第一篇：遠程教育優秀管理員材料

遠程教育優秀管理員材料

呂昱渲，中共黨員，是咸陽市渭城區窯店辦鄧家村村主任助理，自2010年參加遠程教育工作以來，在區委組織部和窯店辦黨委的指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持為宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。積極探索“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”的長效機制，加強了黨員先進性的宣傳教育和農村黨員實用技術教育，切實搞好遠程教育站點工作，取得了初步的成效。

一．加強了基層組織建設，提高農村黨員干部的思想素質?，F代遠程教育基地的建立，改善了農村基層陣地建設，為農村黨員干部教育拓寬新路子。使農村基層黨支部的號召力、凝聚力、戰斗力進一步增強，黨的各項方針、政策得到了嚴格、及時、認真的貫徹落實。

二、強化了黨員干部的思想意識。通過遠程教育培訓，農村黨員干部的政治業務素質不斷提高，主要體現在村兩委干部的思想進一步解放，經濟發展思路進一步拓寬。例如在發展村級集體經濟方面，田心村發揮土地肥沃和地理優勢，村里致富能手曹永生，通過學習新技術，發展種豬養殖20余頭，年出欄200多頭。通過遠程教育的學習，田心村積極調整農業產業結構，大力發展養殖業，種植業，為廣大農民致富不斷尋求新的途徑。

三、是農民得到了實惠。通過遠程教育的培訓，一是使廣大農民了解了黨的方針、政策，學習了法律、法規等有關知識，增強了依法干事，依法維護自身權益的能力。二是廣大農民學習1-2門農業適用技術，內容涉及種草養畜，栽培技術、養豬、沼氣、水產、蔬菜、藥材等。

四、2010國家新聞出版總署為田心村配置農家書屋，各類書籍和音像品，更加為我們的遠教工作增加學習資源，以前有農戶需要書籍，我們不能解決，現通過資源整合，更好的發揮了遠程教育作用，黨員村民這一途徑相互學習交流，談古論今，溝通感情。

遠程教育真正成了黨員干部群眾學習政治、科技的陣地和致富的好幫手。群眾高興得說“遠程教育就是好，為我們節省不少時間。”現在大部分村的黨員干部和群眾一改過去茶余飯后閑聊的習慣，擠時間往遠程教育室跑，收看遠程教育逐漸成了全村黨員、干部和群眾的自覺行動。

第二篇：遠程教育優秀管理員000

優秀管理員材料

**，2008年7月畢業于陜西楊凌技術職業學院，被十三師聘用，分到紅星四場三連任農業技術員，由于工作積極，表現突出，技術過硬，于2009年加入中國共產黨，2010年被任命為副連長。自2008年參加遠程教育工用以來，在場黨委的指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持為宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。積極探索“讓干部經常受教育,使職工長期得實惠”的長效機制，加強了我連黨員先進性的宣傳教育和黨員實用技術教育，切實搞好遠程教育站點工作，取得了初步的成效。

一．加強了基層組織建設，提高連隊黨員干部的思想素質?，F代遠程教育基地的建立，改善了我連陣地建設，為三連黨員干部教育拓寬了新路子。使三連黨支部的號召力、凝聚力、戰斗力進一步增強，農場下達的各項指標（滴灌基礎設施的建設、設施農業的建設、道路、農路的建設、居民區、連隊辦公室環境的美化等等）得到了嚴格、及時、認真的貫徹落實。通過遠程教育的學習，全連通過遠程教育在開展農業科技培訓的同時，積極打造文化陣地，組建了連隊社火隊，參加了農十三師2010春節社火演出,涌現出了一個又一個能歌善舞的兵團人，我連退休職工裴勇俊幾十年如一日以殘助殘，無私的奉獻著自己的愛心，2009年被譽為“十三師感動人物”2011年被兵團譽為道德模范，職工王泰民連續幾年將自己承包地的棉花顆粒不漏的交回連隊，完成訂單任務數全連第一，2010年和2011年被農場譽為“誠信職工”。從而使我連精神文明建設工作邁上了新臺階，三連以干實事贏民心，積極進行連隊規劃，新修文化小廣場，并全部安裝了路燈；串戶路硬化栽植綠化樹等，連容連貌發生了翻天覆地的變化，從一個昔日的亂連變成了文明連，2007-2011榮獲十三師、紅星四場“先進黨支部”稱號。

二、強化了黨員干部的思想意識。通過遠程教育培訓，三連黨員干部的政治業務素質不斷提高，主要體現在黨員干部的思想進一步解放，經濟發展思路進一步拓寬。例如在發展經濟方面，積極進行設施農業的發展和林果業、養殖業的發展，我連于2009年3月開始將低產田223畝改種大棗，2011年職工棗樹已經初見成效。2010年將150畝土地建成47座大棚，種大棚的職工收入頗豐，有眼光的職工爭著搶著要大棚，甚至又要8座的。我連職工祈華投資40萬元的生態養殖場一個,生豬存欄數500頭只。通過學習新技術，我連趙培軍,在遠程教育的啟發下于2010年成立了紅星四場養殖專業合作社至今,專供哈密市超市鮮肉。帶動農戶開始搞養殖12戶。三連依托援疆資源優勢，大力發展大棚經濟；積極調整農業產業結構，大力發展養殖業，為廣大職工致富不斷尋求新的途徑。

三、是職工得到了實惠。通過遠程教育的培訓，一是使廣大職工了解了黨的方針、政策，學習了法律、法規等有關知識，增強了依法干事，依法維護自身權益的能力。二是廣大職工學習1-2門農業適用技術，內容涉及種草養畜，栽培技術、養豬、沼氣、水產、蔬菜、藥材等。三連職工趙作奎通過遠程教育，學到了養豬技術，在農場大力的幫助下辦起了養殖場，劃分飼料地50畝，我連職工師正明、李俊民在大棚番茄上,由于不懂技術，家里收入只能靠30畝身份地,日子過得緊緊巴巴，通過學習遠程教育，他試著根據學到的技術進行大棚番茄種植，現訂購了二層樓房一套,他高興逢人就說：“是遠程教育拔了我的窮根?！?/p>

四、我連的職工遠程教育室,基本上每天都有職工前來查詢資料,有學生前來查詢學習的,有查詢種養殖技術的,每天人來人往.非常的熱鬧.我連職工王泰民,幾乎一有時間就到連隊遠程教育室學習。尤其是學習駕駛員執照的職工更是積極,職工張志偉說,我現在對電腦什么都不會,如何考試,通過遠程教育工作人員**的指導和他自己的認真學習,他說,理論考試沒有問題了.職工吳成鎖說，網上查詢資料太快，鼠標一點，需要什么有什么，真正解決我們學習的難題。

五、2011年農場為我連配置農家書屋，各類書籍和音像品，更加為我們的遠教工作增加學習資源，以前有農戶需要書籍，我們不能解決，現通過資源整合，更好的發揮了遠程教育作用。

總之，遠程教育真正成了三連黨員干部群眾學習政治、科技的陣地和致富的好幫手。群眾高興得說“遠程教育就是好，為我們節省不少時間?！爆F在大部分的黨員干部和群眾一改過去茶余飯后閑聊的習慣，擠時間往遠程教育室跑，收看遠程教育逐漸成了全連黨員、干部和職工的自覺行動。

****遠程教育終端接收站點

2012年6月15日

第三篇：遠程教育優秀管理員典型材料

遠程教育優秀管理員典型材料 鄧生亮，男，漢族，2006年7月畢業于貴州師范大學計算機科學與技術專業，2006年9月競爭上崗分配到畢節市千溪中學任教，兼任該校遠程教育站點管理員。他自擔任遠程教育管理員以來，在平凡的崗位上，扎實工作、默默奉獻，憑著一顆真心、誠心和熱心為全校師生和全村黨員群眾解決了一個又一個難題，用實際行動詮釋了一個師者的錚錚誓言。

從教書匠到遠教管理員，他身兼數職，勇于擔當。熟悉他的人都知道她很忙，在學校教數學、政治等學科，還要管電教室、微機室，及日常微機的維護，整天跑上跑下，忙這忙那，經常加班，很少得休息，特別辛苦。

對于遠教設備的安裝、排危、維修等她都是親自動手，以在實踐操作中掌握運用管理技術。正是憑著一股不服輸的勁頭，他的業務水平得到了很大提高，對Windows操作系統地安裝與應用，衛星接收設備的安裝、調試和IP資料下載、編制、刻錄等網絡應用技術已能靈活的運用，一般的故障也能自行排除，確保了站點遠程教育工作的順利開展。

根據村委和學校實際情況制定了《設備管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度，并懸掛上墻以按規嚴格執行，切實做到每項工作有計劃、有安排、有參與人。定期組織學校教師和村委黨員干部進行分類分時培訓，同時做到活動有組織、有記錄、有負責人。對接收的資源進行有序的整理，分類存放。通過他的精心“打造”，遠教室擺放規范、干凈整潔，工作開展正常有序有效，為全校師生和全村黨員干部開闊眼界、豐富知識，及時掌握科學知識，提升素質搭建了一個新型的舞臺。

至他任管理員來，組織專題培訓多次，刻錄光盤100多張，每個月組織農村黨員集中培訓至少兩次，效果顯著。相信在他的組織下，千溪中學站點的遠程教育工作一定能順利的進行。

第四篇：遠程教育優秀管理員主要事跡

遠程教育優秀管理員主要事跡

作為XX村遠程教育主要管理員，在區遠程辦的指導下，嚴格遵守遠程教育工作管理制度，每周五學習日組織黨員干部、創業能人、種植大戶等集中開展遠程教育活動并填寫“三簿一冊”等材料。在維護好站點設備正常運行開展學用活動的同時，積極爭優創新，使所在村遠程教育站點管、學、用水平走在全鎮前列。

一、加強了基層組織建設，提高農村黨員干部的思想素質?，F代遠程教育站點的建立，為農村黨員干部教育拓寬新路子。使農村基層黨支部的號召力、凝聚力、戰斗力進一步增強，黨的各項方針、政策得到了嚴格、及時、認真的貫徹落實。通過遠程教育的學習，全村通過遠程教育在開展農業科技培訓的同時，積極打造文化陣地，讓全村精神文明建設工作邁上了新臺階。

二、強化了黨員干部的思想意識。通過遠程教育培訓，農村黨員干部的政治業務素質不斷提高，主要體現在村兩委干部的思想進一步解放，經濟發展思路進一步拓寬。例如在發展村級集體經濟方面，XX村發揮自身優勢，盤活了村集體資產，投資50萬元的XX鎮XX木材加工廠一個，30萬元XX文具廠一個。帶動創業大戶4位，通過學習新技術，發展楊樹種植100畝。XX村依托土地資源優勢，積極調整農業產業結構，大力發展養殖業，為廣大農民致富不斷尋求新的途徑。

三、使農民得到了實惠。通過遠程教育的培訓，不僅使廣大農民了解了黨的方針、政策，學習了法律、法規等有關知識，增強了依法干事，依法維護自身權益的能力，而且讓廣大農民掌握了1-2門農業適用技術，內容涉及栽培技術、養豬、水產、蔬菜等。例如XX村民XX通過遠程教育，學到了水產養殖技術，科學的養殖技術使本人增收近萬元；XX村王付組農民XXX在擴大養牛的管理上，由于不懂管理技術，家里養殖規模一直很小，通過學習遠程教育，他根據學到的管理技術進行擴大養殖規模，年收入翻了一番。

第五篇：遠程教育優秀管理員事跡材料

熱愛 選擇 責任 向前

——遠程教育優秀管理員事跡材料

作為剛剛考上的吉林省大學生村官，我被分配到了梅河口市山城鎮西花園村。在這里我主要擔任遠教站點播放員，剛剛上任的我一心想的就是如何讓自己的工作更好的為農民服務，真正在農民增收上有所作為。一個小小的機頂盒能給農民帶來多大的實惠？帶著這個問題，我開始琢磨如何讓那些“沉睡”的機頂盒重新煥發“生命力”。通過走訪調查，我發現很多群眾雖然非常需要農技指導，但不會主動到村里找相關資料學習，處于一種被動學習的狀態。群眾不主動，我主動！我經常到村民家中進行走訪，和他們聊天了解他們的情況，看看他們需要什么樣的技術指導，然后組織大家觀看遠程教育片來學習農民所需要的相關技術知識。

一套設備培育一群領路人。遠教站是農民群眾發家致富的助推器，是黨員干部提高素質的充電器，“一機兩翼”，缺了誰都不行。沒有一群帶領群眾致富的領路人，絕不會有一個生機勃勃的新農村。對黨員干部的教育培訓一直是遠教站點重要工作之一，先進的設備只有充分、有效的利用才能發揮作用。IPTV是黨員干部培訓不會動的智能老師，專題講座深入淺出，政策法規分析透徹，影視文化寓教于樂。通過定期、經常性的播放電教片，廣大黨員干部素質得到提高，掌握政策，帶領群眾致富的能力不斷增強。IPTV雖然知識全面，但不能及時解惑。于是，我充分利用專業優勢，為黨員干部上好黨課。從做時代的新農民，到華西與科學發展，從華誕六十載，到中國人的自豪，我將所想所感與政策結合，與村情結合，力求透過自己的視角詮釋黨員的歷史責任，讓每個黨員干部了解科學發展，運用科學發展，造福一方百姓。

一個網絡溫暖一方百姓心。不到農村不知農民苦，農民的弱勢不僅表現在物質上，更表現在信息上。信息的不對稱讓很多農民要用高價購物，有時遇到問題都不會維權。所以，我通過網絡讓村民們了解更多的信息，讓村民的消息來源不在閉塞。同時讓農民們來學習更多的法律等相關知識，讓每一個村民們做到知法，懂法，守法。更加的知道如何用法律的知識維護自己的權利和利益。有些群眾說：這看不見的網絡能幫咱討公道啦！網絡雖然虛擬，但它能讓我們的群眾心里暖和！

一間活動室凝聚一鄉濃情。遠教活動室不僅是學知識，早致富的聚寶屋，更是拉近鄰里距離，凝聚鄉情的溫室。不論是每周的影視經典，還是視覺沖擊的大片，都為了讓群眾不花錢就能享受到與城里人一樣的“精神食糧”?；顒邮也辉偈屈h員干部才去的地方，更多的年輕人漸漸成了活動室的常客。視頻聊天是時下我村村民與遠在異鄉的親人溝通的最流行方式，天涯若比鄰成了實實在在的現實。西花園村黨支部書記在自家的農田里培植蟹田米，把河蟹放到水稻田里養殖，讓河蟹代替農藥來消滅稻田里的害草，培植出純綠色的水稻品種。經過試驗，這種方法是可以實施的，所以我們組織村民來到活動室一起來學習這種養殖方法。將這種致富的方法推廣到全村，讓全村人民共同富裕。透過這間活動室，群眾之間的了解增進了，誤解減少了，感情增進了，對立減少了，風氣改善了，陋習減少了。真正是一間活動室凝聚鄉情濃！

有位哲人說過，“不要讓追求之舟停在幻想的港口，應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海，所以我們要努力將自己的這塊舞臺施展得更好，點亮所有的聚光燈，讓你的血液沸騰起來，堅定，自信的演繹自我，使心中的舞臺光彩奪目”。因為熱愛，所以選擇，因為責任，所以向前。遠教工作給了我服務農村的平臺，所以我的人生才綻放光彩！

2011年12月28日