第一篇：遠程教育優秀管理員事跡材料

遠程教育優秀管理員事跡材料

2010-06-11 事跡材料

作為剛剛擔任遠教站點播放員的我，一心想的就是如何讓自己的工作更好的為農民服務，真正在農民增收上有所作為。一張小小的農技碟片能給農民帶來多大的實惠？帶著這個問題，我開始琢磨如何讓那些“沉睡”的碟片重新煥發“生命力”。通過走訪調查，我發現很多群眾雖然非常需要農技指導，但不會主動到村里找相關資料學習，處于一種被動學習的狀態。群眾不主動，我主動！聯星四社村民班建霞，今年年初引種靈武長棗，由于初次種植，很多技術沒掌握，心里沒底。我知道后，主動將《棗樹栽培技術》的光碟與書籍送到她手中，接過材料后，班建霞感謝的說：村里從來沒有人主動為我送過“技術”，有了這些材料，我心里有底了！通過學習，班建霞家的棗樹當年就結果400多斤，因為管理得當，長棗色澤鮮艷，口感脆爽，水份足，受到消費者歡迎。一斤棗賣到5塊錢，賺了錢的班建霞，見人就說：這小小的碟片藏著大大的財富哩！據她說，明年還要帶動周圍的群眾一起種長棗，致富甜頭大家嘗才是真正的快樂！

一套設備培育一群領路人。遠教站是農民群眾發家致富的助推器，是黨員干部提高素質的充電器，“一機兩翼”，缺了誰都不行。沒有一群帶領群眾致富的領路人，絕不會有一個生機勃勃的新農村。對黨員干部的教育培訓一直是遠教站點重要工作之一，先進的設備只有充分、有效的利用才能發揮作用。IPTV是黨員干部培訓不會動的智能老師，專題講座深入淺出，政策法規分析透徹，影視文化寓教于樂。通過定期、經常性的播放電教片，廣大黨員干部素質得到提高，掌握政策，帶領群眾致富的能力不斷增強。IPTV雖然知識全面，但不能及時解惑。于是，我充分利用專業優勢，為黨員干部上好黨課。從做時代的新農民，到華西與科學發展，從華誕六十載，到中國人的自豪，我將所想所感與政策結合，與村情結合，力求透過自己的視角詮釋黨員的歷史責任，讓每個黨員干部了解科學發展，運用科學發展，造福一方百姓。

一個網絡溫暖一方百姓心。不到農村不知農民苦，農民的弱勢不僅表現在物質上，更表現在信息上。信息的不對稱讓很多農民要用高價購物，有時遇到問題都不會維權。年初，有農民高價購買了一種小麥“新品種”——1188-1，但通過網絡查詢及與三農呼叫中心專家溝通，得知這種品種普及率不高，雖在賀蘭縣試種成功，但并沒有取得相關銷售手續，屬違法銷售。為避免農民損失，我急忙聯系農資經營店，要求退還未開封種子，對已播種農民，需要經營者提供必要的技術指導。事后，有些群眾說：這看不見的網絡能幫咱討公道啦！網絡雖然虛擬，但它能讓我們的群眾心里暖和！

“劉翔跑的快，吃的螺絲菜”，這是聯星村農民常掛在嘴邊的一句話。螺絲菜又名地溜子，聯星村以盛產螺絲菜出名。為了擴大宣傳，增加農民銷售收入，我通過信息網絡，多次與外地客商聯系螺絲菜深加工業務。經過努力，浙江某客戶對我村螺絲菜表示出非常高的興趣，并通過我與本地某食品加工廠達成了加工銷售協議。由于產品質量好，口感酥脆，該客商決定在本地設立公司從事螺絲菜加工業。為了盡快促成并幫助該客商在當地進行投資建廠，打出本村螺絲菜品牌，我帶著他們跑工商局、跑招商局、跑食品監督局，有時候為了辦一件簡單的事，要縣城、市里跑兩三趟，實話說真的累，但只要讓群眾受益，這點累值得！功夫不負有心人，客商終于落戶賀蘭縣，成立了以螺絲菜為主要加工項目的食品公司。

一間活動室凝聚一鄉濃情。遠教活動室不僅是學知識，早致富的聚寶屋，更是拉近鄰里距離，凝聚鄉情的溫室。不論是每周的影視經典，還是視覺沖擊的大片，都為了讓群眾不花錢就能享受到與城里人一樣的“精神食糧”。活動室不再是黨員干部才去的地方，更多的年輕人漸漸成了活動室的常客。視頻聊天是時下聯星村人與遠在異鄉的親人溝通的最流行方式，天涯若比鄰成了實實在在的現實。聯星村博客也成了群眾參與管理，獻言獻策的另一種途徑。透過這間活動室，群眾之間的了解增進了，誤解減少了，感情增進了，對立減少了，風氣改善了，陋習減少了。真正是一間活動室凝聚鄉情濃！

有位哲人說過，“不要讓追求之舟停在幻想的港口，應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海，所以我們要努力將自己的這塊舞臺施展得更好，點亮所有的聚光燈，讓你的血液沸騰起來，堅定，自信的演繹自我，使心中的舞臺光彩奪目”。因為熱愛，所以選擇，因為責任，所以向前。遠教工作給了我服務農村的平臺，所以我的人生才綻放光彩！

第二篇：遠程教育優秀管理員主要事跡

遠程教育優秀管理員主要事跡

作為XX村遠程教育主要管理員，在區遠程辦的指導下，嚴格遵守遠程教育工作管理制度，每周五學習日組織黨員干部、創業能人、種植大戶等集中開展遠程教育活動并填寫“三簿一冊”等材料。在維護好站點設備正常運行開展學用活動的同時，積極爭優創新，使所在村遠程教育站點管、學、用水平走在全鎮前列。

一、加強了基層組織建設，提高農村黨員干部的思想素質。現代遠程教育站點的建立，為農村黨員干部教育拓寬新路子。使農村基層黨支部的號召力、凝聚力、戰斗力進一步增強，黨的各項方針、政策得到了嚴格、及時、認真的貫徹落實。通過遠程教育的學習，全村通過遠程教育在開展農業科技培訓的同時，積極打造文化陣地，讓全村精神文明建設工作邁上了新臺階。

二、強化了黨員干部的思想意識。通過遠程教育培訓，農村黨員干部的政治業務素質不斷提高，主要體現在村兩委干部的思想進一步解放，經濟發展思路進一步拓寬。例如在發展村級集體經濟方面，XX村發揮自身優勢，盤活了村集體資產，投資50萬元的XX鎮XX木材加工廠一個，30萬元XX文具廠一個。帶動創業大戶4位，通過學習新技術，發展楊樹種植100畝。XX村依托土地資源優勢，積極調整農業產業結構，大力發展養殖業，為廣大農民致富不斷尋求新的途徑。

三、使農民得到了實惠。通過遠程教育的培訓，不僅使廣大農民了解了黨的方針、政策，學習了法律、法規等有關知識，增強了依法干事，依法維護自身權益的能力，而且讓廣大農民掌握了1-2門農業適用技術，內容涉及栽培技術、養豬、水產、蔬菜等。例如XX村民XX通過遠程教育，學到了水產養殖技術，科學的養殖技術使本人增收近萬元；XX村王付組農民XXX在擴大養牛的管理上，由于不懂管理技術，家里養殖規模一直很小，通過學習遠程教育，他根據學到的管理技術進行擴大養殖規模，年收入翻了一番。

第三篇：遠程教育優秀管理員事跡

遠程教育優秀管理員事跡

我叫XX，男，漢族，今年XX歲，中共黨員，2010年12月在外打工回家，被村民群眾選舉為瀘縣玄灘鎮xxx村委委員并被村委會聘請為村文書；在外奔波多年，看見了很多地方農村的快速發展，我深深地知道，作為一個21世紀的新型農民、村干部，任何社會主義新農村的發展都離不開科學技術。2011年初，村委會讓我擔任了我村遠程教育管理員，一個小小的機頂盒能給農民帶來多大的實惠？帶著這個問題，我開始了我的遠程教育管理工作。通過一段時間的學習和日常運用，我滿懷歡喜，我要尋找的農村科學技術這全都有。但是我又發現了一個問題，群眾不會主動的來找我反應他們所需的技術，處于一種被動學習的狀態，我在下社辦事之于主動找村民聊天，收集他們所需的農村種養殖技術，再回站點下載并通知他們定時來觀看、學習。作為一個農村基層干部、一個遠教管理員，我做到以下幾點：

一、作為站點管理員，我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和上級有關文件會議精神，思想政治素質在短時期內有了質的飛躍。在工作中我注意帶頭執行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責任心強，一心一意熱愛遠程教育事業，全心全意為黨員干部、群眾服務，為全面掌握遠程教育各項工作而努力。

二、開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策，需要從實際出發。我根據黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到了良好效果。充分發揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。從實際出發，保證了學習成效。針對我村實際，對農民進行了政策法規、種養殖以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業能力和致富能力。農忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農閑或節假日多開展，從實際出發，保質保量的讓黨員群眾受到教育，使農民大眾長期得到實惠。

三、堅持制度建設，《終端接收站點使用制度》、《設備治理制度》、《終端接收站點設備操作規程》、《終端接收站點工作人員職責》、《終端接收站點學習制度》等制度，做到規范上墻，嚴格遵照制度執行，有效促進了站點設備治理、教育培訓工作的開展，保證了站點培訓的效果。嚴格落實“五防”(防潮、防塵、防火、防盜、防雷)措施，確保遠程教育設備的完好。

不到農村不知農民苦，農民的弱勢不僅表現在物質上，更表現在信息上。通過遠教的學習，我村今年又增加了母豬養殖場3個，花木（苗）種植面積增加了20余畝，休稻養魚、雞鴨飼養也頗具成效。通過遠教的學習，村民群眾得到了實惠也是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。作為一個遠程教育最基層的管理員，我熱愛、也感到很自豪，我一定會為遠程教育工作不懈努力，做的更好

第四篇：遠程教育優秀管理員材料

遠程教育優秀管理員材料

呂昱渲，中共黨員，是咸陽市渭城區窯店辦鄧家村村主任助理，自2010年參加遠程教育工作以來，在區委組織部和窯店辦黨委的指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持為宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。積極探索“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”的長效機制，加強了黨員先進性的宣傳教育和農村黨員實用技術教育，切實搞好遠程教育站點工作，取得了初步的成效。

一．加強了基層組織建設，提高農村黨員干部的思想素質。現代遠程教育基地的建立，改善了農村基層陣地建設，為農村黨員干部教育拓寬新路子。使農村基層黨支部的號召力、凝聚力、戰斗力進一步增強，黨的各項方針、政策得到了嚴格、及時、認真的貫徹落實。

二、強化了黨員干部的思想意識。通過遠程教育培訓，農村黨員干部的政治業務素質不斷提高，主要體現在村兩委干部的思想進一步解放，經濟發展思路進一步拓寬。例如在發展村級集體經濟方面，田心村發揮土地肥沃和地理優勢，村里致富能手曹永生，通過學習新技術，發展種豬養殖20余頭，年出欄200多頭。通過遠程教育的學習，田心村積極調整農業產業結構，大力發展養殖業，種植業，為廣大農民致富不斷尋求新的途徑。

三、是農民得到了實惠。通過遠程教育的培訓，一是使廣大農民了解了黨的方針、政策，學習了法律、法規等有關知識，增強了依法干事，依法維護自身權益的能力。二是廣大農民學習1-2門農業適用技術，內容涉及種草養畜，栽培技術、養豬、沼氣、水產、蔬菜、藥材等。

四、2010國家新聞出版總署為田心村配置農家書屋，各類書籍和音像品，更加為我們的遠教工作增加學習資源，以前有農戶需要書籍，我們不能解決，現通過資源整合，更好的發揮了遠程教育作用，黨員村民這一途徑相互學習交流，談古論今，溝通感情。

遠程教育真正成了黨員干部群眾學習政治、科技的陣地和致富的好幫手。群眾高興得說“遠程教育就是好，為我們節省不少時間。”現在大部分村的黨員干部和群眾一改過去茶余飯后閑聊的習慣，擠時間往遠程教育室跑，收看遠程教育逐漸成了全村黨員、干部和群眾的自覺行動。

第五篇：優秀管理員事跡

農村黨員干部現代遠程教育站點

管理員秦兆華主要事跡

秦兆華同志自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村新農村建設上下工夫，有力推動了全村農村黨員干部現代遠程教育工作的開展。其先進事跡主要如下：

一、業精于勤，細心監管遠程電教設施

設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。站點的設備，無論是硬件故障，還是系統毛病，該同志都盡快維修處理。對遠程教育項目工程，他樹立了熱情的服務意識，增強了服務功能，提高服務質量，讓學員有求必應，讓設備正常服務教學。

另外，該同志還采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊，做到每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

二、愛崗敬業，作風建設率先垂范

該同志時刻以優秀共產黨員的標準要求自己，把“講黨性、重品行、作表率”的要求落實到具體行動中，以扎實的工作作風，樹立組工干部的良好形象，是一個非

常有激情有追求的人，他很自覺地把個人的追求與自己從事的工作結合在一起，這種結合的力量是無法估量的。在單位里，在同事間，他都以實際行動樹起了愛崗敬業、舍小家顧大家、勇于創新、爭創一流的良好榜樣和“公道正派、嚴謹務實、創新高效、團結有序”的遠程電教管理員新形象。

三、勇于創新，努力搞好拓展應用

該同志在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，十分注重為農服務活動。他定期將農村黨員干部現代遠程教育節目單和接收整理好的資源登記表送到村委會，由村委會確定培訓內容，利用農閑時間對農村黨員干部和農民進行培訓，對留村務農的群眾組織開展了大棚蔬菜種植、科學養豬養雞等內容的學習，讓他們學習農村實用技術，學習黨的政策理論，真正達到資源共享的目標，獲得各級領導一致好評。