第一篇：幼兒園信息化論文

如何構(gòu)建小班家園共育新途徑—網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

幼兒園：盤(pán)龍區(qū)新迎第二幼兒園

教師：張?jiān)?/p>

【論文摘要】小班幼兒家長(zhǎng)與班級(jí)教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)為剛?cè)雸@小班的家長(zhǎng)提供更有效的聯(lián)系方式和交流平臺(tái)，我們積極探索搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，有效促進(jìn)小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，為家園合作交流開(kāi)辟了一條嶄新的途徑。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

小班

家園共育

【正文】

小班幼兒家長(zhǎng)與班級(jí)教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關(guān)系，對(duì)今后幼兒園家園共育工作的有效開(kāi)展起到了奠基石的作用。但由于幼兒剛?cè)雸@，家長(zhǎng)與教師之間的相互不了解往往會(huì)導(dǎo)致溝通不暢或產(chǎn)生誤會(huì)，這將不利于幼兒在園身心健康和諧的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不僅豐富了人們的生活，也為我們開(kāi)辟家園共育新形式帶來(lái)了契機(jī)，隨著信息技術(shù)越來(lái)越廣泛進(jìn)入學(xué)校和家庭，幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限于在家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、電話及家庭聯(lián)系本等形式上，為了讓家長(zhǎng)與教師之間盡快建立良好的家園共育伙伴關(guān)系，我們積極探索搭建網(wǎng)絡(luò)交流平

臺(tái)，有效促進(jìn)小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，為家園合作交流開(kāi)辟了一條嶄新的途徑。

一、家長(zhǎng)的認(rèn)可—構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的前提

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立必須在家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮其有效性，因此，教師必須把對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作放在首位。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解家庭電腦的配備、家長(zhǎng)使用情況及對(duì)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立的意見(jiàn)和建議。其次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹主頁(yè)的內(nèi)容與作用，并邀請(qǐng)園內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師利用多媒體工具現(xiàn)場(chǎng)向家長(zhǎng)公布班級(jí)主頁(yè)網(wǎng)址，演示登陸主頁(yè)的步驟，介紹主頁(yè)的內(nèi)容，班級(jí)電子郵箱的運(yùn)用等，現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)個(gè)別家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)嘗試、質(zhì)疑和建議，采用這種面對(duì)面、手把手的方式更容易得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。第三，在班級(jí)“家園聯(lián)系欄”醒目之處上貼示班級(jí)網(wǎng)址，教師的Email地址；在開(kāi)展親子活動(dòng)、家教講座、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)候經(jīng)常提醒家長(zhǎng)登陸班級(jí)網(wǎng)站，了解家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)站的需求與建議。最后，可上門(mén)幫助個(gè)別家長(zhǎng)學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件，注冊(cè)用戶名，密碼，登陸B(tài)BS論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解，以提高家長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的能力和擴(kuò)大家長(zhǎng)的交流范圍。

二、明確的職責(zé)—運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的保障

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)作離不開(kāi)有效的管理，教師要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的民主參與性，可以通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)推選出信息技術(shù)能力較強(qiáng)的2—3名家長(zhǎng)組成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理小組，共同討論構(gòu)建平臺(tái)的內(nèi)容和協(xié)商管理的細(xì)則，并將職責(zé)明確到個(gè)人，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)作提供可靠的保障。

三、豐富的內(nèi)容—共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源

豐富的內(nèi)容能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流的積極性，教師可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)建了班級(jí)主頁(yè)上的各大版塊的內(nèi)容。

1.版塊一：幼教動(dòng)態(tài)

要得到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的支持，就要把當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視和發(fā)展的信息及時(shí)與家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注國(guó)家教育方針和政策，從而保證家園共育方向的一致性。為此我們?cè)O(shè)置了“幼教動(dòng)態(tài)”的版塊，及時(shí)將幼教改革的動(dòng)向和發(fā)展目標(biāo)向家長(zhǎng)公布，避免了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園糾正“小學(xué)化傾向”的不理解，幫助家長(zhǎng)從小班開(kāi)始就建立起科學(xué)、正確的家庭教育觀念。

2.版塊二：課程滲透

幼兒園的教育活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，很多主題活動(dòng)都有家園配合的教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)避免了以往教師在黑板上繁瑣的文字通知和解釋，教師可以結(jié)合每一個(gè)主題教育的開(kāi)展，將近期開(kāi)展的教育內(nèi)容進(jìn)行上傳，圖文并茂的內(nèi)容能有效幫助家長(zhǎng)更好地理解教師的意圖。如在講述了故事《阿文的小毯子》后，我們將故事內(nèi)容和相關(guān)圖片上傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，使家長(zhǎng)了解故事內(nèi)容，正確理解孩子的“依戀物”，并給家長(zhǎng)提出了幫助孩子逐漸脫離“依戀物”的方法和建議，更好地促進(jìn)了家園共育。

3.版塊三：溫馨提示

班級(jí)公告上的“溫馨提示”欄目上教師可發(fā)一些需要家長(zhǎng)配合的通知，比如：秋天到了，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合在周末帶著孩子去“找秋天”，并把自己在秋天的發(fā)現(xiàn)與大家共享。家長(zhǎng)們把豐富多彩的照片發(fā)到班

級(jí)網(wǎng)頁(yè)上供大家欣賞；還有的家長(zhǎng)把孩子的發(fā)現(xiàn)記錄了下來(lái)上傳到網(wǎng)站，加深了孩子們對(duì)秋天的了解。

4.版塊四：時(shí)光隧道

小班的家長(zhǎng)非常關(guān)注幼兒在園適應(yīng)集體生活情況，為了讓家長(zhǎng)們能及時(shí)地了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，我們?cè)诎嗉?jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立了“時(shí)光隧道”的版塊，教師將幼兒一日生活的照片和組織活動(dòng)時(shí)觀察幼兒的短小視頻進(jìn)行分類并上傳，使工作比較繁忙的家長(zhǎng)們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既能及時(shí)了解到自己孩子在園的情況，又能體會(huì)到教師工作的細(xì)致和辛苦，促進(jìn)對(duì)幼兒教師工作的理解。

5.版塊五：家教直通車

當(dāng)前幼兒家庭教育越來(lái)越受到人們的重視，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育都是懷著望子成材的心態(tài)，但由于父母在教育孩子的過(guò)程中存在著不少的錯(cuò)誤觀念和盲目行為，因此使他們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)感到困難重重，從而影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。在“家教直通車”的板塊中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的家教文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)從文章中學(xué)習(xí)正確的育兒方法，提高家長(zhǎng)參與教育的積極性。一段時(shí)間后，有的家長(zhǎng)在其他網(wǎng)站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也都會(huì)向大家推薦，真正做到了教育資源共享。

四、BBS論壇—引發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思維碰撞

網(wǎng)上BBS論壇是家園網(wǎng)絡(luò)溝通方法中的重要橋梁。由于年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作比較繁忙，大多是老人幫忙來(lái)接送孩子，因此與老師之間的溝通也較少，但是他們又是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)發(fā)展的。為了讓他們能

及時(shí)地了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)地與老師聯(lián)系，我們給每一位孩子設(shè)置好了一個(gè)用戶名和密碼，讓家長(zhǎng)在網(wǎng)上BBS論壇上及時(shí)地、自由地發(fā)表、交流各種觀點(diǎn)，并具體討論、辯論一些有分歧的問(wèn)題。網(wǎng)上論壇可以在家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行的，也可以在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行的，還可以是家長(zhǎng)之間和老師三者一起的來(lái)進(jìn)行討論和溝通，通過(guò)BBS論壇，不僅能使許多創(chuàng)新的思想、觀點(diǎn)得以交流、展示，引導(dǎo)有偏頗想法的家長(zhǎng)得到及時(shí)的糾正，還能把家長(zhǎng)在教育子女中所積累的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)一起分享，彼此啟發(fā)和借鑒，成為家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地。

班級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建構(gòu)為小班家園合作開(kāi)辟了一條嶄新的途徑，有效拉近了小班家長(zhǎng)和教師的距離，成為了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地，在家園同步的教育中幫助幼兒盡快地適應(yīng)了幼兒園的集體生活，同時(shí)進(jìn)一步激活了家園互動(dòng)，家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了快速、互動(dòng)的家園共育，真正促進(jìn)了家園共育開(kāi)發(fā)與整合，有效地形成幼兒園、家庭、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的“教育社區(qū)”。

【參考文獻(xiàn)】

〔1〕 教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě)．幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀．江蘇教育出版社，2002.4 〔2〕 彭佩云．幼兒教育詞典．中國(guó)大百科全書(shū)出版社，2004.4 〔3〕 黃予，冼偉銓，家校合作與信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代，2007

第二篇：幼兒園信息化

幼兒園信息化—網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)

小班幼兒家長(zhǎng)與班級(jí)教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關(guān)系，對(duì)今后幼兒園家園共育工作的有效開(kāi)展起到了奠基石的作用。但由于幼兒剛?cè)雸@，家長(zhǎng)與教師之間的相互不了解往往會(huì)導(dǎo)致溝通不暢或產(chǎn)生誤會(huì)，這將不利于幼兒在園身心健康和諧的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不僅豐富了人們的生活，也為我們開(kāi)辟家園共育新形式帶來(lái)了契機(jī)，隨著信息技術(shù)越來(lái)越廣泛進(jìn)入學(xué)校和家庭，幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限于在家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、電話及家庭聯(lián)系本等形式上，為了讓家長(zhǎng)與教師之間盡快建立良好的家園共育伙伴關(guān)系，童橋積極探索搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，有效促進(jìn)小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，童橋平臺(tái)為家園合作交流開(kāi)辟了一條嶄新的途徑。

一、家長(zhǎng)的認(rèn)可—構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的前提

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立必須在家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮其有效性，因此，教師必須把對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作放在首位。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解家庭電腦的配備、家長(zhǎng)使用情況及對(duì)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立的意見(jiàn)和建議。其次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹主頁(yè)的內(nèi)容與作用，并邀請(qǐng)園內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師利用多媒體工具現(xiàn)場(chǎng)向家長(zhǎng)公布班級(jí)主頁(yè)網(wǎng)址，演示登陸主頁(yè)的步驟，介紹主頁(yè)的內(nèi)容，班級(jí)電子郵箱的運(yùn)用等，現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)個(gè)別家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)嘗試、質(zhì)疑和建議，采用這種面對(duì)面、手把手的方式更容易得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。第三，在班級(jí)“家園聯(lián)系欄” 1

醒目之處上貼示班級(jí)網(wǎng)址，教師的Email地址；在開(kāi)展親子活動(dòng)、家教講座、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)候經(jīng)常提醒家長(zhǎng)登陸班級(jí)網(wǎng)站，了解家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)站的需求與建議。最后，可上門(mén)幫助個(gè)別家長(zhǎng)學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件，注冊(cè)用戶名，密碼，登陸B(tài)BS論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解，以提高家長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的能力和擴(kuò)大家長(zhǎng)的交流范圍。

二、明確的職責(zé)—運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的保障

童橋指出：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)作離不開(kāi)有效的管理，教師要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的民主參與性，可以通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)推選出信息技術(shù)能力較強(qiáng)的2—3名家長(zhǎng)組成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理小組，共同討論構(gòu)建平臺(tái)的內(nèi)容和協(xié)商管理的細(xì)則，并將職責(zé)明確到個(gè)人，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)作提供可靠的保障。

三、豐富的內(nèi)容—共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源

豐富的內(nèi)容能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流的積極性，童橋認(rèn)為：教師可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)建了班級(jí)主頁(yè)上的各大版塊的內(nèi)容。

1.版塊一：幼教動(dòng)態(tài)

要得到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的支持，就要把當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視和發(fā)展的信息及時(shí)與家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注國(guó)家教育方針和政策，從而保證家園共育方向的一致性。為此我們?cè)O(shè)置了“幼教動(dòng)態(tài)”的版塊，及時(shí)將幼教改革的動(dòng)向和發(fā)展目標(biāo)向家長(zhǎng)公布，避免了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園糾正“小學(xué)化傾向”的不理解，幫助家長(zhǎng)從小班開(kāi)始就建立起科學(xué)、正確的家庭教育觀念。

2.版塊二：課程滲透

幼兒園的教育活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，很多主題活動(dòng)都有家園配

合的教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)避免了以往教師在黑板上繁瑣的文字通知和解釋，教師可以結(jié)合每一個(gè)主題教育的開(kāi)展，將近期開(kāi)展的教育內(nèi)容進(jìn)行上傳，圖文并茂的內(nèi)容能有效幫助家長(zhǎng)更好地理解教師的意圖。如在講述了故事《阿文的小毯子》后，我們將故事內(nèi)容和相關(guān)圖片上傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，使家長(zhǎng)了解故事內(nèi)容，正確理解孩子的“依戀物”，并給家長(zhǎng)提出了幫助孩子逐漸脫離“依戀物”的方法和建議，更好地促進(jìn)了家園共育。

3.版塊三：溫馨提示

班級(jí)公告上的“溫馨提示”欄目上教師可發(fā)一些需要家長(zhǎng)配合的通知，比如：秋天到了，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合在周末帶著孩子去“找秋天”，并把自己在秋天的發(fā)現(xiàn)與大家共享。家長(zhǎng)們把豐富多彩的照片發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上供大家欣賞；還有的家長(zhǎng)把孩子的發(fā)現(xiàn)記錄了下來(lái)上傳到網(wǎng)站，加深了孩子們對(duì)秋天的了解。

4.版塊四：時(shí)光隧道

小班的家長(zhǎng)非常關(guān)注幼兒在園適應(yīng)集體生活情況，為了讓家長(zhǎng)們能及時(shí)地了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，我們?cè)诎嗉?jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立了“時(shí)光隧道”的版塊，教師將幼兒一日生活的照片和組織活動(dòng)時(shí)觀察幼兒的短小視頻進(jìn)行分類并上傳，使工作比較繁忙的家長(zhǎng)們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既能及時(shí)了解到自己孩子在園的情況，又能體會(huì)到教師工作的細(xì)致和辛苦，促進(jìn)對(duì)幼兒教師工作的理解。

5.版塊五：家教直通車

當(dāng)前幼兒家庭教育越來(lái)越受到人們的重視，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育都是懷著望子成材的心態(tài)，但由于父母在教育孩子的過(guò)程中存在著不少的錯(cuò)誤觀念和盲目行為，因此使他們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)感到困難重重，從而影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。在“家教直通車”的板塊中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的家教文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)從文章中學(xué)習(xí)正確的育兒方法，提高家長(zhǎng)參與教育的積極性。一段時(shí)間后，有的家長(zhǎng)在其他網(wǎng)站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也都會(huì)向大家推薦，真正做到了教育資源共享。

四、BBS論壇—引發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思維碰撞

網(wǎng)上BBS論壇是家園網(wǎng)絡(luò)溝通方法中的重要橋梁。由于年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作比較繁忙，大多是老人幫忙來(lái)接送孩子，因此與老師之間的溝通也較少，但是他們又是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)發(fā)展的。為了讓他們能及時(shí)地了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)地與老師聯(lián)系，我們給每一位孩子設(shè)置好了一個(gè)用戶名和密碼，讓家長(zhǎng)在網(wǎng)上BBS論壇上及時(shí)地、自由地發(fā)表、交流各種觀點(diǎn)，并具體討論、辯論一些有分歧的問(wèn)題。網(wǎng)上論壇可以在家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行的，也可以在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行的，還可以是家長(zhǎng)之間和老師三者一起的來(lái)進(jìn)行討論和溝通，通過(guò)BBS論壇，不僅能使許多創(chuàng)新的思想、觀點(diǎn)得以交流、展示，引導(dǎo)有偏頗想法的家長(zhǎng)得到及時(shí)的糾正，還能把家長(zhǎng)在教育子女中所積累的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)一起分享，彼此啟發(fā)和借鑒，成為家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地。

班級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建構(gòu)為小班家園合作開(kāi)辟了一條嶄新的途徑，有效拉近了小班家長(zhǎng)和教師的距離，成為了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地，在家園同步的教育中幫助幼兒盡快

地適應(yīng)了幼兒園的集體生活，同時(shí)進(jìn)一步激活了家園互動(dòng)，家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了快速、互動(dòng)的家園共育，真正促進(jìn)了家園共育開(kāi)發(fā)與整合，有效地形成幼兒園、家庭、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的“教育社區(qū)”。

第三篇：幼兒園信息化（模版）

幼兒園信息化

在互聯(lián)網(wǎng)影響越來(lái)越大的今天，似乎沒(méi)有任何行業(yè)可以逃過(guò)“Internet”的毒手,當(dāng)目前很多幼兒園都把信息化當(dāng)做一件重要的事情提上議程。幼兒園信息化的好處顯而易見(jiàn)，童橋總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、節(jié)約廣告費(fèi)。

通過(guò)電視、報(bào)紙、宣傳單張等方式進(jìn)行廣告宣傳，每次不花幾千上萬(wàn)幾乎看不到效果，而網(wǎng)站則是一錘子買(mǎi)賣，做一次幾乎可以享用終生。

二、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)老師的互動(dòng)。

網(wǎng)站就是一個(gè)平臺(tái)，除了展示幼兒園的公告信息之外，還可以把學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者凝聚起來(lái)，形成一個(gè)圍繞孩子成長(zhǎng)的圈，學(xué)生可以得到更多的幫助，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子的情況，老師也可以隨時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

那么，幼兒園信息化具體做什么，怎么做？信息化離不開(kāi)網(wǎng)站建設(shè)，一般來(lái)說(shuō)，幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的主要功能有以下幾個(gè)方面：

1.全方位展示幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼兒園品牌形象的快速提升。

2.通過(guò)實(shí)時(shí)的園內(nèi)信息發(fā)布，能夠使家長(zhǎng)和老師更為便捷地了解幼兒園相關(guān)信息。

3.通過(guò)網(wǎng)站，論壇和博客，能夠使幼兒園與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間的溝通更為通暢。

4.可以利用網(wǎng)絡(luò)和，共享集體智慧，為幼兒園建立起完整而豐富的教學(xué)資源庫(kù)。

5.通過(guò)人性化的管理和平臺(tái)維護(hù)，滿足老師和家長(zhǎng)以及孩子們的各種需求。

童橋還提出：基于幼兒園信息化的需求，在選擇自己建站和加盟大型網(wǎng)站各有各的優(yōu)勢(shì)：

1、自己建站有獨(dú)立的域名，比加盟大型網(wǎng)站在形象上更好。

2、自己建站一個(gè)比較大的問(wèn)題是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

由于大多數(shù)幼兒園，特別是私立幼兒園在宣傳方便的預(yù)算都比較少，加盟大型網(wǎng)站一般都比較便宜，像中國(guó)幼兒在線等網(wǎng)站還能提供免費(fèi)的服務(wù)。而自己建站包括域名空間等全套下來(lái)至少需要數(shù)千元。

3、幼兒園網(wǎng)站在網(wǎng)站的大型數(shù)據(jù)庫(kù)支持方面并沒(méi)有太高的要求，主要需求在信息發(fā)布、博客、論壇等基本功能方面，大型網(wǎng)站提供的幼兒園網(wǎng)站模板完全能夠滿足。

4、加盟專業(yè)的幼兒園網(wǎng)站的另外一個(gè)好處是，可以共享很多教學(xué)資源，由于大型幼兒園網(wǎng)站本身?yè)碛泻芏鄷?huì)員，全國(guó)各地的先進(jìn)的教學(xué)理念和教材教案都能夠接觸，從而為幼兒園改進(jìn)自身的教學(xué)質(zhì)量有相當(dāng)?shù)膸椭＿@方面是自己建站無(wú)法提供的。

因此，童橋平臺(tái)認(rèn)為，對(duì)于一般的幼兒園，加盟大型網(wǎng)站是最佳的選擇。如果幼兒園規(guī)模很大，自己建站就是必不可少的了。現(xiàn)在有些幼兒園下屬很多家分園，實(shí)力雄厚，在宣傳經(jīng)費(fèi)和功能需求上和單獨(dú)的幼兒園都有著質(zhì)的區(qū)別，特別是在后臺(tái)維護(hù)方面，自己建站更容易把握網(wǎng)站的方向。當(dāng)然，如果能夠二者結(jié)合，在大型網(wǎng)站上有自己的“領(lǐng)地”，而自身又有獨(dú)立的網(wǎng)站的話，便可將兩者的優(yōu)勢(shì)集于一身，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)為幼兒園的教育服務(wù)。

第四篇：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)論文（推薦）

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)

摘要：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是信息時(shí)代的產(chǎn)物,是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到信息社會(huì)以后的必然產(chǎn)物.農(nóng)業(yè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng),有信息但談不上信息技術(shù),信息的傳遞靠自然信道和人體信道,軍隊(duì)的指揮靠旗,鼓,鑼,角和人的傳信.工業(yè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng),出現(xiàn)了電報(bào),電話,雷達(dá)等信息技術(shù),可以用電磁波傳遞信息,為大空間,遠(yuǎn)距離作戰(zhàn)開(kāi)辟了道路.但這是機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng),并不是信息化戰(zhàn)爭(zhēng).當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)中使用導(dǎo)彈這種信息化武器時(shí), 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)就萌芽了;當(dāng)導(dǎo)彈戰(zhàn)與電子戰(zhàn)結(jié)合運(yùn)用的時(shí)候, 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的威力已震懾世界軍事領(lǐng)域;當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)信息基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)完成, 關(guān)鍵詞：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)

一體化

前言

進(jìn)入21世紀(jì),高技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,推動(dòng)了武器裝備的發(fā)展和作戰(zhàn)方式的演變,促進(jìn)了軍事理論的創(chuàng)新和編制體制的變革,由此引發(fā)新的軍事革命.在世界新軍事變革浪潮催動(dòng)下, 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)作為一種新的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)開(kāi)始登上人類戰(zhàn)爭(zhēng)的舞臺(tái).信息化戰(zhàn)爭(zhēng)最終將取代機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng),成為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本形態(tài).。

一、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的概念。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是一種戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，是指在信息時(shí)代核威懾條件下，交戰(zhàn)雙方以信息化軍隊(duì)為主要作戰(zhàn)力量，在陸、海、空、天、電等全維空間展開(kāi)的多軍兵種一體化的戰(zhàn)爭(zhēng)。

發(fā)生在信息時(shí)代，以信息為基礎(chǔ)并以信息化武器裝備為主要戰(zhàn)爭(zhēng)工具和作戰(zhàn)手段，以系統(tǒng)集成和信息控制為主導(dǎo)，在全維空間內(nèi)通過(guò)精確打擊、實(shí)時(shí)監(jiān)控、信息攻防等方式進(jìn)行的癱瘓和震懾作戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)。

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)可從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：

（1）信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，是信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)力水平和生產(chǎn)方式在戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域的客觀反映。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)工具決定戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，有什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)工具，就會(huì)有什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)歷史發(fā)展規(guī)律所決定的。信息時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)工具的信息化、智能化和綜合化，信息武器裝備體系的形成，必然導(dǎo)致信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的出現(xiàn)。

（3）信息化戰(zhàn)爭(zhēng)首選的并直接打擊的目標(biāo)是信息獲取、信息控制和信息處理系統(tǒng)及其基礎(chǔ)設(shè)施，剝奪敵方信息控制權(quán)、使用權(quán)和對(duì)己方信息系統(tǒng)的威脅，同時(shí)建立己方的信息優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)己方意志。

（4）信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的核心資源是信息和知識(shí)。因此，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是以信息和知識(shí)為力量的戰(zhàn)爭(zhēng)。在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，掌握信息和知識(shí)的高素質(zhì)的人是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素。

二、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)生與形成

戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)是指由主戰(zhàn)兵器,軍隊(duì)編成,作戰(zhàn)思想,作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭(zhēng)諸要素構(gòu)成的戰(zhàn)爭(zhēng)整體.其中,主戰(zhàn)兵器,軍隊(duì)編成,作戰(zhàn)思想,作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭(zhēng)諸要素的變化決定了不同戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的特性.主戰(zhàn)兵器決定著軍隊(duì)的編成,作戰(zhàn)思想和作戰(zhàn)方式的變化,并由此產(chǎn)生了不盡相同的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài).主戰(zhàn)兵器是戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)最顯著和最重要的標(biāo)志.按照這個(gè)定義,我們認(rèn)為,可分為四種戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài),即冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng),熱兵器戰(zhàn)爭(zhēng),機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng), 信息化戰(zhàn)爭(zhēng).縱觀人類社會(huì)至今出現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)可以看出,戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展,其嬗變的速度越來(lái)越快,生成周期越來(lái)越短.三、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征。

戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代特征決定于戰(zhàn)爭(zhēng)存在和發(fā)生的社會(huì)歷史環(huán)境,戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)規(guī)律,是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代特征的具體表現(xiàn).尤其是當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)處在時(shí)代轉(zhuǎn)換的過(guò)渡時(shí)期,只有抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代特征,才能把握住認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)規(guī)律總的方向.對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)的研究一直是世界各國(guó)軍事學(xué)術(shù)研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題.在此將信息化戰(zhàn)爭(zhēng)歸納為六大特點(diǎn):

1,戰(zhàn)爭(zhēng)工具——信息主導(dǎo)

戰(zhàn)爭(zhēng)工具決定著戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài),有什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)工具,就會(huì)有什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài).信息時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)工具主要是信息化武器裝備,信息化武器裝備的主要特征是實(shí)現(xiàn)了武器裝備的信息化,智能化和一體化.2,戰(zhàn)爭(zhēng)力量——整體凝聚

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中,智能和知識(shí)處于力量凝聚的核心和主導(dǎo)位置,戰(zhàn)爭(zhēng)力量的凝聚主要依靠信息控制.從力量要素

來(lái)看,信息化武器裝備成為主導(dǎo)性要素,傳統(tǒng)的機(jī)械化作戰(zhàn)平臺(tái)地位下降.力量的凝聚,必須是在掌握制權(quán)優(yōu)勢(shì).3,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)空——多維一體

.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)仍然需要分別制權(quán),各軍兵種仍可繼續(xù)主宰各自傳統(tǒng)的作戰(zhàn)空間,所不同的是在時(shí)間,空間和力量諸要素之間,必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)互聯(lián),互通,互操作,最終形成一個(gè)相互融合的體系.這樣一個(gè)橫向一體化的網(wǎng)絡(luò)體系建立起來(lái)之后,陸海空天電等相互分離的作戰(zhàn)空間將成為一個(gè)全維一體的作戰(zhàn)空間,在這個(gè)全維空間內(nèi),戰(zhàn)場(chǎng)是流動(dòng)的,信息是實(shí)時(shí)的,時(shí)間,空間和力量等諸要素是融合的,力量的運(yùn)用將非常靈活而且可調(diào),可控.4,戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)施——精確打擊

精確作戰(zhàn)從量變到質(zhì)變經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì),跨越了三個(gè)歷史階段.第一,從近距廝殺到火力毀傷.第二,從面殺傷到點(diǎn)摧毀..第三,從精確摧毀到實(shí)時(shí)打擊.5,戰(zhàn)爭(zhēng)保障

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中,側(cè)重于智力,知識(shí),信息,網(wǎng)絡(luò)的綜合保障,在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)保障要素的融合與控制.保障.傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員是戰(zhàn)爭(zhēng)力量的重要組成部分.在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)保障的情況下,戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)將更具備軍民兩用特征,而且平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)換.隨著戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間急劇縮短.6,戰(zhàn)爭(zhēng)制勝——人機(jī)融合

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中,人的智能與武器的性能融為一體,賦予武器以智慧和靈性.信息化武器不再是傻大黑粗的機(jī)器組件,而是具有人工智能,會(huì)思考,能判斷,可以自動(dòng)發(fā)現(xiàn),識(shí)別和打擊目標(biāo)的機(jī)器人.四.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)

我們將信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)概括為“一個(gè)中心,八個(gè)特征”,即 奪取制信息權(quán)為中心,一體化,網(wǎng)絡(luò)化,精確化,實(shí)時(shí)化,多維化,有限化,社會(huì)化,無(wú)人化等特征.所謂制信息權(quán),是指運(yùn)用以信息技術(shù)為核心的戰(zhàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)系統(tǒng),通信系統(tǒng),指揮控制系統(tǒng)和火力打擊系統(tǒng)等來(lái)奪取戰(zhàn)場(chǎng)信息的獲取權(quán),使用權(quán)和控制權(quán).制信息權(quán)主導(dǎo)著制空權(quán),制陸權(quán),制海權(quán),制天權(quán)等主動(dòng)權(quán)的爭(zhēng)奪.沒(méi)有制信息權(quán),也就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的控制權(quán)和主動(dòng)權(quán),只能被動(dòng)挨打.所以,信息進(jìn)攻和防護(hù)的斗爭(zhēng)將貫穿于戰(zhàn)爭(zhēng)的始終,是交戰(zhàn)雙方爭(zhēng)奪的中心.因?yàn)樾畔⒒瘧?zhàn)場(chǎng)已經(jīng)打破了機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)那種陸戰(zhàn)場(chǎng) ,海戰(zhàn)場(chǎng),空戰(zhàn)場(chǎng)等單一戰(zhàn)場(chǎng)格局,使作戰(zhàn)成為作戰(zhàn)體系間的較量.在這種體系與體系的整體較量中,任何一個(gè)作戰(zhàn)領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)都不能左右整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì),無(wú)論是陸戰(zhàn)場(chǎng),空戰(zhàn)場(chǎng)還是海戰(zhàn)場(chǎng)都必須依靠作戰(zhàn)體系這個(gè)大系統(tǒng)進(jìn)行整體協(xié)調(diào)和運(yùn)作戰(zhàn)爭(zhēng).而制信息權(quán)作為主導(dǎo)和溝通陸,海,空戰(zhàn)場(chǎng)上一層位的戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán), 顯然會(huì)成為交戰(zhàn)雙方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn).只要能把正確的信息,用正確的形式,傳遞給處在正確位置上的正確的人和武器系統(tǒng),誰(shuí)穿哪個(gè)軍種的服裝已經(jīng)不重要了.以上內(nèi)容純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥之處，還望老師指正。謝謝！

參考文獻(xiàn)：[1] 《大學(xué)軍事學(xué)教程》，陳潤(rùn)華主編，清華大學(xué)出版社出版，2011年9月第2版。

第五篇：統(tǒng)計(jì)工作信息化論文

1統(tǒng)計(jì)政務(wù)電子化

統(tǒng)計(jì)政務(wù)是政府行政管理的一個(gè)組成內(nèi)容，它包括統(tǒng)計(jì)工作人員的資格認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位登記備案、部門(mén)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目和涉外統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目的審批備案等，統(tǒng)計(jì)政務(wù)電子化是電子政務(wù)的一個(gè)組成部分。根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)政務(wù)項(xiàng)目的性質(zhì)，應(yīng)把統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位登記備案、部門(mén)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目和涉外統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目的審批備案等政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)審批備案事項(xiàng)納入電子政務(wù)的范圍。在實(shí)現(xiàn)形式上，統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位登記備案可以納入一個(gè)地區(qū)電子政務(wù)總流程，而部門(mén)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目和涉外統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目的審批備案可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)批。統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位登記納入一個(gè)地區(qū)電子政務(wù)總流程將是統(tǒng)計(jì)政務(wù)邁出的重要一步。

電子政務(wù)就是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)政府辦公平臺(tái)，使用戶只要持有一臺(tái)電腦，即可在任何方便的時(shí)間和方便的地點(diǎn)獲得政府的信息和服務(wù)。這種減少環(huán)節(jié)、提高實(shí)效、方便用戶的政府對(duì)社會(huì)辦公系統(tǒng)是對(duì)傳統(tǒng)辦公模式的根本變革。

企業(yè)辦理一項(xiàng)政府審批事項(xiàng)曾經(jīng)歷了多點(diǎn)多次式(即企業(yè)要多次光顧多個(gè)衙門(mén)，才可獲取多種批準(zhǔn)證書(shū))到多次一點(diǎn)式(即企業(yè)要多次光顧一個(gè)大廳可以獲取多種批準(zhǔn)證書(shū))。而未來(lái)網(wǎng)絡(luò)登記和審批模式則達(dá)到一次一點(diǎn)式(即政府各部門(mén)的登記審批以及備案手續(xù)均在網(wǎng)上進(jìn)行，只需一次光顧一個(gè)大廳即可獲取所有審批證件)。網(wǎng)絡(luò)登記和審批模式至少可以實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面的目標(biāo)：一是規(guī)范政府行為，促使政府各部門(mén)依法行政。網(wǎng)上審批和登記內(nèi)容必須是具有法律依據(jù)或政府批準(zhǔn)的行政審批事項(xiàng)，除此之外企業(yè)將不予辦理報(bào)批；二是有利于增加政府行政透明度，做到政務(wù)公開(kāi)，利于社會(huì)公眾對(duì)政府的有效監(jiān)督，促進(jìn)政府部門(mén)的勤政廉政建設(shè)；三是減少企業(yè)申報(bào)程序中的重復(fù)工作量，避免技術(shù)性差錯(cuò)；四是可以實(shí)現(xiàn)政府各部門(mén)之間的信息資源共享。總之，這種政務(wù)辦公模式將促進(jìn)政府由單一管理型向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)政府真正成為廉潔高效的政府；同時(shí)也促使企業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者通過(guò)依法辦理登記報(bào)批，對(duì)政府依法履行義務(wù)，依法經(jīng)營(yíng)納稅。

實(shí)現(xiàn)登記審批網(wǎng)絡(luò)化的五個(gè)前提條件：一是政府要確定一個(gè)部門(mén)，賦予其網(wǎng)絡(luò)辦公總策劃、總協(xié)調(diào)的職能，促使政府各職能部門(mén)消除部門(mén)利益，形成政府辦公“一盤(pán)棋”的格局；二是要有電子政務(wù)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，例如：統(tǒng)一的企業(yè)(單位)編碼(即企業(yè)(單位)身份號(hào))、統(tǒng)一的登記注冊(cè)類型、統(tǒng)一的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)等等，避免用戶在使用公共信息中由于標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而造成的混亂；三是要有一個(gè)科學(xué)的、可以實(shí)現(xiàn)政府各部門(mén)服務(wù)管理職能程序的、方便企業(yè)操作的電子政務(wù)辦公流程，例如北京西城區(qū)政府“一站式”服務(wù)大廳的新辦企業(yè)審批項(xiàng)目流程是這樣的：企業(yè)名稱預(yù)先登記→領(lǐng)取工商注冊(cè)登記表→辦理前置審批→開(kāi)據(jù)房產(chǎn)證、入資、驗(yàn)資→企業(yè)審批、發(fā)法人執(zhí)照或營(yíng)業(yè)執(zhí)照→刻章審批→開(kāi)設(shè)銀行賬戶→辦理機(jī)構(gòu)代碼登記→辦理國(guó)稅登記→辦理地稅登記→辦理統(tǒng)計(jì)登記→辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記→辦理戶外廣告審批→辦理旅店業(yè)審定價(jià)→辦理商委糧食審批→辦理科技企業(yè)認(rèn)證→當(dāng)?shù)毓ど趟鶄浒浮?隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，以上部分政府審批登記項(xiàng)目可以逐步移交給行業(yè)協(xié)會(huì)，發(fā)揮中介組織規(guī)范企業(yè)市場(chǎng)行為的作用。)科學(xué)的運(yùn)行流程一環(huán)扣一環(huán)相互聯(lián)系相互制約，相同信息只取一次，避免重復(fù)和差錯(cuò)。四是建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)安全一直是困擾電子政務(wù)的難點(diǎn)問(wèn)題之一，包括建立網(wǎng)絡(luò)防毒、安全認(rèn)證、信息資源分級(jí)分層使用的安全體系，這些在技術(shù)上都應(yīng)得到解決。五是要統(tǒng)一電子操作系統(tǒng)，要編制一個(gè)科學(xué)統(tǒng)一的流程軟件。而以上五個(gè)方面都是建立在政府是一個(gè)有機(jī)的工作整體的基礎(chǔ)上，其工作出發(fā)點(diǎn)統(tǒng)一在服務(wù)基層，依法行政上。統(tǒng)計(jì)登記是政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)依法行政的一項(xiàng)主要內(nèi)容，是政府統(tǒng)計(jì)掌握調(diào)查對(duì)象，建立統(tǒng)計(jì)渠道的重要途徑，隨著政府登記審批電子系統(tǒng)的建立，統(tǒng)計(jì)登記網(wǎng)絡(luò)化將得以實(shí)現(xiàn)。2統(tǒng)計(jì)工作流程信息化

統(tǒng)計(jì)工作流程的信息化是統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)的，它是指統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程的電子化，即統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的加工處理→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量控制→統(tǒng)計(jì)初級(jí)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)→統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品的發(fā)布→統(tǒng)計(jì)信息資源管理等統(tǒng)計(jì)工作的全過(guò)程。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集實(shí)現(xiàn)由以統(tǒng)計(jì)報(bào)表、軟磁盤(pán)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)傳輸為主。加強(qiáng)各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)和基層企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化水平，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，國(guó)家、省(直轄市)和地(市)級(jí)政府統(tǒng)計(jì)局之間、限額以上統(tǒng)計(jì)調(diào)查企業(yè)(單位)與各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)局之間應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)快速傳遞的硬件和設(shè)施水平；實(shí)現(xiàn)政府統(tǒng)計(jì)局對(duì)企業(yè)、上級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)與下一級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)之間統(tǒng)計(jì)制度、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)、電子程序的網(wǎng)絡(luò)傳遞；實(shí)現(xiàn)基層企業(yè)(單位)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息的網(wǎng)上直報(bào)。最大限度地減少統(tǒng)計(jì)報(bào)送環(huán)節(jié)，解決基層統(tǒng)計(jì)人員力量不足的矛盾。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用程序由專業(yè)各自開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榧薪y(tǒng)一研制。統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理操作平臺(tái)、應(yīng)用軟件、文件格式；統(tǒng)一實(shí)行統(tǒng)計(jì)“一套表”制度，統(tǒng)一單位屬性標(biāo)識(shí)代碼、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)代碼；統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理和審核程序；實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效、方便的數(shù)據(jù)處理模式。

統(tǒng)計(jì)信息資料的開(kāi)發(fā)利用由傳統(tǒng)單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代多元模式。統(tǒng)計(jì)信息的8個(gè)系統(tǒng)15個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)：一是統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)系統(tǒng)(統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件數(shù)據(jù)庫(kù))；二是統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位管理系統(tǒng)(統(tǒng)計(jì)法人單位數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位數(shù)據(jù)庫(kù))三是地理信息系統(tǒng)(統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位地理分布數(shù)據(jù)庫(kù)、人口地理分布數(shù)據(jù)庫(kù))；四是統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目管理系統(tǒng)(政府統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目庫(kù)、部門(mén)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)、基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及指標(biāo)解釋數(shù)據(jù)庫(kù)、派生指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源及計(jì)算方法數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法數(shù)據(jù)庫(kù))、五是專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查信息系統(tǒng)(國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù))；六是統(tǒng)計(jì)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)(統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系庫(kù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估庫(kù))；七是統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)(統(tǒng)計(jì)分析模型應(yīng)用軟件)；八是統(tǒng)計(jì)新聞發(fā)布系統(tǒng)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)管理由無(wú)制無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄朴行颉８淖冞^(guò)去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)管理紙介質(zhì)、磁介質(zhì)并存方式，改變?cè)谫Y料管理和使用上缺乏規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)部門(mén)利益，甚至造成歷史數(shù)據(jù)斷擋、遺失及個(gè)別泄露商業(yè)秘密的狀況，建立并執(zhí)行基層及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)一歸檔，分級(jí)分類使用制度。既要實(shí)現(xiàn)制度允許權(quán)限內(nèi)的資源共享，又要依法保守商業(yè)秘密。資料歸擋形式推行光盤(pán)形式，實(shí)現(xiàn)資料管理的安全化、制度化。

統(tǒng)計(jì)工作信息化的實(shí)現(xiàn)大大地促進(jìn)了政府管理模式和統(tǒng)計(jì)制度方法的改革，使這些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了突破性和跨越式發(fā)展。