第一篇：哲覺小學安全、綜治成果優秀材料

多措并舉 創新學校安全管理

哲覺小學

學校安全工作是關系到全體師生生命安全的大事，沒有安全，談何教育，抓好安全工作也是踐行科學發展觀重要思想的重要體現，我校一直把安全工作列入學校重要議事日程。上級領導重視，組織結構健全，制度到位，責任明確，措施得力，效果顯著，從未發生安全事故。

一、組織領導：

我校成立了以校長為組長，黨支部書記、副校長、教務主任、總務主任、工會主席、教代會主席及相關人員為學校安全工作領導小組。負責安排部署學校安全工作，督查、檢查各班、各室安全制度落實情況，加強學校各種設施、設備全面檢查，每周值周領導、值周教師安全排查，發現安全隱患，及時整改，從而達到防患于未然。每學期開學前學校領導班子專門召開安全工作會議，安排、部署學校安全工作，在學生到校前，對學校各種設施、設備全面檢查，發現安全隱患，及時整改。為了把學校安全工作落到實處，學校與教師、學校與食堂工人、班主任與家長層層簽訂安全責任書，使安全意識深入到教師、食堂工人、學生、學生家長的內心。

二、校園及校園周邊綜治工作：

為了學校的安全，對校園及校園周邊進行綜合治理，建立安全應急預案，在校園及校園周邊設施安全排查，每周對學校的教學樓、廁所、圍墻、各組室、水電路等進行排查，發現安全隱患，及時整改。

1、我校積極與鎮政法委、派出所、交警、衛生院等部門聯系，到學校對學生進行安全、衛生方面教育，鎮政法委書記李正穩親臨我校對學生進行反邪防邪教育，并發了反邪防邪學生書包，通過學生來告誡家長，不吸毒、販毒、不信謠、不傳謠。交警到學校進行了交通知識宣講，并把交通知識帶進課堂，在課堂上為學生進行交通知識教育，這些工作，都為創建平安、和諧的哲覺鎮而努力。

2、學校修建了標準化的警務室，聘請一名責任心較強的警務人員，充分發揮警務室的作用，警務室內配備了頭盔、鋼叉、警務橡膠棒、電筒、防刺手套、防刺背心等警務器材，在人防的基礎上，同時重視技防，在圖書室、實驗室、儀器室、新建教學樓安裝滅火器，在教學樓樓道安裝應急燈，在警務室安裝監控器，監控學校重要部位，制定了各種規章制度和責任追究制度，把安全工作落實到實處。

三、制度落實，效果顯著：

為使安全事故降低到零，創建平安、和諧的校園，學校不斷完善安全制度，制定學校安全保衛制度、重大事故報告制度、學校安全工作制度、安全工作責任追究制度，制定應急預案，使學校安全工作管理制度化、規范化。

1、學校每個學期都開展家長安全座談會、安全宣講大會、反邪防邪宣講大會，班級開展安全、反邪防邪、禁毒、整臟治亂、地質災害等等主題班會，在重點部位重點巡查、排查，每節課間，在樓梯、樓道及主要部位都有專人巡查，升旗、“兩操”、集合完成后都分班按順序走，學生病或者有事須向班主任請假，門衛人員見假條方可放行出校門。

2、每個學期學校進行地震逃生演練、消防演練，有效地避免安全事故的發生，安全教育是避免安全事故發生的有效手段，只有提高全體師生的安全意識，增強全體師生的安全防護能力和安全自救能力，才能避免安全事故的發生。

四、親情溝通、陽光成長

近年來，學校以管理育人、環境育人的同時，更加注重對留守兒童的關愛。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，學校做了大量卓有成效的工作。

1、成立留守兒童工作領導小組

成立以展貴秋校長為組長，以鄧向陽校長、趙德相副校長為副組長，以中層領導、班主任為成員的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，分管領導重點抓，班主任和科任老師具體抓的三級聯動責任制。由班主任進行各班留守兒童調查，寫出調查報告。由學校統一針對留守兒童的特點制定留守兒童關愛實施方案，班主任證對留守兒童開展一系列主題教育，使留守兒童在學習上樹立了信心，增強了學習主動性。

2、建立了留守兒童之家

為更好地關愛留守兒童，我校為留守兒童創設了一個溫暖的家——留守兒童之家，留守兒童之家通過教師的精心布置。并且開通了親情電話，配備了圖書、電視、電腦等。為孩子創造了有趣的活動環境，拴住了留守兒童的心。

3、開展愛心結對幫扶活動

我校每位教師都與一位留守兒童學生結對，開展“1+1”結對幫扶活動。在生活上給他們幫助，學習上進行輔導，定期給他們進行心理談話，讓留守兒童真正感到教師的關愛。另外，學校每學期都為留守兒童發放學習用品。還特地位留守兒童安排了集體生日日程表。讓他們真正感受家庭的溫馨。抓好心理疏導

針對留守兒童“孤獨、自卑、自棄”等不良心理，由心理健康教育兼職教師張艷老師定期開展心理健康教育，疏導心理缺陷和行為偏差，通過心理健康知識咨詢等途徑，規范“留守兒童”的心理行為。

4、開展豐富多彩的活動

暑期由展桂芬老師帶領學生參加“留守兒童戶外拓展夏令營活動”這不僅讓學生增長了見識，也讓學生在活動中鍛煉了自己。少先大隊開展了“關愛留守兒童”征文活動。除此之外還開展了書法、繪畫、手工等活動，鼓勵他們積極參與各種活動。讓其在活動中體驗快樂，感受學校大家庭的溫暖，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。

5、鄉衛生院的醫生還專門對留守兒童進行了健康體檢。學校還組織了留守兒童學生，及各班學生代表，進行戶外實踐，組織他們參觀了哲覺特色產業合作社，以及杉木箐梅花鹿養殖示范基地。通過各種活動，讓留守兒童不再孤單，讓他們增強學習的信心。使他們在學校這個大家庭中健康茁壯的成長。

五、教師安全管理：

我校除了對學生進行安全教育外，也重視全體教職工安全教育活動，開學時，開展安全教育工作會，組織全體教職工學習“教育法”、“教師法”、“未成年人保護法”、“勞動法”。使全體教師明確自己在進行中的義務和責任，提高全體教師的主動性和自覺性，為學校安全工作打下良好的基礎。

總之，我校對安全工作常抓不懈，天天講、時時抓，使安全管理工作事事有人管、人人有事管，真正實現了安全工作管理制度化、規范化，確保師生人生安全和學校財產安全。

第二篇：哲覺小學大課間活動方案

2013年哲覺鎮中心校(本部）陽光體育大課間活動方案

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《教育部國家體育總局共青團中央關于開展億萬學生陽光體育運動的通知》精神為指導，以‘健康第一’思想為工作方針，以落實學生每天鍛煉一小時為基本要求，以全面推進素質教，提高學生身體素質，增進學生身心健康為目的。加強領導，務求實效，在快樂大課間活動中體現合作、自主、探究和創新的教學理念。并以大課間為輻射點，促進課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，班風和學生的精神風貌。

二、目標和原則： 

（一）目標



1、優化課間活動的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺養成參加體育鍛煉的好習慣。



2、大膽創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑 美，以活動促勞，真正促使學生全面發展。



3、通過活動促進校園文化建設，全面提高學校師生的綜合素質，提升 學校的影響力。

（二）原則



1、教育性原則：充分發揮快樂大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動的全過程。



2、科學性原則：一切從學生的實際出發，采用大課間與短課時相結合的形式，合理安排大課間的計劃和內容。



3、全體性原則：師生參與，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。



4、實效性原則：根據學生年齡層次特點以及師生全員參與場地器材需要的實際，快樂大課間活動開展內容暫定為有利于學生健康的校園集體舞《快樂哈利》《第七套廣播操》 集體跑步，集體舞蹈，《武術健身操》等多項內容。

三、活動內容與安排

1、本學期每天的眼保健操不變，陽光體育大課間活動以校為單位進行三天，以班為單位進行兩天(看具體的安排表)。

2、活動內容根據每個學生都要掌握兩項以上體育技能的指導思路，本校主要安排兩操和舞蹈，其它活動項目班主任適當安排。

四、活動要求與管理



1、大課間活動要力求做到“五落實、六到位”即值班領導落實，每班活動 器材落實，活動場所落實，活動時間落實，帶班教師落實；領導督促到位，班主任組織到位，各方協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。



2、在校學生全員參與，如有特殊情況不能參加活動者，需向班主任遞交請 假條。



3、各責任人和班主任要確保活動有序開展，保證學生的人身安全，對可能 出現的情況要有預見，做到防患于未然。



4、全校活動內容以學年輪換，每天大課間活動的內容班級之間可以交換，也可以重復。大課間時間值周教師提前到位，做好準備工作。

5、各項目活動要在規定的區域進行，各項目各班級責任人要和學生一起堅守活動陣地。



6、大課間音樂由學校統一播放。



7、班級因特殊原因不能按規定時間參加集體活動，應向值周組報告。

五、活動器材配置

各班活動器材請各班準備，大課間活動時間不得借用學校器材。各班器材自備，統一存放在體育室，擺放整齊，固定位置。

六、班 主 任 職 責



1、加強安全教育，使學生掌握必要的體育活動安全防范知識。



2、按《方案》要求組織本班學生提前準備活動器材并做好安全檢查工作。

3、檢查學生運動著裝，了解學生的健康狀況，合理安排好本班不能進行過度運動的學生。



4、出現意外傷害事故，要配合學校嚴格按照《學生傷害突發事件處理方法》

進行妥善處理。



5、做好學生考勤和活動記錄，向學校提合理化建議，隨時接受檢查評比。

七、學 生 安 全 守 則



1、要求參加活動的學生穿運動鞋，著寬松衣褲，盡可能穿運動服裝。

2、在指定場地區域進行規定項目（指學校或班級安排）活動，不能擅 自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑，擾亂活動秩序與紀律。

3、要根據自己身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應報告老師并 辦理好請假手續。



4、活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護 工作，不能出現互相吵鬧、爭執、嘲笑甚至打架等現象。

5、對違反活動秩序，不遵守活動紀律學生將作出嚴肅處理。

2013年10月

2013年陽光體育活動內容以及場地分布和時間安排

1.時間安排

大課間從2013年11月11日開始。

每天進行的眼保健操不變。大課間時間為上午10：50-11:20.星期一、五全校進行兩遍《快樂哈利》和集體跑步。星期二、四以班為單位進行各班活動項目。星期三進行廣播操、跪羊圖、武術操。2.場地及出操順序安排（以面向大門為序）

大課間從教學樓出操順序左邊樓道依次為一(1)班、一（2）班、二（2)班、三（1）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班、右邊樓道依次為二（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、五（2）班、六(1）班、六(2)班。（返回順序跟出操順序相反）。

星期五二、四各班活動場地為大操場上從左到右二（2）班、三（1）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班、二（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、一（1）班在羽毛球場地，一（2）班在老教學樓后面，五（2）班在新教學樓前面，六（1）班在教學樓前面靠左，六（2）班在教學樓前面靠右。在大操場上的班級每班為四個排點的位置，包括打點前后場地。每班中間間隔1米。

星期一、三、五全部班級在大操場按現在的順序。

第三篇：哲覺小學道德講堂實施方案

哲覺小學道德講堂2014年實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據黔教社發[2014]48號文件精神，以實際行動踐行“立德樹人”的教育理念，把“四在學校”、“五心教育”做實做活，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想和工作目標

1．指導思想：以“三個代表”重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，在師生中廣泛普及社會主義核心價值理念，有效搭建師生思想道德建設平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化、生動化，通過講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經典、聽道德評議等形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。

2．工作目標：以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，引導學生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。

活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單周三下午為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

4、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來。定期擇優表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學生“道德講堂“

1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下講話、校廣播臺講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經“。

6、我行——深入開展黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

活動中形成一套內容詳實、規范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。

“學校道德講堂”教育的主要對象是青少年學生，根據青少年學生身心發展的特點和規律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求，主要包括以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”內容，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，廣為宣講歷史上以及學生身邊涌現出的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛幼等優秀品德的事跡。

切實開展好兩個方面的工作：一是積極發現、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事；二是開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“做”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。

4．加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制。

一是加強物質保障，結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

二是加強制度保障，逐步建立 “學校道德講堂”建設的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）。

三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合，做到兩手抓，兩不誤。

5．注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能。

在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導向和““明禮知恥.崇德向善”的風氣。真正做到“一校兩辦、一師兩教”

第四篇：哲覺小學六年級備考方案

哲覺鎮哲覺小學六年級備考方案

2010—2011學

質量是學校的生命，質量是教師的身價，教學質量的高低直接影響著學校的聲譽。為了加強對六年級教學質量的管理，強化教師合作意識、競爭意識，大面積提高教育教學質量，響應“兩年提速發展”目標，特制定本方案。

一、成立六年級備考領導小組，加強對六年級教學的管理與領導 組

長：丁懷文

副組長：趙德相

姬天鳳

成員：洪 慧

江道兵

趙義

李 松

張 艷

曾彥瓊

趙慶美

繆金秀江聰梅

鄧向陽

定時召開畢業年級科任教師會,進行學情調查，及時了解教學現狀，組織月質量檢測。做到：月質量檢測，月質量分析，月質量評價，月質量總結。具體由教研組組織落實。

二、落實備考督促 張

艷

曾彥瓊

三、落實具體措施

1、開學預備周召開六年級畢業專題會議。由教導處牽頭，教研組落實，首先傳達教育局及教輔站關于畢業年級工作的會議精神。組織老師們一起對上學期期末考試試卷進行詳細的試卷分析，總結經驗，并在會上與任課老師，教研組長們一起討論本學期針對六年級如何提高教學質量的具體措施。

2、各班召開一次畢業班家長會，家校攜手，一起共同幫助孩子提高學習成績。會議先由校長開頭，再分到各班由語文數學老師分別和家長溝通交流，共同努力，力爭佳績。

3、本學期五月中旬結束所有學科課程，組織老師進行摸底，及時總結。每月一次月考。試卷由六年級任課教師擬定，考試時間及統評由語文數學教研組安排，做好學生成績統計，評選出全級總分前20名同學評為優秀學學生，另外評出進步之星10名于每月月底上報學校給予獎勵。科任教師認真組織每一次周考，認真進行質量分析，找準教學中的薄弱環節，有針對性地進行教學。

4、抓好課堂教學，力求使教師課堂教學面向全體，對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識。課堂教學方法靈活多樣，教學手段要先進，注重學法指導。

5、堅持分層教學，實現分類指導。這屆六年級基礎普遍較差，特別是學困生面大，學生結構參差不齊，因此學校要求教師在課堂教學、課后輔導、作業布置等方面要注重幫扶學困生，促使優秀生，分類指導，跟蹤輔導，幫助學生樹立近遠期目標，看學生的階段性進步、分段性提高，從而達到全面提高的目的。各班各科任教師要根據各班特點，列出本班的優秀生、中等生和學困生。然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養優秀生，幫扶轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。

7、認真召每一次周/月考質量分析會。具體由教研組組織安排落實。一方面優勝班級、優勝學科的教師交流經驗，另一方面研究薄弱班科的教學，促進整體平衡，對于薄弱班科，領導坐陣教室，深入課堂，調閱備課與作業，參與教師集

體備課，幫助教師尋找癥結，制定補救措施，適時調整教學策略。

8、加強管理，值周教師和班主任加強管理，營造良好的學習氛圍。

哲覺鎮哲覺小學

2011年3月20日

第五篇：哲覺鎮哲覺小學禁煙責任書

哲覺鎮哲覺小學禁煙責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，保護青少年學生的健康，根據上級有關文件精神，大力開展控煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，確保我校能達標無煙學校。特制定禁煙目標責任書。

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。

2、認真學習、縣、鎮文件，設立控煙監督員和檔案員，明確規定全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在公共場所吸煙的人員能主動勸止。

3、在學校關鍵位置設立禁煙標志，辦健康教育專欄，利用黑板報、校園網絡、校園廣播宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建和學生的身體健康起到積極的作用。

5、不允許學生在校內外任何場所試吸煙。

6、嚴禁教師在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室等校區公共場所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

五、控制吸煙獎罰措施

1、若發現學生吸煙一次者，在班上進行嚴肅批評教育并扣班級量化考評分，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給紀律處分。班級發現有3個以上學生吸煙，不得參評先進班集體。

2、教師在規定的禁煙場合吸煙第一次被發現后進行警告，第二次被發現后要求寫書面檢討，第三次發現后要進行紀律處分，本不得參與評優評先。

3、對于戒煙時間三個月以上并與學校簽訂協議不再抽煙的教職工，學校將給予適當的物質獎勵。

4、學校全體教職工對客人要忠告學校的控煙規定，并要求客人不準在學校禁煙區內吸煙。

5、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室主任負責本辦公室的禁煙工作。外來客人的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。

哲覺鎮哲覺小學（章）：校長簽字：

班主任簽字：教師簽字：

2014年3月20日