第一篇：《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》解讀

《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》解讀

發(fā)布時(shí)間： 2015-09-25來(lái)源單位：教育部網(wǎng)站【字體：大中小】

日前，教育部印發(fā)了《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

問(wèn)：請(qǐng)介紹一下《行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)的背景是什么？

答：一是全面貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育決策部署的要求。黨的十八屆三中、四中全會(huì)對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提出了總要求；《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）提出政府要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校的規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)，完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度;今年，全國(guó)人大常委會(huì)《職業(yè)教育法》執(zhí)法檢查也對(duì)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度提出要求。對(duì)于職業(yè)院校管理工作來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的工作重點(diǎn)在于，落細(xì)落小落實(shí)全會(huì)精神和《決定》等要求，充分發(fā)揮管理工作對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的推動(dòng)和保障作用。

二是推動(dòng)職業(yè)教育相關(guān)政策文件“落地”的要求。近年來(lái)，教育部相繼頒發(fā)了30多個(gè)涉及職業(yè)院校德育、教學(xué)、學(xué)生、后勤及安全管理等方面的政策文件，對(duì)規(guī)范職業(yè)院校辦學(xué)行為、加強(qiáng)常規(guī)管理發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。但在實(shí)際工作中，一些院校對(duì)現(xiàn)行的政策文件落實(shí)不到位，仍處于“上動(dòng)下不動(dòng)”的狀態(tài)，少數(shù)院校的實(shí)際做法與國(guó)家職業(yè)教育改革精神和政策要求還有加大差距，迫切需要加強(qiáng)管理，使相關(guān)政策文件有效落地。

三是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。提升管理水平是促進(jìn)職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。近年來(lái)，職業(yè)院校依法治校意識(shí)逐步增強(qiáng)，管理制度不斷完善，管理工作得到普遍重視。但是，與加快推進(jìn)依法治教和治理能力現(xiàn)代化的新要求相比，職業(yè)院校在管理的理念、能力和信息化水平等方面仍有差距。尤其是一些院校在招生、學(xué)籍、課程教學(xué)、實(shí)習(xí)、安全、經(jīng)費(fèi)管理等方面還存在突出問(wèn)題，迫切需要職業(yè)院校在圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展專項(xiàng)治理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步更新管理理念、完善制度標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、改進(jìn)方式方法、提升管理水平，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平。

問(wèn)：為什么提升職業(yè)院校管理水平要以“行動(dòng)計(jì)劃”的方式來(lái)推進(jìn)？

答：對(duì)職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，管理是基礎(chǔ)性、保障性的工作，同時(shí)又是常規(guī)性、全員性、系統(tǒng)性的工作，它不易顯見(jiàn)，卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，涉及到職業(yè)院校教育教學(xué)和日常運(yùn)轉(zhuǎn)的方方面面，是衡量職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的“軟指標(biāo)”。以“行動(dòng)計(jì)劃”的形式推動(dòng)職業(yè)院校提升管理水平，創(chuàng)新了工作方法。一是倡導(dǎo)“改變從今天開(kāi)始”。提升管理水平永無(wú)止境，從點(diǎn)滴開(kāi)始，從細(xì)小起步，立知立行立改，三年累積起來(lái)就會(huì)有大變化、大提升。二是以活動(dòng)為主要載體。《行動(dòng)計(jì)劃》不同于通常理解的以項(xiàng)目實(shí)施為主要內(nèi)容，而是以活動(dòng)為主要內(nèi)容的“真行動(dòng)”，目的是通過(guò)能夠?qū)崒?shí)在在落地的活動(dòng)，使職業(yè)院校全面行動(dòng)起來(lái)，有利于調(diào)動(dòng)全員參與，切實(shí)改變管理面貌，加快提升管理水平。

問(wèn)：《行動(dòng)計(jì)劃》主要內(nèi)容有哪些？

答：《行動(dòng)計(jì)劃》主要包括3個(gè)部分的內(nèi)容：

第一部分：導(dǎo)語(yǔ)和總體要求。“導(dǎo)語(yǔ)”簡(jiǎn)要闡明了職業(yè)院校管理工作的價(jià)值和地位，并對(duì)院校管理現(xiàn)狀和開(kāi)展行動(dòng)計(jì)劃的目的意義進(jìn)行了概述。“總體要求”主要包括行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和基本原則等3個(gè)方面的內(nèi)容。這一部分，著重理清了行動(dòng)計(jì)劃的總體思路，闡釋了行動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)涵要求，明確了行動(dòng)計(jì)劃的工作重點(diǎn)。

第二部分：重點(diǎn)任務(wù)。明確用3年時(shí)間，在職業(yè)院校中廣泛開(kāi)展突出問(wèn)題專項(xiàng)治理、管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、管理隊(duì)伍能力建設(shè)、管理信息化水平提升、學(xué)校文化育人創(chuàng)新、質(zhì)量保證體系完善等有機(jī)銜接、互為貫通的6大行動(dòng)。

第三部分：保障措施。包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)、加強(qiáng)督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)等4個(gè)方面的內(nèi)容。主要明確了行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中各責(zé)任主體的責(zé)任要求，尤其強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)的督促檢查。

為提高《行動(dòng)計(jì)劃》的可操作性，文本后還有2個(gè)附件。《重點(diǎn)任務(wù)分工及進(jìn)度安排表》用列表的形式將每一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，明確責(zé)任主體和完成時(shí)間。《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》則為職業(yè)院校加強(qiáng)常規(guī)管理提供基本遵循。

問(wèn)：《行動(dòng)計(jì)劃》有哪些主要特點(diǎn)？

答：《行動(dòng)計(jì)劃》本身不出臺(tái)新政策，其核心理念是通過(guò)系列活動(dòng)，使國(guó)家已有的職業(yè)教育方面的政策法規(guī)、制度規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和要求全面落地，真正成為職業(yè)院校實(shí)際行動(dòng)。《行動(dòng)計(jì)劃》主要體現(xiàn)了4個(gè)特點(diǎn)：

一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。全面查擺職業(yè)院校管理工作中存在的問(wèn)題，開(kāi)展突出問(wèn)題專項(xiàng)治理等6大行動(dòng)，對(duì)癥施治、標(biāo)本兼治，提高職業(yè)院校管理工作的針對(duì)性和有效性。

二是重在院校行動(dòng)。明確《行動(dòng)計(jì)劃》的主體在職業(yè)院校，6大行動(dòng)20項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)中的14項(xiàng)責(zé)任主體均是職業(yè)院校，通過(guò)實(shí)施這些重點(diǎn)任務(wù)，促進(jìn)職業(yè)院校牢固確立以人為本管理理念，逐步完善現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

三是強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。《行動(dòng)計(jì)劃》的設(shè)計(jì)，以活動(dòng)促管理、以活動(dòng)促落實(shí)，著力提高職業(yè)院校廣大師生的參與度；在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我部還將組織動(dòng)員科研機(jī)構(gòu)、相關(guān)社會(huì)團(tuán)體、新聞媒體、出版機(jī)構(gòu)等多方力量的參與，形成《行動(dòng)計(jì)劃》的合力和氛圍。

四是注重科研引領(lǐng)。在《行動(dòng)計(jì)劃》的實(shí)施過(guò)程中，注重科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度、章程、人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)控等方面的理論與實(shí)踐研究。為優(yōu)化服務(wù)，我們將組織專業(yè)力量開(kāi)展大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，形成全國(guó)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”，為學(xué)校診斷、改進(jìn)管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實(shí)證依據(jù)。

問(wèn)：《行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)后，將如何貫徹落實(shí)？

答：“一分部署，九分落實(shí)”。《行動(dòng)計(jì)劃》在文本設(shè)計(jì)上就注重了工作落實(shí)機(jī)制的建立，明確責(zé)任、細(xì)化要求。為實(shí)施好《行動(dòng)計(jì)劃》，我們將重點(diǎn)做好以下工作：

一是明確任務(wù)書。《行動(dòng)計(jì)劃》確定了3年行動(dòng)的主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，內(nèi)容涵蓋提升職業(yè)院校管理水平的6大行動(dòng)和4大保障措施，既有涉及重點(diǎn)領(lǐng)域和問(wèn)題專項(xiàng)整治的階段活動(dòng)，也有對(duì)管理薄弱學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)，建立職業(yè)院校管理的長(zhǎng)效機(jī)制和國(guó)家有關(guān)管理制度的“落地”機(jī)制等持續(xù)工作，做到既講近功、又求長(zhǎng)效。

二是明確責(zé)任主體。《行動(dòng)計(jì)劃》確定了各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的責(zé)任主體，確保有效落實(shí)。教育部負(fù)責(zé)行動(dòng)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)、全面部署和監(jiān)督指導(dǎo)；省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)制訂本地區(qū)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案，統(tǒng)籌推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃、檢查指導(dǎo)有關(guān)重點(diǎn)工作；各地市、縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施；職業(yè)院校負(fù)責(zé)具體落實(shí)。

三是擬定路線圖。《行動(dòng)計(jì)劃》明確省級(jí)教育行政部門和職業(yè)院校要結(jié)合實(shí)際，研究制訂行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案并細(xì)化工作安排，確保行動(dòng)計(jì)劃有序開(kāi)展、有效落實(shí)，同時(shí)開(kāi)展多層級(jí)、全方位的督促檢查和指導(dǎo)服務(wù)，跟蹤行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)展情況，及時(shí)提供專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助職業(yè)院校建立自我診斷、自我改進(jìn)和自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制。

四是劃定時(shí)間表。《行動(dòng)計(jì)劃》附設(shè)了“重點(diǎn)任務(wù)分工及進(jìn)度安排表”，按“截止時(shí)間”和“持續(xù)實(shí)施”兩種表述方式對(duì)各階段重點(diǎn)任務(wù)分別明確了時(shí)間進(jìn)度，規(guī)定了各項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)間，目的是督促各責(zé)任主體按照時(shí)間表進(jìn)程行動(dòng)，使各級(jí)教育行政部門、職業(yè)院校掌握重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)節(jié)奏，確保《行動(dòng)計(jì)劃》有序開(kāi)展、有效完成。

問(wèn)：《行動(dòng)計(jì)劃》在附件中設(shè)置《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》的基本考慮是什么？

答：設(shè)置《主要參考點(diǎn)》不是為了督導(dǎo)和評(píng)估職業(yè)院校管理工作，也不是對(duì)學(xué)校管理再作新的規(guī)定或要求，其目的是幫助職業(yè)院校準(zhǔn)確把握管理工作的內(nèi)涵要求，為職業(yè)院校對(duì)管理工作進(jìn)行自我診斷、自我改進(jìn)提供參考和依據(jù)。基于這一認(rèn)識(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真梳理國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及近年來(lái)印發(fā)的有關(guān)職業(yè)教育政策文件的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)代學(xué)校管理的理論與實(shí)務(wù)，圍繞辦學(xué)理念、體制機(jī)制、章程制度、教師隊(duì)伍、教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、安全管理、科研管理等10個(gè)方面，列舉了36個(gè)主要參考點(diǎn)。

問(wèn)：請(qǐng)介紹一下“全國(guó)職業(yè)院校管理大數(shù)據(jù)”的建立與使用

答：建立“全國(guó)職業(yè)院校管理大數(shù)據(jù)”是《行動(dòng)計(jì)劃》的一個(gè)亮點(diǎn)，也是適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求的重要舉措。我們將組織專業(yè)力量，通過(guò)大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等形式，逐步形成全國(guó)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”。在此基礎(chǔ)上，將按照不同地域、院校層次以及不同管理主題進(jìn)行全方位、多角度分析，為職業(yè)院校管理的自我診斷、自我改進(jìn)、自我完善提供參照，為各級(jí)教育行政部門科學(xué)決策提供實(shí)證依據(jù)。

第二篇：職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃

職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃

(2015-2018年)

提升管理水平是促進(jìn)職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。近年來(lái)，職業(yè)院校依法治校意識(shí)日益增強(qiáng)，管理制度不斷完善，管理工作得到普遍重視。但是，與加快推進(jìn)依法治教和治理能力現(xiàn)代化的新要求相比，職業(yè)院校在管理理念、能力和信息化水平等方面仍有差距。為全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國(guó)人大常委會(huì)職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關(guān)要求，落實(shí)國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育各項(xiàng)決策部署，發(fā)揮管理工作對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的推動(dòng)、引領(lǐng)和保障作用，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，自2015年秋季學(xué)期起，倡導(dǎo)踐行“改變從今天開(kāi)始”，實(shí)施職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)（以下簡(jiǎn)稱行動(dòng)計(jì)劃）。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，落細(xì)落小落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，堅(jiān)持依法治校，建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，以強(qiáng)化教育教學(xué)管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新管理理念、完善制度標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、改進(jìn)方式方法、提升管理水平，為基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）工作目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年努力，職業(yè)院校以人為本管理理念更加鞏固，現(xiàn)代學(xué)校制度逐步完善，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學(xué)、民主管理的運(yùn)行機(jī)制基本建立，多元參與的職業(yè)院校質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系不斷完善，職業(yè)院校自身吸引力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)美譽(yù)度明顯提高。

——政策法規(guī)落實(shí)到位。國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)，質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，辦學(xué)行為更加規(guī)范，學(xué)校常規(guī)管理,特別是學(xué)生、課程教學(xué)、招生、學(xué)籍、實(shí)習(xí)、安全等重點(diǎn)領(lǐng)域的管理有效加強(qiáng)。

——管理能力顯著提升。學(xué)校章程普遍建立，治理結(jié)構(gòu)不斷完善，管理隊(duì)伍專業(yè)化水平大幅提升，信息化管理手段廣泛應(yīng)用，管理工作的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，管理規(guī)范、特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好的典型學(xué)校不斷涌現(xiàn)。

——質(zhì)量保障機(jī)制更加完善。職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”初步建成，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進(jìn)機(jī)制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)等多方參與學(xué)校評(píng)價(jià)的機(jī)制更加健全，職業(yè)院校教育質(zhì)量報(bào)告制度逐步完善。

（三）基本原則

——規(guī)范辦學(xué)，激發(fā)活力。確立管理工作在職業(yè)院校辦學(xué)中的基礎(chǔ)性地位，落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)，全面規(guī)范辦學(xué)行為，不斷激發(fā)辦學(xué)活力，切實(shí)提高職業(yè)院校依法辦學(xué)的能力和水平。

——問(wèn)題導(dǎo)向，標(biāo)本兼治。以教育教學(xué)管理為重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，立知、立行、立改，對(duì)癥施治、標(biāo)本兼治，全面提高職業(yè)院校管理工作的有效性。

——活動(dòng)貫穿，全面行動(dòng)。設(shè)計(jì)和開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)促管理、以活動(dòng)促落實(shí)，推動(dòng)職教系統(tǒng)全員參與。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，積極參與行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，形成推動(dòng)職業(yè)院校管理水平提升的良好氛圍和工作合力。

——科研引領(lǐng)，注重長(zhǎng)效。結(jié)合不同區(qū)域?qū)嶋H和中高職特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)院校管理的制度、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)等理論與實(shí)踐研究，引導(dǎo)和幫助職業(yè)院校建立自我診斷、自我改進(jìn)和自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng)

職業(yè)院校要對(duì)照國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)，圍繞以下重點(diǎn)領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面查擺管理工作中存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)治理系列活動(dòng)。

——誠(chéng)信招生承諾活動(dòng)。加強(qiáng)招生政策和工作紀(jì)律的宣傳教育，面向社會(huì)公開(kāi)承諾誠(chéng)信招生、陽(yáng)光招生，規(guī)范招生簡(jiǎn)章，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和招生工作相關(guān)人員簽訂責(zé)任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進(jìn)行招生，杜絕有償招生等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

——學(xué)籍信息核查活動(dòng)。全面落實(shí)學(xué)籍電子注冊(cè)和管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)辦法》《中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)辦法》。充分利用學(xué)生管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍電子注冊(cè)、學(xué)籍異動(dòng)、學(xué)生信息變更等環(huán)節(jié)的管理，注重電子信息的核查，確保學(xué)籍電子檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、更新及時(shí)、程序規(guī)范，杜絕虛假學(xué)籍、重復(fù)注冊(cè)等現(xiàn)象。

——教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地活動(dòng)。按照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件要求，完善學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，組織開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，注重教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)，杜絕課程開(kāi)設(shè)與教學(xué)實(shí)施隨意變動(dòng)等現(xiàn)象。

——實(shí)習(xí)管理規(guī)范活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)，完善學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、信息通報(bào)等安全制度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，改變學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群不一致等現(xiàn)象。

——平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校安全管理，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，建立健全安全應(yīng)急處置機(jī)制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實(shí)訓(xùn)等方面的安全隱患。

——財(cái)務(wù)管理規(guī)范活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度；增強(qiáng)績(jī)效意識(shí)，夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作；嚴(yán)格預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算約束；建立完善學(xué)校內(nèi)部控制機(jī)制，強(qiáng)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生資助等專項(xiàng)資金的過(guò)程控制，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，防止和杜絕虛報(bào)虛列、違規(guī)使用資金等現(xiàn)象的發(fā)生。

各級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際，針對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和共性問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)的調(diào)研、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校落實(shí)專項(xiàng)治理行動(dòng)的各項(xiàng)要求，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)行動(dòng)

職業(yè)院校要加快學(xué)校章程建設(shè)步伐，建立健全體現(xiàn)職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)部管理制度、標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。

——加快學(xué)校章程建設(shè)。依法制定和完善具有各自特色的學(xué)校章程，中職學(xué)校加快推進(jìn)章程建設(shè)工作，高職院校完成章程制定工作，按要求履行審批程序并實(shí)施。以章程建設(shè)為契機(jī)，加大行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)等參與學(xué)校管理的力度，不斷完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制。

——完善管理制度標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)校章程為基礎(chǔ)，理順和完善教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研和人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)程，形成規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系。

——強(qiáng)化制度標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)管理制度、標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和學(xué)習(xí)，明確落實(shí)管理制度、標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化管理制度、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查，確保落實(shí)到位。

各級(jí)教育行政部門要為職業(yè)院校制定章程搭建交流、咨詢和服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)形成一校一章程的格局；組織開(kāi)展職業(yè)院校管理指導(dǎo)手冊(cè)研制工作，為完善學(xué)校管理制度提供科學(xué)指導(dǎo)。

（三）管理隊(duì)伍能力建設(shè)行動(dòng)

職業(yè)院校要適應(yīng)發(fā)展需求，遵循管理人員成長(zhǎng)規(guī)律，以提升崗位勝任力為重點(diǎn)，制訂并實(shí)施學(xué)校管理隊(duì)伍能力提升計(jì)劃，不斷提高管理人員的專業(yè)化水平。

——明確能力要求。按照國(guó)家對(duì)職業(yè)院校管理人員的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，圍繞學(xué)校發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長(zhǎng)、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和不同管理崗位特點(diǎn)，細(xì)化院校長(zhǎng)、中層管理人員和基層管理人員等能力要求，引導(dǎo)管理人員不斷提升崗位勝任力。

——加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。以需求為導(dǎo)向，以能力要求為依據(jù)，科學(xué)制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，完成一輪管理人員全員培訓(xùn)；搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，在職學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合，不斷提升管理人員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。

——強(qiáng)化激勵(lì)保障。堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，選拔聘用管理人員，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，形成有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的機(jī)制；積極推進(jìn)以崗位能力要求為依據(jù)的目標(biāo)考核，把考核結(jié)果與干部任免、培養(yǎng)培訓(xùn)、收入分配等結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理人員的職業(yè)意識(shí)，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動(dòng)力。

各級(jí)教育行政部門要把職業(yè)院校管理骨干培養(yǎng)培訓(xùn)納入國(guó)家和省級(jí)校長(zhǎng)能力提升、教師素質(zhì)提高等培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)籌實(shí)施，組織開(kāi)展管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，搭建管理專題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為職業(yè)院校管理隊(duì)伍水平提升創(chuàng)造條件。

(四)管理信息化水平提升行動(dòng)

職業(yè)院校要以落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》為重點(diǎn)，加快信息化技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)，建立健全信息化管理機(jī)制，增強(qiáng)信息化管理素養(yǎng)和能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

——強(qiáng)化管理信息化整體設(shè)計(jì)。制訂和完善數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，做好管理信息系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。

——健全管理信息化運(yùn)行機(jī)制。建立基于信息化的管理制度，成立專門機(jī)構(gòu)，確定專職人員，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時(shí)、準(zhǔn)確和安全。

——提升管理信息化應(yīng)用能力。強(qiáng)化管理人員信息化意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運(yùn)用信息化手段對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進(jìn)學(xué)校管理的能力。

各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大政策支持和經(jīng)費(fèi)投入力度，加快推進(jìn)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》的貫徹實(shí)施，組織開(kāi)展信息化管理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流與現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)院校管理信息化水平不斷提高。

（五）學(xué)校文化育人創(chuàng)新行動(dòng)

職業(yè)院校要堅(jiān)持立德樹(shù)人，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造以文化人的氛圍，從學(xué)校理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校文化育人的整體功能。

——凝練學(xué)校核心文化。總結(jié)體現(xiàn)現(xiàn)代職教思想、職業(yè)特質(zhì)、學(xué)校特色、可傳承發(fā)展的校訓(xùn)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心文化，形成獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，并通過(guò)板報(bào)、櫥窗、走廊、校史陳列室、廣播電視和新媒體等平臺(tái)進(jìn)行傳播，發(fā)揮其在學(xué)校管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵(lì)作用。

——精選優(yōu)秀文化進(jìn)校園。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，加強(qiáng)技術(shù)技能文化積累，開(kāi)展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。

——培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。創(chuàng)新德育實(shí)現(xiàn)形式，充分利用開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮、入黨入團(tuán)、升國(guó)旗等儀式和重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。廣泛組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育、行為規(guī)范教育以及珍愛(ài)生命、防范風(fēng)險(xiǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自信心，促進(jìn)守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

各級(jí)教育行政部門要聯(lián)合社會(huì)各方力量，因地制宜組織開(kāi)展校訓(xùn)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及文化標(biāo)識(shí)、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)等遴選展示活動(dòng)，持續(xù)組織“文明風(fēng)采”競(jìng)賽等德育活動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)院校文化育人工作創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)院校文化軟實(shí)力。

（六）質(zhì)量保證體系完善行動(dòng)

職業(yè)院校要適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，不斷完善產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全全員參與、全程控制、全面管理的質(zhì)量保證體系。

——建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。確立全面質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋與改進(jìn)機(jī)制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

——完善職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告制度。加強(qiáng)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)在質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用，進(jìn)一步完善高職院校質(zhì)量報(bào)告制度，逐步提高報(bào)告質(zhì)量和水平；建立中職學(xué)校質(zhì)量報(bào)告制度，國(guó)家中職示范（重點(diǎn)）學(xué)校自2016年起、其他中職學(xué)校自2017年起，每年發(fā)布質(zhì)量報(bào)告。

各地教育行政部門要加大對(duì)本地區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量統(tǒng)籌監(jiān)管的力度，建立和完善質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。省級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核，編制并發(fā)布省級(jí)職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告。教育部定期組織質(zhì)量年報(bào)的合規(guī)性審查，并將結(jié)果向社會(huì)公布。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教育行政部門是組織實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的責(zé)任主體。教育部負(fù)責(zé)行動(dòng)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)、全面部署和監(jiān)督指導(dǎo)，掌握重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)節(jié)奏（重點(diǎn)任務(wù)分工及進(jìn)度安排表見(jiàn)附件1）；省級(jí)教育行政部門要結(jié)合本地實(shí)際，研究制訂行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案并細(xì)化工作安排，將本地區(qū)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案報(bào)教育部備案，并加大統(tǒng)籌推進(jìn)力度，加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域各地市、縣級(jí)教育行政部門組織實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃和有關(guān)重點(diǎn)工作的檢查指導(dǎo)。職業(yè)院校是具體落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃的責(zé)任主體，根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃整體部署，并結(jié)合學(xué)校管理工作實(shí)際，對(duì)照《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》（見(jiàn)附件2），制訂工作方案和推進(jìn)計(jì)劃，建立工作機(jī)制，明確目標(biāo)任務(wù)和路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人，確保行動(dòng)計(jì)劃有序開(kāi)展、有效落實(shí)。

（二）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)

各級(jí)教育行政部門和職業(yè)院校要全面開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，分層次、多形式地開(kāi)展行動(dòng)計(jì)劃以及國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)和制度標(biāo)準(zhǔn)的宣傳解讀活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確工作要求，營(yíng)造輿論氛圍；創(chuàng)新宣傳載體和方式，充分發(fā)揮專題網(wǎng)站、新媒體和公共數(shù)據(jù)平臺(tái)等的作用，實(shí)施微學(xué)習(xí)、微傳播，在各自門戶網(wǎng)站設(shè)立“職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃”專欄，并通過(guò)專家輔導(dǎo)、專題研討和微電影、動(dòng)畫宣傳片等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使國(guó)家有關(guān)職業(yè)院校管理政策要求入腦、入心；組織發(fā)動(dòng)新聞媒體、社會(huì)團(tuán)體和科研機(jī)構(gòu)等各方力量，參與行動(dòng)計(jì)劃的宣傳，不斷擴(kuò)大行動(dòng)計(jì)劃的參與度和影響力，形成實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的工作合力。

（三）加強(qiáng)督促檢查

行動(dòng)計(jì)劃是現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃的重要內(nèi)容，各地各院校管理水平和質(zhì)量將作為資金分配的重要因素。各級(jí)教育行政部門要建立督查調(diào)研、情況通報(bào)、限期報(bào)告、跟蹤問(wèn)效等制度，完善行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況督促檢查工作機(jī)制；職業(yè)院校要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，采取實(shí)地檢查、隨機(jī)抽查、群眾評(píng)議和走訪行業(yè)企業(yè)、社區(qū)、家庭等方式，充分利用信息化等手段，全面了解和掌握職業(yè)院校管理工作實(shí)效，發(fā)現(xiàn)典型并及時(shí)予以總結(jié)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速進(jìn)行督促整改。教育部建立行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)展情況簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)和重大問(wèn)題限期整改報(bào)告制度，并視情況組織專項(xiàng)督查；委托第三方依據(jù)學(xué)校管理工作實(shí)效及實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃取得的實(shí)績(jī)，分類遴選全國(guó)職業(yè)院校管理500強(qiáng)，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、輻射作用，確保行動(dòng)計(jì)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)

各級(jí)教育行政部門要發(fā)揮科研在職業(yè)院校管理中的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)職業(yè)院校管理專家隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展相關(guān)理論與實(shí)踐研究，跟蹤行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)展情況，并及時(shí)提供專業(yè)指導(dǎo)；按照不同管理主題，廣泛征集和宣傳職業(yè)院校優(yōu)秀管理案例。教育部組織專業(yè)力量設(shè)計(jì)面向?qū)W校管理者、教師、學(xué)生以及行業(yè)企業(yè)人員等的問(wèn)卷，開(kāi)展大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，形成全國(guó)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”及分析報(bào)告，為學(xué)校診斷、改進(jìn)管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實(shí)證依據(jù)。

第三篇：懷仁十一中管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃方案

懷仁十一中管理水平提升行動(dòng)

計(jì)劃實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，實(shí)施好《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）>通知》、和《山西省職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2015-2018年）》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《懷仁十一中管理水平提升行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》。

一、總體要求

（一）工作目標(biāo)

通過(guò)三年努力，使職業(yè)教育的有關(guān)政策、法規(guī)、制度和標(biāo)準(zhǔn)在全校得到全面落實(shí)，現(xiàn)代學(xué)校制度逐步完善，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學(xué)、民主管理的運(yùn)行機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立，多元參與的職業(yè)學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系不斷完善，職業(yè)教育吸引力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)聲譽(yù)明顯提高。

（二）實(shí)施原則

以系列活動(dòng)為抓手，以制度規(guī)范為支撐，以強(qiáng)化教育教學(xué)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向與標(biāo)本兼治相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)與激發(fā)活力相結(jié)合，堅(jiān)持把握全面與突出重點(diǎn)相結(jié)合，堅(jiān)持活動(dòng)貫穿與科研引領(lǐng)相結(jié)合，在規(guī)范中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中跨越。

二、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：劉佳

副組長(zhǎng)：溫登勇 齊宏?yáng)| 成員：昝亮 張雁宇 張文君

職責(zé)：全面把握國(guó)家政策，認(rèn)真落實(shí)做好督查工作，激活辦學(xué) 機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）實(shí)施職業(yè)高中突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng) 1.開(kāi)展陽(yáng)光招生

進(jìn)一步加強(qiáng)招生政策和工作紀(jì)律的宣傳教育，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和招生工作人員簽訂責(zé)任書，實(shí)行誠(chéng)信招生、陽(yáng)光招生。分類招生必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)考試招生政策規(guī)定，并建立和完善學(xué)校相關(guān)管理制度，規(guī)范操作，切實(shí)做到應(yīng)公開(kāi)的全部公開(kāi)，接受考生及其家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督；報(bào)名、考試、招生全過(guò)程資料必須全部歸檔保存。按照各級(jí)教育行政部門完善我校招生資質(zhì)清查制度，加強(qiáng)對(duì)招生簡(jiǎn)章規(guī)范管理。實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一招生錄取，規(guī)范招生行為。

2.學(xué)籍信息核查

學(xué)校是學(xué)籍電子注冊(cè)的實(shí)施主體，校長(zhǎng)為學(xué)籍管理的第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為主管責(zé)任人，學(xué)校學(xué)籍管理員為直接責(zé)任人，要充分利用學(xué)生管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍電子注冊(cè)，對(duì)學(xué)籍異動(dòng)、學(xué)生信息變更及時(shí)更新，確保學(xué)籍電子檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、程序規(guī)范。接受省級(jí)教育主管部門的監(jiān)督管理，推進(jìn)學(xué)籍電子注冊(cè)和管理制度的全面落實(shí)。

3.教學(xué)文件落地

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省制定教學(xué)文件，完善教學(xué)管理機(jī)制；要分專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，組織開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查；尤其要注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)施與檢查、教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)。課程開(kāi)設(shè)與教學(xué)實(shí)施保持一致，保證教學(xué)計(jì)劃的制訂與執(zhí)行的嚴(yán)肅性。同時(shí)接受市、縣教育行政部門定期組織開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查，完善教學(xué)管理機(jī)制。

3．規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理

嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理相關(guān)規(guī)定，逐步制定和完善學(xué)生實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間的有效利用，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師資和經(jīng)費(fèi)保障，明確實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位安全教育、職業(yè)道德教育，全面掌握學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)、服務(wù)與管理，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)；要確保學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)參保率，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

4．創(chuàng)建平安校園

加強(qiáng)安全管理，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，建立健全安全應(yīng)急預(yù)案，完善處置機(jī)制。開(kāi)展校園隱患排查整治，加強(qiáng)對(duì)校園周邊安全綜合治理。實(shí)施應(yīng)急值守和信息報(bào)告制度，建立人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實(shí)訓(xùn)等方面的安全隱患。組織開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)，集中開(kāi)展交通安全、防溺水、消防、防災(zāi)減災(zāi)等專題教育，定期組織消防和防震等應(yīng)急演練。

5．規(guī)范財(cái)務(wù)管理

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，建立健全財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持依法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)；增強(qiáng)改革和績(jī)效導(dǎo)向，建立完善生均撥款制度，嚴(yán)格預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算約束；夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，建立完善內(nèi)部控制機(jī)制，加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范；建立健全學(xué)生資助等專項(xiàng)資金管理辦法，加強(qiáng)過(guò)程控制，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。

（二）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校管理制度規(guī)范建設(shè)行動(dòng)。1．建設(shè)學(xué)校章程

依法制定和完善具有各自特色的學(xué)校章程，按要求及管理權(quán)限履行審批程序并組織實(shí)施；建立學(xué)校、行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)，不斷完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制。

2.規(guī)范我校管理制度

我校全面梳理和完善教學(xué)、后勤、安全及人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系，制定學(xué)校管理工作手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)“一校一手冊(cè)”；強(qiáng)化管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲；嚴(yán)格執(zhí)行省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程所規(guī)定的示范學(xué)校、示范專業(yè)、示范實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保制度落實(shí)到位。

3.執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度

適應(yīng)生源、學(xué)制和培養(yǎng)模式的新變化和新特點(diǎn)，完善教學(xué)管理機(jī)制。健全教學(xué)工作責(zé)任制，“一把手”為第一責(zé)任人。加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持和完善教學(xué)巡查和聽(tīng)課制度，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理。

（三）實(shí)施職業(yè)院校管理隊(duì)伍能力建設(shè)行動(dòng) 1.明確崗位職責(zé)

圍繞學(xué)校發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長(zhǎng)、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和不同管理崗位特點(diǎn)，細(xì)化校長(zhǎng)、中層管理人員和基層管理人員等能力要求，引導(dǎo)管理人員不斷提升崗位能力。2.強(qiáng)化培養(yǎng)培訓(xùn)

科學(xué)制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，建立分層培養(yǎng)培訓(xùn)體系，強(qiáng)化管理人員職業(yè)意識(shí)。組織教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，積極選派管理人員到企業(yè)掛職，支持專業(yè)課教師到企業(yè)兼職。加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，開(kāi)展“名師工作坊”建設(shè)，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。組織開(kāi)展職業(yè)教育管理干部和骨干教師研討會(huì)、與高等院校的合作交流。搭建管理專題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我校管理隊(duì)伍水平提升創(chuàng)造條件。

3.健全激勵(lì)機(jī)制

深化內(nèi)部人事管理制度改革，完善校內(nèi)管理人員選拔聘用辦法，建立體現(xiàn)我校辦學(xué)和管理特點(diǎn)的績(jī)效考核內(nèi)部分配機(jī)制，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校主管部門落實(shí)省政府關(guān)于職業(yè)院校編內(nèi)聘用兼職教師財(cái)政支持政策，幫助我校解決專業(yè)師資缺乏問(wèn)題。

（四）實(shí)施職業(yè)院校管理信息化水平提升行動(dòng) 1.開(kāi)展管理信息化建設(shè)活動(dòng)

依據(jù)《山西省職業(yè)教育信息化建設(shè)實(shí)施方案》和《山西省中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，制訂和完善懷仁十一中職業(yè)高中部數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)。加快數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)管理信息化平臺(tái)建設(shè)，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、教科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。2.健全管理信息化運(yùn)行機(jī)制 建立基于信息化的管理制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，設(shè)立信息化主管，建立專業(yè)化技術(shù)支撐隊(duì)伍，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，承擔(dān)對(duì)學(xué)校信息化軟、硬件系統(tǒng)維護(hù)和信息化培訓(xùn)等任務(wù)，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時(shí)、準(zhǔn)確和安全。建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的技術(shù)隊(duì)伍。邀請(qǐng)企業(yè)專家、行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)等專業(yè)組織和機(jī)構(gòu)參與數(shù)字校園建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和指導(dǎo)工作。

3.提升管理信息化應(yīng)用能力

加強(qiáng)教學(xué)及管理人員信息化意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)，運(yùn)用信息化手段開(kāi)展教育教學(xué)，對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進(jìn)我校管理的能力。積極參加職業(yè)院校教師信息化大賽，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平。建立職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中心，加快推進(jìn)精品課程等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)合理運(yùn)用信息技術(shù)手段，開(kāi)展微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新型課程建設(shè)活動(dòng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理。

（五）實(shí)施職業(yè)院校文化育人創(chuàng)新行動(dòng) 1.開(kāi)展德育主題實(shí)踐活動(dòng)

完善校內(nèi)德育工作制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)等緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施體驗(yàn)教育、生活教育和養(yǎng)成教育。建立一批有職教特色的文化實(shí)踐基地。創(chuàng)新德育實(shí)現(xiàn)形式，充分利用開(kāi)學(xué)典禮和入團(tuán)、升國(guó)旗等儀式以及重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)點(diǎn)，廣泛組織豐富多彩的主題教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和自主發(fā)展能力。2.凝練我校核心文化

系統(tǒng)設(shè)計(jì)我校文化，總結(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育理念、院校特色、可傳承發(fā)展的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心文化。形成獨(dú)特的校園文化標(biāo)識(shí)，并通過(guò)多種形式進(jìn)行傳播，發(fā)揮其在我校管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵(lì)作用。3.優(yōu)秀文化進(jìn)校園

傳承、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，充分發(fā)揮挖掘和利用本地優(yōu)秀文化教育資源，加強(qiáng)校園技術(shù)技能文化積累。設(shè)立校園開(kāi)放日，開(kāi)展便民服務(wù)活動(dòng)。定期開(kāi)展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立立足崗位培訓(xùn)、增強(qiáng)本領(lǐng)、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的職業(yè)精神。

（六）實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量保證體系完善行動(dòng) 1.建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

建立并完善分專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力和用人單位滿意度作為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。落實(shí)我校教學(xué)工作診斷和改進(jìn)制度，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程及就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量監(jiān)控及自我評(píng)價(jià)。接受社會(huì)意見(jiàn)，加大改進(jìn)機(jī)制。2.建立職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告制度

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，利用數(shù)據(jù)平臺(tái)加強(qiáng)人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，建立質(zhì)量報(bào)告制度。進(jìn)一步完善質(zhì)量報(bào)告制度，逐步提高報(bào)告質(zhì)量和水平。

三、實(shí)施步驟

第一階段（2016年1-6月）：宣傳發(fā)動(dòng)、對(duì)照檢查階段 全校廣泛組織動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳教育部教職成〔2015〕7號(hào)文件及本通知精神，把握行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，制訂具體工作方案，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，細(xì)化措施，全面啟動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃。第二階段（2016年7—12月）：分步實(shí)施

根據(jù)任務(wù)的輕重緩急，我校分步組織各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的實(shí)施。至2016年底，突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng)和文化育人創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施基本到位，其它四項(xiàng)行動(dòng)于2016年全面啟動(dòng)實(shí)施，2017年基本達(dá)到實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)要求。

第三階段（2017年1月—2018年6月）：整改提高

對(duì)照《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》涉及中等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)容，逐項(xiàng)查漏補(bǔ)缺。針對(duì)存在問(wèn)題，制定整改措施，逐項(xiàng)落實(shí)完善，確保行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)全面落實(shí)到位。

第四階段（2018年7月—12月）：總結(jié)鞏固提高階段 全面總結(jié)梳理，固化規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)典型案例，提煉典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)宣傳推廣，全面提升學(xué)校管理水平。

四、具體要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以主要負(fù)責(zé)人為主任、分管負(fù)責(zé)人為副主任的行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)，各職能處室及相關(guān)事業(yè)單位為指導(dǎo)委員會(huì)成員，根據(jù)具體實(shí)施行動(dòng)下設(shè)專家工作組，統(tǒng)籌指導(dǎo)行動(dòng)計(jì)劃的組織實(shí)施；同時(shí)將圍繞重點(diǎn)任務(wù)研究制訂相關(guān)政策文件，激勵(lì)創(chuàng)新、強(qiáng)化考核。我校要相應(yīng)成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校管理水平提升工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理機(jī)制和工作機(jī)制，精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策，指導(dǎo)我校提高管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平。

（二）強(qiáng)化宣傳引領(lǐng)

綜合利用各類主流媒體和網(wǎng)站、微博、微信等新媒體，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)討論，分層次、多形式地宣傳解讀行動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造輿論氛圍。要加強(qiáng)我校管理專家隊(duì)伍建設(shè)，采用專家解讀、集中培訓(xùn)、研討交流等多種方式，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，全面理解和把握實(shí)施職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施等，切實(shí)推進(jìn)我校提升管理水平。

（三）加強(qiáng)督查指導(dǎo)

從2016年3月底起，學(xué)校每學(xué)期將《行動(dòng)計(jì)劃》開(kāi)展情況上報(bào)市教育局。接受市、縣教育局組織的專項(xiàng)督查，不斷完善我校管理水平。最后，使我校在管理理念上全面更新，職業(yè)教育服務(wù)能力、吸引力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)美譽(yù)度不斷提高，為構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

懷仁十一中職高部 2016年3月15日

第四篇：濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃

濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018 年）實(shí)施

方案

2016-01-19 15:09

濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018 年）實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和山東省關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和意見(jiàn)精神，不斷提高學(xué)院管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，依據(jù)教育部印發(fā)的《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》（教職成〔2015〕7號(hào)）、《山東省教育廳關(guān)于深入貫徹教職成〔2015〕7號(hào)文件進(jìn)一步提升職業(yè)院校管理水平的通知》精神，不斷提高管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，現(xiàn)制訂我院管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，落細(xì)落小落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的系列文件精神，堅(jiān)持依法治教、依法治校，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，更新管理理念、完善制度標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、改進(jìn)方式方法、提升管理水平，為基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

從2015年秋季學(xué)期起，倡導(dǎo)踐行“改變從今天開(kāi)始”，在全院廣泛深入組織實(shí)施學(xué)院管理水平提升六大行動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，實(shí)現(xiàn)以人為本管理理念更加鞏固，現(xiàn)代學(xué)校制度逐步完善，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學(xué)、民主管理的運(yùn)行機(jī)制基本建立，多元參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系不斷完善，學(xué)院自身吸引力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)美譽(yù)度明顯提高，爭(zhēng)創(chuàng)全省職業(yè)院校管理100 強(qiáng)。并實(shí)現(xiàn)在以下三方面的重點(diǎn)突破。

（一）職業(yè)教育的政策法規(guī)和管理制度全面落實(shí)到位。國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)院內(nèi)部得到全面落實(shí)，質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，辦學(xué)行為更加規(guī)范，學(xué)院常規(guī)管理，特別是學(xué)生、課程教學(xué)、招生、學(xué)籍、實(shí)習(xí)、安全等重點(diǎn)領(lǐng)域管理工作進(jìn)一步健全完善并有效實(shí)施。

（二）學(xué)院管理能力顯著提升。大學(xué)章程的實(shí)施進(jìn)一步推進(jìn)，治理結(jié)構(gòu)不斷完善，管理隊(duì)伍專業(yè)化水平大幅提升，信息化管理手段廣泛應(yīng)用。學(xué)院內(nèi)部管理工作制度化長(zhǎng)效機(jī)制基本形成，管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)。

（三）學(xué)院質(zhì)量保障機(jī)制更加完善。建立管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”，學(xué)院人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進(jìn)機(jī)制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)等多方參與學(xué)校評(píng)價(jià)的機(jī)制更加健全，教育質(zhì)量報(bào)告制度進(jìn)一步完善。

三、基本原則

（一）堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，激發(fā)活力。確立管理工作在學(xué)院辦學(xué)中的基礎(chǔ)性地位，落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)，全面規(guī)范辦學(xué)行為，不斷激發(fā)辦學(xué)活力，切實(shí)提高職業(yè)院校依法辦學(xué)的能力和水平。

（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，標(biāo)本兼治。以教育教學(xué)管理為重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)院常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，立知、立行、立改，對(duì)癥施治、標(biāo)本兼治，全面提高管理工作的有效性。

（三）堅(jiān)持活動(dòng)貫穿，全面行動(dòng)。設(shè)計(jì)和開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)促管理、以活動(dòng)促落實(shí)，推動(dòng)師生全員參與。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，積極參與行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，形成推動(dòng)學(xué)院管理水平提升的良好氛圍和工作合力。

（四）堅(jiān)持科研引領(lǐng)，注重長(zhǎng)效。結(jié)合學(xué)院實(shí)際和特點(diǎn)，加強(qiáng)管理的制度、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)等理論與實(shí)踐研究，建立自我診斷、自我改進(jìn)和自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一）突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng)

對(duì)照國(guó)家、省、市關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)，圍繞以下6個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，全面查擺管理工作中存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)治理系列活動(dòng)。

1．誠(chéng)信招生承諾活動(dòng)。加強(qiáng)招生政策和工作紀(jì)律的宣傳教育，面向社會(huì)公開(kāi)承諾誠(chéng)信招生、陽(yáng)光招生，規(guī)范招生簡(jiǎn)章，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)和招生工作相關(guān)人員簽訂責(zé)任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進(jìn)行招生，杜絕有償招生等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。（責(zé)任部門：招生辦公室；完成時(shí)限：2016 年 6 月底前）2．學(xué)籍信息核查活動(dòng)。全面落實(shí)學(xué)籍電子注冊(cè)和管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)辦法》。充分利用學(xué)生管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍電子注冊(cè)、學(xué)籍異動(dòng)、學(xué)生信息變更、畢業(yè)等環(huán)節(jié)的管理，注重電子信息的核查，確保學(xué)籍電子檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、更新及時(shí)、程序規(guī)范，堅(jiān)決杜絕虛假學(xué)籍、重復(fù)注冊(cè)等現(xiàn)象。

（責(zé)任部門：教務(wù)處；完成時(shí)限：2016 年 9 月底前）3．教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地活動(dòng)。按照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件要求，完善學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位有效對(duì)接。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，定期組織開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查，注重教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)，杜絕課程開(kāi)設(shè)與教學(xué)實(shí)施隨意變動(dòng)等現(xiàn)象。

（責(zé)任部門：教務(wù)處；完成時(shí)限：2016 年 12 月底前）4．實(shí)習(xí)管理規(guī)范活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)，完善學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、信息通報(bào)等安全制度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，改變學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群不一致等現(xiàn)象。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)中心、各系部；完成時(shí)限：2016 年 12 月底前）

5．平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)院安全管理，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，建立健全安全應(yīng)急處置機(jī)制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，設(shè)備設(shè)施達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，安全教育、演練、檢查常態(tài)化；水電、消防、餐飲、交通等領(lǐng)域和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、大型活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)信息等環(huán)節(jié)的安全管理措施到位；實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境“三化”，公共場(chǎng)所干凈整潔；建設(shè)“無(wú)煙校園”。

（責(zé)任部門：安全保衛(wèi)處、總務(wù)處、黨政辦公室、學(xué)生處；完成時(shí)限：2016 年 12 月底前）

6．財(cái)務(wù)管理規(guī)范活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，建立健全學(xué)院財(cái)務(wù)管理制度；增強(qiáng)績(jī)效意識(shí)，夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作；嚴(yán)格預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算約束；建立完善學(xué)院內(nèi)部控制機(jī)制，強(qiáng)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生資助等專項(xiàng)資金的過(guò)程控制，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，防止和杜絕虛報(bào)虛列、違規(guī)使用資金等現(xiàn)象的發(fā)生。

（責(zé)任部門：財(cái)務(wù)處、學(xué)生處；完成時(shí)限：2016 年 12 月底前）

（二）管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)行動(dòng)

加快學(xué)院章程建設(shè)，建立健全體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)部管理制度、標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。

7．完成學(xué)院章程建設(shè)。完成學(xué)院章程制定工作，并按要求履行審批程序。以章程實(shí)施為契機(jī)，加大行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)各界參與學(xué)院管理力度，不斷完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制，帶動(dòng)管理能力現(xiàn)代化水平全面提升。

（責(zé)任部門：科研處；完成時(shí)限：2015年 12月底前）8．完善各類管理制度標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)院章程為基礎(chǔ)，理順和完善教學(xué)、學(xué)生、招生、就業(yè)、后勤、安全、教科研和人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系。

（責(zé)任部門：院屬各部門；完成時(shí)限：2017年12月底前）9．強(qiáng)化制度標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)管理制度、標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和學(xué)習(xí)，明確落實(shí)管理制度、標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化管理制度、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查，確保落實(shí)到位。

（責(zé)任部門：院屬各部門；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

（三）管理隊(duì)伍能力建設(shè)行動(dòng)

適應(yīng)發(fā)展需求，遵循管理人員成長(zhǎng)規(guī)律，以提升崗位勝任力為重點(diǎn)，制訂并實(shí)施學(xué)院管理隊(duì)伍能力提升計(jì)劃，不斷提高管理人員的專業(yè)化水平。

10．明確能力要求。按照國(guó)家對(duì)職業(yè)院校管理人員的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，圍繞學(xué)院發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長(zhǎng)、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學(xué)院實(shí)際和不同管理崗位特點(diǎn)，細(xì)化中層管理人員和基層管理人員的能力要求，引導(dǎo)管理人員不斷提升崗位勝任力。

（責(zé)任部門：組織人事處；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

11．加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。以需求為導(dǎo)向，以能力要求為依據(jù)，科學(xué)制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，每年進(jìn)行一輪管理人員全員培訓(xùn)；搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，在職學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合，不斷提升管理人員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。

（責(zé)任部門：組織人事處；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

12．強(qiáng)化激勵(lì)保障。堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，構(gòu)建有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的機(jī)制，完善管理人員選拔聘用辦法，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，積極推進(jìn)以崗位能力要求為依據(jù)的目標(biāo)考核，把考核結(jié)果與干部任免、培養(yǎng)培訓(xùn)、收入分配等結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理人員的職業(yè)意識(shí)，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動(dòng)力。

（責(zé)任部門：組織人事處；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

（四）管理信息化水平提升行動(dòng)

以落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》為重點(diǎn)，加快信息化技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)，建立健全信息化管理機(jī)制，增強(qiáng)信息化管理素養(yǎng)和能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

13．強(qiáng)化管理信息化整體設(shè)計(jì)。制訂和完善數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，做好管理信息系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)，建立健全信息化管理配套制度。樹(shù)立“大數(shù)據(jù)”意識(shí)，重視各類數(shù)據(jù)的記錄、更新、彩信和分析。以學(xué)院EMS為平臺(tái)，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。

（責(zé)任部門：網(wǎng)絡(luò)信息中心；完成時(shí)限：2017 年 12 月底前）14．健全管理信息化運(yùn)行機(jī)制。建立基于信息化的管理制度，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時(shí)、準(zhǔn)確和安全。

（責(zé)任部門：網(wǎng)絡(luò)信息中心；完成時(shí)限：2017 年 12 月底前）13．提升管理信息化應(yīng)用能力。強(qiáng)化管理人員信息化意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運(yùn)用信息化手段對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進(jìn)學(xué)院管理的能力。

（責(zé)任部門：組織人事處、網(wǎng)絡(luò)信息中心；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

（五）文化育人創(chuàng)新行動(dòng)

堅(jiān)持立德樹(shù)人，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造以文化人的氛圍，從學(xué)院理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對(duì)學(xué)院文化進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮文化育人的整體功能。

16．凝練學(xué)院核心文化。遵循“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是魂、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是根，鮮明的企業(yè)文化是基，特色校園文化是本”的思路，進(jìn)一步凝練學(xué)院核心文化，形成體現(xiàn)現(xiàn)代職教思想、職業(yè)物質(zhì)、學(xué)院特色、可傳承發(fā)展的核心文化。對(duì)原CIS系統(tǒng)進(jìn)行完善和提升，并通過(guò)多渠道進(jìn)行學(xué)院精神、辦學(xué)理念，校訓(xùn)、三風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園文化的宣傳和傳播，發(fā)揮其在學(xué)院管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵(lì)作用，不斷提高學(xué)院的文化軟實(shí)力。

（責(zé)任部門：宣傳處；完成時(shí)限：2017 年 12 月底前）17．精選優(yōu)秀文化進(jìn)校園。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，加強(qiáng)技術(shù)技能文化積累，開(kāi)展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等進(jìn)校園活動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、就業(yè)處、各系部；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）18．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。創(chuàng)新德育實(shí)現(xiàn)形式，充分利用開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮、入黨、軍訓(xùn)、升國(guó)旗等儀式和重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。廣泛組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育、行為規(guī)范教育以及珍愛(ài)生命、防范風(fēng)險(xiǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自信心，促進(jìn)守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

（責(zé)任部門：學(xué)生處、團(tuán)委、各系部；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

（六）質(zhì)量保證體系完善行動(dòng)

適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，不斷完善產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全全員參與、全程控制、全面管理的質(zhì)量保證體系。

19．建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。確立全面質(zhì)量管理理念，把學(xué)生的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋與改進(jìn)機(jī)制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（責(zé)任部門：教務(wù)處；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

20．完善職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告制度。加強(qiáng)學(xué)院人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)在質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用，做好《高等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》和《高等學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報(bào)告》撰寫工作，提高報(bào)告質(zhì)量和水平。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、科研處、職教所；完成時(shí)限：持續(xù)實(shí)施）

五、實(shí)施步驟及階段安排

管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃在省教育廳的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施。從2015年秋季學(xué)期起，通過(guò)三個(gè)完整教學(xué)有計(jì)劃實(shí)施，到2018年全面落實(shí)六大行動(dòng)任務(wù)。總體上分三個(gè)階段。

第一階段（2015年10月—12月）：宣傳動(dòng)員階段。本階段的主要任務(wù)是廣泛組織動(dòng)員，全面學(xué)習(xí)宣傳教育部印發(fā)的“教職成〔2015〕7號(hào)”文件及省教育廳通知精神，全面把握行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合本院實(shí)際，制訂具體實(shí)施計(jì)劃，按和部門分解任務(wù)，明確責(zé)任，細(xì)化分工，強(qiáng)化措施，全面啟動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作。

第二階段（2016年1月—2017年12月）行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施階段。本階段主要任務(wù)是根據(jù)任務(wù)的輕重緩急，分步組織六個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)的實(shí)施。原則上，2016年突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施基本到位，其它五項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃2016年全面啟動(dòng)實(shí)施，2017年底基本達(dá)到實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)要求。

第三階段（2018年1月—12月）全面完成總結(jié)推廣階段。本階段的主要任務(wù)是全面推進(jìn)各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的深入實(shí)施，對(duì)照《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》涉及高等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)容，逐項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，完善提高。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)主體責(zé)任，成立由黨委書記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他黨委成員任副組長(zhǎng)，黨政辦公室、組織人事處、宣傳處、紀(jì)監(jiān)審辦公室、工會(huì)、科研處、教務(wù)處、招生辦公室、學(xué)生處（團(tuán)委）、就業(yè)處、安全保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、各系部、網(wǎng)絡(luò)信息中心、實(shí)訓(xùn)中心、職業(yè)教育研究所等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)院管理水平提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作機(jī)制，根據(jù)本方案要求，對(duì)照《職業(yè)學(xué)校管理工作主要參考點(diǎn)》，分部門制訂工作方案和推進(jìn)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和路線圖、時(shí)間表，有序組織實(shí)施。

（二）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。全面開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，分層次、多形式地開(kāi)展行動(dòng)計(jì)劃以及國(guó)家職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)和制度標(biāo)準(zhǔn)的宣傳解讀活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確工作要求，營(yíng)造輿論氛圍；創(chuàng)新宣傳載體和方式，充分發(fā)揮專題網(wǎng)站、新媒體和公共數(shù)據(jù)平臺(tái)等的作用，實(shí)施微學(xué)習(xí)、微傳播，在學(xué)院網(wǎng)站設(shè)立“職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃”專欄，并通過(guò)專家輔導(dǎo)、專題研討和微電影、動(dòng)畫宣傳片等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使國(guó)家有關(guān)職業(yè)院校管理政策要求入腦、入心。

（三）加強(qiáng)督促檢查。創(chuàng)新工作方法，建立督查通報(bào)和跟蹤問(wèn)效機(jī)制，全面了解和掌握管理工作實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速進(jìn)行督促整改，確保行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)全面落實(shí)到位，積極爭(zhēng)創(chuàng)全省職業(yè)院校管理100 強(qiáng)。

（四）加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮科研在學(xué)院管理中的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)管理專家隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展相關(guān)理論與實(shí)踐研究，跟蹤行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)展情況，并及時(shí)提供專業(yè)指導(dǎo)。

濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)

院

二〇一五年十一月三十日

第五篇：提升管理水平

提升管理水平，全面做強(qiáng)做優(yōu)---集團(tuán)總經(jīng)理佘魯林在中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)管理提升活動(dòng)啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)上發(fā)表重

要講話

2012-5-3 9:34:51 作者：網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 閱讀數(shù)：69 4月5日，中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)及其下屬各級(jí)分子公司召開(kāi)“管理提升活動(dòng)”啟動(dòng)視頻動(dòng)員會(huì)議，國(guó)藥控股湖南有限公司部門經(jīng)理以上管理干部參加了此次會(huì)議。“管理提升活動(dòng)”將從今年4月起開(kāi)展，為期2年。

中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)總經(jīng)理佘魯林在會(huì)上發(fā)表《提升管理水平，全面做強(qiáng)做優(yōu)——建設(shè)世界一流醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)》的重要講話，從管理提升活動(dòng)的重要意義、工作安排、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、階段安排等方面進(jìn)行了深入闡述。

一、深刻認(rèn)識(shí)管理提升活動(dòng)開(kāi)展對(duì)中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)發(fā)展的重要意義

一是在復(fù)雜宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下保增長(zhǎng)、保穩(wěn)定的必然選擇。從國(guó)際上看，現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入低速增長(zhǎng)期，從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度也逐步放緩，今年GDP增長(zhǎng)目標(biāo)為7.5%，是我國(guó)GDP8年來(lái)首次下調(diào)至8%以下。宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境比2008年形勢(shì)更為嚴(yán)峻。我們要穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)是必然的，穩(wěn)是重要的基礎(chǔ)。我們要看到全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的“嚴(yán)冬”即將來(lái)臨，要主動(dòng)變“熬冬”為“冬訓(xùn)”，練好內(nèi)功，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，對(duì)我們管理中可能出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)提早做出應(yīng)對(duì)，要全力采取措施，扎實(shí)做好落實(shí)。

二是國(guó)藥集團(tuán)促進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，發(fā)揮行業(yè)影響力的關(guān)鍵舉措。目前我國(guó)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)正處在快速發(fā)展的“黃金十年”，但行業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。醫(yī)藥行業(yè)正受著藥品降價(jià)和成本上行的雙重考驗(yàn)。我們要向管理要效益，要質(zhì)量，要增長(zhǎng)，從而促進(jìn)企業(yè)的科學(xué)健康的發(fā)展。

三是國(guó)藥集團(tuán)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力的重要抓手。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，管理水平的高低決定著企業(yè)能否更長(zhǎng)久的生存發(fā)展。激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境必然給企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)在累加，如管控能力不足等薄弱環(huán)節(jié)常常容易被忽視或掩蓋。要通過(guò)管理提升找出風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，止住出血點(diǎn)。

四是集團(tuán)提升內(nèi)部管理水平，做強(qiáng)做優(yōu)中國(guó)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)平臺(tái)的有力保障。醫(yī)藥集團(tuán)人員多，規(guī)模大，業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，管理鏈條的延長(zhǎng)使得執(zhí)行力還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子和管理職能部門的管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。

二、主要工作安排及目標(biāo) 此次管理提升活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：針對(duì)目前存在的問(wèn)題，持續(xù)加強(qiáng)企業(yè)管理，積極推進(jìn)管理創(chuàng)新。活動(dòng)的主題為：合規(guī)經(jīng)營(yíng)，管控升級(jí)；精細(xì)管理，降本增效；對(duì)標(biāo)一流，做強(qiáng)做優(yōu)。

活動(dòng)的工作原則為：一是立足自我與學(xué)習(xí)借鑒湘結(jié)合；堅(jiān)持以我為主，博采眾長(zhǎng)，廣泛學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；二是重點(diǎn)突破和全面提升相結(jié)合；要扎實(shí)開(kāi)展短板消缺和瓶頸突破相結(jié)合；三是效益提升和管理創(chuàng)新相結(jié)合；四是加強(qiáng)管理和深化整合相結(jié)合。

活動(dòng)主要目標(biāo)確定為：一是達(dá)到基礎(chǔ)管理明顯加強(qiáng)；二是達(dá)到管理現(xiàn)代化水平明顯提升；三是達(dá)到管理創(chuàng)新機(jī)制明顯改善；四是達(dá)到經(jīng)營(yíng)績(jī)效明顯提高。

三、管理提升的重點(diǎn)任務(wù)

一是找準(zhǔn)管理短板和瓶頸問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。在深入調(diào)查、充分論證的基礎(chǔ)上，優(yōu)選提升措施，制定重點(diǎn)整改工作方案；二是強(qiáng)化向管理要效益的理念，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，牢固樹(shù)立“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”的觀念；三是統(tǒng)籌推進(jìn)，專項(xiàng)提升，全面落實(shí)整改措施；四是總結(jié)固化成果，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。

四、階段安排

第一階段：2012年4—8月，全面啟動(dòng)，自查自糾階段；第二階段：2012年9月—2013年8月，專項(xiàng)提升階段；第三階段：2013年9月—2014年2月，持續(xù)改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段。

五、幾點(diǎn)要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)開(kāi)展積極推進(jìn)；二是做好整體設(shè)計(jì)，確保活動(dòng)開(kāi)展有序進(jìn)行；三是健全工作機(jī)制，確保將活動(dòng)引向深入；四是逐級(jí)明確責(zé)任，落實(shí)到人。

會(huì)議最后，國(guó)藥控股湖南有限公司總經(jīng)理?xiàng)铋_(kāi)文總結(jié)說(shuō)，湖南本部今年強(qiáng)調(diào)的“服務(wù)管理年”與總部的“管理提升活動(dòng)”是一脈相承的，我們要趁此機(jī)會(huì)，將這二者緊密融合在一起，提升我們湖南公司的管理水平，并要求組建“管理提升工作小組”，盡快開(kāi)展工作。