第一篇：重慶市涪陵第十一中學九年級歷史下冊 第21課 現(xiàn)代文學藝術(shù)成就導(dǎo)學案

第21課現(xiàn)代文學藝術(shù)成就

一、學習目標

1．記住德萊塞的《美國的悲劇》；了解畢加索及他的藝術(shù)成就；

2．知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展；說出爵土樂及現(xiàn)代音樂的發(fā)展。

3．（學生填寫）：

二、學習重難點

學習重點：

1．德萊塞的《美國的悲劇》；畢加索的藝術(shù)成就。

2．（學生填寫）：學習難點 ：

1．現(xiàn)代文學藝術(shù)的發(fā)展。

2．（學生填寫）：

三、學習方法

閱讀法、圈點批注法、合作探究法、比較法、練習法、。

四、學習準備

教科書、中國歷史地圖冊

五、知識鏈接：

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于

1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)

士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這

是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無

產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。

2、畢加索

畢加索(1881年～1973年）出生在西班牙馬拉加（Malaga），長期在法國進行藝術(shù)創(chuàng)造活

動。是當代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家之一，立體畫派創(chuàng)始人，他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。畢加索是位多產(chǎn)畫家。據(jù)統(tǒng)計，他的作品總計近37000

件，包括：油畫1885 幅，素描7089 幅，版畫20000 幅，平版畫6121幅。他對二十世

紀的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆，人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才”。在西班牙內(nèi)

戰(zhàn)和納粹占領(lǐng)法國期間，畢加索堅定地民主和進步勢力一邊，積極參與反法西斯斗爭。

3、好萊塢

位于美國西海岸加利福尼亞州洛杉磯郊外的好萊塢，這是一個依山傍水，景色宜人的地方。好萊塢地標最早是由攝影師尋找外景地所發(fā)現(xiàn)的，大約在20世紀初，這里便吸

引了許多拍攝者，而后是一些為了逃避專利公司控制的小公司和獨立制片商們紛紛涌來，逐漸形成了一個電影中心。在第一次世界大戰(zhàn)之前以及之后的一段時間內(nèi)，格里菲斯和卓別林等一些電影大師們?yōu)槊绹A得了世界名譽，華爾街的大財團插手電影業(yè)，好萊塢電影城迅速興起，恰恰適應(yīng)了美國在這一時期的經(jīng)濟飛速發(fā)展的需要，電影也進一步納入經(jīng)濟機制，成為謀取利潤的一部分。資本的雄厚，影片產(chǎn)量的增多，保證了美國電影市場在世界上的傾銷，洛杉磯郊外的小村莊最終成為一個龐大的電影城，好萊塢也在無形中成為美國電影的代名詞。

4．卓別林：

查理·卓別林，20世紀著名的英國喜劇演員，現(xiàn)代喜劇電影的奠基者，在世界范圍內(nèi)享有盛譽。卓別林幼年喪父，曾在游藝場和巡回劇團賣藝或打雜。1913年，隨卡爾諾啞劇團去美國演出，被美國導(dǎo)演M.塞納特看中，從此開始了他的電影生涯。1914年2月7日，頭戴圓頂禮帽、手持竹手杖、足登大皮靴、走路像鴨子的流浪漢夏爾洛的形象首次出現(xiàn)在影片《威尼斯兒童賽車記》中。這一形象成為卓別林喜劇片的標志，風靡歐美20余年。卓別林戴著圓頂硬禮帽和禮服的模樣幾乎成了喜劇電影的重要代表，往后不少藝人都以他的方式表演。

從1919年開始，卓別林獨立制片，此后一生共出演80余部喜劇片，著名的影片有《淘金記》、《城市之光》、《摩登時代》、《大獨裁者》、《凡爾杜先生》、《舞臺生涯》等。這些影片反映了卓別林從一個普通的人道主義者到一位偉大的批判現(xiàn)實主義藝術(shù)大師的過程。卓別林以其精湛的表演藝術(shù)，對下層勞動者寄予深切同情，對資本主義社會的種種弊端進行辛辣的諷刺，對法西斯頭子希特勒進行了無情的鞭笞。1952年，他受到麥卡錫主義的迫害，被迫離開美國，定居瑞士。在瑞士期間，他拍攝了尖銳諷刺麥卡錫主義的影片《一個國王在紐約》。1972年，美國隆重邀請卓別林回到好萊塢，授予他奧斯卡終身成就獎，稱他“在本世紀為電影藝術(shù)作出不可估量的貢獻”。

卓別林最出色的角色是一個外貌流浪漢，內(nèi)心則一幅紳士氣度、穿著一件窄小的禮服、特大的褲子和鞋、戴著一頂圓頂硬禮帽、手持一根竹拐杖、留著一撇小胡子的形象。在無聲電影時期卓別林是最有才能和影響最大的人物之一。他自己編寫、導(dǎo)演、表演和發(fā)行他自己的電影。從在英國的大劇院作為孩童演員登臺演出到他88歲高齡逝世他在娛樂業(yè)從事了70多年的生涯。從狄更斯式的倫敦童年一直達到了電影工業(yè)的世界頂端，卓別林是20世紀最引人矚目的人之一，他本人成為了一個文化偶像。他一生中私生活和公眾生活受到了一些人的高度贊揚，也受到了其他一些人的嚴格批判。

自習

閱讀教材第21課《現(xiàn)代文學藝術(shù)成就》P145～149，完成下列內(nèi)容的學習：

一、著名文學作品

1.英國文學

英國劇作家_________寫了《____________》和《_________》等作品。其中，《____________》是一部抨擊英國議會制的政治諷刺劇。

2.蘇聯(lián)文學

奧斯特洛夫斯基的《_______________________》、__________________的《靜靜的頓河》等。這些作品塑造的人物，展示了社會主義文學的風采，在世界現(xiàn)代文學史上占有重要的地位。

3.美國文學

(1)《美國的悲劇》

美國著名文學家____________創(chuàng)作了深刻揭露美國社會黑暗、腐敗的長篇小說《_______________》。

(2)《老人與海》

美國作家海明威的代表作是《__________________》和《_______________》。《_______________》描寫了古巴老漁夫桑提亞哥與鯊魚搏斗的故事，比喻人生就是斗爭，要勇敢地面對失敗。

二、傳世的繪畫

____________是西班牙著名的現(xiàn)代藝術(shù)家，他的作品對現(xiàn)代西方藝術(shù)流派產(chǎn)生了很大的影響。

代表作是反法西斯壁（油）畫《__________________》，被公認為不朽的世界名畫。1949年，他為世界和平大會創(chuàng)作了素描《_______________》（石板畫），表達了世界人民愛好和平和追求幸福的美好愿望。

三、通俗音樂與電影業(yè)

1.通俗音樂

20世紀通俗音樂逐漸流行，它發(fā)端于_________，繼而風靡全球。第二次世界大戰(zhàn)前后，通俗音樂的主流分別是_______________和_______________。

爵士樂起源于美國的_______________，具有典型的美國風格，演奏者即興變奏，利用主題表達自己的情感和意圖。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著電聲技術(shù)的發(fā)展，____________又逐漸成為通俗音樂的主流。

2.電影

“_______________”成了美國電影的代名詞。

在世界電影藝術(shù)長廊中，曾涌現(xiàn)出一大批星光閃耀的“明星”“巨星”，著名電影藝術(shù)大師_________就是其中最閃亮的一顆。

二戰(zhàn)后，隨著各國、各民族電影業(yè)的興起，好萊塢一枝獨秀的局面逐漸被打破，電影藝術(shù)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，同時也面臨著新興_____________的猛烈沖擊。

自疑

自學完本課后，請在下面空白處寫上你還不明白的地方？

自探

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

二、閱讀體驗，整體感知。

仔細閱讀教材，完成各題。

(一)選擇：

1．《格爾尼卡》是20世紀美術(shù)大師畢加索的作品。它反映的歷史主體是（）

A.揭露資本主義的黑暗和腐朽B.描述經(jīng)濟大危機帶來的苦難

C.控訴法西斯的暴行D.歌頌人間的美善和光明

2.2009—2010年，我國上映了《變形金剛2》、《阿凡達》、《鋼鐵俠2》等一系列美國高科技科幻電影。這些經(jīng)典影片誕生于美國電影業(yè)中心（）

A．紐約B．好萊塢C．費城D．華盛頓

3.如果你對現(xiàn)代文學藝術(shù)進行總結(jié)，下列搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．列夫?托爾斯泰——《美國的悲劇》B．貝克特——《等待戈多》

C．羅曼?羅蘭——《約翰?克利斯朵夫》D．畢加索——《格爾尼卡》

(二)寫一篇你閱讀（觀看、欣賞）過的一部（一幅）世界著名的文學作品（電影、繪畫作品）的內(nèi)容簡介（100字以內(nèi)）。

自測

選擇題：

1．世界名畫《格爾尼卡》，是1937年為抗議德國法西斯轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡而作的，它是20世紀繪畫藝術(shù)中的珍品。其作者是（）

A．畢加索B．德萊塞C．羅曼?羅蘭D．貝克特

2.德萊塞創(chuàng)作的著名小說是（）

A.《永別了，武器》B.《老人與海》

C.《約翰·克利斯朵夫》D.《美國的悲劇》

3.頌揚俄國十月革命后蘇維埃政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人民保衛(wèi)新政權(quán)的是（）

A.《童年》B.《在人間》

C.《我的大學》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

4.畢加索是哪國著名的畫家（）

A.法國B.英國C.西班牙D.意大利

5.下列屬于畢加索創(chuàng)作的繪畫作品是（）

①《格爾尼卡》②《和平鴿》③《向日葵》④《最后的晚餐》

A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④ 自結(jié)

通過本課學習，你學到了哪些知識？你還有什么體會？

學習等級：組長簽字：

第二篇：九年級上冊歷史導(dǎo)學案第13課

學校 漳縣武陽中學 備課組 政史地組 科目 歷史 主備人 裴瑞軍 審核人 高想平王曉鵬 班級 小組名 姓名

第13課

法國大革命和拿破侖帝國

共1課時 1 課時數(shù)

學習目標：

1、了解法國大革命的過程，識記《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容及其意義、法國大革命的影響。

2、了解拿破侖的主要活動，嘗試評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。學習重點：《人權(quán)宣言》 拿破侖帝國。

學習難點：對于中學生，如何歷史地、辯證地認識《人權(quán)宣言》中提出的“人權(quán)和公民權(quán)”、“資產(chǎn)階級民主與法制”的基本原則等問題，是教學中的難點。學習過程

一、自主學習：（相信自己，我能行）

1.18世紀，法國社會等級森嚴，全體社會成員分為________級，包括_______和農(nóng)民在內(nèi)外的第三等級，處于無權(quán)地位。

2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭開了轟轟烈烈的法國大革命序幕。3．________ _宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。4．1792年，法國廢除__________，建立了共和國，史稱________________。不久法國國王___________被推陳出新斷頭臺，革命取得重大勝利。

5．________________掌握政權(quán)后把法國大革命推向高潮。

6．1799年底，____ _______發(fā)動政變，奪取了政權(quán)。五年后，他加冕稱帝，建立帝國，即_______________。他在位期間，為鞏固資產(chǎn)隊級統(tǒng)治，頒布了_____ ____。7．___________年，法國的封建王朝在外國軍隊的保護下復(fù)辟。

8.1804年稱帝，建立 對內(nèi)頒布《

》鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治。對外，多次打敗歐洲

的軍隊，擴大了法國的疆域。

二、合作探究（請相信集體的智慧）

1、閱讀下列材料：

“人們生來是而且始終是自由平等的。”

“法律的公共意志的表現(xiàn)，公民有參與法律的制定，法律面前人人平等。私有財產(chǎn)權(quán)的神圣不可侵犯的權(quán)利。”（1）此材料摘自哪國的哪部著名文獻？

（2）這一文獻是何時由何機構(gòu)發(fā)布的？

（3）材料體現(xiàn)了哪個階級的利益？

（4）本文獻的發(fā)表有何意義？

三、達標檢測（相信自己一定能順利通過）

1、被稱為“新社會的出生證書”的是

A.《人權(quán)宣言》

B.《獨立宣言》

C.《拿破侖法典》

D.《1787年憲法》

2、法蘭西第一共和國存在的時間是

A.1789—1794年

B.1792—1804年

C.1789--1804 年

D.1804—1815年 3.為其他國家制定民法典提供了范本的文獻是

A.《權(quán)利法案》

B.《王位繼承法》

C.《拿破侖法典》

D.《1787年憲法》 4.1792年夏，法國處于危急之中，這時攻入法國本土的是

A.反法同盟

B.普奧聯(lián)軍

C.普魯士軍隊

D.奧地利軍隊

5、法國革命期間，被推上斷頭臺的國王是

A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八

6、法國大革命期間頒布的體現(xiàn)反對封建專制和封建等級制度思想的文件是 A、《權(quán)利法案》 B《人權(quán)宣言》 C《獨立宣言》 D《拿破侖法典》 7、19世紀初拿破侖對外戰(zhàn)爭的意義是

A、拓展了法國疆域 B、打擊了歐洲封建勢力

C、把法國大革命推向高潮 D、確立了歐洲各國資產(chǎn)階級統(tǒng)治

8、法國大革命中起主力軍作用的是

A、資產(chǎn)階級 B、人民群眾 C、第三等級 D、雅各賓派專政

9、《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容不包括

A．宣稱人生來是自由的 B．主張在法律上人和人有平等的權(quán)利 C．國王有權(quán)廢除法律

D．規(guī)定私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的

10、、閱讀材料 “1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命，他們不僅是社會中某一階級對舊政治制度的勝利，他們產(chǎn)生了歐洲社會新政治制度。”

請回答：

（1）別寫出“1640年革命和1789年革命”開始的標志。

（2）材料中所指“舊政治制度”是什么？

（3）“新政治制度”指的是什么？在英國、法國各表現(xiàn)為什么形式？英國哪一部文獻為本國“新政治制度”的確立提供了法律保障？

四、課堂小結(jié)：（學會從整體上把握知識）回顧本節(jié)內(nèi)容，和其他同學一起歸納本節(jié)各具特色的要點。

五、課堂反思（只有反思才能有所進步、學生總結(jié)學習收獲和困惑；教師進行二次備課）

通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有： 1

第三篇：九年級歷史上冊第4課導(dǎo)學案

第4課亞洲封建國家的建立

學習目標：

了解中國同其他亞洲主要封建國家的關(guān)系

掌握東亞的日本、西亞的阿拉伯國家在封建時代的特點

認識大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志；伊斯蘭教在阿拉伯國家形成和擴張的過程中起到了一面旗幟的作用，唐朝的經(jīng)濟、文化處于當時世界領(lǐng)先地位，而且具有博大的胸懷，能夠兼容并蓄外來文化的精華，使得自身更加繁盛，才會對世界各地的人們產(chǎn)生巨大吸引力

教學重點：日本大化改新的基本內(nèi)容作用及伊斯蘭教的創(chuàng)立和穆罕默德的主要活動

教學難點：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志、伊斯蘭教的形成過 程同時也是阿拉伯統(tǒng)一國家形成的歷史過程

導(dǎo)入新課：

組織學生閱讀24頁“導(dǎo)入框”圖文，設(shè)問：

1、日本這場刺殺大貴族權(quán)臣的宮廷政變發(fā)生時，中國正處于什么朝代？

2、發(fā)動這場政變的主要人物是哪兩位？

承上啟下，教師講授：

1、教師演示課件，指出：我國從漢朝開始便開辟了絲綢之路，中外商路四通八達，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁榮，還出現(xiàn)了六次東渡到達日本的鑒真和尚。他在日本傳播中國文化，對日本的歷史進步起了重大作用。日本是我國“一衣帶水”的鄰邦，它的自然特點：由許多島嶼組成，國土有限，資源匱乏。日本各島在1世紀前后，開始出現(xiàn)奴隸制國家。后來，奴隸制國家大和興起。大和不斷征服擴張，5世紀統(tǒng)一了日本。

2、教師設(shè)問：統(tǒng)一后的日本，還是奴隸制國家，日本是什么時候、怎樣過渡到封建社會的呢？（安排學生閱讀全文，作讀書標記；然后繼續(xù)運用多媒體課件引導(dǎo)學生探索、交流、討論、練習）自主學習：

大化改新：

背景：六七世紀時—————————————————————————————----------時間-----------人物----------內(nèi)容---------------------

意義————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

阿拉伯國家的建立：

背景————————————————————————————————————————————---———。

建立：622年，----------離開麥加，在-----------建立起政教合一的國家。--------年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一。

合作探究：

1、組織學生談?wù)勛约簩Α按蠡男隆钡目捶ā＿M行小組討論：日本效仿中國改革取得了成功，對此你得到什么啟示？

2、思考：為什么伊斯蘭教會在阿拉伯統(tǒng)一國家形成中起到如此重要的作用

精講點撥：

1、總結(jié)“大化改新”的作用：

A.古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經(jīng)濟和政治制度為主要內(nèi)容進行了改革。

B.它打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的中央集權(quán)國家，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會

經(jīng)濟得到發(fā)展。

C.它使日本從奴隸社會走向封建社會，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

2、指導(dǎo)學生在書上標注伊斯蘭教所起的作用。（伊斯蘭教的傳播，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國。）達標檢測：

1、大和統(tǒng)一日本是在（）

A1世紀B2世紀C5世紀D7世紀

2、大化改新是日本在位的天皇是（）

A 明治B孝德C 裕仁D 德仁

3、下列事件是在阿拉伯的統(tǒng)一過程中起了加速作用的是（）

A 出走麥地那B 確定伊斯蘭教歷

C 征服麥加D 穆罕默德病逝

4、完成第26頁“練一練”：伊斯蘭教教歷元年與下列哪個歷史事件相關(guān)？（）

A.穆罕默德兵臨麥加城下B.穆罕默德病逝

C.穆罕默德帶領(lǐng)信徒出走麥地那D.穆罕默德出家隱修

5、組織學生完成《世界歷史填充圖冊》第6頁各題

6、日本有奴隸社會向封建社會過渡的標志是（）

A大化改新B商鞅變法

C明治維新D1861年農(nóng)奴制改革

7、閱讀下列材料：

6-7世紀時，日本社會矛盾尖銳，社會秩序混亂。日本皇室和部分曾留學中國的士大夫決心參照中國隋唐的政治、經(jīng)濟制度，實行改革，以振興國家。

（1）上述材料反映了日本何時進行的什么改革？

（2）改革的主要內(nèi)容有哪些？

（3）這次改革為什么要參照中國隋唐的政治經(jīng)濟制度？試概述隋唐時期中日交往的史實。在改革的過程中，曾留學中國的日本士大夫發(fā)揮了重要作用。假如你是當時的一位日本留學生，你會怎么做？

參考答案：1．C 2.B3C4C5見圖冊6A

7（1）七世紀中期大化改新（2）見課本(3)原因：隋唐時期,中國封建社會處于繁盛階段，經(jīng)濟發(fā)達.文化繁榮，對周邊國家有很強的吸引力和輻射力；日本大批留學生回國后，深感日本的落后和中國的繁盛，從而產(chǎn)生改革變法的要求，充當了大化改新的推動力量。史實：鑒真東渡日本傳播唐文化；日本多次派遣唐使.遣隋使來中國等。（4）提示：積極學習科學文化知識，報效祖國；回國后，積極學習先進的科學文化知識等。

拓展提升：

想一想中日交往是從何時開始的。在什么朝代雙方使節(jié)往來相當密切？那時交往密切的原因是什么？現(xiàn)在日本的生活中還保留了中國唐朝的哪些習俗？（中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節(jié)往來相當密切，唐朝的經(jīng)濟、文化處于當時世界領(lǐng)先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當時頻頻派遣留學生來到長安，學習先進的中國文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。日本人今天的和服、文字、家具等等，還保留著中國唐朝的習俗。）課外作業(yè)：

必做題：課本上的動腦筋.練一練.選做題：回憶中國古代史的有關(guān)內(nèi)容，再到圖書館或網(wǎng)上查閱資料，回來后進行資料的整理，完成活動與探究。

知識梳理：

亞洲封建國家的建立

一、古代日本

1、五世紀大和統(tǒng)一日本

2、大化改新

3、七世紀日本向封建社會過渡

二.阿拉伯國家

1.穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教

2.622年，穆罕默德在麥地那創(chuàng)立起政教合一的國家

3.632年，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來

第四篇：九年級歷史下冊第18、19課現(xiàn)代歐美文學和藝術(shù)教案及導(dǎo)學案

九年級歷史下冊第18、19課現(xiàn)代歐美文學和藝術(shù)教案及導(dǎo)學案

教學目標 ：

1、通過本課學習，使學生了解并掌握現(xiàn)代歐美文學和美術(shù)方面的主要成就，包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼?羅蘭的長篇小說《約翰?克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)、畢加索及其《格爾尼卡》。通過對爵士樂的學習，使學生了解現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式，理解音樂發(fā)展與時代的關(guān)系。通過對好萊塢的學習，了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)

2．通過總結(jié)造成克萊德悲劇的原因，鍛煉學生概括及記課堂筆記的能力。通過提供有關(guān)羅曼?羅蘭的材料，培養(yǎng)學生分析、歸納和判斷的能力。通過對《格爾尼卡》的介紹，提高學生鑒賞和分析現(xiàn)代美術(shù)作品的能力。通過欣賞爵士樂，使學生不僅從音樂角度，還要從歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達，提高學生從多學科視角上綜合欣賞、理解音樂的能力。

3．通過對《美國的悲劇》的學習，使學生從克萊德悲劇中找到對自己人生發(fā)展的警示。通過《約翰?克里斯朵夫》的學習，使學生試著了解羅曼?羅蘭所倡導(dǎo)的進步的人道主義思想。從《等待戈多》學習中學會正確評價現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)的成就。從畢加索的學習中理解藝術(shù)家的成功離不開其強烈的社會責任意識。通過欣賞并理解爵士樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感。客觀而公正地評價現(xiàn)代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學生振興中國電影民族自信心。重點：德萊塞及其長篇小說《美國的悲劇》；羅曼?羅蘭的長篇小說《約翰?克里斯朵夫》；法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》；畢加索及其《格爾尼卡》。爵士樂和好萊塢電影

難點：“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，這種形式在本課《等待戈多》和達利的作品中有所反映。如何評價荒誕派藝術(shù)是理解本課的一個關(guān)鍵，對學生來講也是一個難點。理解爵士樂中的情感表達、探尋好萊塢稱霸影壇的原因。教學過程

導(dǎo)入新課：自古以來，人類社會的發(fā)展變化都從文學、美術(shù)方面得到了反映。進入現(xiàn)代以后，隨著科技成就日新月異，政治經(jīng)濟發(fā)生重大變化。所有這一切，也導(dǎo)致了一批杰出的文學美術(shù)作品問世。

一、文學名著

課文介紹了20世紀歐美文學哪些名著？ 國別 文學作品 作家 美

《美國的悲劇》

德萊塞 法

《約翰?克里斯朵夫》

羅曼?羅蘭 法

《等待戈多》

貝克特 蘇

《靜靜的頓河》

肖洛霍夫

蘇

《鋼鐵是怎樣煉成的》

奧斯特洛夫斯基

教師：小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么？

小說問世在20世紀20年代，美國的實利主義，使青年人認為，有了金錢便能占有一切，包括美色在內(nèi)。于是，追求財富、貪圖享受的虛榮心和利己主義惡性發(fā)展，克萊德終于走向自我毀滅之路。小說揭示了利己主義惡性膨脹的嚴重后果，揭露了金錢至上的美國生活方式對人的普遍的罪惡性腐蝕毒害作用。小說中所描述的不僅是克萊德的悲劇，也是美國的悲劇。討論：羅曼?羅蘭通過《約翰?克里斯朵夫》表達了什么樣的思想？ 讓學生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納：

A． 對于不愿意逢迎時好，敢于反抗暴虐和非正義的音樂家約翰?克里斯朵夫給與了人道主義的同情

B．歌頌誠懇樸實的人生態(tài)度，揭露資本主義社會對人才的壓抑 討論：《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點？它展現(xiàn)了西方社會什么現(xiàn)象？ 學生閱讀體會，教師啟發(fā)點撥

A．藝術(shù)特點：用怪異、離奇、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會對于人們?nèi)粘Ｉ畹目刂?B．社會現(xiàn)象：劇中人物無聊的動作和對白都反映出資本主義世界普通人精神上空虛，對生活無望和麻木，漸已喪失獨立、健全的人格，處境尷尬難堪；劇本“等待”的情節(jié)也反映了在冷漠的西方世界中，人們十分需要精神寄托。

“人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”這句話出自何處？有什么教育意義？

A．出處：這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金說的。B．教育意義：青年人應(yīng)當具備強烈的事業(yè)心，珍惜大好年華，爭取有所作為。

二、現(xiàn)代美術(shù)

教師讓學生看一段資料：畢加索說過：“藝術(shù)家同時也是一個政治人物，會經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面做出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器。”請據(jù)此回答下列問題： A．他有哪一件作品最能體現(xiàn)這些思想？《格爾尼卡》 B．這幅畫描繪了怎樣的場景？

此畫描繪了納粹德國空軍在1937年4月26日轟炸西班牙城鎮(zhèn)格爾尼卡后的慘狀。圖中的馬在瀕死前前蹄抖動著，試圖重新站起來，表現(xiàn)出強大的生命力。這匹馬是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握斷劍的受傷戰(zhàn)士，表達了人民的復(fù)仇決心和決戰(zhàn)到底的氣慨。一位母親抱著被炸死的兒子，仰望天空，以憤怒的目光注視著罪惡的法西斯飛機。這幅油畫表現(xiàn)了作者對法西斯罪行的控訴，也歌頌了人民反抗侵略的堅強意志。C．你對此有什么感想？

畢加索十分重視藝術(shù)的社會意義，他把自己在嚴酷的社會現(xiàn)實面前產(chǎn)生的思想覺悟用畫作傳達給了人們，引起了強烈、廣泛而持久的共鳴。畢加索具有熱愛祖國、提倡人道、維護正義的崇高品格，才能夠取得這么高的藝術(shù)成就。三：爵士樂

1.爵士樂是怎樣形成的？（運用課件演示歷史線索，教師講解）A.“起源”：非洲

爵士音樂的旋律基礎(chǔ)，源自非洲。

B.誕生地：美國南部（17～18世紀，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會最底層的黑人奴隸思念遙遠的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達他們孤寂、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來。）C.形成過程：非洲特色+歐洲優(yōu)點

黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點，創(chuàng)造出美國黑人的音樂形式——爵士樂。

2.爵士樂具有哪些表現(xiàn)特征? 演奏者可以即興發(fā)揮，自由自在地演奏。尤其是不規(guī)則的切分節(jié)奏特點，就好像他們對現(xiàn)實社會不停地敲擊，所形成的風格和特色特別豐富多彩。3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理？

（讓學生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納）A.爵士樂在它的故鄉(xiāng)非洲沒能成為在世界范圍內(nèi)具有深遠影響的現(xiàn)代音樂流派是因為那里社會發(fā)展相對落后，文化發(fā)展相對緩慢，無法被現(xiàn)代世界所理解

B.而來到美洲的黑人盡管早期受到非人的待遇，但是美國多元文化和高速發(fā)展的社會環(huán)境無形中給他們潛移默化的影響。美國黑人音樂也在演變和發(fā)展。隨著黑人的解放，他們吸收先進的西方文化，掌握成熟的音樂理論和高難度的樂器演奏技巧，最終發(fā)揮天賦創(chuàng)造出爵士樂。爵士樂在世界范圍內(nèi)廣為流傳，受到黑人以外世界各地人民的認同，也為黑人贏得更多的理解。C.由此導(dǎo)出結(jié)論——“只有發(fā)展才是硬道理”。

四、好萊塢

1.電影是怎樣誕生和發(fā)展的？

A.產(chǎn)生：1895年12月28日，路易?盧米埃爾在法國巴黎首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看。B.發(fā)展：形式上由無聲到有聲、由黑白到彩色、由單一銀幕到多種銀幕，功能上由單一的娛樂功能到教育、傳播等多種功能。

2.好萊塢經(jīng)歷了怎樣的興衰過程？美國西部片有什么特征？（教師作些補充介紹）

A.興衰過程：20世紀初建立第一家攝影棚，最早拍攝的影片是《基督山伯爵》，無聲電影時代的著名喜劇明星是卓別林。20世紀30年代憑借掌握有聲電影的專利和來自華爾街的大量投資，壟斷了世界電影業(yè)。20世紀40年代末到50年代初，受電視和歐洲的沖擊，跌入低谷。經(jīng)過對制作技術(shù)和題材、制作方法的革新，從20世紀50年代起，重新崛起。

B.美國西部片特征：美國人對西部擴張的一種追憶，反映美國人的民族性格和個人英雄 3.好萊塢為什么會成為“世界電影之都”？（鼓勵學生發(fā)表見解，教師歸納）

A.一流的電影制作技術(shù)、一流的導(dǎo)演、一流的演員。B.推出影星以確立自己的地位。C.華爾街金融機構(gòu)的大量投資。D.制作技術(shù)、題材、制作方法的不斷革新。E.創(chuàng)造出不同的類型片來吸引觀眾。教學反思：

九年級歷史下冊第18、19課現(xiàn)代歐美文學和藝術(shù)導(dǎo)學案

知識點：

１． 美國作家德萊塞的長篇小說_________，揭露了美國資本主義社會的黑暗和腐敗，批 判了美國的_________。法國作家________的長篇小說《約翰．克利斯朵夫》，反映了一個有才華的音樂家在資本主義社會中遭遇的失敗。２． 法國荒誕派劇作家_______的劇本《等待戈多》。

３． 畢加索是西班牙著名畫家，他創(chuàng)作的大型壁畫____________，控訴了法西斯的暴行 ４． 爵士樂起源于_______音樂。20世紀初，爵士樂在______發(fā)展起來，并流傳到世界許多國家，它是一種流行音樂形式，對_________ 的發(fā)展有重要影響。

５． 電影是一門_________藝術(shù)，也是20世紀人類重要的藝術(shù)形式，與人們的娛樂生活息息相關(guān)。美國的__________是世界著名的電影制作中心，攝制出許多聞名世界的影片。

課題檢測：

１．1937年著名畫家畢加索在展出自己的畫作時，一位德國軍官問：“先生，這是您的杰作嗎？”畢加索反譏到：“不，先生，這是你們的杰作。”這幅畫揭露德國法西斯哪項罪行（）A、制作國會縱火案

B、策劃實施“慕尼黑陰謀”

C、屠殺西班牙無辜居民區(qū)

D、在波蘭設(shè)集中營大規(guī)模屠殺猶太人 2．下列美術(shù)作品中，哪些是作者及時選取現(xiàn)實生活中的素材進行藝術(shù)創(chuàng)作的（）①壁畫《格爾尼卡》②速寫《紅軍過草地》③人民英雄紀念碑浮雕《五四運動》 A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③ 3．文學藝術(shù)是現(xiàn)實生活的反映。下列作品與其反映的現(xiàn)實不一致的一項是（）A、〈美國的悲劇〉與美國的生活方式

B、〈戰(zhàn)爭與和平〉和世界多極化 C、〈格爾尼卡〉和法西斯暴行

D、〈天方夜譚〉與古代阿拉伯社會

4、關(guān)于爵士樂的表述，哪一項是不正確的（）

A、爵士樂起源于黑人音樂

B、即興演奏使爵士樂形成了多種風格 C、爵士樂先在歐洲流行，而后傳到美國

D、爵士樂是現(xiàn)代音樂的一個代表 5．20世紀以來，美國電影的一個重要特點是（）

A、反映美國內(nèi)戰(zhàn)的影片多

B、都是政府投資 C、重視運用高科技手段

D、傳統(tǒng)色彩濃厚 6．好萊塢電影的目的是（）

A、進行思想政治教育

B、傳播西方文化 C、大眾娛樂

D、提供經(jīng)典電影作品 7．如果讓你代表臥虎藏龍劇組去領(lǐng)奧斯卡大獎，你將去哪個國家領(lǐng)獎？（）A、英國 B、德國 C、美國 D、法國

8、材料分析題

畢加索說過：“藝術(shù)家同時也是一個政治人物，會經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面做出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器。”（1）．他有哪一件作品最能體現(xiàn)這些思想？

（2）．這幅畫描繪了怎樣的場景？

第五篇：八年級歷史第21課《人們生活方式的變化》導(dǎo)學案

【學習目標】

1、掌握改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會保障方面的變化

2、分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因

3、通過對“就業(yè)和社會保障”的學習，認識到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會就業(yè)制度的倒退，而是社會進步的要求，是人才競爭的需要。

【重點難點】

學習重點：改革開放以來，人們在衣食住行方面的變化 學習難點：對改革開放后，就業(yè)制度和社會保障體系的把握

【學習過程】

一、獨立試航（自主學習課文，完成基礎(chǔ)知識，并記下發(fā)現(xiàn)的問題）

一、閱讀教材112——113頁，簡述改革開放前后人們在衣食住行方面的變化情況。

二、改革開放后，我國在就業(yè)和社會保障方面發(fā)生了哪些變化？

自己不能解決的問題：

二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）

1、過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？

2、收集過去的布票、糧票或其他購物票證，思考為什么以前非要用這些才能買東西。

3、改革開放后，人們生活方式為什么發(fā)生這么大的變化？、分兩組辯論：改革開放以來，包分配、鐵飯碗被打破，是好事還是壞事？總結(jié)出結(jié)論。

三、鞏固小結(jié)

學習了本課，你有哪些收獲？還有什么疑惑？（注：收獲可以從知識、能力和認識等多個方面談；如果尚有疑惑，當堂互助解決）

四、達標測評（我達標，我快樂）

1、我國人民生活整體進入小康社會是在（）

A、20世紀80年代B、20世紀90年代C、20世紀末D、2010年前后

2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）A、實行“工交優(yōu)先”B、加強交通管理

C、減少汽車數(shù)量D、發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施

3、下列不屬于我國社會保障體系的是（）

A、國有企業(yè)下崗職工基本生活保障B、城鎮(zhèn)居民最低生活保障 C、國有企業(yè)的“鐵飯碗”D、醫(yī)療保險制度

4、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度建立后，職工的醫(yī)療保險費用的支付者是（）A、社會統(tǒng)籌B、職工單位C、個人D、以上三方各承擔一部分

5、列舉：改革開放后，我國就業(yè)制度變化的表現(xiàn)。

五、拓展提升（關(guān)注現(xiàn)實，知識拓展，開闊視野，提高能力）

就衣食住行某一方面，展開調(diào)查收集材料，寫成調(diào)查報告

山東濰城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學導(dǎo)學案