第一篇：赴俄羅斯學習考察體會

赴俄羅斯學習考察體會

非常有幸在今年7月20日到7月23日對俄羅斯進行了為期四天的學習考察活動，訪問城市是我們的近鄰海參崴市，此次考察不僅領略了俄羅斯的風土人情，而且對俄羅斯的教育有了一定程度的認識。

俄羅斯的國民素質之高令人贊賞。行走在俄羅斯的街市環境整潔，沒有亂丟垃圾的現象，車輛很多，但不論車輛和行人普遍遵守交通秩序。在餐廳用餐俄羅斯人都很文明，沒有大聲喧嘩的現象，坐公交車或者購物人們自覺排隊，非常有秩序。俄羅斯人熱愛大自然，特別注重環保。

國家對教育十分重視。從小學至大學一律實行免費教育。免費發放教科書。中小學生在學校用餐有補助，各個學段都有獎學金制度，對學優生免費發放假期旅游券。優等生在假期免費參加夏令營，在夏令營活動，有輔導教師全程陪同，活動豐富多彩，注重培養素質，孩子們假期過得十分充實、開心！

此次旅程沿途的自然風光、氣候與我國東北沒有太大差別，海參崴的城市環境現代化程度不如中國的中等城市。海參崴地理位置在東亞，甚至比中國還“東方”，但文化以及飲食習慣都是絕對“西方”，與周邊的日本、韓國、朝鮮、中國形成巨大的反差，在這里可以體會正版的歐洲文明。海

參崴在短短100多年中完成了從沙俄封建帝國到蘇聯社會主義領袖，再到俄羅斯民主國家的歷程，留下大量的歷史遺跡。許多歐式建筑得到很好的維護，迄今仍在使用。由于遠離歐洲大陸，城市建設水平不夠現代，相對原始和寧靜。

俄羅斯人普遍受教育程度和文化修養較高，因而整體國民素質較高，在他們的言談舉止中透著一種讓人心儀的氣質、教養和內涵。俄羅斯普通中等教育保持了高水準。這主要表現在：中學生參加國際奧林匹克競賽獲獎很多；教材的種類、文科教材的內容有了較大的更新，選修課有所增加（政治學、社會學、經濟學、法學等）。開設了一批新課程，譬如信息學，環境保護，個人安全知識等。民族學校有較大的發展。全國共有3000多所民族學校，使用33種民族語言（除俄語之外）授課。

課外教育機構有少年宮、少年兒童活動中心、體校、體育俱樂部，以及技術、環境保護、地方志等，課外教育體系在不斷發展。參加課外活動的兒童增加到學生數的40%。

俄羅斯一直沿襲著“小學中學一貫制”的辦學體制，或“10年一貫制”或“11年一貫制”。俄羅斯學校每年分四個學期，新學期從9月1日開始，這一天相當于俄羅斯的一個重大節日，全國的學生和教師都穿著嶄新的漂亮的服裝，每一個學生都手捧著鮮花，拜見他們的校長和老師。10月末第一學期結束，放秋假一周，元旦前后放寒假三周，3月末

放春假一周，6月1日至9月1日暑假。多數學校分二部制（上、下午班），7年級以上的學生每周32節課，學生每天在校時間5至6小時。班額一般不超過25人（上外語課時，這樣的小班還要分為兩半進行授課）。俄羅斯堅持實施“一貫制”、“小班額”的教育模式，其理由是：教師可以用幾年的時間充分地了解每一個學生、便于發現每一個學生學習的或道德的缺欠，從而實施個別幫助。便于發現每一個學生的愛好或特長，從而培養和發展學生個性。教師們認為，每個學生都有權利從學校和教師那里得到同等的受教育機會，得到同樣的幫助，使每個人都得到發展。學校教育應該使每個孩子都學會做人、學會做事、學會愉快地生活。

作為一名教育工作者，這次到海參崴考察有一種特殊的感覺，有初次到來的興奮，也有一種遺憾。因為150多年前這里是中國的領土。歷史已經不能改寫，現在唯一能做的就是牢記歷史，教育好自己的學生，是他們成為祖國建設的棟梁之才。

2013年7月25日

第二篇：赴俄羅斯考察學校體會

赴俄羅斯考察學校體會

綏芬河市一中馬濤

短短兩天時間的考察參觀，雖然是腳步匆匆，走馬觀花，卻也留下了一些初步的印象。下面我就來談談赴俄考察的一點體會。

結束了一路的顛簸，伴著蒙蒙細雨，初見霧靄中的海森崴。和綏芬河市一樣，海森崴面積不大，地勢高低不平。因為有海的緣故，經常下雨，霧也特別大。我們到達的當天，幾乎什么也看不見，因此我們真正意義上的考察是從第二天開始的。

我們首先參觀的是俄羅斯遠東國立大學分院——孔子學院。據了解全世界有三百多所孔子學院，俄羅斯的孔子學院成立于2006年，只有13名教師，卻管理著好幾百人。這所學校相當于我們的興趣班，不屬于學歷教育。雖然如此你卻不可以小視它的功能，它承載著傳播中國文化，增進兩國青少年了解的重任。在這里俄羅斯的孩子們可以選擇自己喜愛的學科，比如說漢語、書法、剪紙、中國的舞蹈等。孩子們通過學習了解我國的歷史和文化。看到這，我不禁要問，為什么全世界會有那么多的孔子學院？為什么俄羅斯的孩子們要學習我們中國文化？為什么有些我們中國人摒棄的東西，反而外國人卻愿意學習呢？一方面我們要發展，我們要讓世界了解我們中國，我們要宣傳自己。另一方面當今世

界經濟已經一體化了，俄羅斯的發展也離不開我們中國。由此，我從內心當中真正感受到我國正在走向強大。我們再也不是過去外國人眼中的東亞病夫形象了。我為祖國自豪，為我是一名中國人感到驕傲。

終于，在考察的第三天天氣好了起來。海森崴的天空猶如俄羅斯的少女，掀去了臉上的輕紗，露出了她的真容，美麗充滿活力。這一天我們參觀了該市第二中學。進入校門，首先映入我們眼簾的是在塑膠場地是穿著鮮艷的，英姿勃發的少年，他們正在踢足球，一個個少年表情閑適淡定，滿足與快樂寫在他們的臉上，周身洋溢著青春的氣息。在這里學校領導接到了我們，給我們詳細介紹了該校的體制等。該校有1200多人，是個全日制學校，從小學到高中，十一年制。我感覺他們很重視向外人展示他們學校及學生的榮譽，在大廳里我們首先看到的學校及學生取得的各種獎杯證書等。像首飾店一樣，琳瑯滿目，美不勝收。為什么他們這么強調這些榮譽呢？一定有我還不夠了解的東西吧。

在這里校長向我們介紹了很多東西，讓我印象最深刻的是他們的外語教學。他們開設俄語、英語、漢語、德語、法語。其中俄語和英語是必修課，其他則是選學科目。在幾門外語中選擇漢語的居多，據說是和我們接壤的關系吧。他們一般是從小學五年級開始選學外語。在這所學校，除主要學科外，其他科目不參與考試。小學生每天在校四到五節課，中學生五到六節課，感覺很輕松。不像我們的學校每天都上滿八節課搞得學生很辛苦。和我們相比，他們更注重培養學生的興趣和愛好，以及特長，而不是把學習成績好壞作為評價學生的唯一標準。這一點和我們國家有著天壤之別。為什么學生不用死學習，飛船照樣上天，潛艇照樣入海呢？而且在軍事領域俄羅斯要遠勝于我們呢？這里一定有很深的澳秘吧！

俄羅斯的孩子們是快樂的、無憂無慮的。安詳燦爛的笑容洋溢在每一張青春的臉上。年紀稍大的女孩子臉上又多了一份羞澀的感覺，美麗中多了一份含蓄。孩子們一年中有四個月的假期。其中夏假最長，從六月一日一直到九月一日，整三個月時間。孩子們可以參加各種夏令營活動盡情的玩耍，而沒有任何負擔。不必寫枯燥無味的作業，也不必參加父母報的各種自己不感情趣補習班。在返回的路上我們參觀了一所夏令營活動中心。在森林深處一塊大草坪上有幾個孩子正在踢足球，看見我們來了，在屋內避雨的孩子們接二連三地跑了出來。可能因為下雨的緣故沒見他們有什么活動。孩子們或三五成群聚在一起玩耍或安靜地呆在某地，也有的孩子在興致勃勃的觀察手里捉來的蟲子。在青山綠水之間去認識大自然，感受大自然的魅力，在大自然中學習與人相處，學習書本上學不到的知識，而不必再聽家長的嘮叨、老師的尊尊教導、不必馬不停蹄的參加各種補習班，這是一件多么

快樂的事啊！什么時候我們中國的孩子也能放下一切，投入的玩一次呢？和俄羅斯的孩子相比我們國家的孩子身上所承載的東西太多。國家的強盛，父母老師的希望，將來的生存等等，壓抑的孩子的個性。和俄羅斯的孩子們相比我們孩子臉上少了幾分天真，多了幾分成熟與穩重。我在想，什么時候我們的孩子也好像俄羅斯的孩子們一樣幸福呢？作為教師的我們又能做些什么呢？我想首是觀念的轉變，我們必須改革現有的落后的教育觀念，不能把學習成績作為評價學生的唯一標準。要優化教學方法，讓學生快樂的、主動地學習。教會學生文化知識的同時培養學生的興趣和特長，發展學生的個性，讓孩子們快樂的學習，快樂的成長。

第三篇：赴南京學習考察體會

赴南京學習考察體會

東方紅中心校 趙玉鐵 2011.10.26

2011年10月下旬，我有幸參加了莫旗教育局組織的校長任職培訓考察團，到南京、山東的五所學校南京五老村小學、中山小學、石鼓路小學、瑞今北村小學、杜郎口中學進行了實地考察學習，對這幾所先進學校的先進經驗、成功做法有了深刻的認識，對他們的干部教師真抓實干、不甘人后、凸顯特色、樹立品牌的精神感到由衷的敬佩，同時對自己學校今后要重視教研科研、提升辦學條件、展現辦學特色等方面的工作形成了一定的思路，先把個人學習體會匯報如下：

一、旗教育局舉辦校長培訓班大有益處。

教育局每年暑假期間舉辦校長封閉學習班，集中培訓，聽取專家報告，介紹名校經驗，學習教改思路等，這些培訓為校長們充實了頭腦，指明了道路，為莫旗中小學辦出水平，辦出特色提供了活生生的范例，同時，局領導的親自參與，親切指導以及殷切期望都給校長們提供了一定的工作壓力，但更多的是前進的動力。

考察回來后，根據旗教育局領導的要求和安排，旗考研培訓中心組織校長進行了認真的討論，要求各學校結合考察學習，舉一反三，因校制宜，學習借鑒外地學校的辦學經驗，把學校辦出特色，辦出水平。二、五所學校各具特色。

（一）走進名校南京中山小學

下面我就對我所在的南京市中山小學所見所聞所感略作講述：

南京市中山小學，原名中山門小學，是陶行知的學生陳性松于 1928 年創辦的一所鄉村小學。原來學校條件簡陋，教學質量落后，連當時村長都不愿意自己的孩子就讀該校。然而，經過70多年的風雨春秋，現已成為一所辦學理念新，教育特色鮮明、社會效益顯著的南京市實驗小學。學校現有18個教學班，師生八百余名。遵循“科教興國”的教育戰略，該校確立自強、求實、爭先的校風。

中山小學王麗萍校長在中山小學連任校長23年。她積極倡導孫中山先生“博愛天下”和陶行知先生的“六大解放”教育思想，她以學生為本，培養學生的創新精神。提出了“順天致性，天人合一”的辦學理念，“公平公正、博學博愛、和藹和諧”是學校辦學風格。讓每個學生的童真、童趣、童性得到滿足和張揚；讓每個學生有自信、有追求、有活力、快樂學習、健康成長；要為學生加油，不為學生提速是學校辦學一大亮點。

為了發展學生的個性，讓學生得到更加自由地成長，大隊部設立問號臺和博士站，在激發興趣、質疑求異中讓每一位孩子愿想、敢想、能想、會想。學校開辟了“想寫就寫、想畫就畫；想說就說，想唱就唱；想滾就滾，想爬就爬；想問就問，想做就做”四大自由放飛的平臺。“涂鴉墻”給孩子一個宣泄的空間，學生可以在這里自由畫寫；一塊滾爬地，讓學生自由翻滾、隨便嬉鬧，讓學生的煩惱和快樂都得到盡情的宣泄和釋放；心愿成果樹，可以讓學生定期將自己的心愿及獲得的成果掛學校特色辦學制度：

（1）作業免寫、選寫制

1.對于每天能按時交作業且作業完成情況較好的同學，連續兩周按時交作業或者累計獲得過10個紅花的同學，可獲得一次作業免寫卡。2.每星期被班長表揚3次以上或被老師表揚4次以上，則可以獲得“表揚星”的稱號，可以免作業一次。3.被多門課程的教師表揚有很大進步，則可以獲得“進步星”和稱號，并可以免寫一項作業。4.語、數、外作業連續獲得5個優，則可以獲得“科目小明星”稱號，并可免寫作業一次。作業選寫是指，由科任教師根據學生各科目成績，決定可以選擇做某些科目作業或不做某些科目作業。

作業免寫和選寫成為了中山小學學生的一種榮譽。

中山小學還有一些有特色的辦學制度，如：

（2）免試生:可以由個人提出申請，經家長同意，由任課教師、班主任核準，學校教導處討論后批準實行期未免考。免試的學生占班級總人數的5%。

（3）跳級制:對于學習成績優異的學生可以提前進入下一階段學習；

（4）半天制:只要家長有需求，學生每天下午可以不來上學，為個性特長生的發展創造條件，學生可以到外面學自己更感興趣的東西。

學校還有校園“小先生”，“錯題本”，菜單式家長會等等很獨特的制度。

這些辦學制度，理念很獨特，很創新，很有意思，為學生的個性發展起到很顯著的效果。

在中山小學的短短半天，讓我感受到中山小學獨特的辦學理念，優美校園文化，驚嘆學校近幾年的跨躍式發展，以及在教學實踐中的人性化管理!

（二）南京市五老村小學是江蘇省實驗小學，位于白下區文昌巷74號。學校建于五十年代初，在80年代和2003年學校分別進行了兩次改造擴建。校園現占地8800平方米，校舍面積8300平方米。2007年，學校有36個教學班，1584名學生，教職工80人，市優秀青年教師以上的骨干教師10人，占全校教師總數的12、5%。其中兩名特級教師。

五老村是五十年代全國文明的甲等衛生先進單位，周恩來總理和50多個外國領導人曾來此視察、參觀。學校利用社區優勢開展衛生和健康教育，成立了“少年衛生學院”。學校三次代表南京市接受“全國創衛生城”活動的學校衛生和健康教育檢查，獲好評。學校被評為南京小學唯一的“十佳衛生院校”。

近年來，學校提出為培養“胸懷世界的中國人”奠定基礎的理念，以課程改革為突破口,采取“讀中華經典文章，明理睿智；玩民族體育游戲，強體健身；賞民間傳統藝術，優雅氣質；看世界優秀電影，放眼全球”的措施提高學生綜合素質。為小學生開設了“電影課”，將中華經典文章，民族體育游戲和民間藝術引入課堂，取得豐碩成果。2006年，省教育廳推薦學校參加教育部和中央電視臺聯合舉辦了“校園風采”展播活動。央視少兒頻道播出了反映學校校園文化建設的專題節目《經典伴我成長》。學校先后獲得江蘇省和南京市“模范學校”、江蘇省“兩基教育先進集體”、“南京市文明單位”江蘇省“現代教育技術示范學校”“全國電影課示范學校”“全國紅旗大隊”等榮譽。

（三）南京市石鼓路小學是一所具有悠久歷史的百年老校，目前該校是一所易地重建的新校，位于新街口地區西南側，總投資6000萬元，占地面積10000平方米，建筑面積8280平方米，現有教學班24個，在校學生1100人，教職員工62人，是一所功能設施齊全，高標準、高質量、環境優美的現代化學校。該校自1979年被確定為江蘇省重點小學以來，在基礎教育和素質教育探索中一直起著示范與先導作用。改革開放以來，尤其是近十年來，該校充分發揮教育整體效能，全面提高學生素質，逐步形成了以教科研為先導，以教學為中心，以構建立美教育為特色教育的辦學模式。尤其是藝術教育在該校得到長足發展，形成了自身的辦學特色。

南京市石鼓路小學始建于1875年，由法國傳教士倪懷倫建學，校設天主教堂內，無校名，隸屬天主教會。民國十九年（1930年），更名為“類思小學”，校址在石鼓路100號天主教堂內。南京 解放后，政府與 1951年10月將“類思小學”改名為“愛國小學”。1952年11月15日，由南京市第四區人民政府文教科接辦，改名為南京市石鼓路小學至今。學校1975年被確定為江蘇省首批實驗小學，2000年，學校異地新建，位于新街口地區東側，是一所高標準、高質量、高美譽的現代化學校。石鼓路小學歷經滄桑，已有一百三十多年的歷史，足跡堅實，輝煌鑄就，堪稱南京小教發展的“活化石”，金陵教育之林的“不老松”。

學校立足審美教育，以版畫教學為特色，走立美教育辦學之路，受到各級領導、專家及社會的一致肯定。近年來，學生創作了近1000件版畫作品參加全國、省、市各級兒童畫展，有300多件作品分獲各類獎項；有200多件作品被選送美國、日本、意大利、波蘭、加拿大等14國展出，其中獲國際金獎5件，有200多件作品被《人民日報》、《人民教育》、《中國美術教育》等全國40多家報刊雜志選登，學校集體數十次榮獲團體優秀獎；有70件兒童版畫作品曾登上中國最高藝術殿堂，在中國美術館展出。2002年，石小在省美術館成功組織了全國部分城市版畫邀請展，受到各級領導及專家的肯定。自92年以來，學校先后被評為“全國藝術教育先進集體”、“全國‘五自’學習實踐活動優秀課題小組”、“江蘇省示范家長學校”、“江蘇省現代化教育實驗學校”、“江蘇省國際和平全國中小學金鑰匙科技競賽先進學校”、“江蘇省中小學黨建工作先進集體”、“南京市德育先進集體”、“南京市實施素質教育先進學校”、“南京市藝術教育特色學校”、“南京市電化教育先進單位”等，校長余多慈曾多次被黨和國家領導人接見。

我們在教學樓下短暫的等待之后，校長接見了我們，帶隊的杜書記講明了我們此行學習的目的和意義后，校長熱情地領我們參觀了教學樓，以版畫、校史、科技為主題的圖片分層張貼在樓道內的墻壁上，圖書室、教師閱覽室、音樂室、舞蹈室、小樂隊室、電教室、多功能室等各種功能室齊全，尤其是圖書室、教師閱覽室藏書多，布置有格調，給人印象最深的是學生圖書閱覽室的設計具有漫畫卡通風格，地板磚采用了七彩色，寓意學生七彩的少年生活。從樓上窗戶放眼校園，面積不大，但干凈整潔，富有色彩：紅色的跑道，綠色的足球場、籃球場，彩色的教學樓，構成了多彩的石鼓路小學。

（四）南京市瑞金北村小學創建于1984年9月，是隨著小區建設配套建立的全市第一所小學，座落在瑞金路和解放路交界處附近的大清河18號。校園占地12670平方米，綠化面積2600平方米。現擁有在職教師80名，35個教學班，1600多名學生。2003年1月被評為江蘇省實驗小學。這是一所在市、區有較高知名度，深得社會贊譽，學生和家長向往的學校。學校的辦學理念：讓學校成為創造幸福生活的地方；教師的管理理念是：讓教師教育著、快樂著、幸福著；學生的教育理念是：享受幸福教育，體驗幸福人生。“幸福教育”將成為學校的“十一五”課題。學校擁有自己的內部綜合性刊物《幸福學苑》，此刊已成為師生展示幸福教育和享受教育幸福的陣地之一。多年來，學校已形成了“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的校風。近幾年我校在各方面取得了顯著成績。曾獲 “江蘇省優秀少年軍校”、“江蘇省科技教育基地” “江蘇省科技教育五星級先進集體”“省檔案達標先進集體”、“市德育先進學校”、“市優美校園”、“市教科研實驗基地”、“市教科研先進集體”、“市綠色學校”等榮譽稱號。

三、此次南方之行，我得到了兩點啟示：

(一)開闊的辦學視野，學習先進的辦學理念

縱觀我們所參觀的學校，都有著先進的辦學理論，這些先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性。可以說，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”正因為這些參觀學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。

我覺得，作為校長必須立足本土、放眼世界、繼承創新、與時俱進。在素質教育改革的大潮中認清形式，理念超前，目標遠大，勇于創新，不斷進取。努力把自己的學校打造成一個高品位的名牌學校。(二)創造條件，總結提升，培植特色品牌學校。

在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發出同一個音，這個交響樂就奏不出來了。”學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。

和這些示范校一樣，我校也有自己的教育亮點，但由于缺乏理論層面的指導和總結提升，這些亮點都處在璞玉未琢的原生狀態，難以對大面積的教育教學改革產生帶動、引領作用。今后，我們要努力創造條件，搞好學校硬件建設和學校文化與特色建設，全面提升學校的辦學品位，努力打造具有先進的辦學理念、鮮明的辦學特色的學校。

第四篇：赴無錫學習考察體會

創新意識是推動經濟快速發展的不竭動力

------赴無錫市學習考察的體會

作者：覃彥儒

根據市委組織部、市委黨校的安排，我們于2003年3月29日至4月7日赴江蘇省無錫市干部學校（國務院發展研究中心無錫培訓基地）進行學習考察。在錫期間，聆聽了無錫市有關領導、專家、企業家所作的《無錫市發展戰略》、《無錫市鄉鎮企業第二次創業的思考》等7個專題報告，并參觀考察了無錫市高新技術開發區、濱湖旅游經濟區及陽光集團、海瀾集團、紅豆集團等著名企業。通過學習考察，不僅增長了見識，領略了無錫市高速發展的成就，而且更重要的是思想觀念得到了更新。我們體會最深的是：無錫人的觀念更新與思維創新是推動無錫市經濟快速發展的不竭動力。

無錫市位于長江三角洲平原，南臨太湖，北靠長江，是滬寧線上的特大型城市之一，它有三千二百多年的悠久歷史，是中華民族工業和鄉鎮企業的發源地。該市轄江陰、宜興兩個縣級市和7個區，總面積4650平方公里，人口438萬。2002年，全市國內生產總值1601.7億元，在全國大中城市中排第10位，人均國 1

內生產總值3.66萬元，在全國大中城市中排第6位；財政總收入200.9億元，城鎮居民人均可支配收入10860元，農民人均純收入為5860元。像無錫市這樣一個基本上沒有自然資源的城市取得如此高速的經濟增長，他們靠的是什么呢？無錫人驕傲地說：靠觀念更新與思維創新。無錫經濟可稱之為“觀念型經濟”。無錫人的創新意識主要體現在他們的一系列新思想、新觀念上。

一、敢想敢試敢干，創造性地執行上級方針政策的觀念 上世紀七十年代，中央曾就發展鄉鎮企業提出“三就地”方針，即就地取材、就地生產、就地銷售。由于無錫缺乏原材料，很難“就地取材”，對如何貫徹執行中央政策，他們創造性地提出了“四服務”，即為農業服務、為工業服務、為商業服務、為城鄉居民生活服務；以及“資源少，向外找；市場小，往外銷”的嶄新觀念。在這些新觀念指導下，他們從外地購進原材料進行加工，產品不限于“就地銷售”而且還銷往外地，初步形成大工業、大生產、大流通、大市場的格局，為八、九十年代鄉鎮企業的快速發展和騰飛奠定了基礎，積累了經驗。在執行上級的方針政策上，有兩種似乎是相同，其實有本質區別的思維方式：一種是保守的消極的------“上級要求干的都干了”（其他上級沒有要求干的，就不敢想、不敢試、不敢干）；另一種是開放的積極的------

“上級不允許干的堅決不干”（其他上級沒有說不允許干的，都敢想、敢試、敢干）。可以看出，無錫人的思維方式屬于后一種。

二、負債經營，借別人的錢發展自己的現代融資觀念 無錫人的觀念不是“有多少錢就辦多少事”，而是“需要辦多少事就去籌集多少錢”。他們敢于負債經營，舉債興業，而且舉債的方式也不斷創新。該市發展鄉鎮企業所需的資金，起初主要是靠集資。但是由于集資數額有限，滿足不了需要，而且由于市場風險大，集資到期不能歸還容易引起社會不穩定，后來開始轉向銀行貸款為主。為此，無錫市政府成立了17個擔保公司，為鄉鎮企業解決貸款問題。但是畢竟貸款是要付息的，而且到期要歸還，因此，無錫市鄉鎮企業逐步轉向通過上市公司出售股票來籌集資金。目前這種融資方式在無錫市已成為一種新的趨勢。僅縣級江陰市就有12家上市公司，融資額達30多億元，形成了中國股市上獨具魅力的“江陰板塊”。以靠資本經營提升傳統產業的上市公司經濟已成為無錫經濟的新亮點。

三、創造機遇，開拓市場的觀念

平時我們說“抓住機遇而不可喪失機遇”，“以市場為導向，跟著市場走”。無錫人的觀念更為超前，他們提出了“創造機遇而不是等待機遇”、“開拓市場，牽著市場走”的新觀念。中央電

視臺無錫外景基地和世界第一大佛-----88米高的靈山大佛，就是他們創造機遇、大膽策劃、開拓市場的成功杰作。如今與這兩個景點有關的旅游收入每天都超億元，而且還因此吸引了大量的外商投資，并帶動了其他產業的快速發展。還有一個非常典型的例子，就是宜興市萬石鎮的石材批發市場。論自然條件，該鎮沒有一塊天然露出的石頭，卻憑借著“萬石”這兩個字和鎮領導一班人敢想、敢試、敢干的精神，建成了全國規模最大、品種最全的石材批發市場。值得一提的是，上述幾個創造機遇、開拓市場的大膽而成功的策劃，均出自鎮、村干部之腦。

四、打造強勢品牌的觀念

無錫人認為，產品是會過時的，而品牌是長久不衰的；產品是可以被模仿的，而品牌是獨一無二的；品牌是核心競爭力的一個重要組成部份。這就是他們著力打造強勢品牌的觀念。例如，在提升城市形象、建設旅游名城方面，他們的指導思想是“打太湖牌，唱運河歌，建山水城”，特別是“打太湖牌”，可謂不遺余力。無錫市人大常委會已決定把《太湖美》這首歌作為無錫市的市歌，最近還建成了全市最大、最氣派的廣場----“太湖廣場”；還有全市最寬、最長、最美的城市大道-----“太湖大道”。無錫市很多企業集團，如海瀾集團、陽光集團、紅豆集團等，都非常重

視打造自己的強勢品牌，以此作為“爭取決賽資格”的戰略舉措，極力宣傳推介并紛紛邀請名人做自己的“形象代言人”。

五、轉變政府職能，為企業發展搞好服務的觀念

無錫市各級政府切實轉變觀念、轉變職能，千方百計為投資者和企業搞好服務。他們提出了“三個圍繞”和“三個轉向”，即上級圍繞下級轉，機關圍繞基層轉，一切圍繞經濟轉；由政府直接辦企業轉向培養、引進經營者辦企業，由政府直接為企業籌資轉向由企業自主引進各種資本金，由政府抓企業發展轉向為企業發展創造良好的外部環境。為此，各級政府圍繞企業的發展，切實做好各種服務工作。一是制定政策，放手發展鄉鎮企業和個體私營企業；二是打開圍墻，吸引外地客商來錫經商辦企業；三是建設好各種載體，促進企業的發展------主要是建設好工業園區，使工業企業向園區聚集；建設好市場，發揮帶動作用；建設好城鎮，發揮幅射作用。

以上就是我們這次赴錫學習考察了解到的無錫人具有典型意義的新思想、新觀念。無錫市經濟高速發展的經驗固然有很多方面，而他們的觀念更新與思維創新無疑是其中最關鍵、最重要的方面，也是最值得我們學習、借鑒的地方。

（作者系中共廣西來賓市委政策研究室副主任）

第五篇：赴浙江學習考察體會

赴浙江學習考察后，感慨萬千，我認為浙江改革發展的主要特點和經驗：一是經濟實力雄厚。突出表現在經濟增速快，運行質量高，發展氣魄大，人民生活水平高;二是產業特色鮮明。工業所占比重大,且已形成塊狀經濟,知名企業和大個企業較多;三是體制機制靈活。浙江在發展過程中，比較早地認識到了單一所有制的弊端，比較早地進行了市場取向的改革，形成了靈活的機制優勢和舉全民之力、集社會之財推動發展的良好局面。2003年，民營經濟占全省GDp的70．1％，全國工商聯公布的中國民營企業綜合實力500強中，浙江占188家，居全國首位。在“中國十大民營企業”排名中，浙江占4家。我們要以這次考察為契機，認真學習浙江經驗，統一思想，堅定信心，進一步調動全市上下的積極性，瞄準建設經濟強市、文化名市、旅游大市的目標，奮力譜寫邯鄲經濟社會發展的新篇章。我認為邯鄲市與浙江等沿海先進地區經濟發展上的差距，主要差在民營經濟這一塊。要實現全市確定的宏偉戰略目標，把邯鄲建設成為經濟強市，加快民營經濟發展是重要的途徑，也是必然的選擇。認真學習借鑒浙江經驗，就必須強力組織民營經濟發展的新突破，盡快把民營經濟培育成為市域經濟的主體。

一、要在思想上再放膽。黨的十六大報告強調，必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。十屆人大二次會議通過的憲法修正案，也作出了國家保護非公有制經濟合法權益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，對非公有制經濟依法實行監督和管理的明確規定。理論是實踐的指南，思想是行動的先導。當前，我們要進一步解除一切思想禁錮，切實消除一切對發展民營經濟的疑慮，堅決擯棄一切對民營經濟的偏見，樹立“發展民營經濟光榮、為社會做貢獻有功”的思想觀念，像浙江人那樣，放心放膽放手發展民營經濟。

二、要在認識上再提高。當前，我國大力提倡發展以股份制為主要形式的混合所有制經濟，大力提倡發展多種所有制經濟。民營經濟因其自身所具有的與生俱來的天然優勢，近年來在中國蓬蓬勃勃，發展極快。在沿海發達地區，民營經濟早已成為當地經濟和財政收入的主要支柱，成為新生的主力軍。相比之下，我們這里民營經濟發展嚴重滯后。因此，必須奮起直追。對于民營經濟來說，能發展多快就發展多快，能占多大比重就占多大比重。民營經濟自主投資、自主經營、自負盈虧、自擔風險，具有機制靈活、適應市場能力強等特點，是最具爆發力的經濟增長極。在促進經濟增長、擴大就業和活躍市場等方面發揮著重要作用。我市要縮小同先進地區的差距，亟須民營經濟的新突破。

三、要迅速壯大民營經濟群體。我市民營經濟總量少，企業個頭小。要把民營經濟培育成為市場經濟的主體，首先要擴充數量，進而提高運行質量、增加科技含量。在量的擴張上，一是全方位擴大開放，加大招商引資力度，催生一批新企業。要緊緊抓住沿海產業向內地梯度轉移的機遇，千方百計擴大同浙江等沿海地區的合作，引進項目、引進資金、引進技術、引進品牌、引進管理、引進人才。要以民營企業為招商主體、項目主體，促其各類生產要素與沿海地區對接，盡快把企業做大做強。一要在洽談項目上下功夫，爭取比去年取得更大的成效。二要采取切實有效的措施，鼓勵支持社會各界有膽有識之士投身發展民營經濟，自主創業興業。要在市場準入、政策扶持、信貸發放、場地提供、簡化手續等方面，為民營經濟發展大開綠燈，使民營經濟脫穎而出，大展身手。

四、要在政策上再放活。從我市民營經濟發展的現狀看，發展氛圍還不夠濃，政策運用還不夠活。要放手發展民營經濟，必須堅決取消一切對它們的限制性、歧視性政策規定。國民待遇，人人平等。凡非國家禁止的領域，一律讓民營經濟進入，凡是國有企業享受的待遇，一律讓民營企業享受。要在不違背國家法律的前提下，制定更加靈活的地方政策放水養魚，對民營經濟實行先發展，后規范，先予之，后取之。要在“鼓勵”二字上做文章：鼓勵民營企業參股、控股、收購、租賃國有企業、集體企業，鼓勵民營企業參與城鎮經營、基礎設施建設、農業開發、旅游開發等社會公益事業和新興服務業，鼓勵金融資金向效益好信譽好的民營企業傾斜、各類人才向民營企業流動，鼓勵民營企業進行機制、技術、管理、制度創新，向外向型、科技型、集團化發展。

五、要進一步優化發展環境。環境不夠寬松是制約和妨礙我市、我區民營經濟發展的突出因素，要解決經濟發展環境上存在的問題，一靠教育。主要是通過教育使各部門、各級公務人員牢固樹立企業至上的服務意識，依法行政，提高效率。二靠制度。要借鑒外地的經驗，實行“優化發展環境工作考核制”和“妨礙經濟發展環境責任追究制”，消除一切發展民營經濟的羈絆。三靠政策。加大政策對民營經濟發扶持力度，在國家法律法規允許的條件下，讓政策向民營經濟傾斜，保障民營企業的合法權益，加快民營經濟建設步伐。四靠人才。要加強與先進地區的交流與合作，換腦筋、拓思路，特別要注重引進高級人才，廣辟人才渠道，重獎開放功臣，重用開放能人，服務全區民營經濟發展。復興區作為我市的重化工業區和城鄉結合部，區情特點鮮明而獨特，蘊涵著巨大的發展潛力。轄區內市屬以上大中型企業眾多，工業經濟相對發達，經濟總量和社會貢獻在全市19個縣（市、區）中分別列第一和第二。我市確立的“工業立市”之路，更將使轄區以工業為主導的經濟煥發新的生機與活力，必將給復興區的發展帶來大好機遇。復興區的經濟走勢，潛力在民營、活力在民營，希望在民營。我區民營企業較多，且大多已經完成資本的原始積累，面對民營企業的進一步投資興業、擴張規模的有利時機，我們要在思想上放心放膽、政策上放寬放活、工作上放手放開，激發民營主體的發展積極性，按照“民營當先、民營突破”的要求，繼續把發展民營經濟置于突出位置，認真落實有關優惠政策，積極搞好服務，支持民營企業通過兼并、聯合、重組等形式，參與國企和集體企業改革，讓民營經濟在邯鄲復興這塊得天獨厚的適生環境里，像雨后春筍般地叢生，得到充足的陽光雨露和肥力，長成一棵棵枝繁葉茂的參天大樹。

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