第一篇：發展提升年活動自查報告

根據縣委、縣政府要求，我監管辦為扎實推進監管工作提速、提質、提效，著力加強干部作風建設，在深刻學習領會上級和縣委、政府有關作風建設的一系列文件精神的基礎上，在發展提升年活動中，積極開展好 “治庸、治懶、治散”活動，工作作風明顯改善，工作效率全面提升。現將有關情況報告如下：

一、活動開展情況

我監管辦將“發展提升年”活動與員工思想實際相結合;與監管工作要求相結合;與強服務提質效相結合;與促進地方經濟的快速發展相結合，將“發展提升年”活動不斷引向深入并富有成交，主要表現在以下幾個方面：

一是加強領導，精心布置。為開展好“發展提升年”活動、進一步抓好“三治”工作，年初專門召開“發展提升年”活動動員大會，并制定了活動實施方案。對“發展提升年”活動進行深入廣泛的動員，進一步提升了全體干部職工的思想認識，并要求全體人員認真按照縣委及分局的統一安排抓好各項工作任務的落實，特別是查找解決機關效能和服務工作中存在的不足和差距。根據活動方案要求，有條不紊地開展自查自糾工作，研究解決辦法,逐條制訂整改措施。

二是強化學習，領會精神。在“發展提升年”活動”中，我辦認真組織員工學習了2010年江西省和x市創業服務年活動總結表彰暨“發展提升年”活動動員電視電話會議精神，以及江西省、x市和江西銀監局關于開展“發展提升年”活動有關文件資料;學習了中央、地方黨政和銀監會系統有關提升發展質量和水平方面的政策文件以及有關法律法規;學習了銀行業金融監管的有關法律法規以及工作制度、工作紀律等，并積極組織員工參加銀監會組織的“三大模塊”學習，取得了優異的成績。

三是強化督導，注重實效。我監管辦在開展“發展提升年”活動中進一步完善了效能監察方式，進一步加強了日常督查工作力度，并充分運用監管人員相互監督、銀行機構外部監督，以及受理效能投訴等多種手段，對“發展提升年”活動開展情況進行監督檢查，并及時通報監督檢查結果，以更及時解決“發展提升年”活動中存在的突出問題，確保“發展提升年”活動取得明顯成效。一年來，為改善金融服務，我監管辦在加大信貸投入，引導信貸投向，強化服務設置建設，防范金融風險方面做了大量的工作。特別是在行政審批效率方面，我監管辦本著特事特辦，急事爭辦的原則，審核優化網點設置2個;審核增設ATM機4臺;審核高管人員10名，以上16項行政許可事項均提前在規定的時限前辦結，得到了轄內銀行業機構的高度評價。

二、自查發現的問題

我監管辦采取單位自查和外部征求意見的形式，多渠道全方位地查擺問題及不足，狠抓“治庸、治懶、治散”。通過自查，一至認為近年來監管辦過開展“發展提升年”活動，工作作風得到了明顯改善，嚴謹、務實，嚴格、公正、文明監管蔚然成風，工作效率明顯提高。

但目前監管辦尚屬x銀監分局的派駐機構，在人員方面實行定編管理，目前只有3人身兼多崗，且經常被抽調到外地參加交叉檢查。在費用方面實行報賬制，且每月公共經費只有2500元。由于人員少費用緊造成不能及時或較好地完成地方政府布置的有關中心工作，特別是“三送”工作，雖然我們盡了最大的努力積極參與，并在節日期間發動員工捐款送溫暖，但很難與村民“三同”，特別是村民提出的一些要求我們也很難得到其滿足。

三、今后的努力方向

在今后的工作中，我監管辦將在縣委、縣政府及分局常委的正確領導下，繼續深入開展“發展提升年”活動，并將“治庸、治懶、治散”作為一項長期性的工作來抓，不斷加強隊伍建設，轉變工作作風，提升工作效率。特別是努力克服困難，創造條件，正確處理好條條與塊塊的關系，在全力做好本職工作的同時，積極支持、參與縣委、縣政府的各項中心工作、重點工作，為打造“四個”全南做出新的貢獻。

第二篇：“素質提升年”活動自查報告

“素質提升年”活動自查報告

按照縣局（分公司）x煙組?2012?8號“關于印發《2012年“素質提升年”活動方案》的通知”的要求,通過第一階段的認真學習，結合自身工作實際，深進細致地查找自身存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變工作作風，提高工作效率，結合我個人的工作狀態和工作態度，發現自己還有很多方面需要調整和改善。

一、自查自糾中存在的問題

1、政治學習不夠，學習標準不高。在學習的深入性和系統性上做得不好，有許多東西往往學后就忘，淺嘗輒止，學得不好，領會不夠深刻，鉆研不夠，聯系實際有待進一步加強。

2、創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

3、自我要求不嚴，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性和研究分析、獨立完成任務的精神，安于份內工作，經常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度思考問題、處理矛盾。總是應付了事似的交差，或者一副無知者無罪的心態對待工作的結果，卻沒有意識到每個機會對鍛煉自己、適應工作的重要意義以及自己所應承擔的工作責任。

二、整改措施和努力方向

1、刻苦學習，振奮精神，進步工作業務水平，要自覺把理論業務學習作為自己的第一需要，聯系實際，深進實踐，學以致用，不斷進步工作水平，進步為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，進步駕馭工作的能力。

2、開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到更好。

3、加強理論學習，振奮精神，有目的有計劃有毅力地認真學習工作等各方面的相關知識，提高業務水平和工作能力，自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分挖掘展示自己的能力。要把自己空余的時間多放在學習上，學習黨的基本 路線、方針、政策，學習分管業務的相關知識，學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積薄發、游刃有余，才能在錯綜復雜的情勢下技高一籌。因此，今后要不斷提高自身政治理論水平，同時，注重將理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，充分認識到自己已經參加工作而不再是學生，端正工作態度，提高責任意識。養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作，努力將工作做到更好。

雖然我在工作中還存在不少問題，但是我會長期堅持學習，不斷克服自身的缺點，嚴格要求自己，及時查找自身的不足，認真整改，完善自己，徹底將“慵、懶、散”轉變為“勤、快、實” 行為，增強工作責任感和使命感，更好的為自己的為本職工作不懈努力。

第三篇：“提升質量年”活動自查報告

田畈街鎮中心學校

開展“提升質量年”活動自查報告

二○一○年五月

田畈街鎮中心學校開展“提升質量年”活動自查報告

我校認真依照《田畈街鎮中心學校開展“提升質量年”活動實施方案》的要求，結合實際，廣泛深入征集意見和建議，深入查找、分析影響工作質量的原因，全面客觀地分析教育思想、辦學理念、管理形式、教學質量的現狀，摸清問題、分析不足、找準原因，現將“提升質量年”活動中開展的自查自糾情況，作出如下自查報告：

1、學校德育工作情況。我校堅持育人為本、德育優先，把立德樹人作為教育的根本任務。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和國情省情縣情教育，豐富德育內容，創新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

2、課堂教育教學質量情況。我校把課堂作為提升教育教學質量的主陣地。向四十分鐘要質量，努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。不斷注重學思結合，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考、自由探索的良好環境。堅持集體備課制度，重視教學設計檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強常態課的過程管理與監控，提升課堂教學質量。

3、科研成果轉化情況。我校堅持以校本教研為切入點，校本培訓為主陣地，更新教育觀念，提高知識層次，增強創新意識，制定骨干教師培養計劃，確定重點培養目標。組織教師開展有效的課題研究，引導教師把教育教學中的實際問題轉化為課題去研究，并通過課題成果交流、展示、評比等活動激發研究熱情，加快教育科研成果的轉化，直接推動教育質量的提高。

4、信息技術保情況障。大力推進教育信息化，以教育信息化帶動教育現代化，為穩步提升教育質量提供技術支撐。我校開始充分利用國家和省教育資源庫與資源共建共享服務體系，不斷發揮現代遠程教育工程的作用，共享優質教育資源。但教師中掌握信息技術的不多，有待今后加強學習。

5、教育教學評價情況。根據人才培養目標和現代人才成長規律，改進教育教學評價，建立了科學、多樣的評價標準。完善了學生成長記錄袋，做好綜合素質評價。加大教學常規管理力度，狠抓落實與規范，探索促進學生全面發展的評價方式。今后我校還將繼續在改變百分制、減少考試數量、評語改革等方面進行探索。

6、校園文化建設情況。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環境。寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優化美化亮化校園環境，努力建設綠色生態校園這方面存在不足和差距，有望今后加強工作。能注重加強學風建設，培養勤奮、刻苦、自主學習的品質。把教學育人與環境育人緊密結合起來。

7、學校后勤服務情況。在條件艱苦的情況下，能不斷改善師生學習、工作和生活條件，提升校園管理水平。關注留守兒童，建立了留守兒童幫扶措施。不斷創新服務模式，擴展服務功能，提升服務效能，圍繞師生需求、學術發展需要提供便利、高效、優質服務，師生員工對后勤服務的滿意度較高。但校園面積過小，后勤服務硬件過差。

8、安全穩定工作情況。學校主要領導能切實承擔起學校安全穩定第一責任人的責任，做到安全穩定工作與教育教學業務工作一同部署、一同檢查。完善工作機構，健全維穩制度，加強隊伍建設。經常加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩工作的針對性。建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。但我校危房依然存在，學校沒有保安。需要爭取上級領導的支持和重視。

9、班子辦學治校情況。學校校長、行政人員能不斷加強自身建設，樹立先進辦學理念，掌握先進管理方法，遵循教育規律，勤于管理、嚴格管理、科學管理，努力提升推動學校科學發展、建設和諧校園的能力。

10、師資隊伍建設情況。加強師德師風建設，我校在教師中深入開展“鑄師魂、強師能”的主題教育，進一步提高教師的社會形象。進一步做好教師繼續教育工作，不斷提高教師業務水平和學歷。嚴禁教師進行有償家教。以校本教研為切入點，校本培訓為主陣地，更新教育觀念，提高知識層次，增強創新意識。召開教代會，制定和通過了《田畈街鎮中心學校績效工資考核方案》，堅持獎優罰劣、獎勤罰懶原則，充分調動廣大教職工工作的積極性和創造性。

田畈街鎮中心學校

2010年5月5日

第四篇：“提升質量年”活動自查報告

新街二中“提升質量年”活動自查報告

我校以教學常規管理為切入點，實事求是，緊密聯系學校實際，分析教學管理現狀，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質量的有效措施，并在實踐中不斷改進創新，打造亮點，兩年來學校的教學常規管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質量有了顯著提高，教學成果有了新的突破。

一、抓教學常規管理.重實效顯特色

（一）抓實常規管理。

學校常規工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設，細化管.要求，嚴把質量關。在做好常規工作的同時，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

1、抓計劃構想。年初根據我校情況制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優補差計劃、控輟保學計劃、畢業班教學計劃。教師制定個人工作計劃。

2、抓備課講效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，學期期初集體備課。檢查教師以往的教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的教案拿過來直接上交的現象。檢查后，讓教師修改、重備，要求教師強化知識要點的統一和落實，使教師能夠對所教學科教材做到能說清楚教學目標、重點難點、教材分析、教學設計等。課前精心備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設計。學期中研討備課。學期初給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及教研課題開展備課，以確保各學科組集體備課的實效性。

3、抓課堂優化。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質量，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造新街二中課堂教學特色。本為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力。

4、抓作業批改。從本開始把作業布置納入了備課內容，要求在教案中體現出來。要求各年級各學科針對不同的年級特點統一形式及要求，嚴格控制作業量，減輕學生課業負擔。求科學，避重復；求基礎，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，有新意。本開展了“落實教學常規，規范作業要求”主題評比活動、“規范二次批改”主題評比活動。

5、樹立窗口形象。加強畢業年級質量建設，把畢業年級作為我校窗口來抓質量。開學初各畢業班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大畢業班的學習力度，我們特別為畢業班增設一節晚自習。在老師扎實指導下畢業班的教學質量有了顯著提高。

6、抓評價鼓勵創新

以教師發展為本的發展性教師評價體系已初步建立。09年，學校延續了08年的考評機制，并做了必要的修改和補充。在教學常規工作上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處對教學常規工作及時檢查，對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。考評制度在實施中不斷完善、改進，現已初步形成具有本校特色的考評體系。

（二）突出特色

學校常規工作以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化活動，每月教學常規主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規管理，激發教師工作熱情，培養學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。

特色一：開展校園文化活動。國旗下的講話、美文欣賞、書法展覽、文藝晚會等活動。政教處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動，期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛，有效地活躍了校園氣氛，提升了學生素質，促進了教學質量的提升。

特色二：開展教學常規主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛生節節抓”主題評比活動。活動中進一步督促了全體教師對課堂衛生習慣的重視，提高了教師的教學衛生水平，提高了課堂教學效率，培養了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規，規范作業要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業現狀的調查分析與研究，對學生的作業提出了新的規范要求，使作業形式向多樣型、實踐型、趣味型、實效型的方向發展。同時也提升了教師對布置作業方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創新”的主題評比活動。此次活動調動了教師的積極性和創新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時也為家長們呈現了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關注教師的常規教學的同時，重點關注師生之間、學生之間的對話與交流。關注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規范化的實施。

特色三：開展教師月評自析活動。每月結束后讓教師對自己本月的工作做總結，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進教師在工作中發現問題，在問題中思索改進，在改進中優化工作。調動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達到了教師不斷提升的目的。

二、師資隊伍建設再上新臺階

1、以校本教研為載體，為教師搭建學習提高平臺。

學校本著“從問題入手，從需求出發”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向，分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學評優活動”、“實效教學，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學習、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業務學習、討論、課堂教學、全員參與說課評課、活動后總結交流的過程，使教師的課堂教學水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。

學校本著.合教、科研工作的新理念，本學期我校緊緊圍繞本校的教研課題《在教學中構建平等教育的教與學的方式》和《落實校本教研的實效性》，設計教研活動主題為“發揮個性特長探索教研之路”課堂教學活動。在發揮教師教學基本功和教學絕活的基礎上，確立各年組的主題：語文組以培養學生的語文素養為主題，數學組以有效教學策略的深化研究為主題，英語組以落實課堂教學的實效性為主題。活動中每一位教師每學期完成1篇教學論文、1篇教學案例或教育案例、1篇教學隨筆、1篇精品教案和1篇教學反思。豐實理論，總結經驗，提升亮點。近兩年來，學校及教師分別在科研課題、教學成果、教學論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。

2、以“共同體”為依托，加強師培工作。

在校內我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節課、評一節課、說一節課、錄一節課）。此外我校還組織開展了青年教師拜師父、結對子等活動,建立網絡交流平臺，推出了陳芳、黃新春、付瀾漪等新教師參加市級優質課競賽，均獲得較好名次。

3、抓教師學習的實效性。

做到學習定時間、定地點、定內容、定主講。本利用周五下午七八節課的時間學習，學習內容包括：政治學習、業務學習、各年級組分組備課研討。分組備課研討活動，給了每位教師充分發揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現代信息手段在網上進行學習交流，我校的博客網站上涌現了大量教師的優秀論文、隨筆。有效提高了教師的基本功，教學水平也有了顯著提高。

三、嚴抓教學質量管理

1、規范教師的作業批改，培養學生的綜合素質、良好習慣

學校教導處對各年級批改內容進行了細致劃分，對教師的批改數量、批改質量、批改方法進行全面監控，做到嚴格執行制度、細致分析問題、落實有批有改。

對所有文字及作品形式的批改，學校將進行隨機抽查和月底期中檢查，檢查時與批改教師面對面交流，發現問題及時指正，月末對總體情況進行評價，期末進行批改展示，評比優秀批改教師。活動中規范了教師的批改，培養了學生良好的習慣。

2、持之以恒堅持月考工作，夯實學生的基礎知識、基本能力

除參加全市統一進行的期中期末測試外，學校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節課的內容進行隨機抽查，以檢測教師的課堂教學重難點落實情況。周測時，針對不同學科內容設計專項測試。

3、加強教學質量檢測和分析工作，調動教師的熱情，激發學生的興趣

學校要求各學科教師根據不同年級進行月考。教師每月上交考試內容，針對考試成績進行分析再提高，上交試卷和質量分析，同時各班教師為學生建立成長檔案，對學生學業成績進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學中存在的問題，不斷改進教學，促進了教學質量的提升。教導處在做好質量檢測工作的同時，還對各年級批改內容進行細致劃分，隨機對教師的批改數量、批改質量、批改方法進行全面監控，月末進行總評，期末進行展示。活動中調動了教師的積極性，激發了教師內在潛質，扎實了學生的基礎知識，鍛煉了學生的基本能力，培養了學生的綜合素質，有效地提高了教學質量。

兩年來的教學質量管理實踐中，我們落實了常規工作，找到了教學質量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經驗的前提下繼續堅持高標準，追求高品質，尋找新亮點，實現新突破。

新街二中

二0一0年六月

第五篇：2011“發展提升年”活動工作總結

東鄉機電中專 “發展提升年”活動

工作總結

[2011]4號文件精神，我校開展了“發展提升年”活動。全校師生上下一心，團結協作，不畏艱難，勵精圖治，教育質量取得了令人滿意的效果。高考升學人數再創輝煌，職教招生人數有了新的突破，學生就業率顯著提高，學校管理逐步科學規范，辦學條件有了明顯改善，全社會關心支持教育的良好局面正在形成，“發展提升年”活動取得了一定的成效。

（一）高度重視，認真貫徹會議精神。

自東教發[2011]4號文件下發即日起，我校領導高度重視，迅速組織召開會議，傳達會議精神，學習工作方案。為扎實有效推進發展提升年活動，專門召開由中層以上人員參加的校務會，研究制訂發展提升年活動方案，明確各階段工作目標和任務，并于4月28日召開了發展提升年活動動員會，王早榮校長在會上作了動員報告，就如何開展好發展提升年活動提出了要求。同時，學校還成立了發展提升年活動領導小組，由王早榮校長擔任組長，黨委副書記黃式春擔任副組長，下設專門辦公室負責日常事務，切實加強組織領導，為發展提升年活動的深入開展提供了堅強的保證。

（二）、積極宣傳，形成濃厚活動氛圍

為使此活動深入人心，營造良好的活動氛圍，更好地貫

徹落實“發展提升年”活動的精神和要求，使“發展提升年”活動在全校范圍內深入人心，以切實搞好學校“發展提升年”活動，學校在醒目位置懸掛了宣傳橫幅，在校園網公布了實施方案，在宣傳欄開辟了專刊，圍繞活動主題，宣傳開展此次活動的意義、有效做法、成功經驗和涌現出的先進典型，為該活動營造良好的輿論氛圍。

（三）、深化教改，提升師資隊伍建設。

為促進教學改革進一步深化，學校通過開展各項教研活動，促進教師業務素質的提高。具體體現在：一是從制度強化各校學科教研多元化發展，講求實效，努力提高本校教研質量；二是以賽促研，在教師中舉行了多種內容和形式的競賽，如說課比賽，優質課比賽，專業教師技能比賽等。通過比賽以促進教師業務水平的整體提高；三是加強教師培訓，學校每年都組織教師參加國家級、省級骨干教師培訓和轉崗培訓，努力提高自身的業務水平。通過這些活動，全體教師的綜合素質和業務能力有了很大的提高。

（四）治理整頓，加強師生作風建設

學校根據縣“百日大行動”精神，結合學校實情深入開展了作風整治工作。加強了領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責。加強了考勤管理，嚴厲清查有償家教、亂收費行為，規范教師出勤、請假

制度。廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高。學校還著重進行了學生行為規范養成教育，學生的養成教育得到進一步加強。學校呈現出良好的校風、學風。

（五）規范管理，促進教育教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，學校的一切工作都必須為教學服務，為提高教育教學質量服務。我校以規范管理為基礎，以創新發展為措施，以質量提升為目的，圍繞提高教學質量和辦學水平這一總目標，調整思路，創新機制，制定計劃，修訂制度，完善各項工作常規和工作職責。同時，大力弘揚勤奮、務實、進取的工作作風。傾盡所愛，精心育人，開創新局面。在這種辦學理念的指引下，我校的高考成績再創輝煌。在2011年高考中，我校學生本科上線率和上線人數均再次列東鄉縣第二。一本上線人數4人，二本上線人數9人，陳璐同學以607分的成績名列東鄉縣第22名，獲得了東鄉縣首屆“新苗獎”獎金10000萬；王超博同學因在全國科技創新大賽中獲銀獎被保送到重點大學——電子科技大學深造。

技能大賽碩果累累。今年3月底，我校承辦了撫州市中等職業學校第二屆技能大賽。賽后，市領導、各校領隊、指導教師和工作人員對本屆大賽的組織水平表示高度肯定和表揚，并決定今后把我校作為市技能大賽定點承辦基地。在本次技能大賽中，我校取得了2項團體一等獎、6項團體二

等獎、5項個人一等獎、5項個人二等獎以及16項個人三等獎的好成績。5月份學校組織學生參加了江西省中等職業學校第八屆技能競賽節，榮獲6項個人三等獎，成績在同類縣級職校里為佼佼者。

通過“發展提升年”活動的開展，全體教師認真查找了學校及自身存在的問題，統一了思想，提高了認識，增加了工作的責任心和使命感，糾正了一些不規范的行為，提升了我校的教育教學質量和辦學水平。我們堅信，在縣委政府、教育局關心支持下，在我們全校師生的共同努力下，我們學校將取得更為輝煌的佳績。

東鄉機電中專 2011-12-19