第一篇：赴義烏考察學習的認識和體會

赴義烏考察學習的認識和體會

最近，參加市委組織部、市委黨校組織的到義烏考察學習，雖然時間很短，但感受很深，深受教育和啟迪。

義烏地處浙江中部，面積1105平方公里，下轄6鎮7街道。2007年底全市人口180余萬，其中戶籍人口70萬，外來建設者近110萬。去年國民經濟總值420億元（實際數字要大幾倍），其中地方財政可支配收入58.8億元，城鎮居民平均可支配收入2.507萬元，農村居民平均可支配收入1.025萬元，高出浙江省平均水平1/3。改革開放以來，義烏市堅持“興商建市”發展戰略，從“雞毛換糖”、馬路市場起步，已經發展成為全國性的小商品流通中心和國際性的小商品采購基地，共有42個行業、1900余個大類的42萬種商品在這里展貿交易，成為名副其實的“小商品海洋、購物者天堂”。2005年8月，義烏中國小商品城被聯合國和世界銀行譽為全球最大的小商品批發市場。目前，義烏市基本形成以商貿流通、物流、金融、會展、購物旅游等為主體的現代服務業體系，并成為主要支柱產業。

從義烏的成功實踐中，我得到以下啟示：

一、必須始終堅持一切從實際出發，尊重人民群眾的首創精神

自清乾隆年間以來，義烏逐步形成了“雞毛換糖”的經商傳統。1978年底，出現“馬路市場”。1982年9月，義烏縣委、縣政府尊重群眾發展小商品貿易的強烈要求，毅然作出開放小商品市場的決策，并出資搭建了簡陋的市場設施。第一代小商品市場自此應運而生，并迅速發展。1984年10月，義烏縣委、縣政府提出“興商建縣”戰略，把市場擺在義烏經濟社會發展的龍頭地位，把商貿業作為主導產業。同年12月，第二代小商品市場建成。1986年，第三代小商品市場建成。1992年至1994年，國家工商局正式命名“中國小商品城”。第四代市場投入運行。1996年9月，一座集商貿、倉儲、辦公、飲食、娛樂為一體的現代化超大型商城——賓王市場投入運行。從此，義烏市場各行業全部搬入大廳式室內市場。2002年9月，作為第五代小商品市場的義烏國際商貿城一期市場投入使用。2005年9月，國際商貿城二期全面建成。綿延2．5公里、周長6．6公里、營業面積170萬平方米、擁有2．5萬個商位的國際商貿城，已經成為目前全世界單體規模最大的現代化商品批發市場，標志著義烏市場發展進入一個從量的擴張向量質并重發展的新階段。

義烏經驗啟示：要善于把中央精神和本地實際緊密結合起來，根據本地資源狀況、經濟基礎和產業傳統，因地制宜、因勢利導地推動區域經濟社會發展，努力開辟具有時代特征、區域特色的發展之路。充分尊重和保護群眾的首創精神，調動和發揮群眾的積極性和創造性，努力營造讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流的發展環境。

二、必須牢固樹立正確的政績觀，正確處理繼承與創新的關系

在考察學習中，凡給我們介紹情況的同志都交口稱贊1984年時任的縣委書記。1984年縣委、縣政府立足實際，提出“興商建縣”戰略，26年來，先后前后有八屆，9任縣（市委）書記，先后經過8次搬遷、11次擴建，從“馬路市場”到“國際商貿城”，始終確立并保持日用商品“小、全、新、特、廉”的商品定位和市場特色，把商貿業作為主導產。對“興商建市”發展戰略從未動搖，始終遵循抓市場就是抓經濟的理念從未改變，推進專業市場硬件完善、功能拓展、業態提升的工作從未停止，真正做到了工作圍繞市場轉、城市圍繞市場建、產業圍繞市場育，終于形成有自身特色的發展優勢。

義烏經驗啟示：正確路線確定以后，干部就是決定因素。堅持班子只當“流水兵”、發展才是“鐵營盤”，始終咬住既定方針、目標，堅持不懈，一以貫之，一年接著一年、一屆接著一屆地抓下去。要堅決摒棄“新官不理舊賬”的封建思想，更不可“書記一動，河工重弄”。

三、必須始終以經濟建設為中心，努力走科學發展之路

1993年以來，義烏實施“以商促工、貿工聯動”戰略，引導商業資本向工業擴展，大力發展與專業市場關聯度緊密的小商品加工業，推進工業的規模擴張和產業升級，形成了與專業市場緊密聯動的工業產業體系，構筑了“小商品、大世界，小企業、大集群，小產業、大市場”的工業發展格局。近年來，蓬勃發展的義烏市場引領著日益興旺的“義烏經濟圈”。義烏市場的持續繁榮，推動了義烏本地產品不斷走向全國、走向世界，也帶動了周邊市縣乃至全省、全國許多地區小商品加工業的快速發展。特別是義烏以浙中城市群為依托，通過在周邊地區設立加工基地，利用周邊地區人力資源發展來料加工，有效突破了自身發展中的資源瓶頸制約。在義烏市場銷售的商品中，30％來自義烏本地，30％來自浙江其他地區，30％來自全國各省區市，10％來自境外。

義烏經驗啟示：要堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局，牢固樹立科學發展、統籌兼顧的思想觀念，不斷創新發展思路，完善發展戰略，拓寬發展途徑，更加注重發展的人文內涵，更加注重發展的整體協調，更加注重發展的持久永續，不斷提高發展的質量和水平。

四、必須始終堅持以人為本，努力走富民之路

義烏老百姓的生活水平不斷提高，生活質量不斷改善。到去年底，銀行存款余額870億，百戶家庭擁有生活用汽車28輛。市政府每年投資數十億元資金，建設了一大批城市重大基礎設施和功能設施，實施了大規模的舊城改造，組織了大面積的城市綠化，扎扎實實地開展了全國文明城市、園林城市、環保模范城市和生態市的創建活動。目前，義烏市正在大力推進“碧水、藍天、綠色、寧靜”四大工程，城市功能日臻完善，現代化、國際化氣息日益濃郁。

義烏在啟動城市化進程的同時，把握城鄉一體化發展的要求和規律，堅持工商反哺農業和城市支持農村的方針，積極推進農業產業化，2003年，義烏市制訂和實施全國第一個城鄉一體化行動綱要，編制完成全省第一個城鄉一體化社區布局規劃，把全市800個行政村統籌規劃為290個社區，實現農村向社區、農民向市民、農業向企業轉變，實現城鄉融合，共享現代文明。目前全市城市化水平達60％，農業從業人員下降為30．6％，80％以上的行政村(社區)還建有燈光球場和健身場所。城鄉垃圾已實行網絡化收集、無害化、一體化處理。

同時，義烏積極推進社會保障體制建設，初步形成覆蓋城鄉的一體化社會保障體系。全市各類保險已達200多萬人次；養老保險已實現企業全覆蓋，工傷保險基本覆蓋；農村“五保”和城鎮“三無”人員集中供養率達100％。

義烏在一定意義上是一座新興“移民”城市，外來人口已超過本地人口，外來人口中有40個少數民族的群眾數萬人，其中僅穆斯林就有6000多人。100多個國家和地區的近萬名外商常駐義烏，世界各大宗教信徒在這里人數眾多。義烏積極推行“外來人口本地化”政策，把“外來打工者”改稱為“外來建設者”，逐步使外來建設者在社保、醫療、住房、就業、子女上學等方面享有市民待遇，組織開展“十佳外來建設者”和“優秀外來建設者”評選活動，在全國首開外來職工參與人大代表、政協委員選舉和擔任人民陪審員的先河。在復雜的社會環境中，義烏保持了社會的和諧穩定，已多年沒有發生重特大刑事案件、重特大安全事故和惡性群體性事件，刑事發案率增幅低于全省平均水平，人民群眾安全感滿意率達到94．3％。

義烏的經驗啟示：要圍繞最廣大人民的根本利益，堅持改革發展穩定，改革成果由人民共享，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。要始終保持黨同人民群眾的密切聯系，尊重和維護群眾的切身利益，認真解決損害群眾利益的突出問題。要著眼于提高人的綜合素質，在關注人的物質需求的同時，關注人的價值訴求、精神追求、文化需求等各方面需求，把促進人的全面發展貫穿于改革發展的全過程。

五、必須不斷解放思想，搶抓機遇，大膽創新

1982年，黨委、政府在頂住重重壓力，毅然作出開放小商品市場的決策，提出“四個允許”：允許農民經商、允許從事長途販運、允許開放城鄉市場、允許多渠道競爭，同時，還提出了政治上鼓勵、資金上照顧、技術上指導、稅收上優惠、法律上保護等五項扶持政策。1993年當小商品市場已經具備自我發展、自我管理的能力之時，黨委及時作出決策，政府果斷實行“管辦分離”，全面退出競爭性領域。

在推進“興商建市”的同時，充分發揮商貿資本雄厚、市場信息靈敏、經商人才眾多等優勢，積極實施“以商促工”、“貿工聯動”策略，引導商業資本向工業擴展，大力發展與專業市場關聯度緊密的小商品加工業，推進工業的規模擴張和產業升級，形成了與專業市場緊密聯動的工業產業體系，構筑了“小商品、大世界，小企業、大集群，小產業、大市場”的工業發展格局，推動小商品集散中心進一步向小商品流通中心、制造中心、研發中心的方向發展。

商貿業的迅速發展使農業比較效益低的問題顯得格外突出，城市日新月異的變化凸現出農村發展相對滯后。為此，義烏市積極發揮工商業對農業的反哺作用和城市對農村的帶動作用，推進城市和農村協調發展。大力推進農業產業化，鼓勵工商業主投資農業領域，建立農業經濟開發區，設立農業產業化扶持資金，實施農業“強龍”工程。2005年對“三農”的財政支出占財政總支出的34.6％。城鄉統籌：以工哺農、以商強農，以城帶鄉、城鄉互促，這是義烏全面建設小康社會、走科學發展之路的有力舉措。最近，義烏市委、市政府又提出新一輪的思想解放大討論活動，所到之處，濃烈的宣傳氛圍，可以說是婦孺皆知。

義烏的經驗啟示：要樹立強烈的創新意識，求真務實，與時俱進，創造性地開展工作，根據客觀實際的發展變化及時提出適合實踐要求的政策和措施，不斷推進觀念、體制、科技、文化等一系列創新，要按照“干在實處、走在前列”的要求，努力使我們的工作始終體現時代性、把握規律性、富于創造性，要善于把握大局，善于抓住每一次重要機遇，不斷在全社會營造創業無止境、創新求發展的濃厚氛圍，六、必須切實轉變政府職能，努力建設服務型政府

在義烏小商品市場的發展以及整個義烏現象的創造過程中，義烏黨委、政府都發揮了極其重要的積極作用。一是政府的開明決策，在市場發展的前期，義烏市委、市政府積極建設市場基礎設施，協調解決市場用地和資金信貸問題，推動硬件設施升級換代。二是政府參與市場建設，提升商貿業發展目標，實行“管辦分離”后，政府部門及時組建中國小商品城集團股份有限公司，以此作為市場主辦者進行市場的硬件建設、配套服務、經營開發和物業管理。同時，政府對市場商位和貨運場站的產權等事關市場長遠發展的戰略資源實行控股，牢牢掌握市場建設和發展的主動權，積極實施市場發展總體規劃，推進市場結構調整和合理布局，整合各類市場資源，提高市場的整體競爭力。政府引導民營企業家和經商戶利用所掌握的市場信息和銷售網絡向工業擴展，以商促工、引商轉工、工商聯動，發揮“銷地產”優勢，拉長產業鏈，發展低能耗、無污染、優勢明顯、市場關聯度大的產業和產品，推動市場與產業、城市聯動發展，形成了市場帶動工業、工業支撐市場，兩者雙向互動、相互依存、共同繁榮的局面。三是政府積極為市場交易活動提供穩定、規范、公正、透明、可預期的制度環境和體制框架，依法整頓和規范市場經濟秩序，使市場在規范運行中更具生命力和競爭力。依法規范市場交易，促進良好的市場交易秩序的形成。依法建立健全重點經營商品準入制度、經營主體信用記錄和懲罰制度、市場經營主體準入機制，強化案件查處制度。依法開展市場監管，發展聯手打假的協作網，實行明碼標價和質量監督。如率先實行建設用地使用權的拍賣制度，率先進行跨地區水權交易，創造性地對市場實行“劃行歸市、分類集聚”等。

義烏的經驗啟示：黨委、政府要始終堅持有所作為、有所不為，決不為所欲為；始終保持強烈的危機意識和憂患意識，搶抓機遇不松勁，遇到困難不退縮，做到清醒堅定有作為；牢牢把握發展的主導權，適時提出重大戰略舉措，不斷提高駕馭市場經濟的能力和構建和諧社會的能力。

(注：此文2008-03-30 14:27:57發于本人原真名實姓的博客上)

第二篇：他山之石可以攻玉(赴浙江義烏學習考察體會 2012.9)

他山之石可以攻玉

（2012年9月）

為期半月的全縣黨務干部培訓班學習已經結束?？梢哉f，這次培訓學習，方式靈活，既有縣內專題講座，又有縣外考察培訓；內容豐富，既有創新理論講解，又有專業知識輔導；感受深刻，寓聽、訪、看、問中使人深思，給人啟迪。尤其是在義烏考察培訓期間，面對義烏經濟發展之迅速、商貿活動之活躍，令人在羨慕中夾帶反思，在驚嘆中反視自己，印象深刻，體會頗多。

一、義烏的基本情況

義烏地處浙江中部，面積1105平方公里，下轄6鎮7街道。義烏歷史上是塊苦地，人多地少且貧，有先天不足的自然條件：發展農業無條件、發展工業無基礎、發展旅游無資源。然而，義烏政府、義烏人民敢于正視不足、勇于夾縫求生，緊緊抓住改革開放有利時機，堅定邁出?興商建市?發展步伐，從?雞毛換糖?、馬路市場起步，歷經1978-1991年區域性專業市場、1992-2001年全國性小商品流通中心、2002年至今義烏市場國際化三個階段的發展，逐步擺脫了?相對落后的農業小縣、資源貧乏的丘陵地區、遠離都市的內陸小城、基礎薄弱的落后鄉村?的發展困境，成為了一個實力雄厚的經濟強市；一個全球最大的小商品批發市場；一個邁向國際性的商貿城市；一個城鄉一體化發展的典范；一個經濟社會發展后勁和綜合競爭力強大的現代化都市。目前，1

義烏市基本形成以商貿流通、物流、金融、會展、購物旅游等為主體的現代服務業體系，真正成為名副其實的?小商品海洋、購物者天堂?。2005年8月，義烏中國小商品城被聯合國和世界銀行譽為全球最大的小商品批發市場。

二、義烏的有效做法

義烏之所以能發展到今天名揚天下的規模，取得了今天世人矚目的成就，有其獨特的經驗做法，本人認為有以下四個關鍵：

1.關鍵在于正確抉擇。早在改革開放初期，義烏就提出了?興商建市?的戰略目標。習近平在任浙江省委書記時說：?義烏的發展經驗充分說明，對于經過實踐檢驗的正確的區域經濟發展戰略，要一以貫之、一任接一任、一屆接一屆，接好‘接力棒’、打好‘接力賽’，絕不能‘城頭變幻大王旗’。同時，打好‘接力賽’也必須有所創新，有新思路、新舉措、新作為??？少F的是，30多年來，義烏的領導換了一屆又一屆，但?興商建市?戰略始終沒有動搖。歷屆黨委政府還不斷賦予?興商建市?戰略以新的內涵，先后提出了?以商促工、貿工聯動?、?以商強農?、?建設國際性商貿城市?等一系列發展策略，始終把市場作為區域?發展極?來培育，?工作圍著市場轉，城市繞著市場建，產業跟著市場育?，充分發揮市場效應，以市場的持續發展作為推進整個區域市場化、工業化、城市化、城鄉一體化和國際化的基礎和動力。

2.關鍵在于政府引導。義烏的有序、高效、快速發展，政府的積極引導起到了至關重要作用。從宏觀層面上來看，義烏從一

開始建市場，到貿工聯動發展，再到市場國際化，每一個階段發展戰略的提出都出自于政府。從微觀層面來看，一方面義烏市場中最具代表性的國際商貿城，8次搬遷、11次擴建，都是政府領導親自掛帥，有關部門共同參與，統一設計，統一建設；另一方面，管理政策的制定者也是政府，比如?劃行歸市，集聚經營?，有序招租，統一收費標準，多年不變，大產權不能變，攤位用途不能變等等。

3.關鍵在于不斷創新。主要體現在市場創新、產業創新兩大方面。在市場創新方面，因地制宜、因勢利導處理好繁榮市場與規范市場的關系，既不采取約束過多的行政干預，又不放任自流撒手不管。通過攤位的有序合法流轉和交易區?劃行歸市?（將同類商品安排在同一地段經營），既充分發揮了市場的競爭力，提高商品價格的透明度，也便于廠家及時了解市場行情。同時，認真實行明碼標價和質量管理，建立完善的市場管理制度，促進了市場規范經營和公平競爭，從而獲得了?全國重質量、守信用市場?榮譽稱號。在產業創新方面，為了避免小商品生產企業?低、小、散?問題，義烏走上了產業集聚發展的路子。集群企業分享全國、全球銷售網絡和地區專業化生產這兩種集聚效應，大大降低了生產成本。雖然企業數量多，規模小，但專業化程度高，企業互相配套，物資供應、信息交流、人才流動方便高效。義烏提出?抓領軍企業就是抓中小企業?的理念，各優勢行業都培育出了一批龍頭企業，其中針織行業有芬莉、浪莎、寶娜斯、夢娜等4家企業躋身全國針織銷售收入50強。

4.關鍵在于有序發展。發展不能一蹴而就，它必須有相應的自然環境、人文資源、資金技術等條件作鋪奠。義烏的有序發展，不僅僅表現在遷址、擴建，市場規模的不斷擴大上，也不僅僅表現在市場的輻射范圍從?買全國，賣全國?逐步發展到?買世界，賣世界?，更主要的表現在市場的培育上。?劃行歸市，集聚經營?，先發展，后規范，即先發展專業街，待市場基本培育成熟，再建設規范的封閉市場，統一搬進去，國際商貿城分五期建設的緣故就在于此。

三、義烏的經驗借鑒

義烏的參觀學習，使我們開拓了視野，增長了見識。結合當前我縣招商引資、扶持企業發展等工作，我們可以從中汲取一些有益的經驗借鑒。

1.要抓好園區建設。工業園區是經濟建設的重要載體，近年來，縣委縣政府高度重視工業園區建設，在規劃、選址、布局以及招商引資等方面做了大量工作。但我們還必須把目光放遠、工作做細，有目的、有意識地對園區進行分塊區劃、功能定位，建設科學有序、管理有效的工業園區，壯大企業規模，增強企業實力，提高企業竟爭力，促進經濟快速發展。

2.要抓好品牌創立。品牌是企業的生命，反觀義烏龍頭企業巨龍箱包、夢娜襪業兩大企業集團，正因為他們擁有了自己的獨特品牌，在激烈的市場競爭中，才能激發潛力、突顯實力，強勁發展、領軍前沿。由此可見，企業沒有自已的品牌就難以長久發展。因此，要充分意識到品牌的意義、價值和文化所在，實現品

牌效應，推動企業飛躍發展。

3.要抓好科技創新?？萍际瞧髽I的靈魂。應該說，在我縣眾多的企業當中，科技含量還比較低，從而也造成了企業規模較小、檔次較低、管理相對落后。只有科技含量提升了，管理水平上去了，企業的質量才有保證，企業發展才能夢想成真。

4.要抓好人才培育。人才是企業的動力。當前我縣精尖型、復合型人才不多，加大人才引進，培育造就人才，改善人才環境，還任重道遠。我們要在積極培育本地人才的同時，大力引進外籍人才，推動企業與社會共同發展。

5.要抓好環境優化。只有營造放心的政務環境、服務環境，健康廉潔的執法環境，制定切合實際的優惠扶助政策，如在用地、融資、技改、重組等方面扶助企業做大做強，努力營造政府扶持企業健康發展、企業發展壯大反哺社會的良好氛圍，助推尤溪?提速發展、跨躍發展、科學發展?。

第三篇：赴上海名?？疾煺J識體會

赴“上海特色教育考察”的幾點認識和體會

2013年11月8日至15日，本人和50多名初中校長一道，隨市教體局組織的“上海特色教育考察團”參觀考察了上海閘北八中、嘉定一中和建平中學等幾處全國知名學校，深受觸動。這些學校先進的辦學理念、科學的管理方法、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍和一流的設施條件都給我留下了深刻的印象，受到了有益的教育和啟發。特別對閘北八中劉校長的成功教育感觸很深。下面，就這次參觀考察的所感所思談點認識和體會。

一、樹立全面發展的教育觀，優化素質教育的課堂教學過程 素質教育的成功關鍵在于教師一線的教育教學實踐，首要是教師的教育思想觀念。我們在參觀考察期間，分別聽取了幾所著名特色學校校長的報告，參觀了他們的校園環境、專用室等，到課堂中聽了課，感受到上海這些中學，他們有一支高素質的教師隊伍，廣大教師能夠樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長。他們不僅注意加強對學生的文化知識教育，而且更重視加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，使學生在德、智、體、美等方面得到全面發展。

我們知道，課堂教學是教師全面實施素質教育的主渠道。如何充分發揮學生學習過程中的主動性，積極性和創造性，便被動學習為主動學習；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者，是當前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。在進入上海幾處中學課堂聽課的過程中感到，這些學校都具有一種很好的素質教育課堂教學模式，具體表現為：在教學思想上，體現主體性、全面性、民主性、發展性、活動性、開放性等；在教學目標上，把教學目標定位與全面發展、充分體現學生的全面發展；在教學程序上，使一個總體的教學模式分化出多種變化了的形式；在教學主體上，讓學生成為教學活動的主體而積極參與各種教

學活動，特別強調讓學生活動起來。師生的活動創設一種愉快、寬松、民主、平等、合作、共振的教學環境；在教育技術上，隨著現代教育技術發展，先進的教學手段走進了課堂，特別是多媒體計算機在課堂教學的運用，創造了現代課堂教學的理想環境

二、突出學校特色與風格，構建豐富多彩的素質教育模式

素質教育是全面提高與發展全體學生基本素質的教育，它在內容上是多元化的，在目標上是多層次的。實施素質教育的過程，也就是構建豐富多彩的學校素質教育模式的過程。

在這個實施過程中，不可能在各個方面同時突破，而應該依據各校主客觀條件選擇一兩個最有力的突破口，作為向素質教育轉變的切入點。我們參觀的上海幾所著名特色校，他們都進行了大量的教改實驗和探索，開展了“成功教育”、“愉快教育”、“創造教育”、“和諧教育”等各種各樣的特色教育，從改善師生關系、培養創造能力、發展個性等入手，既做到學生素質的全面發展，又具有學校的特點與風格，收到了突破一點，帶動全面的效果。

上海嘉定一中，是一所創辦于1926年、有著豐富文化底蘊的學校。60年代是上海市文教方面社會主義建設先進單位；80年代是上海市教育戰線先進集體；1997年被評為上海市行為規范示范學校；是一所與時俱進、充滿生機、面向未來、持續創新的學校。他們以“三個面向”為指針，繼承、借鑒、創新，全面發展打基礎，發展個性與人才，從小到大全面管，人腦加電腦加網絡。他們開展的“研究性學習”很有特色。一是作為一種學習方式，在所有學科教學中進行；二是作為一門特定的必修課程，列入學校課程計劃。經過幾年的研究性學習實踐，他們形成了自己的做法，教師積累了一定的經驗，學生取得了“嘗試”的體驗?！把芯啃詫W習”，為學校倡導學生主體發展提供了時間和空間，為學生“自主發展，學有所長”創造了條件。上海建平中學以優秀教師隊伍為基礎，以優秀的課堂教學為中心，以培養學

生優良的心理品質為重點，促進全面育人，倡導“我能行”教育；上海閘北八中開展“成功教育”，走“參與求體會，創新求發展”的課堂教學改革之路。都具有各自的特色與風格，都收到了理想的教育效果。

在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環境的優化和教學設施的配備與完善。每一處學校都注意用偉人銅像、題詞來激勵學生學習與發展；學校的各種設施都非常齊全，充滿了現代化氣息。計算機、語言、自然、史地、音樂、美術、書法、勞動等專用教室一應俱全，并配有體育館、階梯教室、學生餐廳、塑膠跑道和草皮體育場，以及藏書刊萬余冊的學生圖書館、閱覽室和較完備的音像資料編輯演播系統。這些都值得我們很好的學習和效仿。

三、“把孩子當天才來欣賞，當天才來培養。”—“成功教育”的真諦

上海閘北八中校長劉京海認為，改革無止境，創業無止境，“改革者”不是“守業者”，躺在“功勞簿”上睡大覺，不是改革者、創業者應取的態度。他提出，要讓學生成功，必須先讓教師成功。要用成功教育的理論和方法培訓和提高教師。所以一整套讓教師“成功”的計劃在閘北八中逐一實施：師徒制，讓能力強的帶能力弱的，而不論年齡誰大誰?。欢ǜ裱芯浚瑸槊课唤處煂嶄浺惶谜n，讓教師通過錄像來自我解剖，仔細分析教學中的長處與不足；開展“教師發展方向研討會”活動，幫助教師總結教育經驗，發揚教學特色和發掘教改潛力……

劉京海最贊賞的一句話就是：“把孩子當天才來欣賞，當天才來培養。”這句話道出了“成功教育”轉變學習困難學生的真諦，反映了“成功教育”的教育觀、學生觀，這也就是“成功教育的”方法論。劉京海之所以能取得成功教育改革的成就，在一定程度上應歸功于他敏銳的洞察力、深刻的思維力以及善于借鑒和吸收的本領。他特別擅

長利用“外腦”，改造他人的經驗，發展他人的理論。

他大力提倡校園“三種文化”：一是反思的文化，即要善于總結前人的、自身的經驗和教訓。劉京海認為，反思是取得低水平的經驗甚至是失敗的教訓，提倡反思文化在于幫助師生尋找前進的拐杖。二是“大氣”的文化，即建立互為依存、相互信賴、相互促進的人際關系。劉京海認為，提倡“大氣”文化，不僅有利于糾正市場經濟給教育帶來的負面影響，更重要的是有利于形成心胸豁達的健康人格，為追求成功形成一個必要的和諧氛圍。三是夢想的文化，即幫助師生樹立成功的理想。這種夢想是站在現實的起點上，對未來發展做出合乎規律的思考而提出自我實現的目標。劉京海認為，理想是行動的先導，夢想是追求成功的動力之源。他主張人人都要有自己的夢想。

閘北八中的校園里，矗立著一塊用鋼絲編制而成的巨幅屏牌，上面綴著12個鮮紅的大字；“認識自我，超越自我，奉獻自我”。這是閘北八中的校訓，其實，它正是成功教育的精髓。劉京海，就是這12個大字的身體力行者。

四、幾點思考

從上海幾處特色學校成功的辦學經驗來看，今后我們的學校要取得長足的進步和發展，必須做好以下幾點。

1、轉變教師教育觀念。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質量觀。教育的本質是培養人、培養社會所需要的人才。

2、提高教師教學水平。學習中做到學而不厭，銳意進取，潛心鉆研，勤于探索，把握教育規律，提高自身能力，掌握現代教育手段，樹立終身學習的自覺性。努力提高教師自身素質和教書育人的本領。

3、營造素質教育的良好的輿論氛圍和政策環境。讓全社會支持、關心教育事業，為全面實施素質教育提供有力的保證。

4、在實施素質教育的過程中，要有共性，也有差別，要區別對待，從本校的實際出發，找準突破口，扎扎實實地開展。

5、深刻領會“減負”精神，提高教育教學質量。深化課堂教學改革，提高課堂45分鐘效益，規范教學常規管理，把好備課、上課、批改作業、考試及輔導流程。在減輕學生負擔的同時，提高教學水平和質量，建立新的教學質量評價體系。

6、應用現代教育技術是提高教育教學質量，特別是實施素質教育的必要手段。當今是信息時代、網絡時代，學校要把計算機應用在教育教學中，應用在學生創新意識和動手能力的培養過程中，使教學手段現代化，從而步入輕松的素質教育軌道。

總之，只有創新思路，精心打造學校教育的特色與風格，我們的教育才能充滿生機，我們的學校才能充滿活力，創出牌子，創響聲譽。

第四篇：赴俄羅斯學習考察體會

赴俄羅斯學習考察體會

非常有幸在今年7月20日到7月23日對俄羅斯進行了為期四天的學習考察活動，訪問城市是我們的近鄰海參崴市，此次考察不僅領略了俄羅斯的風土人情，而且對俄羅斯的教育有了一定程度的認識。

俄羅斯的國民素質之高令人贊賞。行走在俄羅斯的街市環境整潔，沒有亂丟垃圾的現象，車輛很多，但不論車輛和行人普遍遵守交通秩序。在餐廳用餐俄羅斯人都很文明，沒有大聲喧嘩的現象，坐公交車或者購物人們自覺排隊，非常有秩序。俄羅斯人熱愛大自然，特別注重環保。

國家對教育十分重視。從小學至大學一律實行免費教育。免費發放教科書。中小學生在學校用餐有補助，各個學段都有獎學金制度，對學優生免費發放假期旅游券。優等生在假期免費參加夏令營，在夏令營活動，有輔導教師全程陪同，活動豐富多彩，注重培養素質，孩子們假期過得十分充實、開心！

此次旅程沿途的自然風光、氣候與我國東北沒有太大差別，海參崴的城市環境現代化程度不如中國的中等城市。海參崴地理位置在東亞，甚至比中國還“東方”，但文化以及飲食習慣都是絕對“西方”，與周邊的日本、韓國、朝鮮、中國形成巨大的反差，在這里可以體會正版的歐洲文明。海

參崴在短短100多年中完成了從沙俄封建帝國到蘇聯社會主義領袖，再到俄羅斯民主國家的歷程，留下大量的歷史遺跡。許多歐式建筑得到很好的維護，迄今仍在使用。由于遠離歐洲大陸，城市建設水平不夠現代，相對原始和寧靜。

俄羅斯人普遍受教育程度和文化修養較高，因而整體國民素質較高，在他們的言談舉止中透著一種讓人心儀的氣質、教養和內涵。俄羅斯普通中等教育保持了高水準。這主要表現在：中學生參加國際奧林匹克競賽獲獎很多；教材的種類、文科教材的內容有了較大的更新，選修課有所增加（政治學、社會學、經濟學、法學等）。開設了一批新課程，譬如信息學，環境保護，個人安全知識等。民族學校有較大的發展。全國共有3000多所民族學校，使用33種民族語言（除俄語之外）授課。

課外教育機構有少年宮、少年兒童活動中心、體校、體育俱樂部，以及技術、環境保護、地方志等，課外教育體系在不斷發展。參加課外活動的兒童增加到學生數的40%。

俄羅斯一直沿襲著“小學中學一貫制”的辦學體制，或“10年一貫制”或“11年一貫制”。俄羅斯學校每年分四個學期，新學期從9月1日開始，這一天相當于俄羅斯的一個重大節日，全國的學生和教師都穿著嶄新的漂亮的服裝，每一個學生都手捧著鮮花，拜見他們的校長和老師。10月末第一學期結束，放秋假一周，元旦前后放寒假三周，3月末

放春假一周，6月1日至9月1日暑假。多數學校分二部制（上、下午班），7年級以上的學生每周32節課，學生每天在校時間5至6小時。班額一般不超過25人（上外語課時，這樣的小班還要分為兩半進行授課）。俄羅斯堅持實施“一貫制”、“小班額”的教育模式，其理由是：教師可以用幾年的時間充分地了解每一個學生、便于發現每一個學生學習的或道德的缺欠，從而實施個別幫助。便于發現每一個學生的愛好或特長，從而培養和發展學生個性。教師們認為，每個學生都有權利從學校和教師那里得到同等的受教育機會，得到同樣的幫助，使每個人都得到發展。學校教育應該使每個孩子都學會做人、學會做事、學會愉快地生活。

作為一名教育工作者，這次到海參崴考察有一種特殊的感覺，有初次到來的興奮，也有一種遺憾。因為150多年前這里是中國的領土。歷史已經不能改寫，現在唯一能做的就是牢記歷史，教育好自己的學生，是他們成為祖國建設的棟梁之才。

2013年7月25日

第五篇：赴南京學習考察體會

赴南京學習考察體會

東方紅中心校 趙玉鐵 2011.10.26

2011年10月下旬，我有幸參加了莫旗教育局組織的校長任職培訓考察團，到南京、山東的五所學校南京五老村小學、中山小學、石鼓路小學、瑞今北村小學、杜郎口中學進行了實地考察學習，對這幾所先進學校的先進經驗、成功做法有了深刻的認識，對他們的干部教師真抓實干、不甘人后、凸顯特色、樹立品牌的精神感到由衷的敬佩，同時對自己學校今后要重視教研科研、提升辦學條件、展現辦學特色等方面的工作形成了一定的思路，先把個人學習體會匯報如下：

一、旗教育局舉辦校長培訓班大有益處。

教育局每年暑假期間舉辦校長封閉學習班，集中培訓，聽取專家報告，介紹名校經驗，學習教改思路等，這些培訓為校長們充實了頭腦，指明了道路，為莫旗中小學辦出水平，辦出特色提供了活生生的范例，同時，局領導的親自參與，親切指導以及殷切期望都給校長們提供了一定的工作壓力，但更多的是前進的動力。

考察回來后，根據旗教育局領導的要求和安排，旗考研培訓中心組織校長進行了認真的討論，要求各學校結合考察學習，舉一反三，因校制宜，學習借鑒外地學校的辦學經驗，把學校辦出特色，辦出水平。二、五所學校各具特色。

（一）走進名校南京中山小學

下面我就對我所在的南京市中山小學所見所聞所感略作講述：

南京市中山小學，原名中山門小學，是陶行知的學生陳性松于 1928 年創辦的一所鄉村小學。原來學校條件簡陋，教學質量落后，連當時村長都不愿意自己的孩子就讀該校。然而，經過70多年的風雨春秋，現已成為一所辦學理念新，教育特色鮮明、社會效益顯著的南京市實驗小學。學?，F有18個教學班，師生八百余名。遵循“科教興國”的教育戰略，該校確立自強、求實、爭先的校風。

中山小學王麗萍校長在中山小學連任校長23年。她積極倡導孫中山先生“博愛天下”和陶行知先生的“六大解放”教育思想，她以學生為本，培養學生的創新精神。提出了“順天致性，天人合一”的辦學理念，“公平公正、博學博愛、和藹和諧”是學校辦學風格。讓每個學生的童真、童趣、童性得到滿足和張揚；讓每個學生有自信、有追求、有活力、快樂學習、健康成長；要為學生加油，不為學生提速是學校辦學一大亮點。

為了發展學生的個性，讓學生得到更加自由地成長，大隊部設立問號臺和博士站，在激發興趣、質疑求異中讓每一位孩子愿想、敢想、能想、會想。學校開辟了“想寫就寫、想畫就畫；想說就說，想唱就唱；想滾就滾，想爬就爬；想問就問，想做就做”四大自由放飛的平臺。“涂鴉墻”給孩子一個宣泄的空間，學生可以在這里自由畫寫；一塊滾爬地，讓學生自由翻滾、隨便嬉鬧，讓學生的煩惱和快樂都得到盡情的宣泄和釋放；心愿成果樹，可以讓學生定期將自己的心愿及獲得的成果掛學校特色辦學制度：

（1）作業免寫、選寫制

1.對于每天能按時交作業且作業完成情況較好的同學，連續兩周按時交作業或者累計獲得過10個紅花的同學，可獲得一次作業免寫卡。2.每星期被班長表揚3次以上或被老師表揚4次以上，則可以獲得“表揚星”的稱號，可以免作業一次。3.被多門課程的教師表揚有很大進步，則可以獲得“進步星”和稱號，并可以免寫一項作業。4.語、數、外作業連續獲得5個優，則可以獲得“科目小明星”稱號，并可免寫作業一次。作業選寫是指，由科任教師根據學生各科目成績，決定可以選擇做某些科目作業或不做某些科目作業。

作業免寫和選寫成為了中山小學學生的一種榮譽。

中山小學還有一些有特色的辦學制度，如：

（2）免試生:可以由個人提出申請，經家長同意，由任課教師、班主任核準，學校教導處討論后批準實行期未免考。免試的學生占班級總人數的5%。

（3）跳級制:對于學習成績優異的學生可以提前進入下一階段學習；

（4）半天制:只要家長有需求，學生每天下午可以不來上學，為個性特長生的發展創造條件，學生可以到外面學自己更感興趣的東西。

學校還有校園“小先生”，“錯題本”，菜單式家長會等等很獨特的制度。

這些辦學制度，理念很獨特，很創新，很有意思，為學生的個性發展起到很顯著的效果。

在中山小學的短短半天，讓我感受到中山小學獨特的辦學理念，優美校園文化，驚嘆學校近幾年的跨躍式發展，以及在教學實踐中的人性化管理!

（二）南京市五老村小學是江蘇省實驗小學，位于白下區文昌巷74號。學校建于五十年代初，在80年代和2003年學校分別進行了兩次改造擴建。校園現占地8800平方米，校舍面積8300平方米。2007年，學校有36個教學班，1584名學生，教職工80人，市優秀青年教師以上的骨干教師10人，占全校教師總數的12、5%。其中兩名特級教師。

五老村是五十年代全國文明的甲等衛生先進單位，周恩來總理和50多個外國領導人曾來此視察、參觀。學校利用社區優勢開展衛生和健康教育，成立了“少年衛生學院”。學校三次代表南京市接受“全國創衛生城”活動的學校衛生和健康教育檢查，獲好評。學校被評為南京小學唯一的“十佳衛生院?！?。

近年來，學校提出為培養“胸懷世界的中國人”奠定基礎的理念，以課程改革為突破口,采取“讀中華經典文章，明理睿智；玩民族體育游戲，強體健身；賞民間傳統藝術，優雅氣質；看世界優秀電影，放眼全球”的措施提高學生綜合素質。為小學生開設了“電影課”，將中華經典文章，民族體育游戲和民間藝術引入課堂，取得豐碩成果。2006年，省教育廳推薦學校參加教育部和中央電視臺聯合舉辦了“校園風采”展播活動。央視少兒頻道播出了反映學校校園文化建設的專題節目《經典伴我成長》。學校先后獲得江蘇省和南京市“模范學?！薄⒔K省“兩基教育先進集體”、“南京市文明單位”江蘇省“現代教育技術示范學校”“全國電影課示范學?！薄叭珖t旗大隊”等榮譽。

（三）南京市石鼓路小學是一所具有悠久歷史的百年老校，目前該校是一所易地重建的新校，位于新街口地區西南側，總投資6000萬元，占地面積10000平方米，建筑面積8280平方米，現有教學班24個，在校學生1100人，教職員工62人，是一所功能設施齊全，高標準、高質量、環境優美的現代化學校。該校自1979年被確定為江蘇省重點小學以來，在基礎教育和素質教育探索中一直起著示范與先導作用。改革開放以來，尤其是近十年來，該校充分發揮教育整體效能，全面提高學生素質，逐步形成了以教科研為先導，以教學為中心，以構建立美教育為特色教育的辦學模式。尤其是藝術教育在該校得到長足發展，形成了自身的辦學特色。

南京市石鼓路小學始建于1875年，由法國傳教士倪懷倫建學，校設天主教堂內，無校名，隸屬天主教會。民國十九年（1930年），更名為“類思小學”，校址在石鼓路100號天主教堂內。南京 解放后，政府與 1951年10月將“類思小學”改名為“愛國小學”。1952年11月15日，由南京市第四區人民政府文教科接辦，改名為南京市石鼓路小學至今。學校1975年被確定為江蘇省首批實驗小學，2000年，學校異地新建，位于新街口地區東側，是一所高標準、高質量、高美譽的現代化學校。石鼓路小學歷經滄桑，已有一百三十多年的歷史，足跡堅實，輝煌鑄就，堪稱南京小教發展的“活化石”，金陵教育之林的“不老松”。

學校立足審美教育，以版畫教學為特色，走立美教育辦學之路，受到各級領導、專家及社會的一致肯定。近年來，學生創作了近1000件版畫作品參加全國、省、市各級兒童畫展，有300多件作品分獲各類獎項；有200多件作品被選送美國、日本、意大利、波蘭、加拿大等14國展出，其中獲國際金獎5件，有200多件作品被《人民日報》、《人民教育》、《中國美術教育》等全國40多家報刊雜志選登，學校集體數十次榮獲團體優秀獎；有70件兒童版畫作品曾登上中國最高藝術殿堂，在中國美術館展出。2002年，石小在省美術館成功組織了全國部分城市版畫邀請展，受到各級領導及專家的肯定。自92年以來，學校先后被評為“全國藝術教育先進集體”、“全國‘五自’學習實踐活動優秀課題小組”、“江蘇省示范家長學校”、“江蘇省現代化教育實驗學?！?、“江蘇省國際和平全國中小學金鑰匙科技競賽先進學?！?、“江蘇省中小學黨建工作先進集體”、“南京市德育先進集體”、“南京市實施素質教育先進學?！?、“南京市藝術教育特色學?！?、“南京市電化教育先進單位”等，校長余多慈曾多次被黨和國家領導人接見。

我們在教學樓下短暫的等待之后，校長接見了我們，帶隊的杜書記講明了我們此行學習的目的和意義后，校長熱情地領我們參觀了教學樓，以版畫、校史、科技為主題的圖片分層張貼在樓道內的墻壁上，圖書室、教師閱覽室、音樂室、舞蹈室、小樂隊室、電教室、多功能室等各種功能室齊全，尤其是圖書室、教師閱覽室藏書多，布置有格調，給人印象最深的是學生圖書閱覽室的設計具有漫畫卡通風格，地板磚采用了七彩色，寓意學生七彩的少年生活。從樓上窗戶放眼校園，面積不大，但干凈整潔，富有色彩：紅色的跑道，綠色的足球場、籃球場，彩色的教學樓，構成了多彩的石鼓路小學。

（四）南京市瑞金北村小學創建于1984年9月，是隨著小區建設配套建立的全市第一所小學，座落在瑞金路和解放路交界處附近的大清河18號。校園占地12670平方米，綠化面積2600平方米。現擁有在職教師80名，35個教學班，1600多名學生。2003年1月被評為江蘇省實驗小學。這是一所在市、區有較高知名度，深得社會贊譽，學生和家長向往的學校。學校的辦學理念：讓學校成為創造幸福生活的地方；教師的管理理念是：讓教師教育著、快樂著、幸福著；學生的教育理念是：享受幸福教育，體驗幸福人生?！靶腋＝逃睂⒊蔀閷W校的“十一五”課題。學校擁有自己的內部綜合性刊物《幸福學苑》，此刊已成為師生展示幸福教育和享受教育幸福的陣地之一。多年來，學校已形成了“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的校風。近幾年我校在各方面取得了顯著成績。曾獲 “江蘇省優秀少年軍?！薄ⅰ敖K省科技教育基地” “江蘇省科技教育五星級先進集體”“省檔案達標先進集體”、“市德育先進學校”、“市優美校園”、“市教科研實驗基地”、“市教科研先進集體”、“市綠色學?！钡葮s譽稱號。

三、此次南方之行，我得到了兩點啟示：

(一)開闊的辦學視野，學習先進的辦學理念

縱觀我們所參觀的學校，都有著先進的辦學理論，這些先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性?？梢哉f，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！闭驗檫@些參觀學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。

我覺得，作為校長必須立足本土、放眼世界、繼承創新、與時俱進。在素質教育改革的大潮中認清形式，理念超前，目標遠大，勇于創新，不斷進取。努力把自己的學校打造成一個高品位的名牌學校。(二)創造條件，總結提升，培植特色品牌學校。

在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發出同一個音，這個交響樂就奏不出來了?！睂W校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。

和這些示范校一樣，我校也有自己的教育亮點，但由于缺乏理論層面的指導和總結提升，這些亮點都處在璞玉未琢的原生狀態，難以對大面積的教育教學改革產生帶動、引領作用。今后，我們要努力創造條件，搞好學校硬件建設和學校文化與特色建設，全面提升學校的辦學品位，努力打造具有先進的辦學理念、鮮明的辦學特色的學校。