第一篇：赴江浙兩省五所學(xué)校考察報(bào)告考察體會(huì)

文章標(biāo)題：赴江浙兩省五所學(xué)校考察報(bào)告考察體會(huì)

（一）、教育觀念的轉(zhuǎn)變更新是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)

實(shí)施素質(zhì)教育必須是以更新教育觀念為先導(dǎo)為前提，否則，就不可能實(shí)施素質(zhì)教育。摩爾公司的口號(hào)是：希望你永遠(yuǎn)不要休息，否則，你將永遠(yuǎn)休息。這句富于強(qiáng)烈哲理的話充分說明了社會(huì)人必須與時(shí)俱進(jìn)。

人絕對沒有不可改變的思想、觀念及行為，關(guān)鍵在于客觀條件下如何去認(rèn)識(shí)客觀世界對自己主觀世界的重大作用。毛主席曾經(jīng)說過：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”宏揚(yáng)的是一種崇高的精神，給人以一種力量，用主觀世界去改造客觀世界。但違背了客觀規(guī)律，無視客觀世界的存在，就不可實(shí)現(xiàn)“其樂無窮”。再如，當(dāng)某人在無疾病之前，總是強(qiáng)調(diào)不能戒煙、戒酒，一旦有了與飲酒、吸煙存在直接關(guān)系且危及生命時(shí)，無須任何人勸阻，就能很自覺地戒煙、戒酒。這就是客觀世界改造了主觀世界。今天的教育也是如此，客觀世界在日新月異的變化發(fā)展，素質(zhì)教育、綜合能力、創(chuàng)新精神的市場需求已不容不允許教育工作者再按部就班地履行教師的職責(zé)，這就需要教育工作者要服從于社會(huì)潮流的變革，否則，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。今天想使自己不被淘汰，就必須首先轉(zhuǎn)變過去的、陳舊的教育思想、教育觀念、教學(xué)方法及手段，溶入于教育改革的潮流之中。

今天的改變自己，就是明天的保存自己，得到更好更廣闊的生存空間。今天的固之，就是明天的淘汰自己，失去生存的土壤與空間。

（二）、課程改革給了推進(jìn)素質(zhì)教育的機(jī)遇

課程改革教材內(nèi)容的不減少，而課時(shí)減少之間的矛盾已突現(xiàn)出來。但決不能認(rèn)為是教材的改朝換代，而是教育思想、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教師角色、學(xué)生角色等諸多方面的改革。在客觀上通過教師搞科研，用以往一貫制的教育觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，連課程內(nèi)容任務(wù)都不可能完成，何談教育質(zhì)量。這就需要教師大膽改革，充分挖掘?qū)W生自身存在的學(xué)習(xí)潛能，改革教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生不是盛東西的容器，而是待點(diǎn)燃的火把，教師就是要去點(diǎn)燃這支火把，讓它熊熊燃燒。王文湛同志報(bào)告講：樹立學(xué)生的主體意識(shí)，就是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是教育選擇學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)，要變“獨(dú)唱音樂會(huì)”為“合唱音樂會(huì)”，變教師“自編、自導(dǎo)、自演”為真正的“導(dǎo)演”。洋思中學(xué)的課堂教學(xué)給了我們很好的啟示，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

（三）、推進(jìn)素質(zhì)教育，教育評價(jià)改革是保證

要想實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)的有利于推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的教育評價(jià)是必不可少的，是前提條件，是保證。必須改革過去的那種以評比性評價(jià)為主要內(nèi)容的教育評價(jià)，要立足于有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施與發(fā)展，要符合素質(zhì)教育的多樣性。應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)校培養(yǎng)方向的不同和新課程方案制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于發(fā)展，又體現(xiàn)教育評價(jià)的功能，同時(shí)避免一些無形的毫無意義的所謂的競爭，減少內(nèi)耗。這才是教育評價(jià)真正意義的所在。

（四）、宏揚(yáng)新型的師生關(guān)系、生生關(guān)系是促進(jìn)教育發(fā)展的需要

真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深入，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。“育人”離不開“服務(wù)”，“服務(wù)”強(qiáng)化“育人”。教師要想有尊嚴(yán)，首先應(yīng)追求高層次自身素質(zhì)——尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，建立平等的、和諧的、相互尊重的師生關(guān)系，從而才能樹立自己的尊嚴(yán)，同時(shí)，也要優(yōu)化建立生生的良好關(guān)系，才能形成強(qiáng)烈的班集體凝聚力，從而促進(jìn)班集體良性發(fā)展。這也是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。王文湛同志報(bào)告講：職業(yè)道德的靈魂是對學(xué)生的愛，要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要善待差生，差生也有長處，也有閃光點(diǎn)。學(xué)生都和老師說悄悄話教育就成功了。教師要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，農(nóng)民從沒有埋怨莊稼的，而總是不斷地找自己的原因施于管理，讓莊稼長得更好，得到更好的收成。

王文湛同志講：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。李政道教授說：既要會(huì)學(xué)，又要會(huì)問。問題意識(shí)是創(chuàng)新的源泉，教師要培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。學(xué)生要會(huì)（1）查字典；（2）利用圖書館；（3）上網(wǎng)查閱資料。注意學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)。作為教師（1）要了解每一個(gè)學(xué)生的思想、心理、身體、個(gè)性等；（2）為他們創(chuàng)造條件，使個(gè)性得到有效的發(fā)展。學(xué)生好比是空氣，或壓縮于斗底，或成滿于天下。

書本知識(shí)是有字的書，是過去的已知的有限的；（學(xué)會(huì)和繼承）實(shí)踐知識(shí)是無字的書，是新的未知的無限的。（創(chuàng)造和發(fā)展）酸甜苦辣都有營養(yǎng)（都有知識(shí)），成功失敗都是收獲（都是財(cái)富）。教師要有啟發(fā)性、引導(dǎo)性、指導(dǎo)性，不要把所有內(nèi)容都講得過多、過細(xì)，要留給學(xué)生自由思考自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間，包辦代替太多容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性，思維得不到充分的利用和發(fā)展。教師教的目的在于引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)生存。現(xiàn)在出現(xiàn)了新的“三陪”：孩子上大學(xué)家長陪報(bào)到、孩子念書家長陪讀、孩子畢業(yè)求職

家長陪找工作。家長的心情可以理解，但重智輕德現(xiàn)象也很嚴(yán)重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，德育的功能在于學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)做人。重智輕德會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。教師的責(zé)任在于德智并重，培養(yǎng)人才）

三次家長座談會(huì)給人以啟示，發(fā)人深省。它描述的是一個(gè)孩子的成長過程。

當(dāng)孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長座談會(huì)：幼兒園老師對母親說：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管。回家后孩子急切問母親，我們老師都說了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說你過去只能坐1分鐘，現(xiàn)在進(jìn)步了能坐3分鐘了，希望你再進(jìn)步。孩子聽了非常高興。步入小學(xué)母親參加第二次家長座談會(huì)：班主任對母親說：您的孩子成績很差，考入初中危險(xiǎn)。回家來孩子又問母親班主任說什么？母親告訴孩子：你的成績雖然差些，但只要努力考入初中不成問題。孩子升入初三后母親參加第三次家長座談會(huì)：班主任老師對母親說：全班51名學(xué)生，您的孩子排在49名，甭說考重點(diǎn)高中，考職高都沒多大希望。回來后母親回答孩子的再次詢問說：老師說了，你只要再刻苦一些再努力一些會(huì)有更大的進(jìn)步，定能考入重點(diǎn)高中。四年后孩子捧著清華大學(xué)的錄取通知書獻(xiàn)給母親，流著眼淚深情地對母親說：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說：不，是你自己努力的結(jié)果。

由此不難得出這樣的結(jié)論：三次家長座談會(huì)三個(gè)老師所講的話都是為了孩子能夠在學(xué)習(xí)成績上有所上進(jìn)，充滿了關(guān)心和愛護(hù)，體現(xiàn)了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內(nèi)涵，缺乏藝術(shù)性。恰恰是家長彌補(bǔ)了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發(fā)展。我想作為教師第一要客觀公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術(shù)性，少一些粗糙，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；第二要與家長多聯(lián)系多溝通，了解家長的素質(zhì)與層次，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點(diǎn)又不失點(diǎn)評學(xué)生存在問題的美言，讓家長在學(xué)業(yè)方面充滿信心，幫助我們教育學(xué)生解決問題。出了問題不是問題，如何解決問題才是問題。

（五）、解決好會(huì)教和教會(huì)，會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的相互關(guān)系

教與學(xué)是既有獨(dú)立性，又緊密相連的兩個(gè)概念。教是針對學(xué)生而言的教師職責(zé)，學(xué)是針對教師而言的學(xué)生的部分責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生除了向教師學(xué)，他們還可以向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。所以，教具有獨(dú)立性，而學(xué)具有多重性、綜合性。教會(huì)是以會(huì)教為前提條件的，只有會(huì)教才能解決教會(huì)的問題，才能實(shí)現(xiàn)教師教的目的。會(huì)教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺良好就意味著教好了教會(huì)了，關(guān)鍵是解決教會(huì)了沒有，這是教法應(yīng)解決的問題。教師在解決教會(huì)的同時(shí)，就是在解決學(xué)生的會(huì)學(xué)的問題。而解決了會(huì)學(xué)的問題也就解決了學(xué)會(huì)的問題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統(tǒng)的滿堂灌，總擔(dān)心自己沒講透，學(xué)生沒聽懂，越講越多，沖斥學(xué)生的自學(xué)時(shí)空，造成學(xué)生失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，而大大淡化了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，也就是沒有解決會(huì)教的問題，這又怎么能解決教會(huì)的問題、會(huì)學(xué)問題和學(xué)會(huì)的問題呢？！

人最大弱點(diǎn)就是難改變自己，戰(zhàn)勝自己。但必須要改。首先解決思想意識(shí)問題，指導(dǎo)自己的行為，改變自己的教法，要以學(xué)生的客觀教育需求而施教。當(dāng)然，這需要一個(gè)過程，我們面臨的是變革的時(shí)代，要解決主觀意識(shí)服從客觀世界要求的問題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現(xiàn)在改比將來改強(qiáng)。

結(jié)束語：

教育是事業(yè)，事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。要解決職業(yè)道德和敬業(yè)精神問題，就我們多數(shù)教師而言只解決了教，與南方學(xué)校相比，與衡水中學(xué)相比還存在較大差距，還沒有解決好精教、會(huì)教、教會(huì)的問題，還需要有一種吃苦耐勞的精神，解決深鉆教材，研究教法，少點(diǎn)娛樂，多一點(diǎn)敬業(yè)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。高中教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，解決了高中教育，也就解決了大學(xué)教育。高中生是思想最活躍的時(shí)期，教師要加強(qiáng)科學(xué)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，重在方法。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今天的教育要有藝術(shù)性，主渠道課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更需要藝術(shù)性，教學(xué)質(zhì)量的提高在于不斷探索，破舊創(chuàng)新，才是教育的生命所在。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，發(fā)展自己，是每一位教育工作者永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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第二篇：赴江浙兩省五所學(xué)校考察報(bào)告考察體會(huì)（定稿）

文章標(biāo)題：赴江浙兩省五所學(xué)校考察報(bào)告考察體會(huì)

（一）、教育觀念的轉(zhuǎn)變更新是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)

實(shí)施素質(zhì)教育必須是以更新教育觀念為先導(dǎo)為前提，否則，就不可能實(shí)施素質(zhì)教育。摩爾公司的口號(hào)是：希望你永遠(yuǎn)不要休息，否則，你將永遠(yuǎn)休息。這句富于強(qiáng)烈哲理的話充分說明了社會(huì)人必須與時(shí)俱進(jìn)。

人絕對沒有不可改變的思想、觀念及行為，關(guān)鍵在于客觀條件下如何去認(rèn)識(shí)客觀世界對自己主觀世界的重大作用。毛主席曾經(jīng)說過：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”宏揚(yáng)的是一種崇高的精神，給人以一種力量，用主觀世界去改造客觀世界。但違背了客觀規(guī)律，無視客觀世界的存在，就不可實(shí)現(xiàn)“其樂無窮”。再如，當(dāng)某人在無疾病之前，總是強(qiáng)調(diào)不能戒煙、戒酒，一旦有了與飲酒、吸煙存在直接關(guān)系且危及生命時(shí)，無須任何人勸阻，就能很自覺地戒煙、戒酒。這就是客觀世界改造了主觀世界。今天的教育也是如此，客觀世界在日新月異的變化發(fā)展，素質(zhì)教育、綜合能力、創(chuàng)新精神的市場需求已不容不允許教育者再按部就班地履行教師的職責(zé)，這就需要教育者要服從于社會(huì)潮流的變革，否則，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。今天想使自己不被淘汰，就必須首先轉(zhuǎn)變過去的、陳舊的教育思想、教育觀念、教學(xué)方法及手段，溶入于教育改革的潮流之中。

今天的改變自己，就是明天的保存自己，得到更好更廣闊的生存空間。今天的固之，就是明天的淘汰自己，失去生存的土壤與空間。

（二）、課程改革給了推進(jìn)素質(zhì)教育的機(jī)遇

課程改革教材內(nèi)容的不減少，而課時(shí)減少之間的矛盾已突現(xiàn)出來。但決不能認(rèn)為是教材的改朝換代，而是教育思想、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教師角色、學(xué)生角色等諸多方面的改革。在客觀上通過教師搞科研，用以往一貫制的教育觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，連課程內(nèi)容任務(wù)都不可能完成，何談教育質(zhì)量。這就需要教師大膽改革，充分挖掘?qū)W生自身存在的學(xué)習(xí)潛能，改革教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生不是盛東西的容器，而是待點(diǎn)燃的火把，教師就是要去點(diǎn)燃這支火把，讓它熊熊燃燒。王文湛同志報(bào)告講：樹立學(xué)生的主體意識(shí)，就是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是教育選擇學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)，要變“獨(dú)唱音樂會(huì)”為“合唱音樂會(huì)”，變教師“自編、自導(dǎo)、自演”為真正的“導(dǎo)演”。洋思中學(xué)的課堂教學(xué)給了我們很好的啟示，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

（三）、推進(jìn)素質(zhì)教育，教育評價(jià)改革是保證

要想實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)的有利于推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的教育評價(jià)是必不可少的，是前提條件，是保證。必須改革過去的那種以評比性評價(jià)為主要內(nèi)容的教育評價(jià)，要立足于有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施與發(fā)展，要符合素質(zhì)教育的多樣性。應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)校培養(yǎng)方向的不同和新課程方案制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于發(fā)展，又體現(xiàn)教育評價(jià)的功能，同時(shí)避免一些無形的毫無意義的所謂的競爭，減少內(nèi)耗。這才是教育評價(jià)真正意義的所在。

（四）、宏揚(yáng)新型的師生關(guān)系、生生關(guān)系是促進(jìn)教育發(fā)展的需要

真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深入，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。“育人”離不開“服務(wù)”，“服務(wù)”強(qiáng)化“育人”。教師要想有尊嚴(yán)，首先應(yīng)追求高層次自身素質(zhì)——尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，建立平等的、和諧的、相互尊重的師生關(guān)系，從而才能樹立自己的尊嚴(yán)，同時(shí)，也要優(yōu)化建立生生的良好關(guān)系，才能形成強(qiáng)烈的班集體凝聚力，從而促進(jìn)班集體良性發(fā)展。這也是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。王文湛同志報(bào)告講：職業(yè)道德的靈魂是對學(xué)生的愛，要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要善待差生，差生也有長處，也有閃光點(diǎn)。學(xué)生都和老師說悄悄話教育就成功了。教師要向農(nóng)民學(xué)習(xí)，農(nóng)民從沒有埋怨莊稼的，而總是不斷地找自己的原因施于管理，讓莊稼長得更好，得到更好的收成。

王文湛同志講：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。李政道教授說：既要會(huì)學(xué)，又要會(huì)問。問題意識(shí)是創(chuàng)新的源泉，教師要培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。學(xué)生要會(huì)（1）查字典；（2）利用圖書館；（3）上網(wǎng)查閱資料。注意學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)。作為教師（1）要了解每一個(gè)學(xué)生的思想、心理、身體、個(gè)性等；（2）為他們創(chuàng)造條件，使個(gè)性得到有效的發(fā)展。學(xué)生好比是空氣，或壓縮于斗底，或成滿于天下。

書本知識(shí)是有字的書，是過去的已知的有限的；（學(xué)會(huì)和繼承）實(shí)踐知識(shí)是無字的書，是新的未知的無限的。（創(chuàng)造和發(fā)展）酸甜苦辣都有營養(yǎng)（都有知識(shí)），成功失敗都是收獲（都是財(cái)富）。教師要有啟發(fā)性、引導(dǎo)性、指導(dǎo)性，不要把所有內(nèi)容都講得過多、過細(xì)，要留給學(xué)生自由思考自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間，包辦代替太多容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性，思維得不到充分的利用和發(fā)展。教師教的目的在于引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)生存。現(xiàn)在出現(xiàn)了新的“三陪”：孩子上大學(xué)家長陪報(bào)到、孩子念書家長陪讀、孩子畢業(yè)求

職家長陪找。家長的心情可以理解，但重智輕德現(xiàn)象也很嚴(yán)重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，德育的功能在于學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)做人。重智輕德會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。教師的責(zé)任在于德智并重，培養(yǎng)人才）

三次家長座談會(huì)給人以啟示，發(fā)人深省。它描述的是一個(gè)孩子的成長過程。當(dāng)孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長座談會(huì)：幼兒園老師對母親說：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管。回家后孩子急切問母親，我們老師都說了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說你過去只能坐1分鐘，現(xiàn)在進(jìn)步了能坐3分鐘了，希望你再進(jìn)步。孩子聽了非常高興。步入小學(xué)母親參加第二次家長座談會(huì)：班主任對母親說：您的孩子成績很差，考入初中危險(xiǎn)。回家來孩子又問母親班主任說什么？母親告訴孩子：你的成績雖然差些，但只要努力考入初中不成問題。孩子升入初三后母親參加第三次家長座談會(huì)：班主任老師對母親說：全班51名學(xué)生，您的孩子排在49名，甭說考重點(diǎn)高中，考職高都沒多大希望。回來后母親回答孩子的再次詢問說：老師說了，你只要再刻苦一些再努力一些會(huì)有更大的進(jìn)步，定能考入重點(diǎn)高中。四年后孩子捧著清華大學(xué)的錄取通知書獻(xiàn)給母親，流著眼淚深情地對母親說：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說：不，是你自己努力的結(jié)果。

由此不難得出這樣的結(jié)論：三次家長座談會(huì)三個(gè)老師所講的話都是為了孩子能夠在學(xué)習(xí)成績上有所上進(jìn)，充滿了關(guān)心和愛護(hù)，體現(xiàn)了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內(nèi)涵，缺乏藝術(shù)性。恰恰是家長彌補(bǔ)了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發(fā)展。我想作為教師第一要客觀公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術(shù)性，少一些粗糙，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；第二要與家長多聯(lián)系多溝通，了解家長的素質(zhì)與層次，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點(diǎn)又不失點(diǎn)評學(xué)生存在問題的美言，讓家長在學(xué)業(yè)方面充滿信心，幫助我們教育學(xué)生解決問題。出了問題不是問題，如何解決問題才是問題。

（五）、解決好會(huì)教和教會(huì)，會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的相互關(guān)系

教與學(xué)是既有獨(dú)立性，又緊密相連的兩個(gè)概念。教是針對學(xué)生而言的教師職責(zé)，學(xué)是針對教師而言的學(xué)生的部分責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生除了向教師學(xué)，他們還可以向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。所以，教具有獨(dú)立性，而學(xué)具有多重性、綜合性。教會(huì)是以會(huì)教為前提條件的，只有會(huì)教才能解決教會(huì)的問題，才能實(shí)現(xiàn)教師教的目的。會(huì)教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺良好就意味著教好了教會(huì)了，關(guān)鍵是解決教會(huì)了沒有，這是教法應(yīng)解決的問題。教師在解決教會(huì)的同時(shí)，就是在解決學(xué)生的會(huì)學(xué)的問題。而解決了會(huì)學(xué)的問題也就解決了學(xué)會(huì)的問題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統(tǒng)的滿堂灌，總擔(dān)心自己沒講透，學(xué)生沒聽懂，越講越多，沖斥學(xué)生的自學(xué)時(shí)空，造成學(xué)生失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，而大大淡化了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，也就是沒有解決會(huì)教的問題，這又怎么能解決教會(huì)的問題、會(huì)學(xué)問題和學(xué)會(huì)的問題呢？！

人最大弱點(diǎn)就是難改變自己，戰(zhàn)勝自己。但必須要改。首先解決思想意識(shí)問題，指導(dǎo)自己的行為，改變自己的教法，要以學(xué)生的客觀教育需求而施教。當(dāng)然，這需要一個(gè)過程，我們面臨的是變革的時(shí)代，要解決主觀意識(shí)服從客觀世界要求的問題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現(xiàn)在改比將來改強(qiáng)。

結(jié)束語：

教育是事業(yè)，事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。要解決職業(yè)道德和敬業(yè)精神問題，就我們多數(shù)教師而言只解決了教，與南方學(xué)校相比，與衡水中學(xué)相比還存在較大差距，還沒有解決好精教、會(huì)教、教會(huì)的問題，還需要有一種吃苦耐勞的精神，解決深鉆教材，研究教法，少點(diǎn)娛樂，多一點(diǎn)敬業(yè)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。高中教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，解決了高中教育，也就解決了大學(xué)教育。高中生是思想最活躍的時(shí)期，教師要加強(qiáng)科學(xué)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，重在方法。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今天的教育要有藝術(shù)性，主渠道課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更需要藝術(shù)性，教學(xué)質(zhì)量的提高在于不斷探索，破舊創(chuàng)新，才是教育的生命所在。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，發(fā)展自己，是每一位教育者永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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職家長陪找。家長的心情可以理解，但重智輕德現(xiàn)象也很嚴(yán)重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，德育的功能在于學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)做人。重智輕德會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。教師的責(zé)任在于德智并重，培養(yǎng)人才）

三次家長座談會(huì)給人以啟示，發(fā)人深省。它描述的是一個(gè)孩子的成長過程。當(dāng)孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長座談會(huì)：幼兒園老師對母親說：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管。回家后孩子急切問母親，我們老師都說了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說你過去只能坐1分鐘，現(xiàn)在進(jìn)步了能坐3分鐘了，希望你再進(jìn)步。孩子聽了非常高興。步入小學(xué)母親參加第二次家長座談會(huì)：班主任對母親說：您的孩子成績很差，考入初中危險(xiǎn)。回家來孩子又問母親班主任說什么？母親告訴孩子：你的成績雖然差些，但只要努力考入初中不成問題。孩子升入初三后母親參加第三次家長座談會(huì)：班主任老師對母親說：全班51名學(xué)生，您的孩子排在49名，甭說考重點(diǎn)高中，考職高都沒多大希望。回來后母親回答孩子的再次詢問說：老師說了，你只要再刻苦一些再努力一些會(huì)有更大的進(jìn)步，定能考入重點(diǎn)高中。四年后孩子捧著清華大學(xué)的錄取通知書獻(xiàn)給母親，流著眼淚深情地對母親說：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說：不，是你自己努力的結(jié)果。

由此不難得出這樣的結(jié)論：三次家長座談會(huì)三個(gè)老師所講的話都是為了孩子能夠在學(xué)習(xí)成績上有所上進(jìn)，充滿了關(guān)心和愛護(hù)，體現(xiàn)了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內(nèi)涵，缺乏藝術(shù)性。恰恰是家長彌補(bǔ)了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發(fā)展。我想作為教師第一要客觀公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術(shù)性，少一些粗糙，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展；第二要與家長多聯(lián)系多溝通，了解家長的素質(zhì)與層次，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點(diǎn)又不失點(diǎn)評學(xué)生存在問題的美言，讓家長在學(xué)業(yè)方面充滿信心，幫助我們教育學(xué)生解決問題。出了問題不是問題，如何解決問題才是問題。

（五）、解決好會(huì)教和教會(huì)，會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)的相互關(guān)系

教與學(xué)是既有獨(dú)立性，又緊密相連的兩個(gè)概念。教是針對學(xué)生而言的教師職責(zé)，學(xué)是針對教師而言的學(xué)生的部分責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生除了向教師學(xué)，他們還可以向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。所以，教具有獨(dú)立性，而學(xué)具有多重性、綜合性。教會(huì)是以會(huì)教為前提條件的，只有會(huì)教才能解決教會(huì)的問題，才能實(shí)現(xiàn)教師教的目的。會(huì)教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺良好就意味著教好了教會(huì)了，關(guān)鍵是解決教會(huì)了沒有，這是教法應(yīng)解決的問題。教師在解決教會(huì)的同時(shí)，就是在解決學(xué)生的會(huì)學(xué)的問題。而解決了會(huì)學(xué)的問題也就解決了學(xué)會(huì)的問題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統(tǒng)的滿堂灌，總擔(dān)心自己沒講透，學(xué)生沒聽懂，越講越多，沖斥學(xué)生的自學(xué)時(shí)空，造成學(xué)生失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，而大大淡化了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，也就是沒有解決會(huì)教的問題，這又怎么能解決教會(huì)的問題、會(huì)學(xué)問題和學(xué)會(huì)的問題呢？！

人最大弱點(diǎn)就是難改變自己，戰(zhàn)勝自己。但必須要改。首先解決思想意識(shí)問題，指導(dǎo)自己的行為，改變自己的教法，要以學(xué)生的客觀教育需求而施教。當(dāng)然，這需要一個(gè)過程，我們面臨的是變革的時(shí)代，要解決主觀意識(shí)服從客觀世界要求的問題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現(xiàn)在改比將來改強(qiáng)。

結(jié)束語：

教育是事業(yè)，事業(yè)的責(zé)任在于奉獻(xiàn)。要解決職業(yè)道德和敬業(yè)精神問題，就我們多數(shù)教師而言只解決了教，與南方學(xué)校相比，與衡水中學(xué)相比還存在較大差距，還沒有解決好精教、會(huì)教、教會(huì)的問題，還需要有一種吃苦耐勞的精神，解決深鉆教材，研究教法，少點(diǎn)娛樂，多一點(diǎn)敬業(yè)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。高中教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，解決了高中教育，也就解決了大學(xué)教育。高中生是思想最活躍的時(shí)期，教師要加強(qiáng)科學(xué)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，重在方法。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今天的教育要有藝術(shù)性，主渠道課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更需要藝術(shù)性，教學(xué)質(zhì)量的提高在于不斷探索，破舊創(chuàng)新，才是教育的生命所在。不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，發(fā)展自己，是每一位教育者永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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第三篇：江浙學(xué)校考察報(bào)告

武漢市“十二五”第一期農(nóng)村中小學(xué)校級干部提高班

江 浙 學(xué) 校 考 察 報(bào) 告

在武漢市教育局和武漢市市委黨校的安排組織下，武漢市“十二五”第一期農(nóng)村中小學(xué)校級干部提高班一行30多人，9月13日前往江蘇、浙江考察學(xué)習(xí)。9月18日結(jié)束考察行程。考察學(xué)習(xí)的第一站，是走在全國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展最前沿的浙江紹興。我們小組被安排在紹興市樹人小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。期間，我們聽取了黨支部書記陳麗娟書記的介紹，了解學(xué)校的基本情況、組織架構(gòu)、辦學(xué)特色、校長管理理念和價(jià)值追求等；參觀了校容校貌和博物館，了解了學(xué)校光輝而源遠(yuǎn)流長的歷史，創(chuàng)校背景、艱辛曲折的發(fā)展歷程以及深厚的文化底蘊(yùn)；深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

考察的第二站是蘇州。我們參觀考察了蘇州市滄浪新城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。該學(xué)校的先進(jìn)性和人文化讓考察團(tuán)一行耳目一新。江浙基礎(chǔ)教育是國家基礎(chǔ)教育改革、新課程實(shí)施的先鋒模范。通過考察學(xué)習(xí)，開闊了眼界、拓展了思維，更新了觀念，豐富了理念。收獲：

1、學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、超一流的環(huán)境著稱；

2、學(xué)校辦學(xué)方針正確、辦學(xué)理念、治學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)；

3、學(xué)校管理、監(jiān)督制度完善，措施得力、落實(shí)到位；

4、校長管理理念先進(jìn)、決策科學(xué)，措施明確；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政人員工作務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；

5、學(xué)校辦學(xué)特色突顯，辦學(xué)水平高，辦學(xué)成績顯著；

6、重視教師培訓(xùn)，使教師教育思想先進(jìn)，素質(zhì)精良，有高尚的專業(yè)精神和敬業(yè)精神；

7、學(xué)校設(shè)備設(shè)施先進(jìn)領(lǐng)先，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供最先進(jìn)的平臺(tái)；

8、學(xué)校全面實(shí)施、推進(jìn)新課改，全力開發(fā)校本課程；

9、學(xué)校教學(xué)教研制度健全、落實(shí)，教研氣氛濃郁，教研碩果累累；

10、江浙一帶民風(fēng)淳樸，重視教育，學(xué)生健康陽光、自律好學(xué)。

此番學(xué)習(xí)考察，盡管長途跋涉，馬不停蹄，舟車勞頓，但收獲良多。感謝武漢市市委黨校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任的精心策劃、組織安排、周到服務(wù)。在以后的工作中，我會(huì)不斷地借鑒、學(xué)習(xí)、滲透他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法，推動(dòng)我校的教育、教學(xué)、教研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2012年9月19日

第四篇：赴江浙地區(qū)考察報(bào)告

赴江浙地區(qū)考察報(bào)告

在新中國成立60周年前夕，根據(jù)市委安排，長沙市 考察團(tuán)一行46人，于2010年9月18日至24日，考察了上海市、江蘇省的無錫市和蘇州市、浙江省的寧波市和溫州市等地。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、考察的基本情況

這次學(xué)習(xí)考察，雖時(shí)間不長，但內(nèi)容豐富，收獲很大：一是既愉悅了身心，又陶冶了情操。考察五個(gè)城市，參觀一些名勝景點(diǎn)，品味了厚重的歷史文化，領(lǐng)略了優(yōu)美的自然風(fēng)光，感受了濃郁的現(xiàn)代發(fā)展氣息。同志們歡聲笑語，吟詩作賦，興致勃勃，情趣盎然。二是既拓展了視野，又學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)。黃浦江岸、太湖之畔、東海之濱，躍入我們眼簾的是寬闊有序的道路交通、鱗次櫛比的高樓大廈、潔凈優(yōu)美的市容市貌、繁榮興旺的商業(yè)貿(mào)易、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)在我們面前的是科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展的新景象，使我們深切感受到這些城市著力建設(shè)現(xiàn)代化大都市的大手筆和大氣魄，為長沙建設(shè)“創(chuàng)業(yè)之都、宜居城市、幸福家園”提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三是既加深了情誼，又推介了長沙。同志們充分利用這次寶貴的考察機(jī)會(huì)，積極與5個(gè)城市的黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士交流，在增進(jìn)感情的同時(shí)，又介紹了長沙這座歷史古城、文化名城、革命圣城、山水洲城、發(fā)展新城、和諧之城的新變化、新風(fēng)采。四是既接受了教育，又增強(qiáng)了責(zé)任。參觀了黨的一大會(huì)址，重溫黨的歷史，強(qiáng)化了黨性教育；進(jìn)工廠、入農(nóng)村，考察了城鄉(xiāng)發(fā)展情況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了走科學(xué)發(fā)展、開放發(fā)展、合作發(fā)展之路的必要性和重要性。同時(shí)，我們深深地感受到，推動(dòng)長沙新一輪跨越發(fā)展，是每一個(gè)長沙人義不容辭的責(zé)任。我們老同志應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮余熱，作好參謀，當(dāng)好表率，不遺余力地支持市委、市政府工作。

這次考察，取得了圓滿成功，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。、、、、等省市領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次作出重要批示，并親自安排部署。大家一致認(rèn)為，這次考察，是市委、市政府政治上尊重老干部、生活上關(guān)心老干部的一次生動(dòng)體現(xiàn)，是老同志充分共享長沙改革發(fā)展的豐碩成果的一個(gè)典型縮影，我們從心底里感謝黨和政府。二是組織精心。、、組織得力，每個(gè)工作環(huán)節(jié)都細(xì)致入微、優(yōu)質(zhì)高效，為老同志提供了“一對一”、“一對二”的服務(wù)，“真心、熱心、細(xì)心、耐心”的尊老情感和工作作風(fēng)貫穿活動(dòng)始終，深受我們老同志贊譽(yù)。三是配合密切。參與考察的各部門既分工明確，又配合密切。老同志克服了考察時(shí)間緊、乘車路程遠(yuǎn)、身體條件限制等困難，發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)，確保了考察任務(wù)圓滿完成。同時(shí)通過 耐心細(xì)致的工作,留在家里的老同志也很理解和安心。四是接待熱情。考察的每個(gè)城市都為我們提供了很好的條件和熱情周到的服務(wù)，使我們有賓至如歸的感覺。

二、江浙地區(qū)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

近年來，江浙地區(qū)大力貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定發(fā)展信心，創(chuàng)新發(fā)展舉措，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，成為了長三角經(jīng)濟(jì)圈又好又快發(fā)展的“引擎”。

1、始終把科學(xué)規(guī)劃作為加快發(fā)展的第一準(zhǔn)則。規(guī)劃是一個(gè)城市發(fā)展的行動(dòng)指南。江浙地區(qū)堅(jiān)持規(guī)劃先行，以大思路、大氣魄、大手筆來推動(dòng)城市發(fā)展，主動(dòng)與國際接軌，提升了城市的影響力和美譽(yù)度。一是拓寬視野找位置。考察的這幾個(gè)城市，在城市規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等方面，都著眼于經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)城鎮(zhèn)化、環(huán)境生態(tài)化的發(fā)展趨勢，準(zhǔn)確定位，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地制定規(guī)劃。在上海城市規(guī)劃展示館，我們看到了她未來20年的發(fā)展宏圖。上海市圍繞建設(shè)國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航空、航運(yùn)等中心，加快了樞紐型、功能性、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。蘇州工業(yè)園定位為具有國際競爭力的高科技工業(yè)園區(qū)和現(xiàn)代化、國際化、信息化的創(chuàng)新型、生態(tài)型新城區(qū)。二是立足市情求突破。無錫市根據(jù)自身地理位置、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展基礎(chǔ)等因素，提出了建設(shè)“五個(gè)中心”、打造“五個(gè)名城”的發(fā)展目標(biāo)(國際先進(jìn)制造技術(shù)中心、區(qū)域性商貿(mào)物流中心、區(qū)域性創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心、區(qū)域性職業(yè)教育中心、區(qū)域性旅游度假中心，最適宜投資創(chuàng)業(yè)的工商名城、最適宜創(chuàng)新創(chuàng)造的設(shè)計(jì)名城、最適宜生活居住的山水名城、最適宜旅游度假的休閑名城、最富有人文特質(zhì)的文化名城），初步構(gòu)筑了由主城、副城、衛(wèi)星城組成的多中心、開敞型、組團(tuán)式城市布局結(jié)構(gòu)。三是突出重點(diǎn)抓提升。港口是寧波最大的資源，也是寧波發(fā)展的不竭動(dòng)力。寧波突出臨港工業(yè)這一重點(diǎn)，提出“以港興市、以市促港”戰(zhàn)略，從無到有，從小到大。如今，在北侖港區(qū)后方，一條綿延20多公里的臨港大工業(yè)帶已經(jīng)崛起，形成了石化、能源、鋼鐵、造紙、修造船等五大臨港工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，占全市工業(yè)的比重已超過1/4。2008年，寧波港年貨物吞吐量已居中國大陸港口第二位、世界第四位。

2、始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為加快發(fā)展的第一源泉。城市的快速發(fā)展，取決于它的內(nèi)生力和持續(xù)力是否強(qiáng)勁。考察發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)城市的主要做法是為：一是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級。近兩年，上海先后出臺(tái)了《產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)支持目錄》、《關(guān)于加快推進(jìn)上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)施意見》、《生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》等，把發(fā)展汽車制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、裝備制造業(yè)等12個(gè)大類列入了重點(diǎn)扶持的先進(jìn)制造業(yè)行業(yè)，把金融服務(wù)業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、科技服務(wù)業(yè)等8個(gè)大類列入重點(diǎn)扶持的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，并“量身定制”了一系列政策，涵蓋財(cái)政、稅收、金融、公共采購、產(chǎn)業(yè)基地、國際化扶持、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人才支持等方面，以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。二是推進(jìn)自主創(chuàng)新。考察的這些城市都十分重視自主創(chuàng)新，如蘇州市2006年底就出臺(tái)了《關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型城市若干政策意見的實(shí)施細(xì)則》，從稅收、金融、政府采購、風(fēng)險(xiǎn)投資、知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造與保護(hù)、創(chuàng)新人才引進(jìn)與培養(yǎng)等方面進(jìn)行引導(dǎo)與扶持。去年，蘇州全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重超過1.8%，引進(jìn)國外智力項(xiàng)目25個(gè)、海外留學(xué)回國人員659名，獲省資助的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才數(shù)量位居江蘇第一，新成立企業(yè)博士后科研工作站9個(gè)。三是推崇全民創(chuàng)業(yè)。溫州從降低創(chuàng)業(yè)門檻、保護(hù)創(chuàng)業(yè)者合法權(quán)益、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)等方面入手，推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)不斷發(fā)展：750萬人口的溫州有近220萬人在全國全球經(jīng)商創(chuàng)業(yè)；有遍布城鄉(xiāng)的家庭作坊、商店；有數(shù)量龐大的一村一品和一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)的專業(yè)化生產(chǎn)和市場。全市有個(gè)體工商戶24萬戶，民營企業(yè)13萬家，200萬農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，300多萬外來人員在溫州就業(yè)。人人想當(dāng)老板、個(gè)個(gè)爭當(dāng)老板，千家萬戶搞經(jīng)營、千軍萬馬闖市場、千山萬水尋商機(jī)，是溫州全民創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)寫照。

3、始終把項(xiàng)目建設(shè)作為加快發(fā)展的第一載體。項(xiàng)目是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”。江浙地區(qū)以大項(xiàng)目構(gòu)筑大平臺(tái)，以大投入帶動(dòng)大發(fā)展。一是壯大產(chǎn)業(yè)集群。考察的這幾個(gè)城市，雖發(fā)展模式各不相同，有“上海模式”、“蘇南模式”、“溫州模式”，但共同點(diǎn)在于都善于培育并形成了產(chǎn)業(yè)集群。寧波的服裝、文具、家電、模具等許多產(chǎn)業(yè)在全國很有名氣。溫州擁有“中國鎖都”、“中國鞋都”等數(shù)十個(gè)國家級生產(chǎn)基地的榮譽(yù)稱號(hào)。今年，蘇州開始實(shí)施“四大跨越發(fā)展工程”，即新能源（風(fēng)能、太陽能）產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程、蘇州市醫(yī)藥及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程、蘇州市新型平板顯示產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程和蘇州市智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程，以形成一批具有核心技術(shù)、成長性強(qiáng)、發(fā)展前景好的地標(biāo)式企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)向“專、精、特、新”方向發(fā)展。二是加大基礎(chǔ)投入。江浙城市圍繞服務(wù)生產(chǎn)發(fā)展、提升城市品位、改善人居環(huán)境，都十分重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，體現(xiàn)在項(xiàng)目多、投入大。溫州實(shí)施了“六大百億”工程，加快推進(jìn)交通、能源、水利等基礎(chǔ)性項(xiàng)目建設(shè)，今明兩年將累計(jì)完成重點(diǎn)建設(shè)投資450億元以上，帶動(dòng)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資1800億元以上。蘇州科技城5年累計(jì)投入80億元資金，基本完成區(qū)域25平方公里高標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三是擴(kuò)大對接領(lǐng)域。江浙這些城市立足國家戰(zhàn)略，善于挖掘自身優(yōu)勢，主動(dòng)對接，爭取中央項(xiàng)目支持。大型飛機(jī)、極大規(guī)模集成電路制造裝備及成套工藝、“核高基”等國家重大專項(xiàng)任務(wù)落戶上海，寧波港的建設(shè)、杭州灣大橋的建設(shè)等，這些都是國家級的重大項(xiàng)目，必將對一個(gè)地區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)、重大的影響。

4、始終把深化改革作為加快發(fā)展的第一動(dòng)力。[課件]一是明確改革重點(diǎn)。去年底，無錫出臺(tái)了《深化改革創(chuàng)新體制行動(dòng)綱要（2008－2009年）》，圍繞行政管理體制、財(cái)稅管理體制、國有資產(chǎn)管理體制、環(huán)境保護(hù)管理體制、社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域等8個(gè)方面的33項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行改革，以建成公共服務(wù)型政府，形成權(quán)責(zé)一致、城鄉(xiāng)一體的經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理體制。二是突出惠及民生。蘇州市制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好市區(qū)被征地農(nóng)民就業(yè)和社會(huì)保障工作實(shí)施意見》，為鼓勵(lì)企業(yè)吸納就業(yè)困難的被征地農(nóng)民就業(yè)，全額補(bǔ)貼社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，對吸納年齡較大的農(nóng)民，還給予每人200元/月的崗位用工補(bǔ)貼。寧波實(shí)施了外來務(wù)工人員服務(wù)管理一攬子政策，包括完善就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、逐步改善居住條件、推進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)工作、加大依法維權(quán)力度等23條頗具“含金量”的舉措。比如優(yōu)秀外來務(wù)工人員落戶寧波制度、外來務(wù)工人員社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系和個(gè)人賬戶可在寧波市內(nèi)跨統(tǒng)籌區(qū)域轉(zhuǎn)移、按規(guī)劃集中建設(shè)外來務(wù)工人員公寓等。三是服務(wù)跨越發(fā)展。去年底，溫州市出臺(tái)了《民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展綜合配套改革試點(diǎn)總體方案》，全面推進(jìn)制度創(chuàng)新、要素供給、市場準(zhǔn)入、和諧創(chuàng)業(yè)、發(fā)展環(huán)境5個(gè)方面的改革，如開展工業(yè)用地出讓年限分階段實(shí)施、出讓金分批繳付改革試點(diǎn)，探索建立農(nóng)村宅基地等集體建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制，積極開展設(shè)立村鎮(zhèn)銀行、小額貸款公司和地方性投融資公司試點(diǎn)，探索建立民間資金與建設(shè)項(xiàng)目對接平臺(tái)，開展中小企業(yè)集合發(fā)債試點(diǎn)等。

三、幾點(diǎn)建議

近年來，長沙市在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持又好又快、率先發(fā)展，搶抓機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，取得了有目共睹的顯著成就，可圈可點(diǎn)，可歌可頌。為了更好地推進(jìn)長沙發(fā)展，我們通過這次考察,結(jié)合實(shí)際調(diào)研,提出了一些不成熟的想法與建議,供市委政府參考。

1、努力提升城市品位，打造宜居長沙。一是抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部規(guī)劃。現(xiàn)在我們對做好城市規(guī)劃工作已經(jīng)有了很深刻的認(rèn)識(shí)，并且做得比較好了。但不容忽視的是，我市城郊結(jié)合部的規(guī)劃工作卻暴露了一些不足，如：熱火朝天地搞起來的樓盤，雜亂無序，周邊配套跟不上；一些沿骨干道路正在興建的農(nóng)民安置用房，建得十分隨意，有的五六層高，有的三四層高，外墻有的為紅色、有的為白色、有的為灰色，窗戶大的大，小的小；建起來的工廠，處于群樓環(huán)抱之中，生產(chǎn)區(qū)不象生產(chǎn)區(qū)，工廠區(qū)不象工廠區(qū)；同處一條道路的一座山，屬區(qū)的部分用水泥護(hù)坡，屬縣的部分則沒有護(hù)坡。建議根據(jù)未來幾十年城市發(fā)展需要，前瞻性地做好城鄉(xiāng)結(jié)合部的規(guī)劃，以盡量避免大開發(fā)帶來的大拆遷與社會(huì)財(cái)富的大浪費(fèi)。二是改善城市交通。在分屬不同區(qū)縣（市）的同一道路的拓寬工作中，建議由市里統(tǒng)一立項(xiàng)，統(tǒng)一組織實(shí)施，否則，一頭通了，一頭卻才開工，既影響了資金使用效率，又給沿線群眾的生產(chǎn)生活帶來更長時(shí)間的不方便。在交通管理上，建議根據(jù)各時(shí)間段的流量情況，選擇一些路段進(jìn)行“潮汐式行車”。同時(shí)，在沒有地下通道的路口，可建立精致美觀的人行天橋。三是提升城市文化品位。文化是城市之魂。長沙的城市建設(shè)，要體現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)湖湘文化魅力。圍繞湘江航電樞紐工程的效應(yīng)發(fā)揮，根據(jù)全市城市化發(fā)展需要，結(jié)合望城縣的地勢、地理特點(diǎn)，可考慮在湘江西側(cè)望城縣境內(nèi)建設(shè)長沙的“威尼斯城”。做美城市雕塑，在城市中心廣場和沿江風(fēng)光帶創(chuàng)作幾個(gè)能夠體現(xiàn)“湖湘文化之魂”的雕塑，實(shí)現(xiàn)紀(jì)念性、主題性、觀賞性和裝飾性的完美結(jié)合。進(jìn)一步加大對岳麓書院等古代建筑、化龍池等特色民居、賈宜等名人故居、歷代碑刻保護(hù)力度。建議設(shè)立湘繡、雕刻、根雕、菊花石等湖南民間工藝一條街。市歌、市徽、標(biāo)志性建筑也應(yīng)著手研究，廣泛征集資料，待意見統(tǒng)一后便可推行。四是增強(qiáng)群眾安全感。江浙城市的防護(hù)窗是很少見的。長沙應(yīng)圍繞增強(qiáng)群眾安全感，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)物業(yè)治安管理水平，加強(qiáng)治安自愿者隊(duì)伍建設(shè)，提高群防群治的能力，逐步拆銷窗戶鐵欄。同時(shí)，更加重視城市細(xì)節(jié)，抓好骨干道路的隔音處理工作，開展城市建筑屋面廢棄物清理整治工作。

2、大力培育產(chǎn)業(yè)集群，做大做強(qiáng)工業(yè)。產(chǎn)業(yè)的實(shí)力既是城市實(shí)力的展現(xiàn)，又是招商引資的強(qiáng)大“磁場”。經(jīng)過這些年的精心培育，長沙產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有了較好的發(fā)展基礎(chǔ)，但仍大有空間可以提升。一是要延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，既是降低企業(yè)運(yùn)行成本的需要，又是增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競爭力的要求。建議重點(diǎn)圍繞工程機(jī)械、汽車產(chǎn)業(yè)、新材料、生物醫(yī)藥、電子信息等基礎(chǔ)較好的產(chǎn)業(yè)和光伏產(chǎn)業(yè)等先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，抓緊出臺(tái)產(chǎn)業(yè)扶持規(guī)劃，進(jìn)一步加大政策扶持力度，加強(qiáng)項(xiàng)目包裝策劃，做好上下游產(chǎn)業(yè)招商引資文章，著力引進(jìn)一批創(chuàng)新型項(xiàng)目、基地型項(xiàng)目、補(bǔ)鏈型項(xiàng)目、終端型項(xiàng)目，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的形成。二是要鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。長沙作為國內(nèi)最大的工程機(jī)械制造基地，“三一重工”、“中聯(lián)重科”、“山河智能”在國內(nèi)享譽(yù)盛名，并積極參與國際競爭，但在高端傳動(dòng)件、液壓件、發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵部位的開發(fā)生產(chǎn)沒有形成優(yōu)勢。建議進(jìn)一步加大政策支持力度、科研協(xié)調(diào)力度，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。三是要搭建對接平臺(tái)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，取決于產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的優(yōu)化。建議圍繞現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，積極搭建招商引資平臺(tái)，多圍繞園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位開展有針對性的招商，多鼓勵(lì)以商招商，提升招商工作的實(shí)效性，對于不符合園區(qū)產(chǎn)業(yè)特色的項(xiàng)目，市里可根據(jù)全市產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行適當(dāng)調(diào)度，以把產(chǎn)業(yè)做大，園區(qū)做特；積極爭取中央支持，力爭一批國家級重大項(xiàng)目來長落戶；拓寬融資渠道，創(chuàng)新?lián)７绞剑罱ㄣy企對接平臺(tái)；繼續(xù)赴名城名校組織大型人才招聘活動(dòng)，以優(yōu)惠的政策、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的平臺(tái)，吸引一批專業(yè)對口、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才來長興業(yè)。

3、加快新農(nóng)村建設(shè)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。一是加強(qiáng)農(nóng)村公路建設(shè)。建議推行路面結(jié)構(gòu)多樣化。據(jù)了解，全世界每年生產(chǎn)的70%的水泥是用在中國，這是對資源巨大消耗，也對環(huán)境造成巨大影響。公路建設(shè)節(jié)能環(huán)保刻不容緩，應(yīng)盡早引入“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”理念。從投入上來看，目前建設(shè)一公里5米寬水泥路約需消耗水泥384.5噸，級配砂石1316立方米，鋼材3.83噸，三項(xiàng)基本投入約需20萬元，不包括人力、水等其他能耗。而采用砂石或礦渣路面，成本可降至10萬元，可節(jié)約50%的資金投入。一般村級公路機(jī)動(dòng)車日車流量都不大，完全可以滿足通行需求。二是抓緊做好農(nóng)村小型水利建設(shè)。長沙縣去年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全縣山塘平均蓄水面積約2畝，平均淤積深度約0.5米，平均淤積量約670立方米，山塘總庫容下降到0.94億立方米，淤塞率已達(dá)到22.3%，約減少蓄水2700萬立方米，相當(dāng)于減少兩個(gè)中型水庫的蓄水量，且淤積速度呈加快趨勢。經(jīng)長沙縣測算，采用水力挖塘清淤機(jī)組清理山塘，成本低（平均每畝山塘清淤全額費(fèi)用約為2100元，每清挖1立方米淤泥，僅需成本7.08元,是人工清淤成本的17.7%，是挖掘機(jī)施工成本的42.8%）、天氣影響小、施工條件要求低。建議采取政府補(bǔ)助為主、農(nóng)民適當(dāng)出資為輔的辦法，做好農(nóng)村山塘治理工作。三是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。對那些發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒔?jīng)營效益高、帶動(dòng)能力強(qiáng)的種養(yǎng)大戶和龍頭企業(yè)，在政策、服務(wù)等方面予以進(jìn)一步重點(diǎn)傾斜，如在農(nóng)資、農(nóng)技、基礎(chǔ)建設(shè)、資金借貸等方面給予支持和幫助。進(jìn)一步有效整合國家、省、市下?lián)艿霓r(nóng)補(bǔ)資金、農(nóng)發(fā)資金、農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目開發(fā)和土地整理項(xiàng)目資金等各類支農(nóng)資金，用于鼓勵(lì)經(jīng)營業(yè)主、種養(yǎng)大戶。對種養(yǎng)大戶根據(jù)自身經(jīng)營發(fā)展需要而出資修建的公路、水利、土地平整等，可考慮納入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃，一視同仁地予以補(bǔ)貼。抓緊建立村鎮(zhèn)銀行，解決農(nóng)民融資難題。四是抓好下派干部的培養(yǎng)管理。建議加強(qiáng)對赴村、鎮(zhèn)掛職干部的培養(yǎng)和管理，對他們推行績效考核，定期和不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考察，及時(shí)了解工作和心理動(dòng)態(tài)。拿出專項(xiàng)資金，支持下村干部選準(zhǔn)項(xiàng)目，發(fā)展生產(chǎn)。

第五篇：赴江浙地區(qū)考察學(xué)習(xí)體會(huì)

赴江浙地區(qū)考察學(xué)習(xí)體會(huì)

□文/中共撫順縣委書記 鄭學(xué)偉

10月17日至10日23日，省委組織部組織部分縣（市）委書記在赴江蘇、浙江等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。通過聽取當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察工業(yè)園區(qū)（經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)）、企業(yè)、農(nóng)村等，我獲益匪淺，受到不少啟發(fā)。

一、學(xué)習(xí)考察的簡要情況

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)縣（市）委書記執(zhí)政能力建設(shè)，省委組織部創(chuàng)新培訓(xùn)模式，組織了全省2008年新任縣（市）委書記赴江、浙兩省考察培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，省委常委、組織部部長唐軍同志作了重要講話，充分闡明了新形勢下加強(qiáng)縣（市）委書記隊(duì)伍建設(shè)的重要性，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了提高自身能力的緊迫感和責(zé)任感。省委黨校孫學(xué)敏教授為我們做了《培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力》的講座，使我對什么是戰(zhàn)略思維能力、為什么要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力、怎樣培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了自己的理論素養(yǎng)。在省委組織部的精心設(shè)計(jì)和組織下，我們到江蘇、浙江兩省的部分發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了為期六天的考察學(xué)習(xí)，受到了當(dāng)?shù)攸h委和政府的熱情接待，并認(rèn)真引領(lǐng)參觀和詳細(xì)介紹經(jīng)驗(yàn)。我們實(shí)地考察了紹興縣的中國輕紡城、蘇州工業(yè)園區(qū)、常熟市的海虞鎮(zhèn)、蔣巷村、張家港沙鋼集團(tuán)、保稅區(qū)等考察點(diǎn)，并重點(diǎn)圍繞如何發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)等進(jìn)行了討論和座談。通過這期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻感受到：一是省委高度重視縣(市)委書記隊(duì)伍建設(shè)。這次培訓(xùn)省委書記張文岳親自作了批示；省委常委、省委組織部長唐軍開班動(dòng)員講話,省委組織部副部長郭平及省委黨校副校長戴茂林率隊(duì)考察，充分體現(xiàn)了省委對縣（市）委書記隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和殷切期望。二是培訓(xùn)模式新穎。這次培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)原則，授課和考察內(nèi)容緊貼形勢需要和基層實(shí)際。省委組織部計(jì)劃周密，行程安排緊湊、考察點(diǎn)選擇典型，接待方熱情真誠。三是培訓(xùn)工作富有實(shí)效。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師授課、實(shí)地考察、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹、兄弟縣區(qū)之間互相交流，我們強(qiáng)烈地感受到先進(jìn)地區(qū)日新月異的發(fā)展態(tài)勢，學(xué)習(xí)到了兄弟縣區(qū)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到了自身發(fā)展和先進(jìn)地區(qū)的差異，為進(jìn)一步理清本地區(qū)發(fā)展思路和強(qiáng)化本地區(qū)發(fā)展措施提供了思想動(dòng)力和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、考察學(xué)習(xí)的感受

短短一周的時(shí)間，我們所走過的地方，看到很多、聽到很多，紹興、常熟、昆山??雖然每個(gè)地區(qū)的地理、地貌、資源、歷史、文化等諸多情況不

一、形態(tài)各異，但深入分析思考，透過不同的外在形態(tài)，可見許多相同之處。初步歸納，主要有以下幾個(gè)方面的感受。

1、先進(jìn)地區(qū)首先是思想解放的先導(dǎo)區(qū)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，地區(qū)之間的差異，首先是思想觀念上的差距。紹興、蘇州、常熟、張家港等地區(qū)之所以先進(jìn)，首先是這些地區(qū)敢于沖破思想上的禁錮，明確提出“只要法律政策沒有明令禁止的，都要大膽地試、大膽地闖”的發(fā)展理念，在這種理念指引下，他們率先發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)、興建工業(yè)園區(qū)、大力開展招商引資，全面發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)，搶占了發(fā)展的制高點(diǎn)和先機(jī)。

2、先進(jìn)地區(qū)具有善于抓住機(jī)遇的敏銳性。江蘇、浙江各縣（市）之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上保持了迅猛的勢頭和強(qiáng)大的后勁，關(guān)鍵是因?yàn)樗麄儞碛虚_闊的眼界，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動(dòng)地創(chuàng)造機(jī)遇，能夠動(dòng)態(tài)地、創(chuàng)造性地解決發(fā)展中的各類難題。張家港市提出建設(shè)保稅區(qū)的時(shí)候，遭到了多方面的質(zhì)疑，認(rèn)為根本是不可能的事。適逢1992年5月李鵬總理在常熟開會(huì)，張家港人請總理來視察，詳細(xì)匯報(bào)了優(yōu)勢和規(guī)劃，得到了總理的肯定和支持，并為其題字“張家港保稅區(qū)”，于是才有了今天中國唯一的內(nèi)河港型保稅區(qū)和唯一的區(qū)港合一的保稅區(qū)。

3、先進(jìn)地區(qū)的干部群眾充滿謀事創(chuàng)業(yè)的激情。與考察地區(qū)的干部談話，你能感覺到這些干部們深厚的文化底蘊(yùn)和一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。他們善于思考，勇于創(chuàng)新，能夠深刻地理解中央的精神，緊密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。他們充滿干事創(chuàng)業(yè)的激情，有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。這些縣市之所以能夠克服一個(gè)又一個(gè)的困難，取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌，最根本的原因在于他們都有一支特別能戰(zhàn)斗的干部隊(duì)伍。

4、先進(jìn)地區(qū)牢牢地牽住了“招商引資”這個(gè)經(jīng)濟(jì)工作的牛鼻子。昆山、常熟等縣市都把擴(kuò)大開放作為興縣強(qiáng)市的根本之策，在招商引資上招招新、招招實(shí)，在工業(yè)園區(qū)建設(shè)上大手筆、大氣魄，借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。他們以“硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、跑碎腳皮”的“四皮精神”和“走遍千山萬水，說盡千言萬語，想盡千方百計(jì)、吃盡千辛萬苦”的“四千精神”，招大商，引巨資，實(shí)現(xiàn)了自身的跨越式發(fā)展。

三、考察學(xué)習(xí)的啟示

先進(jìn)一定有先進(jìn)的道理，落后一定有落后的原因。通過對這些地區(qū)的共同特點(diǎn)進(jìn)行分析，與之對比，我們的工作確實(shí)相形見絀。我們比先進(jìn)地區(qū)落后的絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的差距，真正的差距是我們的理念、思維方式、工作方法、干部隊(duì)伍整體素質(zhì)等方面還存在實(shí)實(shí)在在的差距。這次考察學(xué)習(xí)，最大的收獲就是通過總結(jié)先進(jìn)找到了自身的差距所在。我們要認(rèn)真地對照先進(jìn)找差距，找出差距修正自己、改進(jìn)自己、提高自己。

一是加強(qiáng)干部教育和培訓(xùn)。撫順縣是以鐵礦開采為主的資源縣，長期以來靠“礦山吃飯”的發(fā)展模式或多或少造成了有些同志存在著小富即安、看攤守業(yè)的狹隘意識(shí)。我們要繼續(xù)加大干部的教育和培訓(xùn)力度，通過有組織、有計(jì)劃地組織干部到周邊縣區(qū)或先進(jìn)縣區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，使他們親身感受到百舸爭流、千帆競渡的激烈競爭氛圍，牢固樹立“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”的危機(jī)感和責(zé)任感，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在苦干實(shí)干中求發(fā)展。

二是強(qiáng)化招商引資工作。發(fā)展實(shí)踐表明，招商引資是基礎(chǔ)薄弱地區(qū)加快發(fā)展的希望所在、出路所在。我們必須把招商引資放在經(jīng)濟(jì)工作的重中之重的地位來認(rèn)識(shí)，全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。要借鑒先進(jìn)縣市的經(jīng)驗(yàn)，鮮明地提出“不會(huì)招商的干部不是優(yōu)秀的干部”的理念，組建一支精兵強(qiáng)將專門開展大招商、招大商工作。要進(jìn)一步優(yōu)化招商引資的軟硬環(huán)境，加強(qiáng)與上級部門的聯(lián)系，掌握上級相關(guān)政策，用活國家、省、市政策，有效破解土地、資金等要素瓶頸制約，推動(dòng)工業(yè)園區(qū)盡快擺滿企業(yè)，盡快出形象，出成果。

三是在新農(nóng)村建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。要積極借鑒常熟市建設(shè)新農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)，以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為核心，以文明生態(tài)村建設(shè)為載體，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)前最為關(guān)鍵的是要抓好招商引資、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)以及農(nóng)村富余勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移輸出工作，使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高農(nóng)民收入。要采取市場化運(yùn)作加快農(nóng)村“平改樓”進(jìn)程，在改善農(nóng)民人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量的同時(shí)，加大農(nóng)民宅基地置換力度，推進(jìn)合村并屯工作，進(jìn)而破解工業(yè)建設(shè)用地指標(biāo)不足的難題，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的良性互動(dòng)。

四是強(qiáng)化各項(xiàng)工作落實(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)，最重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。我們與先進(jìn)地區(qū)的地理地貌、資源稟賦和發(fā)展的階段水平均有所不同，絕不能生搬硬套他們的方式、方法。但一定要把握其精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合撫順縣實(shí)際，善于把上級政策與部門實(shí)際結(jié)合起來，把外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自身的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來。要圍繞全縣“一城兩區(qū)三業(yè)”總體發(fā)展思路，全面地、系統(tǒng)地、前瞻性地籌劃全縣的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)，制定出整體工作方案，并把總體工作方案分解成各個(gè)方面具體工作的措施和辦法，研究如何按照有效的措施和方法有序?qū)崿F(xiàn)工作目標(biāo)，推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷開創(chuàng)新局面。