第一篇：加強基礎管理 努力提升班組建設水平

加強基礎管理 努力提升班組建設水平

綜合站黨支部、董群江

班組是企業最基層的一級組織，是企業組織結構的基石，是增強企業活力的源頭，是推動企業技術進步的重要力量，也是我們開展各項工作的出發點和落腳點，只有抓好班組建設，企業的安全才有保障，企業的發展才有根基。

煉鐵綜合站目前有職工71人，其中男職工39人，女職工32人，技師3人，高級工11人，班組5個，其中二級班組2個，合格班組3個。主要負責原燃料、生鐵的取樣、分析化驗以及電氣、儀表和計算機的管理工作。近年來，綜合站積極踐行“粗料細做，科學煉鐵”理念，大力推行精細化管理，班組建設成效明顯。兩年來，生化班組成功晉升為二級班組，微機組榮獲公司“創爭”先進班組。

綜合站的班組與普通操作班組相比有其特殊性，不僅有管理危化物品的化驗室，也有管理著全廠計算機網絡的微機組，班組管理內容多，影響面廣，抓好班組建設意義重大。現將綜合站班組建設相關工作介紹如下：

一、以抓“兩基”管理為手段，進一步規范班組建設。

抓基礎。基礎指的就是基本管理制度。沒有規矩不成方圓，制度是班組建設的基礎，完善的制度是車間、班組管理的強有力武器。綜合站在抓班組建設中十分重視制度建設。檢化驗工作直接為高爐、燒結提供生產依據，必須確保數據的準確可靠，綜合站建立了完善的抽查考核制度，每月對檢化驗班組進行抽查，全年對抽查結果合格率進行考核和獎勵。危化物品管理是化驗班組的管理重點，尤其在北京奧運會、建國60年慶典以及上海世博會等重大事件期間，必須確保危化物品的嚴格受控。為規范管理，綜合站重新修訂并完善了危化物品“五雙”管理制度、試劑領用登記制度、廢液處理制度等；對實施情況不定期進行抽查，并列入班組考核。微機組管理著全廠近250臺計算機和龐大的網絡系統，設備點多面廣，為加強計算機設備管理，主管牽頭建立了完善的點檢制度，并對執行情況不定期進行抽查；完善了倉庫管理制度，并建立了電子臺帳。各班組每月召開一次安全會議，站領導參加聯系點班組會議，內容包括安全學習，工作總結等等，微機組還利用每月一會進行技術交流和培訓，成為一種良好的學習方法。

抓基層。基層就是指班組及其所在的工作環境。班組環境是組員精神面貌的綜合反映，是班組建設水平的外在表現形式。2008年開始，綜合站以“5S”活動為契機，以倉庫管理為重點，對班組現場管理進行提升。化驗室有X熒光儀、原子吸收儀等高端儀器，對環境的要求非常高，還有成百上千種試劑、儀器需要存放；微機組不僅有自己的備件倉庫，還是煉鐵廠的核心服務器所在，是計算機管理的中心。站里積極為班組管理創造條件，并為班組定制了架子、柜子，各班組積極行動，尤其是微機組發動組員克服困難，對多年形成的備件倉庫進行徹底清理；專門開辟了獨立的機房，使環境面貌煥然一新。站里還成立了檢查組，由站領導、主管、安全員等組成，每月對班組進行綜合檢查，重點是現場管理和制度執行情況，對查出的問題列入獎金考核，做得好的給予獎勵。班組現場管理得到有效提升和保持。

二、以抓班組骨干培養和配備為切入點，積極發揮骨干帶頭作用。加快骨干培養，做好新老交替。班組長是工人的排頭兵和領頭雁，班組長能否勝任，班組人員結構配備情況，直接影響到車間各項管理工作的落實。綜合站對班組長的培養十分重視。近年來，隨著班組長年齡增大，站里把新老交替工作及早提上日程，并對目標人選進行長期考察，大膽使用年輕骨干，給她們壓擔子，同時也增加班組活力。近兩年來，劉陵、錢迎寒等年輕人先后得到提拔。使班組管理得到較好提升。合理配備骨干，促進班組管理。站里對班組骨干的配備十分重視，尤其是三個化驗室，站里通過組員的合理流動，不僅使員工的技術更加全面，而且在班組人員緊張時能相互幫助。最近生化要上熒光儀，站里把經驗豐富的原化技師許華峰調到生化組，使生化組的技術力量得到大大加強。

三、以全員經濟技術創新活動為抓手，推進“創爭”活動深入開展。綜合站從轉變員工思想觀念入手，改變只有操作工才能提合理化建議的觀念，樹立管理維護人員也能總結先進操作法的思想，努力把全員經濟技術創新活動建設成為員工發揮聰明才智的舞臺。年初，站里通過召開專題動員會議，明確技術創新活動內容，并把任務分解給各班組，班組再把目標落實到組員，做到班組有目標，組員有任務。管理組員工轉變觀念，積極開展提合理化建議活動，全年構成合理化建議16條，高玉礦全年提合理化建議6條，被廠部評為提合理化建議積極份子；全站合理化建議構成條數從2008年的23條增加到2009年的32條，創造了較好的經濟效益。先進操作法一直是綜合站各班組的軟肋，也是推進“創爭”活動的難點，為此，綜合站發動技術主管集體討論課題，再把任務分配到各班組，在馬為卿、姜翠霞等兩位主管的帶頭下，班組長、骨干積極行動總結先進操作法，綜合站從無到有，2009年完成了4項先進操作法，兩項獲公司二等獎，兩項獲廠三等獎。綜合站還通過組織化驗工技術比武，提高組員學習業務的積極性。去年有三位員工通過技術比武取得了高級工資格證書。微機組員工取得了公司計算機技術比武第5名。利用員工經濟技術創新活動這一平臺，“創爭”活動在綜合站得到蓬勃開展。

2010年內外部形勢將更加嚴峻，綜合站在加強基礎管理的同時，將積極推進管理升級，通過抓好班組建設，更好地促進綜合站各項管理工作上臺階。

加強組員學習，細化班組管理 一號高爐值班室、程文虎

一號高爐值班室是煉鐵廠三星級班組，現有員工11人，其中本科3人，大專3人，中專1人，高中3人。現有技能等級：高級工4人，中級工5人，中高級持證率82％。2009年4月榮獲2008年度公司“學習型”班組創建獎。

自開展“創建學習型班組，爭做知識型員工”的活動以來，一號高爐值班室全體組員，把以自主性學習提升素質，以融入式舉措拓展視野，細化基礎管理、力爭經濟運行作為2009年我們班組建設的目標，達到在實踐中能干，在發展中能創，不斷提升班組學習力，增強凝聚力，提高執行力，最終實現班組創新力和自主管理能力的全面提高。

遭受席卷全球的經濟危機對我們鋼鐵行業的重創，公司積極尋求出路，千方百計降低成本，因此，2009年的原料質量一降再降，對我們高爐的的操作增加了難度，如何在原燃料變差條件下仍能保證爐況順行，解決好遇到的“困難期”；怎樣能夠持續的激發職工參與創建的激情和熱情；如何將職工和班組融合成真正命運的共同體；對我們2009年班組的各項工作提出了更高的要求。因此，我們以“創爭”活動為有效載體，繼承創新，與時俱進，從班組的管理機制上進行創新，根據公司整體環境和班組實際情況，從以下方面來對班組進行建設。

嚴格管理，提高技能，以人為本，自主提升

我們的組員自主學習創新的積極性空前高漲，自我超越和學習創新活動有了深層次的發展，已經將過去的“工具性”的工作觀轉變為“創造性”的工作觀，將過去的“嚴格管理”轉化為如今的“自主管理”，將以前的“組織學習”轉變為現在的“自主學習”，感受到我們的組員正以滿腔的熱情，不斷追求更高的學習境界和更強的學習能力。

加強技術管理學習，為經濟運行保駕護航

為了降低成本，穩定質量，我們從細節處著手，加強技術管理學習。首先開好每周例會，對一周來高爐爐況的變化及操作進行分析與小結，積極開展經驗交流，并針對相應爐況制定相關應急措施。每周制定一周操作方針，規定鐵水物理熱、爐渣堿度等參數必須在規定范圍內。其次，通過每周例會提高班組學習效果。組織組員進行定期學習，針對一周來出現的問題進行分析和總結，尋找出解決問題的具體方法和最佳方案。同時我們規定碰到特殊情況必須及時向上級反映，杜絕自作主張。

三、完善班組管理制度，促使管理升級

結合我們的生產任務重，組員變動多，管理幅度大等情況，及時調整我們的班組結構，制定新的目標和計劃，對班組的學習制度、崗位職責、安全生產、設備管理和考核制度進行修訂完善。制定精細的考核制度，以考核制度為動力，調動組員的積極性，例如，我們制定了環境衛生考核制度、生鐵質量考核制度、交接班考核制度、安全承包制度，以標準化管理為手段，對人人、事事、時時、處處量化標準，強化考核，嚴把“毫米關”，以動態過程控制來全面提升達標水平。

及時整改隱患，狠抓現場管理

圍繞廠今年“六項安全專項整治”工作，值班室工長積極開展和參加勞動保護監督檢查活動，帶頭做好隱患檢的檢查整改工作，能在故障發生的第一時間，就能判斷出是哪方面的原因，做到及時處理，而不影響高爐生產，積累了不少的經驗，豐富了自己的人生財富，為確保高爐生產正常，在設備點檢上和設備維護保養上都做出不少努力，先后多次發現隱患，首先是在設備點檢過程中能及時發現主皮帶膠接處的裂痕重大隱患，得到及時的處理，避免了一起重大設備的事故。其次針對一號高爐爐頂噴水霧化不理想、氫氣過高的情況，向相關科室打專題報告，通過技術和設備的整改，消除了該安全隱患。還有針對一號高爐爐前鐵口燒氧氣時發生皮管爆炸的安全隱患，積極向車間與有關科室反映，配合生產科和安環科組織召開分析會，最終消除了該隱患。

以提合理化建議活動來激勵組員創新目標

班組將提合理化建議這一要求，作為對組員個人工作業績的考核內容，并設立鼓勵專款。在組長的帶領下，小組成員人人參與這項活動，積極為班組生產、管理出謀劃策。2009年合理化建議10條以上，其中有3條構成公司合理化建議

以QC活動來提升組員的創新能力

班組的QC小組定期組織活動，主動承接一些攻關課題，集中集體智慧，體現團隊的創造能力，確保高爐的穩定順行，取得了很好的效果。在2008年度質量管理小組活動成果發表中，值班室QC小組榮獲煉鐵廠一等獎，公司一等獎，省質量小組成果發表會一等獎。2010年3月再次榮獲煉鐵廠QC成果評比一等獎。

積極培養新人 積極開展“自我培訓”和“名師帶徒”活動。為了培養年輕組員，對新進組員安排老師傅 “傳”、“幫”、“帶”，組織班組員工進行相互學習和交流，實現知識和技能共享，做到能者為師、互幫互學、共同提高。爐內爐外工長進行角色互換，要求每位工長能“里”能“外”，并且在一至兩年期間培養出一個當班工長。

營造班組學習氣氛

為滿足大家求知發展的需要，班組還設立了讀書柜，里面擺放著所有工會和班組購買以及組員捐贈的各類圖書，它們中有先進人物事跡介紹、思想讀本、班組管理類書籍、高爐操作工藝類工具書，使組員在學習過程中碰到問題時可以及時查閱，并了解國內同類型高爐技術指標，尋找差距。組員的讀書學習氛圍構筑了我們班組的一道亮景。同時，重新策劃《班組學習園地》，使大家對班組的生產和工作情況以及組員的表現一目了然，使管理的觸角延伸到班組的各方面，為提高班組管理打下基礎，我們在《學習園地》還增加了技術交流、個人愿景等內容，激勵組員爭當技術能手和學習標兵，為班組爭光，收到了比較好的效果。

認真開展工業游，樹立杭鋼新形象

加強班組現場管理的規范化，實現文明清潔生產，做到主控室操作臺物放有序，操作室窗明幾凈。操作人員勞保用品穿戴整齊，行為規范得體，組織組員因地制宜的美化工作環境。結合廠清潔生產工作，做好環境綜合治理，配合車間不斷改善爐前的勞動條件和作業環境，使一號高爐工業旅游順利開展。

十、營造親情文化氛圍，推動班組和諧建設

班組著眼于建設融洽、和諧、奮進的親情文化，以親情筑起 愛心家園，以親情凝心聚力，推動班組建設。在每個組員心中豎起“班興我榮、班衰我恥”意識，使班組內形成“團結+和諧”，“健康+進取”的團隊氛圍，讓每個人都融入班組這個大家庭，共同體驗大家庭的歡樂和溫暖，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家庭的責任和義務。

學習型班組不僅是要實現現有的目標，而且還要繼續通過共同設定更高的目標而超越實現現有的目標，追求持續提高自己的績效。2008年我們的指標跨入同類型高爐前列，2009年因處理爐況積累了寶貴的經驗，面對2010年123萬噸的生產目標，我們有信心有能力以班組建設為基礎，把目標完成，也有決心沖擊125萬噸的年產量。

高爐的滿意就是我們最大的快樂

原料車間值班室、吳歡強 原料值班室主要負責三座高爐原、燃料的計劃、組織和供應，全面負責生產、安全、環保、質量、協調上下工序的工作及調度工作。現有組員14人，大專學歷8人，高中和中專學歷6人，黨員7人，團員4人，其中廠聘技師一名。近年來，我們堅持學習實踐科學發展觀，結合原料車間的生產實際，以“推行精細化管理，探索最佳供料模式”活動為契機，通過精細化管理，以適應原、燃料品種不斷變化的新形勢，做到了不錯料，不虧料，不混料，從而確保了三座高爐的供料。

原料值班室創建學習型班組的活動以來，在2008年獲得了廠QC成果發表三等獎；今年年初，獲得了廠先進操作法二等獎；10月20日，原料車間進行了皮帶工技術比武，小組包攬了前三名，并有九名組員獲得了中級工證書，中級工持證率達到了70%。通過創建學習型班組活動，我們著力提升組員的科學文化知識和業務水平，使小組的每一名組員都充分認識到了提升自身素質的重要性，立起了終身學習，團隊學習，創新學習的理念，大家在工作中學習，在學習中工作，理順了工作和學習這兩者之間的關系，提高了執行力和團隊的凝聚力，確立了爭創“三星級”班組的工作目標，形成了一個人人關心集體，人人為生產獻計策的良好氛圍。

首先，形成創建共識。班組每月組織大家學習《細節決定成敗》、《方法總比問題多》等書籍，在小組內部營造起了一個良好的學習氛圍，在這樣的氛圍里，組織了一次全體組員參加的創建學習型班組大討論，通過討論，讓大家對學習型班組的性質和要素和基本特點有了一個基本的了解，并對創建學習型班組有了一個大體的思路，增加了學習的緊迫性和主動性。

其次明確目標，具體思路，實施創建工作。我們以“推行精細化管理，探索最佳供料模式”為契機，實施創建工作，主要做了以下三方面工作：

一、提升學習能力：在鼓勵個人業余自學，不斷提高自身的科學文化知識和業務水平的同時，在小組每周進行一次學習交流，實現放料資源共享；每月進行一次學習座談，總結大家的學習經驗，并提出針對性意見；每季度請車間領導做一次專題講座，提高大家的工作能力。

二、豐富手段，提升工作能力：小組除了通過各種學習方式增加大家的業務知識同時，今年還參加了一次技術比武，經過賽前緊張的培訓，認真的學習，我們包攬了這次比武的前三名，使大家實實在在的感受到了學習帶來的榮譽，增強了學習的主動性，并提高了工作能力。

三、完善考核制度，提升工作質量：為了充分調動大家學習、工作的積極性，我們在車間領導的支持下，堅持日常檢查考評與機制激勵并行，工長做到運籌帷幄，精心完成日常工作的計劃和安排，做好日常記錄，把好進廠原燃料的數量、質量關，加強系統管理、杜絕混料，確保供應的工作要求。為了更好地為高爐服務，我們在去年提出了“上一個班為下一個班打好基礎”的工作理念，每個班在做好自己本職工作的同時，為下一個班備好料，打好基礎，與此同時，我們還開展了“下一個班為上一個班提缺點“活動，工長們在每月的班務會上踴躍發言，給上一個班提缺陷，進行交流溝通，發現問題及時解決，并把平時的學習工作表現和月度獎金分配、年度評比等獎勵相結合，營造了濃郁的積極工作氛圍，保證了工作質量。最后是保持效果，強化能力，促進創建工作。我們在每項工作實施以后，都注意找準著重點和結合點，環環相扣，保證了最有效的工作效率。班組組織員工深入開展“問題”管理“零缺陷”活動，充分發動員工查找設備運行中存在的“問題”，同時提出整改措施，精心維護，確保設備正常運行。電腦操作人員規范、安全地啟動和停止供料程序，在啟動程序前做好確認制工作，細心操作，供料時在關注電腦上料位數的同時，還要通過攝象頭密切注視皮帶運行，做到不錯料、不混料、不虧料，以保證高爐的順行。為客觀地評價過去，全面地提煉經驗，準確地找出差距，促進今后的各項工作，我們小組恢復了每周一次的周會，在每周一的早上全體組員進行討論，對上周的問題做一個細心總結。經過全體員工精心組織牢固樹立上一班為下一班服務的思想，上下同心不但攻克了臨渙焦炭和918專列接卸的難點，還提高了車皮的直供率，節約了接卸成本，為公司展開新局面開拓了機會，并給我們不斷挑戰新的困難夯實了基礎。

通過創建學習型班組，我們立足本職，認真開展創建工作，提高了每位組員的學習能力和業務水平，促進了班組的管理水平。今后，我們要不斷完善班組管理，提高班組工作效率，增強團隊凝聚力，在每位組員心中牢固樹立起“今天的工作比昨天做得更好”的工作意識，把工作做的更上一層樓，為杭鋼發展做出自己的貢獻！

班 組 建 設 要 注 重 落 實 90平米燒結值班室、邵宏斌

1、班組管理是企業管理最基礎的管理。要提升企業的管理水平，就必須加強和改進生產一線班組管理，班組管理水平提升了，企業的整體管理水平才能提升。而我們燒結值班室班組是生產指揮和操作合一的班組，針對燒結的實際情況，要解決生產過程中的問題和困難，需要把班組建設活動與實際攻關課題有機的結合，在班組創爭中就必須抓好具體落實。

2、一是抓好生產一線班組現狀調查摸底的落實，通過調查摸底不但要詳實掌握班組人員的特長，而且要掌握班組人員的愛好，包括班組人員的年齡結構、文化結構、政治面貌結構以及優勢所在、劣勢所在，為有針對性地制定加強和改進班組建設提供客觀依據，打好基礎。在這項落實中，我們班組利用了年輕人員多，學歷相對較高的優勢，使他們充分發揮所學的理論知識和實踐相結合，在遇到問題時就可以利用之長處，一年來，我們進行分析和實踐克服了燒結原料成分變化大的困難，燒結礦合格率達90%，轉鼓指數確保76%以上，固體燃料消耗同比去年下降0.5kg/t。

3、二是抓好加強和改進班組建設實施辦法的制定和完善，在調查摸底的基礎上，采取反復醞釀、廣泛討論的方法，制定出加強和改進班組建設的實施辦法。在制定實施辦法的過程中要注重突出特色、彰顯個性、力求能用管用、切實可行、防止泛化、一般化。在這項落實中，我們充分調動了組員的積極性，對實際生產中總結出了先進操作法兩個和合理化建議數十條，在操作過程中都得到推廣應用，產生了明顯的經濟效益。體現了管用性。

4、三是抓好班組管理制度的完善，重點制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組質量管理制度》、《班組自主創新獎勵辦法》等規章制度，把制度管理真正延伸到班組每個人，為做到用制度管人、用制度管事奠定扎實的基礎，推進班組管理不斷向科學化、制度化、規范化邁進。在這項落實中，我們班組具體規定了中控三班操作參數，對工長制定了每班巡查的標準化路線和規定，掃除盲點，為生產，設備正常運作提供了保障，對安全、質量、設備所發生的問題考核做到了有規章制度可依。

5、四是狠抓工長和中控員后備建設的落實，采取民主推薦、個人自薦、組織考察三結合方式，建立后備人才儲備庫，促進現任工長與后備工長的互動和共同進步。根據中控隊伍的現狀及文化結構、年齡結構、性格結構，統籌規劃，分期分批抓好導師帶徒，建設一支作風硬、素質高、會管理、能干成事的工長隊伍。在這項落實中，我們班組動員大家多學技能知識，小組技能鑒定率達100%，并涌現出“青年崗位能手”，技術比武第一名，燒結工技師。形成了一個你追我趕的良好學習氛圍。

6、五是狠抓創建學習型班組的落實，積極推行班組文化管理。創建學習型班組應重點抓好理念文化的制定和灌輸，在充分醞釀的基礎上，制定出了班組的理念識別，以此來改善組員的心智模式，增強組員對班組的認同。與此同時，重點推行5S行為管理，改善組員的行為方式，使組員時時處處按標準作業、按規范作業。在這項落實中，我們班組利用每周生產例會的機會，進行班組文化管理的灌輸，使組員有危機感，最終實現由“要我做”向“我要做”的轉變。

7、六是抓好考核機制和激勵機制的落實。建立健全考核機制和激勵機制，以此把班組建設由軟任務變成硬指標。在方式方法上，設定考核內容、考核方法、獎懲措施。在這項落實中，我們班組把生產指標落實到工班，工班落實到個人，小組提取5%的獎金靈活激勵，大大提高了組員的積極性。通過以上的五個落實保證了我們在2009年中班組建設有效的運行。在這基礎上，我們面對2010年的目標，我們班組還要不斷完善各項工作，緊緊抓住“科學燒結，經濟運行”來進一步搞好班組建設，使班組形成一個戰斗的集體、和諧的團隊、溫暖的家庭、人才的搖籃而繼續努力。

第二篇：積極推進班組建設著力提升管理基礎

積極推進班組建設著力提升管理基礎

——黃陵二號煤礦綜采一隊班組建設經驗材料

黃陵二號煤礦綜采一隊組建于2006年，現有職工123人。自組建以來，綜采一隊堅持把班組建設作為區隊管理的重中之重來抓，以強化班組管理為基礎，以制度建設為保障，以精細化管理為手段，堅持約束與激勵相結合的工作方針，不斷在班組制度化、規范化、科學化管理上下功夫，努力在安全、增產、提效上做文章，強化班長現場管理和員工隊伍建設，內增合力，外塑形象，以自身的努力贏得了工作的主動，從而實現了區隊長期安全、穩產、高產的目標，促進了區隊的健康發展及各項生產工作的順利進行。自礦井投產以來，累計生產原煤710萬噸，沒有發生一起重傷以上事故，安全生產實現零目標。多次被評為公司、礦安全生產先進集體。先后有28人被評為礦業公司和礦先進個人、安全衛士、首席員工。優良的成績得益于我們牢固的基礎管理，現在我將我們在班組建設上的一些做法向各位領導做一匯報，不足指出請批評指正：

一、健全班組管理制度，夯實安全管理基礎

俗話說，無規矩不成方圓。制度是完成任務的保證，沒有科學、規范、完善的班組約束激勵機制，安全生產也就失去了保障，制度建設是邁好班組建設的第一步。因此，我們結合我們隊的實際情況，制定完善了《班組安全生產責任制》、《班組長隨班工作制度》、《安全質量標準化制度》、《班組和各崗位安全評估制度》、《隱患排查治理制度》等二十六項班組管理制度來規范各班組的行為，上到班長，下到職工，都有一套完整的制度來約束和制約。從制度上明確了班組長的指揮員、戰斗員作用，明確了班組成員的職責范圍。

二、強化班組思想教育，奠定安全生產基礎。

為更好地為安全生產和整體工作引航定向、加油鼓勁，綜采一隊堅持從工作的實際需要出發，緊緊把握班組員工思想脈搏，加強班組愿景激勵，大力宣傳企業發展方向、戰略目標，使班組員工增強優越感、自豪感和主人翁意識，提高了執行力、服從力、創新力，掀起了全員爭先創優的熱潮。2010年初（），此外，各班組充分利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解安全生產狀況；利用班中時間查隱患、堵漏洞，徹底把安全隱患消滅在萌芽狀態。利用班后會開展“安全回頭看”，進行安全工作小結，著重培養班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現“要我安全”到“我要安全”的轉變，使“不安全不生產”的理念深入人心。

三、加強班長隊伍建設，為安全生產提供強有力的組織和領導保證。

班長素質的高低，是班組安全生產的關鍵。在班長隊伍建設上，綜采一隊在執行礦上制度的同時，結合本隊實際，制定了班長崗位職責、工作標準和具體管理考核辦法，強化目標管理，突出績效考核，嚴格獎懲兌現，使班長增強了工作的責任感和使命感，自覺做到履行職責、嚴格要求、嚴格管理，努力把事情做對做好，努力實現“零缺陷”，提高班長在班組員工中的威望，增強了凝聚力、戰斗力和號召力，保證了各項工作的順利完成。一是嚴格理論學習制度，不斷加強對企業管理知識的學習，認清新形勢，了解新情況，確立新思路，增強理論政策水平和創新進取意識。二是嚴格專業技術培訓制度，不斷加強對采煤專業技術、機電技術和災害預防、治理等有關知識的學習，提高分析、解決現場問題的能力，更好地適應安全生產管理的要求。三是定期提要求、交任務、壓擔子，促使他們擺正位置，轉變作風，伏下身子，真抓實干，急難險重沖在前面，解決關鍵問題，發揮表率作用，提高在班組員工群眾中的威望。四是堅持把班組長以上管理人員作為搞好現場管理，保證安全生產的關鍵來抓，落實跟班隊長、班組長、崗位員工的安全生產責任制，在管理人員中大力提倡“發現問題是水平，解決問題是責任，消除隱患是能力，保證安全是業績”的安全責任觀。

四、

第三篇：推行班組自主創新管理.提升班組團隊建設水平

推行班組自主創新管理、提升班組團隊建設水平

XXXX公司

XXXX公司全稱“河北省XXXX鋼鐵有限責任公司”，地處環渤海經濟圈內的河北省XX市，是XX落實科學發展觀，服從首都環保大局，平穩實施XX北京地區鋼鐵業壓產、搬遷調整規劃，依托XXXX礦山基地，集成煉鐵-煉鋼-熱軋-冷軋多工序工藝技術創新、生產流程優化、裝備技術研發、關鍵設備制造的大型綜合性項目。秉承“依托礦山，流程簡潔化、設備大型化、產品高端化、環境清潔化、信息數字化”的建設理念，瞄準“產品一流、技術一流、環境一流、效益一流”的建設目標，致力打造“循環經濟型、節能環保型、清潔高效型”的新一代冶金示范工廠。自2002年12月18日注冊成立以來，歷經三步工程建設，目前已經具備年產780萬噸鐵、800萬噸鋼、780萬噸熱軋板帶鋼的生產能力。正在推進的冷軋工程，預計2012年全線投產，成為產品、規格配套齊全的重要精品板材生產基地。

一、項目背景

（一）班組作為生產企業最基層的運作單元，直接決定著企業的生產水平和能力，現代化裝備的XX公司更是如此，設備的高效運行直接決定著高端產品的開發和生產。XX設備XX中心作為XX公司主線設備的維護檢修隊伍，發揮著巨大作用。班組是維修工作效能和效率的終極體現，公司逐步在向世界一流企業邁進。幾年來公司不斷的學習新的管理架構和導入新的管理理念，期間XX中心整體管理能力不斷提升，管理思路得到了極大的拓寬，先后在自有維修評價架構內導入設備功能精度管理、六西格瑪、TPM等管理理念。但維修團隊作為企業一個特殊的團隊，勞動強度大，環境差，日常設備保養基礎重復性工作多。但體現維修質量和水平的能力是無法像產品質量那樣能用精確的數字來體現。整個維修團隊幾年的發展，到目前水平遇到了提升的瓶頸。

（二）XX中心從組織架構、業務流程、能力水平分析、班組效能等方面進行詳細論證和梳理。在優化管理模式的基礎上，把整個團隊各班組的管理提升作為事業二次騰飛的著力點和發力點。有效的提升管理架構的服務機能，推動和提升班組的管理水平，更好的實現高效的運作和服務。

二、課題基本思路

以“提高專業技術水平、提高職工隊伍技能水平”為兩條主線，激勵職工自強開放、務實創新、拼搏奉獻、追求卓越的信心和勇氣。以“夯實班組管理基礎、夯實設備維護檢修規范化、標準化基礎、夯實管理基礎”為起點，干實事、求實效、增實力、真抓實干、實事求是；以“設備巡檢向專職設備檢查模式轉變、檢修組織向多元化轉變、檢修作業向規范化、標準化轉變、多種創新管理向制度化、系統化管理轉變”為導向，圍繞XX中三年內發展成為行業內一流維護檢修隊伍開展各項工作，逐步實現XX公司維修隊伍的高效運作管理。

三、主要做法

（一）圍繞兩條主線、夯實三個基礎、實現四個轉變

1、完善的區域設備運維覆蓋架構

（1）結合煉鐵、煉鋼、熱軋、冷軋各區域設備和產線特點，在構建作業區的基礎上細分為虛擬作業單元，進而有效管控班組；（2）以設備四大標準為依據，持續優化巡檢線路，實現班組從單臺設備的點位到區域設備整體的全覆蓋，確保設備的維護保養質量，2012年XX中心在各作業區分別成立專職巡檢班，專職巡檢人數達到60余人，有效的提升了設備運行的保障能力。

（3）匹配有力技術支持團隊，分區域作業單元設置機械、電氣、介質技術專業，2012年新增專業技術人員10余人，為全面覆蓋的設備隊伍提供技術保障；

2、高效的響應機制

結合公司生產設備運行實際和設備XX中心業務常態，建立《設備XX中心故障應急處理響應機制》，有效的架構響應，能夠以最短的速度以最精銳的力量抵達故障現場，進行故障排除工作，為生產的順行打好基礎，同時加大XX中心設備運行日報、作業區設備運行日報的上線使用，有效的提升了信息反饋的準確性和及時性。

3、穩定的職工隊伍及多層次的人才培養機制

人員穩定、結構合理是隊伍持續發展的基石，XX中心不斷優化基層班組人員結構，實現老中青的有效配置，利用績效杠桿有效的激勵技術人才、技能人才，為青年職工的成長發展制定多層次、全面的培訓和計劃。

（1）高效運用培訓資源，開展基礎培訓班

近三年來，XX中心新入廠大學生有200多人，他們有一定的理論基礎，缺乏實際操作的基本功。2012年至今XX中心在1580培訓基地又先后建成了電氣試驗室和鉗工培訓設施，在整體理順基本專業知識的情況下，著重對基本操作規范、技能進行傳授，講授理論在實際操作中如何應用，實現了由側重理論培訓向理論培訓和實操培訓相結合的轉變。2012年至今共組織電工和鉗工基本功培訓班18期，累計培訓136人。

（2）采取校企合作方式，組織電氣、機械彈性學制培訓班

為了加強高技能人才培養，XX中心拓展渠道，與XX培訓中心合作開辦了機械、電氣兩個專業的“彈性學制”培訓班，62人參加學習，利用業余時間上課，學制兩年，畢業后可取得XX技師學院的畢業證書和高級工職業資格證書。此次培訓發揮校企合作的特點，充分利用學校的培訓資源，明確企業培訓需求，提高培訓的針對性，同時XX中心專業人員參與課程設計及講課，提高培訓的實用性，扎實開展高技能人才培養工作。

（3）組織氬弧焊培訓班

為適應XX公司改革發展的需要，針對新項目、新工藝對焊接技術的需求，在焊工中選拔、培養一批高素質和高技能的壓力容器焊接技術人才，根據公司現有設備情況及維護檢修要求，從現有焊工隊伍中選拔了10名骨干力量參加XXXX設備結構有限公司舉辦的氬弧焊取證培訓。

4、推進“維修智價值建設”

（1）在日常維修活動中實現經濟價值評估，真正有效的去評估我們日常都做了多少價值，我們提供給其他部分多少價值，公司賦予了我們多少。同樣也能更好做好自我評估，以價值為導向，通過SWOT分析，合理的評價我們自身隊伍的運作成本、已有產值和潛在產值。尋找我們的出路。

（2）維修作為技術可控質量范圍的偏差很大，我們應該讓我們既有智慧發揮它更大的價值，同時更大程度的實現“智”的挖掘和沉淀，實現：“知--智--值”的升華，最大程度的實現長者知轉化為青年一代的智，進而升華到部門的值。

2012年XX中心形成檢修作業指導書、維護作業指導書、故障手順書、關鍵設備運行檔案等支持性文件體系，共計完成作業指導書86項，其中：維護作業指導書11項、更換作業指導書30項、檢修作業指導書45項、故障手順書40項，并分別下發到對應區域班組進行學習，有效的為設備維護提供標準，提升維護質量和效能。

（3）加大相關產業鏈的交流，在管理模式、績效模式、人才培養模式都不斷的創新，逐步實現我們的價值所在。XX檢化驗中心承擔XX公司鐵樣、鋼樣及部分原料的檢測及樣品成份分析。直接決定了產品工藝質量的判斷標準和生產秩序的順暢，尤其對于無取向硅鋼、取向硅鋼等高端產品的判定，直接決定了產品的市場價值和企業的品牌價值。檢化驗設備屬精密檢測設備序列，良好的設備維護管理必須從此類設備的小、精、細、自動化程度高等顯著特點出發。XX中心經過2年的不斷努力，逐步完善各設備的維護保養標準30余臺套，實現對設備故障、處理、維護、保養得標準化管理，建立標準化臺賬10余份，應急故障處理手冊5份。進行設備缺陷改造30余項，累計創效數十萬元，班組整體管理提升，引領班組具備了全面承接全自動分析中心設備維護的能力，可節約外委維護費72萬元。

（二）立足班組發展基礎、持續沉淀管理思想（1）XX中心全部76個班組開展班組月分析，從設備運行指標、檢修、安全、機物料消耗、培訓、典型案例等方面進行總結，并由作業區各管理人員參加區域班組月分析，逐步指導班組月份質量上臺階，同時由XX中心各科室針對相關專業內容進行抽查監督；

（2）以標桿班組建設評比為導向，逐步引導區域班組向自主管理發展，在班組長的帶領下，班組成員逐步參與到班組管理中來，讓職工在設備管理、檢修、安全管理、培訓等方面的好點子、好思路成為現實，并發揮作用，到目前為止，XX中心共計評比出標桿班組3個，成為XX中心班組建設的先鋒，同時也起到了模范作用；

（3）驅動班組設備管理模式，提升XX隊伍基層單元的設備管理能力，XX中心結合區域實際，有效的在班組內和班組間整合優勢資源，實現區域設備巡檢專職化，進一步為設備穩定提供第三層保障，同時有效的結合班組月分析、TPM管理等內容，實現設備管理模式創新管理；

數據化設備管理逐步常態化，XX中心為班組配置數字化巡檢儀器，同時進行強化培訓，匹配自身精密點檢團隊的優質資源，有效的在設備趨勢管理方面強化自身優勢。全年實現各區域500多個點位的全面檢測，發現設備問題20余項。同時強化精密點檢班組的管理，2012年完成固定檢測項目為 1302臺套，其中無損檢測 210臺套，電氣檢測 516臺套，機械檢測 576臺套。臨時項目 432項，其中：無損 349項843臺臺套，有缺陷設備29臺，電氣檢測 41項，檢測隱患27處，機械 42項，檢測隱患11處。有效的提升了精密點檢的質量和效率。

四、取得成效

（一）全年XX中心維護班組內實現設備停機實際停機3470分鐘，比計劃節約5881分鐘，降低62.89%，小時故障次數同比減少35 次，全年計劃材料費用360萬元，2012年實際發生費用337.02萬元，節約22.98萬元。全年創收指標共計804萬元，實際完成1281萬元，超額完成581萬元。

（二）經過幾年的管理支持，基層職工的合理化建議數量和質量有了明顯的提升，2012年XX中心職工累計提報合理化建議 800項，有效建議600項，有效的改善和提升了生產現場的作業環境和設備的功能效率，直接和間接創造經濟效益100余萬元。

（三）2011年設備XX中心共推進降低爐前泥炮故障次數、降低1#LF爐設備故障時間、提高4#RH爐設備功能投入率、降低1580粗軋區輥道故障率等4個六西格瑪項目，并一次性完成項目終審，其中1項獲得二等獎、1項獲得三等獎。累計創造直接經濟效益240余萬元。

（四）2012年，設備XX中心共有2項專利已授權，分別為“一種開口機鑿巖機快速更換裝置”和“一周軸承游隙測量裝置”。同時 “軋機機械壓下絲母更換裝置”、“輥面標高測量裝置”和“焊機焊輪骨架密封拆卸裝置”、“方坯橫移機鏈條存儲及快速更換裝置”、“滑動軸承拆除裝置”、“壓力定寬機夾送輥更換”和“軋機階梯墊拆裝裝置”等 7項專利申請被受理。專利的開發直接間接為公司創造數十萬經濟價值，更主要的真正的激發了XX中心整個團隊的創新思路，也為整個團隊的創新能力指數的提升和品牌價值的提升奠定了基礎。

（五）2012年以來組織12名選手參加了XX總公司機修鉗工、維修電工、電焊工三個工種的職業技能競賽。在鉗工組比賽中獲得了第1名、第2名、第3名的好成績；維修電工的比賽中獲得了第1名、第3名的好績，電焊工獲得了第6名的好成績。

第四篇：富裕多舉措提升班組建設水平

富裕多舉措提升班組建設水平

為開展好全年的班組建設工作，富裕分公司開展了班組建設巡檢活動，檢查組通過查、聽、看等方式深入各部門和各班組一線，對班組建設中出現的問題及時提出整改意見。為使班組建設真正起到實效，富裕公司完善班組制度建設，提高相關制度的可操作性，提升各班組自檢自查的能動性，改善班組的管理水平。（齊齊哈爾 王琛）

第五篇：班組基礎管理(班組建設)復習題

班組基礎管理（班組建設）復習題

一、填空題：

1．白國周“六個三”工作法是：三勤、三到位、三不少、三必談、三提高。

2.班組長管理工作的基本流程是：主持或參加班前會、組織職工集體上崗、現場接班及隱患排查、落實隱患整改、落實安全確認、班中匯報、“走動式”巡查、驗收、現場交班、集體離崗、班組考核、班務公開等。

3.“三零”安全生產總體目標是零死亡、零事故、零超限。

4．班組長的主要職責是：安全管理職責、生產管理職責、質量管理職責、團隊建設職責。

5.三不四可的主要內容有：安全生產無論任何時候，都要在態勢判斷上不輕言好轉，在工作評價上不輕言成績，在責任落實上不輕言到位；當安全與生產、效益、成本、發展發生矛盾時，產量可以降、利潤可以減、成本可以增、礦井可以關。

6.班組建設的主要內容有：班組安全建設、班組生產建設、班組技能建設、班組文化建設、班組和諧建設。

7.六礦大學生班組是什么樣的班組：知識型班組、安全型班組、創新型班組、管理型班組、高效型班組。

8.班組長的主要權利是：安全管理權、生產組織權、考核分配權、學習培訓權、其他權利。

二、單選題：

1.班組是企業強化管理、（駕馭競爭）、培養人才的陣地。

（1）提倡競爭（2）鼓勵競爭（3）駕馭競爭

2.生產優、技術精、（業務強）是選拔班組長的前提條件。

（1）業務強（2）水平高（3）人緣好

3.市場模式的特征是“競爭——自由”、“規則——（公平）”。

（1）公開（2）公平（3）平衡

4.創新是對舊事物的否定，對新事物的（探索）。

（1）探索（2）研究（3）認可

5.經濟技術創新活動由企業、市場、人才、（工會）四方面組成。

（1）企業（2）黨委（3）工會

三、多選題：

1.企業創新，從總體上看既有以下幾個特點：（2、3、4）

（1）預見性（2）系統性（3）市場性（4）風險性

2.企業創新的戰略意義：（1、2、3）

（1）創新是企業贏得競爭優勢的決定因素。

（2）創新是企業改善市場環境的重要手段。

（3）創新是企業提高經濟效益的重要途徑。

（4）創新是企業拓展發展空間的必由之路。

3.創造性思維的主要特征從思維性質上看，具有：（2、3、4）

（1）連續性（2）流暢性（3）靈活性（4）獨特性

4.創造技法主要有：（1、3、4、5、6）

（1）智力激勵法（2）考核法（3）缺點列舉法（4）希望點列舉法（5）檢核表法（6）組合法

5.創造性人才的基本職能結構包括四個方面的內容：（2、3、4、5）

（1）基本方法（2）基本理論（3）基本能力（4）基本知識

（5）基本素質（6）基本道德

四、簡答題：

1.新時代賦予班組長的含義？

（1）班組是企業挺進市場、獲取效益的根基

（2）班組是企業強化管理、駕馭競爭、培養人才的陣地

（3）班組長是決定企業競爭勝負的、最基層組織的“兵頭”

（4）班組長是現代企業最基層的“將尾”

2.怎樣成為一名出色的班組長？

（1）班組長要一身正氣、支持正義，熱誠公益、不謀私利

（2）班組長要做到生產更優、技術更精、業務更強

（3）班組長要善于協調與上級、與平級、與下屬之間的關系

（4）班組長要銜領導之命、行領導之權，成為班組的主心骨