺鎮(zhèn)哲覺小學(xué)六年級(jí)備考方案

2010—2011學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是教師的身價(jià)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。為了加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的管理，強(qiáng)化教師合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，響應(yīng)“兩年提速發(fā)展”目標(biāo)，特制定本方案。

一、成立六年級(jí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)的管理與領(lǐng)導(dǎo) 組

長(zhǎng)：丁懷文

副組長(zhǎng)：趙德相

姬天鳳

成員：洪 慧

江道兵

趙義

李 松

張 艷

曾彥瓊

趙慶美

繆金秀江聰梅

鄧向陽(yáng)

定時(shí)召開畢業(yè)年級(jí)科任教師會(huì),進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，組織月質(zhì)量檢測(cè)。做到：月質(zhì)量檢測(cè)，月質(zhì)量分析，月質(zhì)量評(píng)價(jià)，月質(zhì)量總結(jié)。具體由教研組組織落實(shí)。

二、落實(shí)備考督促 張

艷

曾彥瓊

三、落實(shí)具體措施

1、開學(xué)預(yù)備周召開六年級(jí)畢業(yè)專題會(huì)議。由教導(dǎo)處牽頭，教研組落實(shí)，首先傳達(dá)教育局及教輔站關(guān)于畢業(yè)年級(jí)工作的會(huì)議精神。組織老師們一起對(duì)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行詳細(xì)的試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在會(huì)上與任課老師，教研組長(zhǎng)們一起討論本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)如何提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、各班召開一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，家校攜手，一起共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。會(huì)議先由校長(zhǎng)開頭，再分到各班由語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師分別和家長(zhǎng)溝通交流，共同努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

3、本學(xué)期五月中旬結(jié)束所有學(xué)科課程，組織老師進(jìn)行摸底，及時(shí)總結(jié)。每月一次月考。試卷由六年級(jí)任課教師擬定，考試時(shí)間及統(tǒng)評(píng)由語(yǔ)文數(shù)學(xué)教研組安排，做好學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，評(píng)選出全級(jí)總分前20名同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)學(xué)生，另外評(píng)出進(jìn)步之星10名于每月月底上報(bào)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)?？迫谓處熣J(rèn)真組織每一次周考，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

4、抓好課堂教學(xué)，力求使教師課堂教學(xué)面向全體，對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。課堂教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段要先進(jìn)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)分類指導(dǎo)。這屆六年級(jí)基礎(chǔ)普遍較差，特別是學(xué)困生面大，學(xué)生結(jié)構(gòu)參差不齊，因此學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面要注重幫扶學(xué)困生，促使優(yōu)秀生，分類指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立近遠(yuǎn)期目標(biāo)，看學(xué)生的階段性進(jìn)步、分段性提高，從而達(dá)到全面提高的目的。各班各科任教師要根據(jù)各班特點(diǎn)，列出本班的優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生。然后擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，努力培養(yǎng)優(yōu)秀生，幫扶轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生成績(jī)，整體提高平均分。

7、認(rèn)真召每一次周/月考質(zhì)量分析會(huì)。具體由教研組組織安排落實(shí)。一方面優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝學(xué)科的教師交流經(jīng)驗(yàn)，另一方面研究薄弱班科的教學(xué)，促進(jìn)整體平衡，對(duì)于薄弱班科，領(lǐng)導(dǎo)坐陣教室，深入課堂，調(diào)閱備課與作業(yè)，參與教師集

體備課，幫助教師尋找癥結(jié)，制定補(bǔ)救措施，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8、加強(qiáng)管理，值周教師和班主任加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

哲覺鎮(zhèn)哲覺小學(xué)

2011年3月20日

第五篇：五心教育教師行動(dòng)案

威寧縣么站鎮(zhèn)中心

幼兒園“五心教育”教師行動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)好威教發(fā)[2013]76號(hào)文件精神及發(fā)展思路，按照么站教育管理中心的部署要求，結(jié)合我園具體情況，為我園能更廣泛地開展“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案。

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：張麗芳

常務(wù)副組長(zhǎng)：楊娟 王萌 副組長(zhǎng)：陳琴 龍嬌 成員：本園其他老師

“五心教育”實(shí)踐活動(dòng)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在園教師辦公室內(nèi)，由張麗芳同志任辦公室主任。楊 娟、王萌為辦公室副主任。

二、指導(dǎo)思想

拓展“五心”教育實(shí)踐育人工作必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”和貴州教師誓詞為導(dǎo)向，以修煉陽(yáng)光心態(tài)，實(shí)施陽(yáng)光教育，享受成功人生為重心，以培養(yǎng)幼兒的體、智、德、美全面發(fā)展為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入幼兒園一日活動(dòng)流程，不斷提高學(xué)前教育保教保育質(zhì)量，有力促進(jìn)家園聯(lián)系，不斷強(qiáng)化社會(huì)主義價(jià)值體系建設(shè)力度，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、活動(dòng)內(nèi)容

教育全園教師忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事，達(dá)到提精神、強(qiáng)素質(zhì)、正風(fēng)氣、塑形象的目的，切實(shí)營(yíng)造愛我園、護(hù)我園、興我園的濃厚氛圍。

四、活動(dòng)方法步驟

（一）召開動(dòng)員大會(huì)（11月中旬）

召開一次“五心教育”實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全校全部教職工參加。

（二）組織深入學(xué)習(xí)（11月下旬）

以園為單位，組織安排全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度和紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和典型事例，剖析反面人物和典型案例，加深對(duì)“五心”的理解。重點(diǎn)回顧《五心教育》重點(diǎn)章程，參照學(xué)習(xí)威寧縣民族幼兒園編寫的《五心教育與弟子規(guī)》。

（三）開展專題討論（12月）

圍繞威教發(fā)[2013]76號(hào)文件精神及發(fā)展思路，結(jié)合我園當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，及本園的教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)開展討論。重點(diǎn)分析討論一些損害黨、損害教師和幼兒園形象、影響幼兒園發(fā)展的典型案例，討論作為幼兒園教師如何管好自己的口管好自己的手、什么樣的言論和行為才有利于地方和幼兒園的形象和發(fā)展、如何自覺做到“五心”要求等問題。

教育全校教師自覺把“五心”作為準(zhǔn)則，樹立起“人人都是發(fā)

展對(duì)象、人人都是么站和我園形象代言人”的理念，全心熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校，進(jìn)而熱愛威寧、建設(shè)威寧，為“五心教育”活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。同時(shí)，在深入學(xué)習(xí)“忠心、孝心、誠(chéng)心、愛心、信心”的基礎(chǔ)上，我園教師必將凝心聚力把我們所有的愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心徹底的傾注在所有幼兒的身上，和幼兒同發(fā)展共進(jìn)步。

（四）撰寫一篇心得體會(huì)或總結(jié)（12月底）

每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)、聽宣講、開展討論等，圍繞《進(jìn)一步拓展‘五心’內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案》談?wù)J識(shí)、談感想、談體會(huì)、找差距、查問題，寫一篇心得體會(huì)，不限制字?jǐn)?shù)，但一定要是切身體會(huì)。

（五）完善一套內(nèi)部管理制度（11月中旬）

抓住規(guī)范言行、提升素養(yǎng)、樹立形象重點(diǎn)，突出“五心”內(nèi)容，結(jié)合黨中央純潔黨員干部的要求，以及法律法規(guī)和黨內(nèi)相關(guān)規(guī)章的要求，研究出一套適合我園的管理辦法，把每項(xiàng)工作納入教師考核細(xì)則對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

（六）總結(jié)點(diǎn)評(píng)在“五心教育”活動(dòng)中的表現(xiàn)（2014年1月上旬）

全體教師總結(jié)自己從“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，便于更好地開展下一階段的工作。

么站鎮(zhèn)中心幼兒園

2013.11.19