第一篇：五心教育

五心教育

一個中心——愛國守法，把忠心獻給祖國；一片愛心——敬業奉獻，把愛心獻給社會；

一份關心——團結友善，把關心獻給他人；一個信心——勤儉自強，把信心留給自己；

一顆孝心——明禮誠信，把孝心獻給父母。

第二篇：五心教育

2010-2011年第二學期“五心教育”工作計劃

哈喇河中學李晉松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活動的主題是在全校學生中開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的教育系列活動。此次教育活動著眼于大學生成長成才的需要，以增強大學生的社會責任感為中心，以培養大學生的社會競爭力為重點，在全校廣大青年學生中努力營造 “宣傳?五心?、倡導?五心?、實踐?五心?”的良好氛圍，引導學生廣泛參與，增強思想政治教育的針對性和實效性，教育青年學生將高度的社會責任感自覺地轉化為奮發成才的實際行動。

二、“五心”教育進程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣傳、動員、討論、交流、板報等多種形式的活動，形成“五心”氛圍。

4-16周：

開展“五心”相關活動。做好考評、督查工作。活動情景實錄等資料收集整理工作，建專板宣傳表揚欄等。做好上報材料等工作。

三、相關活動安排：

1、忠心獻給社國

（1）學習《國旗法》，提高對國旗、國徽、國歌的認識，使學生自覺、慶嚴地進行升旗儀式制度。

（2）國旗下的演講，校領導、黨員、教師、學生輪流在國旗下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。

（3）《知我中華》百題有獎問答。

《愛我中華》、《祖國之最》知識競賽。

《祖國在我心中》主題班隊會

2、愛心獻給社會

（1）組織學生上街道打掃衛生，清除白色污染等活動。分年級，分地段進行。

（2）開展學雷鋒活動，成立“雛鷹假日小隊”，在居住地附近進行“送溫暖”，做好事活動，做到有記錄，有評價。

3、關心獻給他人

（1）學習并按照中學生守則和行為規范去做。

（2）做好向災區捐款，捐物的準備和儲備。

（3）少先隊建立愛心儲，將利息捐給希望工程。

（4）對有困難的同學，共同關心。

4、孝心獻給父母；信心留給自己

（1）學習討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。

（2）在節假日和平時做好孝敬父母活動。如：

三、八“節可進行“三個一”活動：為媽媽獻上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務。

（3）設“優秀學員”進行表彰。

（4）班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動。

（5）定出班級銘言，樹立學生的自信心。

四、學科教師，應在教學中滲透“五心”教育。

五、資料結果

1、做好學月的資料收集、整理、建檔、上報等工作。

2、做好學期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。

3、進行展播與表彰。

第三篇：五心教育必備

五心教育試題（填空）

一、填空(每空1分共40分)

1.五心教育中的五心指的是把_____獻給祖國,把____獻給社會,把_____獻給他人,把_____獻給父母,把_____留給自己。

2.我們的祖國是 __________大陸國土和海洋面積共 _____ 萬平方千米 全國現有人口 ____ 億多 全國有 ______ 個民族 _______ 個省級行政區。

3.我們祖國古代的四大發明是 _______、_______、______、_________。

4.愛心就是 關懷愛護人的思想感情。把愛心獻給社會就是 _______、________、扶貧濟困、禮讓寬容、熱愛人民、立志貢獻、服務社會、奉獻社會。

5.石門坎是 _________ 在 20 世紀上半葉一度被建設成為“ ___________________”和“ 西南苗族最高文化區 ”。

6.我們祖國的國旗是 _______ 大五星象征 _________ 四顆小星象征 ______、_______、________、民族資產階級 五顆星的相互關系象征 中 國共產黨領導下的革命人民大團結。

7.我們可愛的家鄉是 ____ 縣 總面積 ______平方公里耕地面積 _____ 萬畝平均海拔 ______米是貴州面積 最大、平均海拔 最高 的縣素稱“ _______________ ”。8.威寧縣境內居住著 ____、____、______等 10 多 個民族 現有人口約 ________ 多

萬。9.威寧草海 是貴州最大的天然淡水湖泊屬 _____級自然保護區有留侯鳥 218 種 10 萬 只其中國家一、二類保護鳥類有 27 種被譽為 “ _________ ”和“ __________ ”。10.我們的家鄉威寧被貴州省氣象學界命名為“ _______” 之鄉、_______之鄉、______ 之鄉、____ 之鄉和____基地。

1.國徽上的齒輪象征。

A.新的民族精神B.農民階級C.工人階級 D.民族資產階級

2.威寧第一代接受漢族文化的苗族人。

A.馬崑B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

3.愛能創造奇跡愛能走出國界愛能成就永恒。在威寧這片熱土上用自己的一生詮釋了人類最好的語言—大愛永存。

A.史懷哲B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

4.威寧全縣面積平方公里是貴州省最大的縣。

A.1260B.2200C.6296.3D.218

5.為中華之崛起而讀書是說的。

A.毛澤東B.周恩來C.鄧小平D.胡錦濤

6.是我們威寧的驕傲世界的驕子。

A.高原明珠—草海B.黃果樹瀑布C.百里杜鵑D.織金洞

7.年以后封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。

A.1840B.1842C.1849D.124

48.1911年領導的辛亥革命廢除封建制創立了“中華民國”。

A.毛澤東B.孫中山C.鄧小平D.黃興

9.是回族同胞最隆重的節日。

A.火把節B.花山節C.春節D.開齋節

10.中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門周圍是和齒輪。

A.谷穗B.包谷C.大米D.洋芋

二、填空題每空1分共20分

1.五星紅旗是年月在上海設計的。

2.忠心就是的思想感情把忠心獻給祖國是以為核心。

3.被譽為“西南最高苗族文化區的是。

4.草海是鳥的樂園共有鳥類種。共萬余只。

5.中華人民共和國國歌是作詞作曲。

6.1905年柏格理在建立了第一所苗民小學也是威寧第一所學校。

8.一個人的健康成長離不開一個的社會。

9.我是中國人民的兒子?！囆∑?/p>

10.人類最高的道德是什么—拿破侖

第四篇：五心教育

梨樹中學“五心教育”活動實施方案

一、活動主題

踐行“五心教育”，爭做陽光少年

二、活動宗旨

從學生思想道德建設的實際出發，大力弘揚和培育中華民族傳統美德和民族精神，動員全校學生，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起。努力做到胸懷祖國、心系社會、關愛他人、孝敬父母、自信自強，使忠心、愛心、誠心、孝心、信心成為自覺行動，努力爭當熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優良、團結友愛；體魄強健、活潑開朗的“陽光少年”。

三、活動內容

按照簡單易懂、切實可行、就近方便、力所能及的原則，組織學生在日常生活學習中，參加各類道德實踐活動。

（一）忠心獻給祖國

1.通過開展“唱讀講傳”活動，讓學生了解祖國的歷史與現在，牢固樹立共產黨好、社會主義好、改革開放好的堅定信念，培養對黨對社會主義祖國的樸素感情，樹立遠大理想和振興中華的抱負，關心祖國的前途和命運，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

2.結合各類紀念日開展主題教育。讓學生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國人民不屈抗爭作出的巨大民族犧牲，從而使他們銘記歷史，勿忘國恥，增強他們的社會責任感和使命感。利用傳統節日等革命紀念節日，大力開展“我與祖國共奮進”等活動。開展“我會升國旗”的主題班會，讓每位學生充分感受升國旗時的嚴肅與莊嚴，讓革命精神代代傳。

（二）愛心獻給社會

1．開展“扮靚校園潔凈家園”主題實踐活動，教育學生學會愛護公共設施、保護文物、遵守交通規則及公共場所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2．讓學生積極參加社會公益勞動和力所能及的志愿服務，開展“珍惜一滴水、節約一度電、節省一分錢、捐獻一瓶水、表達一份愛”等方面的教育活動，使他們養成自覺遵守社會公德的良好習慣。

（三）誠心獻給他人

1．讓學生學會尊老愛幼，在同學之間建立真誠的友誼，在處理鄰里關系上要和睦謙讓。

2．讓學生學會幫助有困難的人，走路或乘車時禮讓老弱病殘孕，對殘疾人奉獻自己的愛心，感受助人為樂的真諦。

（四）孝心獻給父母

1．培養學生的生活自理能力。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；倡導學生體驗“當一天父母”的活動，感受父母工作、勞動的艱辛，更加關愛父母、熱愛家庭。

2．讓學生給自己父母寫一封信，表達對父母養育之恩的感謝，關心父母的身體健康，培養孝心，學會感恩。

3．養成學生勤儉節約習慣。鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲

目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的良好行為習慣。

4、組織一次“我幫父母過生日”的活動，親身感受父子母女之間的天倫之樂。

（五）信心留給自己

1、廣泛開展體驗教育活動，培養學生實踐能力和創新精神。班級建立心理咨詢室，建立一支由班主任、科任教師和班委組成的心理輔導隊伍。幫助學生樹立遠大目標，教育廣大學生不怕困難，意志堅強，遇到困難不言放棄，能夠承受失敗的考驗。

2、開展好“夸夸他”的主題班會活動，引導學生發現自己優點，增強信心，在平時的生活學習中不怕困難，意志堅強，不輕言放棄，能夠承受失敗的考驗。

3、開展一次|班級才藝展示活動，讓學生充分展示自己，培養學生動口、動手、動腦的能力。

四、基本活動載體

1、利用黑板報、美化教室開辟 “五心教育”專欄，及時追蹤報道活動動態及活動中產生的新人新事新風尚。

2、利用《五心教育》學科教育，抓好學生的誠心教育、信心教育，做好后進學生的思想教育轉化工作。

3、在學生中廣泛普及文明禮儀知識，推進文明禮儀進班級。在學生中廣泛推薦評選道德模范等活動。結合 學?！按笳n間”行動，組織學生開展開展“凈化校園”工作，開展社會公益活動，4、開展“五心家訪”活動，達到“小手牽大手”，促進學生良好的成長環境。

5、認真組織學生學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》、《文明公約》等。

五、活動的實施步驟

第一階段：課程理論講解及宣傳報道（10月—10月中旬）

認真講解《五心教育》教材，利用班會課、黑板報等做宣傳報道。

第二階段：活動開展及五心家訪（10月下旬—11月）

1、舉行“五心教育”主題教育實踐活動啟動儀式，以“忠心、誠心、愛心、孝心、信心”為主題，組織學生開展多種形式的主題實踐活動。

2、五心家訪，督導踐行。

第三階段：總結表彰暨班級“五心教育”文藝匯演。（11月）

在全校評選出本學期“十佳少年” “美德少年”進行表彰。總結開展主題教育實踐活動的可行性經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。

梨樹中學

2013年9月20日

第五篇：五心教育

“心”是每個人的思想，指引著人的行為?！拔逍摹笔前阎倚墨I給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心留給他人，信心留給自己。

五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。

通過認真貫徹學習“五心”教育及其教師職業要求，我認識到了作為一個教師，不僅要教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個方面都應該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂觀向上的態度教育好學生。當然，如果想做一個受人尊重合格的優秀教師，我認為還應該做到這些:

一、尊重學生，熱愛學生，理解學生，及心系學生。

我認為，對待自己的學生就應該像對待自己的孩子一樣，尊重他們，愛護他們，關心他們，理解他們。畢竟!曾經自己也是學生。作為一個老師只有把學生當孩子一樣疼愛，才能和他們建立真摯的情感，從而才能打開他們的心扉，真正的培養出具有高尚道德情操的學生。也才能塑造學生美好的心靈。如果一個缺少愛心的老師，是教不好學生的，所以作為老師的我們應該關愛每一個學生，把自己的真心獻給學生。

二、培養獨特的人格魅力，樹立良好的教師形象。

教師的人格魅力，只有從平時的[行為規范上，才能體現出來。古人云:“為人師表，以身作則，循循善誘”，既是師德師風的行為規范，又是教師人格魅力的體現。在每一個單純的學生心里，教師的一言一行都是他們學習和模仿的榜樣。言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個學生，用自己的純潔去感染每一顆純真的心。

三、增強事業心，和責任心。

作為一個教師我不僅僅要忠心祖國、忠心社會，還應該忠心自己的教育事業，獻身教育事業。一個沒有奉獻精神的教師，只在乎個人得失的教師是教不好學生的。作為一個老師不能過于在乎個人的得失，應當一切為了學生。還應有較強的責任心，曾經有個老師這樣說:“許多人只是把教書當作一種職業，一種謀生的手段，但我卻認為，人是要有所追求的，我把教書當作一份事業在追求，只要是為了學生學習，我做任何事都沒有怨言。我甘愿做學生的鋪路石?！苯處熾m然清貧，但是最為教師的我們不應該放棄對教育事業的熱愛，放棄對學生的關懷和對學生那份沉甸甸的責任。

正如冰心的那句名言:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！弊鳛榻處煹奈覀儜敯严Ｍc信心的種子播撒進學生的心間，讓學生學會勇敢從容面對今后的學習、工作和生活，這將是我作為一名教師的畢生追求和努力