第一篇：不斷總結點滴經驗,努力提升教學水平

不斷總結點滴經驗，努力提升教學水平

九臺市實驗高中英語組遲鳳麗

五年前，我滿懷著做一名優秀英語教師的理想，來到九臺市實驗高中任教。在這五年的英語教育教學工作中，我不斷學習教育理論和專業知識，向同志們學習，向書本學習，積極摸索教育教學方法，在教學中總結了一些不成形的經驗。現與大家共享共勉，不當之處敬請大家批評指正。

一、掌握先進理論是前提

應該說我是滿懷熱忱與激情踏上教育教學工作崗位的。在最初的教學中，我帶著對未來的期許和對學生的熱愛去力爭上好每一節課，但是我因為教育教學理論不夠豐富，而感到對自己的教學效果不滿意。進而逐漸意識到了用科學有效的理論來指導教學的重要性，于是我學習先進教學理論，學習新課程理念，學習名家教育經驗。通過學習，我認識到了自己身上有傳統英語教學的不足：重知識而輕視聽說；重視教師給予而忽視學生自主學習；重視完成教學任務而忽視學生接受感悟等。我的認識轉變后，以新課程理論為指導，努力改變自己教學的方式和方法，為我日后的教學工作打下了堅實的基礎。由此我深刻地認識到用科學理論來指導是我們搞好學科教學的前提。

二、針對個體差異施教是基礎

在從教的第一年，我發現有個班級的同學上課積極性不高，學習很被動。經過交談和調查，我得知他們上課積極性不高的主要原因是聽力基礎差，老師用英語授課他們聽不懂，回答問題時愛面子怕出錯，而不敢用英語回答問題，并且也沒有積極參與課堂活動的習慣。針對這些問題，我在教學中注意了以下幾個方面：

其一，告訴他們時刻牢記English is easy.English is interesting.I can conquer it!給學生們良好的心理暗示；

其二，緩解學生的焦慮，熱情鼓勵學生大膽開口。用和藹可親的面容、信任期待的眼神、真誠的表揚來降低學生的焦慮感；

其三，講究糾錯的藝術。寬容對待學生的錯誤。一旦發現學生的錯誤，為避免挫傷學生的學習熱情和欲望，我不會立刻打斷他，而是捕捉住學生表達的閃光點，盡量采用鼓勵、幽默、委婉等策略，讓學生自行糾正錯誤，會話時不必在意學生的語法和結構錯誤，提倡“貴在參與”，提高交際能力；

其四, 改善英語學習環境，創造一個寬松、愉悅的課堂氣氛。在教學中我堅持以聽帶說，以說促聽，聽說結合，以提高學生的口語水平。如我一直帶領學生堅持課前的Talk Show活動。學生可以提前準備，選擇自己感興趣的話題，如：校園生活、英語學習、名人軼事、班

級活動、城市氣候、旅游景點及小故事等。要求內容簡單，生詞量少。演講的同學要給聽的同學提出問題并讓同學們根據所聽內容進行回答。在這一活動中，優秀的演講可以促使其他學生產生說的欲望，與此同時也鍛煉并提高了同學們的聽力水平。并且我還讓其他同學把好的演講錄下來。這一活動極大地促進了同學們參與此項活動的熱情；

另外，我還帶領同學們到綠洲廣場名人像前舉行模仿名人演講的活動，讓同學們體驗英語的美妙，感受名人的魅力，這也大大提高學生學習英語的積極性，因而使我所教的班級形成了學習英語的良好氛圍。

三、改革教學方法是關鍵

其一，巧記單詞法

詞匯作為語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”，是交際的重要基礎。這種材料的好壞直接關系到“建筑質量”的問題。所以我在教學中非常注重單詞及詞組的教學。

單詞量大和新單詞多是新教材的特點之一，每個單元都有七八十個單詞，有時甚至上百個。學生們要記住這么多單詞很困難。為了解決這個問題，課堂上學單詞時，我采用故事法。所謂故事法就是讓同學們選擇十個左右單詞編成一個有趣的故事。使學生通過回想故事來回憶所學單詞。這樣既激發了學生們學習英語的興趣，也大大降低了他們對英語新單詞的畏懼感，使我的教學取得了很好的效果。

在記單詞時，我指導學生采用讀音法、聯想法及口訣技巧法等。讀音法就是利用發音規則來記單詞。只要能正確的讀準單詞就可以正確拼寫。聯想法就是根據單詞的音、形、意進行大膽的聯想。例如，coincidence(巧合)，我們可以記成“碰巧”硬幣(coin)塞凳子里。當同學們遇到形近單詞不易辨別時我就采用口訣技巧法。例如，同學們分不清“撒謊”，“躺”，“下蛋”的過去式和過去分詞。這時我告訴他們“規則的撒謊，不規則的躺，趟過就下蛋，下蛋不規則。”通過這幾種背單詞的方法，學生們覺得背單詞不再枯燥反而很有趣。最后通過考單詞的形式進行驗收，并在同學們中評選出“單詞王 ”，以激勵他們多識記單詞。

其二，句型識別法

句子是組成篇章的基本單位，多學句型可以提高同學們用英語表達的能力。所以我在教學中運用“句型識別法”。要求同學們記住相對固定句型的“長相”。例如the way后接定語從句時，從句的引導詞就三個that ,in which ,或省略。只要記住句型“長相”就可以準確找到答案。通過教學我發現，把句型擬人化，同學們很愿意去記，效果很好。

其三，語法突破法

“語法隱形，功能為綱”是新英語課程的一大特點，因此我認為在教學中為了突出語言的交際功能，使語法知識“內化”成正確應用語言的能力。最有效的方法是精講多練，促成內化。淡化對語法概念、定義的講解和記憶，留更多的時間和精力用于實例、實踐、實用；啟發、誘導、點化學生在反復接觸和應用語言的過程中，逐步體會和感知語言的規律性，培養學生探索、思考、創造的能力，使學生形成對語法知識自覺運用的習慣。

其四，閱讀五步法

閱讀是英語的重頭戲。培養學生閱讀能力不僅是高中英語教育目的之一，也是培養學生接受信息能力的重要途徑。新教材與老教材的區別在于篇幅長，內容多，知識面廣。這就要求教師提高備課、構思及講課的能力。針對新教材的這一特點，我在語篇教學中采用備、說、讀、講、秀的做法，來提高自己備課、構思和講課的能力，提高學生的英語成績。

一備：課前通過個人備課及集體備課了解課文大意并確立講解重點難點，還利用網絡資源查找與課文有關的課外知識。例如學《Olympic》一文時，我就查找奧運會起源的故事及相關的知識或趣聞，并打印出來裝訂成冊，掛在班級，作為同學們擴大知識面的小窗口。

二說：上課時我經常請同學們根據單元內容向大家講解相關知識或描述熱身部分的圖片。培養同學們參與課堂活動的積極性。

三讀：我在講授課文時要求同學們在規定的時間內進行快速閱讀，然后通過判斷題、選擇題進行檢測并評議答案,此后采取全文閱讀、合段閱讀、逐段閱讀等方式深入理解課文找出課文的中心思想和段落大意，接著讓學生自己指出課文中的語言難點及有用的詞組、短語或句型，老師講解，師生共同討論。這樣充分發揮了教師的主導作用，更充分發揮了學生的主體作用，調動了學生閱讀的積極性，使學生閱讀能力得到提高。

四講：對于重點知識進行詳細講解，在教學中講究教學的藝術性，注意講解過程中的創造性及實效性。力求深入淺出，化繁為簡，化難為易，化枯燥為趣味。

五秀：學習英語的最終目的是為了應用，所以我就給同學們提供展示自己英語水平的平臺，讓同學們通過總結課文知識，參加表演及演講活動來秀自己，以秀促學，共同進步。

回首過去幾年自己成長中所取得的工作進步和成績，我真摯地感謝領導的關懷和同事的幫助，又深切的感受到工作的每一點進步都來源于勤奮，勤奮的工作也讓我不斷收獲快樂。

展望新世紀之初的未來，我心潮澎湃，心中充滿了更美好的憧憬與遠大的追求。我將在未來教育歲月中，揚起進取的風帆，駕馭英語教育的航船，劈波斬浪，駛向自己教育教學碩果累累的彼岸。

第二篇：不斷提升全縣組織工作科學化水平

組工干部用科學理論武裝頭腦

1、端正的學習態度武裝頭腦。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，理論上的先進是其他各方面先進的根基。認真學習各項專業知識，以適應新形勢對組織工作的挑戰，增強理論素養。善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，緊密結合工作實際，把組織工作推向深入。通過學習掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變成為民辦實事、辦好事的思路和措施。

2、深厚的組工文化底蘊武裝頭腦。深厚的組工文化，以“忠誠老實、公道正派，清正慎己、甘于奉獻，堅持原則、敢于斗爭”三個方面為核心內容。“忠誠老實、公道正派”，就是自覺服從組織，不講條件，不講價錢，帶頭知人善任，選好人、用好人。“清正慎己、甘于奉獻”，就是淡泊名利，耐得住清貧、守得住小節，抵得住誘惑。“堅持原則、敢于斗爭”，就是實事求是，嚴格按照規定辦事，敢于給好人說好話，給壞人說壞話，自覺抵制不正之風。要把組工文化建設作為“鑄魂工程”，健全組工干部激勵關愛機制，增強組織部門的親和力、凝聚力和戰斗力。

3、系統的工作方法武裝頭腦。“工欲善其事，必先利其器”。無論做什么工作，方法問題是第一位的，在推進組織

工作科學化進程中，要大力推行組織工作“系統工作法”，主要內容是：工作謀劃課題化、工作目標責任化、工作推進工程化、工作督查臺賬化和工作考核績效化，通過加強過程管理，增強工作實效。

4、開放的工作格局武裝頭腦。新形勢新變化要求組織部門必須破除封閉運行機制，逐步形成了公開透明、民主開放、與時俱進的組織工作新格局。因此，圍繞組織工作的重點熱點難點問題，到基層一線深入調查。做好正面宣傳，搭建高效快捷的宣傳平臺，及時總結宣傳組織工作新經驗新成果，加強對身邊典型、重大活動的宣傳，擴大組織工作影響力。接受社會監督。對一些社會關注的敏感問題、重要事件，要及時公開、重點公開。要學網、懂網、用網，學會與媒體打交道，這是一項基本功。要善待、善用、善管網絡媒體，既要自覺接受輿論監督，又要提高引導輿論的能力，努力打造正面宣傳強勢。通過構建公開、開放的工作格局，不斷提高組織工作滿意度，提升組織工作科學化水平。

第三篇：不斷提升全縣農村基層黨組織建設水平

創新思路開拓創新不斷提升全縣農村基層黨

組織建設水平

中共秦安縣委副書記 程江芬

農村基層黨組織是黨在農村工作的基礎，是全面貫徹執行黨的路線方針政策的實踐者、組織者、推動者，也是團結帶領廣大人民群眾全面建設小康社會的堅強戰斗堡壘。加強基層黨組織建設，對于推進我縣經濟社會全面快速發展，建設富裕文明民主和諧的新秦安具有十分重要的意義。因此,如何探索和研究新形式下加強農村基層組織建設,推動廣大農村全面實現小康社會成為一項值得商榷的重要課題。按照縣委的安排部署，我于4月上旬分別深入蓮花、五營、隴城、王尹、魏店等鄉鎮，采取實地走訪、召開座談會等方式，就新形勢下如何加強農村基層組織建設工作，與鄉村干部、群眾代表進行了廣泛交流，形成了自己幾點不太成熟的意見。

一、我縣農村基層組織建設的基本狀況

近年來，我縣農村基層黨組織緊緊圍繞縣委確定的目標任務，認真宣傳和執行黨的路線、方針、政策，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結和組織廣干部群眾認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，從黨員的教育、管理、監督入手，不斷加強自身建設，完善各項監督制約機制，農村基層組織建設得到加強。特別是近幾年，縣委高

事創業的激情和帶領廣大群眾全面建設小康社會的信心。如蓮花鎮馮溝村，憑借其較好的區位優勢，村黨支部帶領一班人，搶抓國家加大對農村投入的機遇，大膽探索，積極實踐，通過新農村建設試點，農業綜合開發、異地搬遷等多渠道爭取項目和資金，近兩年來，為全村爭取資金691.5萬元，在全縣形成了較為典型的“企業+農戶+基地”的生產模式，果園面積占全村耕地面積的70%，全村70%的農戶接入了自來水，電話、電視普及率達到98%，農民平均從果品中獲得的收入達到1200多元，宏義果品有限責任公司也是該村拉長產業鏈條，增加農民收入的龍頭企業。村黨支部的凝聚力進一步加強，干群關系進一步密切。

（二）國家對農村基層組織建設的的投入，進一步鞏固了廣大農村基層政權的地位。隨著國家西部大開發戰略的實施，對基層政權建設越來越重視，縣上把村級陣地建設作為鞏固黨在農村的執政基礎，建設社會主義新農村的重要保障來抓，采取縣級領導包鄉駐村、部門單位幫扶聯村等制度，以鄉村統籌、項目帶動、單位幫扶、群眾捐資、學校帶建等形式，先后投入了465萬元，新建了102個基層規范化陣地。進一步完善配套設施，提升整體功能。加強農村集體經濟組織和社會化服務體系建設，發展壯大集體經濟，增加集體積累。

（三）激勵保障機制的建立和完善，使干部的工作熱情得到充分調動。按照“崗位職業化，報酬工薪化，管理規范化，考核科學化，待遇保障化”的目標要求，從健全完善村干部職

市、縣農村黨員干部現代遠程教育網絡，靈活下載農村黨員群眾最需要的教學資源課件，精心設計最適合農村實際的教學“菜單”，制作成教學資源目錄，由鄉村兩級黨組織在征求廣大黨員干部群眾意見的基礎上，從資源目錄中挑選黨員干部群眾最需要的內容組織教學，有效解決了培訓效果不突出的難題。年組織培訓黨員8000次以上，受訓黨員群眾100萬多人次。通過培訓，開闊了農村黨員的思路，拓寬了視野，為他們帶領群眾致富增長了本領。如王尹鄉王新村，雖然該村交通條件不便，耕地面積中平整的地塊不多，但通過多次組織學習，觀看農村黨員干部現代遠程教育中的實用內容，村黨支部一班人，經過多次反復討論，征求村民意見，積極在全村實施了全膜玉米種植、果實套袋等較為先進的實用技術，使全村全膜玉米種植戶均達2畝，果實套袋120萬個，新建優質果園1200畝。同時，村黨支部大膽解放思想，積極爭取項目資金，至目前，為全村爭取各項投入達620萬元。

二、存在的問題

近年來，我們積極探索農村基層組織建設的新路子、新方法，取得了一定的成效，但與新形勢、新任務對農村基層組織建設的要求相比，還存在著一些問題和不足。

第一，領導班子建設不夠“強”。當前，一些農村基層組織凝聚力、戰斗力不強，有的甚至軟弱渙散、不起作用。有的組織生活開展不經常化，出現了癱瘓半癱瘓狀態，班子軟、懶、散的狀況比較嚴重。基層組織普遍表現出班子老化、文化素質

部只想著自己致富，沒有想到帶領群眾一起致富，導致黨組織和黨員干部在群眾中威信不高。

第三，集體經濟發展不夠“快”。當前，有相當一部分村的集體經濟發展比較緩慢，村級集體積累少，甚至是“空殼村”，由于集體經濟相對貧困，黨組織缺乏帶領群眾脫貧致富的必要的物質條件，修橋、鋪路等社會公益事業無力去辦，影響了農村各項事業的發展。特別是隨著市場經濟的不斷發展和完善，我縣鄉村經濟發展緩慢表現得尤為突出。各村黨支部抓發展、抓經濟、抓集體積累的思路不寬，辦法不多，點子不實。除城區和城郊部分黨支部外，全縣鄉鎮中大多數村的村集體積累為空白，甚至一些村債務較大。同時，村黨支部也沒有很好地抓住行業協會的作用，絕大多數村仍然“單打獨斗”，市場連農戶、信息連銷售、產品連基地、規模連效益的機制沒有很好的形成，集體經濟的發展成為被遺忘的角落。

第四，民主政治推進不夠“好”。在推進民主法制建設進程中，雖然制定了辦法，強化了措施，認真落實村民代表會議、村干部評議考核、黨務村務公開、村財鄉管村用和村級財務審批等各項制度，但仍有一部分村級黨組織工作上存在“一言堂”和“家長制”作風，憑自己喜好用人辦事。一些村黨支部沒有嚴格按照村委會議事規則和決策程序辦事，涉及到村民利益的具體事務則不經過支委會、黨員大會或村民大會進行表決，村務不公開，甚至個別村支部對提出異議的村民進行打擊報復，下情隱瞞，上情積壓，許多政策的宣傳和落實便梗阻在這一層，拔工作力度，進一步擴大基層民主，增強村級黨組織書記的凝聚力和號召力。要積極探索在返鄉創業的成功人士、企業家中選人兼任村級領導班子成員，實現既引才、引智又引項目。要著眼于增強鄉村干部隊伍領導發展經濟能力，積極探索實施“村村大學生”工程，從應屆大學畢業生中選派一批懂經濟、善管理的優秀人才到農村工作，提高村干部整體文化水平和科技素養。要分批次、分類型地從縣直部門單位中選派一些優秀年輕干部到基層鍛煉，充分利用縣機關干部寬闊的眼界和活躍的思維，為鄉村工作注入一股新鮮活力。同時，要加大對鄉村后備干部的培養，逐步建立村級班子后備干部隊伍管理辦法，采取滾動式管理，不斷增強村級后備干部的生機與活力。

第二，要注入新活力，打造一支好隊伍。建設一支作風過硬、群眾擁護的村級干部隊伍，是加強和改進農村基層組織建設、推進小康社會建設的基礎力量源泉。

一要創新形式，強化教育。加強教育培訓是提高村級干部隊伍素質的重要途徑。要以縣、鄉黨校為陣地，豐富培訓內容，延伸培訓層次，拓寬培訓渠道，大規模地培訓村級干部隊伍，大規模地提高干部隊伍素質，努力提高村級干部隊伍執行政策的能力、依法辦事的能力和興農富民的能力。

二要創新制度，強化管理。建立健全村級干部管理制度，是確保村級干部隊伍始終保持旺盛生機與活力的重要條件。認真落實“三會一課”、黨員活動日等基本制度，深入開展“雙承諾、雙公開、雙評比”活動。要建立村級干部考核、考評和

二要因地制宜選好路。要立足實際，因地制宜，挖掘資源優勢，千方百計增加集體經濟實力。要整合項目資源和資金，凝聚各方面的力量和智慧，充分調動基層群眾的工作熱情和工作積極性，要充分發各自的優勢，緊緊圍繞林果業、養殖業、勞務、旅游等優勢，做大做強產業化的農村特色產業。力爭形成“一村一品、一鄉一業”或“多村一品、多鄉一業”的現代農業發展新格局。

第四，要落實新要求，完善一套嚴制度。適應形勢任務新要求，不斷建立健全工作制度，是推動農村工作規范化、科學化，扎實有序推進小康社會建設的根本保障。

一要建立健全黨務工作制度。隨著形勢發展變化，農村基層黨務工作內涵不斷拓展、內在要求不斷提高。要針對農村基層非公有制經濟日益蓬勃發展、黨員構成復雜化的實際情況，著手建立健全基層黨組織設臵方式，探索推廣“支部+協會”、產業鏈上建支部等黨組織組建模式，理順基層黨組織隸屬關系，促進協調運轉。要不斷改進和完善農村“三會一課”的內容和形式，切實增強農村基層黨的活動的實效性。

二要建立健全激勵保障制度。要立足農村實際，著力建立健全村干部激勵保障制度，進一步提高農村干部的政治、經濟待遇。要大力弘揚解決問題在一線、推進項目在一線、化解矛盾在一線、干部考察在一線等“四個一線”工作作風，有效激發基層干部積極性和主動性。不斷完善村干部養老保險等制度，為其解決后顧之憂，有力調動基層干部積極干事創業。

第四篇：不斷提升民政服務民生水平

解放思想強化職能

不斷提升民政服務水平

陳丹丹

（2011年1月）

尊敬的各位領導，各位評委，同志們：

大家好！

我是來自馬河鎮的陳丹丹，今天我演講的題目是《解放思想，強化職能，不斷提升民政服務水平》。

解放思想是黨的思想路線的本質要求，是加快發展的強大動力。歷史實踐證明，人類文明進步中每一個輝煌的產生都伴隨著思想大解放。我國古代的商鞅變法變出一個強盛的秦朝；唐太宗因本人思想的解放，新意識的萌生而創造了“貞觀之治”；西方文藝復興時期的思想變革帶來了文化的大繁榮和近代工業文明的誕生；“五四”運動時期，先進的新的思想文化潮流沖破了舊傳統、舊觀念，開創了中國歷史上少有的思想大解放局面，并有力地帶動了其他領域的大解放，開啟了此后思想解放的先河，深深地影響了20世紀中國歷史的發展。后來所發生的第二次、第三次思想解放運動，馬克思主義與中國實際相結合的第一次、第二次歷史性的飛躍，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀的誕生，以及從那時起我國取得的每一個進步和成就，特別是改革開放30多年來，我國每一次改革的突破、開放的深化和發展的提速，可以說都是解放思想的結果，也正是三十多年的思想大解放，換來了中國的飛躍發展，換來了全國人民的幸福生活。

我參加工作時間不長，但從民政工作的實踐中，我已經體會到，只有堅持解放思想，不斷創新工作思路，才能更好地發揮職能作用，不斷提升服務社會、服務民生的水平。

實踐是檢驗真理的唯一標準。近年來，東寶民政認真貫徹科學發展觀，圍繞區委、區政府中心工作，不斷解放思想，推進創新，改變安于現狀、因循守舊等觀念，本著“傾情民生、服務民生”的宗旨，獻身民政事業，推動民政事業不斷邁上新臺階。全區基層民政工作基礎設施逐步完善，人員和資源配備更加充實，服務質量有效提升，連續幾年被評為人民群眾滿意單位。

民政工作是黨和政府工作的重要部分，直接體現政府公共服務和社會管理職能。特別是在保障民生、構建社會主義和諧社會中發揮著重要基礎作用。在新形勢下，就需要我們找準符合我區民政事業發展的切入點，以超前的思維把握民政工作的新趨勢，以全局的視野認識民政工作的新使命，以創新的精神探索民政事業科學發展的新舉措，推動民政事業又好又快發展。因此，作為一名民政工作者，要做到胸懷“三

心”。一是有愛心。我們工作面對的是年邁、孤寡、殘疾等特殊群體，他們比普通人需要更多的愛。汶川地震發生時的那一幕幕波瀾壯闊感動世界的場景仍歷歷在目，那就是愛！我們就要用這種愛，去照顧這群身邊最熟悉的陌生人。二是有熱心。我們面對的民政對象是最可愛和最可憐的人，如果沒有一副熱心腸，就很難了解他們的困難，甚至視而不見。我們在接待民政上訪對象時，要滿腔熱情，耐心傾聽，真切體會；在辦理民政事項時，要換位思考，全心全意，認真落實。三是有誠心。古人云：心誠則靈。凡是需要解決的事情，就要誠心誠意去辦理，困難再大也要設法完成，這樣，才能得到群眾的擁護和領導的支持。只要我們在工作的時候，多一份愛心，多一份熱心，多一份誠心，我們的工作難度就會減少一分，群眾對我們的信賴就會增加一分。

我們一定要積極響應區委“解放思想，擴大開放，加快發展”的號召，進一步強化民政職能，增強發展意識、服務意識和創新意識，扎實開展工作，為構建和諧東寶和建設更高水平的小康東寶作出新的更大貢獻。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：積極參與教育科研 努力提升教學水平

積極參與教育科研 努力提升教學水平

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于2004年獲得了中國政法大學本科文憑。我一直堅信學習能使我進步，教研能使我成長。

一、以教科研為要點，走個人科研成長之路

科研是教師成長、自我發展的支撐。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教學中，我善于發現問題；教研中，我大膽進行嘗試；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。近年來，先后有5篇教學經驗先后在萊西市小學教學工作材料匯編中登載，13篇教學論文、案例在省市級教學論文評選中獲獎。2011年11月撰寫的論文《運用新媒體灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情》在中央電教館組織的全國中小學教師論文大賽中獲得優秀獎，《運用新媒體培養愛黨愛國樸素感情》在中國少先隊工作學會組織的評選中獲優秀成果獎。2012年5月2日撰寫的《南墅工商小學三項措施推進讀書活動》在萊西教育網登載，受到上級領導的好評。

二、以教科研為平臺，為課堂教學添彩

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題。平日教學中，我嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。我知道，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說平日里每一節常態課都是我學習與積累的基地，那么研討中每一節優質課就是進步與成長的舞臺。今年來，我多次在鎮教委組織的優質課評選中獲獎，二次在萊西市組織的優質課評選中獲得一等獎，一次二等獎。2012年3月30日在萊西市教體局組織的數學優質課評選中再次獲得一等獎。

三、以教科研為樂事，讓所思所想變為鉛字

在教學中，我始終堅持勤思、善問、好學。我利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。近年來，先后有5篇教學經驗先后在萊西市小學教學工作材料匯編中登載。我撰寫的品德課教學設計《敗不餒》在《萊西教研》中登載，《培養興趣 樂中求學》在《當代教育新理念》第39期中登載。在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續探索和追求。