第一篇：服裝業數字技術應用及人才需求調查研究3

服裝業數字技術應用及人才需求調查研究

——針對上海工程技術大學服裝學院學生的調查問卷

1.你現在就讀于幾年級？

A.大一B.大二C.大三D.大四

2.你就讀于哪個專業？

A.服裝設計與工程B.藝術設計(服裝與服飾設計)C.紡織工程D.服裝CAD/CAME.市場營銷

3.你對服裝業數字技術應用了解么？

①.服裝CAD(計算機輔助設計)打板

②.服裝CAD設計（款式、效果圖等）

③.服裝CAM(計算機輔助制造——如自動鋪布、自動裁床、吊掛系統等)

④.服裝MTM技術(量身定制)

⑤.服裝企業MIS（信息管理系統——如財務管理、物料管理、人力資源管理、生產管理、物流管理等）⑥.服裝ERP系統(企業資源計劃)

A.全都知道B.知道3個及以上C.知道1到3個

4.你期望的就業方向是？

A.服裝貿易公司

A.1000~2000B.服裝設計公司 B.2000~3000C.服裝CAD公司 C.3000~4000D.服裝生產公司 D.4000以上 E.與服裝行業無關5.你期望的工資（月薪）數目大約是？

6.你覺得在大學的學習過程中你將把重點放在哪一方面？（可多選）

A.服裝基礎知識

E.人脈的建立B.計算機軟件應用方面F.實踐工作的經驗 C.繪圖設計方面D.教學實踐部分H.其他G.自主學習的能力 D.都不知道

7.你希望學校增設那些課程來提高你的競爭力？

A.需要增設服裝基礎方面的課程B.需要增設計算機軟件應用方面的課程

C.需要增設繪圖設計方面的課程D.需要提供更多實踐機會E.現在的課程設置很好，不需要改變

8.如果你進了一個你理想中的服裝公司,但是你不能進入你想要進入的部門,你會怎么做?

A.安于現狀B.在此部門中好好干 C.想辦法換 D.放棄 A.專業課 B.公共課 C.課外考證 D語言類 E其他 A.會影響其工作 B.可以重新學,只是時間問題 C.問題不大,最主要是看天賦 C.沒關系,有興趣就好 9.目前你重視的是什么? 10.你對沒有繪畫基礎或電腦技術不佳的人從事這一行業有什么看法?

第二篇：數字水印技術：概念、應用及現狀

講述了數字水印技術的概念、產生背景、分類、應用狀況、研究動態和現實案例。

一、引言

隨著信息時代的到來，特別是Internet的普及，信息的安全保護問題日益突出。當前的信息安全技術基本上都以密碼學理論為基礎，無論是采用傳統的密鑰系統還是公鑰系統，其保護方式都是控制文件的存取，即將文件加密成密文，使非法用戶不能解讀。但隨著計算機處理能力的快速提高，這種通過不斷增加密鑰長度來提高系統密級的方法變得越來越不安全。

另一方面，多媒體技術已被廣泛應用，需要進行加密、認證和版權保護的聲像數據也越來越多。數字化的聲像數據從本質上說就是數字信號，如果對這類數據也采用密碼加密方式，則其本身的信號屬性就被忽略了。最近幾年，許多研究人員放棄了傳統密碼學的技術路線，嘗試用各種信號處理方法對聲像數據進行隱藏加密，并將該技術用于制作多媒體的“數字水印”。

二、數字時代的密寫術 — 數字水印

數字水印（Digital Watermark）技術是指用信號處理的方法在數字化的多媒體數據中嵌入隱蔽的標記，這種標記通常是不可見的，只有通過專用的檢測器或閱讀器才能提取。數字水印是信息隱藏技術的一個重要研究方向。嵌入數字作品中的信息必須具有以下基本特性才能稱為數字水印：

1.隱蔽性：在數字作品中嵌入數字水印不會引起明顯的降質，并且不易被察覺。

2.隱藏位置的安全性：水印信息隱藏于數據而非文件頭中，文件格式的變換不應導致水印數據的丟失。

3.魯棒性：所謂魯棒性是指在經歷多種無意或有意的信號處理過程后，數字水印仍能保持完整性或仍能被準確鑒別。可能的信號處理過程包括信道噪聲、濾波、數/模與模/數轉換、重采樣、剪切、位移、尺度變化以及有損壓縮編碼等。在數字水印技術中，水印的數據量和魯棒性構成了一對基本矛盾。從主觀上講，理想的水印算法應該既能隱藏大量數據，又可以抗各種信道噪聲和信號變形。然而在實際中，這兩個指標往往不能同時實現，不過這并不會影響數字水印技術的應用，因為實際應用一般只偏重其中的一個方面。如果是為了隱蔽通信，數據量顯然是最重要的，由于通信方式極為隱蔽，遭遇敵方篡改攻擊的可能性很小，因而對魯棒性要求不高。但對保證數據安全來說，情況恰恰相反，各種保密的數據隨時面臨著被盜取和篡改的危險，所以魯棒性是十分重要的，此時，隱藏數據量的要求居于次要地位。

數字水印技術的基本思想源于古代的密寫術。古希臘的斯巴達人曾將軍事情報刻在普通的木板上，用石蠟填平，收信的一方只要用火烤熱木板，融化石蠟后，就

可以看到密信。使用最廣泛的密寫方法恐怕要算化學密寫了，牛奶、白礬、果汁等都曾充當過密寫藥水的角色。可以說，人類早期使用的保密通信手段大多數屬于密寫而不是密碼。然而，與密碼技術相比，密寫術始終沒有發展成為一門獨立的學科，究其原因，主要是因為密寫術缺乏必要的理論基礎。

如今，數字化技術的發展為古老的密寫術注入了新的活力，也帶來了新的機會。在研究數字水印的過程中，研究者大量借鑒了密寫技術的思想。尤其是近年來信息隱藏技術理論框架研究的興起，更給密寫術成為一門嚴謹的科學帶來了希望。毫無疑問，密寫技術將在數字時代得以復興。

三、數字水印的分類

數字水印技術可以從不同的角度進行劃分。1．按特性劃分

按水印的特性可以將數字水印分為魯棒數字水印和脆弱數字水印兩類。魯棒數字水印主要用于在數字作品中標識著作權信息，如作者、作品序號等，它要求嵌入的水印能夠經受各種常用的編輯處理；脆弱數字水印主要用于完整性保護，與魯棒水印的要求相反，脆弱水印必須對信號的改動很敏感，人們根據脆弱水印的狀態就可以判斷數據是否被篡改過。2．按水印所附載的媒體劃分

按水印所附載的媒體，我們可以將數字水印劃分為圖像水印、音頻水印、視頻水印、文本水印以及用于三維網格模型的網格水印等。隨著數字技術的發展，會有更多種類的數字媒體出現，同時也會產生相應的水印技術。3.按檢測過程劃分

按水印的檢測過程可以將數字水印劃分為明文水印和盲水印。明文水印在檢測過程中需要原始數據，而盲水印的檢測只需要密鑰，不需要原始數據。一般來說，明文水印的魯棒性比較強，但其應用受到存儲成本的限制。目前學術界研究的數字水印大多數是盲水印。4．按內容劃分

按數字水印的內容可以將水印劃分為有意義水印和無意義水印。有意義水印是指水印本身也是某個數字圖像（如商標圖像）或數字音頻片段的編碼；無意義水印則只對應于一個序列號。有意義水印的優勢在于，如果由于受到攻擊或其他原因致使解碼后的水印破損，人們仍然可以通過視覺觀察確認是否有水印。但對于無意義水印來說，如果解碼后的水印序列有若干碼元錯誤，則只能通過統計決策來確定信號中是否含有水印。

5．按用途劃分

不同的應用需求造就了不同的水印技術。按水印的用途，我們可以將數字水印劃分為票據防偽水印、版權保護水印、篡改提示水印和隱蔽標識水印。

票據防偽水印是一類比較特殊的水印，主要用于打印票據和電子票據的防偽。一般來說，偽幣的制造者不可能對票據圖像進行過多的修改，所以，諸如尺度變換等信號編輯操作是不用考慮的。但另一方面，人們必須考慮票據破損、圖案模糊等情形，而且考慮到快速檢測的要求，用于票據防偽的數字水印算法不能太復雜。版權標識水印是目前研究最多的一類數字水印。數字作品既是商品又是知識作品，這種雙重性決定了版權標識水印主要強調隱蔽性和魯棒性，而對數據量的要求相對較小。

篡改提示水印是一種脆弱水印，其目的是標識宿主信號的完整性和真實性。隱蔽標識水印的目的是將保密數據的重要標注隱藏起來，限制非法用戶對保密數據的使用。

6．按水印隱藏的位置劃分

按數字水印的隱藏位置，我們可以將其劃分為時（空）域數字水印、頻域數字水印、時/頻域數字水印和時間/尺度域數字水印。

時（空）域數字水印是直接在信號空間上疊加水印信息，而頻域數字水印、時/頻域數字水印和時間/尺度域數字水印則分別是在DCT變換域、時/ 頻變換域和小波變換域上隱藏水印。

隨著數字水印技術的發展，各種水印算法層出不窮，水印的隱藏位置也不再局限于上述四種。應該說，只要構成一種信號變換，就有可能在其變換空間上隱藏水印。

四、應用前景

多媒體技術的飛速發展和Internet的普及帶來了一系列政治、經濟、軍事和文化問題，產生了許多新的研究熱點，以下幾個引起普遍關注的問題構成了數字水印的研究背景。

1．數字作品的知識產權保護

數字作品（如電腦美術、掃描圖像、數字音樂、視頻、三維動畫）的版權保護是當前的熱點問題。由于數字作品的拷貝、修改非常容易，而且可以做到與原作完全相同，所以原創者不得不采用一些嚴重損害作品質量的辦法來加上版權標志，而這種明顯可見的標志很容易被篡改。

“數字水印”利用數據隱藏原理使版權標志不可見或不可聽，既不損害原作品，又達到了版權保護的目的。目前，用于版權保護的數字水印技術已經進入了初步實用化階段，IBM公司在其“數字圖書館”軟件中就提供了數字水印功能，Adobe公司也在其著名的Photoshop軟件中集成了Digimarc公司的數字水印插件。然而實事求是地說，目前市場上的數字水印產品在技術上還不成熟，很容易被破壞或破解，距離真正的實用還有很長的路要走。2．商務交易中的票據防偽

隨著高質量圖像輸入輸出設備的發展，特別是精度超過 1200dpi的彩色噴墨、激光打印機和高精度彩色復印機的出現，使得貨幣、支票以及其他票據的偽造變得更加容易。

據美國官方報道，僅在1997年截獲的價值4000萬美元的假鈔中，用高精度彩色打印機制造的小面額假鈔就占19％，這個數字是1995年的9.05 倍。目前，美國、日本以及荷蘭都已開始研究用于票據防偽的數字水印技術。其中麻省理工學院媒體實驗室受美國財政部委托，已經開始研究在彩色打印機、復印機輸出的每幅圖像中加入唯一的、不可見的數字水印，在需要時可以實時地從掃描票據中判斷水印的有無，快速辨識真偽。

另一方面，在從傳統商務向電子商務轉化的過程中，會出現大量過度性的電子文件，如各種紙質票據的掃描圖像等。即使在網絡安全技術成熟以后，各種電子票據也還需要一些非密碼的認證方式。數字水印技術可以為各種票據提供不可見的認證標志，從而大大增加了偽造的難度。3．聲像數據的隱藏標識和篡改提示

數據的標識信息往往比數據本身更具有保密價值，如遙感圖像的拍攝日期、經/緯度等。沒有標識信息的數據有時甚至無法使用，但直接將這些重要信息標記在原始文件上又很危險。數字水印技術提供了一種隱藏標識的方法，標識信息在原始文件上是看不到的，只有通過特殊的閱讀程序才可以讀取。這種方法已經被國外一些公開的遙感圖像數據庫所采用。

此外，數據的篡改提示也是一項很重要的工作。現有的信號拼接和鑲嵌技術可以做到“移花接木”而不為人知，因此，如何防范對圖像、錄音、錄像數據的篡改攻擊是重要的研究課題。基于數字水印的篡改提示是解決這一問題的理想技術途徑，通過隱藏水印的狀態可以判斷聲像信號是否被篡改。4．隱蔽通信及其對抗

數字水印所依賴的信息隱藏技術不僅提供了非密碼的安全途徑，更引發了信息戰尤其是網絡情報戰的革命，產生了一系列新穎的作戰方式，引起了許多國家的重

視。

網絡情報戰是信息戰的重要組成部分，其核心內容是利用公用網絡進行保密數據傳送。迄今為止，學術界在這方面的研究思路一直未能突破“文件加密”的思維模式，然而，經過加密的文件往往是混亂無序的，容易引起攻擊者的注意。網絡多媒體技術的廣泛應用使得利用公用網絡進行保密通信有了新的思路，利用數字化聲像信號相對于人的視覺、聽覺冗余，可以進行各種時（空）域和變換域的信息隱藏，從而實現隱蔽通信。

五、研究動態

從公開發表的文獻看，國際上在數字水印方面的研究剛開始不久，但由于有大公司的介入和美國軍方及財政部的支持，該技術研究的發展速度非常快。1998年以來，《IEEE圖像處理》、《IEEE會報》、《IEEE通信選題》、《IEEE 消費電子學》等許多國際重要期刊都組織了數字水印的技術專刊或專題新聞報道。----在美國，以麻省理工學院媒體實驗室為代表的一批研究機構和企業已經申請了數字水印方面的專利。1998年，美國政府報告中出現了第一份有關圖像數據隱藏的AD報告。目前，已支持或開展數字水印研究的機構既有政府部門，也有大學和知名企業，它們包括美國財政部、美國版權工作組、美國空軍研究院、美國陸軍研究實驗室、德國國家信息技術研究中心、日本NTT信息與通信系統研究中心、麻省理工學院、伊利諾斯大學、明尼蘇達大學、劍橋大學、瑞士洛桑聯邦工學院、西班牙Vigo 大學、IBM公司Watson研究中心、微軟公司劍橋研究院、朗訊公司貝爾實驗室、CA公司、Sony公司、NEC研究所以及荷蘭菲利浦公司等。1996年5月30日～6月1日，在英國劍橋牛頓研究所召開了第一屆國際信息隱藏學術研討會，至今已舉辦了三屆。SPIE和IEEE的一些重要國際會議也開辟了相關的專題。

我國學術界對數字水印技術的反應也非常快，已經有相當一批有實力的科研機構投入到這一領域的研究中來。為了促進數字水印及其他信息隱藏技術的研究和應用，1999年12月，我國信息安全領域的何德全院士、周仲義院士、蔡吉人院士與有關應用研究單位聯合發起召開了我國第一屆信息隱藏學術研討會。2000年1 月，由國家“863”智能機專家組和中科院自動化所模式識別國家重點實驗室組織召開了數字水印學術研討會，來自國家自然科學基金委員會、國家信息安全測評認證中心、中國科學院、北京郵電大學、國防科技大學、清華大學、北方工業大學、上海交通大學、天津大學、中國科技大學、北京大學、北京理工大學、中山大學、北京電子技術應用研究所等單位的專家學者和研究人員深入討論了數字水印的關鍵技術，報告了各自的研究成果。

從這次會議反應的情況上看，我國相關學術領域的研究與世界水平相差不遠，而且有自己獨特的研究思路。

目前，已支持或開展數字水印研究的機構既有政府部門，也有大學和知名企業，它們包括美國財政部、美國版權工作組、美國空軍研究院、美國陸軍研究實驗室、德國國家信息技術研究中心、日本NTT信息與通信系統研究中心、麻省理工學院、伊利諾斯大學、明尼蘇達大學、劍橋大學、瑞士洛桑聯邦工學院、西班牙 Vigo大學、IBM公司Watson研究中心、微軟公司劍橋研究院、朗訊公司貝爾實驗室、CA公司、Sony公司、NEC研究所以及荷蘭菲利浦公司等。

1996年5月30日～6月1日，在英國劍橋牛頓研究所召開了第一屆國際信息隱藏學術研討會，至今已舉辦了三屆。SPIE和IEEE的一些重要國際會議也開辟了相關的專題。

我國學術界對數字水印技術的反應也非常快，已經有相當一批有實力的科研機構投入到這一領域的研究中來。為了促進數字水印及其他信息隱藏技術的研究和應用，1999年12月，我國信息安全領域的何德全院士、周仲義院士、蔡吉人院士與有關應用研究單位聯合發起召開了我國第一屆信息隱藏學術研討會。2000年1 月，由國家“863”智能機專家組和中科院自動化所模式識別國家重點實驗室組織召開了數字水印學術研討會，來自國家自然科學基金委員會、國家信息安全測評認證中心、中國科學院、北京郵電大學、國防科技大學、清華大學、北方工業大學、上海交通大學、天津大學、中國科技大學、北京大學、北京理工大學、中山大學、北京電子技術應用研究所等單位的專家學者和研究人員深入討論了數字水印的關鍵技術，報告了各自的研究成果。從這次會議反應的情況上看，我國相關學術領域的研究與世界水平相差不遠，而且有自己獨特的研究思路。

第三篇：《數字傳播技術應用》復習思考題

《數字傳播技術應用》復習思考題

1.結合實際，簡要分析數字技術（如3D技術、電子報紙、電子閱讀器）與網絡技術（如

RSS、Widget、SNS、博客、微博客等）對信息傳播的影響。

2.從信息的采集、合成與發布模式等幾方面預測在媒體融合時代多媒體報道的發展。

3.信息接收終端及技術的發展將對未來的互聯網及傳媒業帶來什么樣的影響？

三網融合4.結合實例從選題、內容策劃、信息采集、表現方式等方面說明如何進行多媒體新聞的策

劃。

《獨到》

集中民智分工協作，交叉交流，集中討論，分頭采集，統一制作。

5.試結合具體的案例分析多媒體新聞中每一種信息手段（文字、圖片、聲音、視頻、互動

等）的作用。

騰訊《至少還有你》

6.結合自己的作業說明Flash新聞報道的優勢與局限，以及在信息采集和制作時應注意的問題。

二：

信息的采集：一：技術發展，信息的爆炸加速，人們淹沒在信息的海洋。信息的采集過程轉變為信息的選擇核實過程。人們不乏信息，但缺乏專業的真實的非商業公關的信息。這恐怕是未來多媒體報道記者的一種發展方向。從各個角度選取并核實信息，再融合成多媒體形式。這是記者。二，公民記者的崛起。公民記者水平和素質參差不齊。

信息的合成：信息的合成是建立在技術之上的。未來技術的發展，信息的合成環節會被逐步壓縮，新聞工作者和普通民眾更多考慮的只是信息的誕生過程或者采集，而把合成交給電腦。

發布：流媒體時代，用戶不必等待把全部文件下載完畢，就可以讀到該文件，這種傳放同步的特征在未來將日益明顯。受眾甚至可以更為主動，把“觸角”延伸到信息的采集過程，就如去年美國擊斃本拉登時，奧巴馬其實是一個媒體融合時代的先驅，他利用互聯網技術，全面的跟蹤了整個“拉登被擊斃”新聞的采集合成和發布。這種發布和合成的過程被日益壓縮，而將新聞傳播更多的轉移到新聞的采集過程，是一種越來越明顯的趨勢。

三：三屏融合。三屏融合，就是指電視、電腦、手機三塊屏幕融合為一。由于“三屏”分別對應著有線電視網、寬帶網和電信網，因此三網融合后，必然帶來終端設備的三屏合一。用戶在不遠的將來，可以通過一個終端屏幕將電視、電腦和手機的功能融合為一，既可以觀看電視節目，也可以登陸互聯網，還可以進行可視通話。用戶的使用習慣將迫使終端設備商進行新產品的研發。目前主打三屏合一功能為賣點的產品包括電子書、平板電腦、智能手機等。例如，繼蘋果宣布推出引領一代潮流的平板電腦iPad、搶占三屏融合先機之后，惠普、微軟、諾基亞等都宣布著手研發三屏融合產品，國內廠商聯想、萬事通等也發布了類似產品。除了終端設備的功能合一，三屏融合還為內容提供商和平臺運營商帶來契機。當電視、電腦和手機還只能分別在不同的屏幕上展現時，各種內容間存在著格式的鴻溝，無法實現互通與共享，而當政策推動鴻溝

愈合之后，必然要求內容供應商提供可以共通的內容格式。

六：Flash整合的多媒體新聞報道單元是網絡中特有的新聞報道形式。它利用Flash技術，將各種形式的信息有機結合在一起。在現階段美國的網絡新聞傳播實踐中，Flash新聞已經成為一種備受關注的多媒體新聞形式。不同網站所做的探索，揭示了Flash在整合信息、完成多媒體報道方面所蘊含的種種可能性。

目前，Flash整合的多媒體報道單元主要適應于以下對象：

1．以圖片為主的整合性報道

在網絡中，圖片的整合有多種形式，其中，利用Flash整合圖片的做法越來越普遍。這主要包括，同主題的圖片整合、同類圖片整合（如體育新聞圖片）、同時間段的圖片整合（如一周圖片、最佳圖片）等。

2．重大題材的跟進報道

重大新聞事件的報道，需要一定的氣勢，這種氣勢不僅體現為報道的數量與頻率，也表現為報道手段的豐富性。在這種情況下，可以考慮采用Flash新聞。通過這一手段，可以形象而簡潔地描繪新聞的主要線索與輪廓，展示典型人物、典型場景、典型時刻，給受眾帶來另一種觀察事物的視角與感受。

3．需要深入挖掘的老題材

不少新聞題材已經不新鮮，也被報道過很多次，但由于某種原因需要再次報道，需要對相關事件進行回顧，如一些重要事件、重大活動的紀念日，等等。這時，利用Flash形式，可以用新的視角、新的素材組合方式來重新詮釋人們熟悉的題材。

4．互動性要求高的題材

與其他形式的新聞不同，互動性在Flash新聞中實現較為方便，方式靈活，效果也直接。一些新聞題材需要受眾參與才能實現較好的傳播效果，它們也就成為Flash新聞的另一塊陣地。

網絡時代的多媒體新聞報道已成為人們生活中越來越不可或缺的信息源，它不再局限于文字與圖片的結合這一種形式，而簡潔明快、視覺沖擊力強的多媒體，無論是在電視新聞還是網絡新聞中更受到民眾的關注和青睞。然而多媒體新聞需要一種有效的手段整合，或者說需要一個包裝盒，Flash就是這樣一種包裝工具，它可將各種媒體信息集成在一起，構成連續影像的效果即幻燈片，并可使用菜單形式組成一個可以連續播放的網絡信息單元，因此，比起單純的視頻影片的表現方式更為靈活，并且具有更多的交互性。①多媒體新聞報道是近些年來興起的傳媒形式，收到了較好的視覺效果。2008年5月12日汶川大地震發生后，中國網絡電視臺（簡稱CNTV），在當天15時許就播發了第一條與災情相關的新聞，并進行24小時無間斷直播。特別是在圖片新聞報道中，充分地運用電影與電視化的思維與手段，進行圖像畫面景別的處理，將靜態畫面的節奏演繹得栩栩如生。鄭州大學教育技術中心也在第一時間制作出《生死不離》這一反映全國人民團結一心抗震救災的多媒體新聞專題報道。此報道運用現有的多媒體技術和Flash技術制作成幻燈片，該幻燈片分成6個片斷，每個片斷之間的組織是利用菜單，可以獨立點播，也可以連續播放。特別是在“領導人一線指揮抗震救災”和“鄭州大學醫療救援隊”兩個片斷中運用了聲音效果的配合、靜態圖像的處理。

畫面的節奏與景別的處理。用圖片的形式報道新聞，可以讓民眾更直觀地了解當時發生的事件，在某種程度上可以增加整體美感和可信度。多媒體新聞同其他新聞一樣需要節奏的控制，它是一項系統工程，不但要求報道者要有很強的文字功底，還要有統籌能力和把握受眾心理變化的能力。在網絡新聞報道中，可以使不同景別的圖片組合，也可將一幅圖片推拉出不同的場景，這樣不但能活躍視覺效果，也能給受眾帶來更多的觀察角度，提供更為豐富的信息。例如CNTV對“5·12”大地震的報道，采用的是從衛星拍攝到的汶川地區三維立體地圖，以汶川為中心點，用中速為3秒的時間將圖片由遠及近地推出進行放大，這一局部采用放大再現的手法，使鏡頭好像被拉近，由整個三維圖的遠景將汶川從崇山峻嶺當中拉入視覺的眼簾，靜止為2秒后在汶川縣的位置上制作出不斷放射出的環形動畫加以覆蓋。此畫面長度的設計決定了圖片新聞的整體節奏，它迅速地告訴全體國人，中國發生了震撼世界的大地震，而且地震的震中是在汶川這樣一個信息，頓時汶川成為全世界最關注之地，使全球目光迅速地凝聚在這里。這樣一個短暫的遠景到近景的景別處理便交代了本報道的緊迫節奏，此處理方法是為了讓受眾順利地接收不同景別的信息。文字的運用在這里是很有節制的，由于過長的文字會改變整個幻燈的節奏，使原來一氣呵成的報道變得拖沓，所以在這一段落，創作者充分利用圖片與動畫的各自特長，并擺正了圖片與動畫的位置與序次，讓圖片與動畫相得益彰。整個幻燈片節奏分明，情節交代簡潔而又清晰，并且具有強烈的震撼力，使之最好地滿足了信息傳達、情緒渲染等目的。

圖片與同期聲的配合。多媒體時代的到來,使得單一的具有新聞性、形象性、時效性的圖片遠遠無法滿足受眾的要求。同期聲作為新聞節目事實的一部分，不僅能加大說服力度，更能客觀地表現事件本身，比單純的畫面、解說更具有說服力和感染力。目前，隨著網絡新聞的不斷更新和發展，在Flash新聞中，聲音的力量是不可低估的，特別是同期聲在新聞報道中的作用越來越重要。在制作多媒體新聞事實過程、揭示新聞人物心理方面，要盡可能地考慮運用同期聲，這樣，可以發揮新聞宣傳的優勢，并能增強新聞的說服力和感染力而使其更具可信性。如論文聯盟www.tmdps.cn整理“5·12”大地震中，多媒體新聞專題報道《生死不離》充分地運用了聲音的力量與靜態圖片的配合，除了加入背景音樂外，還運用了大量的原始聲響，如直升飛機超低空飛行時產生的刺耳聲音、電視記者的解說聲、現場的混亂人聲、目擊者驚恐的訴說等。在“領導人一線指揮抗震救災”的片斷中，更加注重應用同期聲：地震當晚8點溫家寶總理立即飛往災區，慰問幸存者，表達了全國人民的悲傷，當他老人家雙手抱拳上舉的現場照由遠及近地推出，在圖片停留的同時，把總理在現場的講話加入進去：“同胞們，在災害面前，全國軍民團結一致，眾志成城??”這個同期聲的加入使圖片更富感染力，特別是總理在前面用的稱謂是“同胞們”，這是我們如此熟悉的三個字，在災難面前再一次從總理口中說出時，其分量和內涵已非簡單的文字所能概括。雖然整個幻燈片是靜態畫面的組合，但同期聲的配合，不但對圖像信息進行了補充，強化了網絡新聞報道的真實性，更增強了網絡新聞報道的現場感和權威性。所以在制作新聞時，不但要有更準確、更生動的文字和圖片，還要有充分的事實依據和同期聲，共同組成一個小的集合，通過它們的相互補充、相互配合，以求達到更好的新聞傳播效果，引導受眾正確理解圖像信息的真正含義。

靜態圖像的處理。多媒體新聞報道中圖片發揮著舉足輕重的作用，是不可或缺的組成元素。圖片的選擇與使用不但體現著網絡新聞報道的風格，同時也醒目地傳遞出采編的策劃能力、審美趣味和人文關懷的深度及其快速反應的能力。特別是對民眾感興趣的新聞，要有意識地反復強化該內容畫面來提高其在公眾心目中的重要地位。使用Flash制作幻燈片時，對圖片的修飾和鏡頭的切換應具有類似視頻的效果。汶川地震災情發生后，由于災區天氣情況始終惡劣，通往汶川的公路兩邊都是崇山峻嶺，要打通到汶川的公路線非常困難。但是在峽谷、在天空，到處可以看到人民子弟兵以及救援隊伍，他們不懼艱險從天而降、越嶺而來、驅車而至，直入災區。重大災情時刻，鄭州大學醫療隊員隨河南省衛生廳的賑災救援隊乘飛機到達四川地震前線。專題報道《生死不離》的“鄭州大學醫療救援隊”片段中，充分地利用了現場發回的圖片素材，將載有軍人和醫療隊員的直升機、峽谷中抬擔架的戰士等圖片在連續播放中進行了效果處理。由于得到的都是瞬間靜止的圖片，飛機動感表現得不是十分顯著，經過Photoshop軟件將其進行效果的修飾后，使得圖片出現滯后的長影,以顯示直升機從上而下的運動效果，與整體氛圍非常吻合。并在創作中運用了Flash轉場的手法，將有關戰士、醫療隊員接送災民、傷員上飛機的主題畫面相隔2秒銜接，其效果形成一個連貫的動畫，使救援信息更豐厚翔實，人物更生動，加之飛機的效果聲的運用，從視覺與聽覺的表現方式上更好地交代了當時搶救災民的緊急、迫切環境與氣氛。所以在Flash幻燈片中，對于靜止圖像間的關系要利用電影化的思維，去考慮每一個畫面的長度、畫面轉換與展示的方式，將本來靜態而獨立的圖片按照一定的意圖連接起來，形成“蒙太奇”效果，可以大大提高圖片的表現力與說服力，使圖片之間的聯系得到深入的挖掘，也能更好地發揮靜態畫面所具有的潛能。

目前視頻新聞在網絡中的傳輸還受到帶寬等條件的限制，而Flash幻燈片作為網絡多媒體報道的一種樣式，它的地位在日益上升，已經承擔起了整合多媒體報道的重任。雖然使用的畫面大多是靜態圖像，但與視頻相比，它在采集上更方便，而且一些具有強烈視覺沖擊力的圖片更善于傳達瞬間的效果，在目前的帶寬下，也更易于傳輸。所以我們應該用全新的思維方式來進行多媒體手段的整合，獨辟蹊徑，把多媒體新聞報道做得更好。

專題：騰訊評論“至少還有你” 2011收尾作

羅永浩維權；彭宇案件，碰瓷，陳賢妹；打假，秦暉，方舟子；電影，郝杰；不作為，陸群；邱永崢，戰區記者；網友渴望評論；

音樂：雷諾兒，輕音樂，唯美，動人

背景：發黃的膠片

圖片呈現;膠片式

文字：簡略

互動:音樂的開閉

第四篇：《數字技術與應用》雜志社

《數字技術與應用》征稿函

學術期刊數字信息、技術教育交流平臺

《數字技術與應用》雜志是天津市電子儀表信息研究所主辦的數字技術類專業刊物。是一本反映數字技術、應用研究的學術期刊。國際刊號ISSN1007-9416，國內刊號CN12-1369/TN。郵發代號:6-251,本刊為月刊.本刊被《中國核心期刊（遴選）數據庫》《中國學術期刊（光盤版）》《萬方數據數字化期刊群》《中文科技期刊數據庫》等網絡媒體全文收錄，國內外深有影響。

【辦刊宗旨】

《數字技術與應用》是面向數字科技、高端技術教育工作者的國家級學術刊物。旨在推廣數字新技術、科技新理念，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，推動數字科技教育事業發展，我刊愿與社會各界合作，攜手共進。

【主要欄目】

信息科學、電子商務、數字教育、計算機技術、自動化技術、理論探索、應用研究。

【征稿對象】

全國各大院校及科研院所的教科研人員，教授、副教授、碩士生、博士生相關的技術人員、研發人員、管理者等。本刊歡迎就新理論、新技術、新科教技術應用發表真知灼見。

【來稿須知】

①稿件應具有科學性、技術教育性、數字技術應用性和實用性，論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。

②論文2200—6000字符數為宜，來稿請使用word排版，并請注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯系電話等。本刊已被《中國核心期刊（遴選）數據全文收錄

③論文的基本要素齊全，文章標題、作者單位、作者姓名、關鍵詞、摘要、結語、參考文獻等。

④所投稿件請保證文章版權的獨立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責自負，請勿一稿多投！

*來稿無論我刊選用與否，都會在5個工作日內將審理結果盡快通知作者，作者也可來電查詢，以免影響正常發表。

【來稿格式】

論文題目（宋體：3號字）

基金項目

作者姓名、單位、地址、郵編

關鍵詞：xxx（宋體，5號字）

摘要：xxx（宋體，5號字，300字以內）

正文：……（宋體，5號字，正文字數不少于2200）

注釋：采用尾注形式，需注明引文出處、作者、出版社、頁碼（宋體，5號）

作者簡介：姓名（出生年月）、性別、學歷、職稱、研究方向；單位名稱、通信地址、郵政編碼、聯系電話、E-mail。

【網上查證】

登陸以下官方網站可對《數字技術與應用》進行網上查詢。

中國新聞總署：

優秀稿件我們會提交參選我社論文評優活動，獲獎作品頒布發榮譽證書。

【聯系方式】

聯系人: 曹穎（編輯）

投稿信箱：shuzi201@163.com(數字技術與應用投稿）

手機：***（隨時可以聯系到本人）

編輯部電話：010-59795725轉分機號106

傳真: 010-59455896

工作QQ：1026077358

北京編輯部地址：北京市朝陽區東恒時代一期2號樓307室

郵編：10002

5本刊非常適合廣大教師發表你們的職稱論文，出書快，質量有保證。信譽度高，收費合理，由雜志社直接征稿，謝謝

所有來稿必須系作者原創；文稿首頁請注明：文章標題、作者姓名、單位名稱、通信地址、郵政編碼、聯系電話、E-mail。

第五篇：7機電技術應用專業人才需求情況調研報告

機電技術應用專業人才需求情況調研報告

機電技術應用專業是我校的傳統專業，1984年創辦我縣職業學校開始，學校就設立了機電專業，至今已有25年的專業辦學特色。面向21世紀，隨著國家“十二五”計劃的制定，機電科技的進步，新技術、新工藝、新裝備、新材料和管理技術的不斷發展，機電職業勞動崗位將日趨復合化、智能化。為了適應這一變化，機電技術應用專業也必須緊跟市場經濟的發展，深化職業教學改革，培養適合社會發展的機電專業技能人才。為此，教研組對機電技術應用專業的現狀進行了多類別、多方位的調查，以求對本專業建設和改革提供依據。

調查主要集中在我縣的工業園區等地進行，采取問卷調查與走訪學校、企業相結合的方式進行。調查對象主要是2000年以來歷屆畢業生、用人企業、設有機電技術應用專業或相近專業的中專校、職高和技校，發出畢業生調查表500余份，回收280余份。涉及的主要內容有：(1)課程設置模式；(2)畢業生崗位分布；(3)對知識、能力結構的反應；(4)企業對畢業生需求情況。

(一)課程設置模式

中職學校的技術基礎模塊包括：制圖、工程力學、金工、電工、電子；機械模塊包括：機構與零件、公差與測量、工藝與裝備、液壓與氣動、機電加工與編程；電氣模塊包括：電機與拖動、供電、電氣控制設備、變流技術、可編程控制器。

課程設置模式都體現了“寬口徑”的專業特點，其目的都是為了培養出機電復合型人才，以滿足機電行業對機電設備的安裝、調試、運行、操作、保養、維護所需人才的要求和增強畢業生就業競爭力、轉崗適應性。

通過調查我們發現現行課程設置中存在著以下問題需要解決：

1.課程按學科系統設置，缺乏融合性。機電技術應用是綜合技術，其精髓是機電功能的有機結合，而不是簡單的機、電相加。簡單相加的結果，導致教材重復交叉，內容過多、過雜、過深。沒有根據機、電結合點進行課程的綜合，不利于培養機電技術的復合型人才。2.職高和技校的機電技術應用專業的課程設置基本屬于單一技能型的拼湊，不具備復合性。特別是對機電設備的電器維修與保養、機電設備的機械維修與保養等方面課程設置較少或基本沒有，與市場需求脫節。

3.課程設置缺乏彈性。沒有設置一定比例的選修課，不能滿足學生個性發展和不同崗位的需求。

4.課堂教學與實踐教學模式相對單一，不能針對學生的知識現狀開展形式多種的教學活動，教師在教學上保守，教學改革只注重形式而不注重內容。這樣不僅加重了學生的學習負擔，而且沖擊了實踐教學，一定程度上影響了學生實踐能力的培養。

(二)畢業生就業單位性質和工作崗位分布情況

中職學校畢業生就業單位的性質和工作崗位分布有明顯差別，技能相對有優勢的學生基本都去了蘇南等企業單位發展，技能相對薄弱的學生，主要留在縣工業園區上班，技能訓練相對穩定后，就去了蘇南發展。由于工資待遇、企業環境、區域等原因，造成很多學生外流。根據市場調研，職高與技校畢業生的工作崗位主要有三類。一類是第一線的操作崗位，所從事的工種有：機械維修、電氣維修、設備安裝、機加工、機電機床操作與編程、儀表調試維修等，其中，從事技能操作者占其被調查數的59%；從事維修與裝配者占其被調查數的21%以上。第二類是管理崗位，如生產調度、質量監督、人事管理、線段負責人等，職高、技校生所占比例為8%。第三類為技術員，所占比例為12%，主要從事工藝設計與實施工作。而且調查顯示，從事技術員工作的一般都具有二到三年以上操作崗位的工作經驗。另外還有6%左右的職高生從事市場營銷工作。

(三)對知識、能力結構的反應

為了考察現行課程設置的知識和能力結構的適應程度，我們對部分中職畢業生進行了訪談和問卷調查：

根據反饋的信息，結合訪談情況，可以看出現行課程設置所提供的文化基礎知識、專業基礎知識和專業知識基本夠用，但考慮擇業競爭和發展的需要，畢業生普遍希望加強和改善以下幾個方面的知識和能力的學習。1.計算機和新技術應用

調查顯示51%的職高畢業生，要求提高計算機操作能力和應用能力，此外加強機械CAD(或電子CAD)、機電技術、PLC、微電子技術教學的呼聲也很高，這是科技發展現代化的要求，也是工作崗位的需要。機電設備越來越先進，新技術含量越來越高，具備一定的計算機應用能力和新技術應用能力才能更好地勝任機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作。

2.外語能力

調查顯示48%的職高畢業生要求提高英語水平，這種要求基于兩點客觀原因，其一，大量機電設備從國外引進，勝任崗位工作需看懂外文說明書或技術文件；其二，在某些外資企業工作，有與外方人員的交流的需要。特別是加入WTO后，企業參與國際競爭，對人才的外語水平要求會更高。

3.管理與營銷能力

調查中，許多畢業生提出應增加如ISO 9000等企業管理的新知識，應加強市場營銷、公共關系等課程的案例教學，更加實用化，以滿足管理、市場營銷崗位的職責要求，并為今后競爭管理、營銷等崗位打下基礎。

4.實踐操作能力

為了適應崗位操作工作，職校畢業生普遍要求加強實踐動手能力的培養，希望在校就能獲得多種崗位操作技能，走出校門就能勝任崗位工作或二次就業的要求。從調查反饋可以看出，50%以上的職高畢業生要求加強電工、電子和綜合訓練，一方面說明畢業生崗位工作有些偏弱電；另一方面說明崗位工作需要綜合專業能力，這符合機電技術應用專業寬口徑的性質，也符合增強分析和解決問題能力的要求。由于機電技術的發展，機電設備的增多，提出應加強機電操作實訓的也占有較大比例。值得注意的是，畢業生提出加強課程實驗、課程設計、畢業設計等實踐環節所占比例均低于三分之一，這可能說明了兩個問題，一是驗證性實驗多，與生產實際聯系少，二是操作崗位無需設計工作。另一個值得注意的是，48%的職高畢業生都要求加強技能考證訓練。通過調查了解到持有技能證書的畢業生，就業容易，待遇較高，提拔較快。隨著職業資格準入制度正式實施，是否有相應的職業資格技能證書將成為就業的前提。因此加強技能考證訓練在實踐教學環節中必須給予充分地考慮。

5.語文能力

調查表明21%的職高畢業生希望加強語文的學習。良好的語文能力，是自我推銷、應聘求職制勝的關鍵，也是現代企業對人才綜合素質要求的重要方面。公關交際能力、口頭語言表達能力、文字表達能力、組織管理能力、自學能力等都與語文能力有關。

6.自學能力

調查表明，32%的職高畢業生都要求提高自學能力,絕大多數畢業生都在利用業余時間繼續學習。一是為了提高學歷層次；二是學習新技術，以提高崗位工作的競爭能力及尋求轉崗機會，以期獲得更好的工作和待遇。因此加強學生的自學能力，有利于畢業生的今后發展。

7.社會交往能力

有68%的職高畢業生要求加強社會交往能力的培養。在市場經濟條件下這是事業成功的重要條件，也是企業對人才素質的基本要求，員工的良好社會交往能力是形成和諧的企業氛圍和團隊精神的基礎。對于營銷人員，社會交往能力更是關系到企業生存和發展的關鍵能力。

(四)思想品德素質培養方面的調查

在培養學生掌握專業知識和專業技能的同時，高度重視培養學生良好的思想品德素質是大多數畢業生的要求，也是用人單位對畢業生的要求。畢業生特別希望在校期間加強培養職業道德、心理素質和競爭意識。這種要求是在市場經濟條件下人才競爭的客觀反映。畢業生具有良好的職業道德、心理狀態和開拓進取的意識，才能在激烈的人才競爭中處于不敗之地。

(五)企業對機電技術應用專業的人才需求和使用情況

我們走訪了多家企業人事部門，他們認為機電技術應用專業涵蓋的就業崗位多，畢業生的工作崗位好安排，因此有較好的需求。但企業規模、設備技術水平不同，對畢業生在使用上有很大的差別。對于大中型國有企業或合資企業，設備先進、自動化程度高、人才密集，中等職業學校畢業生主要從事生產第一線單機、單工種操作；而在小企業，由于設備、加工手段相對落后，大學生少，技術力量缺乏，中等職業學校機電技術應用專業的畢業生非常受歡迎，他們既懂機、又懂電、經過不長時間的實踐鍛煉，就能勝任技術員的工作。

（六）我校機電專業改革建議（1）、機電專業培養目標微調建議

在我國大力發展裝備制造業大背景下，蘇錫常及南京沿江開發地區對金屬切削類操作工崗位、機電維修和裝配類崗位技能人才需求旺盛。金屬切削類崗位有一定的技術含量，對中等職業學生的學習基礎也切合得準，所以大力培養該崗位的技術工作的培養目標現在仍然是正確的。但這樣的培養目標已執行了數年，應該說，對培養出來的工人其技能水平應比以往要高得多，才能讓我校的學生有立足之地。如果還停留在過去的操作型工人的培養目標上，估計市場競爭力不是很夠。從調研中，我們可以看出，機電維修工和裝配工由于其技能要求較全面和復雜，論其技術含量有機械維修，電氣維修，也可用作一般的操作工用。目前，許多企業中的維修人員都是從切削崗位來，這種相對來說復合型的人才不妨作為機電專業培養目標中的微調目標。

（2）、關于機電專業課程設置建議

在教學目標定位準確的前提下，進行合理的機電專業課程設置和有效的實施。時下，職業教育的課程設置是以建立任務為引領，以模塊化項目教學為主的新型課程體系為方向的。項目課程，可以簡言之是以工作項目為中心來組織理論知識與實踐知識，這些知識，不是照搬知識本身的邏輯，而是按照工作項目需要來組織。學生通過完成工作任務來學習相關知識，組織相關技術知識。自始至終將項目課程的實踐放在焦點位置，而將理論知識處于背景地位。我校前幾年的機電專業課程設置由于大環境的影響，一直處于變動中，帶來了實施性教學計劃的紙上談兵。為此，機電專業的老師編制活頁講義，案例型教案、任務型教案、或者是綜合實踐型的教案，將專業基礎課、專業必修課、及專業選修課的內容統一整合在校本教材中，以不變應萬變，將這一課程的物化形式教材靈活起來，將會對課程設置的合理性帶來很大的好處。這是狹義的課程。從課程的廣義角度，建議我校的機電專業的課程設置應從教學模式選擇、機電課程環境，及課堂層面改造及機電專業老師的有效實施。

（3）、關于機電專業教學改革建議

機電專業教學一定要實施任務引領的教學思想，采用項目教學法。根據課程內容，選擇典型項目作為教學課題，創設“生產情景”實施理實一體化教學，利用多媒體體課件、對教學設備和教學環境進行開發與利用，全力以赴為學生提供完整工作過程體驗的空間，從確定工作任務----制定工作計劃-----實施計劃-----進行質量控制與檢測-----評估整個工作過程這條任務主線來增強學生適應工作環境與解決實際綜合問題的能力。特別是在評估環節，應對學生的綜合能力進行科學與持續性評估，可以用人單位評，學生自評或互評，家長評價的多種評價方式。

（4）、關于機電專業教師隊伍建設的建議

我校機電專業教師的學歷水平普遍較高，但為了適應新的教學模式要求，由于機電教師普遍匱乏企業工作經歷，建議學校應定期或不定期地免費讓機電教師到制造企業了解新知識，新工藝，對不斷提高機電教師的專業知識和技能，提高其教學過程中必備的實踐能力。

（七）結束語

我校機電專業關于人才需求與專業課程改革的探索一直沒有停止過，這個工作將一直伴隨著機電專業的建設深入下去。希望我們的調研信息是有效的，能對我校的機電專業的辦學起到真正的指導作用。