第一篇：五心教育（大全）

“五心教育”心得體會

教師：金孟澆

2011年9月，當我將走上人生的另一段旅途，我的心忐忑不安。我想，我該怎樣才能成為一名受學生歡迎、受人民尊敬的魅力教師呢？在我來學校之前，我想了很多，也做了許多的準備。然而，現實還是讓我有些措手不及。

第一次，當我踏上講臺，我成了全校唯一音樂老師。因為之前音樂課不受重視，所以部分學生無心學習，紀律散慢，上課經常說話、遲到曠課也很嚴重，甚至有頂撞老師的行為。所有這些都給“初出茅廬”的我出了不少難題。

人們常說“十年樹木，百年樹人”。我想，既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而擔任這群“搗蛋鬼”的負責人，不僅是一種信任，更是一種責任。

每晚，看著書桌上那堆“涂鴉式”的作業，想到那幾個令人頭痛“搗亂鬼”，回想起自己的理想和開學前的教師培訓，我笑了笑。壓力，疲憊，比起那光禿赤裸、起伏綿延的大山，比起那一雙雙充滿信任與渴望的眼睛，真的算不了什么。肩上的擔子和內心深處的聲音告訴我:‘一定要糾正他們那些不好的學習習慣和態度，一定要把他們從“迷惘的山林”中帶出來。不能放棄他們中的每一個人，不能就這樣“倒下”，一定要打起精神來。’

每天課后，在網上查閱怎樣激發學生興趣和向學校的老教師“取經”成了我的必修課。然后將獲得的方法與信息，又運用到班級管理與教育工作的實踐中去。記不得是誰說了這樣一句話：“選擇教師這個職業，意味著選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。”我想，我是樂觀的吧。

“五心”常說把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把誠心獻給職業、把孝心獻給父母、把信心留給自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給職業，更要將這忠心與誠心化作班級日常管理的動力，將愛心化作滋潤學生心田的涓涓細流。而孝心與信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那“一雙雙渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解學生，寬容學生，善待學生。也使我逐漸走進學生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。

五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。

一、忠心獻給祖國。國家是我們的“大家”，這個“大家”好了，我們的“小家”才能好。所以，無論什么時候，我們都要維護我們的大家，現在有很多人，受到各種信息的影響，總說我們國家不明主，這也不好，那也不好。其實大家要好好想一想，在我們國家積貧積弱的時候，那些所謂的民主國家鐵蹄踏過我們的每一寸土地，我們成了砧板上待宰的魚肉，哪里又有民主了，更別說什么自由。所以，任何時候，我們都要心向國家，為國家發展付出自己的努力。當然，國家都有這樣或那樣的缺點，因為國家是由具體的人組成的，有些人是蛀蟲，是投機者，為了自己那點私心做出這樣或那樣抹黑國家的事情。但我們的政府是清醒的，也在不斷反醒自己，改進自己。我們作為國家組成的一分子，任何時候都要保持一顆愛國的心，少些投機鉆營的思想，認認真真做事，踏踏實實做人。

二、孝心獻給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。父母給我們生活，給了我們成長的呵護。當我們長大懂事時，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。所以，有時間多陪陪父母，是作為一個子女的義務。

三、愛心獻給社會。人在社會中生活、成長，總會接觸形形色色的人和事，在我們生活中，要用一顆仁愛的心對待各種人和事。關心社會上需要關心我幫助的人，你做了一件好事，不僅僅是你付出的對象得到了幫助，同時你也在為塑造自己的人格添磚加瓦，俗話說“予人玫瑰，手有余香”。

四、誠心獻給他人。人與人相處，貴在一個“誠”字。在現在社會中，人們過多的去追求利益，誠信有時候就被利益蒙蔽了雙眼。其實，無論是交朋友，做生意，誠信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會越來越少，人們也會離你越來越遠。最終你什么也得不到。誠信相處，才能長久。

五、信心留給自己。信心是成功的保障。無論我們做人還是做事，給自己信心最重要，我們或許會跌到很多次，只要不氣餒，總會有成功的一天。我們不管在什么情況下，都要給自己信心，相信自己能行。努力了才不會后悔。

“五心教育”大多在學校完成，這就要求教師就必須具有“五心”，因為老師是學生的楷模，同樣的道理，學生家長也要具有“五心”，只有學校和家長的言行一致，才會達到教育的目的，才不會使學生思想產生分歧。

所以，搞好“五心教育”意義重大，不管在教育工作者，學生家長，還是普通成人，都應該具有“五心”，并為“五心教育”盡自己的一點力量，使青少年有一個好的教育環境，將來成為祖國優秀的人才，為建設富裕幸福的中國添磚加瓦。

第二篇：五心教育

2010-2011年第二學期“五心教育”工作計劃

哈喇河中學李晉松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活動的主題是在全校學生中開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的教育系列活動。此次教育活動著眼于大學生成長成才的需要，以增強大學生的社會責任感為中心，以培養大學生的社會競爭力為重點，在全校廣大青年學生中努力營造 “宣傳?五心?、倡導?五心?、實踐?五心?”的良好氛圍，引導學生廣泛參與，增強思想政治教育的針對性和實效性，教育青年學生將高度的社會責任感自覺地轉化為奮發成才的實際行動。

二、“五心”教育進程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣傳、動員、討論、交流、板報等多種形式的活動，形成“五心”氛圍。

4-16周：

開展“五心”相關活動。做好考評、督查工作。活動情景實錄等資料收集整理工作，建專板宣傳表揚欄等。做好上報材料等工作。

三、相關活動安排：

1、忠心獻給社國

（1）學習《國旗法》，提高對國旗、國徽、國歌的認識，使學生自覺、慶嚴地進行升旗儀式制度。

（2）國旗下的演講，校領導、黨員、教師、學生輪流在國旗下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。

（3）《知我中華》百題有獎問答。

《愛我中華》、《祖國之最》知識競賽。

《祖國在我心中》主題班隊會

2、愛心獻給社會

（1）組織學生上街道打掃衛生，清除白色污染等活動。分年級，分地段進行。

（2）開展學雷鋒活動，成立“雛鷹假日小隊”，在居住地附近進行“送溫暖”，做好事活動，做到有記錄，有評價。

3、關心獻給他人

（1）學習并按照中學生守則和行為規范去做。

（2）做好向災區捐款，捐物的準備和儲備。

（3）少先隊建立愛心儲，將利息捐給希望工程。

（4）對有困難的同學，共同關心。

4、孝心獻給父母；信心留給自己

（1）學習討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。

（2）在節假日和平時做好孝敬父母活動。如：

三、八“節可進行“三個一”活動：為媽媽獻上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務。

（3）設“優秀學員”進行表彰。

（4）班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動。

（5）定出班級銘言，樹立學生的自信心。

四、學科教師，應在教學中滲透“五心”教育。

五、資料結果

1、做好學月的資料收集、整理、建檔、上報等工作。

2、做好學期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。

3、進行展播與表彰。

第三篇：五心教育必備

五心教育試題（填空）

一、填空(每空1分共40分)

1.五心教育中的五心指的是把_____獻給祖國,把____獻給社會,把_____獻給他人,把_____獻給父母,把_____留給自己。

2.我們的祖國是 __________大陸國土和海洋面積共 _____ 萬平方千米 全國現有人口 ____ 億多 全國有 ______ 個民族 _______ 個省級行政區。

3.我們祖國古代的四大發明是 _______、_______、______、_________。

4.愛心就是 關懷愛護人的思想感情。把愛心獻給社會就是 _______、________、扶貧濟困、禮讓寬容、熱愛人民、立志貢獻、服務社會、奉獻社會。

5.石門坎是 _________ 在 20 世紀上半葉一度被建設成為“ ___________________”和“ 西南苗族最高文化區 ”。

6.我們祖國的國旗是 _______ 大五星象征 _________ 四顆小星象征 ______、_______、________、民族資產階級 五顆星的相互關系象征 中 國共產黨領導下的革命人民大團結。

7.我們可愛的家鄉是 ____ 縣 總面積 ______平方公里耕地面積 _____ 萬畝平均海拔 ______米是貴州面積 最大、平均海拔 最高 的縣素稱“ _______________ ”。8.威寧縣境內居住著 ____、____、______等 10 多 個民族 現有人口約 ________ 多

萬。9.威寧草海 是貴州最大的天然淡水湖泊屬 _____級自然保護區有留侯鳥 218 種 10 萬 只其中國家一、二類保護鳥類有 27 種被譽為 “ _________ ”和“ __________ ”。10.我們的家鄉威寧被貴州省氣象學界命名為“ _______” 之鄉、_______之鄉、______ 之鄉、____ 之鄉和____基地。

1.國徽上的齒輪象征。

A.新的民族精神B.農民階級C.工人階級 D.民族資產階級

2.威寧第一代接受漢族文化的苗族人。

A.馬崑B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

3.愛能創造奇跡愛能走出國界愛能成就永恒。在威寧這片熱土上用自己的一生詮釋了人類最好的語言—大愛永存。

A.史懷哲B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

4.威寧全縣面積平方公里是貴州省最大的縣。

A.1260B.2200C.6296.3D.218

5.為中華之崛起而讀書是說的。

A.毛澤東B.周恩來C.鄧小平D.胡錦濤

6.是我們威寧的驕傲世界的驕子。

A.高原明珠—草海B.黃果樹瀑布C.百里杜鵑D.織金洞

7.年以后封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。

A.1840B.1842C.1849D.124

48.1911年領導的辛亥革命廢除封建制創立了“中華民國”。

A.毛澤東B.孫中山C.鄧小平D.黃興

9.是回族同胞最隆重的節日。

A.火把節B.花山節C.春節D.開齋節

10.中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門周圍是和齒輪。

A.谷穗B.包谷C.大米D.洋芋

二、填空題每空1分共20分

1.五星紅旗是年月在上海設計的。

2.忠心就是的思想感情把忠心獻給祖國是以為核心。

3.被譽為“西南最高苗族文化區的是。

4.草海是鳥的樂園共有鳥類種。共萬余只。

5.中華人民共和國國歌是作詞作曲。

6.1905年柏格理在建立了第一所苗民小學也是威寧第一所學校。

8.一個人的健康成長離不開一個的社會。

9.我是中國人民的兒子。—鄧小平

10.人類最高的道德是什么—拿破侖

第四篇：五心教育

五心教育

一個中心——愛國守法，把忠心獻給祖國；一片愛心——敬業奉獻，把愛心獻給社會；

一份關心——團結友善，把關心獻給他人；一個信心——勤儉自強，把信心留給自己；

一顆孝心——明禮誠信，把孝心獻給父母。

第五篇：五心教育

梨樹中學“五心教育”活動實施方案

一、活動主題

踐行“五心教育”，爭做陽光少年

二、活動宗旨

從學生思想道德建設的實際出發，大力弘揚和培育中華民族傳統美德和民族精神，動員全校學生，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起。努力做到胸懷祖國、心系社會、關愛他人、孝敬父母、自信自強，使忠心、愛心、誠心、孝心、信心成為自覺行動，努力爭當熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優良、團結友愛；體魄強健、活潑開朗的“陽光少年”。

三、活動內容

按照簡單易懂、切實可行、就近方便、力所能及的原則，組織學生在日常生活學習中，參加各類道德實踐活動。

（一）忠心獻給祖國

1.通過開展“唱讀講傳”活動，讓學生了解祖國的歷史與現在，牢固樹立共產黨好、社會主義好、改革開放好的堅定信念，培養對黨對社會主義祖國的樸素感情，樹立遠大理想和振興中華的抱負，關心祖國的前途和命運，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

2.結合各類紀念日開展主題教育。讓學生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國人民不屈抗爭作出的巨大民族犧牲，從而使他們銘記歷史，勿忘國恥，增強他們的社會責任感和使命感。利用傳統節日等革命紀念節日，大力開展“我與祖國共奮進”等活動。開展“我會升國旗”的主題班會，讓每位學生充分感受升國旗時的嚴肅與莊嚴，讓革命精神代代傳。

（二）愛心獻給社會

1．開展“扮靚校園潔凈家園”主題實踐活動，教育學生學會愛護公共設施、保護文物、遵守交通規則及公共場所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2．讓學生積極參加社會公益勞動和力所能及的志愿服務，開展“珍惜一滴水、節約一度電、節省一分錢、捐獻一瓶水、表達一份愛”等方面的教育活動，使他們養成自覺遵守社會公德的良好習慣。

（三）誠心獻給他人

1．讓學生學會尊老愛幼，在同學之間建立真誠的友誼，在處理鄰里關系上要和睦謙讓。

2．讓學生學會幫助有困難的人，走路或乘車時禮讓老弱病殘孕，對殘疾人奉獻自己的愛心，感受助人為樂的真諦。

（四）孝心獻給父母

1．培養學生的生活自理能力。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；倡導學生體驗“當一天父母”的活動，感受父母工作、勞動的艱辛，更加關愛父母、熱愛家庭。

2．讓學生給自己父母寫一封信，表達對父母養育之恩的感謝，關心父母的身體健康，培養孝心，學會感恩。

3．養成學生勤儉節約習慣。鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲

目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的良好行為習慣。

4、組織一次“我幫父母過生日”的活動，親身感受父子母女之間的天倫之樂。

（五）信心留給自己

1、廣泛開展體驗教育活動，培養學生實踐能力和創新精神。班級建立心理咨詢室，建立一支由班主任、科任教師和班委組成的心理輔導隊伍。幫助學生樹立遠大目標，教育廣大學生不怕困難，意志堅強，遇到困難不言放棄，能夠承受失敗的考驗。

2、開展好“夸夸他”的主題班會活動，引導學生發現自己優點，增強信心，在平時的生活學習中不怕困難，意志堅強，不輕言放棄，能夠承受失敗的考驗。

3、開展一次|班級才藝展示活動，讓學生充分展示自己，培養學生動口、動手、動腦的能力。

四、基本活動載體

1、利用黑板報、美化教室開辟 “五心教育”專欄，及時追蹤報道活動動態及活動中產生的新人新事新風尚。

2、利用《五心教育》學科教育，抓好學生的誠心教育、信心教育，做好后進學生的思想教育轉化工作。

3、在學生中廣泛普及文明禮儀知識，推進文明禮儀進班級。在學生中廣泛推薦評選道德模范等活動。結合 學校“大課間”行動，組織學生開展開展“凈化校園”工作，開展社會公益活動，4、開展“五心家訪”活動，達到“小手牽大手”，促進學生良好的成長環境。

5、認真組織學生學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》、《文明公約》等。

五、活動的實施步驟

第一階段：課程理論講解及宣傳報道（10月—10月中旬）

認真講解《五心教育》教材，利用班會課、黑板報等做宣傳報道。

第二階段：活動開展及五心家訪（10月下旬—11月）

1、舉行“五心教育”主題教育實踐活動啟動儀式，以“忠心、誠心、愛心、孝心、信心”為主題，組織學生開展多種形式的主題實踐活動。

2、五心家訪，督導踐行。

第三階段：總結表彰暨班級“五心教育”文藝匯演。（11月）

在全校評選出本學期“十佳少年” “美德少年”進行表彰。總結開展主題教育實踐活動的可行性經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。

梨樹中學

2013年9月20日