第一篇：教育教學自評報告

教育教學自評報告

教育教學自評報告

一、自評過程

（一）成立領導小組，確保組織到位，我校成立了以副校長為組長的學校教育教學評估工作領導小組，以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。

（二）認真學習討論，確保認識到位。我們組織教師認真學習教學 評估實施方案及評估標準。

（三）教師評估，做到公正透明，分教師自評、互評、學生家長評

教、學校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標準》指標進行自評、互評。同時學校通過問卷形式組織學生、學生家長進行評教。最后學校教師教學評估小組，依據《教師教學評估細則》，在教師自評、家長、學生問卷調查結果的基礎上，對每位教師從各方面進行了綜合評估，學校我將綜合得分轉化為等級，將教師的評估結果及時通報教師本人，要求教師依據學校評估結果不斷完善自身工作。

（四）學校評估，做到細致認真。我校針對《學校教學評估標準》

中的指標，對照本校工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經驗，找出存在的問題；之后將自評情況及結果向教師大會進行匯報,并用問卷和座談形式征求教師、學生家長對學校教學工作的意見及建議。

二、評價內容：

1、辦學方向

學校在教育教學中全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。學校有優良的校風、教風、學風。校園干凈、整

潔、美觀、有序。有內容豐富、形式活潑的校園文化活動。

堅持依法治教，學校各項規章制度健全，有健全的法律法規和政策，能依法維護學校、教師和學生的合法權益，無嚴重違法違紀現象，建立了自主評估制度，能做到全員參加、全面自評、全過程評估。

2、德育工作：

有健全的德育組織機構和管理機制，學校領導班子每學期能集體研究德育工作，分工明確，責任清晰，制度健全，深入開展了生命教育，有德育學科滲透的方案和課例，廣泛深入地開展了愛國主義、集體主義和民族精神教育，并有健全的學生德育考評制度。

3、教學工作：

教育教學管理符合國家法律法規和各級教育行政部門制度的有

關管理規范，學校能按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。能積極利用、開發和整合校內、家庭、社區教育教學資源，充分發揮網絡信息、學校圖書室、實驗室等教育功能，更好地為課程改革和學生成長服務。注重培養了學生質疑、發現、探究、合作、交流的學習品質，使學生的學習過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發展的過程。

鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現的各種問題開展專題

研究，提出解決方案，解決教學問題,提高教師專業水平和教學能力。

4、評價考核

在評價過程中，能重視學生成長，關注教師專業發展，建立以

學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理、教師、學

生能夠運用和操作的評價體系，發展學生潛能，建立自信，促進每個學生在原有水平基礎上不斷提高。

5、普及程度：

普及九年義務教育工作學校做得非常到位，小學入學率達到

100%，輟學率也控制在了1%以內。

三、改進措施

1、繼續抓好教學案例研究。發揮典型課、示范課的作用，指導

教師努力探索新課標課堂教學的模式、方法，優化教學過程，提高教學能力。

2、加大教學經費投入，通過多種渠道加強對教師的理論培訓，提高教師研究能力，特別是連環跟進的行動研究，教研組以小課題研究的形式解決教學中的困惑，利用報刊、網絡等形式，搭建教師交流的平臺。

3、以現代教育教學理念、現代教學觀為依據，不斷完善教學評

價制度，強調教師對自己教學行為的分析和反思，建立以教師自語為主，校長、教師、學生和家長共同參與的評價制度，建立促進學生全面發展的評價體系，不僅要關注學生的學習成績，而且要發現學生多方面的潛能。

4、保證校本課程的有效開發，建立、完善運行機制，如教師激

勵機制、教師培養和培訓機制、建立校本課程管理崗位職責、評價機制等，制定切實可行的教學計劃，完善課程實施體系。

教育教學專項評估領導小組

2010.6

第二篇：教育教學自評報告

教育教學自評報告

一、概述

〈一〉指導思想：構建標準化學校，實施素質教育。

〈二〉自評目的：以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重點提高。〈三〉自評原則：實事求是，少而精；充分體現針對性、原則性、真實性。〈四〉自評內容：教育教學。

二、實施過程

〈一〉自評準備：

1、成立教育教學專項評估小組。成員：周士林袁志升甄麗

2、認真學習文件和方案的基本精神，掌握評估指標及觀測點的內容與等級標準，以及學校特色或工作創新等有關方面的要求，回顧過去工作成果、經驗和特色，找出問題，研究解決對策。制定整改方案，把“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重點提高”落到實處。

3、填寫自評結果一覽表。

〈二〉成果特色

1、辦學方向

我校全面貫徹國家教育方針，認真執行課程標準，強化全面質量意識，開全學科，增強課程意識，全面實施素質教育，努力減輕學生過重課業負擔，力爭把我校辦成一所“學生受益、家長滿意、社會認可”的具有現代特色的學校。

在新課程理念指引下，環境優雅、幽靜、溫馨，校園干凈、整潔、美

觀、有序；室內走廊文化既有符合學齡特點的諄諄告誡，又有傳統發人深省的經典色彩，同時又兼顧了地域文化風貌內涵。達到了環境育人的目的。堅持依法執教、民主管理、人心向校，和諧發展；彰明制度，統一標

準，量化考核，獎懲分明；全體師生學法、懂法、執法，無違法違紀現象。

2、德育工作

在新課程理念指引下，結合時代與學生實際，構建新的德育工作常規。① 構建了以學科滲透為主，以開展各種活動為輔的德育模式。做到學科

德育不油水分離，單擺浮擱，而是滲透感悟提升；做到了活動為主題，內容貼近學生，方法生動有趣，使學生幼小的心靈受到啟迪、震動，行為上發生理性的變化。

② 把《守則》、《規范》與具體情況結合起來，進行常規教育，杜絕了枯

燥無味的死記硬背。

③ 開發德育資源，創設德育基地，建立家長學校等途徑，實施德育目的。④ 建立了德育網絡機制，明確職責，分工合作，通過學生德育觀測卡，成長記錄袋等，做好學生成長的過程評價。

通過一系列的德育工作，學生學有榜樣，行為規范，知道了如何求知、如何共處、如何做事、如何發展。我校學生正由“他律”向“自律”方向發展，一個充分自信、自尊、超越自我的格局正在逐步形成。

3、教學工作

一、建立新課程教學常規，促進教學規范化。

教無定法，但不是無法。沒有規矩，不成方圓。自課改以來，關于課改之書如雨后春筍，令有的教師無所適從，再就是傳統觀念的禁錮，致使教師課堂操作疑團甚多，困難重重。我校建立了新課程學科教學常規，其內容：教學設計、教學實施、教學評價、教學研究，每個板塊具體內容均以案例形式進行闡述。每位教師人手一份，深入學習探究、實踐，收效頗大。

二、研修一體，促進教師專業成長。

近年來，學校把校本研修作為課程改革的關鍵舉措，制訂了研訓的規劃方案和考核制度，引領教師專業成長，在研訓中我們堅持“基于教師、通過教師、為了教師”的原則，深刻把關，自我反思，同伴互助，專業引領的三個要素。明確提出校長是第一責任人，倡導教師不能輸在新課程的起跑線上，要與時俱進（精神狀態），與新課程同行（工作狀態）,與學生一起成長（學生狀態），努力拓寬校本研修的新路子，以教師的專業發展，促進學生的個性發展和學校的可持續發展。在實踐中不斷創新研修模式；課題式、課例式、課程式、讀書式、主題式、反思式、網絡式等研修活動，成果碩豐，涌

現出一批哈市級、雙市級、學科帶頭人、教學能手、學科骨干教師。學校被評為雙城市級集中辦學典型。

基本形式：

1、專業引領

2、專題研討（征集篩選主題——確立研修者——搜集資料——實施研究——分流總結——實踐印證——再續話題）（每兩周1個主題）。

3、案例引領（欣賞案例——分析——做課——評課——生成個案）。

4、同課異構，四環研討（集體備課——做課——評議——反思——再做課——集體評議——形成案例）。

三、適應課改需求，創新學校管理。

學校實施科學化、民主化的以人為本的管理，實施“有質的，優質的”管理。通過管理規范工作程序，整合教育資源（人、財、物），激活人才優勢，促進學校發展。積極創造具有親和力的學校人文環境，使教師能感受到做人的尊嚴和從教的幸福，形成崇尚學習，崇尚學術，注重研究，不斷創新的充滿關愛的工作氛圍，為教師成長、成才、成功營建寬廣的發展平臺。

加強過程管理，找準薄弱環節。中層管理人員的第一身份是教師，聽課、兼課制度化。作為學校操作層面，擔當著主要的管理職能。做好分管工作和配合工作。“只有分管的工作，沒有不管的工作”，工作態度主動，作風高效、實干。我們注重有質量的過程，捕捉有效的教育細節，杜絕教師犯低水平錯誤，學校領導學會“解剖麻雀”。⑴、每學期校長聽課至少40節，教學副校長不少于60節，教導主任50節，中層組長不少于30節，五年以下教師至少聽課20節。⑵、積極參加評課，說課，教研活動，針對存在的問題，每月搞一次專項大教研，由教導主任組織，教學副校長、學科組長主評，群體互動，既不能成為無主題無目的“群言堂”，也不能成為“一言堂”，真正解決一兩個問題。

⑶、規范校本研修制度，講究實效，教學副校長等有關教學研究人員，把精力放在教學指導和研究工作，研究有成果（論文發表）、手中有“王牌”、組建“名師”團，搞好示范教學。

如：語文教學：以閱讀為主線，“以語言文字研究為抓手，以師生文本對話為平臺，以發展學生思維為目的”閱讀教學思路已蔚然成風。構建了“學、思、疑、辯”的語文教學模式。數學教學：教學內容生活化，教學過程要激活學生已有知識和經驗，搭建攀支架，讓學生經歷數學知識的形成過程。

總之，適應課改需求，創新學校管理，構建學科教學特色已見雛形，且向縱深發展。

⑷、為促進教師和學生的全面發展，我們積極改變“只要學習好，就是好學生”，“只要出成績，就是好教師”的片面思想和評價方法，引導教師樹立正確的學生觀，人生觀，通過為教師的全面評價帶動教師為學生的全面培養。是教師充分認識到并體會評價不是為了排隊，而是為了促進發展，多一把衡量的尺子，就會多一批好學生。在評價中我們以教師發展為本，建立教師發展檔案，以上是標準化學校建設，教育教學自我評價報告，有不當錯誤之處，望有關領導批評指正。

青嶺學校教育教學自評組2010.9.15

第三篇：2013教育自評報告

2013東里雙學校教育工作自評報告

我校認真對照《2013鄉鎮學區教育工作考核細則》，并嚴格按照考評內容和考評要求對學校的全面工作進行了自評，現將自評情況匯報如下：

一、學校概況

東里雙學校位于東里雙村北，校園總面積7085平方米，校舍總面積1577平方米。現有教師12人，10人達到專科及以上學歷。幼兒人數120人1-4年級學生數170人，在全面實施素質教育的今天，東里雙學校不斷改革和探索，圍繞“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學目標，打造學習型的教師隊伍，規劃個性化的學校環境，取得了較好的成績。

一、端正教育思想，更新教育觀念，全面實施素質教育。

以教育改革為動力，創建科學的管理體系，創建適應素質教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則，形成“鞏固優良校風、優質教學、優化個性，全面立人”的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發展及可持續發展為前提，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人、會求知、能創新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

二、加強制度建設，促進教師隊伍發展。

學校進一步完善了《東里雙學校管理制度》、《教師評價方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分地調動了廣大教職工的積極性。

學校開展師德演講、教師基本功、課堂教學評比等活動，引導教師鉆研業務提高個人素質，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展學生評教活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。本教師積極參加學區及教研室組織的教研活動。學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質和教學技能。

三、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

1、努力營造健康文明的德育環境。

一是利用重大節日及社會實踐活動如學雷鋒紀念日、植樹節、清明節、國慶節、重陽節等一系列主題教育的開展，培養學生的關愛他人、奉獻愛心、美化家園、熱愛祖國的優良傳統和民族精神。并對每個班級開展情況進行評比。

二是以爭創“文明班級”為載體，全面推進學生的行為規范的養成教育。如常規的衛生檢查、自行車的擺放，廣播操情況、集體活動時的紀律表現等。

2、安全教育、心理健康教育常抓不懈。定期開展自救自護演練、火災逃生演練、安全知識競賽、防艾知識知識問答、安全主題班會、國旗下安全教育、安全知識廣播等等，增強了學生的安全意識，提高了學生的自我救護能力和互救能力等；開展家校交流，合力促學生健康發展；開展心理健康教育主題班會和知識講座等，保障教師學生身心健康和諧發展與成長；鼓勵教師參加心理健康方面的學習和培訓，3、以豐富具體的形式推進德育建設

德育形式豐富多彩：繼續開展“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”活動；繼續推進文明禮儀教育。（讀文明書籍，做文明公民班級演講比賽；）；為構建學習型校園，提高廣大師生的整體素質，我校開展教師、學生讀書工程，教師學期讀好一本書，學生讀好五本書，并寫出讀書心得，開展心得交流會等；各種征文比賽、組織全校學生收看錄像《開學第一課》等，定期對學生進行思想教育、各種體育競賽、校園安全知識競賽，陽光體育運動更加陽光：全體教師帶頭健身、跑步，課間師生一塊做廣播操等，師生陽光體育活動成為一種時尚。我校還利用寒假和暑假，以《暑假（寒假）告家長的一封信》的形式，讓學校和家庭形成合力對學生進行德育方面的教育。

四、堅持以課改為中心，興科研興校之風。

1、開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。每周開展兩次教研活動，時間、地點、內容、負責人四落實。運用“以學促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看錄像、公開課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐。

2、突出課堂教學主渠道地位。積極開展了以聽課、說課、評課、教學反思為主要內容的“課堂教學開放月”活動和推門聽課活動，并使教研活動、理論學習、集體備課、聽課、說課、評課常規化，課堂教學水平顯著提高，為建立高效課堂搭建平臺。

五、以質量為生命，狠抓教學常規管理。

1、圍繞全面落實學校的發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核到位，真實、認真、不走過場。

2、嚴格按照學科課程計劃辦學，定期召開教學工作會議。嚴格落實國家的課程方案，實施三級課程管理，開全課程，開足課時，并加強音體美教學工作，每學期普遍檢查備課教案三次以上，校長和教務主任深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，課堂教學質量不斷提高。定期進行學生作業檢查，認真記錄檢查情況，及時反饋存在的問題，資料齊全。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況的評價客觀、全面。

3、繼續開展學生學習規范化活動。通過開展學生學習規范化活動，指導學生制定學習計劃，加強了學生學習方法的指導，學生的學習習慣、學習方法有了極大的提高，樂學、善學的學習風氣逐步形成。開展了“關注中等生，轉化學困生”活動，通過開展任課教師與學困生結隊幫扶、優生幫差生的兵教兵活

動、“師生談話”、教師家訪等方式，和諧師生關系，細化學生管理，進一步提高了教學成績。

六、目前存在的薄弱環節及整改措施雖然經過全校師生的辛勤努力，我校教育工作取得了一定的成績，但我們還是以高度的責任感和使命感認真審視自己的工作，及時發現差距，并積極采取相應的整改措施。

1、素質教育思想有待于進一步在全社會范圍內深落實。學校積極推行素質教育，使學生全面發展。對部分家長不能深刻理解素質教育的深層內涵，望子成龍心切，我校將加強宣傳力度，充分利用家長學校對家長進行深入教育，提高家長的思想覺悟和家庭教育的科學性。

2、辦學條件存在差距，實驗教室等功能用房亟需改善更新。

3、音、體、美教師配備嚴重不足，一定程度上阻礙了學校素質教育的推進。學校的管理、教育、教學工作正處于發展上升階段，難免存在一些薄弱的地方。我校將進一步加強管理工作的研究、實踐，優化管理制度，進一步提高教師的思想、知識、能力素養，繼續深化各學科素質教育的教研教改工作，大幅度全面提高教育教學質量。

我們將繼續發揚團結拼搏，敬業奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，奮發有為，扎實工作，爭創優異成績。

東里雙學校

2013.12.25

第四篇：義務教育教育教學自評報告范文

一一0社區學校義務教育教育教學辦學

自評報告

根據《新疆生產建設兵團義務教育學校辦學基本標準》，我校結合實際情況，認真進行自評自查活動，現將自評情況匯報如下：

一、學校基本辦學條件現狀

（一）、學校規模

目前，110學校是一所民漢合校的九年一貫制學校，學校現有教職工58人（其中漢族43人，民族15人），專任教師53人，學歷合格率為100%，15個教學班（漢族11個，民族4個），在校學生310人。

（二）、校園校舍

110學校占地總面積 擁有教學樓兩幢，中學樓建筑面積為2469平方米、小學樓建筑面積為1214平方米，綜合實驗樓一幢，建筑面積為1894平方米，宿舍樓一幢，建筑面積1465平方米，籃球場3個，均已嚴重損壞、無法使用，田徑運動場地1個、但不符合體育運動場地要求，沒有其它球類、器械等運動場地。總體上學校設置規劃科學合理，設施建設基本衛生安全符合要求，消防、抗震等防災避險措施到位。

（三）、裝備條件

學校現有裝備基本滿足教育教學的基本要求和學生學習、活動的實際需要。配備有常規通用教學設備，多媒體教室4間，但沒有實現“班班通”。教學儀器設備配置基本滿足實際需要。學校設有圖書閱覽室、但藏書種類不全、新增圖書少，工具書、教學參考資料、報刊雜志欠缺。學校教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明等均達到要求標準，沒有相應的衛生保健室。另，學校廁所條件嚴重不達標。

（四）、師資隊伍

根據學校實際需要，校內機構設置合理、健全。目前未配齊配足各學科教師，也未配備實驗員和實驗室管理人員、專職心理健康教育教師、遠程教育管理員等教學輔助人員。在職教師具備國家規定的相應層次的教師資格證書。

（五）、學校管理

學校在管理方面全面樹立和落實科學發展觀，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進新課程改革；不斷完善學校常規管理，制定符合學校工作實際、涵蓋學校全面工作、符合教育教學需要的管理制度；按照國家規定的課程設置，落實課程標準，開展教育教學活動，不隨意增減課程和課時；重視中小學生安全教育，組織師生開展多種形式的事故預防演練，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

二、學校教育教學典型經驗及做法

（一）、學校建設

1、組織全體教職工及學生積極參與建校勞動，植樹種草栽花，綠化、凈化、美化校園。

2、積極建設校園文化，增添標語牌、宣傳欄、文化墻、橫幅等營造良好文化氛圍，用文化感染學生，努力提高育人品味。

3、完善衛生管理制度，對班級及辦公室衛生進行量化評比。并通過教育引導，讓學生養成良好衛生習慣。

4、組織安全教育講座或知識競賽，建立學校公共安全突發事件應急預案，定期進行學生疏散和逃生演練，做好安全自查，及時消除安全隱患。

（二）、師資建設

1、加強師德建設，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2、制定并落實教師專業發展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修，鼓勵教師教學研究活動。

（三）、德育建設

1、將德育工作作為學校教育工作的首要任務，樹立“學校無小事、事事育人”的觀念，按照《中小學德育工作規程》的要求，深入開展公民道德教育、民族團結教育、法制安全教育、心理健康教育。

2、合理科學安排部署班主任教學管理工作并安排優秀班主任交流班主任管理經驗。

3、積極開展主題教育，或利用班隊會，努力加強學生養成教育，建立家長學校，聯系家庭、學校、社會共同為學生的健康成長而盡心盡力。

4、加強班級內部管理，采用優秀班級每周流動評比活動，凝聚學生，提高學生班級榮譽感和責任意識。

5、對學生進行艱苦奮斗教育，引導學生參加家務勞動和力所能及的公益活動，廣泛開展經常性、實踐性強的活動（社會實踐、社區服務、志愿者活動、公益勞動）。

（四）、教育教學建設

1、完善教研制度，定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。

2、鼓勵教師廣泛利用信息技術資源，創新教學模式，調動學生的學習積極性。

3、積極開展豐富多樣的教學活動，如：數學競賽、作文大賽、書法比賽、廣播操比賽、詩歌朗誦比賽等。發展個性、激發創造，“寓教于活動之中”。

4、每學期都組織校際聽課評課課活動，以老帶新、不斷創新、交流經驗、互學互進。

5、通過觀看網絡視頻教學及兄弟學校經驗學習等方式，積極進行新課改的創新活的。

6、開設繪畫、聲音、舞蹈、輪滑、書法、籃球等興趣小組，培養學生廣泛興趣愛好，發揚個性，讓學生得到全面發展。

7、積極響應“陽光體育”，創設獨具特色的“校園·兔子舞”活動。

三、存在的問題

1、教師的平均年齡為42歲，趨于老齡化。

2、學生流失任然問題嚴重。

3、開展“雙語”教學以來，民族學生合入漢族班，存在民族學生學習落差大以及民族老師的轉崗工作問題。

4、校園文化建設中存在經費不足和管理滯后的頸瓶問題。

5、雖然按課程設置標準開齊開足了課程，但在音樂、美術、科學等課程中授課內容與規定的內容及教學目標、教學課時不相符。

6、1、加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

2、要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

3、加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

4、突出校園文化，向其它

5、努力克服困難，開設專業化教室，打造具有團場特色、本校文化的學校

總之，我校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第五篇：2012秋教育教學自評報告

新園學校2012年小學教育教學檢查

自

評

報

告

2012-11-22

厚街新園學校2012年秋季學期教育教學檢查

自

評

報

告

各位領導：大家上午好！

歡迎各位領導親臨我校檢查、指導教學教研工作!

2012年，我校在上級教育主管部門的正確引領下，始終堅持深化素質教育，嚴格執行教育法規，認真落實課程改革；堅持依法治校緊緊圍繞“規范管理，提高質量”這一中心目標，按照各項規定組織開展教學工作，現根據《厚街鎮2012年小學教育教學工作檢查方案》的相關要求，匯報如下：

一、德育工作：

在推進素質教育的過程中，學校特別注重對學生的德育教育首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。采取多種方式積極探索提高未成年人思想道德的新路子。

1、明確指導思想，認真貫徹德育法規。

學校認真組織全校師生學習《中小學生德育教育實施綱要》，貫徹落實有關德育工作文件法規，弘揚愛國主義主旋律，積極營造良好的育人環境，突出中小學生日常行為規范的教育，多渠道、多方位的開展德育教育活動，培養品德優良、舉止文明、心理健康的一代新人。

2、加強學校的“三風”建設，培養學生良好的行為習慣。

良好的教風、學風、校風是學校追求的管理目標，是培養名師，創辦名校，提高教育教學質量的根本保證，是促進學校師生和諧發展的基礎條件。學校對此制定了加強“三風”建設的實施方案，并狠抓落實。我校的校風是：團結守紀、誠實明禮；教風是：敬業育人、嚴謹求精；學風是：勤學守紀、博學精思。

3、校園環境和文化設施：為營造良好的育人環境，實現校園整潔無紙屑、墻壁潔白無污跡，深入持久地開展向不文明行為告別活動。搞好綠化、凈化、美化建設，保證綠化的覆蓋率達60%以上。校園里花壇錦簇，綠樹婆挲。本學期董事會又投入近百萬元新建功能室，理、化、生實驗室，歷史、地理活動室、圖書室、音樂室、舞蹈室、隊部室、美術室、衛生室、心理咨詢室等一應俱全；文化設施也有了更新，櫥窗力求做到了內容豐富，富有一定的教育性和知識性，班級都有黑板報，定期更換內容，育人氛圍較為濃厚。

4、加強和突出師德建設。

一年來，我校實施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發展”的德育工作思路。學校領導叫響了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號，堅持組織全體教師學習了《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規，讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行，并結合“師德建設月”開展系列活動，讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，進一步認清教育的地位，堅定育人信念，提高修養，重塑形象的良好成效；我校還全面實施“內鑄師魂、外塑師表、精練師能”的活動計劃，舉行“我身邊的教師”演講比賽，這些充分展示了教師敬業愛崗，無私奉獻、奮力拼搏的師德風范，在廣大教職員中，形成了“辛苦我一個，培育一代人”的思想共識和育人氛圍。同時學校還制定了

《教師學習制度》、《教師管理條例》等，利用每周日的晚上例會組織學習。

5、開展多形式、多內容的德育教育活動。

本，學校充分利用各種社會實踐基地(電教室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展豐富多彩的主題教育。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。

（1）開展“感恩教育”，以“感恩教育”為主旋律，構建和諧融洽的校園。我們注重從“家”的角度以“愛”的方式管理學生。我們從小事入手，培養學生懂得愛、懂得感恩。我們要求每位學生在一學期里必須選擇一名對象，用真誠的心寫一封感謝信。

（2）狠抓養成教育。學校充分利用各種宣傳陣地，如廣播站、文化櫥窗、國旗下的講話、學科滲透等宣傳德育的法律法規制度，表彰好人好事，批評一些不良現象。定期組織學生學習和實踐《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，還制定了《后進生轉化制度》、《學生管理條例》、《中小學生德育量化考評細則》，辦差生學習班，對差生個別交心談心，進行心理輔導，促進學生逐步養成良好的行為習慣，學生的操行優良率達90%以上，后進生的轉化率達80%以上，學生無違法行為。

(3)充分發揮少先隊的作用，開展德育教育活動。

1、結合重大節日、紀念日開展慶祝和紀念活動：教師節開展尊師重教活動，清明節組織少先隊員為先烈掃墓；在9.18，我們開展“不忘國恥、振興中華”的教育活動；2.針對社會不良風氣，開展告別“三室一廳”和“珍愛生命、遠離毒品”的教育活動。3..開展獻愛心活動,為貧困學生捐款。

6、建立和健全德育教育網絡。

（1）學校建立以校長為首的德育教育領導小組。由大隊部布署，各年級負責籌劃，各班主任具體落實，各科任教師共同協助，形成了較為完善的德育教育機構，充分發揮他們的主體教育作用，使德育教育實實在在得以落實。利用多種可行的方式，如周一升旗儀式（學生國旗下演講），教室內外墻報宣傳，張貼名人畫像、格言、文明標語，舉行各種文娛活動，培養學生的民族精神、愛國情操、刻苦學風、勤儉節約、尊師愛幼的美德，使學生“在家成為好孩子，在校成為好學生，在社會上成為好人”。（2）建立政教處、教代會、家長委員會的監督機構，成立了“學校、家庭、社會”三結合的德育教育小組，開辦家長學校。現在招收的全部是新莞人子女，我們根據具體的情況，開創了以下幾條途徑，加強與家長的聯系：

1、每學期期中召開家長會（本學期家長會正在籌備中），匯報半學期來的學習生活情況，檢查孩子平時的作業及測試卷，聽取家長的意見和建議。

2、期末致家長的一封信，向學生家長通報學校開展教育教學的具體情況，大力宣傳學校制定的規章制度，假期的有關要求。

3、建立家校熱線。開學初，班主任給每位家長留下自己和學校主要領導的聯系方式，最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使教育從學校延伸到家庭。

4、堅持傳統的家訪制度。學校規定：班主任聯合科任教師，一學年必須家訪本班學生人數達成100%。傳統有效的教育方法，受到了家長的贊許。

7、重視安全管理，打造平安校園。“安全不保，談何教育？”學校在落實各項制度的同時，尤其重視安全工作，防患于未然。每學期定期進行安全教育，成立以校長為首的安全領導小組，集中組織，強化管理，建立健全了學校安全預警機制和防險防災應急預案，定期進行應急疏散演練，完善了學校突發性公共衛生和安全事件報告制度，確保飲食衛生和安全工作。對各種安全事故有防范措施，有緊急預案，做到有領導、有組織、有措施、有方案、有落實。

二、教學教研工作：

1、關于課程設置方面：我們認真執行國家的課程計劃和學科教學大綱開齊開足課程課時。并重視綜合實踐課、信息技術課和書法課等課程的開設。學生早上8：10到校，中午11:35放學，下午4：10離校，學生在校時間6小時，實行五天上課制，不搞晚自習，節假日不補課。減負方面，學校嚴格落實省市有關“減負”措施，按上級要求到正規書店購課本資料，不加訂補訂，同時學校也嚴格控制和管理學生作業的布置，不允許布置超量或懲罰性的作業，家庭作業量嚴格把關，低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級在一小時內，學生課業負擔合理。

2、常規管理方面：抓好教學常規管理，推行教學工作的“十字方針”即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，逐步實現管理的制度化、規范化、科學化。具體是：（1）狠抓的制定和落實。我們制定并實施了《教師工作規程》、《教職工績效考評細則》《教學常規管理制度》、《備課、作業與批改要求》、《教師獎罰條例》、《教研工作常規》等，做到教學與獎金掛鉤，實行多勞多得，優勞優酬的原則。（2）狠抓教學過程的管理，創高效課堂，向40分鐘要質量。首先學校制定查課制度，主要查課前、課中、課尾，同時教導處還定期（每兩周一次）與隨機抽查教師的備改，將存在的問題及時通報整改。（3）充分利用現在的電教設施和教學設備進行教學。多媒體教學成了我校主導的教學手段。（4）堅持領導下深水帶頭執教，主任都任一門主課，領導、教師也開展“隨堂聽課，評價反饋”活動堅持互聽互評，規定校長聽課不少于20節，主任不少于30節，教師不少于10節。

3、課堂教學方面：對于課堂教學我校始終堅持以人為本的和諧教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長和興趣愛好，注重新的教學方法的探討和教學觀念的更新，在課堂上倡導自主、合作、探究式的學習方式，讓學生多動腦、動口、動手，充分利用教育資源輔助課堂教學并確立學生的主體地位。同時開展學科帶頭人活動，學校本學期通過教學活動評選及教學質量考核，推出學科帶頭人，并在廚窗公示，充分發揮他們的幫帶作用，讓他們多上示范課和優質課，重視教師的群體發展，努力提高教育教學質量。如：今年5月，我校作為東莞市24個國家基礎教育質量監測樣本校之一，擔任了2012年國家教育部下達的義務教育監測工作，于5月30日順利接受并通過監測，各項組織和管理工作也得到了各級領導的充分肯定。

4、科研教研方面：根據課程改革的新綱要，我們始終堅持“以教學促教研、以教研指導教學”的教研思路。堅持以校為本，建立校本科研課題，本學期我們重點以關于寫字教學為校本研究課題，展開課題研究。教師能普遍參與，收效明顯。教學主要注重學生素質和能力的培養，提倡精講多練。學校每學期舉行8次以上的大型教研活動，另外規定每位教師每學期都必須上一節公開課，做到活動有計劃、有措施、有主題、有中心發言人，并要求每位教師期末都要上交一篇教研論文，由教研組評選出15篇以上優秀論文組編出版一期《新園教研》，對評選優秀的，學校一是學期末量化加分設獎，二是選送上級參評。這樣給學校形成較濃厚的教研氛圍。

5、堅持質量評價：對學生我們實行綜合素質評價制度，實行等級評價，按“優秀、合格、不合格”評定學生的各方面，不按考試成績排隊，并下發素質報告評價手冊。對教師的考核按期中、期末兩次教學質量抽查，計算“三率”來考核教師的教學成績，同時還從教師的教學方

法、備課、作業的質量、工作表現等進行量化評分，考核與教師的工資掛鉤，并實行優勝劣汰。

6、積極開辟第二課堂，構建活潑陽光的樂園。在教好、學好文化課的同時，學校積極組織學生參加各級各類競賽活動，更注重開展活動課、勞動課，開設第二課堂，創辦興趣小組，舉行籃球、拔河等各類體育活動，有趣的活動讓學生變“苦學”為“樂學”，學生參加率高，營造了一個生機勃勃、充滿陽光的校園，學生的行為習慣也發生了質的變化。充分拓展了他們的潛能，激活了他們廣泛的興趣和愛好，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

學校也十分重視實驗、信息技術、勞動技術教學工作。通過實驗，培養學生的操作技能和實踐精神。通過信息技術教學，讓學生掌握現代信息技術知識，并運用到學習中去，擴大視野，增長知識。通過開設勞動課，鍛煉學生的勞動技能，培養吃苦耐勞的品質，懂得勤儉節約，繼承艱苦奮斗的優良傳統作風。

7、關于書法寫字教學：本學期來，學校著重抓書法寫字課的教學，學校設有專用的書法場室，有專職的書法教師，每天都有15分鐘的硬筆字練習，并把它作為學校一個專題探究。注重對教師的基本功訓練，規定教師每人每天練十個以上的粉筆字，每天一面A4紙面的硬筆字，對教師的練字堅持每周一評，分周存檔，納入學校考核，并在櫥窗設有專欄對優秀的每周展出。對學生每天的硬筆字也堅持按優、良、中、差四個等級評價，并舉辦硬筆書法比賽活動不促進全校師生加強書法的練習。

8、重視普通話，規范漢語言文字。我們的學生都是不同的地區和民族，他們有著不同的方言。為規范漢語言，學校一直把推廣普通話作為工作的一個重點，制定了推普方案，開展了“普通話朗比賽”活動，嚴格要求教師和學生講普通話，寫規范字。

9、重視教師隊伍的建設：結合本校實際，加強管理服務力度，實行校長負責制下的分工管理和分級管理。各級各層領導責任到人，分工明確，又相輔相成，團結協作，齊抓共管，同步提高管理水平。教師方面：我們把創“高效課堂”作為教師業務學習的主要內容，尤其是對青年教師的培養，我們采用走出去和請進來、分散與集中等學習方式。本學期借助與前進小學、涌口小學、新塘小學、海月學校、軍埔學校共同搭建的“結對交流”的平臺，深入開展學習探究，切實提高了教師的教學水平。探討切實可行的教學方法，全體教師特別是一年級起始年級更是要深刻領會課改精神，以課程改革為契機，轉變教學觀念，更新教學理念，變教師的知識傳授為學生的主動學習，使學生在社會的大課堂里學會學習，學會發展，學會合作共處，學會生存。如：青年教師教學開放周活動的開展就贏得學生及家長的好評。學校同時也注重領導、教師的學歷達標，大力鼓勵教師學歷進修，目前我校還有十多名教師本科函授進修，教師的學歷合格率達100%，教師隊伍基本穩定。

10、學籍管理：我校嚴格執行《小學管理規程》，加強學籍管理，制定了學生《學生學籍管理條例》，規范了學籍管理的職責、范圍和要求。我們民辦學校的教育對象是來自全國各地的外來打工族的子女，流動性特別大，為了加強管理，嚴格轉入、轉出手續，做到定時建、定時填報、定時清理，手續清楚、內容具體，嚴格按市教育局學籍管理要求做到位，但像我們民辦學校沒辦法保證學生年入學率和輟學率，只能說盡量減少非正常的輟學。此外，為了規范學籍管理，學校安排一名主任兼管學籍，根據相關要求，完善學籍的電子與紙質檔案。

11、加強檔案管理：檔案是學校基礎工作之一，學校為了做好這一工作充分發揮各部門積極性，變忽略為重視，加強對資料的收集整理匯編，保證各種資料的完善，保證檔案資料的連續性。

三、關于體衛、藝術、勞動教育方面：

加強領導，推動體衛、藝術、勞動的全面發展。學校堅持執行體育、衛生、勞動、技術方面的教育教學工作。保證“兩課兩操兩活動”的正常開展。學生體育合格率97.5％，達標率95.2％。學校每年組織師生體檢一次，學生近視眼新發病率低于2％，身體健康，無重大疾病。

（1）我們認真貫徹學習體育工作法規，重視培養學生基本運動技能和堅持鍛煉身體的良好習慣，通過宣傳、發動，統一認識，落實體育工作的地位、責任、要求。學校多次組織有關人員召開體衛工作專題會議，傳達上級有關文件精神，明確體衛工作的目標，大力開展“學生陽光體育運動”，認真抓好“兩操”及體育大課間，完善體衛設施的配備，開足體育課時，優化體育課堂，讓學生在游戲中運動，在快樂中成長，確保學生每天有一小時的體育活動時間。不僅如此，我們還重視舉辦多樣的群體性體育活動，學校每學期都要舉行一次廣播操比賽、中小學生乒乓球、籃球賽、田徑運動會等，特別是籃球，作為我校體育優勢項目，更是精心組織，在厚街鎮中小學生籃球賽中，我校籃球隊蟬聯民辦組前列！同時，也組織教師進行籃球賽、乒乓球賽等活動，這樣既活躍了氣氛，又鍛煉了身體。

（2）加強藝術教育，將美育融入學校教育的全過程，開齊開足藝術課。學校每學期舉行一次文藝匯演，一次美術比賽，內容豐富，形式多樣，學生參與面廣。這些活動的開展廣泛培養了學生的興趣和愛好，陶冶了學生的情操。同時鼓勵學生積極參加各級各類比賽，選派學生均能載譽而歸。

（3）堅持教育與生產勞動相結合，按規定上好勞技課，學生的自我服務和簡單勞動能力強。

四、后勤工作：

1、財務管理方面：首先是嚴肅財經紀律，嚴格執行上級財務制度。做到制度健全，收費公榜，收支分開，帳目公開，民主理財，年初預算，年底審計。始終做到不亂收亂支，不抽逃資金，保證學校的正常健康發展。

2、食品管理方面： 原料由專人到指定的合格供應點采購，并設有專門的原料驗收員，經驗收合格才準予進入學校食堂，建立健全進貨臺賬，熟食留樣，員工持證上崗，確保師生的安全。

3、校車管理方面：我校有校車26臺，每臺都做到了手續齊全，年檢合格；司機都是A照并且要年齡在35——45之間，品行端莊，愛崗敬業，吃苦耐勞，每人都要簽定安全責任狀，校車每天都有運行檢查記錄，現在無一部車超載，確保了師生的安全。

時代在發展，社會在進步，學校工作也將面臨更多挑戰。雖然我們已經做了一些工作，有了一點成效，但對照《厚街鎮2011年小學教育教學工作檢查方案》不斷自查反思，仍存在一些不足之處，如：音、體、美教育工作仍較滯后。美術、體育設施相對不足，專業教師緊缺，直接影響學生綜合素質的發展；一些制度還不夠完善，學校管理、教育教學質量仍有再度提高的空間和余地等，以上所談是我校教育教學工作的一些具體做法和切身體會。

敬請各位領導多提寶貴意見，謝謝！

新園學校

2012-11-22