第一篇：遠程教育優秀管理員先進事跡曹文振

遠程教育優秀管理員先進事跡

魯北第一小學曹文振

我于2012年有幸成為我校遠程教育管理員，我認真貫徹執行黨的教育方針、政策，熱愛和忠誠黨的教育事業。以人為本，積極完成各項工作任務，兢兢業業，任勞任怨，在擔任管理員工作期間定期對教師學習情況進行檢查，對于學時不夠，作業不能夠按時完成、日志、案例等數量不足的教師及時進行提醒，督促其抓緊完成。，堅持按要求去完成每一個環節，加強對教師的計算機應用培訓，全面提高教師對遠程資源的應用。但是美中不足的是我校有二人因病未能及時參加2012年的遠程培訓，有七人網絡學習未能達標。我作為學校遠程教育管理員，頓感壓力的巨大。

遠程教育工程實施三年來，我校絕大多數師生已經熟練掌握遠程資源，即利用資源整合結合自己實際的課堂教學。我作為學校遠程教育管理員，在2012年做了如下具體工作：

1、熱心的為教師提供計算機網絡支持服務，提高設備應用效率。

學校的設備無論是硬件故障，還是系統毛病，為確保教師課堂應用的順利實現，我利用業余時間學習和大膽嘗試各種電腦故障的維修，基本做到了簡單故障不出校，為最大限度地發揮設備效益提供了有力的保障。

2、建議學校建立長效培訓機制，提高教師信息技術素養。

我積極組織開展校本培訓。要求全校80%以上的教師會使用計算機，50%以上的教師能登錄教育網站學習先進教學和下載教學資源，20%以上的教師能熟練地運用農遠資源開展輔助教學。

我充分利用晚上和周末等休息時間對教師進行有計劃的培訓。目前我校50%以上教師能熟練運用word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計考試成績，會利用互聯網瀏覽信息，查閱教學所需資源。

3、利用“培訓教程”開展教師培訓活動，鼓勵教師自主學習。一是抓好基本應用。我充分利用教學光盤，組織學生觀看光盤教學資料擴大學生的知識面并將光盤播放與課堂講授相結合，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者，農村孩子可以直接接受優秀教師的講課，從而增強了課堂教學效果。豐富多彩的教學內容，形象直觀化的教學手段，學生感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。

二利用現有設備和遠程資源，在業務學習中普遍開展了信息技術與學科教學整合實踐。

三是努力搞好拓展應用。學習模好的經驗，取長補短，把優質的教育資源、先進的教育理念、科學的教學方法為我校服務。

4、今后的工作打算

（1）繼續加大宣傳力度，提高廣大教師對農村遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氣氛。

（2）從計算機的基本操作，資源的整合應用等方面入手，繼續加大對教師信息技術素質的培訓力度。

（3）以點帶面，整體推動。隨著遠程教育工作的深入開展，各類典型不斷涌現出來，進一步發揮典型示范作用。

總之，現代遠程教育是一項利民惠民的民心工程。今后，學校領導和教師要提高對遠教工作的認識，將進一步總結經驗，克服困難和不足，把遠教資源應用作為落腳點。加強遠程教育資源的應用研究，重點研究遠教資源在學科教學中的應用，最大限度地發揮遠教資源的優勢作用。利用遠教資源強化師資隊伍建設。我們要繼續組織全體教師開展多種形式的現代教育技術的學習活動，使教師們跟上時代發展的步伐，跟上教育發展的步伐，使我校現代遠程教育工作得以進一步推廣和深化，為促進教育公平、全民教育做出新貢獻。

遠 程 教 育 優 秀 管 理 員

先進事跡

魯北第一小學曹文振

第二篇：優秀遠程教育管理員先進事跡

**燕同志，生于1985年，現年27歲，藏族，大專學歷，2010年2月擔任**縣茹龍鎮黨員干部現代遠程教育管理員。自從事這一工作以來，她始終懷著高度負責的態度，堅持按照上級要求，緊扣黨員干部活動建設的新特點、新要求，充分發揮遠程教育優勢，從豐富教育手段，創新活動載體等各個方面精心安排，認真準備，注重實效，較好地發揮了遠程教育在服務黨員干部黨建和組織工作中的作用，受到大家的一致好評。

同多數初次接觸遠程教育的人一樣，剛開始她也覺得遠程教育不過就是開開電腦、播播課件，沒多少事情可做。但真正接觸到遠程教育后，她才發現，管理員工作并不像想象中的那么簡單。一次，省平臺直播專家講座節目，剛播到一半時，電視機突然沒了信號，**燕忙得滿頭大汗也沒查出原因，最后還是請教了技術人員才修好。這次經歷，讓她覺得僅憑自己原有的知識還遠遠不能勝任這項工作。為此，她又重新捧起書本，當起了學生。除了參加縣里組織的各種技術培訓課程外，她還收集了許多有關遠程教育相關的書籍。“鄉鎮工作是最基層，也是最具體的。不管是做什么樣的工作，不管是哪種崗位，只要用心去做，將心比心，就會得到大家的認可。”作為鎮管理員，**燕在嚴格遵守上級規定的管理制度基礎上，結合本村實際，進一步細化了設備管理使用及學用工作等有關規定。她堅持定期檢查維護設備，及時組織干部群眾學習有關課件，及時匯報遠教工作。強烈的責任心和扎實的業務技能得到肯定，**燕的干勁更足了，她的心里始終裝著要用好遠教資源為村民服務。

**燕同志在工作中，嚴格制定了遠程教育制度，搭建了由投影儀、電腦、電視機、音響等設備組成的遠程教育平臺，集中組織廣大黨員社區干部進行學習;同時她還有效地利用資源，方便黨員干部的學習和交流，進一步完善和豐富了遠程教育系統的作用。

在日常的工作中，**燕同志關心國家時事，注重收集學習資料，精心挑選適合不同年齡黨員學習的教育片，如優秀黨員事跡介紹片、新黨章輔導教育片、反腐倡廉的警示教育片、國家重大事件的音像資料以及反映黨的歷史教育片和電影等，并利用每周五的黨員學習日，進行播放工作，深受黨員干部的歡迎。同時針對一些重要的熱點的內容，在放映結束后組織黨員和社區干部進行學習討論，使黨員干部更好更深入地了解國家形勢和方針政策，從而有效地提高了遠程教育的效果。

自擔任**縣茹龍鎮黨員干部現代遠程教育站點管理員以來，**燕同志先后組織廣大黨員觀看了胡錦濤總書記在第十一屆全國人民代表大會上的講話，溫家寶總理的政府工作報告等重要內容，并集中組織廣大黨員交流學習的心得體會。通過這樣的學習形式，廣大黨員深刻地領會了中央領導新時期的政策，大家針對科學發展，改革開放，節約資源，保護環境，人民生活等方面的問題進行了廣泛和深刻的交流，一致決心為“十二五”做出自己的貢獻。

組織黨員、入黨積極分子觀看電影《建黨偉業》，《國歌》，《楊善洲同志的先進事跡》、廉政教育片《遠山的紅葉》等，無論是有著四十多年黨齡的離退休老同志還是年輕人都能通過這樣的學習方式了解黨的歷史，國家的歷史，廉政教育，從而激發了愛黨、愛國的熱情，激發了全體黨員的積極向上的精神風貌。

學習之余，**燕同志主動與黨員和社區干部進行交流，耐心地傾聽他們對于遠程教育的意見和建議，幫助他們解決在學習過程中遇到的各種問題和困難。與此同時，她善于思考，勇于創新，將遠程教育的學習從教室內擴展到教室外，豐富了教學手段，提高了教學成果。

第三篇：遠程教育優秀管理員先進事跡

遠程教育優秀管理員先進事跡

師澤美，中共黨員，自2004年參加遠程教育工用以來，在區委組織部和鄉黨委的指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持為宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。積極探索“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”的長效機制，加強了黨員先進性的宣傳教育和農村黨員實用技術教育，切實搞好遠程教育站點工作，取得了初步的成效。

一．加強了基層組織建設，提高農村黨員干部的思想素質。現代遠程教育基地的建立，改善了農村基層陣地建設，為農村黨員干部教育拓寬新路子。使農村基層黨支部的號召力、凝聚力、戰斗力進一步增強，黨的各項方針、政策得到了嚴格、及時、認真的貫徹落實。通過遠程教育的學習，全村通過遠程教育在開展農業科技培訓的同時，積極打造文化陣地，組建了村山歌隊，腰鼓隊,精神文明建設工作邁上了新臺階，大林村以干實事贏民心，積極進行村莊規劃，新修文化小廣場，并全部安裝了路燈；串戶路硬化栽植綠化樹等，村容村貌發生了翻天覆地的變化，從一個昔日的亂村變成了文明村，2004-2010榮獲市區文明村鎮先進稱號。

二、強化了黨員干部的思想意識。通過遠程教育培訓，農村黨員干部的政治業務素質不斷提高，主要體現在村兩委干部的思想進一步解放，經濟發展思路進一步拓寬。例如在發展村級集體經濟方面，大林村發揮區位優勢，盤活村集體資產，積極進行把集體公益林變為經果林進行開發，我村于2009年1月開始辦理相關手續，現徐洪江林場的變更手續工作已完成，正式投入生產進行經果林改造。引進了投資50萬元的祥龍生態養殖場一個,300畝番茄基地一個，投資30萬元的農家樂一個。帶動農家樂3戶，通過學習新技術，發展楊梅種植100畝。我村外出務工青年趙文芳,在遠程教育的啟發下于2009年成立了大林村農牧專業合作社,進行香菇種植,現投入20萬元,帶動農戶72戶入股,種植香菇10萬個。大林村依托旅游資源優勢，大力發展旅游經濟；積極調整農業產業結構，大力發展養殖業，為廣大農民致富不斷尋求新的途徑。

三、是農民得到了實惠。通過遠程教育的培訓，一是使廣大農民了解了黨的方針、政策，學習了法律、法規等有關知識，增強了依法干事，依法維護自身權益的能力。二是廣大農民學習1-2門農業適用技術，內容涉及種草養畜，栽培技術、養豬、沼氣、水產、蔬菜、藥材等。大林組村民趙文洲通過遠程教育，學到了養雞技術，在生態養殖場與技術員身份和老板合伙經營.我村半坡組村民宋術智在晚番茄上,由于不懂技術，家里時時靠村救濟,通過學習遠程教育，他試著根據學到的技術進行晚番茄種植，現修建了二層樓房,他高興逢人就說：“是遠程教育拔了我的窮根。”我村斗府組村民湯正榮，原是一名兩勞釋放人員，刑滿釋放后，一直在外務工，由于受金融危機影響，回家進行肉雞養殖，第一批雞共養殖1000只，由于資金投入跟不上，雞苗長差，在村兩委的協調下，把雞轉到我村生態養殖場的圈內飼養。并在村兩委及遠教人員的幫助下，現第一批雞已正式投入市場。

四、我村的農民上網室,基本上每天都有村民前查詢資料,有學生前來查詢學習的,有查詢種養殖技術的,每天人來人往.非常的熱鬧.我村村民趙文政,幾乎一有時間就到村上網室學習。尤其是學習駕駛員執照的村民更是積極,大林組的村民趙文榮說,我現在對電腦什么都不會,如何考試,通過遠程教育工作人員的指導和他自己的認真學習,他說,應付考試沒有問題了.村民趙文兵說，網上查詢資料太快，鼠標一點，需要什么有什么，真正解決我們學習的難題。

五、為了方便群眾借閱光盤，我區遠教辦分類編制了《農村實用技術》課件目錄，分別發放到農戶手中，課件目錄發放后，我村的借閱量增大，有的甚至不滿足于村的資源，自己電話向區遠教辦尋求更多的資源。

六、2009國家新聞出版總署為我村配置農家書屋，各類書籍和音像品，更加為我們的遠教工作增加學習資源，以前有農戶需要書籍，我們不能解決，現通過資源整合，更好的發揮了遠程教育作用。

遠程教育真正成了黨員干部群眾學習政治、科技的陣地和致富的好幫手。群眾高興得說“遠程教育就是好，為我們節省不少時間。”現在大部分村的黨員干部和群眾一改過去茶余飯后閑聊的習慣，擠時間往遠程教育室跑，收看遠程教育逐漸成了全村黨員、干部和群眾的自覺行動。

第四篇：遠程教育管理員先進事跡

踏實苦干抓管理

率身垂范帶民富

——記賈汪區耿集辦永莊村遠程教育管理員李修平

李修平，男，出生于1984年4月，2007年畢業于徐州師范大學。2006年5月加入中國共產黨，于2007年7月經過省委組織部選聘到賈汪區耿集辦事處永莊村，任村支部副書記，同時擔任本村的遠程教育管理員，徐州市賈汪區紅心閃閃種植專業合作社理事長。先后獲得徐州市優秀共青團員、賈汪區遠程教育優秀管理員標兵、賈汪區優秀到村任職大學生村官、賈汪區先進工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號。

精“建”細“管”，創先爭優打造星級站點

2007年底，遠程教育站點在省、市、區各級組織部門的推動下，在耿集辦事處永莊村落戶，李修平主動承擔起村遠教站點管理員工作。在站點建設上，嚴格按照高標準進行，恰逢村里進行“八有建設”，專門把遠教室進行精心布置。購置電腦桌和電視柜，懸掛標識牌和制度板。站點“雙網進村”、“雙線入室”，并且保證兩網暢通，機器運轉正常。制度明確，管理嚴格，成立領導小組和值班表，嚴格按照管理制度操作，專機專用、專人管理。制定設備使用制度，嚴格操作規程。制定學習制度，按需安排學習內容、合理安排學習時間、做好成果轉化。村遠教站點 2010年10月被評為“三星級示范站點”。

李修平不僅把本村的遠程教育工作做好，而且還主動擔負起全辦事處的遠程教育管理工作。堅持多跑、多問、多想、多記，服務于各個站點，幫助他們排憂解難，引領他們順利開展遠教活動。在三年多的時間里，李修平主動放棄休息時間為遠程教育管理員進行業務技能培訓20次，極大提高了農村遠程教育的收視效果。

學以致用，科學發展引領百姓致富

李修平緊緊圍繞“讓黨員經常受教育，讓群眾長期得實惠”的目標要求，注重學用結合。

一是創新學習途徑，建起培訓“補給艙”。依托遠程教育平臺，開展了“學習實踐科學發展觀”、“創先爭優在基層”、“科技興農”主題教育，提高了黨員干部的素質，增強帶頭致富能力。三年來，共培訓黨員3000多人次，每名黨員掌握新型實用技術1—2項。成立青年就業咨詢服務站，幫助創業青年搜集資料，就業培訓32次，專業勞動力450人。

二是開辟銷售市場，鋪就科技“致富路”。組織村干部網上淘金把握市場脈搏，學習高效種植業的致富路子，2008年本村二隊的耿慶全收購了大蒜運往廣州銷售，因為沒有掌握好價格幾乎空身而回。他得到消息后，及時上網利用自己的優勢和關系，迅速聯系到一家外商，幫助他銷售了所有的大蒜，直接挽回經濟損失40多萬元。2008年建設了15畝標準養雞場。自己承包10間養殖場地，帶領群眾脫貧致富。

在當前農業產業機構調整的同時，李修平主動承包了8個草莓大棚，并且帶領農戶進行技術學習。同時推廣了新品種“甜查理”、“明寶”、“紅頰”以及“三膜覆蓋”和“節水灌溉”實用技術，特別成立了紅心閃閃種植專業合作社，注冊資金320萬元。他充分利用“遠程教育+合作社+貧困戶”的運作模式，實行資源共享。為村民開展草莓技術培訓24場次、發布市場信息2000余條，發展種殖大戶40余戶，帶動貧困戶脫貧46戶，2009年脫貧率達到89%。在2010年江蘇省農業廳主辦的草莓大賽上，甜查理品種榮獲第一名。并成功注冊“公主笑”品牌草莓，打造地方特色，創立品牌產品。

三是分層服務群眾，搭建農村“文化屋”。結合本地實際，依托遠程教育室、農家書屋，以百姓喜聞樂見的方式開展了“夕陽班”、“關愛班”、“婚育班”等。為老年人播放養生保健、花鳥魚蟲的喂養、戲曲文藝等視頻，緩解晚年生活單調難題；為青年群體播放兩性健康、計劃生育、兒童教育等知識，幫助樹立科學的婚育觀念；為留守兒童提供電子圖書閱讀和學習輔導視頻，幫助他們度過愉快周末。

成果初現，遠程教育助推新農村發展

在開展遠程教育學習實踐活動中，李修平認識到遠程教育可以把群眾緊緊團結在黨組織周圍，遠程教育可以成為黨和人民的“連心橋”，所以在工作中，他始終堅持把遠程教育與為農民服務結合起來，開展技能服務承諾、志愿者服務等活動，找到了一條農村黨員干部實踐科學發展、創先爭優的有效途經。在遠程教育的帶動下，永莊村各項工作都取得較好的成效：生態藕、高效草莓、大蒜等初成規模，60個草莓大棚喜獲豐收，服裝加工廠紅紅火火，1200平方米村級服務中心及3000平方米休閑廣場相繼投入使用，2009年全面完成“八有建設目標”，人民的生產生活水平顯著提高。展望未來,李修平將不斷學習先進經驗，創新實踐平臺，拓展遠程教育的覆蓋面和影響力，繼續發揮特長，讓遠程教育在新農村建設中發揮更大作用。

第五篇：遠程教育管理員先進事跡

優秀遠程教育管理員先進事跡——茹龍鎮站點管理員**燕**燕同志，生于1985年，現年27歲，藏族，大專學歷，2010年2月擔任**縣茹龍鎮黨員干部現代遠程教育管理員。自從事這一工作以來，她始終懷著高度負責的態度，堅持按照上級要求，緊扣黨員干部活動建設的新特點、新要求，充分發揮遠程教育優勢，從豐富教育手段，創新活動載體等各個方面精心安排，認真準備，注重實效，較好地發揮了遠程教育在服務黨員干部黨建和組織工作中的作用，受到大家的一致好評。同多數初次接觸遠程教育的人一樣，剛開始她也覺得遠程教育不過就是開開電腦、播播課件，沒多少事情可做。但真正接觸到遠程教育后，她才發現，管理員工作并不像想象中的那么簡單。一次，省平臺直播專家講座節目，剛播到一半時，電視機突然沒了信號，**燕忙得滿頭大汗也沒查出原因，最后還是請教了技術人員才修好。這次經歷，讓她覺得僅憑自己原有的知識還遠遠不能勝任這項工作。為此，她又重新捧起書本，當起了學生。除了參加縣里組織的各種技術培訓課程外，她還收集了許多有關遠程教育相關的書籍。“鄉鎮工作是最基層，也是最具體的。不管是做什么樣的工作，不管是哪種崗位，只要用心去做，將心比心，就會得到大家的認可。”作為鎮管理員，**燕在嚴格遵守上級規定的管理制度基礎上，結合本村實際，進一步細化了設備管理使用及學用工作等有關規定。她堅持定期檢查維護設備，及時組織干部群眾學習有關課件，及時匯報遠教工作。強烈的責任心和扎實的業務技能得到肯定，**燕的干勁更足了，她的心里始終裝著要用好遠教資源為村民服務。**燕同志在工作中，嚴格制定了遠程教育制度，搭建了由投影儀、電腦、電視機、音響等設備組成的遠程教育平臺，集中組織廣大黨員社區干部進行學習；同時她還有效地利用資源，方便黨員干部的學習和交流，進一步完善和豐富了遠程教育系統的作用。在日常的工作中，**燕同志關心國家時事，注重收集學習資料，精心挑選適合不同年齡黨員學習的教育片，如優秀黨員事跡介紹片、新黨章輔導教育片、反腐倡廉的警示教育片、國家重大事件的音像資料以及反映黨的歷史教育片和電影等，并利用每周五的黨員學習日，進行播放工作，深受黨員干部的歡迎。同時針對一些重要的熱點的內容，在放映結束后組織黨員和社區干部進行學習討論，使黨員干部更好更深入地了解國家形勢和方針政策，從而有效地提高了遠程教育的效果。自擔任**縣茹龍鎮黨員干部現代遠程教育站點管理員以來，**燕同志先后組織廣大黨員觀看了胡錦濤總書記在第十一屆全國人民代表大會上的講話，溫家寶總理的政府工作報告等重要內容，并集中組織廣大黨員交流學習的心得體會。通過這樣的學習形式，廣大黨員深刻地領會了中央領導新時期的政策，大家針對科學發展，改革開放，節約資源，保護環境，人民生活等方面的問題進行了廣泛和深刻的交流，一致決心為“十二五”做出自己的貢獻。組織黨員、入黨積極分子觀看電影《建黨偉業》，《國歌》，《楊善洲同志的先進事跡》、廉政教育片《遠山的紅葉》等，無論是有著四十多年黨齡的離退休老同志還是年輕人都能通過這樣的學習方式了解黨的歷史，國家的歷史，廉政教育，從而激發了愛黨、愛國的熱情，激發了全體黨員的積極向上的精神風貌。學習之余，**燕同志主動與黨員和社區干部進行交流，耐心地傾聽他們對于遠程教育的意見和建議，幫助他們解決在學習過程中遇到的各種問題和困難。與此同時，她善于思考，勇于創新，將遠程教育的學習從教室內擴展到教室外，豐富了教學手段，提高了教學成果。