第一篇：管理水平提升年自查報告

藍關鎮中心學校（本部）開展“管理水平提升年”活動

自查自糾報告

自縣教育局開展“學校管理水平提升年”活動以來，藍關鎮中心學校（本部）在鎮中心校的統籌安排下，依據縣教育局“管理水平提升年”動員大會精神和活動方案的要求，全面、客觀的分析學校管理的現狀，認真開展自查自糾，現將自查自糾情況報告如下：

一、制定《藍關鎮中心學校（本部）“管理水平提升年”活動方案》，確保我校“管理水平提升年”活動能有效、有序地開展。

根據縣教育局“管理水平提升年”動員大會精神和活動方案的要求和我校實際，制定了《藍關鎮中心學校（本部）“管理水平提升年”活動方案》。《方案》以辦人民滿意教育為宗旨、以提高教育教學質量為核心、以規范制度體系為主要內容、以創建安全文明和諧學校為主要目標，從領導班子管理、教師管理、學生管理等幾個方面探索學校管理的新途徑、新方法，從而使我校管理水平邁上一個新臺階。

二、對照《方案》，提升學校各個層面的管理水平。

1、切實提高領導班子管理水平，把“管理水平提升年”活動深入開展下去。

學校要求班子成員率先垂范、以身作則，深入一線，進行學校管理研究與探索，提高服務意識與工作效率。主動性創造性地開展工作。（1）教導處從開學初就開始深入課堂聽課，及時掌握教師課堂教學情況。教導處還對各教研組、備課組開展教研活動做了較具體的要求，確保活動開展得有序、有效。教導處還對教師備課、上課、輔導、作業批閱等提出了明確的要求，力爭使教育教學管理規范化、精細化。

（2）政教處對學校的安全制度進行了修訂和補充，制定了《藍關鎮中心學校（本部）安全責任追究辦法》，細化了分工、明確了責任。政教處還加強了對班主任工作的督導，指導班主任制定班級公約及開展班會活動，并對其進行檢查。政教處還對各班清潔區進行了細化和調整，提出了具體的要求，并加大了對校園衛生的檢查力度。

（3）后勤處對學校的后勤相關制度進行了完善，明確了各后勤人員的職責，建立后勤人員的評價機制，使后勤人員轉變工作作風，提高服務水平。

2、重視班主任的培養，提升班主任管理水平。

（1）挑選德才兼備的優秀教師擔任班主任。

（2）本學期加強了對班主任的培訓力度，并通過開展班主任班務交流等活動，不斷提高管理水平。

（3）班主任完善了班級管理制度。班主任細化了班級的規范、公約。

3、理論聯系實際，提升教師課堂管理水平。

(1)本學期學校進行了多次校本培訓，促進教師專業化發展。（2）本學期學校為了鼓勵教師進行自學，為教師提供了大量教育教學書籍。

（3）召開教師經驗交流會，取長補短，共同提高。

三、在自查中發現的問題有：

1、個別班主任班級管理不夠精細，導致班級整體成績進步緩慢。

2、個別備課組開研討會時有流于形式的行為。

3、個別教師不太注重專業素質的提高，教育教學水平提升較慢。

4、還存在個別安全管理死角。

四、針對以上存在的問題，采取如下整改措施：

1、狠抓班級管理，凈化班風，形成良好的班級學習氛圍。

（1）召開優秀班主任經驗交流會，推廣他們的成功做法。

（2）要求班主任每天利用晨會時間召開一次小型班會，對班級出 現的問題及時提出要求。

（3）利用座談會、黑板報等形式進行勵志教育、感恩教育，促使學生主動自覺地學習。

2、加強備課組建設，形成良好的教研氛圍

（1）要求每一備課組在集體備課后必須上交備課記錄、教案、及主備教師名單。

（2）要求各備課組做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主備人。每兩周至少開展一次備課組活動。

（3）要求每一備課組在研討時必須討論一個教學中存在的共性問題，并把研討后的解決方案上報學校。

（4）要求每一備課組必須認真研究教材、學生，真正做到因材施教。

3、重視教學過程的管理，打造精品課程

（1）教導處天天巡查教師上課情況，對于巡查中出現的問題及時找教師交流，限期整改。

（2）教導處定期或不定期檢查每一位教師的教案、作業及練習冊，并及時通報。

（3）積極開展優質課評選活動，讓每一位教師充分展示自己的教學才華。

4、強化月考制度

（1）學校及備課組積極搜集各類考試信息，加以整理歸納。（2）每一次大型考試之后，備課組都要進行考試分析會。（3）讓每一位學生準備各科錯題積累本，隨時對出現的問題加以歸納總結。

5、加強師德師風建設，定期組織教師進行教育法規的學習，要求每位教師寫出師德師風自查報告，對自查中出現的問題及時加以整改，切實提高每一位教師的職業道德水平。

6、要求每一位教師積極參與申報教育教學科研課題，以研究課題來促進專業水平的提升。

7、每一位教師認真寫好教學反思，并對其中優秀的內容加以整理打印成冊。

8、實施“大政教”制度，充分加強學校管理人員的隊伍，讓每一位教師都參與到學校管理特別是校園安全管理中去，不給學生留下任何違紀的時間和空間。

9、學校加強每一個安全防范崗位的檢查，對出現的問題進行通報。

10、對于易發生安全事故的場所加以特別防范，杜絕安全事故的發生。

11、定期對學生進行安全教育，讓學生提高辨別是非的能力和處理突發事件的能力，減少安全事故的發生。

經過自查，我校在管理工作中，還需要進一步修訂和完善各項規章制度、管理規范、工作程序以及管理措施，特別強化安全管理。力爭使我校成為規范管理優秀學校！

2013年4月28日

第二篇：管理水平提升年自查報告

西坡學校開展“管理水平提升年”活動

自查自糾報告

自縣教育局開展“學校管理水平提升年”活動以來，西坡學校在鎮中心校的統籌安排下，依據中心校管理水平提升年動員大會精神和活動方案的要求，全面、客觀的分析學校管理的現狀，認真開展自查自糾，現將自查自糾情況報告如下：

一、制定西坡學校“管理水平提升年”活動方案》，確保我校“管理水平提升年”活動能有效、有序地開展。

根據中心校“管理水平提升年”動員大會精神和活動方案的要求和我校實際，制定了西坡學校“管理水平提升年”活動方案》。《方案》以辦人民滿意教育為宗旨、以提高教育教學質量為核心、以規范制度體系為主要內容、以創建安全文明和諧學校為主要目標，從領導班子管理、教師管理、學生管理等幾個方面探索學校管理的新途徑、新方法，從而使我校管理水平邁上一個新臺階。

二、對照《方案》，提升學校各個層面的管理水平。

1、切實提高領導班子管理水平，把“管理水平提升年”活動深入開展下去。

學校要求班子成員率先垂范、以身作則，深入一線，進行學校管理研究與探索，提高服務意識與工作效率。主動性創造性地開展工作。

（1）教導主任從開學初就開始深入課堂聽課，及時掌握教

師課堂教學情況。教導主任還對各教研組、備課組開展教研活動做了較具體的要求，確保活動開展得有序、有效。教導主任還對教師備課、上課、輔導、作業批閱等提出了明確的要求，力爭使教育教學管理規范化、精細化。

（2）學校對安全制度進行了修訂和補充，制定了《西坡學校安全責任追究辦法》，細化了分工、明確了責任。學校還加強了對班主任工作的督導，指導班主任制定班級公約及開展班會活動，并對其進行檢查。學校還對各班清潔區進行了細化和調整，提出了具體的要求，并加大了對校園衛生的檢查力度。

（3）學校對后勤相關制度進行了完善，明確了后勤人員的職責，建立了后勤人員的評價機制，使后勤人員轉變工作作風，提高服務水平。

2、重視班主任的培養，提升班主任管理水平。

（1）本學期加強了對班主任的培訓力度，并通過開展班主任班務交流等活動，不斷提高管理水平。

（2）班主任完善了班級管理制度。班主任細化了班級的規范 公約。

3、理論聯系實際，提升教師課堂管理水平。

（1）本學期學校為了鼓勵教師進行自學，為教師提供了大量教育教學書籍。

（2）召開教師經驗交流會，取長補短，共同提高。

三、在自查中發現的問題有：

1、個別班主任班級管理不夠精細，導致班級整體成績進步緩慢。

2、個別備課組開研討會時有流于形式的行為。

3、個別教師不太注重專業素質的提高，教育教學水平提升 較慢。

4、還存在個別安全管理死角。

四、針對以上存在的問題，采取如下整改措施：

1、狠抓班級管理，凈化班風，形成良好的班級學習氛圍。

（1）召開優秀班主任經驗交流會，推廣他們的成功做法。

（2）要求班主任每天利用晨會時間召開一次小型班會，對 班級出現的問題及時提出要求。

（3）利用座談會、黑板報等形式進行勵志教育、感恩教育，促使學生主動自覺地學習。

2、加強備課組建設，形成良好的教研氛圍

（1）要求每一備課組在集體備課后必須上交備課記錄、教案、及主備教師名單。

（2）要求各備課組做到“四定”，即：定時間、定地點、定 內容、定主備人。每兩周至少開展一次備課組活動。

（3）要求每一備課組在研討時必須討論一個教學中存在的共 性問題，并把研討后的解決方案上報學校。

（4）要求每一備課組必須認真研究教材、學生，真正做到因材施教。

3、重視教學過程的管理，打造精品課程

（1）教導主任每周一、三、五，校長每周二、四巡查教師上課情況，對于巡查中出現的問題及時找教師交流，限期整改。

（2）學校定期或不定期檢查每一位教師的教案、作業及練習冊，并及時通報。

（3）積極開展優質課評選活動，讓每一位教師充分展示自己的教學才華。

4、強化月考制度

（1）學校及備課組積極搜集各類考試信息，加以整理歸納。

（2）每一次大型考試之后，備課組都要進行考試分析會。

（3）讓每一位學生準備各科錯題積累本，隨時對出現的問題加以歸納總結。

5、加強師德師風建設，定期組織教師進行教育法規的學習，要求每位教師寫出師德師風自查報告，對自查中出現的問題及時加以整改，切實提高每一位教師的職業道德水平。

6、要求每一位教師積極參與申報教育教學科研課題，以研究課題來促進專業水平的提升。

7、每一位教師認真寫好教學反思，并對其中優秀的內容加以整理打印成冊。

8、讓每一位教師都參與到學校管理特別是校園安全管理中去，不給學生留下任何違紀的時間和空間。

9、學校加強每一個安全防范崗位的檢查，對出現的問題進

行通報。

10、對于易發生安全事故的場所加以特別防范，杜絕安全事故的發生。

11、定期對學生進行安全教育，讓學生提高辨別是非的能力和處理突發事件的能力，減少安全事故的發生。

經過自查，我校在管理工作中，還需要進一步修訂和完善各項規章制度、管理規范、工作程序以及管理措施，特別強化安全管理。力爭使我校成為規范管理優秀學校！

2013年4月29日

第三篇：管理水平提升年匯報材料

師村中學“管理水平提升年”活動情況匯報

師村中學黃甲平

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

根據教育局領導安排，在今年的“管理水平提升年”活動中，我們師村初中全體教師學習領會局會議精神，認真制定一系列規章制度，研究確定我們學校課改模式，大幅度提升教師專業知識水平，充分運用各種方法措施提高我們的教育教學質量。現在我把我們學校近一年來的工作予以匯報，請大家批評指正。

一、規范管理，提升辦學層次

首先，我們根據學校的實際情況，按照義務教育法的要求，開全課程，開足課時，重視了音樂、美術、體育、信息技術、校本課程，這些所謂的副科。按照教育局的要求，我們在編班、時間設置、體育鍛煉等方面規范辦學。同時，制定了相應的學校規章制度，并將之匯編成冊。從教學、教研、德育、安全、紀律、衛生、遠程教育、儀器使用等方方面面都做了明確的規定，每個方面的工作都力求細化，每個環節、每個方面都嚴格要求。

為了認真落實這些規章制度，我們從各個方面來予以保證，在人力方面，我們吸收一些年輕同志來進行監督、管理，加強學校管理方面的力量。如郭彥俊同志雖然是代教，但工作責任心強，素質比較高，具有課改意識，我們任用她擔任教研組長；李俊麗同志也是代教，但工作扎實認真，教學成績突出，我們任用她管理畢業班。在考勤方面，1

為保證這項工作公平公正，我們一方面做到透明公開，另一方面購置了指紋考勤機，保證了這項工作的嚴肅性、公平性。

根據規章制度，我們對廣大教師嚴格要求，對每個人的工作進行考評，并將考評結果予以公示，從而起到獎優罰劣的效果。今年的考評結果，我們用于中級職稱的晉升、用于縣教師節的表彰、用于剛剛結束的績效工資發放，調動了教師的工作積極性，弘揚了學校正氣，促進了學校工作的發展。

二、深化課改，向高效課堂要成績

在今年的教學工作中，我們學校大力深化課改，堅持向課改要質量。學校教研室和各學科教師，聯系學校實際，聯系我們的課堂實際，確定了課堂教學改革的大方向，我們學習先進學校的經驗，研究制定出“五環節課堂教學模式”。

這五個環節具體說來就是：

定向，即教師出示課堂教學目標，或者教師提出本節課應該解決的問題，讓學生明確本節課的努力方向，下一步學生在自學中就會有的放矢。

自學，學生根據教學目標或者教師提出的問題，自己閱讀文本，不懂的地方自己做記號記下來，等待下一環節解決。

研討，在自學中學生沒掌握的內容同一小組同學研討，兵教兵，如果小組也弄不懂可以在小組間解決，也可以師生共同解決。

展示，研討結束后，由各小組進行展示，可以由小組中的同學給大家講解、板演或者表演。在這個環節中教師是導演，是評判者，教

師可以用給小組打分等方式來調動各小組展開競賽，鼓勵學生的積極性，促進教學目標的達成。

練習，在學生弄懂問題之后，進行練習，達到鞏固或者知識遷移的目的。

這五環節教學法，我們經過課堂實踐，發現還有許多不完善的地方，由于教師水平高低不同，班級情況不同，大家所遇到的問題也盡不同。盡管這樣，在課堂教學改革方面，我們畢竟邁出了一步，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷完善，將我們的課改進行下去。

三、加強學習，提高教師隊伍素質

我們學校工作的主體是教師，我們辦人民滿意的教育靠教師，進行素質教育，培養德智體美全面發展的一代新人靠教師。因此，提高教師素質是我們搞好學校一切工作的基礎。

為了提高教師素質，我們響應教育局領導的安排，號召教師加強學習，努力建設書香型校園、學習型校園。今年上學期我們按教育局安排購置了影響教師成長的系列叢書，我們購買了各學科課標解讀，我們還到新華書店購買了數千元人文性比較強的圖書。我們鼓勵教師讀書，期望通過讀書提高教師的人文素養，提高教師的專業素養，進而影響我們的學生，提升教育質量。

我們還積極為教師創造學習條件，對各種培訓，我們都積極安排教師參加。今年九月份，我們還和甘亭中學、淹底中學三所學校聯合起來，邀請太原師范學院焦佩嬋教授來為我們搞講座，焦教授的講座專題是《新課改形勢下的教學評價》，從評價的角度為我們教師闡釋

了什么樣的課是一堂好課，我們應該用什么樣的理念，什么樣的方法、手段，達到什么樣的目標。通過聆聽講座，老師們感到受益匪淺。

在經費方面，我們向師訓方面大力傾斜，鼓勵老師們學習、培訓。對于教師在培訓、學習中的費用，學校全部報銷。通過這些方法，減輕教師的經濟負擔，提高教師業務學習的積極性。

通過我們的積極努力，老師們對學習有了熱情，學習也收到了一些明顯的效果。

四、利用現代化的手段，提高教育教學效率

年初，我校組織相關人員對我校的兩個電腦教室中的電腦及所有多媒體設備進行了全面的檢查與維修，使之能全部運行，正常使用。

我校12個教學班，每班每周上兩節信息技術課，使同學們都能認識電腦、運用電腦，簡單操作WORD、EXCEL等，并能利用網絡查找相關資源。

教師們可在電腦教室查閱相關資料、下載與課堂教學內容相關的資源，并制作成適合教情、學情的課件，在教室里運用多媒體進行課堂教學。到目前為止，我校大部分的中青年教師都能熟練運用網絡資源和運用多媒體教學。我們還購置了移動多媒體，以方便老師們運用多媒體教學。

通過運用現代化的教學手段，學生的學習興趣提高了，課堂教學效率明顯好轉了，教師駕馭課堂的能力也隨之提高了。

五、加強實驗教學，提高學生的實際操作能力

2010年，教育局為我校配備了理化生實驗儀器。為使實驗教學

全面啟動，我校安排專人對實驗儀器進行管理，并專門組織理化生教師開了專題會議，要求教材中的所有演示實驗和操作實驗必須按要求去做。兩年來，學校的實驗教學正常進行。通過正常的實驗教學，學生的操作能力、觀察能力都得到不同程度的提高，更重要的是學生通過實驗教學，成績有了明顯的提高。

綜上所述，在今年的的管理水平提升年活動中，我們以提升教育教學質量，辦好人民滿意的教育為根本目的，以規范教育管理為立足點，以促進教師的的工作積極性為關鍵，以提高教師的整體素質為保障，以課堂教學改革為根本方法，以加強電化教學、實驗教學為途徑，群策群力，共同奮斗，取得了一點成績，但這點成績和兄弟學校相比，和教育局領導的期望相比，我們還有很大的距離。在今后的工作中我們還要繼續向兄弟單位學習，繼續努力，為辦好人民滿意的教育而不懈奮斗！

謝謝大家！

第四篇：堯山初級中學“管理水平提升年”活動自查報告

堯山初級中學

開展“管理水平提升年”活動自查

報告

二○一三年四月

堯山初級中學

開展“管理水平提升年”活動自查報告

我校認真依照《堯山初級中學開展“管理水平提升年”活動實施方案》的要求，結合實際，廣泛深入征集意見和建議，深入查找、分析影響管理水平提升的原因，全面客觀地分析教育思想、辦學理念、管理形式、教學質量的現狀，摸清問題、分析不足、找準原因，現將“管理水平提升年”活動中開展的自查自糾情況，作出如下自查報告：

1、班子辦學治校情況。學校校長、行政人員能不斷加強自身建設，樹立先進辦學理念，掌握先進管理方法，遵循教育規律，勤于管理、嚴格管理、科學管理，努力提升推動學校科學發展、建設和諧校園的能力。

2、課堂教育教學質量情況。我校把課堂作為提升教育教學質量的主陣地。向四十分鐘要質量，努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。不斷注重學思結合，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考、自由探索的良好環境。堅持集體備課制度，重視教學設計檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強常態課的過程管理與監控，提升課堂教學質量。

（1）科研成果轉化情況。我校堅持以校本教研為切入點，校本培訓為主陣地，更新教育觀念，提高知識層次，增強創新意識，制定

骨干教師培養計劃，確定重點培養目標。組織教師開展有效的課題研究，引導教師把教育教學中的實際問題轉化為課題去研究，并通過課題成果交流、展示、評比等活動激發研究熱情，加快教育科研成果的轉化，直接推動教育質量的提高。

（2）信息技術保情況障。大力推進教育信息化，以教育信息化帶動教育現代化，為穩步提升教育質量提供技術支撐。我校開始充分利用國家和省教育資源庫與資源共建共享服務體系，不斷發揮現代遠程教育工程的作用，共享優質教育資源。但教師中掌握信息技術的不多，有待今后加強學習。

（3）教育教學評價情況。根據人才培養目標和現代人才成長規律，改進教育教學評價，建立了科學、多樣的評價標準。完善了學生成長記錄袋，做好綜合素質評價。加大教學常規管理力度，狠抓落實與規范，探索促進學生全面發展的評價方式。今后我校還將繼續在建立教師的成長記錄、學生的綜合素質評價、大學區管理等方面進行探索。

3、安全穩定工作情況。學校主要領導能切實承擔起學校安全穩定第一責任人的責任，做到安全穩定工作與教育教學業務工作一同部署、一同檢查。完善工作機構，健全維穩制度，加強隊伍建設。經常加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩工作的針對性。建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。

4、師資隊伍建設情況。加強師德師風建設，我校在教師中深入

開展“師德師能師風”的主題教育，進一步提高教師的社會形象。進一步做好教師繼續教育工作，不斷提高教師業務水平和學歷。嚴禁教師進行有償家教。以校本教研為切入點，校本培訓為主陣地，更新教育觀念，提高知識層次，增強創新意識。召開教代會，制定相關的制度，堅持獎優罰劣、獎勤罰懶原則，充分調動廣大教職工工作的積極性和創造性。

5、學校德育工作情況。我校堅持育人為本、德育優先，把立德樹人作為教育的根本任務。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和國情省情縣情教育，豐富德育內容，創新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

6、校園文化建設情況。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環境。寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優化美化亮化校園環境，努力建設綠色生態校園這方面存在不足和差距，有望今后加強工作。能注重加強學風建設，培養勤奮、刻苦、自主學習的品質。把教學育人與環境育人緊密結合起來。

7、學校后勤服務情況。在條件艱苦的情況下，能不斷改善師生

學習、工作和生活條件，提升校園管理水平。關注留守兒童，建立了留守兒童幫扶措施。不斷創新服務模式，擴展服務功能，提升服務效能，圍繞師生需求、學術發展需要提供便利、高效、優質服務，師生員工對后勤服務的滿意度較高。但校園面積大，后勤服務硬件過差。

堯山初級中學

2013年4月28日

第五篇：提升管理水平

提升管理水平，全面做強做優---集團總經理佘魯林在中國醫藥集團管理提升活動啟動動員會上發表重

要講話

2012-5-3 9:34:51 作者：網絡來源 閱讀數：69 4月5日，中國醫藥集團及其下屬各級分子公司召開“管理提升活動”啟動視頻動員會議，國藥控股湖南有限公司部門經理以上管理干部參加了此次會議。“管理提升活動”將從今年4月起開展，為期2年。

中國醫藥集團總經理佘魯林在會上發表《提升管理水平，全面做強做優——建設世界一流醫藥健康產業集團》的重要講話，從管理提升活動的重要意義、工作安排、主要目標、重點任務、階段安排等方面進行了深入闡述。

一、深刻認識管理提升活動開展對中國醫藥集團發展的重要意義

一是在復雜宏觀經濟形勢下保增長、保穩定的必然選擇。從國際上看，現在全球經濟進入低速增長期，從國內看，經濟增長速度也逐步放緩，今年GDP增長目標為7.5%，是我國GDP8年來首次下調至8%以下。宏觀經濟環境比2008年形勢更為嚴峻。我們要穩中求進，進是必然的，穩是重要的基礎。我們要看到全球經濟形勢的“嚴冬”即將來臨，要主動變“熬冬”為“冬訓”，練好內功，夯實管理基礎，對我們管理中可能出現的薄弱環節提早做出應對，要全力采取措施，扎實做好落實。

二是國藥集團促進行業轉型升級，發揮行業影響力的關鍵舉措。目前我國醫藥經濟正處在快速發展的“黃金十年”，但行業發展面臨新的挑戰。醫藥行業正受著藥品降價和成本上行的雙重考驗。我們要向管理要效益，要質量，要增長，從而促進企業的科學健康的發展。

三是國藥集團提升市場競爭力，增強抗風險能力的重要抓手。在市場競爭中，管理水平的高低決定著企業能否更長久的生存發展。激烈的競爭環境必然給企業帶來更多的經營風險。在經濟快速發展的時期，經營風險在累加，如管控能力不足等薄弱環節常常容易被忽視或掩蓋。要通過管理提升找出風險點，止住出血點。

四是集團提升內部管理水平，做強做優中國醫藥健康產業平臺的有力保障。醫藥集團人員多，規模大，業態結構復雜，管理鏈條的延長使得執行力還有待提高，領導班子和管理職能部門的管理工作面臨新的挑戰。

二、主要工作安排及目標 此次管理提升活動的指導思想是：針對目前存在的問題，持續加強企業管理，積極推進管理創新。活動的主題為：合規經營，管控升級；精細管理，降本增效；對標一流，做強做優。

活動的工作原則為：一是立足自我與學習借鑒湘結合；堅持以我為主，博采眾長，廣泛學習和借鑒先進經驗；二是重點突破和全面提升相結合；要扎實開展短板消缺和瓶頸突破相結合；三是效益提升和管理創新相結合；四是加強管理和深化整合相結合。

活動主要目標確定為：一是達到基礎管理明顯加強；二是達到管理現代化水平明顯提升；三是達到管理創新機制明顯改善；四是達到經營績效明顯提高。

三、管理提升的重點任務

一是找準管理短板和瓶頸問題，實現重點突破。在深入調查、充分論證的基礎上，優選提升措施，制定重點整改工作方案；二是強化向管理要效益的理念，切實加強基礎管理，牢固樹立“基礎不牢，地動山搖”的觀念；三是統籌推進，專項提升，全面落實整改措施；四是總結固化成果，構建長效機制。

四、階段安排

第一階段：2012年4—8月，全面啟動，自查自糾階段；第二階段：2012年9月—2013年8月，專項提升階段；第三階段：2013年9月—2014年2月，持續改進，總結經驗階段。

五、幾點要求

一是加強組織領導，確保活動開展積極推進；二是做好整體設計，確保活動開展有序進行；三是健全工作機制，確保將活動引向深入；四是逐級明確責任，落實到人。

會議最后，國藥控股湖南有限公司總經理楊開文總結說，湖南本部今年強調的“服務管理年”與總部的“管理提升活動”是一脈相承的，我們要趁此機會，將這二者緊密融合在一起，提升我們湖南公司的管理水平，并要求組建“管理提升工作小組”，盡快開展工作。