第一篇：赴俄羅斯考察學校體會

赴俄羅斯考察學校體會

綏芬河市一中馬濤

短短兩天時間的考察參觀，雖然是腳步匆匆，走馬觀花，卻也留下了一些初步的印象。下面我就來談談赴俄考察的一點體會。

結束了一路的顛簸，伴著蒙蒙細雨，初見霧靄中的海森崴。和綏芬河市一樣，海森崴面積不大，地勢高低不平。因為有海的緣故，經常下雨，霧也特別大。我們到達的當天，幾乎什么也看不見，因此我們真正意義上的考察是從第二天開始的。

我們首先參觀的是俄羅斯遠東國立大學分院——孔子學院。據了解全世界有三百多所孔子學院，俄羅斯的孔子學院成立于2006年，只有13名教師，卻管理著好幾百人。這所學校相當于我們的興趣班，不屬于學歷教育。雖然如此你卻不可以小視它的功能，它承載著傳播中國文化，增進兩國青少年了解的重任。在這里俄羅斯的孩子們可以選擇自己喜愛的學科，比如說漢語、書法、剪紙、中國的舞蹈等。孩子們通過學習了解我國的歷史和文化。看到這，我不禁要問，為什么全世界會有那么多的孔子學院？為什么俄羅斯的孩子們要學習我們中國文化？為什么有些我們中國人摒棄的東西，反而外國人卻愿意學習呢？一方面我們要發展，我們要讓世界了解我們中國，我們要宣傳自己。另一方面當今世

界經濟已經一體化了，俄羅斯的發展也離不開我們中國。由此，我從內心當中真正感受到我國正在走向強大。我們再也不是過去外國人眼中的東亞病夫形象了。我為祖國自豪，為我是一名中國人感到驕傲。

終于，在考察的第三天天氣好了起來。海森崴的天空猶如俄羅斯的少女，掀去了臉上的輕紗，露出了她的真容，美麗充滿活力。這一天我們參觀了該市第二中學。進入校門，首先映入我們眼簾的是在塑膠場地是穿著鮮艷的，英姿勃發的少年，他們正在踢足球，一個個少年表情閑適淡定，滿足與快樂寫在他們的臉上，周身洋溢著青春的氣息。在這里學校領導接到了我們，給我們詳細介紹了該校的體制等。該校有1200多人，是個全日制學校，從小學到高中，十一年制。我感覺他們很重視向外人展示他們學校及學生的榮譽，在大廳里我們首先看到的學校及學生取得的各種獎杯證書等。像首飾店一樣，琳瑯滿目，美不勝收。為什么他們這么強調這些榮譽呢？一定有我還不夠了解的東西吧。

在這里校長向我們介紹了很多東西，讓我印象最深刻的是他們的外語教學。他們開設俄語、英語、漢語、德語、法語。其中俄語和英語是必修課，其他則是選學科目。在幾門外語中選擇漢語的居多，據說是和我們接壤的關系吧。他們一般是從小學五年級開始選學外語。在這所學校，除主要學科外，其他科目不參與考試。小學生每天在校四到五節課，中學生五到六節課，感覺很輕松。不像我們的學校每天都上滿八節課搞得學生很辛苦。和我們相比，他們更注重培養學生的興趣和愛好，以及特長，而不是把學習成績好壞作為評價學生的唯一標準。這一點和我們國家有著天壤之別。為什么學生不用死學習，飛船照樣上天，潛艇照樣入海呢？而且在軍事領域俄羅斯要遠勝于我們呢？這里一定有很深的澳秘吧！

俄羅斯的孩子們是快樂的、無憂無慮的。安詳燦爛的笑容洋溢在每一張青春的臉上。年紀稍大的女孩子臉上又多了一份羞澀的感覺，美麗中多了一份含蓄。孩子們一年中有四個月的假期。其中夏假最長，從六月一日一直到九月一日，整三個月時間。孩子們可以參加各種夏令營活動盡情的玩耍，而沒有任何負擔。不必寫枯燥無味的作業，也不必參加父母報的各種自己不感情趣補習班。在返回的路上我們參觀了一所夏令營活動中心。在森林深處一塊大草坪上有幾個孩子正在踢足球，看見我們來了，在屋內避雨的孩子們接二連三地跑了出來。可能因為下雨的緣故沒見他們有什么活動。孩子們或三五成群聚在一起玩耍或安靜地呆在某地，也有的孩子在興致勃勃的觀察手里捉來的蟲子。在青山綠水之間去認識大自然，感受大自然的魅力，在大自然中學習與人相處，學習書本上學不到的知識，而不必再聽家長的嘮叨、老師的尊尊教導、不必馬不停蹄的參加各種補習班，這是一件多么

快樂的事啊！什么時候我們中國的孩子也能放下一切，投入的玩一次呢？和俄羅斯的孩子相比我們國家的孩子身上所承載的東西太多。國家的強盛，父母老師的希望，將來的生存等等，壓抑的孩子的個性。和俄羅斯的孩子們相比我們孩子臉上少了幾分天真，多了幾分成熟與穩重。我在想，什么時候我們的孩子也好像俄羅斯的孩子們一樣幸福呢？作為教師的我們又能做些什么呢？我想首是觀念的轉變，我們必須改革現有的落后的教育觀念，不能把學習成績作為評價學生的唯一標準。要優化教學方法，讓學生快樂的、主動地學習。教會學生文化知識的同時培養學生的興趣和特長，發展學生的個性，讓孩子們快樂的學習，快樂的成長。

第二篇：赴俄羅斯學習考察體會

赴俄羅斯學習考察體會

非常有幸在今年7月20日到7月23日對俄羅斯進行了為期四天的學習考察活動，訪問城市是我們的近鄰海參崴市，此次考察不僅領略了俄羅斯的風土人情，而且對俄羅斯的教育有了一定程度的認識。

俄羅斯的國民素質之高令人贊賞。行走在俄羅斯的街市環境整潔，沒有亂丟垃圾的現象，車輛很多，但不論車輛和行人普遍遵守交通秩序。在餐廳用餐俄羅斯人都很文明，沒有大聲喧嘩的現象，坐公交車或者購物人們自覺排隊，非常有秩序。俄羅斯人熱愛大自然，特別注重環保。

國家對教育十分重視。從小學至大學一律實行免費教育。免費發放教科書。中小學生在學校用餐有補助，各個學段都有獎學金制度，對學優生免費發放假期旅游券。優等生在假期免費參加夏令營，在夏令營活動，有輔導教師全程陪同，活動豐富多彩，注重培養素質，孩子們假期過得十分充實、開心！

此次旅程沿途的自然風光、氣候與我國東北沒有太大差別，海參崴的城市環境現代化程度不如中國的中等城市。海參崴地理位置在東亞，甚至比中國還“東方”，但文化以及飲食習慣都是絕對“西方”，與周邊的日本、韓國、朝鮮、中國形成巨大的反差，在這里可以體會正版的歐洲文明。海

參崴在短短100多年中完成了從沙俄封建帝國到蘇聯社會主義領袖，再到俄羅斯民主國家的歷程，留下大量的歷史遺跡。許多歐式建筑得到很好的維護，迄今仍在使用。由于遠離歐洲大陸，城市建設水平不夠現代，相對原始和寧靜。

俄羅斯人普遍受教育程度和文化修養較高，因而整體國民素質較高，在他們的言談舉止中透著一種讓人心儀的氣質、教養和內涵。俄羅斯普通中等教育保持了高水準。這主要表現在：中學生參加國際奧林匹克競賽獲獎很多；教材的種類、文科教材的內容有了較大的更新，選修課有所增加（政治學、社會學、經濟學、法學等）。開設了一批新課程，譬如信息學，環境保護，個人安全知識等。民族學校有較大的發展。全國共有3000多所民族學校，使用33種民族語言（除俄語之外）授課。

課外教育機構有少年宮、少年兒童活動中心、體校、體育俱樂部，以及技術、環境保護、地方志等，課外教育體系在不斷發展。參加課外活動的兒童增加到學生數的40%。

俄羅斯一直沿襲著“小學中學一貫制”的辦學體制，或“10年一貫制”或“11年一貫制”。俄羅斯學校每年分四個學期，新學期從9月1日開始，這一天相當于俄羅斯的一個重大節日，全國的學生和教師都穿著嶄新的漂亮的服裝，每一個學生都手捧著鮮花，拜見他們的校長和老師。10月末第一學期結束，放秋假一周，元旦前后放寒假三周，3月末

放春假一周，6月1日至9月1日暑假。多數學校分二部制（上、下午班），7年級以上的學生每周32節課，學生每天在校時間5至6小時。班額一般不超過25人（上外語課時，這樣的小班還要分為兩半進行授課）。俄羅斯堅持實施“一貫制”、“小班額”的教育模式，其理由是：教師可以用幾年的時間充分地了解每一個學生、便于發現每一個學生學習的或道德的缺欠，從而實施個別幫助。便于發現每一個學生的愛好或特長，從而培養和發展學生個性。教師們認為，每個學生都有權利從學校和教師那里得到同等的受教育機會，得到同樣的幫助，使每個人都得到發展。學校教育應該使每個孩子都學會做人、學會做事、學會愉快地生活。

作為一名教育工作者，這次到海參崴考察有一種特殊的感覺，有初次到來的興奮，也有一種遺憾。因為150多年前這里是中國的領土。歷史已經不能改寫，現在唯一能做的就是牢記歷史，教育好自己的學生，是他們成為祖國建設的棟梁之才。

2013年7月25日

第三篇：赴江蘇考察現代農業體會

赴江蘇考察現代農業體會

作者：崔用慧

文章來源：本站原創

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更新時間：2012-11-16

通過赴江蘇省考察現代農業，使我對發展現代農業這一使命進一步提高了認識、增強了信心、堅定了決心，同時也學到了經驗、看到了差距、明晰了發展路子。

一、江蘇發展現代農業經驗可學可用

通過認真梳理這次江蘇考察所到之處成功做法，我認為至少有以下經驗值得學習借鑒：

（一）高起點規劃。所到之處，無論是農業園區還是產業園區，都是按照“高起點規劃、高質量建設、高水平管理”的要求，明確園區產業定位，科學規劃，合理布局，從而形成清晰的產業導向，結合承接產業特色完善園區承載功能，使園區逐步達到了種養、物流、加工、信息服務、科技研發、生態旅游觀光、休閑度假等多種功能的高度融合。如沛縣生態肉鴨產業作為該縣三大農業主導產業之一，從一開始就高起點科學編制了發展規劃，制定了切實可行的發展措施以及推進步驟，并在良種繁育、養殖模式、生態種養、飼料配方、防控防疫、精深加工等一系列環節進行技術跟進和科技創新，大力發展種養加循環、廢棄物綜合利用的生態農業模式，取得了顯著成效。重啤集團鹽城有限公司項目一開始就聘請世界頂級丹麥設計團隊進行規劃設計，由于規劃起點高，工藝和裝備先進，引進的德國和丹麥具有國際先進水平的全套啤酒釀造、灌裝生產線，生產出的每一瓶啤酒都是精品。

(二)園區化承載。農業園區化發展是現代農業發展的必然趨勢，園區是承接產業轉移、促進產業聚集的載體，通過拓展農業的生產、生活、生態和文化功能，實現集觀光、休閑、科普、體驗和購物于一體，不僅推進了農業產業化發展，提高了農業生產效益，同時也拓展了農民增收致富的途徑。考察所到之處，均是高起點、高標準、高水平建設現代農業園區，園區化推進、產業化發展。許多現代農業園區效益顯著、功能完善、示范帶動作用明顯。如南京傅家邊現代農業園，通過丘陵、山區綜合開發，目前園區已形成“四萬五千”的特色主導產業布局，開發出12類100多個產品，已成為全市最大的青梅、水晶梨、大棚草莓生產基地，最大的設施農業產業基地和省內外有一定影響的農業觀光旅游景區。由市場交易區、加工集中區、倉儲物流區、生活服務區四大功能區組成的鹽城農副產品加工交易園區，已成為集農副產品生產、加工、交易、批發、服務于一體的大型現代化綜合聚集區。

(三)市場化運作。現代農業具有資源配置市場化、要素投入集約化、生產手段科技化、產業經營一體化等特征。只有遵循市場規律，按照工業經營理念，吸引、動員市場主體進入建園區，才能真正實現規模化經營、標準化生產、產業化開發，才能幫助更多農民就業，有效增加農民收入。如沛縣生態肉鴨產業，通過完善的市場體系建設和龍頭企業的引領，建立“企業+基地”、“企業+合作社+基地”等模式，強化利益聯結，共同抵御市場風險。維維集團是國家級農業產業化龍頭企業，擁有30多個豆奶、牛奶生產基地，100多條現代化食品生產線，是全國最大的豆奶食品生產企業，長期以來把“企業發展，農民致富”作為自己的經營理念和追求目標，帶動千家萬戶農民增收致富。

（四）科技化服務。科技進步和科技創新是建設現代農業的強大動力。只有技術領先，產業才有生命力，產品才有競爭力，生產者才有較好收益。如徐州久久農業科技示范園，以現代農業高新技術和新型先進實用技術的應用為核心，以現代農業工程為主體，進行太空蔬菜和特色蔬菜的種植及新技術、新材料的示范和推廣，引進“神五” “神七”上搭載的蔬菜新品系（品種）20多個，種植各種特色蔬菜示范品種40多個。徐州遠景羽絨有限責任公司，通過和中國礦業大學建立聯合實驗室將IT技術和傳統生產設備相結合，自主研發了6項羽絨生產加工核心技術，大大提高了羽絨加工生產的效率，顯著降低絨損耗和能耗。鹽城翡翠灣花卉交易中心與南京農業大學、揚州大學、鹽城高等生物專科學校等科研院校合作，組培花卉苗木，打造中高檔花卉市場。雨潤集團已成為我國食品行業首家同時擁有“國家級重點實驗室”、“博士后工作站”和“院士工作站”的民營企業。

（五）多元化投資。現代農業園區集種養加、貿工農于一體，是資本富集型產業，在土地、勞動力、資本、科技四大農業生產要素構成的農業生產力中，資本的比重已占主導地位。江蘇園區建設的經驗告訴我們，以龍頭企業為主體，加大財政扶持，加大金融支持，吸納和引進社會各類資本投資園區，構建多元投入格局，是解決現代農業園區建設資金的有效途徑。工商資本投資農業產業，不僅構成了多元化的投入格局，而且帶來工業化經營理念和企業化管理模式，推進了園區更好更快發展。如傅家邊現代農業園，出臺優惠政策，吸引社會資本進入。目前園區已有10個重點農業龍頭企業、10個不同類型的專業合作組織，共同打造 “全國農業名園”，傅家邊村已由昔日的窮山村跨入了“市百強村”、“縣十強村”行列。雨潤集團廣泛融資、多元投資，形成了集食品、物流、商業、旅游、房地產、金融、建筑等產業于一體，實現銷售總額超600億元，生豬屠宰產能居世界首位，中國肉食品加工業第1位。維維集團、沛縣生態肉鴨、櫻桃谷肉鴨等，都是通過 “企業+合作社+基地”等模式，多元投資，最終實現共贏。

(六)品牌化營銷。農產品競爭實質上是市場競爭，市場競爭的核心是品牌競爭。創品牌就等于開拓市場。江蘇這些知名園區，都是通過加強品牌包裝、定位和宣傳推介，擴大品牌的知名度和美譽度，創建名牌產品，放大品牌效應，提升園區效益。雨潤食品在中國內地擁有一流的品牌，也正是依靠一流的品牌，吸納了大量社會資本，占領了社會優勢資源，實現了自身跨越發展。無錫陽山水蜜桃產業的做法是圍繞提高陽山水蜜桃品質，傾力打造陽山品牌效應。陽山鎮桃農協會向國家工商局申請注冊了“太湖陽山”牌商標和“陽山”水蜜桃地方證明商標，獲得了陽山水蜜桃原產地標記，如今“陽山”水蜜桃已成為惠山區農民致富的“搖錢樹”、“致富果”。維維集團、沛縣的肉鴨產業等無一不是主打品牌戰略，達到占有市場之目的。

二、加快“百園建設”，推進我市現代農業發展

江蘇實踐告訴我們，建設現代農業是轉變農業發展方式的破題之舉，是“三農”工作之首，是統籌城鄉發展之要。學習借鑒江蘇現代農業建設經驗，我市今后一個時期，必須堅持把建設現代農業園區作為推進區域特色現代農業發展的基本抓手，以全市現代農業園區示范體系建設為重點，突出抓好“百園建設”，引領農業發展，促進農民增收。

（一）突出五個重點，抓好園區培育

一是突出園區規劃。科學規劃是科學發展的前提，是推進“百園建設”的首要任務。按照“布局合理、定位準確、適度超前、整體規劃、分步推進、突出特色、錯位發展”原則，以《安康市現代農業園區示范體系建設規劃》中規劃的精品示范園區的為重點，高起點、高標準、高水平的編制好建設規劃，以規劃引導園區發展，充分發揮精品園的示范帶動作用。

二是突出市場主體。現代農業園區是設施化建設、規模化經營、產業化發展的載體，需要市場主體投資建設。園區建設的核心是市場主體培育，近年來我市各縣區的建設實踐證明，園區發展的快慢直接決定進入園區市場主體的多少、強弱。按照“招大引強、扶優扶強”的思路，加強政策引導，加大扶持力度，加大招商引資，吸引以龍頭企業為重點的市場經營主體投資建設現代農業園區，全部落實好現代農業園區示范體系中規劃示范園的建設業主。

三是突出土地流轉。土地規模經營是發展現代農業的關鍵環節，也是目前的難點問題。在充分尊重農戶的土地流轉主體地位前提下，按照 “依法、自愿、有償”的原則，積極創新土地流轉方式，鼓勵園區內農戶以土地入股的形式建立農民專業合作社，通過土地合作社集中統一向園區業主供地，切忌采取簡單、粗暴的方式強行流轉農民的土地。同時，鎮、村基層組織也要按照規劃，主動做好園區土地流轉工作，為投資業主建設園區提供平臺。

四是突出配套服務。一是搭建科技服務平臺。進一步健全農業科技服務體系，創新農業科技推廣機制；加強農業實用技術培訓，提升園區從業人員素質；積極幫助和支持園區業主引進科技人才等，多措并舉不斷增強園區科技支撐水平。二是完善市場服務體系。加快園區冷鏈物流、市場營銷體系建設；不斷完善和加強農業信息服務；加強農業投入品和農產品檢驗檢測，力爭示范園區內的農產品無公害認證率要達到 100%，傾力打造安康農產品“綠色、富硒”品牌。三是加快農民專業合作社發展。通過示范引導、規范指導，加快農民專業合作社發展，充分發揮合作社的在園區建設的橋梁和紐帶作用。五是突出包抓責任。現代農業園區建設是一個系統工程，涉及方方面面，需要社會各界齊抓共建，實行縣區、部門包抓是行之有效的辦法。今年，市政府已將現代農業園區建設納入市對縣區政府和市級包抓部門重點工作考核內容，按照包抓任務，進一步夯實包抓責任、加大督查檢查、完善考核機制。尤其是要加大督促檢查，對園區建設包抓工作中的好經驗、好做法及時總結宣傳，提供學習借鑒，對存在問題及時通報批評、責令整改。對規劃園區，特別是精品園，實行動態管理，聚集要素，扶優扶強，優勝劣汰。

（二）建設五大產業，加快園區發展

一是做優畜牧養殖。繼續把以生豬為重點的畜牧養殖放在更加突出的地位，按照“十二五”末全市出欄商品豬500萬頭目標，不斷夯實發展措施，努力抓好良種繁育、科學飼養、疫病防治、精深加工等關鍵環節，不斷提高規模化、標準化、產業化水平。養殖帶動加工，加工促進增收，努力把畜牧產業發展成為我市循環農業的重要產業。今年力爭完成園區配套的46規模養殖場建設，通過園區和規模大廠大戶帶動，全市生豬出欄達到308萬頭，肉類總產達到26.5萬噸、禽蛋3.3萬噸，實現畜牧業產值54億元。

二是做強設施蔬菜。一是月河川道六個縣區，按照已經啟動的園區建設規劃，加強項目整合，加大資金投入，大力發展高檔、精細、無公害蔬菜，盡快建成設施蔬菜示范帶。今年全市力爭新建設施蔬菜2萬畝。二是以綠色循環發展為重點，推進寧陜食用菌示范縣和兩個示范鄉鎮建設；積極發展無公害、綠色、有機蔬菜基地建設和產品認證，打造蔬菜“綠色、富硒”品牌。三是加快氣調庫布局建設，積極培育一批蔬菜加工、營銷龍頭企業，加快建設蔬菜批發市場，逐步形成以園區促市場、以市場帶園區的良性發展格局。

三是提升富硒糧油。糧油雖不是我市優勢產業，但富硒糧油是我市特色產業，富硒糧油加工在我市有一定基礎。一是圍繞我市富硒大米、富硒油菜、富硒玉米、富硒雜糧以及馬鈴薯等產業發展，推廣富硒優良品種和高產栽培技術，提高富硒糧油單產和品質。二是推廣訂單農業，鼓勵加工企業訂單生產，建設富硒糧油商品基地。三是扶持富硒糧油加工企業發展，幫助加工企業開展精深加工，打造富硒、有機品牌，促進農民增收。力爭全市糧食總產穩定在80萬噸以上，油料總產達到10萬噸以上。

四是壯大特色瓜果。我市南北過度的地理位置，決定了特色瓜果在我市的發展潛力。充分發揮園區的設施、技術、管理優勢，以市場為導向，大力發展品質優良、特色明顯、附加值高的特色瓜果，提高園區效益。繼續加強漢濱、漢陰、石泉的西瓜、草莓、枇杷，旬陽的獅頭柑、櫻桃，白河的木瓜等特色瓜果基地建設，盡快形成一批特色鮮明、類型多樣、競爭力強的特色瓜果“專業村”和“專業鄉鎮”。同時，因地制宜，加快引進一批適宜當地氣候特點的特色瓜果新品種、新技術，圍繞一村一品，實行區域布局，整村推進，逐步形成標準化集中連片的特色瓜果園。

五是培育休閑農業。休閑農業是拓展農業功能，推進現代農業發展的一個重要途徑。一是按照“規劃先行、布局合理、整體開發、資源整合、特色鮮明”的發展思路，把休閑農業與現代農業園區、新農村建設、土地利用和生態環境保護等有機結合起來，重點打造旅游線路、農家樂專業村、特色主題農園、休閑農莊、農業節慶等各具特色的休閑娛樂主題，滿足多元需求。二是堅持政府引導，市場化運作，廣泛吸納各類企業以及廣大農戶參與休閑農業開發。精心包裝、策劃一批特色鮮明、市場前景好的休閑農業項目，通過資本嫁接和引入先進的管理模式，發展一批主題突出、特色鮮明、科技含量高、設施配套齊全的休閑農業項目，帶動全市休閑農業向集約型、產業化方向發展。三是抓好示范引導，通過以點帶面，促進全市休閑農業發展。

（三）配套五項措施，夯實發展基礎

農業部門的工作職能，決定了農業部門必須必須進一步轉變發展方式，轉變工作作風，調整工作思路，創新工作機制，全力投入現代農業園區建設。

一是工作重心到園區。新時期農業部門嚴格說主要有兩項任務，即現代農業園區建設和農業公共服務管理。現代農業園區，是我們各項農業技術研發、推廣的平臺，抓點示范的窗口，教育培訓的載體，農民增收的樣板。農業部門要變千家萬戶服務為園區示范引導，農業干部要變面上“走讀”為園區駐點。農業技術服務部門要把試驗示范、技術推廣、科技培訓、項目建設等傾斜在園區實施，各項技術服務要在園區開展。依托園區，示范帶動、引領發展，促進增收。

二是技術人員駐園區。全面推行農業科技人員聯系園區、龍頭企業或規模養殖場工作制度和包抓聯系人首問負責制，實行聯系包抓成效與技術人員年終考評、晉職掛鉤。同時，結合近期全市農業系統正在開展的“千名干部進園區，三同三送三增（同吃住、同勞動、同謀劃，送政策、送科技、送服務，園區增產、農民增收、農業增效）促發展”活動，積極組織廣大農技干部送政策、送科技、送服務到園區，通過領導干部進園、進場、進點實名制包抓，技術干部駐園、駐場、駐點實名制幫扶，切實轉變工作作風，促進園區發展。

三是科技培訓入園區。結合今年農業科技培訓年，以提升園區科技支撐為目標，進一步加強農業技術推廣普及，加快新品種、新技術、新經驗、新農機的引進與推廣應用，加強疫病防控、防災減災、質量安全等技術的推廣普及，加大就業農民培訓，使園區生產、經營管理保持技術領先。同時，繼續推進“平利模式”的深化和創新，不斷健全和完善農業科技服務體系，充實和加強農業科技隊伍，圍繞現代農業園區建設，做好產前、產中、產后全程服務。

四是項目聚合到園區。整合涉農資源，形成推進合力，是加快園區建設的關鍵。在整合涉農資源上，按照 “三個優先（項目申報園區優先、資金分配園區優先、政策支持園區優先）”的原則，落實專人，積極幫助園區包裝項目、爭取項目、實施項目，發揮財政資金引導作用，主動協調有關部門，爭取更多涉農項目在園區實施,促進園區水、電、路、土地整理等配套設施落實到位。

五是干部成長在園區。園區是現代農業樣板，也就是農業干部展示才華的窗口，要在園區這個主戰場鍛煉隊伍、培育干部。各級農業部門都要把農業技術骨干、優秀后備干部選派到園區駐點，同時建立健全包抓、考核責任體系，推進工作，培養人才。對園區包抓成效顯著的干部，優先晉升職稱、評優樹模，推薦提拔任用

發展現代農業是我們農業部門、農業干部的光榮使命。我們要站在轉變農業發展方式、推動城鄉統籌發展的戰略高度，立足當前，著眼長遠，園區承載，企業引領，確保全市區域特色現代農業持續推進，為實現“十二五”奮斗目標做出更大的貢獻！

第四篇：赴溫州考察的體會

赴臺州、溫州考察的體會

綜治中心呂秋鑫

溫州地處浙江東南，濱臨東海，氣候溫和、四季如春，是浙江第三大城市，有“浙江經濟的發動機”之美譽，西方曾稱“溫州是世界東方的啟動點”。溫州經濟快速發展的魔方是什么？對我們嵊州的經濟發展，尤其是處在經濟大發展前夜的崇仁鎮有什么借鑒意義？近日，由鎮黨委副書記韓海洋帶隊，我鎮部分干部到臺州、溫州學習考察。先后參觀考察了黃巖的兩個民營企業和溫州的城市建設，大家耳聞目睹了臺州、溫州非公有經濟發展的成就。開闊了視野，學到了經驗，思想受到很大觸動。

一、總體感受

這次臺州、溫州之行，考察的幾家民營企業都是當地知名的民營企業，普遍印象是這些民營企業實力強，經濟有活力，企業發展后勁十足，民營經濟起步早、比重大、名牌多、貢獻大，推動了當地經濟和社會全面進步，全國各地都到溫州招商，就是因為溫州民間蘊藏著巨大財富，溫州也創造了具有鮮明區域特色的經濟格局。

二、我們向溫州學什么

一是溫州人的精神。通過這次參觀考察，大家對溫州人精神感悟最深的有四點

1、吃苦耐勞，堅忍不拔。溫州人能吃苦是出了名的，在困難條件下能吃苦，在富裕的條件下還能吃苦。溫州人把吃苦當做生意場的必修課，不懂吃苦就不懂生意。

2、自強自立，自主創業。溫州人的個性是自主意識強，少有依賴性，多數溫州人身份等級觀念淡薄，人們不同程度地養成了不依賴政府的自主意識，形成自謀出路，自主創業的傳統精神。

3、敢想敢干，敢為人先。溫州人充滿活力與溫州人的敢想敢干、敢冒風險精神有直接關系。溫州人干事情不管領導說過沒有，也不管別人做過沒有，只看事情需不需要去做，有沒有錢可賺，只要有錢可賺就會千方百計去做，大利大干，小利也大干。

4、隨遇而安、四海為家。“走出去”是溫州人的長遠戰略。在貧困的環境下，溫州人提藍小賣、走街竄巷，走南闖北，自謀生計。脫貧致富后，溫州人跑遍全國，走向國外去做生意，推銷溫州產品，去創造更多的剩余價值。目前溫州人在外地打工、經商、當老板的有200萬人，他們走南闖北的創辦企業，建立市場，形成了眾多的溫州街、溫州村、溫州店，這些溫州人把溫州經濟與全國經濟乃至全球經濟緊密聯系在一起。在國外的溫州人有數十萬，真可謂“哪里有市場，哪里就有溫州人，哪里沒有市場，哪里就有溫州人去開拓“，正是這種主動出擊，使溫州商品擁有了廣闊的市場。有人把溫州人比做“中國的猶太人”，因為他們異常勤奮，肯于吃苦，善于商道。

二是溫州的中小企業改革。溫州經濟發展是靠改革推動的，民有民營是溫州區域經濟的內涵，產權明晰到個人是溫州經濟保持活力的源泉。溫州是中國股份合作制企業的發祥地，他們最先實踐農民合股經營，最先使用股份合作制企業這個名稱。集體企業的股份合作制，在股權結構上是自然人入股，沒有集體股、法人股和國家股；溫州的國有企業也早已改制，產權均明晰到個人，利益激勵機制凸現。自己創業，自負盈虧、自擔風險，積累歸自己。透明度很強，極大地調動了人們的積極性。市場取向以民有民營為主的制度安排，使溫州人“家家有企業，人人當老板”。

三、幾點體會

學習溫州，目的是為了清醒認識我們的差距和優勢。看到差距，可以增強緊迫感；認清形勢，可以增強自信心。考察回來后，綜治中心干部進行了認真的討論，我認為學習溫州經驗，要從以下幾方面入手：

（一）要進一步解放思想。溫州之行告訴我們，率先發展要有率先的思想。溫州的許多事情在中國是首創的，第一個興建小商品專業市場，第一個建立股份制合作企業等，這些探索都曾經引起了人們的爭議。溫州人的態度是不爭論、不張揚、走自己的路。所以說，溫州的發展首先在于觀念的突破。我們要學溫州人這種不等不靠，敢于試驗、敢于創新的思維模式。

（二）要真抓實干。

1、嚴厲打擊各類刑事犯罪活動。開展“掃黑除惡”專項行動，重點打擊擔保行業、娛樂場所和抽頭賭博等黑惡勢力。進一步完善“掃黑除惡”長效工作機制，嚴厲打擊“兩搶一盜”和其他刑事犯罪活動，增強打擊力度，嚴厲打擊“命案”、“五類案件”等嚴重刑事犯罪，增強攻堅克難能力。

2、不斷完善社會治安防控體系建設，堅持群防群治，搞好鎮、村治安聯防，構建警力、民力相結合，最大限度減少可防性案件的發生。

3、切實維護社會公平正義，查辦職務犯罪，商業賄賂犯罪案件，查辦發生在新農村建設中的貪污賄賂、失職瀆職等職務犯罪案件。結合“六五普法”開展“法律六進”活動，鞏固普法陣地，不斷提高全民法律素養。加大涉法涉訴信訪案件調處力度，強化執法監督力度。繼續完善法律援助和司法救助工作機制

（三）、要部門協調。

1、健全社會穩定預測預警機制。堅持“誰主管、誰負責”的原則，健全維護社會穩定領導責任制，進一步完善全方位、多層次、多領域的情況搜集網絡，牢牢把握穩定工作的主動權。事例各個部門的信息資源，及時對情報信息進行梳理、分析和研判，提高信息的時效性和準確性。

2、從源頭上解決群眾訴求。重視矛盾糾紛的預防工作，暢通社情民意渠道，加強對事關全局穩定的重大苗頭性問題的分析研判，從源頭上防止大規模的群體性事件發生。

3、充分運用調解手段化解矛盾糾紛。始終把調解的理念貫穿于工作之中，以各工作片、村、綜治中心、派出所、司法所、法庭為依托，健全人民調解、行政調解、司法調解的協調機制。

4、全力做好建黨90周年的安全保衛工作。嚴防“法輪功”等邪教組織滲透破壞，嚴厲打擊危害國家安全和社會政治穩定的各種違法犯罪活動，加強對危爆生化物品的管理，落實各項安全檢查措施，全面開展不穩定因素及矛盾糾紛排查，把問題解決在基層，對排查出可能去省赴京的重點問題，進一步強化就地穩控責任，制定調處方案。

第五篇：赴南京學習考察體會

赴南京學習考察體會

東方紅中心校 趙玉鐵 2011.10.26

2011年10月下旬，我有幸參加了莫旗教育局組織的校長任職培訓考察團，到南京、山東的五所學校南京五老村小學、中山小學、石鼓路小學、瑞今北村小學、杜郎口中學進行了實地考察學習，對這幾所先進學校的先進經驗、成功做法有了深刻的認識，對他們的干部教師真抓實干、不甘人后、凸顯特色、樹立品牌的精神感到由衷的敬佩，同時對自己學校今后要重視教研科研、提升辦學條件、展現辦學特色等方面的工作形成了一定的思路，先把個人學習體會匯報如下：

一、旗教育局舉辦校長培訓班大有益處。

教育局每年暑假期間舉辦校長封閉學習班，集中培訓，聽取專家報告，介紹名校經驗，學習教改思路等，這些培訓為校長們充實了頭腦，指明了道路，為莫旗中小學辦出水平，辦出特色提供了活生生的范例，同時，局領導的親自參與，親切指導以及殷切期望都給校長們提供了一定的工作壓力，但更多的是前進的動力。

考察回來后，根據旗教育局領導的要求和安排，旗考研培訓中心組織校長進行了認真的討論，要求各學校結合考察學習，舉一反三，因校制宜，學習借鑒外地學校的辦學經驗，把學校辦出特色，辦出水平。二、五所學校各具特色。

（一）走進名校南京中山小學

下面我就對我所在的南京市中山小學所見所聞所感略作講述：

南京市中山小學，原名中山門小學，是陶行知的學生陳性松于 1928 年創辦的一所鄉村小學。原來學校條件簡陋，教學質量落后，連當時村長都不愿意自己的孩子就讀該校。然而，經過70多年的風雨春秋，現已成為一所辦學理念新，教育特色鮮明、社會效益顯著的南京市實驗小學。學校現有18個教學班，師生八百余名。遵循“科教興國”的教育戰略，該校確立自強、求實、爭先的校風。

中山小學王麗萍校長在中山小學連任校長23年。她積極倡導孫中山先生“博愛天下”和陶行知先生的“六大解放”教育思想，她以學生為本，培養學生的創新精神。提出了“順天致性，天人合一”的辦學理念，“公平公正、博學博愛、和藹和諧”是學校辦學風格。讓每個學生的童真、童趣、童性得到滿足和張揚；讓每個學生有自信、有追求、有活力、快樂學習、健康成長；要為學生加油，不為學生提速是學校辦學一大亮點。

為了發展學生的個性，讓學生得到更加自由地成長，大隊部設立問號臺和博士站，在激發興趣、質疑求異中讓每一位孩子愿想、敢想、能想、會想。學校開辟了“想寫就寫、想畫就畫；想說就說，想唱就唱；想滾就滾，想爬就爬；想問就問，想做就做”四大自由放飛的平臺。“涂鴉墻”給孩子一個宣泄的空間，學生可以在這里自由畫寫；一塊滾爬地，讓學生自由翻滾、隨便嬉鬧，讓學生的煩惱和快樂都得到盡情的宣泄和釋放；心愿成果樹，可以讓學生定期將自己的心愿及獲得的成果掛學校特色辦學制度：

（1）作業免寫、選寫制

1.對于每天能按時交作業且作業完成情況較好的同學，連續兩周按時交作業或者累計獲得過10個紅花的同學，可獲得一次作業免寫卡。2.每星期被班長表揚3次以上或被老師表揚4次以上，則可以獲得“表揚星”的稱號，可以免作業一次。3.被多門課程的教師表揚有很大進步，則可以獲得“進步星”和稱號，并可以免寫一項作業。4.語、數、外作業連續獲得5個優，則可以獲得“科目小明星”稱號，并可免寫作業一次。作業選寫是指，由科任教師根據學生各科目成績，決定可以選擇做某些科目作業或不做某些科目作業。

作業免寫和選寫成為了中山小學學生的一種榮譽。

中山小學還有一些有特色的辦學制度，如：

（2）免試生:可以由個人提出申請，經家長同意，由任課教師、班主任核準，學校教導處討論后批準實行期未免考。免試的學生占班級總人數的5%。

（3）跳級制:對于學習成績優異的學生可以提前進入下一階段學習；

（4）半天制:只要家長有需求，學生每天下午可以不來上學，為個性特長生的發展創造條件，學生可以到外面學自己更感興趣的東西。

學校還有校園“小先生”，“錯題本”，菜單式家長會等等很獨特的制度。

這些辦學制度，理念很獨特，很創新，很有意思，為學生的個性發展起到很顯著的效果。

在中山小學的短短半天，讓我感受到中山小學獨特的辦學理念，優美校園文化，驚嘆學校近幾年的跨躍式發展，以及在教學實踐中的人性化管理!

（二）南京市五老村小學是江蘇省實驗小學，位于白下區文昌巷74號。學校建于五十年代初，在80年代和2003年學校分別進行了兩次改造擴建。校園現占地8800平方米，校舍面積8300平方米。2007年，學校有36個教學班，1584名學生，教職工80人，市優秀青年教師以上的骨干教師10人，占全校教師總數的12、5%。其中兩名特級教師。

五老村是五十年代全國文明的甲等衛生先進單位，周恩來總理和50多個外國領導人曾來此視察、參觀。學校利用社區優勢開展衛生和健康教育，成立了“少年衛生學院”。學校三次代表南京市接受“全國創衛生城”活動的學校衛生和健康教育檢查，獲好評。學校被評為南京小學唯一的“十佳衛生院校”。

近年來，學校提出為培養“胸懷世界的中國人”奠定基礎的理念，以課程改革為突破口,采取“讀中華經典文章，明理睿智；玩民族體育游戲，強體健身；賞民間傳統藝術，優雅氣質；看世界優秀電影，放眼全球”的措施提高學生綜合素質。為小學生開設了“電影課”，將中華經典文章，民族體育游戲和民間藝術引入課堂，取得豐碩成果。2006年，省教育廳推薦學校參加教育部和中央電視臺聯合舉辦了“校園風采”展播活動。央視少兒頻道播出了反映學校校園文化建設的專題節目《經典伴我成長》。學校先后獲得江蘇省和南京市“模范學校”、江蘇省“兩基教育先進集體”、“南京市文明單位”江蘇省“現代教育技術示范學校”“全國電影課示范學校”“全國紅旗大隊”等榮譽。

（三）南京市石鼓路小學是一所具有悠久歷史的百年老校，目前該校是一所易地重建的新校，位于新街口地區西南側，總投資6000萬元，占地面積10000平方米，建筑面積8280平方米，現有教學班24個，在校學生1100人，教職員工62人，是一所功能設施齊全，高標準、高質量、環境優美的現代化學校。該校自1979年被確定為江蘇省重點小學以來，在基礎教育和素質教育探索中一直起著示范與先導作用。改革開放以來，尤其是近十年來，該校充分發揮教育整體效能，全面提高學生素質，逐步形成了以教科研為先導，以教學為中心，以構建立美教育為特色教育的辦學模式。尤其是藝術教育在該校得到長足發展，形成了自身的辦學特色。

南京市石鼓路小學始建于1875年，由法國傳教士倪懷倫建學，校設天主教堂內，無校名，隸屬天主教會。民國十九年（1930年），更名為“類思小學”，校址在石鼓路100號天主教堂內。南京 解放后，政府與 1951年10月將“類思小學”改名為“愛國小學”。1952年11月15日，由南京市第四區人民政府文教科接辦，改名為南京市石鼓路小學至今。學校1975年被確定為江蘇省首批實驗小學，2000年，學校異地新建，位于新街口地區東側，是一所高標準、高質量、高美譽的現代化學校。石鼓路小學歷經滄桑，已有一百三十多年的歷史，足跡堅實，輝煌鑄就，堪稱南京小教發展的“活化石”，金陵教育之林的“不老松”。

學校立足審美教育，以版畫教學為特色，走立美教育辦學之路，受到各級領導、專家及社會的一致肯定。近年來，學生創作了近1000件版畫作品參加全國、省、市各級兒童畫展，有300多件作品分獲各類獎項；有200多件作品被選送美國、日本、意大利、波蘭、加拿大等14國展出，其中獲國際金獎5件，有200多件作品被《人民日報》、《人民教育》、《中國美術教育》等全國40多家報刊雜志選登，學校集體數十次榮獲團體優秀獎；有70件兒童版畫作品曾登上中國最高藝術殿堂，在中國美術館展出。2002年，石小在省美術館成功組織了全國部分城市版畫邀請展，受到各級領導及專家的肯定。自92年以來，學校先后被評為“全國藝術教育先進集體”、“全國‘五自’學習實踐活動優秀課題小組”、“江蘇省示范家長學校”、“江蘇省現代化教育實驗學校”、“江蘇省國際和平全國中小學金鑰匙科技競賽先進學校”、“江蘇省中小學黨建工作先進集體”、“南京市德育先進集體”、“南京市實施素質教育先進學校”、“南京市藝術教育特色學校”、“南京市電化教育先進單位”等，校長余多慈曾多次被黨和國家領導人接見。

我們在教學樓下短暫的等待之后，校長接見了我們，帶隊的杜書記講明了我們此行學習的目的和意義后，校長熱情地領我們參觀了教學樓，以版畫、校史、科技為主題的圖片分層張貼在樓道內的墻壁上，圖書室、教師閱覽室、音樂室、舞蹈室、小樂隊室、電教室、多功能室等各種功能室齊全，尤其是圖書室、教師閱覽室藏書多，布置有格調，給人印象最深的是學生圖書閱覽室的設計具有漫畫卡通風格，地板磚采用了七彩色，寓意學生七彩的少年生活。從樓上窗戶放眼校園，面積不大，但干凈整潔，富有色彩：紅色的跑道，綠色的足球場、籃球場，彩色的教學樓，構成了多彩的石鼓路小學。

（四）南京市瑞金北村小學創建于1984年9月，是隨著小區建設配套建立的全市第一所小學，座落在瑞金路和解放路交界處附近的大清河18號。校園占地12670平方米，綠化面積2600平方米。現擁有在職教師80名，35個教學班，1600多名學生。2003年1月被評為江蘇省實驗小學。這是一所在市、區有較高知名度，深得社會贊譽，學生和家長向往的學校。學校的辦學理念：讓學校成為創造幸福生活的地方；教師的管理理念是：讓教師教育著、快樂著、幸福著；學生的教育理念是：享受幸福教育，體驗幸福人生。“幸福教育”將成為學校的“十一五”課題。學校擁有自己的內部綜合性刊物《幸福學苑》，此刊已成為師生展示幸福教育和享受教育幸福的陣地之一。多年來，學校已形成了“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的校風。近幾年我校在各方面取得了顯著成績。曾獲 “江蘇省優秀少年軍校”、“江蘇省科技教育基地” “江蘇省科技教育五星級先進集體”“省檔案達標先進集體”、“市德育先進學校”、“市優美校園”、“市教科研實驗基地”、“市教科研先進集體”、“市綠色學校”等榮譽稱號。

三、此次南方之行，我得到了兩點啟示：

(一)開闊的辦學視野，學習先進的辦學理念

縱觀我們所參觀的學校，都有著先進的辦學理論，這些先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性。可以說，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”正因為這些參觀學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。

我覺得，作為校長必須立足本土、放眼世界、繼承創新、與時俱進。在素質教育改革的大潮中認清形式，理念超前，目標遠大，勇于創新，不斷進取。努力把自己的學校打造成一個高品位的名牌學校。(二)創造條件，總結提升，培植特色品牌學校。

在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發出同一個音，這個交響樂就奏不出來了。”學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。

和這些示范校一樣，我校也有自己的教育亮點，但由于缺乏理論層面的指導和總結提升，這些亮點都處在璞玉未琢的原生狀態，難以對大面積的教育教學改革產生帶動、引領作用。今后，我們要努力創造條件，搞好學校硬件建設和學校文化與特色建設，全面提升學校的辦學品位，努力打造具有先進的辦學理念、鮮明的辦學特色的學校。