第一篇：數 字 媒 體 技 術 專 業 的 人 才 需 求 分 析

數字媒體技術專業的人才需求分析

數字媒體技術專業同很多行業一樣，每一個行業的競爭機會都是平等的，但是有心的人會更加關注自己感興趣的行業內最新的就業機會，或者說是競爭壓力小，但又能帶給自己成就的空缺職位。其實，在傳媒行業中，這樣的就業機會也是存在的，而且，傳媒企業需求還很迫切。面對這種需求，盡快跳入傳媒行業是不是就能快速實現你的夢想？接下來，我們一起看看，數字媒體技術專業前景和空間都有多大？這里面有很多職位都在被媒體廣泛報道，企業也在極度期盼中。

（一）現代數字媒體產業對數字媒體技術專業人才需求旺盛

2005年12月26日，由科技部牽頭制定的《2005年中國數字媒體技術發展白皮書》定義了“數字媒體”這一概念，并在北京、上海、長沙、成都四個城市建立了國家數字媒體技術產業基地，在公共技術平臺建設方面進行了支持。這極大地激發了地方和企業技術創新和發展產業的熱情，也為產學研的大聯合提供了良好的平臺。數字媒體產業的高速發展帶來了巨大的人才缺口，近期一項調查數字顯示，數字傳媒技術人才在近年的 職場上炙手可熱，每年 20 % 的人才需求增長、30% 的薪資增長，使相關專業的大學錄取人數不斷攀升。專家預計，在未來 3至 5年內，中國數字媒體人才的缺口將達 100萬人之多。

目前數字媒體產業的瓶頸是人才開發。數字媒體行業的高端人才是技術和藝術的結合，這種綜合性給人才提出了很高的要求。歐美國家數字媒體技術需求 量較大，擁有主導產品，如好萊塢大型電影、日本開發的任天堂的游戲等，但是開發成本高，所以這些國 家正將相關的技術向發展中國家，如中國、印度等轉移。目前來看，我國已有獨立的產品開發，如長沙的藍貓電子，已擁有 1000多名開發人員，并已開發出一 系列的數字媒體產品。現在已經有了企業基地，但人才的培養基地和科研基地基本沒有，所以正規的數字媒體技術本科人才的培養是非常必要的。

（二）數字媒體技術專業人才的現況

數字媒體技術專業畢業生就業崗位主要是面向國家機關、高等院校、各文化傳媒公司、基礎電信公司、電信增值服務公司、網絡服務公司、通信技術開發公司、廣播影視公司、電腦游戲制作公司、廣告公司以 及建筑設計、景觀及環境設計與規劃、數字博物館、文化館、出版社等相關企事業單位，或在與本專業相關的領域勝任以下崗位：數字媒體產業的規劃、技術標準的制定、產業孵化項目的主管；語音、圖像編碼 傳輸算法工程師；高級圖像處理程序員；多媒體制作工程師；３Ｇ內容開發工程師；數字圖書館、博物館數 據采集、設計、規劃、管理丁程師；電腦動畫設計師；影視音視頻后期處理技術員；多媒體教育軟件研發技術員；手機動畫制作工程師；數字媒體內容版權保護

研究員等。

目前數字媒體人才市場上的專業人員一般畢業于大學的新聞、中文編輯等專業，他們對采訪、編輯、文字處理具有深厚的功底和豐富的經驗；影視制作公司、廣告公司這類單位的人才構成以大學的攝影、編導、廣告策劃等專業畢業生為主，他們在傳統的影視編輯拍攝方面具備扎實的基礎；音樂、電子游戲、動畫制作公司的專業人才由大學聲樂、動畫制作等專業人員組成。以上ｉ類人員在素材選取及后期處理上不能適應新媒體的技術要求。而網絡增值服務、電信增值服務、即時通信技術、信息處理及傳輸、網絡電子游戲、３Ｇ應用開發等方面的技術人才均由大學的通信工程、電子信息工程計算機應用專業的技術人才承擔，這些人員技術功底深厚，但缺乏人文、藝術修養，對傳媒內容的前期制作不了解，盡管如此，這些技術人員經過數年工作實踐的錘煉，已成為人才市場炙手可熱的佼佼者，成為各獵頭公司追逐的對象。最早的此類專業的大學畢業生已經成為就業市場的寵兒。數字媒體技術的專業技術人才

市場缺口大，需求強勁，發展前景十分廣闊。

現代數字媒體產業對數字媒體技術專業人才需求旺盛。從辦學特色、資源共享、專業結構、客觀條件等因素方面看，各校開辦數字媒體技術專業的時機已經成熟。該專業的開辦，既是國家經濟社會發展的需要，也是完備、壯大專業群建設的需要。因此，聚集有關專業的辦學力量，實現資源共享，設立數字媒體技術專業，勢在必行。數字媒體技術專業的建設，有利于系統化、規劃化、規模化地為國家培養能適應二十一世紀數字媒體技術發展需要，掌握數字媒體核心技術，具有藝術創意能力，從事數字媒體的技術開發與藝術設計、制作，以及其他計算機、媒體、網絡交叉領域工作的高級復合型人才。

隨著數字電影、數字電視在全國的推廣，數字影視制作人才特別是網絡流媒體和手機電影等新媒介人才正在逐漸走俏，其發展帶來的人才缺口在20萬人左右，這對于廣大求職者而言，絕對是個好消息。招聘會現場火爆場面也從另一方面印證了這一事實：江蘇國視旅游文化投資有限公司曾打算在一次招聘會上招聘近40人，但在該公司的招聘簡章上，對于影視策劃和后期制作人員、編導的招聘人數并未做明確的規定，問及原因，該公司的負責人表示：由于公司的發展壯大，對影視制作人員的需求逐年遞增；其次，以他們的招聘經驗來看，想要招到滿意的影視制作人才并不容易，所以他們希望是越多越好，因此才沒有規定具體的人數。據了解，目前，我國有2000多家廣播電視播出機構、5000家影視制作公司以及規模各異的近萬家網絡媒體公司，需要大量的數字影視制作人員。據業內人士初步估計，未來幾年內數字影視制作行業需要的影視人才數量超過70萬人，尤其在高層次的編導、策劃、制作人才方面存在較大缺口。

與傳統媒體的人才飽和相比，新媒體的發展如火如荼，人才短缺已成為中國數字媒體產業發展的軟肋，尤其是有經驗的高端人才儲備不足。新媒體產業與傳統廣播電視事業人才最大不同在于，新媒體產業中的采編人員不僅需要熟通傳統業務，同時還需通曉與之相關的互聯網技術、視覺設計等。新媒體人才不是指純掌握技術的人，也不是指純掌握藝術的人，而是指在掌握信息技術的基礎上，具有一定藝術修養和潛質，在先進的技術平臺上從事媒體內容創作的人。所以，只有培養掌握多學科知識和技能的復合型人才，才能適應和勝任快速發展中的新媒體。

第二篇：數字媒體技術專業就業前景分析[范文模版]

數字媒體技術專業就業前景觀察分析

數字媒體技術專業核心課程：

三維圖形設計、游戲軟件設計概論、游戲架構設計與策劃、3D游戲設計與制作、手機游戲開發、視覺傳達、網絡游戲、美術設計與創意、數字媒體設計與制作、特技制作與合成、非線性編輯等。

數字媒體技術專業特色：

設計與制作的理論知識+專業知識+核心技術，培養具有面向網絡的、新型的數字媒體開發的綜合知識和技能，兼具技術素質和藝術素質。

數字媒體技術專業就業前景：

數字媒體產業發展需要大量人才

數字媒體行業有望成為國民經濟的重要支柱行業，發展前景非常廣闊。數字媒體行業的快速發展需要大量的專業人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養，又 有很強動手能力的專業技術人才。但是現在這種人才很缺乏，并已經成為數字媒體行業人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據預測，未來幾年，上海數字媒體 人才缺口將達到8萬人。[因此，數字媒體產業是教育技術學專業學生就業的一個重要領域。數字媒體產業可以擴大教育技術學專業的就業面。

由于近幾年國內教育技術學專業數量劇增，市場上對該專業人才的需求基本飽和。現有的教育技術專業人才就業崗位數量很有限，但由于教育技術學學科自身的交叉 性和教育信息化及社會信息化迅速向縱深發展，可以開拓的人才就業市場前景十分廣闊。數字媒體產業就是當前教育技術學專業一個很好的開拓方向。數字媒體行業是以影視、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體的行業。[6] 雖然涉及的藝術方面的知識不少，但是藝術的實現很大程度上還是以信息技術為基礎的。教育技術學是一門交叉學科又是一門邊緣學科。當前很多高校該專業的培養 目標除了培養信息技術教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺培養高質量專門人才。開設的課程既有計算機知識、電子技術知識，也有影視、動畫、圖形圖像、音 樂美術等方面的。可以說與數字媒體產業的需求在很大程度上很吻合。技術與藝術并重，并且克服了目前內地人才資源的現狀：懂藝術的不了解計算機技術，懂數字 技術的卻往往缺乏藝術基礎。因此教育技術學專業完全可以很方便地在數字媒體產業中開拓出一片新天地。

數字媒體就業方向

畢業生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等 文化媒體行業，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發和產品設計制作企業。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編 輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發與制作工作。在企事業單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統的運行、管理與維護工作；音視頻設備的操作與 維護工作。數字媒體技術專業大學排名

數字媒體技術是培養兼具技術素質和藝術素質的現代藝術設計人才的，與數字媒體藝術專業相比,略注重技術素質的培養。從專業特性看，本專業實力強的高校，也就是計算機及媒體方面都比較有實力的高校。

其中，中國傳媒大學（北京廣播學院）是開設數字媒體藝術最早的高校，浙江大學是開設數字媒體技術最早的高校。一個偏藝術方向，一個偏技術方向，這兩個是國內最好的。

PS:這個回帖挺靠譜的覺得這種東西是基本靠自己的，覺得數媒藝術和數媒技術很不一樣，藝術的是基本不需要編程的，個人覺得技術很有發展，但是要求當然也很高，學好openGL 會很牛，虛擬現實，可視化...這些都很有前景，開發空間也大。還有聽軟件公司的人介紹，說AS3.0的發展很大，很值錢的，當然不是單純的AS，還要有 數據庫，windows編程等技術，這些都得靠自己學，想靠學校的那種小薄教材就學好，基本不大可能，要看國外的書，而且每科不止一本，掌握好一個方面的 就足矣受用終身了！當然最關鍵的就是練習，藝術和技術都是這樣，不練不研究就都沒有用~個人也是在摸索過程中，加油~~

數字媒體技術應用方面基本沒有什么可研究的。研究范圍主要是信號處理、圖像音視頻算法編碼、模式識別、虛擬現實技術、互聯網及通訊技術等方面，和3D有關的也就虛擬現實技術了。開數字媒體技術的差不多的本科院校一般都有相應的研究生。比較好的院校一般就是那些較早開放相關專業的院校，比如浙大、江南大學、中國傳媒之類的

第三篇：數字媒體技術專業介紹

數字媒體藝術專業介紹

數字媒體藝術專業：

數字媒體藝術專業（專業代碼：******）屬于管理學大類，旅游管理類。學制四年，授工學學士學位。

培養目標：

本專業培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及與數字媒體相關的計算機科學與技術、信息與通信工程等學科的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備良好的技術素質和一定的藝術修養，能在互動媒體、媒體網絡、新媒體工程等領域從事系統設計、開發與應用工作的高級復合型人才。

課程設置

專業必修：動畫造型基礎，動畫色彩基礎，無紙二維動畫設計軟件基礎，動畫的運動規律基礎，表情動畫研究，動畫角色表演分鏡繪制基礎，動畫前期策劃，無紙二維動畫制作，卡通動漫美術技法，動畫制作輔助軟件應用，無紙二維動畫后期編輯，三維軟件基礎，三維建模基本技巧，三維場景設計，三維燈光、色彩基礎，三維動畫材質、渲染基礎，動畫短片前期統籌與制作管理，2.5D動畫制作技術，動態分鏡設計，2.5D動畫后期合成，動畫中的建筑類型表現，三維粒子系統應用，三維角色設計，三維角色骨骼綁定，三維角色表情動畫，三維角色肢體語言與動作設計，三維動畫后期合成與特效制作，動漫基礎練習（素描速寫）。

專業選修：創意短片制作技術，逐格動畫技術，視頻與動畫結合技術，動漫行業分析，大型動畫項目案例解析，媒體經營管理與制片統籌。

專業實踐課：動畫造型基礎實訓，動畫色彩基礎實訓，無紙二維動畫設計軟件基礎實訓，動畫的運動規律基礎實訓，表情動畫研究實訓，動畫角色表演實訓，分鏡繪制基礎實訓，動畫前期策劃實訓，無紙二維動畫制作實訓，動畫制作輔助軟件應用實訓，無紙二維動畫后期編輯實訓，三維軟件基礎實訓，三維建模基本技巧實訓，三維場景設計實訓，三維燈光、色彩基礎實訓，三維動畫材質、渲染基礎實訓，動畫短片前期統籌與制作管理實訓，2.5D動畫制作技術實訓，動態分鏡設計實訓，2.5D動畫后期合成實訓，動畫中的建筑類型表現實訓，三維粒子系統應用實訓，三維角色設計實訓，三維角色骨骼綁定實訓，三維角色表情動畫實訓，三維角色肢體語言與動作設計實訓，三維動畫后期合成與特效制作實訓。

項目實訓課：二維卡通角色設計和表情動畫實訓，二維動畫短片制作實訓，三維初級動畫短片制作實訓，2.5D動畫短片制作實訓，三維高級動畫短片制作實訓，三維高級動畫短片制作實訓，創意動畫短片制作。

專業特色：

1、本專業踐行PST-CCE即以崗位能力形成為核心的實景化的人才培養模式，用國際化教育理念構造課程體系，培養能夠掌握數字媒體高級技術的高端設計類人才。

2、本專業以行業標準和行業需求作為教學計劃的修訂與課程內容的重要依據，注重學生職業素養和在課程設置中強化學生的崗位實際操作能力等專業能力的培養。

3、堅持實踐教學與理論教學并重的原則。每個學期期末學生都會在專業教師的指導下，運用所學習的知識制作動畫短片實戰項目，通過模擬動畫公司的真實項目制作流程，使學生鞏固所學到的知識并加以熟練運用，使學生畢業即可達到公司的用人標準，達到學習與就業的無縫鏈接。提高學生理論聯系實際、學以致用的能力。

4、本專業與遼寧電視臺以及多家知名平面設計公司，動畫設計公司，網絡公司等建立了合作，畢業生可直接到公司參與實習并上崗就業，并得到很多公司的認可和稱贊。

第四篇：關于數字媒體技術專業

數字媒體技術

此專業最早出現在浙江大學，浙江大學于2004年開始招生，2005年正式招生。其他設立該專業的大學還有杭州電子科技大學（2005）、南京大學（2005）、南京郵電學院（2005）、哈爾濱師范大學（2005）、北京郵電大學、華中科技大學、南京大學、延邊大學、中國傳媒大學、江南大學及浙江科技學院（2006）山東經濟學院(2006)、浙江工業大學(2007)、山東大學（2007）、浙江理工大學（2007）等。

【培養目標】本專業培養德智體美全面發展的、面向當今信息化時代的、從事數字媒體開發與數字傳播的專業人才。畢業生將兼具信息傳播理論、數字媒體技術和設計管理能力，可在黨政機關、新聞媒體、出版、商貿、教育、信息咨詢及IT相關等領域，從事數字媒體開發、音視頻數字化、網頁設計與網站維護、多媒體設計制作、信息服務及數字媒體管理等工作。

【培養對象和培養規格】要求學生通過三年的系統學習能夠做到：（1）掌握扎實的計算機基礎理論和基本技能；（2）接受數字媒體軟件開發的良好訓練；

（3）具有獨立工作和從事數字媒體設計和應用開發的能力。

【主要課程】攝影攝像技術、藝術設計基礎、數字媒體技術概論、程序設計基礎、數據庫設計、網頁設計與制作、交互式多媒體網站開發、數字信號處理、數據結構、算法設計與分析、面向對象程序設計(java)、計算機圖形圖像處理、人機交互技術、多媒體數據庫、動畫設計與制作、3D造型、電視節目編導與制作、音視頻信息處理、特效制作與非線性編輯。

【特色】數字媒體技術專業的教學與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數字媒體軟件開發和產品設計制作行業的要求相結合，培養面向數字網絡時代兼具信息傳播理論、數字媒體技術和設計管理能力的復合型人才。

數字媒體技術的研究內容

以數字媒體、網絡技術與文化產業相融合而產生的數字媒體產業，正在世界各地高速成長。數字媒體產業的迅猛發展，得益于數字媒體技術不斷突破產生的引領和支持。數字媒體技術是融合了數字信息處理技術、計算機技術、數字通信和網絡技術等的交叉學科和技術領域。

數字媒體技術是通過現代計算和通信手段，綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息，使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種技術。

數字媒體技術主要研究與數字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關的理論、方法、技術與系統。由此可見，數字媒體技術是包括計算機技術、通信技術和信息處理技術等各類信息技術的綜合應用技術，其所涉及的關鍵技術及內容主要包括數字信息的獲取與輸出技術、數字信息存儲技術、數字信息處理技術、數字傳播技術、數字信息管理與安全等。其他的數字媒體技術還包括在這些關鍵技術基礎上綜合的技術，比如，基于數字傳輸技術和數字壓縮處理技術的廣泛應用于數字媒體網絡傳輸的流媒體技術，基于計算機圖形技術的廣泛應用于數字娛樂產業的計算機動畫技術，以及基于人機交互、計算機圖形和顯示等技術的且廣泛應用于娛樂、廣播、展示與教育等領域的虛擬現實技術等。

第五篇：數字媒體技術專業就業前景觀察分析

數字媒體技術專業就業前景觀察分析

數字媒體技術是一門新興專業，那么它有著就業前景呢？為了方便高考學子填報志愿，江西德林人才網小編將為你揭開云團。

數字媒體技術專業核心課程：

三維圖形設計、游戲軟件設計概論、游戲架構設計與策劃、3D游戲設計與制作、手機游戲開發、視覺傳達、網絡游戲、美術設計與創意、數字媒體設計與制作、特技制作與合成、非線性編輯等。

數字媒體技術專業特色：

設計與制作的理論知識+專業知識+核心技術，培養具有面向網絡的、新型的數字媒體開發的綜合知識和技能，兼具技術素質和藝術素質。

數字媒體技術專業就業前景：

數字媒體產業發展需要大量人才

數字媒體行業有望成為國民經濟的重要支柱行業，發展前景非常廣闊。數字媒體行業的快速發展需要大量的專業人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養，又有很強動手能力的專業技術人才。但是現在這種人才很缺乏，并已經成為數字媒體行業人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據預測，未來幾年，上海數字媒體人才缺口將達到8萬人。[因此，數字媒體產業是教育技術學專業學生就業的一個重要領域。

數字媒體產業可以擴大教育技術學專業的就業面。

由于近幾年國內教育技術學專業數量劇增，市場上對該專業人才的需求基本飽和。現有的教育技術專業人才就業崗位數量很有限，但由于教育技術學學科自身的交叉性和教育信息化及社會信息化迅速向縱深發展，可以開拓的人才就業市場前景十分廣闊。數字媒體產業就是當前教育技術學專業一個很好的開拓方向。

數字媒體行業是以影視、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體的行業。[6] 雖然涉及的藝術方面的知識不少，但是藝術的實現很大程度上還是以信息技術為基礎的。教育技術學是一門交叉學科又是一門邊緣學科。當前很多高校該專業的培養目標除了培養信息技術教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺培養高質量專門人才。開設的課程既有計算機知識、電子技術知識，也有影視、動畫、圖形圖像、音樂美術等方面的。可以說與數字媒體產業的需求在很大程度上很吻合。技術與藝術并重，并且克服了目前內地人才資源的現狀：懂藝術的不了解計算機技術，懂數字技術的卻往往缺乏藝術基礎。因此教育技術學專業完全可以很方便地在數字媒體產業中開拓出一片新天地。

數字媒體就業方向

畢業生從事的主要是與數字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數字媒體軟件開發和產品設計制作企業。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發與制作工作。在企事業單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統的運行、管理與維護工作；音視頻設備的操作與維護工作。

數字媒體技術專業大學排名

數字媒體技術是培養兼具技術素質和藝術素質的現代藝術設計人才的，與數字媒體藝術專業相比,略注重技術素質的培養。從專業特性看，本專業實力強的高校，也就是計算機及媒體方面都比較有實力的高校。

其中，中國傳媒大學（北京廣播學院）是開設數字媒體藝術最早的高校，浙江大學是開設數字媒體技術最早的高校。一個偏藝術方向，一個偏技術方向，這兩個是國內最好的。

目前，開設數字媒體技術專業院校及開設時間（一般來說，作為新興專業，開設較早的就是辦學比較成熟的）：

2000年本科新增專業

中國傳媒大學（北京廣播學院）數字媒體藝術專業 四年 文學（數字媒體藝術全國 2

首家）

05年本科新增專業

北京郵電大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學 學位授予門類由工學調整為文 學

中山大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

大連輕工業學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

浙江傳媒學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

福州大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

06年本科新增專業

東華大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

廈門大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

北方工業大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

北京郵電大學世紀學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

沈陽航空工業學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

延邊大學 080628S 數字媒體技術 四年 工學

吉林藝術學院動畫學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

浙江財經學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

江西理工大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

山東師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

青島大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

華中師范大學武漢影視工程學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

湖南工業大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

汕頭大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

廣東工業大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

07年本科新增專業

北京交通大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

北京林業大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

河海大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

北京工業大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

首都師范大學科德學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

北京郵電大學世紀學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 工學或文學 學位授予門類由工學調整為工學或文學

上海師范大學天華學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

上海第二工業大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

徐州師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

南京藝術學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

南昌大學科學技術學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

聊城大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

廣州大學華軟軟件學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

綿陽師范學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

西北師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

08年本科新增專業

上海建橋學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

上海音樂學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

浙江師范大學 080628S 數字媒體技術 四年 工學

曲阜師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

華南師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學 由原攝影專業調整

渭南師范學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

新疆師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

09年本科新增專業

北京語言大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

北京服裝學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

上海師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

四川師范大學 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

西安郵電學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

西北民族大學 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

大連工業大學藝術與信息工程學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 文學吉林農業大學發展學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

蘇州科技學院 080623W 數字媒體藝術 四年 工學

浙江林學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

山東經濟學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

邵陽學院 080623W 數字媒體藝術 四年 文學

東莞理工學院城市學院※ 080623W 數字媒體藝術 四年 文學