第一篇：創造活動的過程

（2）醞釀期：百思不解，暫時擱置，但潛意識里仍在思考解決問題的方案。

（3）豁朗期：突然頓悟，明了解決問題的關鍵所在。（4）驗證期：將頓悟的觀念加以實施，以驗證其是否可行，直到完全解決問題。

二、帕尼斯的理論：

（1）發現事實

（2）發現問題

（3）發現構想

（4）發現解決方案

（5）接受

所發現的解決方案

他認為創新活動分為五個階段：

（1）發現事實：搜集一切有關問題的資料，立即開始分析并整理資料，必須將感到困惑的資料都檢查過，了解資料的每一細節。

（2）發現問題：隨著對資料的分析，解決問題的線索也會呈現出來，創造者象海綿一樣吸收所有組成問題的資料，等到全然滲透飽和之際，對其進行加工，改造，反復分析和利用。

（3）發現構想：一旦將問題適當地界定和辨認以后，就產生了構想，選擇一個解決問題的方式。（4）發現解決方案：當提出一系列構想后，就必須找出最好、最實際、最合宜的解決問題的構想，在逐一討論每個構想的時候，在冥思苦想可能的解決方案的時候，會有批判思維，在最后分析中，最好的構想往往是非傳統的、徹底改變的構想。

（5）接受所發現的解決方案：在這一階段，要對解決方案作最后的考慮，并付諸實行。

三、奧斯本的理論：

尋求事實——尋求觀念——尋求解答

在創新活動中強調應暫緩判斷和評價，不要輕易下結論。

四、奧爾森的理論：

（1）界定問題

（2）開放心胸以容納各種可能的解決方法

（3）確定最佳的解決方法

（4）付諸行動

奧爾森（OLSON）的理論[8]：認為創新活動經歷四個階段：

（1）界定問題：了解問題、陳述問題，把握和擴展問題的要素，確定問題的界限。

（2）開放心胸以容納各種可能的解決方法：在確定構想之前，對各種不同的構想暫緩判斷，先列出心中的構想，然后征詢別人的意見，以提示自己，盡可能地列出一些奇想，做自由的幻想，最后綜合所收集的奇思妙想，用以激發新構想。

（3）確定最佳的解決方法：首先整理構想，選擇最好的，然后修改，改掉缺點，增加優點，并決定是否可付諸實行。

（4）付諸行動：對構想要有修改的彈性，意志要堅毅，要有不怕失敗的勇氣，能越戰越勇地奮進，才能成功。

五、艾瑪拜爾的理論：

提出問題——準備——產生反應——驗證反應

——得出結果

六、吉爾福特的理論

信息輸入——認知——解決問題——發散性加工

——輻合性加工——結果

七、信息加工理論

發現問題——明確問題——闡述問題

——創造性觀念形成——輸出問題解決方案

八、王極盛的理論

需要動機形成——創造心理啟動

——創造心理探索——創造心理成形

——創造心理檢驗——創造心理充實

九、塞利爾的理論

（1）戀愛或情欲；對知識的強烈興趣、欲望和對真理的追求。

（2）授胎：用在學習與觀察進程中所得到的具體事實的知識來進行“授胎”。

（3）懷孕：孕育思想。

（4）痛苦的產前陣痛：當思想完全發育成熟的時候，科學家有一種不適感，是一種獨特的“答案臨近感”。

（5）分娩：新思想誕生，并不象生孩子那樣使人痛苦，始終使人感到愉快和滿足。

（6）查看和檢驗；立即檢查新思想，從邏輯和實驗方面驗證它。

（7）生活：在新思想受到考驗并證明了自己的生命力后，它開始獨立生存并有可能被采用。

十、我國古代形容成大事業大學問者必須經歷三種境界：

（1）“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路”

（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

（3）“眾里尋他千百度，驀然回首那人正在燈火闌珊處”

這也是創造的三大階段。

第二篇：活動過程

活動過程：

活動一：看搞笑小短片。

活動二：班主任講話。

活動三：擊鼓傳花

道具:鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。

活動四：聽音樂 吃東西

活動五：成語（或詞語、詩）接龍 道具：無 參加人員：集體

游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節目或模仿一個動作）

活動六：心心相印,我來比你來猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）

活動七：唱歌~才藝展示

活動八：踩氣球：每人腳綁3個氣球，堅持到最后氣球完好無損者獲獎；

活動九：“我想對你說”抽抽抽~

懲罰小紙條~ 用屁股寫主持人告訴你的數字（直到觀眾認出是什么數字為止）

表演大猩猩捶胸動作，并吶喊：“我是猛男（女）！”

繞場走貓步一圈，并擺出芙蓉姐姐的3個經典造型。

選一位異性深情對視十秒鐘，然后大聲說：“我暗戀你很久了！”

找在場的一位異性情歌對唱。

請選一名異性，一邊捶他（她）的肩膀一邊嬌羞地說：“ 你好討厭哦！”

請選一個人做鋼管，并繞著他（她）跳鋼管舞。

抱住桌腿大喊：“我好寂寞啊！”

第三篇：活動過程

活動過程

1.了解認識生態瓶（2012.09.10～2012.09.17）。

2.布置任務（2012.09.17～2012.09.24）。

3.收集培育材料（2012.09.24～2012.11.04）。

4.培訓拍攝DV的學生（2012.10.16～2012.11.06）

5.強化基本技術培訓，提高拍攝、配音、字幕、合成等技能技巧水平（2012.11.01～2012.11.06）。

6.檢查材料準備情況（2012.11.05～11.06）。

7.制作生態瓶過程與步驟（2012.11.07）。

8.展覽生態瓶（兩周后）。（2012.11.23）。

9.繼續觀察、分析總結（2012.11.23～2012.12.31）。

10.持續觀察、長期研究（2013.01.01～2013.8.31）。

第四篇：活動過程

活動過程。

一、1、談話引入

2、出示主題：不忘歷史 努力奮發 開創未來

二、主持人主持活動：

(1)聽歌曲：《我的祖國》(2)談感受。(3)教師補充背景材料。(4)詩朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》(5)快板劇《培培的臉紅了》(6)小組朗誦：《祖國媽媽真漂亮》(7)歌曲《黃河頌》(8)講歷史事件：南京大屠殺(9)齊唱《大中國》

3、說說你自己學到了些什么?有什么感想?

4、教師總結。

三、退旗儀式，活動結束。

四、小結：抗戰八年，千千萬萬中國人手挽手，心連心，拋頭顱，灑熱血，用鮮血，用生命，用智慧筑起了一道鋼鐵長城，人類熱愛和平，世界需要和平！同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起！樹立理想，振興民族，創造一個獨立自主、繁榮富強、和平安寧的中國！

教學過程：

一、猜謎語

二、開幕詞：

三、“教師節”知識搶答題。

四、感念師恩

請欣賞詩朗誦《一株紫丁香》 請欣賞快板《夸老師》

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。《程門立雪》

《毛澤東尊師》

六、小品《送禮》

七、請欣賞歌曲《感恩的心》

小結：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了 一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成 績來報答老師辛勤的勞動。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

活動流程： 一．引入活動：

1.音樂欣賞：《十月是你的生日》 2.引出主題“祖國媽媽我愛您” 3.介紹國慶節的來歷 二 介紹關于祖國的有關知識：

①祖國的名字： ③ 中國國徽 ④中國國歌 三 欣賞祖國山河：課件展示。

四 了解祖國古代文明：（課件）古文字，四大發明，唐詩宋詞。五 我來背古文：學生上臺展示古文背誦，感受中國古代文學的魅力。六 音樂欣賞：《祖國祖國我愛你》 七 詩詞朗誦比賽： 小結：我們的幸福生活來之不易，是在先輩的不懈抗爭與奮斗中得來的，所以我們更要珍惜我們現在的生活，好好學習，以自己的實際行動來報效祖國。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

班會過程：

揭題：《與好書交朋友》主題班隊會活動。

一、關于讀書的名人名言

二、學生齊聲朗誦：《讀書吧》。（課件出示）

三、名人讀書的故事

四、合唱表演：《讀書郎》

五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》

六、講故事：《littleuglyduck》

七、歌曲獨唱《童年》

八、相聲《樂樂和胖胖》

九、談體會

十、小結。

讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！書給我們知識，給我們力量。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

【活動過程】

第一篇章：明鏡臺——禮儀我知道

故事

一、《孔融讓梨》 故事

二、《無禮》

《孔融讓梨》、《無禮》這一個個小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發，那文明禮儀小知識你又知道多少呢？現在我們就分五組進行搶答，第二篇章：文明禮儀小知識你知多少 第三篇：智慧泉——美就在身邊

欣賞各隊員帶來的朗誦《新三字經》 請輔導員為參與者頒發美德章。第四篇：回音壁——傳遞正能量

少先隊儀式 1.呼號

2.退旗

教學過程：

一、導入。

二、關于校園安全。

（列舉一些文明和不文明的現象，并出示美好生活的課件）。

三、學習安全知識

1、了解安全警示牌

2、學習用電小常識

3、掌握當遇到火災時該怎樣辦

4、學習校園安全

在我們的校園和教室里邊發生過以下情況嗎？它對嗎？ A、用小棍打鬧或用其它尖銳的東西互相打鬧，如鉛筆。B、在校園里、教室里互相追趕。

4、大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全，并借勢在班里評選出“安全小標兵”，讓大家學習。

四、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

活動過程：

一、激發感情，導入話題

二、環境問題，岌岌可危 1.環境污染。

2.土地荒漠化。

3.生態系統破壞。

請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。

三、節約資源，保護環境

1．節約糧食

●欣賞小品表演《小明的晚餐》。

●引導學生分析討論：看了上面的小品，你有什么體會？

●齊背《憫農詩》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。●交流小結

3.我們還要節約哪些資源，如何保護環境呢？（學生自由討論歸納）

四、保護環境，從我做起

欣賞詩朗誦《我們的星球》。

小結：從現在開始，行動起來吧！用洗過的水沖馬桶，洗澡的時候盡量節約時間，用過的紙張想辦法反復使用，拒絕使用塑料袋，在植樹節的時候和家人一起種下希望的樹苗??我堅信只要人人都參與進來，一件件小事就會轉化為巨大的能量，讓我們一起爭當環保小衛士！少先隊儀式

1.呼號 2.退旗

班會過程：

一、引入：

那你想做什么樣的人呢？ 板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應該怎樣？

1、我們目前能做的是什么？

2、長大了可以怎么愛國呢？

三、敬業

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）那在學習中，我們應該怎么做呢？

四、誠信

你知道什么是誠信嗎？ 那我們應怎么做呢？

五、友善

什么是友善呢？那我們究竟要做什么樣的人？

六、請大家背一下： 愛國、敬業、誠信、友善！富強、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 小結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！這是社會主義核心價值的個人層面；社會主義核心價值還有：富強、民主、文明、和諧！這是國家層面；社會主義核心價值還有：自由、平等、公正、法治！這是社會層面。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

第五篇：社會實踐活動過程

勤儉節約是美德

張集小學周家利

活動背景

勤儉節約是中華民族的優良傳統,也是中國人民的美德。今天，特別是從小生活現代農村的孩子生活富裕，他們幾乎沒有吃過苦，對勞動的艱辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤儉節約，有必要對他們進行這方面的教育。由此，我校組織學生進行這次《勤儉節約是美德》綜合實踐活動。

活動方案

（一）活動主題：勤儉節約是美德

（二）活動目標：

1、通過活動，讓學生認識到勤儉節約是我國人民的美德,應加以繼承和發揚；

2、通過活動，使學生懂得勤儉節約的重要意義,知道從平時的點滴小事做起,養成勤儉節約的好習慣；

3、通過活動，培養學生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力，強化學生的社會責任感。

（三）活動人員：全校學生

（四）活動時間：2012年10月16日——10月25日

（五）活動注意事項：

1、活動要在老師帶領下有序進行，注意安全；

2、調查采訪時態度誠懇，注意文明禮貌，并做相應的記錄。

活動過程：

一、誘發情感 ［操作構想］

1、找一找：學生每人找一個生活中常見的但自己又不以為然的浪費現象，各班級寫在黑板上交流。

2、算一算：

（1）我國有13億人口，每人每天節約一分錢是多少？一年呢？（2）我國有13億人口，每人每天節約1粒米（約0.00002778千克），一年是多少？可供50名學生吃幾年（每人每天吃500克）？

二、具體分工

1、確定調查形式和內容。把調查形式劃分為參觀采訪、查找資料，把調查內容分為采訪老農、采訪食品加工師、采訪父母、收集古今勤儉節約的名言、名詩及故事，發掘身邊同學中的勤儉節約典型，并收集體現他們勤儉節約的生活用品等。

2、自由組合調查組。學生根據自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成六大調查小組。

3、小組成員分工。每個小組選舉產生一名組長，在組長的主持下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數名。教師根據各小組人員構成情況作適當調整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質量地完成調查任務。

4、擬定調查提綱。各小組根據本組的調查類別確定調查提綱及形式，明確每個成員的職責。

5、尋求支持。

（1）教師根據調查涉及的內容，請學校出面與有關單位或個人聯系，請求配合。

（2）召開家長會，請家長配合并支持孩子進行調查采訪。（3）學習聯系一位老農，配合接受學生采訪。（4）請學校解決部分活動經費，保證活動的順利進行。

“勤儉節約是美德”活動過程

2012年10月1610月25

日—日