第一篇：赴江蘇考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體會(huì)

赴江蘇考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體會(huì)

作者：崔用慧

文章來源：本站原創(chuàng)

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更新時(shí)間：2012-11-16

通過赴江蘇省考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使我對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一使命進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了信心、堅(jiān)定了決心，同時(shí)也學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、看到了差距、明晰了發(fā)展路子。

一、江蘇發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可學(xué)可用

通過認(rèn)真梳理這次江蘇考察所到之處成功做法，我認(rèn)為至少有以下經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒：

（一）高起點(diǎn)規(guī)劃。所到之處，無論是農(nóng)業(yè)園區(qū)還是產(chǎn)業(yè)園區(qū)，都是按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理”的要求，明確園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，從而形成清晰的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合承接產(chǎn)業(yè)特色完善園區(qū)承載功能，使園區(qū)逐步達(dá)到了種養(yǎng)、物流、加工、信息服務(wù)、科技研發(fā)、生態(tài)旅游觀光、休閑度假等多種功能的高度融合。如沛縣生態(tài)肉鴨產(chǎn)業(yè)作為該縣三大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，從一開始就高起點(diǎn)科學(xué)編制了發(fā)展規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的發(fā)展措施以及推進(jìn)步驟，并在良種繁育、養(yǎng)殖模式、生態(tài)種養(yǎng)、飼料配方、防控防疫、精深加工等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)跟進(jìn)和科技創(chuàng)新，大力發(fā)展種養(yǎng)加循環(huán)、廢棄物綜合利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，取得了顯著成效。重啤集團(tuán)鹽城有限公司項(xiàng)目一開始就聘請(qǐng)世界頂級(jí)丹麥設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，由于規(guī)劃起點(diǎn)高，工藝和裝備先進(jìn)，引進(jìn)的德國(guó)和丹麥具有國(guó)際先進(jìn)水平的全套啤酒釀造、灌裝生產(chǎn)線，生產(chǎn)出的每一瓶啤酒都是精品。

(二)園區(qū)化承載。農(nóng)業(yè)園區(qū)化發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，園區(qū)是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集的載體，通過拓展農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、生活、生態(tài)和文化功能，實(shí)現(xiàn)集觀光、休閑、科普、體驗(yàn)和購(gòu)物于一體，不僅推進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，同時(shí)也拓展了農(nóng)民增收致富的途徑。考察所到之處，均是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，園區(qū)化推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。許多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)效益顯著、功能完善、示范帶動(dòng)作用明顯。如南京傅家邊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，通過丘陵、山區(qū)綜合開發(fā)，目前園區(qū)已形成“四萬五千”的特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局，開發(fā)出12類100多個(gè)產(chǎn)品，已成為全市最大的青梅、水晶梨、大棚草莓生產(chǎn)基地，最大的設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地和省內(nèi)外有一定影響的農(nóng)業(yè)觀光旅游景區(qū)。由市場(chǎng)交易區(qū)、加工集中區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)物流區(qū)、生活服務(wù)區(qū)四大功能區(qū)組成的鹽城農(nóng)副產(chǎn)品加工交易園區(qū)，已成為集農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、交易、批發(fā)、服務(wù)于一體的大型現(xiàn)代化綜合聚集區(qū)。

(三)市場(chǎng)化運(yùn)作。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)具有資源配置市場(chǎng)化、要素投入集約化、生產(chǎn)手段科技化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)一體化等特征。只有遵循市場(chǎng)規(guī)律，按照工業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，吸引、動(dòng)員市場(chǎng)主體進(jìn)入建園區(qū)，才能真正實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，才能幫助更多農(nóng)民就業(yè)，有效增加農(nóng)民收入。如沛縣生態(tài)肉鴨產(chǎn)業(yè)，通過完善的市場(chǎng)體系建設(shè)和龍頭企業(yè)的引領(lǐng)，建立“企業(yè)+基地”、“企業(yè)+合作社+基地”等模式，強(qiáng)化利益聯(lián)結(jié)，共同抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。維維集團(tuán)是國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，擁有30多個(gè)豆奶、牛奶生產(chǎn)基地，100多條現(xiàn)代化食品生產(chǎn)線，是全國(guó)最大的豆奶食品生產(chǎn)企業(yè)，長(zhǎng)期以來把“企業(yè)發(fā)展，農(nóng)民致富”作為自己的經(jīng)營(yíng)理念和追求目標(biāo)，帶動(dòng)千家萬戶農(nóng)民增收致富。

（四）科技化服務(wù)。科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有技術(shù)領(lǐng)先，產(chǎn)業(yè)才有生命力，產(chǎn)品才有競(jìng)爭(zhēng)力，生產(chǎn)者才有較好收益。如徐州久久農(nóng)業(yè)科技示范園，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)和新型先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用為核心，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程為主體，進(jìn)行太空蔬菜和特色蔬菜的種植及新技術(shù)、新材料的示范和推廣，引進(jìn)“神五” “神七”上搭載的蔬菜新品系（品種）20多個(gè)，種植各種特色蔬菜示范品種40多個(gè)。徐州遠(yuǎn)景羽絨有限責(zé)任公司，通過和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室將IT技術(shù)和傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)備相結(jié)合，自主研發(fā)了6項(xiàng)羽絨生產(chǎn)加工核心技術(shù)，大大提高了羽絨加工生產(chǎn)的效率，顯著降低絨損耗和能耗。鹽城翡翠灣花卉交易中心與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、鹽城高等生物專科學(xué)校等科研院校合作，組培花卉苗木，打造中高檔花卉市場(chǎng)。雨潤(rùn)集團(tuán)已成為我國(guó)食品行業(yè)首家同時(shí)擁有“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“博士后工作站”和“院士工作站”的民營(yíng)企業(yè)。

（五）多元化投資。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)集種養(yǎng)加、貿(mào)工農(nóng)于一體，是資本富集型產(chǎn)業(yè)，在土地、勞動(dòng)力、資本、科技四大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素構(gòu)成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力中，資本的比重已占主導(dǎo)地位。江蘇園區(qū)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，以龍頭企業(yè)為主體，加大財(cái)政扶持，加大金融支持，吸納和引進(jìn)社會(huì)各類資本投資園區(qū)，構(gòu)建多元投入格局，是解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)資金的有效途徑。工商資本投資農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，不僅構(gòu)成了多元化的投入格局，而且?guī)砉I(yè)化經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)化管理模式，推進(jìn)了園區(qū)更好更快發(fā)展。如傅家邊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引社會(huì)資本進(jìn)入。目前園區(qū)已有10個(gè)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、10個(gè)不同類型的專業(yè)合作組織，共同打造 “全國(guó)農(nóng)業(yè)名園”，傅家邊村已由昔日的窮山村跨入了“市百?gòu)?qiáng)村”、“縣十強(qiáng)村”行列。雨潤(rùn)集團(tuán)廣泛融資、多元投資，形成了集食品、物流、商業(yè)、旅游、房地產(chǎn)、金融、建筑等產(chǎn)業(yè)于一體，實(shí)現(xiàn)銷售總額超600億元，生豬屠宰產(chǎn)能居世界首位，中國(guó)肉食品加工業(yè)第1位。維維集團(tuán)、沛縣生態(tài)肉鴨、櫻桃谷肉鴨等，都是通過 “企業(yè)+合作社+基地”等模式，多元投資，最終實(shí)現(xiàn)共贏。

(六)品牌化營(yíng)銷。農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心是品牌競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)品牌就等于開拓市場(chǎng)。江蘇這些知名園區(qū)，都是通過加強(qiáng)品牌包裝、定位和宣傳推介，擴(kuò)大品牌的知名度和美譽(yù)度，創(chuàng)建名牌產(chǎn)品，放大品牌效應(yīng)，提升園區(qū)效益。雨潤(rùn)食品在中國(guó)內(nèi)地?fù)碛幸涣鞯钠放疲舱且揽恳涣鞯钠放疲{了大量社會(huì)資本，占領(lǐng)了社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)了自身跨越發(fā)展。無錫陽山水蜜桃產(chǎn)業(yè)的做法是圍繞提高陽山水蜜桃品質(zhì)，傾力打造陽山品牌效應(yīng)。陽山鎮(zhèn)桃農(nóng)協(xié)會(huì)向國(guó)家工商局申請(qǐng)注冊(cè)了“太湖陽山”牌商標(biāo)和“陽山”水蜜桃地方證明商標(biāo)，獲得了陽山水蜜桃原產(chǎn)地標(biāo)記，如今“陽山”水蜜桃已成為惠山區(qū)農(nóng)民致富的“搖錢樹”、“致富果”。維維集團(tuán)、沛縣的肉鴨產(chǎn)業(yè)等無一不是主打品牌戰(zhàn)略，達(dá)到占有市場(chǎng)之目的。

二、加快“百園建設(shè)”，推進(jìn)我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

江蘇實(shí)踐告訴我們，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的破題之舉，是“三農(nóng)”工作之首，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展之要。學(xué)習(xí)借鑒江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我市今后一個(gè)時(shí)期，必須堅(jiān)持把建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)作為推進(jìn)區(qū)域特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本抓手，以全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)示范體系建設(shè)為重點(diǎn)，突出抓好“百園建設(shè)”，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。

（一）突出五個(gè)重點(diǎn)，抓好園區(qū)培育

一是突出園區(qū)規(guī)劃。科學(xué)規(guī)劃是科學(xué)發(fā)展的前提，是推進(jìn)“百園建設(shè)”的首要任務(wù)。按照“布局合理、定位準(zhǔn)確、適度超前、整體規(guī)劃、分步推進(jìn)、突出特色、錯(cuò)位發(fā)展”原則，以《安康市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)示范體系建設(shè)規(guī)劃》中規(guī)劃的精品示范園區(qū)的為重點(diǎn)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的編制好建設(shè)規(guī)劃，以規(guī)劃引導(dǎo)園區(qū)發(fā)展，充分發(fā)揮精品園的示范帶動(dòng)作用。

二是突出市場(chǎng)主體。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)是設(shè)施化建設(shè)、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的載體，需要市場(chǎng)主體投資建設(shè)。園區(qū)建設(shè)的核心是市場(chǎng)主體培育，近年來我市各縣區(qū)的建設(shè)實(shí)踐證明，園區(qū)發(fā)展的快慢直接決定進(jìn)入園區(qū)市場(chǎng)主體的多少、強(qiáng)弱。按照“招大引強(qiáng)、扶優(yōu)扶強(qiáng)”的思路，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，加大扶持力度，加大招商引資，吸引以龍頭企業(yè)為重點(diǎn)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體投資建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，全部落實(shí)好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)示范體系中規(guī)劃示范園的建設(shè)業(yè)主。

三是突出土地流轉(zhuǎn)。土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是目前的難點(diǎn)問題。在充分尊重農(nóng)戶的土地流轉(zhuǎn)主體地位前提下，按照 “依法、自愿、有償”的原則，積極創(chuàng)新土地流轉(zhuǎn)方式，鼓勵(lì)園區(qū)內(nèi)農(nóng)戶以土地入股的形式建立農(nóng)民專業(yè)合作社，通過土地合作社集中統(tǒng)一向園區(qū)業(yè)主供地，切忌采取簡(jiǎn)單、粗暴的方式強(qiáng)行流轉(zhuǎn)農(nóng)民的土地。同時(shí)，鎮(zhèn)、村基層組織也要按照規(guī)劃，主動(dòng)做好園區(qū)土地流轉(zhuǎn)工作，為投資業(yè)主建設(shè)園區(qū)提供平臺(tái)。

四是突出配套服務(wù)。一是搭建科技服務(wù)平臺(tái)。進(jìn)一步健全農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提升園區(qū)從業(yè)人員素質(zhì)；積極幫助和支持園區(qū)業(yè)主引進(jìn)科技人才等，多措并舉不斷增強(qiáng)園區(qū)科技支撐水平。二是完善市場(chǎng)服務(wù)體系。加快園區(qū)冷鏈物流、市場(chǎng)營(yíng)銷體系建設(shè)；不斷完善和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品和農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)，力爭(zhēng)示范園區(qū)內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品無公害認(rèn)證率要達(dá)到 100%，傾力打造安康農(nóng)產(chǎn)品“綠色、富硒”品牌。三是加快農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展。通過示范引導(dǎo)、規(guī)范指導(dǎo)，加快農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展，充分發(fā)揮合作社的在園區(qū)建設(shè)的橋梁和紐帶作用。五是突出包抓責(zé)任。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要社會(huì)各界齊抓共建，實(shí)行縣區(qū)、部門包抓是行之有效的辦法。今年，市政府已將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)納入市對(duì)縣區(qū)政府和市級(jí)包抓部門年度重點(diǎn)工作考核內(nèi)容，按照包抓任務(wù)，進(jìn)一步夯實(shí)包抓責(zé)任、加大督查檢查、完善考核機(jī)制。尤其是要加大督促檢查，對(duì)園區(qū)建設(shè)包抓工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)總結(jié)宣傳，提供學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)存在問題及時(shí)通報(bào)批評(píng)、責(zé)令整改。對(duì)規(guī)劃園區(qū)，特別是精品園，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，聚集要素，扶優(yōu)扶強(qiáng)，優(yōu)勝劣汰。

（二）建設(shè)五大產(chǎn)業(yè)，加快園區(qū)發(fā)展

一是做優(yōu)畜牧養(yǎng)殖。繼續(xù)把以生豬為重點(diǎn)的畜牧養(yǎng)殖放在更加突出的地位，按照“十二五”末全市出欄商品豬500萬頭目標(biāo)，不斷夯實(shí)發(fā)展措施，努力抓好良種繁育、科學(xué)飼養(yǎng)、疫病防治、精深加工等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷提高規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化水平。養(yǎng)殖帶動(dòng)加工，加工促進(jìn)增收，努力把畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為我市循環(huán)農(nóng)業(yè)的重要產(chǎn)業(yè)。今年力爭(zhēng)完成園區(qū)配套的46規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)，通過園區(qū)和規(guī)模大廠大戶帶動(dòng)，全市生豬出欄達(dá)到308萬頭，肉類總產(chǎn)達(dá)到26.5萬噸、禽蛋3.3萬噸，實(shí)現(xiàn)畜牧業(yè)產(chǎn)值54億元。

二是做強(qiáng)設(shè)施蔬菜。一是月河川道六個(gè)縣區(qū)，按照已經(jīng)啟動(dòng)的園區(qū)建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)項(xiàng)目整合，加大資金投入，大力發(fā)展高檔、精細(xì)、無公害蔬菜，盡快建成設(shè)施蔬菜示范帶。今年全市力爭(zhēng)新建設(shè)施蔬菜2萬畝。二是以綠色循環(huán)發(fā)展為重點(diǎn)，推進(jìn)寧陜食用菌示范縣和兩個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)；積極發(fā)展無公害、綠色、有機(jī)蔬菜基地建設(shè)和產(chǎn)品認(rèn)證，打造蔬菜“綠色、富硒”品牌。三是加快氣調(diào)庫(kù)布局建設(shè)，積極培育一批蔬菜加工、營(yíng)銷龍頭企業(yè)，加快建設(shè)蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，逐步形成以園區(qū)促市場(chǎng)、以市場(chǎng)帶園區(qū)的良性發(fā)展格局。

三是提升富硒糧油。糧油雖不是我市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，但富硒糧油是我市特色產(chǎn)業(yè)，富硒糧油加工在我市有一定基礎(chǔ)。一是圍繞我市富硒大米、富硒油菜、富硒玉米、富硒雜糧以及馬鈴薯等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推廣富硒優(yōu)良品種和高產(chǎn)栽培技術(shù)，提高富硒糧油單產(chǎn)和品質(zhì)。二是推廣訂單農(nóng)業(yè)，鼓勵(lì)加工企業(yè)訂單生產(chǎn)，建設(shè)富硒糧油商品基地。三是扶持富硒糧油加工企業(yè)發(fā)展，幫助加工企業(yè)開展精深加工，打造富硒、有機(jī)品牌，促進(jìn)農(nóng)民增收。力爭(zhēng)全市糧食總產(chǎn)穩(wěn)定在80萬噸以上，油料總產(chǎn)達(dá)到10萬噸以上。

四是壯大特色瓜果。我市南北過度的地理位置，決定了特色瓜果在我市的發(fā)展?jié)摿Α３浞职l(fā)揮園區(qū)的設(shè)施、技術(shù)、管理優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，大力發(fā)展品質(zhì)優(yōu)良、特色明顯、附加值高的特色瓜果，提高園區(qū)效益。繼續(xù)加強(qiáng)漢濱、漢陰、石泉的西瓜、草莓、枇杷，旬陽的獅頭柑、櫻桃，白河的木瓜等特色瓜果基地建設(shè)，盡快形成一批特色鮮明、類型多樣、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的特色瓜果“專業(yè)村”和“專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。同時(shí)，因地制宜，加快引進(jìn)一批適宜當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)的特色瓜果新品種、新技術(shù)，圍繞一村一品，實(shí)行區(qū)域布局，整村推進(jìn)，逐步形成標(biāo)準(zhǔn)化集中連片的特色瓜果園。

五是培育休閑農(nóng)業(yè)。休閑農(nóng)業(yè)是拓展農(nóng)業(yè)功能，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。一是按照“規(guī)劃先行、布局合理、整體開發(fā)、資源整合、特色鮮明”的發(fā)展思路，把休閑農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、新農(nóng)村建設(shè)、土地利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)打造旅游線路、農(nóng)家樂專業(yè)村、特色主題農(nóng)園、休閑農(nóng)莊、農(nóng)業(yè)節(jié)慶等各具特色的休閑娛樂主題，滿足多元需求。二是堅(jiān)持政府引導(dǎo)，市場(chǎng)化運(yùn)作，廣泛吸納各類企業(yè)以及廣大農(nóng)戶參與休閑農(nóng)業(yè)開發(fā)。精心包裝、策劃一批特色鮮明、市場(chǎng)前景好的休閑農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，通過資本嫁接和引入先進(jìn)的管理模式，發(fā)展一批主題突出、特色鮮明、科技含量高、設(shè)施配套齊全的休閑農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，帶動(dòng)全市休閑農(nóng)業(yè)向集約型、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。三是抓好示范引導(dǎo)，通過以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全市休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（三）配套五項(xiàng)措施，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

農(nóng)業(yè)部門的工作職能，決定了農(nóng)業(yè)部門必須必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，全力投入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)。

一是工作重心到園區(qū)。新時(shí)期農(nóng)業(yè)部門嚴(yán)格說主要有兩項(xiàng)任務(wù)，即現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)和農(nóng)業(yè)公共服務(wù)管理。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，是我們各項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)、推廣的平臺(tái)，抓點(diǎn)示范的窗口，教育培訓(xùn)的載體，農(nóng)民增收的樣板。農(nóng)業(yè)部門要變千家萬戶服務(wù)為園區(qū)示范引導(dǎo)，農(nóng)業(yè)干部要變面上“走讀”為園區(qū)駐點(diǎn)。農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)部門要把試驗(yàn)示范、技術(shù)推廣、科技培訓(xùn)、項(xiàng)目建設(shè)等傾斜在園區(qū)實(shí)施，各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)要在園區(qū)開展。依托園區(qū)，示范帶動(dòng)、引領(lǐng)發(fā)展，促進(jìn)增收。

二是技術(shù)人員駐園區(qū)。全面推行農(nóng)業(yè)科技人員聯(lián)系園區(qū)、龍頭企業(yè)或規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)工作制度和包抓聯(lián)系人首問負(fù)責(zé)制，實(shí)行聯(lián)系包抓成效與技術(shù)人員年終考評(píng)、晉職掛鉤。同時(shí)，結(jié)合近期全市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)正在開展的“千名干部進(jìn)園區(qū)，三同三送三增（同吃住、同勞動(dòng)、同謀劃，送政策、送科技、送服務(wù)，園區(qū)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效）促發(fā)展”活動(dòng)，積極組織廣大農(nóng)技干部送政策、送科技、送服務(wù)到園區(qū)，通過領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)園、進(jìn)場(chǎng)、進(jìn)點(diǎn)實(shí)名制包抓，技術(shù)干部駐園、駐場(chǎng)、駐點(diǎn)實(shí)名制幫扶，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)園區(qū)發(fā)展。

三是科技培訓(xùn)入園區(qū)。結(jié)合今年農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)年，以提升園區(qū)科技支撐為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣普及，加快新品種、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)、新農(nóng)機(jī)的引進(jìn)與推廣應(yīng)用，加強(qiáng)疫病防控、防災(zāi)減災(zāi)、質(zhì)量安全等技術(shù)的推廣普及，加大就業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，使園區(qū)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理保持技術(shù)領(lǐng)先。同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)“平利模式”的深化和創(chuàng)新，不斷健全和完善農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，充實(shí)和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，做好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程服務(wù)。

四是項(xiàng)目聚合到園區(qū)。整合涉農(nóng)資源，形成推進(jìn)合力，是加快園區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵。在整合涉農(nóng)資源上，按照 “三個(gè)優(yōu)先（項(xiàng)目申報(bào)園區(qū)優(yōu)先、資金分配園區(qū)優(yōu)先、政策支持園區(qū)優(yōu)先）”的原則，落實(shí)專人，積極幫助園區(qū)包裝項(xiàng)目、爭(zhēng)取項(xiàng)目、實(shí)施項(xiàng)目，發(fā)揮財(cái)政資金引導(dǎo)作用，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭(zhēng)取更多涉農(nóng)項(xiàng)目在園區(qū)實(shí)施,促進(jìn)園區(qū)水、電、路、土地整理等配套設(shè)施落實(shí)到位。

五是干部成長(zhǎng)在園區(qū)。園區(qū)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)樣板，也就是農(nóng)業(yè)干部展示才華的窗口，要在園區(qū)這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)鍛煉隊(duì)伍、培育干部。各級(jí)農(nóng)業(yè)部門都要把農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干、優(yōu)秀后備干部選派到園區(qū)駐點(diǎn)，同時(shí)建立健全包抓、考核責(zé)任體系，推進(jìn)工作，培養(yǎng)人才。對(duì)園區(qū)包抓成效顯著的干部，優(yōu)先晉升職稱、評(píng)優(yōu)樹模，推薦提拔任用

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是我們農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)干部的光榮使命。我們要站在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的戰(zhàn)略高度，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，園區(qū)承載，企業(yè)引領(lǐng)，確保全市區(qū)域特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“十二五”奮斗目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：赴江蘇無錫培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察體會(huì)

赴江蘇無錫培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察體會(huì)

十月上旬，我有幸參加了市委組織部組織的第一期工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部無錫培訓(xùn)班學(xué)習(xí)考察。培訓(xùn)班設(shè)置了多種課程，還安排了到華西村、紅豆集團(tuán)、陽光集團(tuán)等名廠、名村學(xué)習(xí)考察。通過學(xué)習(xí)考察，我的思想觀念得到了更新，思維方式得到了校正，知識(shí)水平得到了提高，發(fā)展信心得到了增強(qiáng)。我認(rèn)識(shí)到：要發(fā)展，必須堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新（觀念、制度、技術(shù)、管理）；必須理清發(fā)展思路；必須始終如一地實(shí)干；必須營(yíng)造良好的環(huán)境；必須理論研究及時(shí)跟進(jìn)。

一、要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是

解放思想、實(shí)事求是，我們也喊了幾年，但就是還不夠到位。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面下功夫：

——要有打破一切框框的膽識(shí)。無錫人敢為天下先，敢涉禁區(qū)，敢做超出人們想象的事。他們有的工業(yè)園區(qū)，并沒有得到上級(jí)的認(rèn)可，但他們悶聲不響辦起來再說，等到辦成了、辦好了，就成了省級(jí)、國(guó)家級(jí)的園區(qū)了，就有了身份和戶口。我們要去掉等、靠、要的思想，去掉前怕狼后怕虎的思想，要努力打破傳統(tǒng)觀念的束縛，想事做事不要去看是否符合傳統(tǒng)和習(xí)慣，要看是否符合事物的發(fā)展規(guī)律，是否符合經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，是否能促進(jìn)發(fā)展，凡是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的，就堅(jiān)決地去做，去試，去闖。

——要有正視自己不足的勇氣。每個(gè)地方都有不足，這是極正常的事。正視不足，才能正確估價(jià)自己，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。確實(shí)，我們與發(fā)達(dá)地區(qū)相比有很大的差距。因此，我們要有危機(jī)感，要下決心奮起直追。無錫已經(jīng)發(fā)達(dá)了，但他們總是跟上海比，跟國(guó)際水平比，不斷給自己加油。我們就更應(yīng)該加倍努力去追趕。同時(shí)，我們還要對(duì)我們所有不實(shí)事求是的地方進(jìn)行檢查，把各項(xiàng)工作做實(shí)。

——要有發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用事物發(fā)展規(guī)律的能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有它特有的規(guī)律，我們地處內(nèi)陸，對(duì)它接觸不多，認(rèn)識(shí)不夠，運(yùn)用不熟。這也使得我們的思想觀念難以擺脫經(jīng)濟(jì)的影響。因此，我們要在增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用事物特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律能力方面下力氣。客商投資、資本運(yùn)營(yíng)等等都有規(guī)律可循。

二、要堅(jiān)持全力以赴抓發(fā)展

—— 定位要科學(xué)。在發(fā)展中怎么定位，定到什么位置上，這是發(fā)展的一個(gè)十分重要的問題。通過多年的探索，我們市已經(jīng)進(jìn)行了初步定位，這對(duì)發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。但是，事物總是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)也總是不斷提高的，我們的定位還需要不斷完善。這就要認(rèn)真分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我市實(shí)際，特別要充分研究市場(chǎng)和我市優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。就優(yōu)勢(shì)而言，我市有著發(fā)達(dá)地區(qū)不可比擬和不可復(fù)制的地方，比如：生態(tài)優(yōu)勢(shì)、自然資源優(yōu)勢(shì)、地區(qū)文化優(yōu)勢(shì)。這些方面，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有研究夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有宣傳夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有利用夠，因此有著巨大的潛力。

——?dú)飧乓骸o錫人氣概不能不讓人佩服，他們?cè)诎l(fā)展上樹立了要完成“五天五地”事業(yè)的雄心斗志：城市建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要改天換地；大企業(yè)，要頂天立地；小企業(yè)，要鋪天蓋地；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，要翻天覆地；三個(gè)產(chǎn)業(yè)，要?dú)g天喜地。可以說，我們?cè)诰裆陷斄怂麄円唤亍?/p>

——職能要轉(zhuǎn)變。要樹立有限政府的新理念，只要市場(chǎng)能解決的就交給市場(chǎng)解決，即使是公共服務(wù)也可以市場(chǎng)化；要規(guī)范部門職能，精簡(jiǎn)、優(yōu)化人員，相對(duì)集中行政執(zhí)法，防止多頭執(zhí)法。我們?cè)跓o錫市錫山區(qū)參觀考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@一點(diǎn)上做得比較到位。在轉(zhuǎn)變政府職能方面，我們也可以進(jìn)行有益的嘗試。同時(shí)，干部的作風(fēng)要真正轉(zhuǎn)變，要真正迷經(jīng)濟(jì)，想經(jīng)濟(jì)，抓經(jīng)濟(jì)，找出經(jīng)濟(jì)路子，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)實(shí)績(jī)。

三、要堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來

一方面，招商引資要發(fā)動(dòng)大家走出去，跑上跑外，搶項(xiàng)目，搶投資；要把客商當(dāng)朋友請(qǐng)進(jìn)來看一看，感受我們的自然、文化優(yōu)勢(shì)和來商的態(tài)度。另一方面，培訓(xùn)上，既要派骨干出去學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、增膽識(shí)，學(xué)來真經(jīng)；又要把專家學(xué)者和實(shí)業(yè)家請(qǐng)進(jìn)來，考察、調(diào)研、診斷、授課，以擴(kuò)大培訓(xùn)面，節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)進(jìn)來授課的人員，要有高層次的專家讓我們獲得前瞻性的知識(shí)和信息，更要有理論和實(shí)踐兼優(yōu)的行家里手讓我們懂得實(shí)際操作方法。

第三篇：赴江蘇考察學(xué)習(xí)的體會(huì)

赴江蘇考察學(xué)習(xí)的體會(huì)

2010 年11月中旬，我有幸參加了青銅峽市教體局組織的赴江蘇（揚(yáng)州、南京）考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。按照教體局的安排，我們先后參觀了洋思中學(xué)、連元街小學(xué)、清涼小學(xué)、行知小學(xué)、東廬中學(xué)等幾所江蘇知名的學(xué)校，從參觀學(xué)校先后安排上非常有特點(diǎn)和代表性，讓我們了解了不同學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特點(diǎn)、校園文化。雖說考察學(xué)習(xí)僅有短暫的兩周時(shí)間，但考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步開闊了我們的視野，拓寬了我們的教育教學(xué)思路。學(xué)習(xí)期間，無論是聽講座匯報(bào)，還是實(shí)地參觀、聽課、現(xiàn)場(chǎng)交流，我都不斷的認(rèn)真思考著、對(duì)比著，我們西部?jī)?nèi)地教育與東部沿海教育有著怎樣的差別，如何將沿海先進(jìn)的教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)與自己所處學(xué)校相結(jié)合呢？這個(gè)問題一直伴隨著我的考察學(xué)習(xí)生活，回來后又將學(xué)習(xí)筆記整理了一番，在整理筆記的過程中，逐漸的發(fā)現(xiàn)，不論是教育家、名校、名校長(zhǎng)、名師、還是普通的教育工作者的背后總是帶著一種思想和一種精神，而他們統(tǒng)一的思想就是服務(wù)，統(tǒng)一的精神就是執(zhí)著。

一、教育就是一種服務(wù)

“教育就是一種服務(wù)”這種辦學(xué)理念的基本內(nèi)涵是：教育是學(xué)生合理需求不斷得到滿足的過程，是不合理需求不斷得到引導(dǎo)和糾正的過程，是單一和淺層次需求不斷得到提升的過程。這種目中有人、以人為本的辦學(xué)理念，是與教育教學(xué)改革的思想相吻合的，是與新課程改革所倡導(dǎo)的。在考察參觀時(shí)，深刻地感覺到兩所學(xué)校服務(wù)意識(shí)特別強(qiáng)。從他們分析學(xué)校的發(fā)展與需求、教師的發(fā)展與需求、學(xué)生的發(fā)展與需求、家長(zhǎng)的需求、社會(huì)的需求中，可以明顯地看出，他們的辦教育的目的非常明確，服務(wù)意識(shí)非常明確。只要教育的服務(wù)是遵循了教育發(fā)展規(guī)律，能夠得到大家的認(rèn)同，就是成功的教育。縱觀現(xiàn)代各級(jí)各，類教育，教育服務(wù)無處不在，而且這種服務(wù)是相互促進(jìn)、相互依存的，而教育最終的目的就是服務(wù)于社會(huì)。可以這樣說，檢驗(yàn)教育是否成功以及教育的優(yōu)劣，最終的評(píng)判權(quán)在社會(huì)。只要教育服務(wù)于了社會(huì)，社會(huì)反之將服務(wù)于教育。洋思中學(xué)、連元街小學(xué)、行知小學(xué)就是緊緊抓住學(xué)生的發(fā)展和需求；家長(zhǎng)的需求不放，不斷地以不同方式方法去服務(wù)，成功地得到了社會(huì)的肯定與支持。

1、洋思中學(xué)的亮點(diǎn)在于它的“沒有教不好的學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的“四清”教育教學(xué)模式。正是本著“沒有教不好的學(xué)生”這一教育理念，洋思中學(xué)不拋棄不放棄每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在學(xué)校都有不同程度的發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的教育目標(biāo)。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效率。洋思中學(xué)在教學(xué)管理過程中，狠抓“四清”工作，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。通過“四清”，學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，全部完成教育教學(xué)的任務(wù)和要求，并且通過“兵教兵”這一措施，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏的良好學(xué)習(xí)效果。這對(duì)我的課堂教學(xué)啟發(fā)很大，在以后的教學(xué)中要相信學(xué)生，要放手學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，善于培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展。同時(shí)，在課堂教學(xué)中要抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“四清”，以實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。

二、教育是一種執(zhí)著 “愛滿天下”---陶行知

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”---陶行知 這些話語里無不滲透著陶老先生對(duì)教育的一種執(zhí)著，一種孜孜不倦，一種堅(jiān)定自信的自嘲。站在陶行知先生陵墓前，想著這些對(duì)教育詮釋的話語，心情是起彼伏，由衷地對(duì)陶老產(chǎn)生了一種敬仰、敬佩。作為一名教育工作者如果缺少像這樣的一種執(zhí)著，一種追求，我們將愧對(duì)教師這一光榮的稱謂，將會(huì)被名利捂住雙眼，失去對(duì)教育敏銳的觀察力。

在參觀考察連元街小學(xué)和行知小學(xué)時(shí)，兩位校長(zhǎng)作報(bào)告的時(shí)候沒有華麗的詞藻，沒有居功自傲的長(zhǎng)篇演講，有的只有一種真誠(chéng)，一段執(zhí)著的辦學(xué)追求，讓我有一種莫名的敬佩。

連元街小學(xué)校長(zhǎng)王建華，50來歲，外表看是那樣的樸實(shí)，給人的影響更像是一位和藹可親的母親，但是從她的眼神里透出來的卻有著多年從事教育的智慧。聆聽了她10年的辦學(xué)歷程，給人的感受太多太多，從辦校辦工廠解決學(xué)校辦學(xué)資金、從將普通村小提升為知名小學(xué)無不不凝聚了全體教師們汗與淚；從“人無我有，人有我精，人精我新”的思想提出，“從畫同心圓造就非凡的影響”從“聯(lián)合國(guó)”和“黃埔軍校”折射出的成績(jī)，都是一種精神支撐著她不斷地前進(jìn)。如果沒有一種對(duì)教育的執(zhí)著，中山小學(xué)會(huì)是今天我們看到的這樣一所具有鮮明特色的學(xué)校嗎？

行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清，40來歲，給人的第一印象是樸實(shí)、聰慧、正直、善學(xué)，充滿在

著一種對(duì)教育的追求，一種對(duì)理想的執(zhí)著。校長(zhǎng)楊瑞清就是走在行知路上、弘揚(yáng)行知精神的一位典范。他為實(shí)踐陶行知教育思想，從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)后，到南京市江浦縣五里村小學(xué)工作。他先后創(chuàng)辦了行知實(shí)驗(yàn)班，行知小學(xué)，行知基地，開展了“不留級(jí)實(shí)驗(yàn)”、“村級(jí)大教育”以及“賞識(shí)教育”研究，取得了優(yōu)異成績(jī)。他把一所只有七名教師，一百多 名學(xué)生、幾間通風(fēng)漏雨的教室和一些破舊課桌板凳、教育質(zhì)量低下的村小，辦成了一所新型的農(nóng)村小學(xué)。他先后榮獲南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)青年教育專家、全國(guó)師德標(biāo)兵等稱號(hào)。在多的光環(huán)也擋不住他堅(jiān)持著 “賞識(shí)教育”特色教學(xué)理念，通過實(shí)行“賞識(shí)教育”，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子留級(jí)，不讓一個(gè)孩子厭學(xué)。讓學(xué)生受到最好的教育，要讓學(xué)生擁有快樂、幸福的童年。

東廬中學(xué)教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)在于講學(xué)稿的編制和使用以及“教學(xué)合一”的課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式使得教師的教和學(xué)生的學(xué)都體現(xiàn)在一張紙上，讓學(xué)生預(yù)習(xí)什么，要完成什么任務(wù)都清清楚楚寫出來，便于家長(zhǎng)督促、老師檢查；上課要講什么也不需要遮遮掩掩的，明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生能做就做，不會(huì)做就討論，就聽，上課后還不會(huì)就利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。教學(xué)合一的思想下形成的講學(xué)稿教學(xué)模式，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。普通中學(xué)中等級(jí)以下的學(xué)生較多，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自信心，是提高整體學(xué)習(xí)效果的重要因素。在“講學(xué)稿”教學(xué)模式中，考教合一評(píng)價(jià)過程的運(yùn)用，使學(xué)生知道預(yù)習(xí)的問題、課堂的練習(xí)都是教學(xué)的重點(diǎn)，這些問題在學(xué)生預(yù)習(xí)、討論、老師的講解、鞏固練習(xí)中都被學(xué)生消化吸收，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性以及自信心得到了有效的保護(hù)，但這里面卻包含著老師默默無聞的奉獻(xiàn)和付出。

總之，這次江蘇學(xué)習(xí)之行，感觸很深，受益匪淺。這四處學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件等方面和我們有著很多相似之處，他們的成功，引起我們的思考。他們的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式和手段等等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，從而提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、啟示與思考

學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績(jī)、比能力，團(tuán)隊(duì)精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、重視輿論文化建設(shè)，營(yíng)造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園

一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校，江蘇之行再次印證了這句話。校長(zhǎng)作為學(xué)校的的引路人，要有自己管理學(xué)校的理念，要有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗芸孔陨頎I(yíng)造出來。健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。

2、沒有辦不好的學(xué)校，沒有管不好的教師，沒有教不好的學(xué)生

江蘇教育的經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，提高教育教學(xué)質(zhì)量靠一種精神。江蘇教育使我們看到，他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師形成合力，統(tǒng)一思想，心往一處想，勁往一處使，這是學(xué)校發(fā)展的最寶貴的精神因素。學(xué)校通過建立科學(xué)管理機(jī)制，來激勵(lì)教師形成團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化合作和比學(xué)趕幫。充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，挖掘每一位教師的潛能，使他們都為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。全體教師都用心鉆研每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，踏實(shí)工作，真心為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的發(fā)展便不成問題了。

3、把每一件小事做得更加精彩

梅嶺中學(xué)的德育教育、洋思中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，東廬中學(xué)的超前備課和集體研討，等等，這些辦學(xué)實(shí)例無一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細(xì)抓。凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣；不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想；不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用認(rèn)真觀察，有洞察力；用腦思考，思想有深度；用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，那么學(xué)校的大事也便有了可靠的前提和基礎(chǔ)。

4、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾論述：“一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長(zhǎng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們！”。在江蘇教育考察中我們發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)的學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。中小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。基礎(chǔ)應(yīng)該是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的東西。從江蘇教育看，無論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中小學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，中小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐先后次序明確，井然有序；梅嶺中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室從第一個(gè)座位開始坐起；所有學(xué)校的學(xué)生無論城鄉(xiāng)均非常有禮貌的向老師問好。“先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規(guī)工作，然后再搞教學(xué)改革！”，梅嶺中學(xué)的王校長(zhǎng)在介紹教改經(jīng)驗(yàn)的開頭時(shí)如是說。考察中我們感到，他們的習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑；不是為了塑造聽話的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過程。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，這一點(diǎn)在幾個(gè)農(nóng)村中學(xué)中體現(xiàn)的尤為明顯。我們考察的學(xué)校那里的教師少有閑談，多見他們?cè)诼耦^批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見他們面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅。他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、分層培養(yǎng)“上特色”的教師

富有創(chuàng)新意識(shí)和改革精神，不斷挑戰(zhàn)自我，成為上特色的教師。今年，我校全面開展教師項(xiàng)目式培訓(xùn)工程，第一階段為參加工作2—5年的教師：苦練教學(xué)基本功，初步掌握教育、教學(xué)的基本規(guī)律，比較圓滿地完成各科教學(xué)。第二階段為參加工作5—10年的教師：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握教育、教學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)教育教學(xué)過程中碰到的問題能進(jìn)行專題研究。對(duì)此，我校則以學(xué)科組為單位活動(dòng)，對(duì)平時(shí)教學(xué)中遇到的問題集眾人的智慧進(jìn)行研究、探討。第三階段為參加工作10—15年以上的教師：形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，能獨(dú)立開展課題研究，有一定的科研成果。他們緊緊圍繞“教師教學(xué)智慧自主建構(gòu)的實(shí)踐研究”這一主課題，人人申報(bào)校級(jí)課題，現(xiàn)有校級(jí)小課題71個(gè)，其中申報(bào)市級(jí)課題11個(gè)。教師帶著課題進(jìn)行研究，帶著問題進(jìn)行研究，課題研究選點(diǎn)小而新，實(shí)施方法靈活有效。學(xué)校本著“以特色建設(shè)為本，以教師問題為主，以學(xué)生發(fā)展為核心”的宗旨，倡導(dǎo)“草根化”科研，沿著“問題即課題——教學(xué)即研究——成果即成長(zhǎng)”的務(wù)實(shí)之路，把教育教學(xué)中的難題，轉(zhuǎn)化為科研課題，以課題研究推動(dòng)教育教學(xué)改革深入開展。形成了以國(guó)家級(jí)課題為龍頭，省市課題為兩翼，區(qū)校課題為主體的層次化研究格局。進(jìn)入“十一五”以來，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃、市級(jí)課題共8個(gè)，各類課題研究有序開展。以教育科研全面提升“智慧校園”品質(zhì)

（二）文化園——智慧特色學(xué)校之韻

1、宜人環(huán)境顯智慧

連小的“十大”亮點(diǎn)將成為育人的資源：連小的每一堵墻、每一個(gè)景致均充滿濃郁的文化氣息，百年名校深厚的文化底蘊(yùn)將成為每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的豐富資源，讓學(xué)生在文化浸染中涵養(yǎng)智慧。（1）“尋根”亦尋智慧

學(xué)校大隊(duì)部在本學(xué)期初開展“追溯百年歷史”的尋根活動(dòng)，每個(gè)中隊(duì)利用班隊(duì)課的時(shí)間由輔導(dǎo)員帶領(lǐng)少先隊(duì)員一起來追尋百年連小輝煌的歷史，校史室、創(chuàng)始人楊模銅像、竢實(shí)學(xué)堂界碑、古銅鐘等百年傳承的古跡，這種智慧古老而又彌足珍貴，深遠(yuǎn)而又激勵(lì)人心。活動(dòng)后，各中隊(duì)撰寫尋根活動(dòng)小結(jié)。（2）“訪名人”感受智慧

百年連小名人薈萃，讓學(xué)生尋訪他們的故事，浸染名人的風(fēng)采，學(xué)校利用學(xué)校名人資源，在各年級(jí)有層次、有重點(diǎn)的開展了活動(dòng)。三年級(jí)隊(duì)員著重了解孫冶方，四年級(jí)隊(duì)員著重了解華衡芳，五年級(jí)隊(duì)員學(xué)習(xí)陸貫一等。少先隊(duì)員們通過上網(wǎng)查找資料，交流名人故事，浸染名人風(fēng)采。并利用休息時(shí)間，走訪了十七大代表吳仁寶爺爺、獨(dú)臂英雄丁曉兵和特奧運(yùn)動(dòng)員等，與那些充滿智慧人對(duì)話、交流，感受他們睿智的思想，浸潤(rùn)智慧。每次“訪名人”的活動(dòng)記錄，為撰寫《連小名人故事》準(zhǔn)備生動(dòng)的實(shí)例。（3）“潤(rùn)心靈”潤(rùn)澤智慧

學(xué)校的柳蓮園、桃李園、屋頂花園、小小氣象臺(tái)、精彩紛呈的墻報(bào)潤(rùn)澤孩子的心靈，記錄成長(zhǎng)的足跡。美術(shù)活動(dòng)中心、音樂苑，散發(fā)藝術(shù)的氣息，使學(xué)生感受美的熏陶。在這些潤(rùn)澤心靈的地方，每位孩子更是在潤(rùn)澤自己的智慧。學(xué)生天天在美術(shù)活動(dòng)中心、音樂苑活動(dòng)，被藝術(shù)感染，更被智慧熏陶。

2、書香文化孕智慧

讀書是智慧生成的源泉和根基，今年，我校“書香連元”的建設(shè)進(jìn)一步豐滿了智慧教育的內(nèi)涵，書香彌漫在學(xué)生周圍，也彌漫在教師心間。

（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，在書香中涵養(yǎng)智慧

讀書，閱讀教育教學(xué)理論書籍，閱讀學(xué)科教學(xué)的核心期刊，了解學(xué)科教學(xué)改革的前沿信息，不斷提高理論修養(yǎng)；與大師對(duì)話，閱讀學(xué)科教學(xué)名家大師，了解他們的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)思想。重點(diǎn)解讀1—2位自己最喜歡的在學(xué)科教學(xué)上卓有建樹的影響深遠(yuǎn)的代表人物。廣為吸收，為我所用；研課，和導(dǎo)師、同伴一起深入研究學(xué)科課堂教學(xué)，不斷豐富、完善、創(chuàng)新并精心打磨自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)作有自己獨(dú)特追求、獨(dú)到見解的可以堪比經(jīng)典的精品課；寫作，勤于思考，善于著述，不斷總結(jié)學(xué)科教學(xué)的成敗得失，在勤奮的寫作實(shí)踐中悟得寫作的門道，提高撰寫教學(xué)案例、論文等的能力；展示，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力為教師搭建發(fā)揮聰明才干的舞臺(tái)擴(kuò)大他們的知名度，培養(yǎng)一支研究型的教師隊(duì)伍，通過教育科研，修煉師德，提升教品，增強(qiáng)教能，著力培養(yǎng)造就一批智慧型的教師。

洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了良好的載體，使課堂教學(xué)發(fā)生了根本的變化：教師真正由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，課堂教學(xué)的過程真正由傳授知識(shí)的過程變?yōu)樽约禾剿鳌@取信息、研究信息、增長(zhǎng)知識(shí)、形成才能的過程。這樣的過程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的過程，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的過程。

三、確立“尊重主體，面向全體”的辦學(xué)思想。

“每一個(gè)學(xué)生都能合格”，“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”，洋思中學(xué)的教師都是這么想的，都是這么說的，更是這么做的。他們真心實(shí)意尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。經(jīng)考察學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)洋思中學(xué)在轉(zhuǎn)變學(xué)困生工作上，堅(jiān)持了以下三條行之有效的辦法。

第一、教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。教師上課，起點(diǎn)是學(xué)困生，重點(diǎn)也是學(xué)困生，課堂上提問，先要問學(xué)習(xí)中間的學(xué)生，學(xué)習(xí)中間的學(xué)生不會(huì)的地方，就是老師要教的地方。每天早晨文科教師幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生背單詞、背課文，每天中午理科教師幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。洋思中學(xué)的教師確立起這樣的觀念：要通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來大面積提高教學(xué)質(zhì)量，水漲船高，尖子生才會(huì)越來越多。如果只抓少數(shù)尖子生，大多數(shù)人學(xué)不進(jìn)，尖子生則夜郎自大，無危機(jī)感，最終也會(huì)掉隊(duì)。通過轉(zhuǎn)變學(xué)困生，形成一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，自然會(huì)形成尖子生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，尖子生自然而然就會(huì)多起來。

第二、好生帶學(xué)困生。老師排座位堅(jiān)持好生、學(xué)困生同桌，便于優(yōu)生幫助學(xué)困生。這樣對(duì)學(xué)困生有好處，對(duì)優(yōu)生有促進(jìn)。老師要求優(yōu)生隨時(shí)隨地關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)，如聊天時(shí)，活動(dòng)時(shí)問一問學(xué)困生，單詞記得怎么樣，公式理解得怎么樣。這樣尖子生帶動(dòng)了學(xué)困生，提高了自己，密切了同學(xué)之間的感情，起到了教師所不能起到的作用。

第三、實(shí)施學(xué)困生驗(yàn)收制度。洋思中學(xué)堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期驗(yàn)收一次學(xué)困生。利用自習(xí)課，不出試卷，對(duì)照課本來驗(yàn)收，兩個(gè)尖子生驗(yàn)收一個(gè)學(xué)困生，要認(rèn)真填寫驗(yàn)收表格。例如語文驗(yàn)收，基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記、閱讀理解，做對(duì)了一半，就填上百分之五十，沒有做對(duì)的在課本上做上記號(hào)。這種驗(yàn)收不加重學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，教師不出試卷、改試卷，學(xué)生不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)；驗(yàn)收表格一出來，任課教師和學(xué)生自己都知道哪里掌握了，哪里沒有掌握，對(duì)教師和學(xué)生都有很大促進(jìn)，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大提高。這種做法促使教師始終關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。驗(yàn)收表格實(shí)際上成為學(xué)困生跟蹤分析檔案，成為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析檔案，成為調(diào)控教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)和重要手段。

四、完善著一種新型的教學(xué)方式：教師間的合作式教學(xué)。

洋思中學(xué)教師間的合作式教學(xué)寓教師資源的開發(fā)與培訓(xùn)于教學(xué)過程中，體現(xiàn)了“從做中學(xué)”，“從教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)”的思想，把情境學(xué)習(xí)理論，人際互動(dòng)理論從學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)用到教師的學(xué)習(xí)與工作領(lǐng)域。這不僅促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，也把教學(xué)工作向最優(yōu)化方向推進(jìn)了一大步。經(jīng)考察學(xué)習(xí)，了解了洋思中學(xué)教師間的合作教學(xué)具有以下三個(gè)特點(diǎn)；

第一、以有主導(dǎo)的教師集體備課的方式促進(jìn)每個(gè)教師參與具體的有效授課計(jì)劃的研制。

在理論界，人們?cè)缇兔鞔_了教師在課程研究中的重要作用。專家們指出，教師聯(lián)合起來可以更好地促進(jìn)課程向?qū)W程的轉(zhuǎn)變，使教適合于學(xué)，也可盡可能發(fā)揮每一個(gè)教師的教學(xué)主動(dòng)性。在洋思中學(xué)，教師就在實(shí)踐著這一思想。他們集體備課的方法是：由教學(xué)小組統(tǒng)一制訂課堂教學(xué)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上開展一人一堂課活動(dòng)；小組成員每人都要負(fù)責(zé)計(jì)劃下周所學(xué)內(nèi)容中的一堂課，然后交給小組討論，最后由小組負(fù)責(zé)人定稿、試講。他們要求每一份新教案必須比以往的教案有所創(chuàng)新，試講后如果不能達(dá)到預(yù)期效果，要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì)。

第二、以課堂相互觀摩的方式進(jìn)一步展開教師間的互相學(xué)習(xí)與合作。在洋思中學(xué)內(nèi)部，教師間的觀摩被分為學(xué)習(xí)型觀摩、指導(dǎo)評(píng)價(jià)型觀摩和協(xié)作型觀摩三種類型。他們對(duì)每一種觀摩課的要求都非常嚴(yán)格，一堂正式的觀摩課要經(jīng)過觀摩預(yù)備會(huì)、觀摩活動(dòng)和觀后評(píng)價(jià)等幾個(gè)步驟，而且對(duì)這些觀摩課的效果進(jìn)行定期考核。觀摩課的開展對(duì)雙方都頗為有益，一方面觀摩者可從中受教益，另一方面被觀摩者也可獲得大量的反饋信息，極大地增強(qiáng)了雙方對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理解與熱情。這種做法促進(jìn)了教師們積極地研究和采用有創(chuàng)造性的方法與策略，從而不斷地發(fā)展其教學(xué)能力，提高教學(xué)水平。

第三、以多種會(huì)議的方式開展合作教學(xué)。

洋思中學(xué)的教師們以多種會(huì)議的方式研討課程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流意見和建議，群策群力，揚(yáng)長(zhǎng)避短地解決教學(xué)中普遍存在的問題。這些講實(shí)際、論實(shí)效的會(huì)議包括評(píng)課會(huì)、計(jì)劃會(huì)、總結(jié)會(huì)、考后分析會(huì)及各種交流會(huì)。在這些會(huì)議中，教師與學(xué)生是教師永遠(yuǎn)的話題，教學(xué)真正成了一切工作的重心。

第四篇：江蘇考察體會(huì)

赴上海、江蘇、安徽學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我以一名新聞?dòng)浾叩纳矸莞S領(lǐng)導(dǎo)赴上海、江蘇、安徽兩省一市考察。親身體驗(yàn)了上海世博園的精彩，江蘇江陰、通州、丹陽，安徽肥西的社會(huì)發(fā)展理念，思路，模式。親眼目睹了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)園區(qū)、生態(tài)園區(qū)、高新科技園區(qū)這些年來的發(fā)展成果，親身感受了這些地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，人民生活水平的質(zhì)量，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善程度。每到一處參觀點(diǎn)，每進(jìn)一座城市都給人一種強(qiáng)烈震懾，尤其是看到每座城市現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化、信息化及人性化的管理，讓人深切感受到那里一草一木，一山一水和人是那么的和諧相處，和城市建筑是那么融合。展現(xiàn)在人面前的一幅幅人類自然的風(fēng)景畫。現(xiàn)就這次跟隨考察受到教育，得到啟示回顧總結(jié)如下：

一、這次學(xué)習(xí)考察，使我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。在上海世博會(huì)，中國(guó)館外觀的宏偉，醒目的中國(guó)紅，別具一格的建筑構(gòu)思，都給我留下了深刻的影響。進(jìn)入館內(nèi)，有流動(dòng)的“清明上和圖”國(guó)寶級(jí)名畫，畫內(nèi)的人和景如一部紀(jì)實(shí)的影片動(dòng)態(tài)地展示出來，栩栩如生，令我大開眼界，太奇了；有乘坐軌道游覽車，讓游客領(lǐng)略中國(guó)城市發(fā)展的歷程和在城市發(fā)展中中國(guó)建設(shè)者的智慧結(jié)晶；有聚焦“低碳未來”專題館，向每一個(gè)游人展示中國(guó)城市未來的發(fā)展以低碳為核心元素，同時(shí)也對(duì)參觀者也進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)地球環(huán)境的教育；有童心暢想展區(qū)，98幅兒童畫展示了孩子們童真爛漫的想象為城

市的未來插上了夢(mèng)想的翅膀。這一切都讓我體驗(yàn)世博會(huì)的精彩，都從不同角度對(duì)“城市，讓生活更美好”的上海世博會(huì)主題進(jìn)行了精彩的演繹，展現(xiàn)了各自的文化特色、城市風(fēng)貌和對(duì)未來美好城市的憧憬。

二、這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)是一次思想再解放，認(rèn)識(shí)再提高的過程。這次學(xué)習(xí)考察使我在內(nèi)心深處感受到在地域優(yōu)勢(shì)，自然

條件，人才資源等方面，我們和這些地區(qū)沒法比，也不能比，但作為欠發(fā)達(dá)縣，我們?cè)谒枷虢夥懦潭龋w制機(jī)制創(chuàng)新、觀念

更新程度上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這些地區(qū)，思路決定出路，思路新，地生金，有些事敢想才敢創(chuàng)，敢創(chuàng)才有結(jié)果。我作為宣傳戰(zhàn)線

上的一員，在看到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，心靈受到強(qiáng)烈震撼的同

時(shí)，也注意到當(dāng)?shù)匦侣劽襟w。《江陰報(bào)》創(chuàng)刊于１９５６年５

月１日，１９５８年９月１日改辦為《江陰日?qǐng)?bào)》，.在“十

五”期間，江陰日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)年總收入爭(zhēng)取達(dá)到１８００萬元，力爭(zhēng)２０００萬元，其中廣告經(jīng)營(yíng)收入平均每年增長(zhǎng)１００萬

元.采編人員中１０％達(dá)到碩士研究生或相當(dāng)于碩士研究生水

平，７０％達(dá)到本科或相當(dāng)于本科水平.完成報(bào)社信息化工程，實(shí)現(xiàn)新聞采編,報(bào)社管理和報(bào)紙檢索電腦化，報(bào)社征地５０畝，新建報(bào)業(yè)大樓，建筑面積１．５萬平方米.《江陰日?qǐng)?bào)》發(fā)行

量突破3.3萬份。其他幾個(gè)縣市區(qū)日?qǐng)?bào)辦的也各有特色，讓我感到我們的《金鄉(xiāng)新聞.》也大有作為。

三、這一次學(xué)習(xí)考察是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀在江蘇通州、江陰、丹陽等地的一次最好診釋。科學(xué)發(fā)展第一要義是發(fā)展，特別當(dāng)我們親眼目睹這些地區(qū)企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、升級(jí)、換代的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們從內(nèi)心深處感受到這些地區(qū)發(fā)展是以提高質(zhì)量效益為中心，以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提倡綠色生產(chǎn)和消費(fèi)方式為目標(biāo)，以科技進(jìn)步為支撐的完全意義上的科學(xué)發(fā)展。

四、拓寬了思路，明確了目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)考察，看到了我們工作中的差距，也帶回了外地好的經(jīng)驗(yàn)，更加充分認(rèn)識(shí)了發(fā)達(dá)地區(qū)跨越發(fā)展的模式。作為新聞工作者，要認(rèn)真履行好工作職責(zé)，扎實(shí)學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)作風(fēng)，拓展工作思路，明確工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)完成縣委、政府交辦的工作任務(wù)，為我縣的宣傳工作、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我縣發(fā)展勢(shì)頭良好，縣委、縣政府決策正確，各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)程加快，但在在我們的一些干部群眾中，不敢想不敢干、不敢闖不敢試的思想還不同程度的存在。對(duì)比差距，要實(shí)現(xiàn)金鄉(xiāng)的快速發(fā)展、提速升位，就一定要在思想觀念上再來一次大轉(zhuǎn)變，“超常規(guī)”發(fā)展必須配以“超常規(guī)思維”，“創(chuàng)奇跡”的速度必須得有“創(chuàng)奇跡”的觀念。我們必須正視發(fā)展差距，找準(zhǔn)落后癥結(jié)，在解放思想上取得了實(shí)效，在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的追求上鍥而不舍，培養(yǎng)一批敢想敢干、敢闖敢為、敢打敢拼、敢于負(fù)責(zé)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，打好翻身仗，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

張紅運(yùn)

第五篇：赴江蘇學(xué)習(xí)考察總結(jié)

伊犁州新型工業(yè)化及園區(qū)工作專題培訓(xùn)班赴江蘇

學(xué)習(xí)考察總結(jié)

5月5日-23日，按照州黨委組織部的工作安排，伊犁州新型工業(yè)化及園區(qū)工作專題培訓(xùn)班赴江蘇無錫、常州、蘇州進(jìn)行了為期19天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察，通過集中學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，大家開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，找到了不足，切身感受深，思想觸動(dòng)大，具體收獲多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的特點(diǎn)

（一）組織協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)班由州黨委組織部及州黨校指定專人帶隊(duì)管理，專門召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了周密細(xì)致的安排部署。班主任、跟班管理員、各班委認(rèn)真負(fù)責(zé)，緊密配合，加強(qiáng)管理。學(xué)員都能夠按照要求，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，確保了學(xué)習(xí)考察活動(dòng)圓滿完成。

（二）涉及人員范圍廣。此次培訓(xùn)班有學(xué)員47人，來自各縣市、口岸的工業(yè)經(jīng)濟(jì)口的人員，以及州直經(jīng)信、發(fā)改、水利、農(nóng)業(yè)等部門的業(yè)務(wù)人員。有縣級(jí)干部18人、科級(jí)干部24人；有少數(shù)民族9人、漢族36人；有女同志8人。

（三）培訓(xùn)教師規(guī)格高。江蘇方面根據(jù)伊犁州干部的特點(diǎn)，在授課內(nèi)容和主講陣容等方面做了精心安排。從招商引資、規(guī)劃、園區(qū)、信息化、服務(wù)型政府等方面，聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名的專家教授進(jìn)行授課。授課內(nèi)容知識(shí)面寬，信息量大、感染力強(qiáng)，有理論、-1-

有數(shù)據(jù)、有實(shí)例，學(xué)員們普遍感到提高很大。

（四）考察企業(yè)代表性強(qiáng)。此次培訓(xùn)實(shí)地參觀考察了26個(gè)在國(guó)內(nèi)位居行業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)、園區(qū)。其中有中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心、藥明康德公司、國(guó)電光伏、海瀾集團(tuán)、常州科教城、蘇州工業(yè)園、科技園、吳江亨通集團(tuán)等，涉及信息產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)等各各方面。

（五）學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)員們十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，大家無論在課堂上還是在各觀摩點(diǎn)，都能夠?qū)Ｐ穆犞v、做好記錄、收集資料、認(rèn)真思考，每天進(jìn)行分組交流討論，保持了良好的精神風(fēng)貌，得到了江蘇方面的肯定。

同時(shí)，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)還得了江蘇有關(guān)方面的大力支持和幫助，在學(xué)員飲食、住宿、乘車、行程等方面都做了大量細(xì)致周到的工作，并安排專人進(jìn)行全程陪同。

二、蘇錫常地區(qū)推進(jìn)新型工業(yè)化的成功經(jīng)驗(yàn)

（一）著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，堅(jiān)持規(guī)劃先行。工業(yè)園區(qū)作為產(chǎn)業(yè)聚集的平臺(tái)和載體，必須堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，合理布局，搞好頂層設(shè)計(jì)。如蘇州工業(yè)園區(qū)的建設(shè)與開發(fā)，從成立園區(qū)到現(xiàn)在，均照總體規(guī)劃的框架進(jìn)行建設(shè)，只是在局部的功能區(qū)塊上做合理的調(diào)整，確保了園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)突顯，成為江蘇重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極之一。

（二）注重結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。蘇錫常地區(qū)通過推進(jìn)技術(shù)改造、兼并重組等方式，推動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)快轉(zhuǎn)型、上規(guī)模、創(chuàng)品牌，打造了一批對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)突出、社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)示范企業(yè)。如蘇州工業(yè)園電子信息產(chǎn)業(yè)占到園區(qū)總產(chǎn)值的47%，精密機(jī)械占20%，新材料占8%。江陰興澄特種鋼鐵有限公司順應(yīng)市場(chǎng)需求，依托其國(guó)內(nèi)特鋼行業(yè)首家綜合性研究院，先后完成多項(xiàng)冶金課題的項(xiàng)目攻關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型升級(jí)，確保了在國(guó)內(nèi)特鋼行業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

（三）堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)施人才引領(lǐng)戰(zhàn)略。通過長(zhǎng)期的發(fā)展和積累，蘇錫常地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式從產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)型向人才引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變。如無錫藥明康德公司，其核心團(tuán)隊(duì)由在海外知名企業(yè)工作15年以上的高級(jí)人才組成，80%以上的員工從事科技研發(fā)工作。再比如有東方硅谷之稱的江陰領(lǐng)軍人才創(chuàng)智園，通過引種子、建苗圃、育森林吸引人才，江陰全市人才總量達(dá)到25.5萬人，其中高層次人才近萬人。

（四）加強(qiáng)科技創(chuàng)新，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。蘇錫常地區(qū)高度重視企業(yè)自主創(chuàng)新，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，引進(jìn)研發(fā)機(jī)構(gòu)，引用前沿技術(shù)，引入高新人才，努力培育具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)和產(chǎn)品。如國(guó)家級(jí)“感知中國(guó)”創(chuàng)新基地——中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心，該中心形成了從研發(fā)、系統(tǒng)集成到典型應(yīng)用示范的創(chuàng)新價(jià)值鏈，已成為國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的核心技術(shù)引擎。

（五）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造產(chǎn)學(xué)研基地。蘇錫常地區(qū)通過獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，不僅提高了高等職業(yè)教育的質(zhì)量，也發(fā)揮出人才聚集的良好效應(yīng)。如全國(guó)職業(yè)教育改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)—

—常州科教城，該園區(qū)打破傳統(tǒng)模式，整合1所綜合大學(xué)和6所職業(yè)教育學(xué)院，構(gòu)建起教育、科技和社會(huì)服務(wù)三大公共平臺(tái)，成為全國(guó)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技自主創(chuàng)新的先導(dǎo)區(qū)。

三、幾點(diǎn)啟示

（一）必須堅(jiān)定不移地把新型工業(yè)化作為第一推動(dòng)力。通過此次學(xué)習(xí)考察，更加深刻地體會(huì)到州黨委關(guān)于“堅(jiān)持把新型工業(yè)化作為第一推動(dòng)力”、“實(shí)現(xiàn)伊犁的大跨越、大發(fā)展，潛力、希望、出路都在新型工業(yè)化”的論斷決策完全符合伊犁的發(fā)展實(shí)際。這一觀念轉(zhuǎn)變的越早越快，伊犁實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展就越早越快。

（二）必須堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)優(yōu)先。伊犁與江蘇這一類沿海發(fā)達(dá)地區(qū)情況不同，各有自身的優(yōu)勢(shì)。蘇錫常發(fā)展模式雖不能照搬，但是在“搶抓機(jī)遇、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”這一點(diǎn)上是相同的。伊犁有著豐富的煤炭資源、礦產(chǎn)資源、水資源和農(nóng)副產(chǎn)品資源，具備后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在發(fā)展“七大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)”方面同樣大有可為。

（三）必須搶占制高點(diǎn)。通過此次學(xué)習(xí)考察，我們深切地感受到蘇錫常地區(qū)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)上成效明顯。無論是以物聯(lián)網(wǎng)為代表的信息產(chǎn)業(yè)，還是以新能源、新材料、新技術(shù)為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以服裝、機(jī)械制造、乳品加工為代表的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，都告訴我們，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，就必須搶占行業(yè)、市場(chǎng)、技術(shù)、規(guī)模的制高點(diǎn)，成為領(lǐng)軍人物。伊犁也應(yīng)當(dāng)如此，在明確發(fā)展七大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，要始終堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高水平、高效益”的要求，推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)。

（四）必須推動(dòng)集群化發(fā)展。蘇南經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展的一條重要途徑就是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展，其產(chǎn)業(yè)集中度、產(chǎn)業(yè)鏈配套完善程度都達(dá)到了較高的水平。在這方面，伊犁首先是要抓好工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)及投資項(xiàng)目合理有序地向產(chǎn)業(yè)基地和園區(qū)集中；其次是想方設(shè)法拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞現(xiàn)有的大企業(yè)引進(jìn)上下游配套項(xiàng)目，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型項(xiàng)目、“兩頭在外型”項(xiàng)目，形成產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展格局。

（五）必須堅(jiān)持兩個(gè)可持續(xù)。蘇南地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但也付出了巨大代價(jià)。這一點(diǎn)不得不讓人深思。伊犁在加快推進(jìn)新型工業(yè)化的進(jìn)程中，必然也會(huì)面臨同樣的問題，但是我們不能重蹈覆轍。須堅(jiān)持“環(huán)保優(yōu)先、生態(tài)立州”，實(shí)現(xiàn)資源開發(fā)可持續(xù)、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)。

（六）必須堅(jiān)持“大小并舉”。從蘇錫常的發(fā)展歷程來看，其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的從無到有，靠的是千千萬萬的中小微企業(yè)。伊犁處于新型工業(yè)化起步階段，應(yīng)高度重視中小微企業(yè)的發(fā)展。把促進(jìn)中小微企業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)重大民生工程來抓，進(jìn)一步完善支持中小微企業(yè)發(fā)展的政策、融資、服務(wù)體系，讓中小微企業(yè)愿意在、能在在伊犁這片沃土中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。