第一篇：青年就業創業之路

青年就業創業之路

“大學生就業指導服務應貫穿大學四年”的呼聲很高，很多大學生提出了就業指導服務不能僅僅是“季節性快餐”，而應為全程性指導服務，全方位切入。事實上，從國外的經驗看，大學生應該從一踏進大學校門就應該開始職業規劃，為自己的發展設定長遠的目標。那么，如何做好大學生的職業規劃呢？①要正確的自我定位

自我評估，要清楚的自我認識，發現自己的真正興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無術。養成寫日記的好習慣，對自己經歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時候就拿來看看，經常回想自己愛出錯的地方，以后就盡量地避免。

②做好自我規劃

自我規劃就是確定短期和長期目標。人是有理性的動物，受周圍環境的影響特別明顯。要不斷的激勵自己努力再努力。完成一個個的目標，那么最后的勝利一定屬于你。在大學的四年里，每個人所采取的方式和途徑各有不同，但是歸納起來也就是以下幾點。

第一年為檢測時期，也就是剛才提到的自我定位。來到大學的校園里，不要埋頭于學習，注意看一下周圍的那些即將畢業的大學生們，看看他們是如何應對就業的，不妨為自己找準方向。第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。在此期間一定要打好專業基礎。第三年為沖刺期，在定向的基礎上好好的努力。不要空虛的過大學生活，到頭來，少壯不努力，老大徒傷悲。第四年為分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明顯。總的來說，大學四年的規劃基本上都是這個模式。

③學校應承擔職業指導的責任

對于職業指導，我們在來看看美國的畢業生是如何就業的？

美國實行的也是畢業生自主擇業制度，政府并不直接干預和限制，而是由勞工部、學校、中介機構、和用人單位進行協調進行。學校在其中發揮了很大的作用，是畢業生就業的“高參”。美國高校一般都有畢業生就業指導中心，進行職業指導和就業服務。而學校就業指導的重點就是推行四年職業規劃項目。在學生入學的第一年，中心就開始對學生進行職業教育，幫助學生接觸和了解就業狀況；第二年

幫助學生檢查自己的性格、興趣和專長，進而幫助學生選擇專業；第三年幫助學生了解雇主資料和市場需求，參加一些社會實踐和招聘會，讓學生直接感受就業市場；第四年輔導學生寫求職信，傳授求職要領和面試技巧等專門技能。

這種就業指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業觀的形成，增強擇業能力和求職技巧很有幫助。就業指導中心還非常重視為畢業生提供就業服務，學校收集、整理的就業信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱；此外，中心每年還要向雇主推薦學生就業，舉辦職業交流洽談會，并負責接待雇主來校對畢業生進行面試。經學校推薦的畢業生成功就業率往往高于其他渠道。

畢業生面對著求職的巨大壓力，究竟缺乏的是什么？有關專家指出，畢業生在求職過程中最缺乏的不是找不到就業的機會，而是不知道該去做什么工作？不知道自己會做什么工作？

針對這一實際問題，上海各高校幾年來相繼出臺了一些新舉措，開闊了人們的視野，開辟了大學生就業新天地，來看一下復旦大學的新舉措。

2003年，復旦大學就業總人數比2002年增加了24.8%，統計數據表明，2003年本科生一次就業率達到94.7%，碩士畢業研究生一次就業率為96%，博士畢業研究生一次就業率為97.6%，與2002年同期相比較，本科生的就業率有所提高，研究生的就業率略有下降。學生就業指導工作又向“服務性”的方向邁了一步。2003年成立的“復旦大學學生職業發展指導委員會”，由相關政府部門支持，由校級主管部門擔任領導，以專家教授為顧問，以企事業單位為資源，以本校學生職業發展服務中心為主要職能部門。據了解，這個委員會的成立，使復旦大學橫貫大學生四年的“職業發展教育”有了一個很好的開端。復旦大學依托指導委員會的資源，針對本校各年級開設了“擇業求職技巧”、“當代職業概況”等公共選修課進行職業發展教育。另外，學校還聯合用人單位建立了一批以公司名稱命名的行業考察基地，行業培訓基地和行業見習基地，讓學生有更多的機會了解社會，體驗知名公司的企業文化，發掘自己的職業潛能，同時也為用人單位提供了接觸和了解大學生的機會。復旦大學的這一系列的動作，其實其指導思想只有一個，就業壓力和就業導航的位置，讓學生提早直面就業壓力。一系列針對低年級大學的“新生職業導航”，將跟蹤大學生的四年成長，從根本上幫助大學生來規劃

好人生。名校有自己獨特的資源，復旦最大的資源就是他有眾多的校友，復旦大學團委的“職業導航行動”就用足了復旦的校友資源。在復旦校園網的相關網頁上，參與復旦校友講師團的“各界成功人士”的介紹，都在網上供大學生點擊選擇，被選擇一定數量后，學校就會把講師請到學校和同學面對面交流，通常這些校友是不會不滿足“學弟學妹”門的熱情的。根據有關資料統計，復旦大學2003年畢業生就業率在高校中名列前茅，回看就業全景，從中可以看到，開展職業指導對學生就業帶來的影響無疑是巨大的。

根據有關資料統計，在美國參與創業的人口比例高達21%，換句話說就是美國每五個人就有一個人參與創業。經濟發展教育先行，教育是發展的基礎，但是年輕人完成了教育以后干什么呢？應該鼓勵青年一代去參與創業。事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創業渴望，在目前階段來說只是苦于必要的創業扶持和引導。我們有火一樣的創業熱情，希望政府部門應該積極鼓勵我們去自主創業，通過有關的政策扶持和資金支持，降低創業的門檻、創業成本和創業的風險，讓我們大學生的創業精神得到弘揚和落實。

大學畢業生的就業是人力資源管理中最原始的也是最重要的環節，這一問題的解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發展以及整個社會的穩定。大學畢業生的就業工作不僅僅是學校的本職工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發展，大學畢業生的就業工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創新，為我們大學畢業生的就業去開辟一爿屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。我們要以火一樣的熱情，來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經濟建設和社會發展的“精英式”人才，我們的國家才會興旺發達！

第二篇：關于青年就業創業之路的調查報告

關于青年就業創業之路的調查報告

——農村青年的就業創業之路

摘要

在我國經濟高速發展的今天，科技的進步越來越顯示出它的優勢。如今有一部分農村青年早早輟學賦閑在家或者在外給人打工，還有一部分是找不到理想的工作。在寒假期間，我在自己的家鄉小潭村和部分親戚朋友中做了一下調研，發現青年就業創業形勢不容樂觀，尤其是前些年受金融風暴的影響，國內各大企業紛紛裁員，不少青年農民工提前返鄉。平素寂靜的鄉村一下子熱鬧了不少，但人們并沒有開心，失業的陰影還籠罩著他們。眾所周知，中國是一個人口大國、也是一個勞動力大國，青年就業創業問題無疑是影響經濟發展、社會穩定的重大問題。隨著經濟轉軌和社會轉型的不斷深入，青年就業的環境、條件、愿望和職業選擇等都發生了深刻的變化，就業創業問題越來越受到黨的關注、社會的關心、青年的熱切關切。

關鍵詞 青年就業 青年創業對策

導論

從我做的調研看來，我不能準確知道我們村失業的青年人數的具體數目，不過也應該超過了我們村總失業人口的百分之四十一。隨著中國加入WTO、城市化進程的加快以及產業結構的升級，青年的就業創業問題日趨嚴重。就業乃民生之本，青年就業是影響青年發展和經濟社會發展的重大問題。近幾年來，青年的就業困難和創業問題成為全社會關注的熱點。在農村改革不斷深化的大背景下，農村青年就業的環境、條件、愿望和職業選擇等也都發生了深刻的變化。如何認識這些變化，為農村青年就業創造良好的條件，解決青年的就業困難與創業難題，不僅關系到青年自身的發展，也關系到社會的穩定。

正文

關于青年創業問題，我有些自己的想法。“萬事開頭難”創業之初很多人都走

過不少彎路，這是普遍現象。關于創業，最主要在于你是否能找準方向，找到別人沒有發現的商機。譬如我堂哥初中畢業以后，他就去昆明替人打工了。他在那兒呆了一年，發現他工作的那個地方，做鋁合金和玻璃門窗生意的人很多，做窗簾的商家屈指可數。那里對門窗的需求量大，有在建設中，對窗簾的需求無疑也很可觀。于是他想在那租家店做窗簾買賣，自己當老板。起初他父母是死活不同意，怕他是有始無終、血本無歸。后來具體情況我就不得而知了，只知道他父母最終還是同意了，并表示給予他一定程度上的資金支持。我不了解他一年盈利多少，我只知道兩年后他就買了車。我叔叔見他生意紅火，也搬到那里開了一家窗簾店，收入也還過得去。

對于農村青年而言，知識相對偏低，很多人就下意識覺得自己沒有了創業的可能。其實在人們的日常生活中，吃穿是永恒的，吃穿的市場也就永不衰竭了。就拿吃的東西來說，那里面商機無限啊，關鍵看你是否想到了。比如元宵佳節人們常吃的湯圓，我到過很多家湯圓店，發現湯圓品種普遍較少，遠遠不能滿足廣大消費者多樣化的飲食需求。如果我們能將水果引入，打造水果餡的湯圓，那湯圓的品種自然也就因水果中的的繁多而豐富了起來，它的色、香、味也自然與傳統的湯圓不一樣了。這樣還同時符合消費者綠色飲食的低碳生活方式。不僅吃有創業的商機，人們日常生活的其他生活用品也包含未知的商機。

不少來自農村的打工一族的青年人認為創業需要大量的資金。其實不然，有些小型行業創業資金很少，一般人都能承受。如果實在沒有足夠的金錢，也可以像親朋好友借，或者自己省吃儉用慢慢積累也行。要是覺得積累的時間太長，也可以直接從銀行貸款。

對于農村青年就業的問題，還有很多存在的問題。首先表現為農村青年普遍文化程度偏低，相當一部分人沒有一技之長。他們中很多人都是靠出賣苦力掙錢，很少人從事腦力勞動，直接接觸高端技術。還有一部分人做一些簡單的技術活，據他們講，只要稍微識字的人，簡單學一下就熟悉了。這也無形中讓他們的就業面狹窄了不少。隨著社會的進一步發展，很多新技術、新崗位不斷出現。然而不少農村青年無法勝任這些工作，造成了經濟學上所謂的“結構性失業”。要解農村青年創業就業難的問題，我認為有以下四個方面的措施。

一方面從政府、政策的角度出發在扶植青年創業方面的政策導向上施加積極的影響，從而更好地發揮出扶植青年創業的作用

（一）加強教育。這是治本的方法。農村青年就業創業難很大程度上與他們自身的文化素質較低有關。中國已經推行了九年義務教育的政策，各個公民有義務接受和完成規定的教育。各地區領導干部應盡最大努力，保證

（二）技術培訓。針對農村青年缺乏一技之長的問題，應組織農村青年技術培訓。同時培訓的針對性和實效性也需要進一步增強。各地相關負責人組織把握農村青年的普遍性技能需求，圍繞種植、養殖和農產品加工業，科學設置培訓內容，靈活采用多種方式開展培訓，最大程度服務于廣大的農村青年。

（三）資金扶持。農村青年創業也有一部分原因是資金短缺。各級政府也有一些優惠政策。資金是農村青年創業的第一難題，農村青年有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒有，而大多數家庭又沒有足夠的實力來支持家中的孩子來創業。這對于大多數想要創業的年青人來說都是很難跨過的一個坎！甚至于許多想要創業的青年人在創業資金這第一道檻上就被擋住了。各地區有義務實施貸款優惠政策，提供程序簡單、利率低、額度較大等優惠的誠信貸款。同時免收行政事業性收費、提供小額擔保貸款、享受職業培訓補貼、享受更多公共服務等來幫助青年人創業，留住那些已經創業成功的青年人，以創業促就業。

（四）信息完全。由于地理因素或其他原因，找工作的人與提供工作崗位的公司

之間無法了解對方的信息，造成了想找工作的人沒有工作，想招聘的公司招不到合適的人。對于這一問題，各級村干部不僅要在公告欄上公布完全的招聘信息，還應該通過電視、網絡、手機等受青年人喜愛的通訊傳媒上發布工作信息，保證信息的流動性好和完全性。

唐代詩人李白有詩云：“ 天生我才必有用，千金散盡還復來”青年人創業就業需要這樣一種豁達的胸徑。現在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在“失業浪潮”中打拼。這是時代的代價，青年人要去不斷適應，找出更適合自己的職業之路。

結語 在我的人認識中，很多在學校讀書的青年人都說他們寧愿出去工作，而不愿在校讀書；而已在社會的青年人都寧愿回校讀書。實際上我們青年人上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。才能不至于就業與失業中徘徊苦惱。經過這次調研，我從中大致了解到了農村青年就業與創業難的現實情況。在與他們的交談中，我能感覺得到知識的重要性。人往往是很奇怪的，總是等到碰壁了才來后悔。現在很多找不到工作或者不知如何創業的農村青年人，以前只想快點踏出學校，走入社會，等真正融入社會才感嘆知識太少，無法與別人競爭。這是每一代人中都有過的心態。我們青年人在生活中不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會調整心態，利用空閑時間充實自己，努力提高自己的競爭力。

在這次寒假的工作中，雖然只是和幾人熟人聊了一下他們的感受和工作歷程。但也讓我懂得了學習科學文化知識的的重要性，真可謂獲益良多，這對我今后的生活和學習無疑都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發，讓我有了更多的學習的動力來源，讓我更加懂得去珍惜我的大學生活，好好利用這段時光學好專業文化。也讓我知道金錢賺取的不容易!在以后的大學生涯里我也會走得更順暢一些。也衷心希望農村青年們的職業之路能更寬廣一些。期盼越來越多的農村青年走上就業創業之路，真正拓寬就業創業渠道，為新農村建設做貢獻。

參考文獻：http://tw.hpu.edu.cn...

第三篇：關于青年就業創業之路的觀察

關于青年就業創業之路的觀察

【中文摘要】：大學生就業面臨新的形勢，就業壓力越來越大。大學生就業是一個重大的問題。而今，越來越多的人走上了創業之路。自主創業，不僅是大學生本身的問題，也是社會教育的問題。

自1999年大學擴招以來，我國的高等教育進入了空間迅速的發展階段。大學生就業需要解答的題目日趨嚴肅，大學生畢業后可否順利進入社會形態、找到自己適合的位置，引起了人們的廣泛關注。大學畢業生就業需要解答的題目不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會形態人力資源和經濟發展狀況的一件大事。

從2002年起，國家教育部、勞動與社會保障部、人事部等部委以及許多地方政府就相繼出臺了有關政策，鼓勵和幫助大學生自主創業、靈活就業。到了今天，青年創業綜合服務體系在我省逐步完善起來，想創業的青年不但能夠得到資金支持，還能夠得到導師的指導，創業從當初的“孤軍奮戰”已經轉變成今天的“一對一”幫扶了。【關鍵詞】：大學生 就業 創業 職業規劃

【導論】：我國大學畢業生就業形勢的特點是：壓力與機遇共存。高等教育由精英化向大眾化的轉變，是社會發展和國民素質提高的要求和重要標志之一。與此相應，大學畢業生在就業方式和就業格局上也必然要經歷一個由精英化向大眾化轉變的過程，即作為一個普通社會成員去求職和就業。因此，大學生有必要消除自己的主觀理想預期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉變就業觀念、調整自身素質，以充分適應社會。【文章主體】：

一．我國大學生就業現狀

目前大學生就業現狀的總體形勢相當嚴峻,2009年，全國普通高校畢業生總數達611萬人。截至 7月1日統計，已有415萬高校畢業生落實去向，與去年同期相比就業人數增加44萬人；高校畢業生就業率達到68%，同比基本持平。

教育部高校學生司副司長張浩明說：“大學生就業現狀在金融危機給我國經濟和就業帶來不利影響的情況下，我國高校畢業生就業能取得如此成績實屬不易。”在社會針對高校畢業生的崗位需求出現同比下降的情況下，2009年高校畢業生總數比2008年增加52萬，同時高校畢業生就業的結構性矛盾依然存在，畢業生就業面臨前所未有的壓力和挑戰。當高等教育進入大眾化階段，大學畢業生就業的大眾化趨勢也就不可避免，大學畢業生就業方式也必然走向大眾化，在中國這個轉變過程與經濟轉軌、社會轉型和就業人口高峰交織在一起，從而使大學畢業生就業問題顯得格外突出。

二、高校貧困大學生就業的影響因素

高校貧困大學生就業是由一系列作用于貧困大學生的客觀因素和主觀因素而造成的,本文將從客觀因素、主觀因素兩個層面剖析高校貧困大學生就業的影響因素。

(一)影響貧困大學生就業的客觀因素

1.家庭經濟的困難,影響就業能力培養

在精英教育時代,大學生的教育費用是由國家統包的,不僅不必交學費,每月還有生活補貼,畢業后統一分配。而大眾化教育階段,上大學要交學費,畢業后要自己找工作。且不說上民辦大學要交高額的學費,就是國家計劃內招生的,每年學費也在3600元至6000元左右,另加住宿費、伙食費、代管費及日常費用,每年的總支出至少在l萬元以上。這對一個年經濟收入只有幾千元甚至更少的貧困家庭來說,負擔可想而知。隨著就業競爭的激烈化,學生無論是考研、考公務員還是到企業求職,都要付出大量的精力和財力,而不斷攀升的求職成本又成為擺在貧困大學生面前的“攔路虎”。這樣就限制了他們擇業的范圍,使他們失去了很多與命運抗爭的機會。

2.用人機制的不健全,影響貧困生的公平就業

據有關調查和統計資料顯示,貧困群體集中在農民階層和城鎮普通市民階層,這兩個階層的社會經濟地位相對低下,他們所受的教育程度較低,僅僅通過比較簡單的體力勞動來獲得報酬,導致了他們在文化、社會資源占有量上明顯處于劣勢,這又反過來影響他們的子女在就業機會上的不平等。由于就業身份的限制,貧困生可以支配和使用的社會資源有限,難以獲得可以適合其發展需求的工作,形成“馬太效應”。貧困學生家庭為他們提供的就業信息就要少得多,來自老、少、邊、窮地區的貧困家庭更是沒有能力給其子女就業提供幫助。

3.“資金式”扶助有局限,就業幫扶措施不到位

目前,高校對貧困生的幫助更多地停留在經濟幫扶層面,通過“獎、助、勤、減、免、貸”等綠色通道在一定程度上解決了貧困生的經濟困難問題,但是對貧困生的思想政治教育、心理輔導和就業指導、就業服務方面缺乏有針對性的一對一幫扶。雖然教育系統已經意識到貧困生工作的重要性,但是在相關制度建設、人員配備、工作流程等方面存在滯后,不能使扶助工作做好做細,貧困學生的特殊需要沒有得到充分關注,對貧困學生個性化人格品質的培養仍還不夠,對貧困學生思想政治教育和情感投入不足等等。

(二)影響貧困大學生就業的主觀因素

貧困大學生是就業的主體,外部環境畢竟是就業的客觀影響因素,影響貧困大學生就業最重要的因素還是內部因素即大學生的主觀因素。

1.貧困生就業心理壓力大,就業期望值過高

貧困大學生心理健康狀況與非貧困學生相比存在著比較明顯的問題。高校大學生容易出現的心理問題主要表現在抑郁、焦慮、強迫、人際關系敏感、偏執以及敵對等。相比之下,貧困學生心理異常人數比例偏高。同時,高校貧困生大多存在擇業期望值過高的現象。這些貧困生大多從小生活在貧困的家庭中,他們從小就希望將來通過自己考個好大學、找份好工作來改變家庭的困境,于是他們在大學畢業后求職期望值比一般大學生更高。

2.貧困生冷門專業比例高,擇業范圍局限性大

經濟的困難直接影響了貧困生高考志愿的填報方向,由于熱門專業的學費往往高于一般專業,而國家在政策上對冷門專業有一定的傾斜,吸引了不少貧困考生,致使貧困生多集中分布在冷門專業,就業面本身較為狹窄。由于所承擔的家庭責任相比一般學生要重,迫使他們不得不首先考慮謀求生計,盡快找到工作以分擔家庭的重擔,考研對他們來說是一種奢求,也沒有經濟實力考各種證書。于是大多數人選擇了直接就業,一定程度上減少了就業的途徑,限制了貧困大學生的求職范圍。

3.貧困生就業實力較弱,職業生涯規劃缺失

貧困大學生大多接受的是相對薄弱的基礎教育,教育觀念較落后,對孩子的培養目標就是為了考大學,很多學生的計算機水平、英語的應用水平、文體技能等綜合素質的培養被忽視,在創新實踐、組織協調、語言表達、人際交流等方面體驗的較少。考入大學以后,由于性格孤僻內向,缺乏與老師、同學的交流和溝通,在這種長期封閉的心理狀態下,影響了自身的全面發展。而且對自我的職業生涯茫然,在知識面、各方面綜合素質、人際交往能力方面比較欠缺,對他們的應聘造成了一定的影響。

三、促進高校貧困大學生就業的對策探討

貧困大學生就業難的原因很多,要想徹底解決這個問題并非一朝一夕的努力可以完成的。社會應該給予貧困生更多的幫助,國家應制定促進貧困生就業和勞動權益保障的法規和優惠政策,擔負高校貧困生培養職責的高校,也應該多花心思、下大力氣解決貧困生就業難的困境,作為就業主體的貧困生更應該正確認識自己,不斷增強主體意識,明確就業目標,逐步完善自身綜合素質,實現自救。

(一)社會層面的措施

1.進一步優化就業政策和就業環境,降低就業成本,完善貧困生就業保障政策

我國經濟發展極不平衡,地區差別、城鄉差別很大,行業差別也較大,事業單位、壟斷性行業和國有大中型企業與非壟斷性行業、中小企業的收入、福利待遇差異較大,這就造成一些發達地區和經濟效益好的行業成為貧困大學生難以涉及的領域。因此,要通過制定更加優惠的政策,尤其是對經濟欠發達地區和經濟效益差的行業,要有傾斜政策,給予重點扶持,以便緩解經濟發達地區和經濟效益好的行業的就業壓力,增加貧困大學生在這些地區和行業的就業機會。2.健全職場的法律法規,營造公平求職環境

隨著我國經濟發展步伐的不斷加快,貧富差距日益加大,處于社會最底層的低收入家庭在子女接受高等教育和就業等方面都遭遇了不同程度的困難,國家必須大力倡導、努力營造公平公正的社會競爭機制,通過制定完善的就業政策和嚴厲的懲罰措施杜絕開后門、拉關系等不正之風,讓寒門學子也可以憑借自己的實力與家庭經濟狀況好的畢業生公平競爭,優勝劣汰。

此外,政府主管部門還要定期對各地落實貧困大學生就業工作政策、就業指導工作、就業市場的管理、招聘行為等進行檢查、監督,防止在畢業生就業工作上出現“上有政策下有對策”的腐敗現象,對在畢業生招聘工作中出現暗箱操作和錢權交易的行為,要給予嚴厲打擊。

(二)學校層面的對策

1.加強思想品德教育,培養貧困學生健全人格

高校思想政治工作者必須深入到貧困生中去,了解他們的思想動態,有針對性地進行思想政治教育,在世界觀、人生觀和價值觀等深層次問題上進行“解困”,要充分利用心理輔導教師和就業指導教師的角色優勢,開展多種形式的心理咨詢和就業輔導活動,給予他們更多的人文關懷,為畢業生個人能力、心理素質等方面提供咨詢服務,要向貧困生宣傳高校就業制度改革的必要性和必然性,教育他們正確看待貧困,正確認識社會經濟轉型期所產生的各種問題,樹立戰勝一切困難的信心,努力做好貧困大學生就業期的“自理解困”工作。

2.重點加強“能力式”資助,培養貧困生的創新能力和實踐能力

貧困大學生大都來自貧困地區,那些地區教育資源嚴重匾乏,與城市中小學優越的教育環境相比,基礎知識不太牢固,實踐動手能力差,這些是在進入大學校門以前就存在差距。如果在大學階段得不到及早的彌補,勢必對大學的學習造成影響,并使差距越拉越大,因此高校在教學和日常管理中應重視這一現象,創造條件大力培養貧困生的創新能力和實踐能力,如組織工作能力、交際能力、語言表達能力、愛好與特長等。

3.構建有效的貧困生職業生涯規劃體系,加強貧困生的就業指導與服務

當前,高校要在個性化、全員化、全程化就業指導上下功夫,做好深入細致的貧困生就業指導工作。第一,幫助貧困生更新就業觀念,搞好職業生涯規劃。第二,幫助貧困生收集就業信息,抓住就業機會。第三,組織貧困生進行求職演練,增強求職信心。高校只有通過系統的職業指導,才能幫助學生完成“學校人”向“社會人”的角色轉變。

(三)個體層面上的措施

1.正確認識自我,做好職業生涯規劃

貧困大學生在擇業前,要學會全面了解社會,客觀分析和認識自己,充分意識到自己的優勢在哪、劣勢在哪,從社會的角度、他人的角度、全面的角度來認識自己在擇業中的角色,確立切實可行的擇業目標,找準自己和社會的結合點。

2.轉變就業觀念,調適就業心理與就業期望值

貧困生大學生要想順利就業,必須轉變就業觀念,樹立全新就業擇業觀和成才觀,調適就業期望值,這樣才能適應激烈的市場競爭,才能實現充分就業。首先,要樹立“大學生就是老百姓”的觀念,要摒棄精英教育階段的就業觀。其次,要樹立到基層、到農村、到中小企業、非公有制企業、到西部地區建功立業的觀念,這也是今后一個時期高校畢業生就業的主渠道。再次,要樹立先就業、后擇業、再立業的觀念。

3.培養綜合素質,提高自身的求職擇業能力

隨著知識經濟時代的到來,僅靠單一的專業知識已不能適應社會對大學畢業生的要求,大學生應成為既懂專業基礎知識又通覽各方面知識的復合人才。因此,貧困生在校期間要認真學習,不斷優化和完善自身的知識結構,積極參加各類校園文化活動,培養團結協作、吃苦耐勞、勇往直前的奮斗精神,不斷提高自己的思想道德素質、職業道德素質、科學文化素質和健康素質,克服自卑膽怯的心理,強化競爭意識,以形成面對就業不畏挫折的進取心態,積極融入社會。

4.樹立創業意識,嘗試走創業之路

貧困畢業生應該在長期實踐的基礎上,了解市場,了解社會,樹立正確的創業世界觀、創業理想,激發創業需要,端正創業動機,培養創業興趣,堅定創業信念,努力培養自主創業的風險意識、團隊意識、挫折意識、創新意識、法制意識、自信意識和終身學習意識在實踐創業中積累經驗,增長才干,及時了解國家對自主創業的政策和支持。同時,應通過參加社會實踐和實習活動,對專業的社會需求和發展前景深入了解,根據實踐中自我適應度的反饋信息,反思和調整自己的職業取向,初步確定出與自己能力相吻合的職業選擇。貧困畢業生還應配合學校開展的各種創新團隊活動,培養創業精神、開拓精神及動手能力,了解自己的興趣、特長和專業背景,為今后選擇創業、確定職業目標奠定基礎。

【結語】：隨著實踐經驗的不斷總結,高校貧困生就業體系也將不斷趨于完善,包括貧困生在內的全體高校畢業生培養工作都將大大加強,高校貧困生不僅不會因為家庭經濟困難而難圓上大學的夢想,而且他們順利成才、充分就業也決非是夢想,寒門學子也將和廣大同學一道茁壯成長。【參考文獻】: 1．曾湘泉等：《變革中的就業環境與中國大學生就業》[M]，中國人民出版社，2004年版 2．莫榮主編：《2003-2004年：中國就業報告》[M]，中國勞動社會保障出版社，2004年版 3．勞動和社會保障部：《中國的就業狀況和政策白皮書》[J]，《中國職業技術教育》，2004年第18-19期。4.www.tmdps.cn 5.www.59168.net

第四篇：青年就業創業。

感觀大學生創業就業之路

大學生就業是一個重大的社會問題。怎么認識大學生在新形勢下的就業問題，如何以新的理念、新的思維教育學生自主擇業，自主創業，這不僅是大學生本身的問題，也是社會教育的問題。

一、我國大學生就業的現狀及就業制度的歷史沿革

（一）、大學生就業的現狀

就業是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業問題是一個世界性的課題，我國當前經濟正處于轉軌時期，就全國就業來講，勞動者充分就業的需求和勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。今后幾年，隨著大學的繼續擴招，應屆畢業生的數量還會持續增加。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業生就業制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業、適應市場經濟發展需求，徹底改變國家統包統分、畢業即就業的政策。

高等院校畢業生能否充分就業，關系到我國高等教育所培養的人才能否充分發揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關于到人民群眾的切身利益和社會的穩定；關系到國家的科技發展、經濟發展、文化發展、富國強民；關系到教育事業的深化改革和持續發展的問題。

（二）、高校就業制度的改革及成效

從20世紀50年代到90年代，國家制定了高校畢業生的分配計劃，上采取國家統一計劃、抽成調劑、分級安排的方法。1993年《中國教育改革和發展綱要》中明確指出改革高等院校畢業生“統包統配”和“包當干部”的就業制度，實行少數畢業生由國家安排就業，多數畢業生自主擇業的就業制度。這就把畢業生就業制度跟社會勞動就業制度相結合，形成社會主義市場經濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業生就業制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業模式。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，發展高等教育事業是興邦濟世的根本途徑之一。雖然目前就業形式非常的嚴峻，但我們還是以發展的眼光來看待問題，大力發展教育事業是我國的一項基本國策，必須長期堅持下去，就業難的現象也會

改變。隨著我國社會經濟的快速發展，就業問題一定會妥善解決，高等教育事業也一定會等到長足的發展。

二、我國近幾年來促進大學生就業的具體措施

（一）、提高勞動者素質

我國大力發展教育事業，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業水平和業務素質，為我們的現代化建設提供更多的應用型人才。

（二）、提高宏觀的就業環境

積極引進外資，實施“走出去”戰略，推動我國經濟的迅速發展。在西部，實施西部大開發的戰略；在東北，振興老工業基地；在中部，提出中部崛起。在拉動經濟增長的同時，也提供了相當多的就業機會。共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創業的青年大學生無疑又是一個很好的幫助。

（三）、開展職業技術培訓

在開展職業技術教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業技術教育在其快速工業化的進程中起了關鍵的作用。在各種國家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學士學位的同等學歷的資格。韓國職業教育在為經濟發展提供人力方面發揮了重大的作用。的確，韓國的經濟實力由于其高水平的職業教育而獲得了更大的發展。特別的，由于職業教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過了事業的發展而提高了個人的生活水平，職業技術教育對于個人和國家的發展都越來越重要了。

三、自主創業——大學生就業的新方向標

“人往哪里去？錢從哪里來？”大學生就業難，到底難在哪里？在談到這個問題的時候，我們還可以還個角度來思考，中國的人口難么多，能夠提供的就業崗位也是相對有限的。這就要求我們要轉變觀念，形成新的理念，從就業走向創業，不僅給了自己就業的機會，還可以為社會創造更多的就業機會來滿足更多的求職者。

（一）、從城市如何引進人才來談創業環境

創業需要一個好的創業環境。創業環境，常被視為一個城市，一個地區經濟增長的重要環節。這就要求我們大學生在選定目標城市的時候，找準位置，找準方向。每逢應屆畢業生離校之際，他們對創業地的比較和選擇，熱點區域都很集中，以北京為代表的環渤海地區，以廣州、深圳為代表的珠三角地區，以及上海為代表的長三角，成為大學生創業的重要聚集地。

（二）、就業問題和國家大政方針的關系、就業問題還要跟當時的國家大政方針緊密的聯系起來。一句話就是我們國家培養的人才是給自己用的。比如說我過就建設西部所提出的“西部大開發”就是鮮明的例子，還有即將完成建設的三峽工程，更大方面就涉及到我國的國防建設，提高我國的綜合國力，提高在世界上的地位等等。2008年北京奧運會給我國帶來了無限商機，所以早在剛剛申辦成功以后就有更多的大學來開設國際貿易和國際商務，也就是說國家的政策決定了人才培養的方向。

（三）、大學生應該做好自我職業的規劃

隨著我國加入WTO的步伐，我國和世界經濟融入一體的程度加深了，要想在世界上立足，就要搞好國民經濟建設，提高人均GDP。我們大學生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這么大好機遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設得更加繁榮富強。因此，我們更應該為自己做好職業規劃，要從自身的實際出發，找出想做而又能做的事，分析自己的價值、實力和需求，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業規劃”，對現在“不包分配”的大學生來說，應該有一開始就要有所準備。職業規劃強調的是要從填報高考志愿到進入大學校門開始，就要對自己以后的職業生涯進行思考規劃。

時下，“大學生就業指導服務應貫穿大學四年”的呼聲很高，很多大學生提出就業指導服務不能僅僅是“季節性快餐”，而應全程性指導服務，全方位切入。事實上，從國外的經驗看，大學生應該從一踏入大學門檻的時候就要開始職業規劃，為自己的發展設定長遠的目標？那么，如何做好大學生的職業規劃呢？要正確的自我定位，要自我評估，要清楚的自我認識，發現自己真正的興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無數；做好自我規劃，就是要確定短期和長期目標，人是有理性的動物，受周圍環境的影響特別明顯，要不斷的激勵自己

努力再努力，完成一個個目標，最后的勝利一個屬于你；學校應承擔職業指導的責任，這種職業指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業觀的形成，增強擇業能力和求職技巧很有幫助，就業指導中心還非常重視為畢業生提供就業服務，學校收集整理的就業信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱，此外，學校每年還要向雇主推薦學生就業，舉辦職業交流洽談會，并負責接待雇主來校對畢業生進行面試，經學校推薦的畢業生成功就業率往往高于其他渠道。

四、總結全文，號召青年大學生予以實際行動

經濟發展教育先行，教育是發展的基礎，但是年輕人完成了教育后干什么呢？應該鼓勵年輕一代去參與創業，事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創業欲望。在目前階段來說只是苦于必要的創業扶持和引導。我們有火一樣的創業熱情，希望政府部門應該積極鼓勵我們去自主創業，通過有關的政策扶持和資金支持，降低創業的門檻、創業成本和創業的風險，讓我們大學生的創業精神得到弘揚和落實。

大學畢業生的就業是人力資源管理中最原始也是最重要的環節，這一問題解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發展以及整個社會的穩定。大學畢業生的就業工作不僅僅是學校的本質工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發展，大學畢業生的就業工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創新，為我們大學畢業生就業去開辟一片屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。我們要以火一樣的熱情來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經濟建設和社會發展的精英人才，我們的國家才會興旺發達！

第五篇：關于觀察青年就業創業之路的調查

關于觀察青年就業創業之路的調查

袁濤第四臨床醫學院 08級臨床14班 6300608426

摘要： 隨著全球金融危機的蔓延，對我國實體經濟的影響日益嚴重，就業形勢越發緊張。特別是就業市場的急劇緊縮，導致青年就業困難、就業壓力大，青年就業問題成為當下社會關注的熱點問題。青年就業創業問題是關系青年切身利益的最核心、最現實、最直接的問題。此次調查旨在觀察青年就業創業之路，全方位更深刻的了解當今青年在就業創業方面的優勢以及遇到的困難，為社會和政府對他們提供有針對性的幫助指明了方向。此外，對自己目前的專業——臨床醫學目前的就業形勢給出了較為詳細的分析，做了較為深刻的探討。還對圍繞建設共青城中國青年創業基地的目標，發揮大學生的專業優勢，開展青年成長創業調研活動，為我省鄱陽湖生態經濟區建設、共青城中國青年創業基地提出了些許意見和建議。關鍵詞：就業 創業 臨床醫學 共青城

導論：當前青年就業壓力有增無減，對當今很多大學畢業生而言，畢業就意味著失業，如何解決他們的就業問題成了擺在社會和政府面前一道難題。倘若讓此種情況繼續下去，必然會對我國的社會主義發展帶來阻礙，也會讓高層權威面臨嚴峻挑戰。希望通過此次調查能夠為當地政府提供有力的理論依據，盡可能減輕當今青年的就業創業壓力。

這是我進入大學以來的第三個假期，前幾個假期由于種種原因不是沒有開始，就是半途而廢。這次，我下定決心，要完成一次社會實踐。但是，對于這種實踐活動，我并不十分清楚其真正的意義。可是對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是，帶著心中的問號，我踏上了社會實踐的“道路”。在初中同學的介紹下，我們一行七人來到了一個名為昂立英語的外語學校做兼職，令人意外的是，只有我一個男生。由于那個學校在青原區，而我們都住在吉州區，所以每次上班都要橫跨贛江，煞是麻煩。每天早上七點就要坐公交趕過去，然后主管會給我們安排一天的任務，大約半小時，之后就是換上工作服，戴上帽子，拿上自己的東西在樓下的小店簡單的吃點早點就開始一天的工作了，起初幾天只是簡單的發發傳單，雖然剛開始有點不好意思，但是一段時間后還是習慣了。畢竟30元一天的工資，對于我們這種生在小城市里的人來說已經很不錯了。

“阿姨你好，昂立外語，請看一下。”大街上，我一次又一次的重復著這句話，順手將傳單塞給過往的路人。其中有的會拿著看看，但更多的是直接扔進垃圾桶，更有甚者就扔在地上。菜場、廣場、社區、學校······短短幾天我的身影遍布大街小巷，中午就在學校里休息一下，下午又要繼續奮斗，一直要到下午6點，總管總結一天的業務后才收工。后面幾天，不是簡單的發傳單了，竟然要擺咨詢臺，還要掛上那種迎賓的綬帶，這無非是對我的一次巨大挑戰。與男生相比，女生不管是在小孩還是老年人面前都比較有親和力，所以我的業績并不好，一天下來，就只拉到了幾位客戶。最后幾天，我被調到了總店工作，當氣模員。也就是穿一個巨型的充氣衣服，扮一個“大娃娃”。我是學臨床醫學的，氣模對我來說太陌生了。為此，我還被抓去專門培訓了一段時間。看起來容易做起來難，讓自己頂個龐然大物還要在門前移動，里面得空氣不僅稀薄，而且溫度很高，熱得人難受。不僅如此，我還要背著一個重達15斤的電池，難受程度可想而知。不過看見路過的小孩都那么熱情的和我打招呼，也就沒有什么怨言了。短短的20幾天就這么過去了，最后拿著自己賺到的錢，心里有一種說不出的快樂。

通過這次實踐，我對當今青年的就業和創業做出了調查。

一、存在困難和主要問題

1、勞動力市場供大于求，就業市場狹窄。中國每年新增勞動人口在2000萬上下，其中需要就業的新增勞動人口在1000萬—1600萬之間。迫于金融危機的壓力，部分青年有志于選擇自主創業，但擇業方式受到多種條件制約，所能提供的就業崗位是極其有限的。失業人員、城鎮新增勞動力、農村剩余勞動力三方面相互交織，給本來就十分困難的青年就業和創業工作雪上加霜。

2、對共青團缺乏認可，團組織服務功能未充分發揮。有些農村青年在就業創業方面不太認可共青團，遇到問題只找勞動就業部門，限制了共青團組織職能作用的發揮。由于共青團不是主要的就業創業職能部門，信息來源少，不能及時了解企業用工動態，存在著信息不對稱情況，難以實現勞動力和崗位的有效對接。在服務功能上與發達地區相對完備的青年創業教育、創業服務機制相比，我們在提供創業信息和創業指導，營造創業的輿論環境和文化氛圍，整合社會資源為青年創業服務等方面還不夠規范、細致，相應的服務機構也不夠健全，在一定程度上影響了服務青年創業的效率和質量。

3、擇業觀偏激、創業能力差，勞動技能少。很多青年在職業的選擇上存在偏見，認為從事餐飲、賓館等服務行業低人一等，有損形象，想依靠政府解決就業、創業問題。部分青年一心想找長期穩定的工作崗位，對工作環境、待遇期望高，對臨時的、階段性的就業不認可，在就業過程中失去了很多機會。在青年中普遍存在著文化程度不高，創業意識不強，勞動技能欠缺，適應能力差，就業信息不靈、就業創業能力偏低，對自主創業缺乏自信等現象，這些制約和影響著青年就業和創業的競爭力，進而增加了青年跨地區就業和自主創業的難度。

4、政策不到位、資金不足，缺乏服務青年就業創業長效機制。青年創業必須面對政策門檻和資金問題。近年來，各地區雖然也陸續推出了一些諸如減免稅收、小額信貸、就業援助、社會保障等促進創業方面的資金扶持政策，但仍不完善，甚至有些創業青年對已有的政策不夠了解、不會運用，有些青年甚至不知道創辦企業的基本手續。另外來自社會捐助的創業資金有限，銀行缺少評估風險機制，這些問題共同構筑了青年創業的“資金瓶頸”，依然滿足不了青年培訓、創業基金的建立等工作的需要。

二、實施對策和工作建議

一是加強廣泛宣傳，轉變創業觀念，樹立正確擇業觀。發揮共青團的組織和網絡優勢，借助媒體力量，從轉移就業政策、勞動保障、權益保護、提高自身素質等方面的宣傳著手，宣傳致富典型，發揮典型示范作用，幫助青年增強就業、創業的自信心和自覺性，使農村青年轉變觀念，在就業創業方面增強對共青團的認可程度；進一步解放思想，更新觀念，采取靈活多樣的有效形式，有針對性地對失業青年和城鎮新增勞動力、農村富余勞動力進行就業觀念和創業意識教育，引導廣大青年增強創業意識，正確認識就業形勢和相關的就業政策，使其真正走向自主創業、自主擇業、自我發展之路。

二是整合社會資源，強化多方培訓，提升就業創業技能。發揮團內資源，根據就業市場的變化和青年的實際，做到培訓與需求相結合、培訓與崗位相對應，充分利用各級團校、青年就業服務中心、青少年宮等陣地，發揮青年創業基地的載體功能，建立市、區兩級培訓中心，通過舉辦創業論壇、創業大課堂、創業典型報告會和采取定向培訓和定單培訓等多種培訓形式搞好引導性培訓和職業技能的培訓，提高青年的職業技能水平和崗位適應能力；整合社會資源，聯合社會培訓機構，成立青年創業培訓中心、SYB培訓中心，成立創業講師團，有針對性地聘請一批政府官員、經濟學家、青年企業家、高校教授、SYB培訓教師、職業指導師等組建專業講師團，對青年開展實效性強的創業素質和技能培訓和“一對一”的創業輔導，為青年創業提供項目論證、業務咨詢和決策參考，走社會化運作的路子，努力構建立體化、網絡化的培訓體系。

三是發揮團組織優勢，完善服務體系，創新服務形式。充分發揮團組織的優勢，借助青年就業服務中心、青聯、青企協的輻射作用，凝聚力量，完善服務體系，提高服務能力，務求服務實效。為基層廣大青年提供和開展信息、維權、指導及后續扶持等方面的就業創業服務。（1）與當地企業建立聯系制度，收集招聘信息，通過報紙、電視、網絡等傳媒，發布創業項目，提供就業創業信息咨詢。（2）成立青年創業維權崗，組建青年創業法律顧問團，為青年創業以及企業發展提供法律咨詢和法律服務。（3）建立青年創業信息網絡信息平臺，圍

繞青年創業項目、政策咨詢、法律服務、市場分析、人員聘用和企業開業指導、經營管理等有關創業知識的管理查詢系統，逐步建立并完善青年“創業項目庫”，為青年創業提供項目信息支持，并有效鏈接中國青年創業網、市區青年就業網，最大限度提供創業信息。（4）建立青年創業人才庫，將與青年創業相關的青年企業家、SYB培訓學員、青年創業者等建庫管理，建立創業進展情況和開業成功人員檔案管理服務系統。通過建立青年創業者俱樂部、創業者協會，加強創業青年交流。（5）提供后續扶持服務，包括引進社會財務公司提供財務代理服務，提供投繳社會保險、處理勞動關系等方面的代理服務，以及提供市場營銷、成本核算、規避企業經營風險和品牌經營等后續服務。

四是加大扶持力度、爭取政策支持、優化創業環境。大力推進青年就業服務中心“青年創業基金”，制定結合當地實際的小額貸款實施辦法，對符合條件的青年，發動青年文明號、青企協會員、青聯委員、機關干部提供信用擔保，幫助落實推進小額信貸幫扶工作。爭取黨政領導重視，針對青年就業創業政策的某些空白和缺位，積極協調勞動和金融部門，出臺區域性的相關政策，從解決實際困難入手，降低青年創業門檻。努力為青年創業提供一站式、一條龍服務，將各級政府推出的一些諸如減免稅收、就業援助、社會保障等方面的政策，進行收集整理，匯編成冊，免費發放給青年，并通過舉辦創業形式分析會、報告會、政策講解課等形式，幫助青年理解政策、運用政策。積極爭取工商、稅務、衛生、城建等部門的支持，出臺下崗失業青年創辦領辦經濟實體不限注冊資金、不限經營方式、不限經營領域簡化行政審批手續、減免稅費等優惠政策。鼓勵和引導有條件的青年大力發展有市場、有效益、就業容量大的勞動密集型微型企業，建立創辦微型企業擔保基金，進一步優化青年就業創業環境。

結語：時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。