第一篇：德育工作先進單位匯報材料

德育工作先進單位匯報材料2007-05-05 18:09緊密聯(lián)系實際

促進校園和諧建設(shè)

——德育工作先進單位匯報材料

xxxxxxxxxxxx學校建于1986年，是濰坊市重點職業(yè)中專。現(xiàn)有13個專業(yè)，32個教學班，在校生1377人，教職工151人。

幾年來，學校認真貫徹“依法治國、以德治國”的重要思想，立足素質(zhì)教育，以創(chuàng)新教育為導向，堅持“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長，提高素質(zhì)”的辦學思想，大力推行雙元制辦學模式，全面實施分層次教學法，抓教風，促學風，抓班風，促校風，形成了獨有的發(fā)展特色。學校緊密聯(lián)系職業(yè)學校和學生思想實際，從搞好管理制度建設(shè)、完善規(guī)章制度、加強民主監(jiān)督、強化法制教育等方面入手，以“三強化一構(gòu)建”的工作思路，開創(chuàng)了德育工作的新局面。

一、強化人本管理，實現(xiàn)和諧發(fā)展

近年來，學校緊貼市場，強調(diào)“法德”結(jié)合，注重制度建設(shè)和紀律建設(shè)，堅持校務(wù)公開，加大力度維護教師和學生的根本利益，以人本管理為學校管理的主線，挖掘教育資源的優(yōu)勢，學校走上了內(nèi)涵發(fā)展的健康道路。

（一）民主監(jiān)督保障職工和學生權(quán)益

學校大力倡導民主管理，堅持集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定制度，嚴格執(zhí)行校務(wù)公開的各項規(guī)定，發(fā)揮教代會的積極作用，使學校各項工作有章可循、有法可依。

1、對于重大決策、干部任免、項目安排和大額度資金的使用，經(jīng)過集體討論，由教職工代表大會討論通過。

2、對群眾和師生關(guān)心的熱點問題，如收費、教師評優(yōu)晉職、學生評優(yōu)等，及時進行校務(wù)公開，接受師生的監(jiān)督，做到公開、公正、公平、透明。

3、規(guī)范收費行為，落實收費公開卡制度，將收費的文件依據(jù)、收費標準和范圍，向?qū)W生及其家長交代明白，并按規(guī)定開好收據(jù)。對學校財務(wù)收支情況定期公布，并在每學期結(jié)束時對本學期的學校各項收入和支出一一列表，上墻公示，接受全體教職工監(jiān)督。

（二）立足實際，創(chuàng)新管理，提高教育質(zhì)量

為牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，圍繞全縣教育工作總的指導思想和學校工作重點，堅持以教學工作為中心，以學生管理為生命線，倡導科學嚴謹?shù)慕田L，力促奮發(fā)進取的學風，建立健康向上的班風，努力營造良好的育人氛圍。

1、以教學為中心，以能力為重點，提高教師業(yè)務(wù)水平。學校創(chuàng)新教學管理機制，規(guī)范教師的職業(yè)行為，履行教書育人的職責，注重教學工作的全程管理，有效地組織全員教學觀摩課，做到人人上課，人人評課，以教研活動的全員參加，以教師教學業(yè)務(wù)的展覽評比，以教學問題的及時反饋為途徑，科學理順教學關(guān)系，實現(xiàn)教與學的同步提高。

2、以管理為主線，以活動為載體，營造良好的育人環(huán)境。學校注重學生的全方位、全過程管理，以學生管理作為學校教育教學的生命線，組織豐富多彩的課外活動，以集體活動為平臺，增強學生的合作意識，提高學生的協(xié)作能力，以事事檢查，天天公布，周周總結(jié)，月月評比的管理模式，實現(xiàn)動態(tài)化、制度化、科學化的管理目標，促進學生健康和諧發(fā)展，學會做人、求知、做事。

3、立足本職崗位，強化服務(wù)意識，實現(xiàn)和諧有序地發(fā)展。學校成立領(lǐng)導小組，調(diào)動全體教職工的工作積極性，統(tǒng)一思想，倡樹正氣，強化責任，提倡奉獻，講求效率，開源節(jié)流，切實把為學生服務(wù)、為教學服務(wù)落到實處。

以人為本的管理策略，使學校各項工作在公開、透明的狀態(tài)下展開，消除了教職工、學生、家長及社會與學校之間的隔閡，改變了以前有些人對學校工作私下亂說、指手畫腳、橫加指責的做法，順應(yīng)了民心，得到了廣大教職工、學生和社會的廣泛贊譽。

二、強化法制措施，增強法制觀念

幾年來，學校領(lǐng)導班子從學校的長遠發(fā)展出發(fā)，經(jīng)過認真的研究，確立了“以法制教育為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為根本，以質(zhì)量促發(fā)展”的辦學模式，把法制教育當作一項大事來抓，定期研究，常抓不懈，促進了學校工作的健康有序運行。

（一）聯(lián)系學校實際，突出教育重點

學校是一所集職業(yè)教育與職工培訓、成人教育于一體的綜合性職業(yè)中專，還是山東省建筑職業(yè)技能崗位培訓基地，既有全日制職業(yè)中專班，又有各方面的短期培訓班和定向安置班。學校人員多，成分復雜，散布面廣，為法制教育工作帶來了一定的難度。同時，由于學生大部分是城鎮(zhèn)獨生子女，家庭環(huán)境比較好、生活條件比較優(yōu)越。前些年，由于受社會不良風氣的影響，致使不少學生貪圖安逸，不求上進，影響了學校各項工作的健康發(fā)展。在這樣的情況下，傳統(tǒng)的教育模式已顯得軟弱無力，這就要求學校在法制教育過程中既要聯(lián)系實際，又要注意突出教育重點。經(jīng)過認真地分析研究，學校根據(jù)不同年級、不同年齡學生的心理特點，實行不同層次、不同階段的教育，對一年級學生重點進行紀律和法規(guī)教育，對二年級學生重點進行行為規(guī)范教育，對三年級學生重點進行職業(yè)道德和職業(yè)紀律教育，對小年齡學生重點進行世界觀、人生觀、價值觀教育，對大年齡學生重點進行行為養(yǎng)成教育，從傳授基本的法律知識入手，結(jié)合思想品德教育，通過開展經(jīng)常性、多種形式的法制實踐活動，讓學生由強制性的學習轉(zhuǎn)變到自我管理、自我約束和自覺遵紀守法上來，通過教育，不僅減少違法犯罪，還要讓學生學會用法律武裝自己，用法律的眼光分析問題、解決問題，提高他們的的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，達到全方位素質(zhì)教育的目標。

（二）完善機制，制訂好實施方案

1、健全了法制教育的組織機構(gòu)。成立了以校長任組長、分管領(lǐng)導任副組長、有關(guān)科室負責人為成員的法制工作領(lǐng)導小組，設(shè)立了辦公室，由1人專門負責，并組成了以政治課教師為骨干的專兼職法制宣傳員隊伍。

2、定好規(guī)劃和方案。領(lǐng)導小組根據(jù)上級的部署，結(jié)合學校工作實際，組織制定了各年度、各學期法制教育規(guī)劃和實施方案，并堅持每學期至少召開1次會議研究和部署法制教育工作，做到了年度有計劃，學期有重點。

3、搞好制度建設(shè)。學校建立了《法制宣傳員培訓制度》以及法制教育《學習制度》、《考試考核制度》、《檢查制度》、《責任制度》和《領(lǐng)導干部學法制度》，規(guī)定每周二、四下午課外活動時間為集中學習時間，要求學校領(lǐng)導干部要先學一步，學深學透。同時，學校把學法、用法、守法情況及考試考核成績作為班主任考核、獎懲的一項重要內(nèi)容，對工作不力，措施不當，出現(xiàn)違法亂紀現(xiàn)象的班級及個人實行“一票否決制”，取消其評優(yōu)、晉級資格，并在全校通報批評。

4、加大宣傳力度，使廣大師生充分認識法制教育的重要性。通過層層發(fā)動，專題部署，利用黑板報、校報等形式、廣泛進行宣傳，使每一位師生都充分認識法制教育的重要意義，人人參與，全員參加，以高度的熱情和積極的姿態(tài)投入到法制教育中來。

（三）形式多樣，增強法制教育的實效性

1、以課堂教育為主線，強化學生的法律意識。學校堅持以法制課為主，把法制教育納入學校計劃，要求各科教師抓住三點、定好三個計劃、搞好一個落實，即明確知識點、把握教育點、選準結(jié)合點，定好學科、單元、篇章滲透法制教育計劃，把法制教育落實到每一堂課中。如在政治課教學中講解鄧小平民主法治思想，在理化課上穿插講解環(huán)保等法律知識。為提高學生學習法律知識的興趣、學校還開辟了第二課堂，在各班成立了法制學習宣傳興趣小紐，在教學中實施了“情景教學”，并通過小品課、短劇課、實踐調(diào)查課等靈活多樣的形式，收到了良好效果。

2、以提高效果為目的，開展多種形式教育。法制教育要入耳、入心、入腦，就必須采

取師生宜于接受的多種形式，才能取得好的效果。學校不斷組織假日法制小分隊、青年志愿活動，開展“學法、守法、護法，爭做文明青少年”、“告別三室一廳，文明上網(wǎng)”活動；評選“做好事最多的學生”、“進步最大的學生”“遵守校規(guī)校紀最佳的學生”；對突出的好人好事，為學校爭得榮譽作出突出貢獻的學生及時授予榮譽稱號；每年評選兩次法制教育征文，并對優(yōu)秀征文進行表彰獎勵，使學生在潛移默化中接受到法制教育。

3、以教師為主導，奠定學校法制教育基礎(chǔ)。教師是學生的楷模，教師的言行對學生起著舉足輕重的作用。因此，學校注意發(fā)揮教師的榜樣作用。

（1）領(lǐng)導班子成員率先垂范。正人先正已，律人先律已，學校領(lǐng)導班子成員嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，率先垂范，做到了“三堅持”、“三深入”，即堅持帶頭備好法制課、堅持上好法制課、堅持聽好法制課，深入教研組、深入課堂、深入學生參加法制課的學習和講評，進一步增強了依法管理學校的能力。

（2）強化依法執(zhí)教、依法治教工作。學校組織廣大教師認真學習了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強了教師的素質(zhì)教育觀念，增強了教師實施法制教育的自覺性與緊迫感。學校提出了“學校無小事，事事有教育”、“教師無小節(jié)，處處是楷模”的口號，堅持不懈地搞好“教學育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”活動和“講師德、做師表、樹正氣”活動，每年都組織教師舉辦“獻給學生的歌”、“我的學生觀”、“我的學生我的愛”等演講比賽，實行了“師德四評”，即學生評、家長評、教師自評、教師互評，積極推廣“成功教育”、“分層次教學法”等教育教學經(jīng)驗，開展“給學生找閃光點”等一系列活動，要求班主任做到“三勤”，即勤到學生中去了解和掌握學生思想情況，勤聯(lián)系任課教師掌握學生學法守法情況，勤向?qū)W校匯報班級法制教育情況，以保證法制教育的針對性、適應(yīng)性和實際效果。還要求教職工視學生如子女，以父母之心關(guān)心愛護學生，并大張旗鼓地表彰優(yōu)秀教職工，推動了良好風氣的形成。幾年來，教職工在依法辦事、依法育人的同時，做到了以德育人、以德樹威，沒有一人體罰或變相體罰學生。教師們的模范行為，為學生做出了表率。

三、強化保護機制，抓好安全工作

學校人員多，成分雜，流動快，給安全教育帶來了很大困難，稍有懈怠，就有可能出問題。如何搞好安全教育？學校經(jīng)過認真探討，形成了變單方面教育為全方面教育，形成以學校為主，社會、家庭緊密配合的全方位工作網(wǎng)絡(luò)，共同搞好安全教育。

（一）抓好組織領(lǐng)導，落實安全責任

1、建立健全工作隊伍，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。學校成立了以主要領(lǐng)導任組長、分管領(lǐng)導為副組長、學校黨支部、校委會成員及工會、團委負責人為成員的學校安全教育領(lǐng)導小組，對安全教育做統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。

2、實行安全責任書制度。學校與各班級、各班級與每一位同學簽定安全責任書，制訂目標，層層落實，建立嚴格的考核和責任追究制度，把安全工作作為各處室負責人和班主任考核獎懲的重要依據(jù)。

3、注重模范的影響作用。學校注重教職工的養(yǎng)成教育和安全教育，使教職工逐步養(yǎng)成良好的道德風尚，以自己的模范行為為學生做好表率。如上下班注意交通安全；上班時水、電安全；實驗時小心謹慎，上機時一絲不茍等。

（二）突出重點，做到有的放矢

在安全教育中，學校突出三點：

1、交通安全。與學校緊靠的羊臨路和彌河大橋是學生的必經(jīng)之路，來往車輛川流不息，交通事故時有發(fā)生。針對這種情況，學校規(guī)定每周必講，學生離校前任課教師要提醒，還為相近的同學劃分小組，路上互相照應(yīng)。

2、用電安全。電已成為人們不可或缺的工具，學生與電的接觸越來越多，無論是微機

課還是操作課都離不開電，因此學校嚴禁私自安裝電器和使用電熱器并常提醒，常檢查，確保萬無一失。

3、防火防盜安全。學校校園里嚴禁吸煙、嚴禁放鞭炮、嚴禁攜帶任何易燃品。實行領(lǐng)導帶班制度，校級領(lǐng)導24小時帶班，率同中層值班人員、保衛(wèi)科人員、宿舍管理人員對學校盡心全方位檢查，人人警覺，個個提防，做到防微杜漸。

學校堅持不懈地抓安全教育，教職工和學生的安全意識進一步增強，沒有出現(xiàn)一起重大或惡性事故，學校秩序穩(wěn)定，各項工作都有長足的發(fā)展。

四、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，多措并舉抓管理

建立有中國特色的社會主義的新形勢，給學校管理提供了新的思路，也帶來了新的挑戰(zhàn)。學校清醒地認識到，現(xiàn)在的學生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，職業(yè)學校培養(yǎng)的又是即將走上工作崗位的技術(shù)人才和管理人員，其思想意識如何，直接影響著社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展。

（一）健全完善規(guī)章制度，使管理有章可循。學校根據(jù)《山東省中小學管理規(guī)程》，制定了《校園秩序管理規(guī)定》、《校園生活十不準》等制度。還建立了《財務(wù)公開》、《校產(chǎn)管理》等制度。學校把這些規(guī)章制度，分類編印成冊，形成了《臨購縣工貿(mào)職業(yè)中專規(guī)章制度匯編》，發(fā)給每位教師和各班級，要求全校師生嚴格遵守，從而規(guī)范了全校師生行為，促進了校園秩序的好轉(zhuǎn)。

（二）實施重點整治，凈化校園環(huán)境。為營造良好的德育教育環(huán)境，除充分利用校內(nèi)教育陣地外，充分利用升國旗時間等機會對學生進行愛國主義教育，并精心布置了一幅幅教育宣傳畫，一句句格言，對學生進行誘導，創(chuàng)造出一個處處能說話，處處能育人的良好教育氛圍。同時，嚴格執(zhí)行《山東省中小學管理規(guī)程》，尤其對其中的幾個“嚴禁”、幾個“不得”都提出明確要求，為學生德育教育提供了有利保障。

（三）建立立體化工作網(wǎng)絡(luò)，形成德育教育合力。事實表明，青少年學生在心理方面的承受能力、適應(yīng)逆境的能力有減弱的跡象，一旦心理有壓力，容易出現(xiàn)厭學、棄學甚至出走，也有可能導致犯罪。因此，德育教育是一項艱巨的整體工程，需要學校、家庭、社會的共同努力。幾年來，學校本著“辦學要求規(guī)范化、教育內(nèi)容科學化、教育形式多樣化、家庭學校聯(lián)系經(jīng)常化”的原則，多方面協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，初步形成了有計劃、有組織的以家庭教育為基礎(chǔ)，以學校教育為主導，以社會教育為主體的立體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了教育合力。

1、聘請法制副校長和法制輔導員，為法制教育注入了活力。學校聘請了縣司法局的同志為法制副校長，每學期到學校研究法制教育工作，制定具體的工作方案，經(jīng)常指導并參加學校舉行的各種教育活動。還聘請了法院、派出所、消防大隊等單位的優(yōu)秀工作人員為校外法制輔導員，有計劃地對青少年進行《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《消防法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的宣傳和教育。

2、積極開展軍校、警校共建活動。與營子駐軍和民兵訓練基地聯(lián)合，通過軍訓、軍營一日、野營拉練等活動，既對學生進行了國防教育，又增強了他們的國防意識，鍛煉了他們吃苦耐勞的精神和嚴格的組織紀律性。與朐山派出所的共建體現(xiàn)在維護學校正常教學秩序、創(chuàng)建良好的校園周邊環(huán)境方面，派出所的同志定期到學校上法制課，經(jīng)常到學校了解情況，及時處理影響學校正常教育教學秩序的事件，取締了學校周邊放像廳和電子游戲廳。學校積極與派出所聯(lián)系，針對學生中的一些不良行為，提供教育資料，使其有針對性地對學生進行教育。

3、搞好與家庭教育的結(jié)合。學校通過培訓、座談、家訪、聘任家長擔任師德監(jiān)督員及利用“家長聯(lián)系單”等形式，與學生家庭建立起學生“成長備忘錄”，努力使學校、家庭的教育一致，收到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。

近年來，學校被評為市行風廉政建設(shè)先進單位、市“講師德、做師表、樹正氣”活動先

進單位、市德育工作先進單位、濰坊市先進基層黨組織，連年被評為臨朐縣職業(yè)教育先進單位、高考工作先進單位、精神文明先進單位、縣“二五”、“三五”、“四五”普法先進單位。學校憑良好的信譽、高效的辦學方式和優(yōu)質(zhì)的教育、管理，得到了學生、家長和社會的認可，學校規(guī)模不斷擴大，成為全市職業(yè)教育的典型。

第二篇：申報德育工作先進單位匯報材料

潤物細無聲

xx中學創(chuàng)立于1931年，不久前，剛度過80華誕。80年來，xx中學一直秉承傳統(tǒng)，樹立“以人為本、以德立校”的辦學理念，始終堅持全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，在全面提高教育教學質(zhì)量的同時，始終將未成年人思想道德建設(shè)放在重中之重的位置。以豐富多彩的校園文化熏陶人，以廣泛深入開展的集體活動教育人，以嚴格的行為規(guī)范教育引領(lǐng)人，使學校的未成年人思想道德建設(shè)工作凸現(xiàn)新的特色。

一、以統(tǒng)一認識為先導，突出德育的重要性

江澤民指出，德育在黨的教育事業(yè)中具有別重要的地位。德育工作的成效在于統(tǒng)一思想，這樣才能確保德育在學校教育中的首要地位。我校始終把德育工作全方位地放在素質(zhì)教育的首要位置，把德育工作落實在學校工作的各個方面，貫穿于教育的全過程，全員育人、全程育人，形成齊抓共管的開放的大德育格局。

我校領(lǐng)導特別重視德育工作，為使德育取得實效，我校專門成立了以校長xxx同志為組長，xxx同志為副組長的德育工作領(lǐng)導小組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。制定了德育工作計劃，強調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。為強化認識，領(lǐng)導小組還組織全校教職工學習《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等重要文件，引導和教育廣大教職工牢固樹立和落實德育工作在學校工作中的首要位置；同時，把德育納入教職工考核中，把教職工能否在教學、工作中落實好德育內(nèi)容，作為評先評優(yōu)和聘任的重要依據(jù)。

我們必須認識到：德育工作涉及面廣，人員也比較復雜，我們必須與社會緊密聯(lián)系，開展工作，不閉門造車，實事求是地開展工作。為確保校園安全，我校同公安機關(guān)建立聯(lián)防責任制，實現(xiàn)了學校的“警民共建”；學校密切了與家庭的聯(lián)系，在他們的配合下，對學生存在的不良現(xiàn)象加以約束，防微杜漸，防患于未

然，讓學生在良好的環(huán)境中健康成長。學校建立了家長委員會，適時與家長委員加強溝通，吸取好的建議與意見，改善學校的各項工作。在家長委員會的協(xié)助下定期舉辦家長會，三年來，共舉辦家長會6次，共有3萬人次的家長朋友參加了會議，從而加強了學校和家長的溝通，明確了教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。學校不能一味地包攬責任，也不能一味地推卸責任，應(yīng)該與社會、家庭形成三位一體，建立對學生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力，使德育工作更具有針對性。

二、以師德教育為根本，全面加強德育工作隊伍建設(shè)

學校始終注重德育隊伍建設(shè)，并在各級培訓中以“師德”為核心，努力提高德育管理水平。我校深入開展教師崗位培訓、新課程遠程培訓，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，認真落實“師徒結(jié)對”青年教師培養(yǎng)制度，逐漸形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。同時，我們選拔作風正，業(yè)務(wù)硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，加強班主任的培養(yǎng)，如定期舉行班主任業(yè)務(wù)培訓或優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會等。我校先后舉辦了12次班主任業(yè)務(wù)培訓與交流會，共有24位優(yōu)秀班主任作了經(jīng)驗報告，實現(xiàn)了智慧的有效共享，也幫助了年輕教師的成長。另外，我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，并在評優(yōu)方面進行傾斜。每年我們還評出“十佳班主任”，組織他們“走出去”，我們先后到了北京、上海、山東、廣東等地名校參觀考察，把外校先進的管理理念“引進來”，以加強他們的管理班級的能力和素質(zhì)。

三、以校園為主陣地，加強校園文化建設(shè)

文化是學校真正的品質(zhì)和靈魂，校園文化是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。在實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的做法，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的新的德育原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，和課內(nèi)、課外兩條線，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、以課堂為堡壘，強化德育的有效滲透。

完善班會制度，每周由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，每學期不定期開展一次主題班會評比，并擇優(yōu)予以表彰。這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、“孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

近年來，我校堅持開展弘揚和培育民族精神教育，牢牢把握愛國主義教育這個核心，把中華傳統(tǒng)美德和井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神等革命傳統(tǒng)作為重點，加強學生的誠信教育；舉行每周一的升國旗儀式和開展“國旗下講話”活動，三年來，總計有130多次講話，發(fā)表講話的有校領(lǐng)導、老師和優(yōu)秀學生代表，他們從不同角度、不同層面對廣大學生提出了不同的期望或者要求。另外我校還組織師生觀看愛國主義影片與愛國主義教育圖片展覽，使愛國主義教育落實到實處。

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現(xiàn)德育與其他學科教學有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數(shù)學、政治、綜合實踐等學科中，鼓勵教師充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。

比如，思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。如我校結(jié)合我省的“文明大行動”活動舉辦了“小手拉大手，文明我先行”主題征文活動，活動期間，共征集到1700多篇參選文章，共有44篇優(yōu)秀征文獲得獎勵。從而有效地對學生進行德育滲透，取得了良好的教育效果。

2、以課外活動為舞臺，激勵廣大同學積極參與，實現(xiàn)道德的自我教育和相互教育。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，采取自薦和選拔相結(jié)合調(diào)動學生參與學校管理的積極性。學生會設(shè)立文明監(jiān)督崗，學生會干部每天檢查教室、及衛(wèi)

生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查和公布和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。團委積極開展各項活動。“環(huán)保”志愿隊，在做好校園環(huán)保的同時，還積極組織各班對塑料瓶進行回收處理，將所得款項來資助貧困的同學完成學業(yè)，三來來，他們共籌得資金4000余元，共資助了12名貧困學生。這是學生的創(chuàng)新之舉，也得到了廣大同學的支持和擁護。校團委先后給社區(qū)送溫暖240多次，把溫暖送到了老人心間，擴大了學校的社會影響。每年定期舉行的“校園藝術(shù)節(jié)”活動、元旦文藝匯演、讀書競賽、足球賽、朗誦比賽、百科知識競賽、文明教室評比等活動，作為課堂的延伸，豐富了校園文化，展示學校特色和學生個性，為校園文化增添亮點。

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關(guān)注學校發(fā)展。其次，強化文化育人功能。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。

四、以人為本，注重心理健康教育和學生良好習慣的養(yǎng)成教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分，加強心理健康教育對培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)具有重要作用。在總結(jié)我校心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索心理健康教育的載體和形式。一是繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢室和“心語悄悄說”信箱作用，在有重點的開展心理健康教育的同時，把相關(guān)信息及時傳遞給班主任，共同做好學生的心理轉(zhuǎn)化工作，先后解答了280多人次的心理咨詢；二是不定期邀請心理專家到校作心理健康輔導報告。“一切為了學生”，心理健康教育旨在為學生提供排解心結(jié)的途徑，幫助他們樹立遠大理想，形成健全的人格，以快樂健康的心情投入學習與生活中。

注重養(yǎng)成教育，做好行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，對學生要求規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習慣；加強了中學生常規(guī)行為的養(yǎng)成教育，引導他們從小事、從身邊事做起，自尊自省，自強自立，努力養(yǎng)成良好的道德習慣。

五、關(guān)注個體，做好問題學生的轉(zhuǎn)化工作

問題學生是指那些與同年齡段學生相比，在學習，行為，心理等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。對問題學生的教育，是教育工作者一個老生常談的問題，也是學校德育一個難題。能否做好問題學生的教育轉(zhuǎn)化工作，是關(guān)系到全面貫徹國家教育方針，推進素質(zhì)教育，提高勞動者素質(zhì)的重大問題。

從根本上說，問題學生的形成有其外因與內(nèi)因。外因包括社會因素，家庭因素，學校因素。內(nèi)因是指學生的自我因素，一般包括智力，人格，身體等。在三個外部因素中，對學生影響最直接的是學校教育。也正如此，我校采取了一系列措施，加大了對問題學生轉(zhuǎn)化工作的力度。如，同學間的幫扶，科任教師的“一幫二”的扶帶，班主任長期的心靈溝通，政教處的家校互動等。在教育過程中，我們用足夠的耐心，以滿腔熱忱進行了反復、耐心的教育，用溫暖融化他們的冷漠，用成功代替他們的失敗，用期待諒解他們的過錯，用自己的幸福幸福著他們的幸福，用自己的歡樂歡樂著他們的歡樂，讓他們在溫暖的氛圍中成長，在成功的喜悅中轉(zhuǎn)化，在自省的過程中創(chuàng)造全新的自我。三年來，近600位同學在同學、老師、班主任、政教處以及家庭的幫助和呵護下，成功轉(zhuǎn)化，走向了自強自立。

應(yīng)該說，一系列活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛煉的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

近幾年來，在教育主管部門的大力支持和指導下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長足的發(fā)展，在收獲成績的同時，我們也清楚的認識到，未成年人思想道德建設(shè)是一項長期而艱巨的工作。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設(shè)工作。使學校成為未成年人思想道德建設(shè)的重要平臺，為促進下一代的健康成長構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極的努力。

第三篇：德育工作先進單位申報材料

德育工作先進單位申報材料

香菜營學區(qū)

一年來，香菜營學區(qū)以德育工作為首，依法治校，在各級領(lǐng)導的大力支持下，以師德建設(shè)為重點，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以人為本”的德育理念

新時期背景下，我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我學區(qū)的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學區(qū)各項管理工作的首位，并根據(jù)學區(qū)的總體辦學思想，確定了我學區(qū)德育工作的定位，樹立了學區(qū)德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學區(qū)的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助各校學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為中小學校德育工作的生命線 努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓全鄉(xiāng)學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進，不斷創(chuàng)新

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學區(qū)實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

二、多渠道、全方位地開展學區(qū)德育工作

根據(jù)學區(qū)確立的三個德育理念，學區(qū)主要從以下幾個方面開展道德建設(shè)工作：

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學區(qū)以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。

1、文明習慣養(yǎng)成教育

學區(qū)歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人

人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對新生進行軍訓和政訓教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。

2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學區(qū)在各校門口設(shè)立禮儀崗，使全學區(qū)各校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（二）上好“法制教育”課

1、上好法律啟蒙課。每學期開學之初，學區(qū)都要組織學生“學好三部法，走好第一步”活動，即學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小表演、小故事等方式在班會上開展法制教育，以法律來規(guī)范學生的行為。

2、主題班會“法律就在身邊”。每學期，學區(qū)統(tǒng)一布

置以法制為主題的主題班會，以學生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。

（三）“流動紅旗”管理激上進

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設(shè)想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行流動紅旗評定。

學區(qū)規(guī)定各格校使用“流動紅旗”是指把班級管理工作分成“學風班風、勞動衛(wèi)生、文明習慣”三大項，每項下設(shè)幾個小項，三項滿分各為100分，按“流動紅旗”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出流動紅旗等級，學區(qū)給予表彰和獎勵。

（四）“師德建設(shè)”導方向

為了促使我學區(qū)的師德建設(shè)工作更上一步臺階，形成團結(jié)、文明、自強、進取的良好校風，我學區(qū)組成了由校長任組長、黨支部書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導小組，團隊、班主任、為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。

1、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學區(qū)組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。

2、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學習。今年，組織部分班主任參加揚中市教師進修學區(qū)組織的班主任工作專家報告會。在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對內(nèi)，根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經(jīng)驗。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，已深入每個教育工作者的心扉，立足學生的現(xiàn)實成長，立足學生的未來發(fā)展，給每個班、每個學生提供了一個展示自我的舞臺，相信我們教育的明天一定更加輝煌。

香菜營學區(qū) 2010年3月4日

第四篇：德育工作先進單位申報材料

德育工作先進單位申報材料

香菜營學區(qū)

一年來，香菜營學區(qū)以德育工作為首，依法治校，在各級領(lǐng)導的大力支持下，以師德建設(shè)為重點，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以人為本”的德育理念

新時期背景下，我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我學區(qū)的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學區(qū)各項管理工作的首位，并根據(jù)學區(qū)的總體辦學思想，確定了我學區(qū)德育工作的定位，樹立了學區(qū)德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學區(qū)的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助各校學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為中小學校德育工作的生命線 努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓全鄉(xiāng)學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進，不斷創(chuàng)新

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學區(qū)實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

二、多渠道、全方位地開展學區(qū)德育工作

根據(jù)學區(qū)確立的三個德育理念，學區(qū)主要從以下幾個方面開展道德建設(shè)工作：

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學區(qū)以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。

1、文明習慣養(yǎng)成教育

學區(qū)歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人

人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對新生進行軍訓和政訓教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。

2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學區(qū)在各校門口設(shè)立禮儀崗，使全學區(qū)各校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（二）上好“法制教育”課

1、上好法律啟蒙課。每學期開學之初，學區(qū)都要組織學生“學好三部法，走好第一步”活動，即學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小表演、小故事等方式在班會上開展法制教育，以法律來規(guī)范學生的行為。

2、主題班會“法律就在身邊”。每學期，學區(qū)統(tǒng)一布

置以法制為主題的主題班會，以學生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。

（三）“流動紅旗”管理激上進

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設(shè)想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行流動紅旗評定。

學區(qū)規(guī)定各格校使用“流動紅旗”是指把班級管理工作分成“學風班風、勞動衛(wèi)生、文明習慣”三大項，每項下設(shè)幾個小項，三項滿分各為100分，按“流動紅旗”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出流動紅旗等級，學區(qū)給予表彰和獎勵。

（四）“師德建設(shè)”導方向

為了促使我學區(qū)的師德建設(shè)工作更上一步臺階，形成團結(jié)、文明、自強、進取的良好校風，我學區(qū)組成了由校長任組長、黨支部書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導小組，團隊、班主任、為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。

1、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學區(qū)組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。

2、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學習。今年，組織部分班主任參加揚中市教師進修學區(qū)組織的班主任工作專家報告會。在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對內(nèi)，根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經(jīng)驗。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，已深入每個教育工作者的心扉，立足學生的現(xiàn)實成長，立足學生的未來發(fā)展，給每個班、每個學生提供了一個展示自我的舞臺，相信我們教育的明天一定更加輝煌。

香菜營學區(qū) 2010年3月4日

構(gòu)建師生共同的精神家園

——長崗學區(qū)東芝希望小學德育工作先進集體事跡材料

一年來，我校積極貫徹落實《加強和改進中小學生思想道德建設(shè)的實施意見》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛國主義教育實施綱要》、和《小學生日常行為規(guī)范》等文件要求，始終堅持“三個面向”，不斷改善辦學條件，積極推進素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心和諧發(fā)展，形成了以德育人的學校工作特色。學校把德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，師生精神面貌煥然一新。

一、強化師德建設(shè)，做到以德育人。

創(chuàng)辦一流學校，育好一代新人，關(guān)鍵是造就一支素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀的干部教師隊伍，通過名師帶動名校建設(shè)。

1、不斷加強“敬業(yè)愛生、為人師表、樂于奉獻”為主題的師德建設(shè)。定期組織廣大教職工認真學習上級及中央有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓，著力提高教師思想道德素質(zhì)。開學典禮進行教師宣誓大會，利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過這一系列活動的開展，增強了干部教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀律上有明顯增強，工作上有明顯改觀，為學生樹立了學習的榜樣。

2、德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都是德育工作者，由此，在學校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強與學生的交流，走進學生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學生，做學生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

3、強化班主任隊伍建設(shè)。班主任是學校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。（1）建立理論學習制度。寫班主任工作

札記。（2）每學期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階。（3）學校在考核、評優(yōu)、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二、促進學生自主管理，重視養(yǎng)成教育。

深入開展學生自主管理，通過學生自主管理，增強自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在活動中自我鍛煉，在自主管理中接受教育。

1、建立健全班隊干部，從小形成公正、民主、服務(wù)、合作的意識。既增強了學生干部的民主意識和服務(wù)意識，又使學生干部增強了自信，有利地提高了學生素質(zhì)。

2、改革常規(guī)管理，實行學生自主管理和目標管理。充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，推進自主管理，提高學生自我管理的意識和能力，學校完善對班級的目標管理，建立周小結(jié)、月校會制度，即每周一評比、每月一總結(jié)，對衛(wèi)生達標班、紀律達標班、兩操達標班及進時進行表彰獎勵。通過強化衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、紀律意識，我校學生的精神面貌煥然一新，良好的行為習慣正成為廣大學生的自覺行動。

3、開展“班規(guī)大家定，人人守班規(guī)”活動。學校先在學生管理上提出總要求，各班再根據(jù)自己特點，討論制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容符合學生特點、具體可行，具有鮮明的學生特色，同學們每周對照班規(guī)檢查自己的言行，人人遵守、互相監(jiān)督，有利于民主管理，將班規(guī)變成了同學們的自覺行動，形成了良好的班風、校風，增強了班級凝聚力和榮譽感，從而體現(xiàn)了教育的個性化。

三、開展豐富多彩的德育活動，推進以德育人工程。

學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動。積極參加上級有關(guān)部門組織的磨練意志月活動，組織學生去合肥母親河——南淝河遠足，愛國主義讀書活動。寓教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

（希望小學合肥工業(yè)一日游）

（希望小學學生南淝河遠足留影）

1、德育工作體現(xiàn)時代特色。堅持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育作為德育工作重點，貫穿于教育全過程。

2、堅持德育教育的序列化。整體推進，重點實施。以學期初衛(wèi)生專項整治為契機，結(jié)合環(huán)保等內(nèi)容開展的綠色童年系列活動。以三月份學雷鋒為契機，開展好人好事活動。以四月份清明祭掃為契機，開展孝心教育，進一步上升為對家鄉(xiāng)國家的忠心教育。引導廣大少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，從而樹立民族自尊心和自豪感的紅色童年系列活動。以“六一”活動籌備為契機開展的各項藝術(shù)教育活動。九月份為東芝電梯公司和愛心人士來校捐贈和尊生愛生月。十月份為愛國主義教育月，組織學生進行感恩教育、經(jīng)典頌讀、合肥工業(yè)游，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校教育。十二月份為體育節(jié)，舉辦每年一屆的運動會。

(東芝電梯公司和愛心人士來校捐資助學)

3、切實加強安全教育。學校十分重視安全工作，牢固樹立安全意識，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導靠前抓，成立安全工作領(lǐng)導小組，建立健全了《一日常規(guī)安全管理制度》、《值日工作暫行規(guī)定》、《學生路隊制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《護校值班制度》、《消防安全制度》等各項安全規(guī)章。學校開展經(jīng)常性的安全教育活動，不斷增強師生的安全意識。學校每期組織法制教育、安全教育講座，進行疏散演練。由于學校認識到位、措施到位，師生人身和學校財產(chǎn)均無損失。2011年9月，我們榮獲了“合肥市平安校園” 的光榮稱號。

（希望小學防震減災(zāi)安全演練）

6、加強藝術(shù)教育，以美育人。藝術(shù)教育是我校一大特色。堅持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，不斷提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，增強熱愛美、發(fā)展美、創(chuàng)造美的情感和能力。音樂、美術(shù)課積極適應(yīng)課改要求，交叉延伸。校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯報演出受到一致好評。

（參加校園文化藝術(shù)節(jié)演出的希望小學小演員）

為提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學校開辦了音樂、美術(shù)、體育、書法、古詩文誦讀等培訓班，學生參加肥西縣“中華誦·經(jīng)典誦讀”比賽多次獲一、二等獎，參加文達杯運動會，分別獲得200米第一、第二；100米第一、第三；4×100接力第一名的好成績。胡家燕老師參加合肥市教師規(guī)范字比賽獲得硬筆、軟筆、粉筆字三等獎。

四、開辦家長學校，推進家校聯(lián)合。

我校本著提高家教素質(zhì)，推進素質(zhì)教育這一宗旨，強化家教措施，拓寬家教渠道，優(yōu)化家教氛圍，大力推進學校教育、社會教育、家庭教育三結(jié)合的一體化工程，家長學校工作開展得有有聲有色。

1、更新思想觀念，提高家教認識。家庭是孩子的第一所學校，學長是子女的首任教師，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)。學校成立了家庭教育委員會，定期組織學習家教知識，每學期制定《家長學校工作計劃》，召開家長座談會，聘請教育專家作報告，從而使家庭教育在社會上引起重視，在家庭中形成共鳴。

2、實行“家長開放日”制度。為達到學校向社會開放的目的，讓家長進一步了解學校，了解老師，了解孩子，學校每學期舉行一次家長觀摩教育教學活動，家長隨堂聽課、隨處參觀、隨便參與學生活動，從而促進了教師教育教學活動的積極性，進一步增加了家長學校工作的透明度。

3、搞好警校共建工作。學校請高劉鎮(zhèn)派出所，小廟交警中隊來校進行法制、安全教育報告，進行交通安全知識競賽，加強學生安全法制教育。

五、濃厚積極向上的校園文化氛圍。

為了進一步強化學校管理，中心校多次組織教師反復討論、制定了相關(guān)的規(guī)章制度：《常規(guī)管理檢查考評辦法》、《教師在校一日常規(guī)》、《小學生在校一日常規(guī)》、《家校聯(lián)席會章程》、《安全預案》和學校各職能部門崗位職責等，并和有關(guān)的教育法規(guī)一起編印成《學校管理手冊》，分發(fā)教師人手一冊。通過規(guī)章制度的建立完善、貫徹落實，營造有法可依、有章可循的制度文化環(huán)境。

我校還重視校園德育環(huán)境的布置，提出規(guī)范要求，優(yōu)化各種學習、生活場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。我校從學校的大門、操場、教室到各間功能室，都精心的布置。校訓標語、小學生守則和日常行為規(guī)范、名人名言、升旗設(shè)施、班級墻報、專欄、文明禮貌用語、安全標語、教師職業(yè)道德規(guī)范等布置齊全，努力實現(xiàn)“讓學校的每面墻壁都會說話”，使師生無時無刻接受到健康向上的文化熏陶。

六、創(chuàng)建“花園式”學校，優(yōu)化育人環(huán)境。

為切實改善師生的辦公和學習環(huán)境，學校結(jié)合實際情況進行了整體綠化、硬化、美化、亮化。優(yōu)化了育人環(huán)境。

綠化、美化校園，做到環(huán)境育人。近年來學校多方籌措資金，建起了一個高標準的水泥籃球場、硬化了校園、并栽種了不少花木，鋪設(shè)了草皮。整個學校成為了學生學習的花園，成長的樂園。

總之，在全校師生的共同努力下，德育工作取得了較好成績。在今后的教育教學工作中，學校將進一步加強德育工作的研究和創(chuàng)新，積極適應(yīng)時代發(fā)展提出的新要求和青少年發(fā)展中出現(xiàn)的新變化，努力培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。

長崗學區(qū)東芝希望小學

2012年5月

第五篇：德育工作先進單位事跡材料

申報德育先進集體材料

德育教育為師生保駕護航

單位：孫各莊滿族鄉(xiāng)第一中心小學德育處

時間：2013.6.我校以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，在“德育為首”辦學思路的指引下，堅持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設(shè)，完善學校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)。學校逐步養(yǎng)成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結(jié)奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。學校德育工作取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、堅持正確的辦學方向，樹立以德育人的教育目標。

良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我校在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了德育建設(shè)領(lǐng)導小組。德育領(lǐng)導小組每月一次對教職工進行愛黨、愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。

二、強化師德師風建設(shè)，提高教師的德育水平。

德育是素質(zhì)教育的靈魂，也是學校工作的生命線。“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設(shè)的根本，學校堅持加強和改進教師及學生的政治思想工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”，樹立“學高為師，身正為范”的師德意識。

（1）組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《教師的職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

（2）實施全方位德育工作制度。學校采取領(lǐng)導包年級、班主任包班和科任教師包課堂制，全天候負責全體學生的學習生活管理，增強每位教師的德育工作者意識，形成過程育人的良好局面。

（3）加強師資隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平的動態(tài)管理。

三、開展豐富多彩的德育活動，提高理想的德育效果

1、大力開展養(yǎng)成教育。

小學生是未成年人思想道德教育的重要時期，一切的文明習慣養(yǎng)成都將在這一階段打下基礎(chǔ)。我校利用國旗下講話、集會、班會、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學生開展了養(yǎng)成教育。使學生養(yǎng)成良好學習習慣，健康的行為習慣，文明的生活習慣，勤奮的工作習慣和自覺的安全習慣。我校要求每個學生無論何時何地，看到校園里的果皮、紙屑、包裝袋等雜物，必須彎下腰撿起來，扔在垃圾桶里。每個學生心中牢記“亂扔就是禍，不撿就是過”。亂扔的現(xiàn)象沒有了，地上的垃圾沒有了，亂寫亂畫的現(xiàn)象少了，校園環(huán)境更亮麗了。

由于工作抓得扎實，我校的養(yǎng)成教育取得了初步的成果，涌現(xiàn)出了一大批德育典型：張鑫琦等10名學生被學校評為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、狠抓常規(guī)教育不放松。

愛國主義教育、理想教育、文明禮儀教育等教育活動，是學校思想品德教育永恒的主題，學校結(jié)合紀念日、重要節(jié)日、重大活動，點面結(jié)合開展各種教育活動。堅持每周一國旗下講話制度、每周五下午主題班隊會制度。

（1）、開展革命傳統(tǒng)教育。清明節(jié)我校組織全體少先隊員學習烈士的事跡，讓學生在活動中感受幸福的生活來之不易，從而倍加珍惜，刻苦學習。還請老共產(chǎn)黨員來校進行憶苦思甜的教育，培養(yǎng)學生舍得吃苦，舍得奉獻，戰(zhàn)勝困難的頑強毅力。

（2）、開展弘揚民族精神的教育活動。我們充分發(fā)揮我校的德育資源（基地）作用，從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育為重點，先后開展了以“我的中國夢”“民族精神代代傳”等為主題的征文比賽和演講比賽活動，組織學生觀看了《感動中國》、電影《劉胡蘭》《董存瑞》《雷鋒》等愛國影片，接受民族精神教育，樹遠大理想。

（3）“法制教育”創(chuàng)和諧。為了有效開展法制教育，校領(lǐng)導積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作活動方案，使法制教育工作有條不紊地進行。學校充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等各種工具，各班充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以懸掛橫幅、出黑板報、標語、征文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創(chuàng)設(shè)良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要開展“六個一”活動：辦一期法制教育專欄，舉辦一次法制講座，觀看一部法制教育片，召開一次主題班（隊）會，開展一次知識競賽，舉行一次手抄報比賽。通過以上活動，收到很好的效果，師生的學法、用法、守法的意識增強了，師生中從未出現(xiàn)一起違法事件。

（4）強化“陽光體育活動”，增強學生體質(zhì)。在實施新課程改革的過程中注重學生的全面發(fā)展，堅持開展“陽光體育活動”，為確保學生每天一小時的體育活動真正落實到實處，要求班主任與任課教師一起到操場跟隨學生一起出操，課間操后，我們分班分組進行體育活動，由各組老師負責輔導和管理。在全校師生的共同努力下，學校的大課間操較有成效，整齊的隊形，規(guī)范的動作，得到了縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導的贊許。

（5）、時刻把安全教育放在首位。不失時機地針對不同時令對學生進行安全教育：春季防中毒，防交通事故；夏季防溺水，防燙傷，防雷電；秋季防火、防盜；冬季防觸電、防摔傷等。安全教育形式多樣：做到集中與分散相結(jié)合，大會與班會相結(jié)合，口頭與實踐相結(jié)合。學生的安全知識提高了，心中時刻牢記：“安全大于天”“安全才能回家”。學校未發(fā)生一起師生安全事故。

3、加強師德教育，提高教師素質(zhì)。我校經(jīng)常組織教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教師“十不準”》，等內(nèi)容。通過學習，教師的師德修養(yǎng)提高了，隊伍中無一起違紀違規(guī)事件。

4、心理健康教育初見成效。學校定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，對五年級的學生進行了考前調(diào)整心態(tài)，樹立自信心的教育，收到了很好的效果。我校學生中從未出現(xiàn)心理扭曲的現(xiàn)象，更未出現(xiàn)因心理問題而造成打架斗毆、輟學、死亡等現(xiàn)象。

5、開展“愛家鄉(xiāng)”讀書活動。各班組織學生認真讀書，做到學習有內(nèi)容，有筆記，有收獲，有總結(jié)。學校組織了一期高質(zhì)量的黑板報、專刊、書畫展。通過以上活動，讓學生了解了地方的燦爛文化，激發(fā)了學生愛家鄉(xiāng)熱情，增強了學生為祖國崛起而讀書的決心。

6、抓好班級德育管理隊伍建設(shè)，促學風扭轉(zhuǎn)。班級是學校的基層單位，是學校德育管理的基石，只有每個班集體都形成良好的班風，才能大面積提高德育教育質(zhì)量。班主任是班集體的靈魂，是學校工作的中堅力量。學校組織了班主任不斷學習新理論，開闊新思路，創(chuàng)造德育工作新經(jīng)驗，形成了新特色。根據(jù)我校實際要求各班做到六有：（1）有班級管理制度;(2)有家長聯(lián)系手冊；（3）有功課表；（4）有干部值日表；（5）有清潔值日表；（6）有學生晨午檢表。學校定期召開了德育工作經(jīng)驗交流會，班級不定期的開展班會，把學生的政治思想工作放在首位，班風好轉(zhuǎn)了，學風自然濃。

四、加強德育全員參與，提高教育教學工作實績。

由于我校的德育工作的覆蓋面廣，全員參與的積極性之高，德育工作的力

度加強，促進了教風、學風的轉(zhuǎn)變，提高了教育教學質(zhì)量。每年的教學質(zhì)量抽測，我校的成績都不錯。2011年3月我校被評為民主管理先進單位，2009-2011縣級文明單位稱號。2013年我校獲得鄉(xiāng)級德育先進集體稱號,并在全鄉(xiāng)進行經(jīng)驗交流。

在上級領(lǐng)導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，我校的德育工作雖然取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，我們的德育工作方法還要不斷改進、不斷創(chuàng)新、與時俱進。今后我們要以新的理念、新的思路，進一步落實內(nèi)容、落實措施，使我校的德育工作再上新臺階。