第一篇：信息化校園論文

華東交通大學(xué)理工學(xué)院

InstituteofTechnology.EastChinaJiaotongUniversity畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）

GraduationDesign（Thesis）（2011-5-8—2011-5-23）

題目：信息化校園分院：電信分院專業(yè)：08信息管理與信息系統(tǒng)班級：（1）班學(xué)號：20080210450112學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：起訖日期：

摘要：教育現(xiàn)代化是現(xiàn)代教育的顯著特征，而教育現(xiàn)代化重要標(biāo)志之一是教育的信息化。信息技術(shù)的融入給我們的教育帶來前所未有的體驗。教育信息化的發(fā)展不僅僅會改變教育的形式，而且在很大程度上會改變我們教育的狀態(tài)，甚至教育的本質(zhì)。盡管新教育實驗的發(fā)端不是始于網(wǎng)絡(luò)，但新教育從一開始就與網(wǎng)絡(luò)緊密地聯(lián)系在一起，許多一線普通教師正是通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識了新教育，被新教育所吸引并最終積極投身到新教育行列之中。以“e-learning”、“e-teaching”、“服務(wù)學(xué)習(xí)”為主旨的信息化教育是新教育的一個明顯特征。“突破校園圍墻，營造開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“開發(fā)教育資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多樣化”、“加強學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”是新教育實驗的一項重大工程。網(wǎng)絡(luò)給新教育目前的發(fā)展提供了機(jī)遇，未來新教育實驗的發(fā)展也必將得益于網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：教育信息化；信息技術(shù)；新型教學(xué)結(jié)構(gòu)；新課程整合一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極勾畫教育信息化的宏偉藍(lán)圖

（一）、多方論證，科學(xué)布局，合理裝備。1997年學(xué)校進(jìn)入了整體改造階段，為了得到全校教師的支持與擁護(hù)，我校沒有盲目投資，而是進(jìn)行了一系列的科學(xué)論證，本著裝備就是為了使用的原則，開始了教育現(xiàn)代化的規(guī)劃與建設(shè)。

首先，我們開始了學(xué)生電腦房、多功能媒體教室的建設(shè)與裝備工作，讓信息技術(shù)為教育現(xiàn)代化服務(wù)，并逐步讓教師學(xué)會使用。通過幾年的校本培訓(xùn)，學(xué)校大多數(shù)老師對于信息技術(shù)有了一些初步的了解，并在一定范圍內(nèi)形成了積極使用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué)的熱潮。

在這個基礎(chǔ)上，學(xué)校審時度勢，決定在2000年開始有史以來規(guī)模最大、難度最高的整體改造工程。我校不僅建設(shè)了多媒體電腦工作室、網(wǎng)絡(luò)教室、微機(jī)教室，還裝備了雙向閉路電視系統(tǒng)、構(gòu)建100兆到桌面的校園網(wǎng)，為教師根據(jù)教學(xué)實際，自制多媒體教學(xué)軟件，并運用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和大隊部利用閉路電視系統(tǒng)挖掘教育新途徑、新方式提供可能。建成了校園網(wǎng)之后，教師使用信息技術(shù)的熱情空前高漲，老師不僅利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課、教學(xué)，還開始思考如何將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來的問題，如何運用信息技術(shù)提高學(xué)校教育教學(xué)的管理效率和決策民主??但瓶頸出現(xiàn)了——由于一線通的帶寬較小，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)擁堵狀況，教師和學(xué)生使用起來頗感麻煩。

針對這樣的情況，學(xué)校開始考慮接入寬帶。于是學(xué)校于2002學(xué)年第一學(xué)期和中國電信商談網(wǎng)絡(luò)改造的有關(guān)事宜，并在最短的時間內(nèi)接入了寬帶，提高了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的速率，與此同時，學(xué)校電教組自行開發(fā)設(shè)計了“局前街小學(xué)信息管理系統(tǒng)平臺”。該系統(tǒng)可以在網(wǎng)上發(fā)布公告、校園新聞，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳、下載以及資源共享等功能。目前這一系統(tǒng)正在試運行，并將不斷完善。

總結(jié)這幾年來的信息化建設(shè)情況，我們自己也發(fā)現(xiàn)，我們的教師和學(xué)生正隨著信息化建設(shè)水平的提高而不斷發(fā)生著變化。

（二）、上情下達(dá)，積極貫徹，認(rèn)真完成。學(xué)校的信息化建設(shè)和裝備工作不能有隨意性，而要不斷地得到上級主管部

門的指導(dǎo)與幫助。只有這樣，學(xué)校的建設(shè)和裝備工作才能步入正軌。所以，我校分管信息化建設(shè)和裝備工作的領(lǐng)導(dǎo)總是認(rèn)真地閱讀、領(lǐng)會上級的文件精神。然后根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，提出我校的裝備工作的要求，并以上級精神為工作的指南，不斷調(diào)整工作思路，改變工作重心，優(yōu)化資源配置，使學(xué)校的信息化建設(shè)工作能有條不紊地開展。通過一系列的努力，廣大教師從身邊的實例中感受到了教育信息化給教育、教學(xué)帶來的種種便利，并進(jìn)一步激發(fā)廣大教師自覺運用信息化教育手段的積極性。

（三）、逐步更新，科學(xué)配置，不斷完善。盡管學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的改造，但我們不能指望一勞永逸，我們知道在信息化的社會中，知識和設(shè)備的更新周期越來越短，如何使學(xué)校的前期投資繼續(xù)發(fā)揮作用，并在此基礎(chǔ)上通過資源重組，科學(xué)配置，不斷完善現(xiàn)代化裝備的使用功能，是擺在每一所學(xué)校面前的首要任務(wù)。為此我們清醒地認(rèn)識到信息化建設(shè)工作依然應(yīng)該注重，并不斷提高裝備的質(zhì)量。為此，我們一方面積極探索、挖掘現(xiàn)有設(shè)備的使用功能。我們利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師備課，探索與嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式和教學(xué)策略；??另一方面，我們依然有條不紊地進(jìn)行新的裝備投資，特別是軟件建設(shè)。目前我們正在積極論證添置校園網(wǎng)支撐軟件的可行性。因為網(wǎng)絡(luò)要真正活起來還得依靠大量的應(yīng)用軟件。可由于軟件的投資金額較大，再加上市場上同類軟件多如牛毛，質(zhì)量魚目混珠，因此我們期望通過廣泛論證，引進(jìn)使用先進(jìn)的管理軟件，使學(xué)校的校園網(wǎng)能在日常管理中發(fā)揮重要作用。

二、積極進(jìn)行機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立完善的管理體系

（一）、成立校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，在廣泛聽取學(xué)校師生的意見的基礎(chǔ)上提出一階段信息化建設(shè)工作設(shè)想，申報上一級主管部門。在獲得主管部門批準(zhǔn)后積極付諸實施。在實施過程中，不斷地檢查、總結(jié)工作中的得失，逐步實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中提出的設(shè)想。而在建成后，則重點檢查和反思學(xué)校的裝備使用情況，然后提出更為合理和有效的管理和使用規(guī)章制度。

（二）、配備工作負(fù)責(zé)的管理人員。盡管學(xué)校的教師編制較緊張，但學(xué)校仍然為管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安排了兼職教師，并合理地安排了工作量，使他們有足夠的時間從事現(xiàn)代化裝備的管理工作。事實證明，適當(dāng)縮減這些教師的課時，讓他們有較多精力投入管理工作的做法是正確的。

（三）、盡最大努力，發(fā)揮現(xiàn)代化教育裝備的作用。凡是進(jìn)行了現(xiàn)代化裝備的學(xué)校，首先要解決的問題就是如何提高教育裝備的使用效率。因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在決定裝備指出就明確地指出裝備并不是為了搞形象工程，而是為了提升學(xué)校的辦學(xué)水平，使師生在充滿現(xiàn)代氣息的校園環(huán)境中接受現(xiàn)代化技術(shù)的熏陶。自從學(xué)校裝備了這些現(xiàn)代化教育設(shè)施后，我校的做法是積極宣傳每一個系統(tǒng)、每一種裝備的作用，利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，向廣大教師宣傳設(shè)備功能和使用方法，并對教師進(jìn)行了有關(guān)設(shè)備的操作培訓(xùn)。如學(xué)校裝備了閉路電視系統(tǒng)以后，首先有點教組的成員向廣大教師宣傳系統(tǒng)功能，然后再進(jìn)行操作現(xiàn)場演示，并承諾為教師使用現(xiàn)代化裝備提供最好的服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)建成以后，學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)的功能和作用進(jìn)行了專門的講座，讓教師明白利用網(wǎng)絡(luò)可以做些什么。學(xué)校開發(fā)成功信息管理系統(tǒng)平臺之后，也同樣培訓(xùn)教師怎

樣使用這新的管理平臺。這些做法使我校的現(xiàn)代化裝備發(fā)揮了最大的效能，以保證落實校長室的現(xiàn)代化裝備思想。

三、積極培訓(xùn)教師，提高教師認(rèn)識，發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的最大效能

當(dāng)裝備任務(wù)完成以后，就是一個使用與管理的問題。如果裝備了大量先進(jìn)的設(shè)備，但卻大量閑置，這未免是教育資源的極大浪費。所以，從開始裝備的時候起，我校就考慮了如何使有限的設(shè)備發(fā)揮更大的效益。

（一）、培訓(xùn)教師。教師都想用現(xiàn)代化的教育手段，但卻因沒有掌握必需的操作技能，所以都有一些怕用。為了讓教師消除這種顧慮，我校有計劃、有組織地進(jìn)行了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。去年，我校結(jié)合省、市電教館開展的現(xiàn)代化教育技術(shù)考試，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱潮。在培訓(xùn)之前，電教領(lǐng)導(dǎo)小組制定了培訓(xùn)計劃，并向全體教師公布，并反復(fù)強調(diào)教師必須準(zhǔn)時、積極參加培訓(xùn)，不得無故缺席。通過這些培訓(xùn)，全校五十歲以下的教師基本上都能掌握多媒體技術(shù)，大多數(shù)教師能制作簡易多媒體課件，能進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)生用計算機(jī)學(xué)習(xí)和處理信息，一部分教師已經(jīng)開始探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。外，我校充分利用各種機(jī)會，讓一部分教師參加更高層次的培訓(xùn)。如我校先后選派曹之杰、何靜、袁平平、金東旭等老師參加了電教館及其他方面組織的各項信息技術(shù)培訓(xùn)。這一部分教師充電之后，有力地推動了學(xué)校電教工作的蓬勃發(fā)展。

（二）、讓網(wǎng)絡(luò)教室真正為我們的教學(xué)服務(wù)。盡管我校的多功能電化教室在五樓，但使用頻率仍然很高，在去年，學(xué)校里曾出現(xiàn)搶著用多功能電化教室的局面。各科教師都嘗試?yán)枚嗝襟w教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。語文學(xué)科中，不管是閱讀課，還是作文課，教師都找到了發(fā)揮該設(shè)施的有效途徑；數(shù)學(xué)學(xué)科中，不管是圖形教學(xué)，還是其它教學(xué)內(nèi)容，教師也都摸索出一些好的做法；而在英語、思品、自然等其它學(xué)科中，也曾多次嘗試過運用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。除此以外，各個年級、班級及學(xué)校大隊部也利用已有的影像資料，在多媒體教室進(jìn)行各種教育活動。然而這樣的高頻率使用帶來了一個問題，網(wǎng)絡(luò)教室太少，所以學(xué)校于去年裝備了第二個網(wǎng)絡(luò)教室，在一定程度上緩解了這種局面。

（三）、自制教學(xué)軟件，為多媒體教學(xué)手段走進(jìn)課堂摸索經(jīng)驗。在信息化建設(shè)剛起步時，我校沒有建設(shè)多媒體工作室，也沒有配備制作軟件的教師，所以我們無法將這種先進(jìn)技術(shù)引入課堂。這兩年，我校籌劃建設(shè)了多媒體工作室，并首次確定一名教師主管軟件制作。隨后通過培訓(xùn)、引進(jìn)教師的做法，不斷充實制作隊伍。現(xiàn)在，學(xué)校基本上已組成了一個穩(wěn)定的工作小組。工作組先后制作了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、自然等學(xué)科的教學(xué)軟件，在具體教學(xué)中，起到了較好的效果。在省市的多項活動中取得了廣泛的好評。而且，學(xué)校多媒體工作室制作的課件也多次在市電教館組織的多媒體課件制作比賽中獲獎。

（四）、運用校園網(wǎng)絡(luò)，積極建設(shè)學(xué)校資源庫。網(wǎng)絡(luò)僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內(nèi)容與實質(zhì)，在這個意義上來說，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)全校師生對網(wǎng)絡(luò)文化的體驗和感受，才是我們目前校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵。而特色學(xué)習(xí)網(wǎng)站又是學(xué)校在現(xiàn)有條件下所能開發(fā)和利用的最有效的網(wǎng)站形式。它一般由學(xué)科教師與他的學(xué)生們共同建設(shè)與維護(hù)，是校園網(wǎng)平臺的核心組成部分（至少在現(xiàn)階段）。

為此我們準(zhǔn)備建設(shè)靜態(tài)的研究專題網(wǎng)站、動態(tài)的師生共同交流的平臺、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍、整合網(wǎng)絡(luò)教育資源。

四、不斷提高教育信息化認(rèn)識，積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的普及，為實現(xiàn)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了最理想的條件。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育的這些新的趨勢中所隱含的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式，都反映了認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點，學(xué)生被看作是知識建構(gòu)過程的積極參與者。學(xué)習(xí)者通過自己經(jīng)驗建構(gòu)知識，在這個建構(gòu)過程中，學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。鑒于這樣的認(rèn)識，學(xué)校申報了江蘇省“十五”電教課題——“運用信息技術(shù)，促使學(xué)生探究——合作型學(xué)習(xí)方式的形成的研究”

（一）、建設(shè)能促使學(xué)生形成“探究——合作”型學(xué)習(xí)方式的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校將建設(shè)的重點放在了特色學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)上，準(zhǔn)備利用五年左右的時間建設(shè)好如下網(wǎng)頁或子網(wǎng)。①建設(shè)靜態(tài)的研究專題網(wǎng)站。這些各研究課題介紹的子網(wǎng)站，為教師在開展研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)起輔助教學(xué)作用。它主要是介紹學(xué)習(xí)方法，提供研究課題等，既可用于課堂作多媒體教學(xué)，又可延伸到課外讓學(xué)生自學(xué)，成為教師課堂教案的延伸，②建設(shè)動態(tài)的師生共同交流的平臺。各研究主題都建設(shè)一個可供師討論的論壇及聊天室，為每學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容（特別是具有研究價值的課題）分別開設(shè)了若干主題，并可隨時擴(kuò)充新的版塊，設(shè)立新版主，讓師生在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)跨時間、地域的交流與學(xué)習(xí)；網(wǎng)站還將提供師生對研究成果進(jìn)行展示的交互平臺，可對學(xué)習(xí)過程成結(jié)果進(jìn)行展示和評價。③建設(shè)班級網(wǎng)頁和學(xué)生個人網(wǎng)頁。這樣可以把班級的黑板報辦在網(wǎng)上，同時在學(xué)校辦起網(wǎng)絡(luò)雜志，使廣大師生都能加入到網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作和發(fā)展中來，是網(wǎng)絡(luò)在校園文化發(fā)展中成為一道亮麗的風(fēng)景線。④整合網(wǎng)絡(luò)教育資源。建設(shè)一個基于本校站點的搜索引擎，模擬出因待網(wǎng)的環(huán)境，解決上網(wǎng)查閱資的效率問題，形成比較完善的信息資料收集、查詢系統(tǒng)，通過網(wǎng)站提供的主題分類或輸入關(guān)鍵字進(jìn)行資料查詢；網(wǎng)站還提供了搜索登記，可以將外部相關(guān)信息進(jìn)行登記，每個使用者既是信息的獲取者，也是信息提供者。

（二）、加強信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合的教學(xué)模式。探索信息技術(shù)與其它課程的整合的教學(xué)模式，主要從以下四個方面思考：①教學(xué)內(nèi)容問題化。根據(jù)文學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內(nèi)容特點，由教師和學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的有價值的問題，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置邏輯起點。②教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲取網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀＂劢虒W(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。④教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

（三）、探索教學(xué)層面上基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略。

我們在開展研究時必須積極探索在網(wǎng)絡(luò)背景下的新的教學(xué)策略（①利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)既虛擬又現(xiàn)實的情景的策略；②網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)形式結(jié)合的策略；③網(wǎng)絡(luò)平臺上任務(wù)式的多學(xué)科延伸模塊式學(xué)習(xí)與但學(xué)科固定教學(xué)模塊的課堂學(xué)習(xí)的結(jié)合的策略；④網(wǎng)絡(luò)背景下的評價策略。）和學(xué)習(xí)策略。（①個別探究學(xué)習(xí)與探究合作學(xué)習(xí)相互結(jié)合的策略；②運用虛擬環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)的策略。）

（四）、加強教師的繼續(xù)教育信息化環(huán)境的建設(shè)。一個網(wǎng)絡(luò)建成以后，不僅要網(wǎng)上有車、車上有貨，更關(guān)鍵的因素在于車上有好的駕駛員。因此當(dāng)前要緊緊抓住教師繼續(xù)教育的機(jī)遇，加強教師繼續(xù)教育信息化環(huán)境的建設(shè)，探索信息時代教師培訓(xùn)的新模式和校內(nèi)外交流模式，盡快使更多的教師熟悉和適應(yīng)信息時代的教學(xué)新環(huán)境，不斷提高教師繼續(xù)教育的信息化程度、水平和效益。經(jīng)過這樣的努力，爭取在校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中盡快培養(yǎng)出一批既精通學(xué)科教育又能熟練運用現(xiàn)代化教育技術(shù)與資源進(jìn)行教學(xué)的教師。

在課題思想的指導(dǎo)下，我們學(xué)校正在創(chuàng)造一切條件，讓更多的教師積極投身于這樣的研究中來。相信經(jīng)過幾年的探索和實踐，我們會在教育信息化建設(shè)方面做出一定的成效。

當(dāng)然，在推進(jìn)教育信息化的過程中，我們學(xué)校還有很多問題亟待解決。但是我們會本著“用教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展”的原則精神進(jìn)一步指導(dǎo)我們的工作，更腳踏實地地實施好市中小學(xué)教育信息化建設(shè)五年規(guī)劃有關(guān)精神。

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[1] 謝希德．創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新思路[N]．人民日報，1998-12-25(10).[2] 張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.34、56-57.[3] 高景德，王祥珩．交流電機(jī)的多回路理論[J]．清華大學(xué)學(xué)報，1987，27(1)：1-8.

第二篇：校園信息化研究

對大多數(shù)的中小學(xué)來說，實現(xiàn)“校校通”的硬性規(guī)定期限是5－10年時間。自2000年教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)實施“校校通”工程的通知》以來，各地中小學(xué)都在奮力朝著這個目標(biāo)前進(jìn)。教育部這一規(guī)定，足以說明國家實施信息化教學(xué)普及的高度重視。信息化的飛速發(fā)展令人不可忽視和小覷，特別是對于肩負(fù)著祖國未來，走在時代前沿的教育行業(yè)而言。各學(xué)校以及IT業(yè)的眾多廠商對這一通知表現(xiàn)出的強烈興趣和關(guān)注很快付諸于實踐，教育行業(yè)信息化工程迅速啟動起來，一時間“校校通”市場成為IT寒冬里眾廠商爭搶的香餑餑。“校校通”工程的具體實施體現(xiàn)為“物理通”、“資源通”、“教學(xué)通”等不同層面，而“物理通”則是“校校通”工程順利實施的基石，核心內(nèi)容就是中小學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)，我國目前的“校校通”建設(shè)更多的還處在“物理通”這一階段。但對于如北京、上海、廣州等中心城市而言，“校校通”已經(jīng)深入到“資源通”和“教學(xué)通”等階段。多媒體教室的興起就是資源統(tǒng)一利用在實際教學(xué)中的重要表現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式使老師的教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生缺乏對枯燥課堂教學(xué)的興趣，因此教學(xué)效果參差不齊。為了適應(yīng)信息社會的發(fā)展趨勢，主要是為了改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，希望能夠獲得令人滿意的教學(xué)效果，各中小學(xué)積極準(zhǔn)備或是已經(jīng)開展應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)模式的改革。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)是通過在校園內(nèi)實施綜合布線，形成內(nèi)部多媒體寬帶數(shù)字網(wǎng)絡(luò)并連接每個教室，內(nèi)部寬帶網(wǎng)絡(luò)通過專線與國際互聯(lián)網(wǎng)連接，最終形成到達(dá)每個教室的信息高速公路。課堂上可以隨時雙向互動進(jìn)行視頻點播、課件點播、網(wǎng)頁瀏覽等教學(xué)內(nèi)容，也可以在整個學(xué)校開展電視會議、廣播授課、實物演示等教學(xué)。這樣既大大減輕了教師的教學(xué)任務(wù)，又使教學(xué)活動生動活潑，增強學(xué)生和教師之間的互動性，使教學(xué)別開生面。然而，多媒體教室仍存在著相應(yīng)的弊端。首先，相對于傳統(tǒng)的教室，多媒體教室的配備要求較高，造價相對昂貴，因此普通的學(xué)校的多媒體教室數(shù)量還很少，一般只作為公開課或者特殊用途，常規(guī)的教學(xué)根本無法使用。而如今的教學(xué)卻要求多媒體教學(xué)能作為常規(guī)的教學(xué)模式存在于整個教學(xué)當(dāng)中。另外，多媒體教室的操作較專業(yè)復(fù)雜，需要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，這又增加了多媒體教學(xué)實施普及的難度。因此，目前多媒體教學(xué)的普及主要集中在兩大要求上：一是將多媒體應(yīng)用輕松搬進(jìn)每個班級；二是使多媒體教學(xué)過程更加簡單易操作。這就是繼“校校通”之后出現(xiàn)的更深化應(yīng)用“班班通”。“班班通”的出臺意味著老師在普通教室中就可移動鼠標(biāo)，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為“家常便飯”。“班班通”的實現(xiàn)讓多媒體教學(xué)不再是計算機(jī)教室的專利，而是步入課堂教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，然而這對老師的計算機(jī)水平提出一個新課題。能否有一個脫離計算機(jī)復(fù)雜操作而又能享受網(wǎng)上共同資源的全新“班班通”解決方案呢？視易“班班通”抓住了這一市場契機(jī)，著眼于許多學(xué)校對多媒體教學(xué)的期盼，從他們對多媒體設(shè)備的價格及對整個操作簡單化的消費特征切入，基于電視的視易“班班通”解決方案為多媒體教學(xué)開辟出一條簡單易行的“班班通”捷徑。實達(dá)網(wǎng)絡(luò)公司推出基于Ip寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的多媒體教育機(jī)頂盒應(yīng)用系統(tǒng)解決方案。這就是利用實達(dá)網(wǎng)絡(luò)公司先進(jìn)的eVideo多媒體教育機(jī)頂盒，作為教室應(yīng)用端設(shè)備，并聯(lián)合其它合作伙伴的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)和系統(tǒng)集成服務(wù)，提供一套完整的eVideo多媒體教育機(jī)頂盒應(yīng)用系統(tǒng)。對內(nèi)是完整的教學(xué)系統(tǒng)，提供內(nèi)部多媒體數(shù)據(jù)共享；對外通過寬帶接口與外界Internet相連，實現(xiàn)信息廣泛的攝取和交流，使師生在校園教室內(nèi)獲得實時便捷的信息服務(wù)。這不僅豐富了教學(xué)活動，而且更重要的是，大大提高學(xué)校的教學(xué)效率，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過規(guī)范化管理和網(wǎng)絡(luò)化授課顯著地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。目前，實達(dá)網(wǎng)絡(luò)的視易班班通已經(jīng)成功應(yīng)用于仰恩大學(xué)的信息教學(xué)改革當(dāng)中。以電視為基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備的視易“班班通”具有即時性和雙向性的特點，教師在教學(xué)中概念解釋、模型構(gòu)造、動態(tài)演示有著傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。該方案立足于應(yīng)用，為教學(xué)提供了必需的資源支撐平臺，且極大的利用學(xué)校的硬件資源、節(jié)省了校方的投資成本，為“校校通”的深化應(yīng)用開辟出新的指引方向。

第三篇：信息化戰(zhàn)爭論文（推薦）

信息化戰(zhàn)爭

摘要：信息化戰(zhàn)爭是信息時代的產(chǎn)物,是社會生產(chǎn)力發(fā)展到信息社會以后的必然產(chǎn)物.農(nóng)業(yè)時代的戰(zhàn)爭,有信息但談不上信息技術(shù),信息的傳遞靠自然信道和人體信道,軍隊的指揮靠旗,鼓,鑼,角和人的傳信.工業(yè)時代的戰(zhàn)爭,出現(xiàn)了電報,電話,雷達(dá)等信息技術(shù),可以用電磁波傳遞信息,為大空間,遠(yuǎn)距離作戰(zhàn)開辟了道路.但這是機(jī)械化戰(zhàn)爭,并不是信息化戰(zhàn)爭.當(dāng)戰(zhàn)爭中使用導(dǎo)彈這種信息化武器時, 信息化戰(zhàn)爭就萌芽了;當(dāng)導(dǎo)彈戰(zhàn)與電子戰(zhàn)結(jié)合運用的時候, 信息化戰(zhàn)爭的威力已震懾世界軍事領(lǐng)域;當(dāng)戰(zhàn)場信息基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)完成, 關(guān)鍵詞：信息化戰(zhàn)爭

戰(zhàn)爭形態(tài)

一體化

前言

進(jìn)入21世紀(jì),高技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,推動了武器裝備的發(fā)展和作戰(zhàn)方式的演變,促進(jìn)了軍事理論的創(chuàng)新和編制體制的變革,由此引發(fā)新的軍事革命.在世界新軍事變革浪潮催動下, 信息化戰(zhàn)爭作為一種新的戰(zhàn)爭形態(tài)開始登上人類戰(zhàn)爭的舞臺.信息化戰(zhàn)爭最終將取代機(jī)械化戰(zhàn)爭,成為未來戰(zhàn)爭的基本形態(tài).。

一、信息化戰(zhàn)爭的概念。信息化戰(zhàn)爭是一種戰(zhàn)爭形態(tài)，是指在信息時代核威懾條件下，交戰(zhàn)雙方以信息化軍隊為主要作戰(zhàn)力量，在陸、海、空、天、電等全維空間展開的多軍兵種一體化的戰(zhàn)爭。

發(fā)生在信息時代，以信息為基礎(chǔ)并以信息化武器裝備為主要戰(zhàn)爭工具和作戰(zhàn)手段，以系統(tǒng)集成和信息控制為主導(dǎo)，在全維空間內(nèi)通過精確打擊、實時監(jiān)控、信息攻防等方式進(jìn)行的癱瘓和震懾作戰(zhàn)的戰(zhàn)爭形勢。

信息化戰(zhàn)爭可從以下幾個方面來理解：

（1）信息化戰(zhàn)爭是信息時代的產(chǎn)物，是信息時代經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)力水平和生產(chǎn)方式在戰(zhàn)爭領(lǐng)域的客觀反映。

（2）戰(zhàn)爭工具決定戰(zhàn)爭形態(tài)，有什么樣的戰(zhàn)爭工具，就會有什么樣的戰(zhàn)爭形態(tài)，這是戰(zhàn)爭歷史發(fā)展規(guī)律所決定的。信息時代戰(zhàn)爭工具的信息化、智能化和綜合化，信息武器裝備體系的形成，必然導(dǎo)致信息化戰(zhàn)爭的出現(xiàn)。

（3）信息化戰(zhàn)爭首選的并直接打擊的目標(biāo)是信息獲取、信息控制和信息處理系統(tǒng)及其基礎(chǔ)設(shè)施，剝奪敵方信息控制權(quán)、使用權(quán)和對己方信息系統(tǒng)的威脅，同時建立己方的信息優(yōu)勢，進(jìn)而實現(xiàn)己方意志。

（4）信息化戰(zhàn)爭的核心資源是信息和知識。因此，信息化戰(zhàn)爭是以信息和知識為力量的戰(zhàn)爭。在信息化戰(zhàn)爭中，掌握信息和知識的高素質(zhì)的人是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。

二、信息化戰(zhàn)爭的產(chǎn)生與形成

戰(zhàn)爭形態(tài)是指由主戰(zhàn)兵器,軍隊編成,作戰(zhàn)思想,作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭諸要素構(gòu)成的戰(zhàn)爭整體.其中,主戰(zhàn)兵器,軍隊編成,作戰(zhàn)思想,作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭諸要素的變化決定了不同戰(zhàn)爭形態(tài)的特性.主戰(zhàn)兵器決定著軍隊的編成,作戰(zhàn)思想和作戰(zhàn)方式的變化,并由此產(chǎn)生了不盡相同的戰(zhàn)爭形態(tài).主戰(zhàn)兵器是戰(zhàn)爭形態(tài)最顯著和最重要的標(biāo)志.按照這個定義,我們認(rèn)為,可分為四種戰(zhàn)爭形態(tài),即冷兵器戰(zhàn)爭,熱兵器戰(zhàn)爭,機(jī)械化戰(zhàn)爭, 信息化戰(zhàn)爭.縱觀人類社會至今出現(xiàn)的戰(zhàn)爭形態(tài)可以看出,戰(zhàn)爭形態(tài)隨著人類社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展,其嬗變的速度越來越快,生成周期越來越短.三、信息化戰(zhàn)爭的基本特征。

戰(zhàn)爭的時代特征決定于戰(zhàn)爭存在和發(fā)生的社會歷史環(huán)境,戰(zhàn)爭的特點規(guī)律,是戰(zhàn)爭時代特征的具體表現(xiàn).尤其是當(dāng)戰(zhàn)爭處在時代轉(zhuǎn)換的過渡時期,只有抓住戰(zhàn)爭的時代特征,才能把握住認(rèn)識戰(zhàn)爭特點規(guī)律總的方向.對信息化戰(zhàn)爭特點的研究一直是世界各國軍事學(xué)術(shù)研究的一個熱點問題.在此將信息化戰(zhàn)爭歸納為六大特點:

1,戰(zhàn)爭工具——信息主導(dǎo)

戰(zhàn)爭工具決定著戰(zhàn)爭形態(tài),有什么樣的戰(zhàn)爭工具,就會有什么樣的戰(zhàn)爭形態(tài).信息時代的戰(zhàn)爭工具主要是信息化武器裝備,信息化武器裝備的主要特征是實現(xiàn)了武器裝備的信息化,智能化和一體化.2,戰(zhàn)爭力量——整體凝聚

信息化戰(zhàn)爭中,智能和知識處于力量凝聚的核心和主導(dǎo)位置,戰(zhàn)爭力量的凝聚主要依靠信息控制.從力量要素

來看,信息化武器裝備成為主導(dǎo)性要素,傳統(tǒng)的機(jī)械化作戰(zhàn)平臺地位下降.力量的凝聚,必須是在掌握制權(quán)優(yōu)勢.3,戰(zhàn)爭時空——多維一體

.信息化戰(zhàn)爭仍然需要分別制權(quán),各軍兵種仍可繼續(xù)主宰各自傳統(tǒng)的作戰(zhàn)空間,所不同的是在時間,空間和力量諸要素之間,必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)互聯(lián),互通,互操作,最終形成一個相互融合的體系.這樣一個橫向一體化的網(wǎng)絡(luò)體系建立起來之后,陸海空天電等相互分離的作戰(zhàn)空間將成為一個全維一體的作戰(zhàn)空間,在這個全維空間內(nèi),戰(zhàn)場是流動的,信息是實時的,時間,空間和力量等諸要素是融合的,力量的運用將非常靈活而且可調(diào),可控.4,戰(zhàn)爭實施——精確打擊

精確作戰(zhàn)從量變到質(zhì)變經(jīng)歷了半個多世紀(jì),跨越了三個歷史階段.第一,從近距廝殺到火力毀傷.第二,從面殺傷到點摧毀..第三,從精確摧毀到實時打擊.5,戰(zhàn)爭保障

信息化戰(zhàn)爭中,側(cè)重于智力,知識,信息,網(wǎng)絡(luò)的綜合保障,在此基礎(chǔ)上加強對保障要素的融合與控制.保障.傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中,戰(zhàn)場建設(shè)和戰(zhàn)爭動員是戰(zhàn)爭力量的重要組成部分.在信息化戰(zhàn)爭保障的情況下,戰(zhàn)場建設(shè)將更具備軍民兩用特征,而且平時和戰(zhàn)時必須實現(xiàn)快速轉(zhuǎn)換.隨著戰(zhàn)爭持續(xù)時間急劇縮短.6,戰(zhàn)爭制勝——人機(jī)融合

信息化戰(zhàn)爭中,人的智能與武器的性能融為一體,賦予武器以智慧和靈性.信息化武器不再是傻大黑粗的機(jī)器組件,而是具有人工智能,會思考,能判斷,可以自動發(fā)現(xiàn),識別和打擊目標(biāo)的機(jī)器人.四.信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢

我們將信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢概括為“一個中心,八個特征”,即 奪取制信息權(quán)為中心,一體化,網(wǎng)絡(luò)化,精確化,實時化,多維化,有限化,社會化,無人化等特征.所謂制信息權(quán),是指運用以信息技術(shù)為核心的戰(zhàn)場認(rèn)識系統(tǒng),通信系統(tǒng),指揮控制系統(tǒng)和火力打擊系統(tǒng)等來奪取戰(zhàn)場信息的獲取權(quán),使用權(quán)和控制權(quán).制信息權(quán)主導(dǎo)著制空權(quán),制陸權(quán),制海權(quán),制天權(quán)等主動權(quán)的爭奪.沒有制信息權(quán),也就沒有戰(zhàn)爭的控制權(quán)和主動權(quán),只能被動挨打.所以,信息進(jìn)攻和防護(hù)的斗爭將貫穿于戰(zhàn)爭的始終,是交戰(zhàn)雙方爭奪的中心.因為信息化戰(zhàn)場已經(jīng)打破了機(jī)械化戰(zhàn)爭那種陸戰(zhàn)場 ,海戰(zhàn)場,空戰(zhàn)場等單一戰(zhàn)場格局,使作戰(zhàn)成為作戰(zhàn)體系間的較量.在這種體系與體系的整體較量中,任何一個作戰(zhàn)領(lǐng)域的主動權(quán)都不能左右整個戰(zhàn)場局勢,無論是陸戰(zhàn)場,空戰(zhàn)場還是海戰(zhàn)場都必須依靠作戰(zhàn)體系這個大系統(tǒng)進(jìn)行整體協(xié)調(diào)和運作戰(zhàn)爭.而制信息權(quán)作為主導(dǎo)和溝通陸,海,空戰(zhàn)場上一層位的戰(zhàn)場主動權(quán), 顯然會成為交戰(zhàn)雙方爭奪的焦點.只要能把正確的信息,用正確的形式,傳遞給處在正確位置上的正確的人和武器系統(tǒng),誰穿哪個軍種的服裝已經(jīng)不重要了.以上內(nèi)容純屬個人觀點，如有不妥之處，還望老師指正。謝謝！

參考文獻(xiàn)：[1] 《大學(xué)軍事學(xué)教程》，陳潤華主編，清華大學(xué)出版社出版，2011年9月第2版。

第四篇：統(tǒng)計工作信息化論文

1統(tǒng)計政務(wù)電子化

統(tǒng)計政務(wù)是政府行政管理的一個組成內(nèi)容，它包括統(tǒng)計工作人員的資格認(rèn)定、統(tǒng)計調(diào)查單位登記備案、部門統(tǒng)計調(diào)查項目和涉外統(tǒng)計調(diào)查項目的審批備案等，統(tǒng)計政務(wù)電子化是電子政務(wù)的一個組成部分。根據(jù)這些統(tǒng)計政務(wù)項目的性質(zhì)，應(yīng)把統(tǒng)計調(diào)查單位登記備案、部門統(tǒng)計調(diào)查項目和涉外統(tǒng)計調(diào)查項目的審批備案等政府統(tǒng)計機(jī)構(gòu)審批備案事項納入電子政務(wù)的范圍。在實現(xiàn)形式上，統(tǒng)計調(diào)查單位登記備案可以納入一個地區(qū)電子政務(wù)總流程，而部門統(tǒng)計調(diào)查項目和涉外統(tǒng)計調(diào)查項目的審批備案可以通過網(wǎng)絡(luò)報批。統(tǒng)計調(diào)查單位登記納入一個地區(qū)電子政務(wù)總流程將是統(tǒng)計政務(wù)邁出的重要一步。

電子政務(wù)就是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，運用計算機(jī)通信技術(shù)，構(gòu)建一個政府辦公平臺，使用戶只要持有一臺電腦，即可在任何方便的時間和方便的地點獲得政府的信息和服務(wù)。這種減少環(huán)節(jié)、提高實效、方便用戶的政府對社會辦公系統(tǒng)是對傳統(tǒng)辦公模式的根本變革。

企業(yè)辦理一項政府審批事項曾經(jīng)歷了多點多次式(即企業(yè)要多次光顧多個衙門，才可獲取多種批準(zhǔn)證書)到多次一點式(即企業(yè)要多次光顧一個大廳可以獲取多種批準(zhǔn)證書)。而未來網(wǎng)絡(luò)登記和審批模式則達(dá)到一次一點式(即政府各部門的登記審批以及備案手續(xù)均在網(wǎng)上進(jìn)行，只需一次光顧一個大廳即可獲取所有審批證件)。網(wǎng)絡(luò)登記和審批模式至少可以實現(xiàn)四個方面的目標(biāo)：一是規(guī)范政府行為，促使政府各部門依法行政。網(wǎng)上審批和登記內(nèi)容必須是具有法律依據(jù)或政府批準(zhǔn)的行政審批事項，除此之外企業(yè)將不予辦理報批；二是有利于增加政府行政透明度，做到政務(wù)公開，利于社會公眾對政府的有效監(jiān)督，促進(jìn)政府部門的勤政廉政建設(shè)；三是減少企業(yè)申報程序中的重復(fù)工作量，避免技術(shù)性差錯；四是可以實現(xiàn)政府各部門之間的信息資源共享。總之，這種政務(wù)辦公模式將促進(jìn)政府由單一管理型向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)政府真正成為廉潔高效的政府；同時也促使企業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營者通過依法辦理登記報批，對政府依法履行義務(wù)，依法經(jīng)營納稅。

實現(xiàn)登記審批網(wǎng)絡(luò)化的五個前提條件：一是政府要確定一個部門，賦予其網(wǎng)絡(luò)辦公總策劃、總協(xié)調(diào)的職能，促使政府各職能部門消除部門利益，形成政府辦公“一盤棋”的格局；二是要有電子政務(wù)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，例如：統(tǒng)一的企業(yè)(單位)編碼(即企業(yè)(單位)身份號)、統(tǒng)一的登記注冊類型、統(tǒng)一的國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)等等，避免用戶在使用公共信息中由于標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而造成的混亂；三是要有一個科學(xué)的、可以實現(xiàn)政府各部門服務(wù)管理職能程序的、方便企業(yè)操作的電子政務(wù)辦公流程，例如北京西城區(qū)政府“一站式”服務(wù)大廳的新辦企業(yè)審批項目流程是這樣的：企業(yè)名稱預(yù)先登記→領(lǐng)取工商注冊登記表→辦理前置審批→開據(jù)房產(chǎn)證、入資、驗資→企業(yè)審批、發(fā)法人執(zhí)照或營業(yè)執(zhí)照→刻章審批→開設(shè)銀行賬戶→辦理機(jī)構(gòu)代碼登記→辦理國稅登記→辦理地稅登記→辦理統(tǒng)計登記→辦理社會保險登記→辦理戶外廣告審批→辦理旅店業(yè)審定價→辦理商委糧食審批→辦理科技企業(yè)認(rèn)證→當(dāng)?shù)毓ど趟鶄浒浮?隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，以上部分政府審批登記項目可以逐步移交給行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮中介組織規(guī)范企業(yè)市場行為的作用。)科學(xué)的運行流程一環(huán)扣一環(huán)相互聯(lián)系相互制約，相同信息只取一次，避免重復(fù)和差錯。四是建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)安全一直是困擾電子政務(wù)的難點問題之一，包括建立網(wǎng)絡(luò)防毒、安全認(rèn)證、信息資源分級分層使用的安全體系，這些在技術(shù)上都應(yīng)得到解決。五是要統(tǒng)一電子操作系統(tǒng)，要編制一個科學(xué)統(tǒng)一的流程軟件。而以上五個方面都是建立在政府是一個有機(jī)的工作整體的基礎(chǔ)上，其工作出發(fā)點統(tǒng)一在服務(wù)基層，依法行政上。統(tǒng)計登記是政府統(tǒng)計部門依法行政的一項主要內(nèi)容，是政府統(tǒng)計掌握調(diào)查對象，建立統(tǒng)計渠道的重要途徑，隨著政府登記審批電子系統(tǒng)的建立，統(tǒng)計登記網(wǎng)絡(luò)化將得以實現(xiàn)。2統(tǒng)計工作流程信息化

統(tǒng)計工作流程的信息化是統(tǒng)計系統(tǒng)內(nèi)部實現(xiàn)的，它是指統(tǒng)計信息產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程的電子化，即統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集→統(tǒng)計數(shù)據(jù)的加工處理→統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量控制→統(tǒng)計初級產(chǎn)品的開發(fā)→統(tǒng)計信息產(chǎn)品的發(fā)布→統(tǒng)計信息資源管理等統(tǒng)計工作的全過程。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集實現(xiàn)由以統(tǒng)計報表、軟磁盤為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)傳輸為主。加強各級政府統(tǒng)計部門和基層企業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化水平，加強統(tǒng)計信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，國家、省(直轄市)和地(市)級政府統(tǒng)計局之間、限額以上統(tǒng)計調(diào)查企業(yè)(單位)與各級政府統(tǒng)計局之間應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)快速傳遞的硬件和設(shè)施水平；實現(xiàn)政府統(tǒng)計局對企業(yè)、上級政府統(tǒng)計部門與下一級政府統(tǒng)計部門之間統(tǒng)計制度、統(tǒng)計培訓(xùn)、電子程序的網(wǎng)絡(luò)傳遞；實現(xiàn)基層企業(yè)(單位)統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息的網(wǎng)上直報。最大限度地減少統(tǒng)計報送環(huán)節(jié)，解決基層統(tǒng)計人員力量不足的矛盾。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理應(yīng)用程序由專業(yè)各自開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榧薪y(tǒng)一研制。統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理操作平臺、應(yīng)用軟件、文件格式；統(tǒng)一實行統(tǒng)計“一套表”制度，統(tǒng)一單位屬性標(biāo)識代碼、統(tǒng)計指標(biāo)代碼；統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理和審核程序；實現(xiàn)準(zhǔn)確、高效、方便的數(shù)據(jù)處理模式。

統(tǒng)計信息資料的開發(fā)利用由傳統(tǒng)單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代多元模式。統(tǒng)計信息的8個系統(tǒng)15個數(shù)據(jù)庫：一是統(tǒng)計法律法規(guī)系統(tǒng)(統(tǒng)計法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件數(shù)據(jù)庫)；二是統(tǒng)計調(diào)查單位管理系統(tǒng)(統(tǒng)計法人單位數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計產(chǎn)業(yè)活動單位數(shù)據(jù)庫)三是地理信息系統(tǒng)(統(tǒng)計調(diào)查單位地理分布數(shù)據(jù)庫、人口地理分布數(shù)據(jù)庫)；四是統(tǒng)計調(diào)查項目管理系統(tǒng)(政府統(tǒng)計調(diào)查項目庫、部門統(tǒng)計調(diào)查項目數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)統(tǒng)計指標(biāo)及指標(biāo)解釋數(shù)據(jù)庫、派生指標(biāo)數(shù)據(jù)來源及計算方法數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計調(diào)查方法數(shù)據(jù)庫)、五是專項統(tǒng)計調(diào)查信息系統(tǒng)(國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)庫)；六是統(tǒng)計質(zhì)量評估系統(tǒng)(統(tǒng)計指標(biāo)數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系庫、統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量評估庫)；七是統(tǒng)計分析系統(tǒng)(統(tǒng)計分析模型應(yīng)用軟件)；八是統(tǒng)計新聞發(fā)布系統(tǒng)。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)管理由無制無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄朴行颉８淖冞^去統(tǒng)計數(shù)據(jù)管理紙介質(zhì)、磁介質(zhì)并存方式，改變在資料管理和使用上缺乏規(guī)章制度，強調(diào)部門利益，甚至造成歷史數(shù)據(jù)斷擋、遺失及個別泄露商業(yè)秘密的狀況，建立并執(zhí)行基層及統(tǒng)計數(shù)據(jù)統(tǒng)一歸檔，分級分類使用制度。既要實現(xiàn)制度允許權(quán)限內(nèi)的資源共享，又要依法保守商業(yè)秘密。資料歸擋形式推行光盤形式，實現(xiàn)資料管理的安全化、制度化。

統(tǒng)計工作信息化的實現(xiàn)大大地促進(jìn)了政府管理模式和統(tǒng)計制度方法的改革，使這些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了突破性和跨越式發(fā)展。

第五篇：信息化建設(shè)論文

信息化建設(shè)亟需解決的幾個問題小平同志提出：“開發(fā)信息資源，服務(wù)四化建設(shè)。”黨的十六大報告也指出“四個現(xiàn)代化，哪一化也離不開信息化。”隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，大力推進(jìn)信息化，已經(jīng)成為覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，我們應(yīng)該而且必須從城市發(fā)展戰(zhàn)略的高度來定位和推進(jìn)大同的信息化建設(shè)，要通過信息化帶動工業(yè)化，促進(jìn)現(xiàn)代化，推動全市經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，促進(jìn)各級政府行政效率和全社會管理水平的進(jìn)一步提高。在實踐中，我們深深認(rèn)識到，搞好信息化，規(guī)劃是前提，建設(shè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，管理是保證，應(yīng)用是核心。我們必須從自身實際出發(fā)，繼續(xù)切實解決好這五個方面的問題。

一、堅持高起點規(guī)劃，解決網(wǎng)絡(luò)和信息滯后的問題。信息化建設(shè)和城市建設(shè)一樣，必須堅持規(guī)劃先行，高起點規(guī)劃。我市是過去全國最大的煤炭城市，其上游型產(chǎn)業(yè)、資源型產(chǎn)品，決定了城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的落后，面對新興的信息產(chǎn)業(yè)，我們必須著眼于用發(fā)展的眼光，長遠(yuǎn)的眼光，戰(zhàn)略的眼光做好規(guī)劃，推進(jìn)應(yīng)用。要立足于充分利用現(xiàn)有的信息資源和基礎(chǔ)條件，立足于自身經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際需求，面向應(yīng)用，面向世界，面向未來。建設(shè)互連互通的傳輸網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑資源共享的信息平臺，建立電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程會議、便民服務(wù)等若干應(yīng)用系統(tǒng)，開發(fā)和建設(shè)具有自己信息特色的資源數(shù)據(jù)庫，所有這些規(guī)劃都是第一位的。只有這樣，才能解決網(wǎng)絡(luò)滯后，信息落后的問題。

二、堅持高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，解決建設(shè)不規(guī)范的問題。目前，我們正在實施政府信息化建設(shè)，按照國家和省信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組的決策，統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進(jìn)。有了高起點規(guī)劃，還要有高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)來保證它的質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，要建立統(tǒng)—的應(yīng)用平臺，重組資產(chǎn)、整合資源、優(yōu)化資質(zhì)，避免重復(fù)建設(shè)、投入割據(jù)和人才流失；在數(shù)據(jù)庫建設(shè)上，要利于檢索、利于追加、利于更新、利于創(chuàng)新：在軟件開發(fā)上，以應(yīng)用開路，要應(yīng)用得體，應(yīng)用方便，應(yīng)用到位，尤其在事關(guān)政府職能轉(zhuǎn)變和管理體制改革方面的項目和對面向公眾服務(wù)的辦事項目上，要規(guī)范業(yè)務(wù)流程，簡化工作環(huán)節(jié)，讓企業(yè)和群眾真正享受到政府信息化建設(shè)帶來的便利和實惠。在加快政府信息化建設(shè)的同時，要切實加快企業(yè)信息化和全社會信息化建設(shè)的步伐。

三、堅持高質(zhì)量培訓(xùn)，解決人才缺乏的問題。從根本上來說，信息化建設(shè)的發(fā)展，取決于高素質(zhì)的人才隊伍。要把人才隊伍的建設(shè)作為推進(jìn)信息化進(jìn)程中的重中之重。創(chuàng)造用好人才、吸引人才、培養(yǎng)人才的良好環(huán)境。完善人才激勵機(jī)制，加強人才培訓(xùn)，要培養(yǎng)一支精干的高級管理建設(shè)人才；要培訓(xùn)—批復(fù)合型的實際操作能力強的應(yīng)用人才；要進(jìn)行政府上網(wǎng)的應(yīng)用性培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部、在職公務(wù)員和廣大職工中加強信息技術(shù)的應(yīng)用性培訓(xùn)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代“電子政府”的要求；要加強各級各類教育和培訓(xùn)工作，普及信息化知識，提高全民素質(zhì)。

四、堅持高水平管理，解決管理滯后的問題。信息化建設(shè)是—項涉及多學(xué)科、多部門、全社會共同參與的綜合性和基礎(chǔ)性的工作，市政府還應(yīng)成立一個層次高、有權(quán)威、專業(yè)性強的專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)管理，使終端、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫既能產(chǎn)生出源、流、庫各自的規(guī)模效益，又能發(fā)揮出對經(jīng)濟(jì)的整體推動作用。要堅持法制的原則，健全制度，規(guī)范管理，依法推進(jìn)；要堅持市場的原則，全社會投入，企業(yè)化運作，根據(jù)需求，利益驅(qū)動；堅持行政的原則，要面向發(fā)展，政府推動；堅持效能的原則，要健全組織，強化責(zé)任，提高效率，創(chuàng)新機(jī)制。

五、堅持高效率應(yīng)用，解決應(yīng)用水平不高的問題。電子政務(wù)，數(shù)字城市，必然引起工作方式、生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，要提高政府工作的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)政務(wù)信息化、辦公自動化，關(guān)鍵是政府上網(wǎng)，加強應(yīng)用。首先，推進(jìn)各縣區(qū)、各領(lǐng)域政務(wù)部門業(yè)務(wù)網(wǎng)上辦公，不斷完善政務(wù)網(wǎng)功能，規(guī)范政府的行政行為，努力提高行政效率和服務(wù)質(zhì)量，增強政府部門工作的權(quán)威性和辦事透明度，最終推動政府切實轉(zhuǎn)變職能；其次，積極推進(jìn)城市建設(shè)和管理信息化，運用數(shù)字技術(shù)，重點建設(shè)和完善城市各類應(yīng)用系統(tǒng)，在提升城市整體功能的同時，提高城市管理和服務(wù)水平；第三，推動社會各項事業(yè)信息化，整合一批能夠為社會提供普遍服務(wù)的公共信息資源，形成一批基礎(chǔ)性、公益性的大型數(shù)據(jù)庫，建設(shè)一批跨部門、跨行業(yè)的綜合性信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，加快資源整合、共享、共用，提高全市的社會公共服務(wù)水平。總之，我們要堅持高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量培訓(xùn)、高水平管理、高效率應(yīng)用，解決規(guī)劃滯后、重復(fù)建設(shè)、人才缺乏、管理不夠、應(yīng)用不足的問題，全面推進(jìn)城市信息化建設(shè)，讓全市人民充分享受信息化建設(shè)的成果。