第一篇：赴上海名校考察認識體會

赴“上海特色教育考察”的幾點認識和體會

2013年11月8日至15日，本人和50多名初中校長一道，隨市教體局組織的“上海特色教育考察團”參觀考察了上海閘北八中、嘉定一中和建平中學等幾處全國知名學校，深受觸動。這些學校先進的辦學理念、科學的管理方法、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍和一流的設施條件都給我留下了深刻的印象，受到了有益的教育和啟發。特別對閘北八中劉校長的成功教育感觸很深。下面，就這次參觀考察的所感所思談點認識和體會。

一、樹立全面發展的教育觀，優化素質教育的課堂教學過程 素質教育的成功關鍵在于教師一線的教育教學實踐，首要是教師的教育思想觀念。我們在參觀考察期間，分別聽取了幾所著名特色學校校長的報告，參觀了他們的校園環境、專用室等，到課堂中聽了課，感受到上海這些中學，他們有一支高素質的教師隊伍，廣大教師能夠樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長。他們不僅注意加強對學生的文化知識教育，而且更重視加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，使學生在德、智、體、美等方面得到全面發展。

我們知道，課堂教學是教師全面實施素質教育的主渠道。如何充分發揮學生學習過程中的主動性，積極性和創造性，便被動學習為主動學習；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者，是當前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。在進入上海幾處中學課堂聽課的過程中感到，這些學校都具有一種很好的素質教育課堂教學模式，具體表現為：在教學思想上，體現主體性、全面性、民主性、發展性、活動性、開放性等；在教學目標上，把教學目標定位與全面發展、充分體現學生的全面發展；在教學程序上，使一個總體的教學模式分化出多種變化了的形式；在教學主體上，讓學生成為教學活動的主體而積極參與各種教

學活動，特別強調讓學生活動起來。師生的活動創設一種愉快、寬松、民主、平等、合作、共振的教學環境；在教育技術上，隨著現代教育技術發展，先進的教學手段走進了課堂，特別是多媒體計算機在課堂教學的運用，創造了現代課堂教學的理想環境

二、突出學校特色與風格，構建豐富多彩的素質教育模式

素質教育是全面提高與發展全體學生基本素質的教育，它在內容上是多元化的，在目標上是多層次的。實施素質教育的過程，也就是構建豐富多彩的學校素質教育模式的過程。

在這個實施過程中，不可能在各個方面同時突破，而應該依據各校主客觀條件選擇一兩個最有力的突破口，作為向素質教育轉變的切入點。我們參觀的上海幾所著名特色校，他們都進行了大量的教改實驗和探索，開展了“成功教育”、“愉快教育”、“創造教育”、“和諧教育”等各種各樣的特色教育，從改善師生關系、培養創造能力、發展個性等入手，既做到學生素質的全面發展，又具有學校的特點與風格，收到了突破一點，帶動全面的效果。

上海嘉定一中，是一所創辦于1926年、有著豐富文化底蘊的學校。60年代是上海市文教方面社會主義建設先進單位；80年代是上海市教育戰線先進集體；1997年被評為上海市行為規范示范學校；是一所與時俱進、充滿生機、面向未來、持續創新的學校。他們以“三個面向”為指針，繼承、借鑒、創新，全面發展打基礎，發展個性與人才，從小到大全面管，人腦加電腦加網絡。他們開展的“研究性學習”很有特色。一是作為一種學習方式，在所有學科教學中進行；二是作為一門特定的必修課程，列入學校課程計劃。經過幾年的研究性學習實踐，他們形成了自己的做法，教師積累了一定的經驗，學生取得了“嘗試”的體驗。“研究性學習”，為學校倡導學生主體發展提供了時間和空間，為學生“自主發展，學有所長”創造了條件。上海建平中學以優秀教師隊伍為基礎，以優秀的課堂教學為中心，以培養學

生優良的心理品質為重點，促進全面育人，倡導“我能行”教育；上海閘北八中開展“成功教育”，走“參與求體會，創新求發展”的課堂教學改革之路。都具有各自的特色與風格，都收到了理想的教育效果。

在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環境的優化和教學設施的配備與完善。每一處學校都注意用偉人銅像、題詞來激勵學生學習與發展；學校的各種設施都非常齊全，充滿了現代化氣息。計算機、語言、自然、史地、音樂、美術、書法、勞動等專用教室一應俱全，并配有體育館、階梯教室、學生餐廳、塑膠跑道和草皮體育場，以及藏書刊萬余冊的學生圖書館、閱覽室和較完備的音像資料編輯演播系統。這些都值得我們很好的學習和效仿。

三、“把孩子當天才來欣賞，當天才來培養。”—“成功教育”的真諦

上海閘北八中校長劉京海認為，改革無止境，創業無止境，“改革者”不是“守業者”，躺在“功勞簿”上睡大覺，不是改革者、創業者應取的態度。他提出，要讓學生成功，必須先讓教師成功。要用成功教育的理論和方法培訓和提高教師。所以一整套讓教師“成功”的計劃在閘北八中逐一實施：師徒制，讓能力強的帶能力弱的，而不論年齡誰大誰小；定格研究，為每位教師實錄一堂課，讓教師通過錄像來自我解剖，仔細分析教學中的長處與不足；開展“教師發展方向研討會”活動，幫助教師總結教育經驗，發揚教學特色和發掘教改潛力……

劉京海最贊賞的一句話就是：“把孩子當天才來欣賞，當天才來培養。”這句話道出了“成功教育”轉變學習困難學生的真諦，反映了“成功教育”的教育觀、學生觀，這也就是“成功教育的”方法論。劉京海之所以能取得成功教育改革的成就，在一定程度上應歸功于他敏銳的洞察力、深刻的思維力以及善于借鑒和吸收的本領。他特別擅

長利用“外腦”，改造他人的經驗，發展他人的理論。

他大力提倡校園“三種文化”：一是反思的文化，即要善于總結前人的、自身的經驗和教訓。劉京海認為，反思是取得低水平的經驗甚至是失敗的教訓，提倡反思文化在于幫助師生尋找前進的拐杖。二是“大氣”的文化，即建立互為依存、相互信賴、相互促進的人際關系。劉京海認為，提倡“大氣”文化，不僅有利于糾正市場經濟給教育帶來的負面影響，更重要的是有利于形成心胸豁達的健康人格，為追求成功形成一個必要的和諧氛圍。三是夢想的文化，即幫助師生樹立成功的理想。這種夢想是站在現實的起點上，對未來發展做出合乎規律的思考而提出自我實現的目標。劉京海認為，理想是行動的先導，夢想是追求成功的動力之源。他主張人人都要有自己的夢想。

閘北八中的校園里，矗立著一塊用鋼絲編制而成的巨幅屏牌，上面綴著12個鮮紅的大字；“認識自我，超越自我，奉獻自我”。這是閘北八中的校訓，其實，它正是成功教育的精髓。劉京海，就是這12個大字的身體力行者。

四、幾點思考

從上海幾處特色學校成功的辦學經驗來看，今后我們的學校要取得長足的進步和發展，必須做好以下幾點。

1、轉變教師教育觀念。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質量觀。教育的本質是培養人、培養社會所需要的人才。

2、提高教師教學水平。學習中做到學而不厭，銳意進取，潛心鉆研，勤于探索，把握教育規律，提高自身能力，掌握現代教育手段，樹立終身學習的自覺性。努力提高教師自身素質和教書育人的本領。

3、營造素質教育的良好的輿論氛圍和政策環境。讓全社會支持、關心教育事業，為全面實施素質教育提供有力的保證。

4、在實施素質教育的過程中，要有共性，也有差別，要區別對待，從本校的實際出發，找準突破口，扎扎實實地開展。

5、深刻領會“減負”精神，提高教育教學質量。深化課堂教學改革，提高課堂45分鐘效益，規范教學常規管理，把好備課、上課、批改作業、考試及輔導流程。在減輕學生負擔的同時，提高教學水平和質量，建立新的教學質量評價體系。

6、應用現代教育技術是提高教育教學質量，特別是實施素質教育的必要手段。當今是信息時代、網絡時代，學校要把計算機應用在教育教學中，應用在學生創新意識和動手能力的培養過程中，使教學手段現代化，從而步入輕松的素質教育軌道。

總之，只有創新思路，精心打造學校教育的特色與風格，我們的教育才能充滿生機，我們的學校才能充滿活力，創出牌子，創響聲譽。

第二篇：考察名校體會

在附中學習的幾天，震驚了我們的神經，開闊了我們的視野，從來沒想到中學居然可以這么辦學，從來沒想到附中學生的素質是如此之高。當我們的其他學校的校長，老師，學生還在為高考升學率而苦惱，勤奮時，作為引領xx教育的第一名校——xx師大附中早已將硬件指標拋于腦后，轉而提出做有責任的中國人這一育人的全面發展的辦學理念，學校內涵建設在學校工作的各個方面積極推進。

附中辦學成果顯著，教學質量驕人——xx年高考學校一本錄取率82.7%，二本錄取率97%，學生錄取質量，大部分學生被錄取為國家211,985大學，更有多名學生留學新加坡，高考理科狀元出至附中。其高考高升學率引跑xx教育，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結束的基礎教育工作會議上，學校成為首批示范高中。

辦學特色鮮明，學校絕不是將應試教育，將高考作為學校工作的目標，學校以培養有責任的中國人為校訓，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，號召學生積極參加，街舞社團，數學棋牌社，各種管弦樂團，將學生培養成會讀書，會生活的人。附中學生會更是辦的有特點，有特色，在xx年xx省團委評選優秀學生會時，xx師大附中成為唯一一個中學學生會入選。學校的健美操表演隊，多次獲南昌市中學生運動會團體第一名。學校是xx省奧利匹克數學，物理，化學培訓基地，無數的附中學子在競賽中奪金斬銀。學校高中部，晚上沒有晚自習，星期六不補課，即使高三學生也是如此，這在xx教育界開創了先河，其他學校嘆為觀止，學校的教學質量沒有因為不補課而下滑，反而將更多學生給學生，讓學生成為全面發展的人，提高學生的綜合素質。

體育教育發展迅速，增長勢頭強勁。體育教育作為學校教育的重要組成部分，作為素質教育的一項重要內容，附中依然占據全省中學高地。全校40多個教學班，學生3500人，在運動會賽場上，報名參加運動項目的達xx余人，更值得一提的是，學校高三年級緊張的學習壓力下都紛紛報名參加體育運動項目。全校全民體育素質得到極大提高，體育精神得到極大弘揚，體育特長生幾乎每個班都有，國家二級運動員，國家一級運動員呈現顯著增加趨勢。

學生生源素質，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統招線589，（總分640），創歷史新高，為歷年之最，大面積中考數學116分，考滿分的人也占一定比例。優秀的生源是學校能夠得到長足發展的基石，學生在附中學習成長又得到的更好，更高，全面成長。附中門口是北京西路，由于建地鐵口，不能橫穿馬路，要走天橋，附中學生幾乎沒有不遵守交通規則，橫穿馬路的。學校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現象，見到老師一定會說老師好。文明禮貌是一個社會進步的標志，我想，附中的學生有這樣的文明的素質，他們從附中畢業走進大學，走入社會，必將受益于附中三年的培養，必將成為我們這個社會的脊梁。

附中辦學聲譽，社會影響日漸擴大，xx年附中均衡線最高624，統招線589，（總分640），創歷史新高，為歷年之最，吸引了來自各個地方無數優秀學生家長，有的同學本已達到南昌二中的統招線（和附中辦學實力相差不大的學校），為了能進附中情愿花擇校費好幾萬。由于日漸良好的辦學聲譽，南昌一中，二中，三中，外國語學校，這樣一些南昌市重點中學的尖子生也紛紛流向附中。目前附中積極響應社會需求，組建紅谷教育集團，已有青山湖、濱江校區，兩校齊飛，兩輪并進，成就著附中的輝煌！

第三篇：赴上海、蘇州學習考察的幾點體會

靠創新求突破 以特色促發展

——赴上海、蘇州考察學習的幾點體會

我有幸隨市黨政代表團赴上海、蘇州等地考察學習園區建設、新特產業發展及區城融合等方面的成功經驗和做法。我們用兩天時間密集參觀考察了20多個現場點。發達地區的新理念、新思路、新做法，特別是大膽創新的精神，使我深受教育，深受啟發，拓寬了思路，找到了前進的方向。這次考察學習，時間雖短，但受益匪淺，感受頗多，對我今后開展工作有很大啟發。現將我考察學習的幾點體會及工業區建設的下一步工作措施匯報如下：

一、要大力解放思想、更新發展觀念。回眸蘇州經濟發展歷程，創造機遇、利用機遇，發現機遇、抓住機遇是蘇州經濟社會快速發展的重要途徑之一。發達地區快速發展的成功經驗證明，實現經濟社會又好又快發展，很大程度上取決于領導干部的思想解放程度。我們要實現鎮域經濟社會跨越發展，就一定要大力解放思想、更新發展觀念，靠創新尋求突破，要積極培養各級干部的創新能力，充分發揮干部模范帶頭作用，主動熟悉和掌握市場經濟知識，主動融入市場經濟的大潮，爭做推動社會進步、促進經濟發展的帶頭人。

二、要營造優良環境，積極招商引資。要進一步加大力度，把優化發展環境的各項措施落實到位，在項目服務上，成立專門幫辦小組，由黨政班子成員牽頭，現場辦公，定員幫辦，實施全方位、全過程幫辦服務，讓投資者體會到投資**的正確性和可靠性；要進一步轉變機關作風，降低門檻，簡化程序，提高辦事效率和服務水平，吸引民間資本進入生產領域；要創新招商方式，瞄準特色產業領域，配套招商引資政策，增加引導性投入，吸引民間資本和外來資本參與創業，推動經濟快速發展。

三、要推進科技創新，實現轉型發展。經濟的持續發展歸根結底要靠科技進步和技術創新。要加快培育發展科技含量高的產業；要加快建立以企業為主體的技術創新體系，開展技術創新，推進產學研合作，帶動產品、產業升級，提高企業和產品競爭力；一個一流的地區和產業必定要有一流的人才作為支撐，我們要充分重視人力資源的開發，人才的培養、引進和使用，建設一支高素質的人才隊伍。

四、要找準產業定位，推動經濟發展。**鎮工業基礎薄弱，規模企業只有3家，而且產業層次不高，缺乏競爭的比較優勢。我們謀劃**的工業發展，必須要找準產業定位，具體的說就是要圍繞機床整機制造產業來招引和集聚各類裝備制造企業。要突出特色，致力打造專業化精品產業園區。園區建設，要高起點規劃、高標準建設，強化基礎設施建設，完善服務功能配套，提升園區承載力。大力引進三產服務業項目落戶園區，為企業生產生活配套，全面提升園區的項目承載力。研究完善園區管理辦法，規范服務管理。

五、要弘揚拼搏精神，堅定發展信心。在蘇州，我們參觀考察了昆山、蘇州工業園區、滸墅關開發區等地，我深為蘇州人奮發向上的精神所感染，他們普遍具有那種“只做第一、不做第二”的極致精神追求，當地干部群眾都在積極思考謀劃發展。而目前，我們的一些干部群眾還在一定程度上

落實”的目標。

三是進一步突出產業特色。從產業類型上來看，紡織、食品加工等是**的傳統產業，在此基礎上，我們將大力發展整機機床裝備制造業，突出產業特色，以特色促進發展。在發展路徑選擇上采取先引入中小企業，盡量吸納本地中青年人就業，在量上求得突破。今后逐漸引入規模以上企業，帶動在外打工技能型工人返鄉，吸引配套產業跟進，逐步形成產業鏈條。

我們相信在市委、市政府的正確領導下，在市直各職能單位的大力幫助支持下，通過全鎮廣大干群的共同努力，我鎮工業一定能夠實現更好更快發展，對此，我們充滿信心！

2012年2月6日

第四篇：赴義烏考察學習的認識和體會

赴義烏考察學習的認識和體會

最近，參加市委組織部、市委黨校組織的到義烏考察學習，雖然時間很短，但感受很深，深受教育和啟迪。

義烏地處浙江中部，面積1105平方公里，下轄6鎮7街道。2007年底全市人口180余萬，其中戶籍人口70萬，外來建設者近110萬。去年國民經濟總值420億元（實際數字要大幾倍），其中地方財政可支配收入58.8億元，城鎮居民平均可支配收入2.507萬元，農村居民平均可支配收入1.025萬元，高出浙江省平均水平1/3。改革開放以來，義烏市堅持“興商建市”發展戰略，從“雞毛換糖”、馬路市場起步，已經發展成為全國性的小商品流通中心和國際性的小商品采購基地，共有42個行業、1900余個大類的42萬種商品在這里展貿交易，成為名副其實的“小商品海洋、購物者天堂”。2005年8月，義烏中國小商品城被聯合國和世界銀行譽為全球最大的小商品批發市場。目前，義烏市基本形成以商貿流通、物流、金融、會展、購物旅游等為主體的現代服務業體系，并成為主要支柱產業。

從義烏的成功實踐中，我得到以下啟示：

一、必須始終堅持一切從實際出發，尊重人民群眾的首創精神

自清乾隆年間以來，義烏逐步形成了“雞毛換糖”的經商傳統。1978年底，出現“馬路市場”。1982年9月，義烏縣委、縣政府尊重群眾發展小商品貿易的強烈要求，毅然作出開放小商品市場的決策，并出資搭建了簡陋的市場設施。第一代小商品市場自此應運而生，并迅速發展。1984年10月，義烏縣委、縣政府提出“興商建縣”戰略，把市場擺在義烏經濟社會發展的龍頭地位，把商貿業作為主導產業。同年12月，第二代小商品市場建成。1986年，第三代小商品市場建成。1992年至1994年，國家工商局正式命名“中國小商品城”。第四代市場投入運行。1996年9月，一座集商貿、倉儲、辦公、飲食、娛樂為一體的現代化超大型商城——賓王市場投入運行。從此，義烏市場各行業全部搬入大廳式室內市場。2002年9月，作為第五代小商品市場的義烏國際商貿城一期市場投入使用。2005年9月，國際商貿城二期全面建成。綿延2．5公里、周長6．6公里、營業面積170萬平方米、擁有2．5萬個商位的國際商貿城，已經成為目前全世界單體規模最大的現代化商品批發市場，標志著義烏市場發展進入一個從量的擴張向量質并重發展的新階段。

義烏經驗啟示：要善于把中央精神和本地實際緊密結合起來，根據本地資源狀況、經濟基礎和產業傳統，因地制宜、因勢利導地推動區域經濟社會發展，努力開辟具有時代特征、區域特色的發展之路。充分尊重和保護群眾的首創精神，調動和發揮群眾的積極性和創造性，努力營造讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流的發展環境。

二、必須牢固樹立正確的政績觀，正確處理繼承與創新的關系

在考察學習中，凡給我們介紹情況的同志都交口稱贊1984年時任的縣委書記。1984年縣委、縣政府立足實際，提出“興商建縣”戰略，26年來，先后前后有八屆，9任縣（市委）書記，先后經過8次搬遷、11次擴建，從“馬路市場”到“國際商貿城”，始終確立并保持日用商品“小、全、新、特、廉”的商品定位和市場特色，把商貿業作為主導產。對“興商建市”發展戰略從未動搖，始終遵循抓市場就是抓經濟的理念從未改變，推進專業市場硬件完善、功能拓展、業態提升的工作從未停止，真正做到了工作圍繞市場轉、城市圍繞市場建、產業圍繞市場育，終于形成有自身特色的發展優勢。

義烏經驗啟示：正確路線確定以后，干部就是決定因素。堅持班子只當“流水兵”、發展才是“鐵營盤”，始終咬住既定方針、目標，堅持不懈，一以貫之，一年接著一年、一屆接著一屆地抓下去。要堅決摒棄“新官不理舊賬”的封建思想，更不可“書記一動，河工重弄”。

三、必須始終以經濟建設為中心，努力走科學發展之路

1993年以來，義烏實施“以商促工、貿工聯動”戰略，引導商業資本向工業擴展，大力發展與專業市場關聯度緊密的小商品加工業，推進工業的規模擴張和產業升級，形成了與專業市場緊密聯動的工業產業體系，構筑了“小商品、大世界，小企業、大集群，小產業、大市場”的工業發展格局。近年來，蓬勃發展的義烏市場引領著日益興旺的“義烏經濟圈”。義烏市場的持續繁榮，推動了義烏本地產品不斷走向全國、走向世界，也帶動了周邊市縣乃至全省、全國許多地區小商品加工業的快速發展。特別是義烏以浙中城市群為依托，通過在周邊地區設立加工基地，利用周邊地區人力資源發展來料加工，有效突破了自身發展中的資源瓶頸制約。在義烏市場銷售的商品中，30％來自義烏本地，30％來自浙江其他地區，30％來自全國各省區市，10％來自境外。

義烏經驗啟示：要堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局，牢固樹立科學發展、統籌兼顧的思想觀念，不斷創新發展思路，完善發展戰略，拓寬發展途徑，更加注重發展的人文內涵，更加注重發展的整體協調，更加注重發展的持久永續，不斷提高發展的質量和水平。

四、必須始終堅持以人為本，努力走富民之路

義烏老百姓的生活水平不斷提高，生活質量不斷改善。到去年底，銀行存款余額870億，百戶家庭擁有生活用汽車28輛。市政府每年投資數十億元資金，建設了一大批城市重大基礎設施和功能設施，實施了大規模的舊城改造，組織了大面積的城市綠化，扎扎實實地開展了全國文明城市、園林城市、環保模范城市和生態市的創建活動。目前，義烏市正在大力推進“碧水、藍天、綠色、寧靜”四大工程，城市功能日臻完善，現代化、國際化氣息日益濃郁。

義烏在啟動城市化進程的同時，把握城鄉一體化發展的要求和規律，堅持工商反哺農業和城市支持農村的方針，積極推進農業產業化，2003年，義烏市制訂和實施全國第一個城鄉一體化行動綱要，編制完成全省第一個城鄉一體化社區布局規劃，把全市800個行政村統籌規劃為290個社區，實現農村向社區、農民向市民、農業向企業轉變，實現城鄉融合，共享現代文明。目前全市城市化水平達60％，農業從業人員下降為30．6％，80％以上的行政村(社區)還建有燈光球場和健身場所。城鄉垃圾已實行網絡化收集、無害化、一體化處理。

同時，義烏積極推進社會保障體制建設，初步形成覆蓋城鄉的一體化社會保障體系。全市各類保險已達200多萬人次；養老保險已實現企業全覆蓋，工傷保險基本覆蓋；農村“五保”和城鎮“三無”人員集中供養率達100％。

義烏在一定意義上是一座新興“移民”城市，外來人口已超過本地人口，外來人口中有40個少數民族的群眾數萬人，其中僅穆斯林就有6000多人。100多個國家和地區的近萬名外商常駐義烏，世界各大宗教信徒在這里人數眾多。義烏積極推行“外來人口本地化”政策，把“外來打工者”改稱為“外來建設者”，逐步使外來建設者在社保、醫療、住房、就業、子女上學等方面享有市民待遇，組織開展“十佳外來建設者”和“優秀外來建設者”評選活動，在全國首開外來職工參與人大代表、政協委員選舉和擔任人民陪審員的先河。在復雜的社會環境中，義烏保持了社會的和諧穩定，已多年沒有發生重特大刑事案件、重特大安全事故和惡性群體性事件，刑事發案率增幅低于全省平均水平，人民群眾安全感滿意率達到94．3％。

義烏的經驗啟示：要圍繞最廣大人民的根本利益，堅持改革發展穩定，改革成果由人民共享，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。要始終保持黨同人民群眾的密切聯系，尊重和維護群眾的切身利益，認真解決損害群眾利益的突出問題。要著眼于提高人的綜合素質，在關注人的物質需求的同時，關注人的價值訴求、精神追求、文化需求等各方面需求，把促進人的全面發展貫穿于改革發展的全過程。

五、必須不斷解放思想，搶抓機遇，大膽創新

1982年，黨委、政府在頂住重重壓力，毅然作出開放小商品市場的決策，提出“四個允許”：允許農民經商、允許從事長途販運、允許開放城鄉市場、允許多渠道競爭，同時，還提出了政治上鼓勵、資金上照顧、技術上指導、稅收上優惠、法律上保護等五項扶持政策。1993年當小商品市場已經具備自我發展、自我管理的能力之時，黨委及時作出決策，政府果斷實行“管辦分離”，全面退出競爭性領域。

在推進“興商建市”的同時，充分發揮商貿資本雄厚、市場信息靈敏、經商人才眾多等優勢，積極實施“以商促工”、“貿工聯動”策略，引導商業資本向工業擴展，大力發展與專業市場關聯度緊密的小商品加工業，推進工業的規模擴張和產業升級，形成了與專業市場緊密聯動的工業產業體系，構筑了“小商品、大世界，小企業、大集群，小產業、大市場”的工業發展格局，推動小商品集散中心進一步向小商品流通中心、制造中心、研發中心的方向發展。

商貿業的迅速發展使農業比較效益低的問題顯得格外突出，城市日新月異的變化凸現出農村發展相對滯后。為此，義烏市積極發揮工商業對農業的反哺作用和城市對農村的帶動作用，推進城市和農村協調發展。大力推進農業產業化，鼓勵工商業主投資農業領域，建立農業經濟開發區，設立農業產業化扶持資金，實施農業“強龍”工程。2005年對“三農”的財政支出占財政總支出的34.6％。城鄉統籌：以工哺農、以商強農，以城帶鄉、城鄉互促，這是義烏全面建設小康社會、走科學發展之路的有力舉措。最近，義烏市委、市政府又提出新一輪的思想解放大討論活動，所到之處，濃烈的宣傳氛圍，可以說是婦孺皆知。

義烏的經驗啟示：要樹立強烈的創新意識，求真務實，與時俱進，創造性地開展工作，根據客觀實際的發展變化及時提出適合實踐要求的政策和措施，不斷推進觀念、體制、科技、文化等一系列創新，要按照“干在實處、走在前列”的要求，努力使我們的工作始終體現時代性、把握規律性、富于創造性，要善于把握大局，善于抓住每一次重要機遇，不斷在全社會營造創業無止境、創新求發展的濃厚氛圍，六、必須切實轉變政府職能，努力建設服務型政府

在義烏小商品市場的發展以及整個義烏現象的創造過程中，義烏黨委、政府都發揮了極其重要的積極作用。一是政府的開明決策，在市場發展的前期，義烏市委、市政府積極建設市場基礎設施，協調解決市場用地和資金信貸問題，推動硬件設施升級換代。二是政府參與市場建設，提升商貿業發展目標，實行“管辦分離”后，政府部門及時組建中國小商品城集團股份有限公司，以此作為市場主辦者進行市場的硬件建設、配套服務、經營開發和物業管理。同時，政府對市場商位和貨運場站的產權等事關市場長遠發展的戰略資源實行控股，牢牢掌握市場建設和發展的主動權，積極實施市場發展總體規劃，推進市場結構調整和合理布局，整合各類市場資源，提高市場的整體競爭力。政府引導民營企業家和經商戶利用所掌握的市場信息和銷售網絡向工業擴展，以商促工、引商轉工、工商聯動，發揮“銷地產”優勢，拉長產業鏈，發展低能耗、無污染、優勢明顯、市場關聯度大的產業和產品，推動市場與產業、城市聯動發展，形成了市場帶動工業、工業支撐市場，兩者雙向互動、相互依存、共同繁榮的局面。三是政府積極為市場交易活動提供穩定、規范、公正、透明、可預期的制度環境和體制框架，依法整頓和規范市場經濟秩序，使市場在規范運行中更具生命力和競爭力。依法規范市場交易，促進良好的市場交易秩序的形成。依法建立健全重點經營商品準入制度、經營主體信用記錄和懲罰制度、市場經營主體準入機制，強化案件查處制度。依法開展市場監管，發展聯手打假的協作網，實行明碼標價和質量監督。如率先實行建設用地使用權的拍賣制度，率先進行跨地區水權交易，創造性地對市場實行“劃行歸市、分類集聚”等。

義烏的經驗啟示：黨委、政府要始終堅持有所作為、有所不為，決不為所欲為；始終保持強烈的危機意識和憂患意識，搶抓機遇不松勁，遇到困難不退縮，做到清醒堅定有作為；牢牢把握發展的主導權，適時提出重大戰略舉措，不斷提高駕馭市場經濟的能力和構建和諧社會的能力。

(注：此文2008-03-30 14:27:57發于本人原真名實姓的博客上)

第五篇：赴江蘇名校考察學習心得體會

赴江蘇名校考察學習心得體會

2015年5月11日至5月13日，我有幸隨同青州市教育局組織的學習考察團對江蘇四處先進學校進行了觀摩學習，期間我們走進校園，深入課堂，聆聽專家報告，一路行程緊張而又充實。5月12日下午考察間隙，我們又分組交流了心得體會，使個人認識體會得到了升華。

蘇南花園式學校優越的辦學條件固然給我留下了很深的印象，但令我印象更為深刻的卻是他們成功辦學的軟實力。譬如他們先進的教育辦學理念，高效的課堂授課模式，獨到的校園文化特色，都使我感受頗深。宜興實驗中學積極構建“必修課程，選修課程，活動課程”三位一體的立體化課程體系，且各具特色，其中必修課程中積極推進“結構嘗試教學法”，形成了“以結構為核心，以建構為主線，培養學生方法意識和學科素養”的鮮明特色，被譽為“城市一流學校的課改典型”，選修課程注重培養學生的個性特長，積極開發校本課程；活動課程以科技節、體育節、藝術節、讀書節為載體，開展一系列豐富多彩具有本校特色的活動，無錫市一支女子初中籃球隊就誕生本校，為鼓勵教師讀書，免費為其訂閱“讀者”雜志。此外，面對當前復雜的社會環境，王俊校長提出的“做一個有幸福感的老師”也給我許多啟示。錫山高級中學堅持教師、學生、家庭和諧共進的辦學策略，以為學生創造有價值的成績，為教師創造高質量的職業生活為基本著眼點，努力實現“人文見長”的辦學特色。在錫山中學韓校長“一流的學校發展靠文化”的理念指引下，針對學校外來務工子弟占60% 的現狀，學校提出了以“和合文化”作為重要教育理念，倡導“和而不同，合而相融”的精神，以“和而不同”為基礎，以“合而相融”為目標構建學校文化。學校啦啦操獲亞太地區冠軍，學生管樂隊活動開展得有聲有色，此外，學校注重學生德育實踐活動的開展，學校前身匡中時期“一年不缺課者”，“寄宿舍衛生整潔者”,“圖書館做義工者”皆有表彰的優良傳統延續至今。學校倡導的“目標導引教學法”和所聽物理課徐曉佳老師自制實驗道具的創新做法以及學校倡導的對學生“不功利、不勢力、要大度、要寬容”的教師文化也讓我們印象深刻。

海門東洲中學的張校長作為一位年過六旬的高齡校長，卻以“一位校長的理念有多高，舞臺就有多大的”不服輸精神，正準備籌建第六校區。以六旬高齡，奔走于多個校區，卻還能將這些校區管理得井井有條，自然有他的管理之道，作為一個會“講故事”的校長，堅信細節決定成敗，努力做到用心、用情管理也許是他當好校長，管好學校的法寶，此外，張校長提出的“把教育當做一項事業而非職業”，“校園文化建設不能停留在墻面上，口頭上，而應落實在行動上”，“做一個有思想、有理念的校長”對我觸動也很大，更為難能可貴的是，張校長以六旬高齡，在全國縣級初中中第一個走出國門創辦孔子學堂，可謂高瞻遠矚，國際大視野。

蘇州振華中學作為一所百年名校，文化底蘊豐厚，學校沿用振華女中“誠、樸、仁、勇”的校訓，秉承“以學校的每一天成就每一個師生的本色人生”的育人理念，以“樸實教育，學有后勁”為教育追

求，積極探索“夯實基礎、激發潛能、發展特色”的育人模式，學校牢固樹立“向管理要質量”的意識，將管理重心下移，建立起一整套職責明確，協同并進的管理模式，探索構建學生自主管理模式，成立“學生自主管理與自我發展中心”。學校立足學校歷史和辦學特色，開發了“誠樸仁勇”，《姑蘇燈彩》??“仰望星空”等67門小微校本課程。學校周穎校長的公開課“再別康橋”對蘇式課堂“扎實靈動、不教之教”的特點作出了最好的詮釋，更為難能可貴的是周穎校長作為學校的當家人，身體力行，親力親為，積極探索課堂教學改革的創新精神和奉獻精神。

縱觀四所名校的發展成長軌跡，結合我們云門山回中的實際情況，今后將努力在教育教學管理的以下方面尋求突破：

1、轉變課堂教學模式，努力提高教育教學質量

當前開全課程，開足課時，規范學生在校時間等一系列規范辦學的政策法規得以全面落實，各科大幅度減少。而目前我校教師因循守舊“填鴨式”的教學卻依舊大行其道，這種落伍的授課模式已經嚴重制約課堂授課效益和教學質量的提高。縱觀蘇南各校的課堂授課，不管是宜興實驗中學的結構嘗試教學法，還是蘇州振華中學的“蘇式課堂”，無一不是當前引領我國課堂教學的新嘗試。事實證明，這些課堂授課新模式的探索推進了教學效率和教學質量的提高，而積極探索課堂教學改革的新模式，努力提高教育教學質量真實這四所學校之所以發展為江蘇名校，乃至全國名校的重要根基。

盡管我校面臨教師年齡結構老化，接受新生事物難度大的困難，我們仍然要努力突破這些制約課堂教學改革的瓶頸，積極探索課堂教學改革的新模式。

2、推進校園文化建設，引領學校發展

蘇南名校的考察學習，使我深深體會到校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心。展示學校形象，提高師生文明程度的重要體現，它對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這些影響往往是任何課堂教育所無法比擬的。走進這些校園，無論是教室、運動場、餐廳，還是校園的每一處角落、每一個設施，無一不與各自的校園文化建設渾然一體。更重要的是他們沒有將這些校園文化僅僅粘貼在墻面上，停留在口頭上，而是融入到“姑蘇彩燈”，“仰望星空”等一本本校本教材和讀書節、藝術節等一系列豐富多彩的活動中，從而對學生起到潛移默化的影響。

經常聽到老師們說起現在的學生難管，污言穢語，亂扔垃圾，甚至頂撞老師，原因何在？江蘇學習歸來，我找到了答案，當前經濟社會發展而校園文化建設沒有及時跟上的緣故。我校盡管也按樓層分區域搞了感恩主題教育，國學經典文化等多個層次的校園文化，但僅僅掛在墻面上而已，為此，我們將抓緊制定校園文化建設方案，將感恩主題教育，國學經典文化通過感恩見行動，國學經典演講會等一系列活動貫穿起來，努力提高學生的文明素養。

3、轉變觀念身體力行，發展校長引領作用

江蘇考察學習之行，我既聽取四位校長各自不同的育人理念，又見識了他們身體力行，發揮校長引領作用的實際行動。不論是蘇州振

華周穎校長用一節公開課“再別康橋”對蘇式課堂“扎實靈活、不教之教”特點的詮釋，還是東洲中學張校長以六旬高齡，將五個校區管理得井井有條，且正籌備第六個校區建設的不服輸精神，正是他們身體力行，踏實工作作風的具體體現。的確，“一位好校長就是一所好學校”，校長室學校工作的排頭兵，今后工作中，我也將改進工作方式和方法，轉變教育理念，沖鋒陷陣，忘我奉獻，發揮先鋒模范作用，事事想著老師，事事為了老師，身體力行，在促進教師專業成長，學生學業成才的基礎上，努力把自己打造成一名有一定影響力的優秀校長。