第一篇：美術 活動過程

中班美術欣賞《盲女》

活動過程： 1:語言導入：小朋友們，春天來了，瞧瞧窗外，你們都看到了什么美麗的景色啊？（引導幼兒說出蝴蝶，鮮花、綠草等事物）

感官體驗：大自然好美啊，再動動你們的小鼻子，小耳朵。你們都聽到了什么，聞到了什么？（多感官的參與，體驗美景帶來得身和心的愉悅）

2、出示教學掛圖《盲女》，教師和幼兒一起欣賞（在教室出示若干天幼兒熟悉該畫的經驗基礎上）

（1）引導幼兒觀察畫面。

“老師這里有幅畫，里面也有很美的景色，比我們剛剛在窗戶邊看到的還美呢！小朋友們瞧瞧，畫里都有什么？畫里的景色美嗎？你看了感覺怎么樣？”（2）引導幼兒討論畫面中人物的關系。

“這兩位女孩在干什么呢？大一點的女孩在干什么？小一點的女孩在干什么？（3）引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。

“仔細看看這位姑娘的眼睛，跟我們的眼睛一樣嗎？為什么這么美的景色她卻轉過身不看？ 她是一位盲人，她看不到這么美麗的景色，就連身邊美麗的花兒和停在她肩上的蝴蝶也看不到，她還能感受到美麗的景色嗎？我們一起來當一下當盲人，體驗一下這位盲人女孩的感覺吧。

3、引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

（1）請一位幼兒戴上眼罩走到窗戶前體驗盲人看不到景色的失落感，其他幼兒一起觀察，教師適時上前進行引導，可以運動手，鼻子，耳朵等感官來體驗美景。結束后讓該幼兒向其他小朋友講述當盲人的感受。（適時進行移情，激發幼兒的同情心以及想幫助盲人的心情）

（2）激發愛心，投如體驗

分組扮演盲人，一位扮盲人，一位先適當進行幫助。互換。（活動進行時強調秩序，幫助者先坐在座位，讓扮盲人者體驗一定時間再進行幫助。教師一邊放輕音樂，一邊語言描述）

4、幼兒發表活動感受

“當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？怎樣幫助他們？（幼兒自由發表感受）

5、教師總結 小朋友們，你們現在能體會畫中盲人女孩的心情了嗎？雖然女孩眼睛看不見，但是只要用心去觸摸去體會去呼吸，一樣能體會到周圍美好的事物！

1114寢室：16號沈靜、18號周佳麗、46號雷帆、47號倪小慧、48號徐夢媛、49號陸羽萌

第二篇：美術特長生活動過程記錄

美術特長生活動過程記錄

活動對象：美術特長生全體成員 地點

美術室

時間

第一周活動內容：三原色和三間色（必修課）

活動準備： 電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 活動目標：

1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調配間色的技能。活動過程 ：

一、"導入新課 1〃放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，2.板書課題: 畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。

板書課題:《三原色與三間色》 三，講授新課:(10分鐘)(一)認識三原色與三間色。1〃認識三原色: a.出示定義。

問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。

師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調合成)修 改

c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。2〃認識三間色: a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色? 色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色? 色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學生嘗試后回答。)生小結:用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫 c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發現。

d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。

四、課堂練習

1〃用圓、方、三角形等幾何圖形，自〃己〃譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

2〃作業要求:0可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。

3〃學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)

五、講評作業。（7-8分鐘

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活動對象 美術特長生全體成員 地點

美術室

時間

第二周活動內容 夜景（記憶畫）

活動準備 欣賞課件 簡單的步驟圖 蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

活動目標 1通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。2．從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力。

活動過程

一 組織教學

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？ 二 新課教學 夜景欣賞圖片

1、談話導入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會大廈

美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方

討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗…… 欣賞作品 欣賞圖畫（課件）《星夜》 凡高 修 改

《夜間的咖啡屋》 凡高 學生作品2幅

思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？ 討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。欣賞學生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學學生作品。

觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）

三、學生作業，教師巡視指導 提出任務：向游客貴賓推薦家鄉的夜景 送出禮物：照片設計

出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機動）

四、作業展評

說說你畫的這個地方的是什么特點。（內容、畫法、感覺等）

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活動動對象：美術特長生全體成員 地點

美術室

時間

第三周活動內容 蠟筆水彩圖案（圖活案基礎課）活動準備 課件，范圖

活動目標 1．通過教學這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2．在學習中，培養學生的創造力與審美情趣。活動過程 一．揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。

（1）圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。

（2）學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動，富于變化。

二． 師生共同探討課本中的圖案的表現方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現。

三．傳授不規則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。四．注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五．用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。

六．作業要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據教師傳授的方法自己創作一幅作品

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活動對象 美術特長生全體成員

地點 美術室

活動內容 美麗的圓形紋樣（繪畫練習課）

活動準備 幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。

學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙。活動目標 1.通過學習讓學生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識與動手能力。2.通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。活動過程 一.引題談話，導入新課

1、（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？ 圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？

圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）

誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據學生回答，適當地出示實物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣 三.講授新課

那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片

時間 第四周 ①同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。

圓形紋樣也有它的規律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發現錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱.③依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性 ④小結：骨架線，（板書:①畫骨架）然后②畫紋樣

解決細節難點:向心式和放射式較難區別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。

2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發現無論它采用何種構成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據設計而定。

3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構成形式？（欣賞圖范畫，及時反饋）

4.圓形紋樣美不美？美在哪里？

①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。②（板書:②構圖 ③涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業

老師發給每位同學一張圓形的作業紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。

請問，你想為什么產品設計？采用什么骨架式 ②我們根據自己的設計方案先畫什么？再畫什么？ 要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。

③學生設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲《高山流水》.五、作業講評，總結每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設計方案，老師作小結性講評。

今天，大家都很棒，開動腦筋，發揮了自己的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？

對，它只是圖案畫中的一種，下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活，學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？

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活動對象 美術特長生全體成員 地點 美術室

時間 第五周

活動內容 美麗的方形紋樣

活動準備 課件：學生圓形紋樣的優秀作業，教師范作 活動目標 1．通過教學，掌握描繪方形紋樣的基礎技法，描繪出精美的方形紋樣。

2．刻苦實踐，大膽創新，不斷提高圖案設計技巧，培養學生的審美情趣。活動過程

一．展示，復習導入。

1．展示上一節課《美麗的圓形紋樣》的優秀作業，師生進行點評，激發、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。2．課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3．師生暢談交流。

總結：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結合式，向心式，放射式，旋轉式。同心式等。學生可以將自己的簡單設計進行歸類與綜合或者變形。樣式：

二．范作欣賞。1．出示教師范作。2．創作指導提示：修 改

（1）根據作業紙的大小，規定一個方形紋樣統一的邊長畫出一個正方形。

（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設計一個單元紋樣，然后進行變化與復合練習。

三、展示作品

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活動對象 美術特長生全體成員 地點 美術室

時間 第六周

活動內容 美麗的蝴蝶 活動準備

剪刀 彩紙等

活動目標 通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。培養學生腦、手、眼的協調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創造能力。活動過程

一、導入階段：

放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”

現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。

出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）

二、發展階段：

1、師生一起欣賞學生優秀作品，激發學生的創作欲望。提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發表見解）

師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。

2、示范制作方法：

（1）構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）

（2）制作過程： 選擇文理：根據掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）

介紹兩種不同的剪法：

A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）

B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。

出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）

粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）

添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）

這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。

3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。

三、學生實踐：

1、作業要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏之交時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發學生興趣）

2、口述作業要求：（1）色彩搭配合理；（2）外形美觀；

（3）花紋對稱，布局合理。

3、學生制作，教師巡回指導。

粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。

四、展評作品

1、學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。

2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進？

3、教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優秀作品驚醒獎勵。

咳、咳，你真棒！

五、課后拓展

鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環境。

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活動對象 美術特長生全體成員 時間 術室

活動內容 小花豬 活動準備

1.范畫圖一幅 2.作畫工具:記號筆;彩色筆;卡紙等 活動目標

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小花豬

2、鼓勵學生按自己的想象大膽創作，發展學生的初步的創新能力。活動過程

1.導入活動:說一說：你心中的小花豬是怎么樣的？

2.引導學生觀察范畫并討論：小豬是幾部分組成的？(圓形、半圓形等）：

3、進一步啟發學生：請學生互相說一說，這只小花豬的形狀及裝飾的線條，有什么樣的花紋。

4、示范講解小花豬畫法：

（1）請個別學生來畫小豬，并比比看誰畫的最奇怪。（注意構圖要大）

（2）教師在學生最喜歡的小豬身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。

第七周

地點 美 17

5、學生創作，教師指導要點：

（1）鼓勵學生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發學生用不同的花紋裝飾小花豬，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的學生變化各種線條花紋。

6、觀賞評析作品

（1）請學生自由互相講述自己所畫的小花豬,看看誰畫得最漂亮.（2）教師小結：今天，小朋友為小花豬打扮得很漂亮并且小花豬身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好,現在我們把小花豬去排隊.讓大家來看誰的小花豬最美.美術特長生活動過程記錄

活動對象： 美術特長生全體成員 地點： 美術室 活動內容： 畫瓢蟲

活動準備： 各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。活動目標 ：

1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。活動過程 ：

（一）圖片導入

1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

5、教師小結：

時間： 第八周（二）制作瓢蟲

1、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

——“看看這只是什么瓢蟲？”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”（2）學生議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法： 可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。（2）學生操作練習，教師巡回指導。

3、展示欣賞

學生介紹自己作品，欣賞同伴作品。

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活動對象 美術特長生全體成員 時間 地點 美術室

第九周

活動內容 泡泡里的世界

活動準備 1.吹泡泡器一個。教師師示范畫。2.圖畫紙，大小不一的各色圓形片若干。

3.學生每人準備：圖畫紙一張、記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動目標 1.初步學習在觀察泡泡不同排列的基礎上，用多個泡泡進行構圖，并表現出遮擋、疏密、大小關系。2.能按自己的意愿在泡泡里添畫上生動有趣的情景。

活動過程

一、導入活動——教師吹泡泡激發學生活動興趣。

導入語：今天老師把美麗的泡泡請來和大家做朋友，請小朋友觀察他們的樣子，快看！它們來了！（吹泡泡）

1.感受泡泡的色彩。

2.學生自由討論泡泡的形態和排列：有大有小，有前有后（遮擋），有遠有近，有疏有密。

二、擺放圓形片，體會構圖形式。

我們把美麗的泡泡拍下來了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？

1.請2-3名學生上來同時操作擺放。2.教師簡單評價，根據需要，示范擺放圓形片，再次體會泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的構圖形式。

三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？ 1.教師引導學生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友;有海底動物園……）

2.學生想像簡單描述。

四、學生繪畫，教師個別指導。

強調泡泡的大小與位子擺放，鼓勵學生大膽想像，將喜歡的內容畫在泡泡里。

五、學生互相參觀，自由交流。

六、課后延伸——說畫：泡泡里的故事。

第三篇：活動過程

活動過程：

活動一：看搞笑小短片。

活動二：班主任講話。

活動三：擊鼓傳花

道具:鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。

活動四：聽音樂 吃東西

活動五：成語（或詞語、詩）接龍 道具：無 參加人員：集體

游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節目或模仿一個動作）

活動六：心心相印,我來比你來猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）

活動七：唱歌~才藝展示

活動八：踩氣球：每人腳綁3個氣球，堅持到最后氣球完好無損者獲獎；

活動九：“我想對你說”抽抽抽~

懲罰小紙條~ 用屁股寫主持人告訴你的數字（直到觀眾認出是什么數字為止）

表演大猩猩捶胸動作，并吶喊：“我是猛男（女）！”

繞場走貓步一圈，并擺出芙蓉姐姐的3個經典造型。

選一位異性深情對視十秒鐘，然后大聲說：“我暗戀你很久了！”

找在場的一位異性情歌對唱。

請選一名異性，一邊捶他（她）的肩膀一邊嬌羞地說：“ 你好討厭哦！”

請選一個人做鋼管，并繞著他（她）跳鋼管舞。

抱住桌腿大喊：“我好寂寞啊！”

第四篇：活動過程

活動過程

1.了解認識生態瓶（2012.09.10～2012.09.17）。

2.布置任務（2012.09.17～2012.09.24）。

3.收集培育材料（2012.09.24～2012.11.04）。

4.培訓拍攝DV的學生（2012.10.16～2012.11.06）

5.強化基本技術培訓，提高拍攝、配音、字幕、合成等技能技巧水平（2012.11.01～2012.11.06）。

6.檢查材料準備情況（2012.11.05～11.06）。

7.制作生態瓶過程與步驟（2012.11.07）。

8.展覽生態瓶（兩周后）。（2012.11.23）。

9.繼續觀察、分析總結（2012.11.23～2012.12.31）。

10.持續觀察、長期研究（2013.01.01～2013.8.31）。

第五篇：活動過程

活動過程。

一、1、談話引入

2、出示主題：不忘歷史 努力奮發 開創未來

二、主持人主持活動：

(1)聽歌曲：《我的祖國》(2)談感受。(3)教師補充背景材料。(4)詩朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》(5)快板劇《培培的臉紅了》(6)小組朗誦：《祖國媽媽真漂亮》(7)歌曲《黃河頌》(8)講歷史事件：南京大屠殺(9)齊唱《大中國》

3、說說你自己學到了些什么?有什么感想?

4、教師總結。

三、退旗儀式，活動結束。

四、小結：抗戰八年，千千萬萬中國人手挽手，心連心，拋頭顱，灑熱血，用鮮血，用生命，用智慧筑起了一道鋼鐵長城，人類熱愛和平，世界需要和平！同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起！樹立理想，振興民族，創造一個獨立自主、繁榮富強、和平安寧的中國！

教學過程：

一、猜謎語

二、開幕詞：

三、“教師節”知識搶答題。

四、感念師恩

請欣賞詩朗誦《一株紫丁香》 請欣賞快板《夸老師》

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。《程門立雪》

《毛澤東尊師》

六、小品《送禮》

七、請欣賞歌曲《感恩的心》

小結：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了 一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成 績來報答老師辛勤的勞動。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

活動流程： 一．引入活動：

1.音樂欣賞：《十月是你的生日》 2.引出主題“祖國媽媽我愛您” 3.介紹國慶節的來歷 二 介紹關于祖國的有關知識：

①祖國的名字： ③ 中國國徽 ④中國國歌 三 欣賞祖國山河：課件展示。

四 了解祖國古代文明：（課件）古文字，四大發明，唐詩宋詞。五 我來背古文：學生上臺展示古文背誦，感受中國古代文學的魅力。六 音樂欣賞：《祖國祖國我愛你》 七 詩詞朗誦比賽： 小結：我們的幸福生活來之不易，是在先輩的不懈抗爭與奮斗中得來的，所以我們更要珍惜我們現在的生活，好好學習，以自己的實際行動來報效祖國。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

班會過程：

揭題：《與好書交朋友》主題班隊會活動。

一、關于讀書的名人名言

二、學生齊聲朗誦：《讀書吧》。（課件出示）

三、名人讀書的故事

四、合唱表演：《讀書郎》

五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》

六、講故事：《littleuglyduck》

七、歌曲獨唱《童年》

八、相聲《樂樂和胖胖》

九、談體會

十、小結。

讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！書給我們知識，給我們力量。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

【活動過程】

第一篇章：明鏡臺——禮儀我知道

故事

一、《孔融讓梨》 故事

二、《無禮》

《孔融讓梨》、《無禮》這一個個小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發，那文明禮儀小知識你又知道多少呢？現在我們就分五組進行搶答，第二篇章：文明禮儀小知識你知多少 第三篇：智慧泉——美就在身邊

欣賞各隊員帶來的朗誦《新三字經》 請輔導員為參與者頒發美德章。第四篇：回音壁——傳遞正能量

少先隊儀式 1.呼號

2.退旗

教學過程：

一、導入。

二、關于校園安全。

（列舉一些文明和不文明的現象，并出示美好生活的課件）。

三、學習安全知識

1、了解安全警示牌

2、學習用電小常識

3、掌握當遇到火災時該怎樣辦

4、學習校園安全

在我們的校園和教室里邊發生過以下情況嗎？它對嗎？ A、用小棍打鬧或用其它尖銳的東西互相打鬧，如鉛筆。B、在校園里、教室里互相追趕。

4、大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全，并借勢在班里評選出“安全小標兵”，讓大家學習。

四、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

少先隊儀式 1.呼號 2.退旗

活動過程：

一、激發感情，導入話題

二、環境問題，岌岌可危 1.環境污染。

2.土地荒漠化。

3.生態系統破壞。

請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。

三、節約資源，保護環境

1．節約糧食

●欣賞小品表演《小明的晚餐》。

●引導學生分析討論：看了上面的小品，你有什么體會？

●齊背《憫農詩》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。●交流小結

3.我們還要節約哪些資源，如何保護環境呢？（學生自由討論歸納）

四、保護環境，從我做起

欣賞詩朗誦《我們的星球》。

小結：從現在開始，行動起來吧！用洗過的水沖馬桶，洗澡的時候盡量節約時間，用過的紙張想辦法反復使用，拒絕使用塑料袋，在植樹節的時候和家人一起種下希望的樹苗??我堅信只要人人都參與進來，一件件小事就會轉化為巨大的能量，讓我們一起爭當環保小衛士！少先隊儀式

1.呼號 2.退旗

班會過程：

一、引入：

那你想做什么樣的人呢？ 板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應該怎樣？

1、我們目前能做的是什么？

2、長大了可以怎么愛國呢？

三、敬業

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）那在學習中，我們應該怎么做呢？

四、誠信

你知道什么是誠信嗎？ 那我們應怎么做呢？

五、友善

什么是友善呢？那我們究竟要做什么樣的人？

六、請大家背一下： 愛國、敬業、誠信、友善！富強、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 小結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！這是社會主義核心價值的個人層面；社會主義核心價值還有：富強、民主、文明、和諧！這是國家層面；社會主義核心價值還有：自由、平等、公正、法治！這是社會層面。

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