第一篇：體育欣賞作業

1.什么是奧林匹克精神? 答:奧林匹克是一種競技精神。奧林匹克精神是一種“更快、更強、更高”的自我挑戰精神，同時它也是公平、公正、平等、自由的體育競技精神。奧林匹克包含的這種自我挑戰精神和公平競爭精神構成了當代人類自我完善和社會交往的基石。奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神.2.體育教育在人的成長過程中有何重要作用? 答:體育對人的成長有著雙重作用,分為生理和心理兩個方面,就體育活動本身而言,它既可以鍛煉我們的身體,增強我們的體魄,提高我們的身體素質,又可以豐富我們的精神世界,讓我們的生活多姿多彩。它與生俱來的競技性讓我們從中感悟到競爭的存在,也教會我們如何去面對挫折,面對失敗,并堅持不懈的去努力,去實現自己的目標。

3.什么是奧林匹克格言? 答：老格言，“更高！更快！更強！”它不僅是指比賽成績，它有更深的含義，它希望運動員有更高的境界，有勇往直前、不斷競技的精神。

新格言，“更干凈、更人性、更團結”。

“更干凈”體現了人類弘揚體育道德規范的堅定信念和維護奧林匹克運動公平競爭的決心；

“更人性”是對至高無上的人性理想的執著追求，人的價值、人的尊嚴和人的力量將得到完美的體現； “更團結”是人類對奧林匹克和平理想的深切呼喚，寄予奧林匹克大家庭成員在新世紀以更加空前的團結去推動人類社會的和平與發展。

4.通過大學體育課你學到了什么?快樂體育教育與競技體育教育你會選哪一種? 答：我的大學體育課選的是籃球，通過大學體育課對籃球的學習，我感悟到了團隊配合的重要性，在籃球比賽中，球員之間的默契與配合、球權的分享是一支球隊能否取勝的關鍵性因素，不論在防守端，還是在進攻端，都需要球員之間的交流，只有球員之間達到了一定的默契程度，才能在攻守兩端統治比賽，并取得最終的勝利。就像以后我們不論是創業還是給別人打工，都要注重團隊配合，只有一支團結的、有凝聚力的團隊才能取得成功。

至于競技體育教育和快樂體育教育，我選擇前者，因為我是一個崇尚競爭的人，我喜歡有競爭存在。

第二篇：體育欣賞

名詞解釋

體育美學：是運用美學的基本理論和方法，研究體育美學中的規律、本質和特點的交叉學科

技巧美：是指人在完成各種體育動作時，從方法和技巧上表現出來的美

比例：是指物體的此部分與彼部分之間，或部分與整體之間在大小、長寬、粗細的方面的數量關系

體育美的形式：是由體育美的內容決定的，是人類在長期的體育實踐中創造的，是顯示人的本質力量的感性形式

對稱：是指上下、左右和輻射的形狀相同，各部分之間相稱和相適應

體態美：是指人的身體形態、骨骼和肌肉表現在比例、勻稱、和諧和線條上完善化程度

體育美感：是由客觀對象的審美屬性引起的人的情感上愉悅的心理狀態

體育運動中的智慧美：是指運動員、裁判員和教練員根據賽場上的情況迅速作出判斷，并能采取相應對策所呈現出的美

填空題

1.美的基本形態包括：自然美、社會美、藝術美

2.體育美感的基本特征主要包括：直覺性特征、發展性特征、差異性特征、愉悅性特征

3.體育美的特征主要包括：客觀性、社會性、形象性、象征性、獨創性

4.體育審美教育的目的主要包括：審美感受力的培養、審美鑒賞力的培養、審美創造力的培養

5.體育美的形式主要包括：形象示范性、情感陶冶性、方式自由性、效應持久性 6.運動美的基本要素主要包括：意志品質美、技術戰術美、智慧美、風格美 7.體育美的形式主要包括：整齊、對稱、勻稱、比例、均衡、對比、和諧等 8.身體美的基本要素：強壯美、體態美、素質美、健康美、風度美 簡答題

1.運動美的特點

動態美：表現在動靜結合之中 競爭美：表現在互相作用上

構造美：表現在主體活動與客觀相一致

2.體育美感的特征

（1）.直覺與理性的統一（2）.功利與非功利的統一

（3）.情感與理智的統一（4）.審美主體與客體同時獲得美觀

3.體育欣賞的主觀條件

（1）.要具有必要的審美修養（2）.要有必要的體育基本知識和運動體驗（3）.要有一定的審美心境（4）.要有正確的審美感指導

4.體育美的內容與形式的關系

體育美的形式是不能脫離內容而獨立存在的；

體育美的形式只有在表現適當的內容時，才能充分的顯示出形式的積極能動作用； 體育美的內容決定形式，但形式又反作用于內容

5.體育美學研究范圍

研究人在體育運動中的自然美和藝術的表象和理念 研究體育運動中技術、戰術的美的特點和規律 研究體育運動和精神文明建設的關系 研究體育運動中的審美教育 6.體育美學的具體任務

（1）.要為增強人們的體制服務（2）.要為提高運動技術水平服務（3）.要為社會主義精神文明服務

7.從體育美學的角度闡釋觀賞體育比賽的意義 可以使人從運動中享受生活的樂趣 可以使人從運動中獲得運動美的享受

可以使人從運動中體現精神美的享受

論述題

1.如何從體育美學的視角觀賞體育比賽 從運動員外部形體美觀賞體育比賽 從運動員的技術美的角度觀賞體育比賽 從運動員內在智慧及精神美的角度觀賞體育比賽 從運動員意志品質美的視角觀賞體育比賽 從運動員崇高美的視角觀賞體育比賽

2.美與體育的內在聯系

美與體育的內在聯系非常緊密，主要表現在以下幾個方面：

美與體育有共同的根源，都起源于人類的生產勞動；體育的創造體現著按照沒的規律進行展現；體育的目的趨向于美?？傊?，美與體育的聯系非常緊密

3.美學對體育的指導作用

體育與美學有著密切關系。表現在美學對體育具有指導作用。主要表現在下面幾個方面：

美學對體育最基本，最直接的作用是指導人們按照的規律來塑造體形；美學對增強體育運動的形式美也具有指導意義；美學對服務于體育事業的音樂、服飾和建筑也有積極意義。

美學對體育指導的另一方面是，能夠培養和增進人的內在美

第三篇：體育作業（推薦）

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體育舞蹈學習感想

我們這學期的體育舞蹈課學了華爾茲，恰恰，水兵舞。體育舞蹈的學習給我帶來了很多意想不到的收獲。它讓我了解了許多與舞蹈有關的知識，在慢慢的學習中提高了身體的協調能力和對音樂的感悟能力。我們學的第一種舞蹈是華爾茲。華爾茲舞步在速度緩慢的三拍子舞曲中流暢地運行，因為有明顯的升降動作，感覺就像一起一伏連綿不斷的波濤。剛開始時，學習走基本步，雖然勉強能跟上，可是感覺確實很別扭，轉的時候暈暈乎乎的，沒有跳舞的感覺。但是后來在老師的教導下，慢慢地找到了感覺，也開始喜歡上了跳華爾茲，覺得華爾茲確實是使得全身都在運動，即可以鍛煉身體，又愉悅了身心。華爾茲對身體的控制有助于塑造優美的體形，能培養高雅的氣質，增強自信心。

我們接著學了恰恰和水兵舞。恰恰舞的曲調歡快而有趣，舞步和手臂動作配合緊湊，給人一種俏皮而利落的感覺。水兵舞是一種隨著爵士音樂節拍跳的快速四步舞。舞蹈時用腳尖腳跟擊地，與身體前傾后仰、膝部屈伸相協調，節奏強烈，情緒興奮。這兩種舞鍛煉了身體的不同部位，感情有緩有急，給了我們情緒的不同出口，對于身心方面的健康有很大的好處 我想體育舞蹈的學習對我以后的學習、生活會有很大的幫助。它可以給我在人際交往方面一個平臺，讓羞于交際的我有更好的與人溝通的能力。我還可以把它當作一種運動方式，鍛煉我的身心。通過這學期對體育舞蹈的學習，我感覺我的身心得到了很好的釋放，學會了更加積極地面對生活。

第四篇：體育欣賞論文

體育欣賞論文

學號：

班級：

姓名：

在下半學期非常有幸能選到劉老師的體育欣賞這門課，同時也讓我受益匪淺。接下來我就以我最喜歡的足球來說。

一.了解比賽的大致規則

如同想要讀文章,就必須先學會認字一樣，欣賞足球比賽的第一步是了解它的規則。足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。我國古代有一種廣受年輕男性歡迎的球類運動“蹴鞠”，據說，“蹴鞠”便是足球的雛形，后來經過阿拉伯人將其傳到歐洲，慢慢發展成為現代足球。所以說，足球起源于中國。而在歐洲和美洲，經過長時間的演變和發展，足球終于得以盛行。19世紀初，足球運動便在當時一些國家特別是在資本主義的英國已經占據了相當重要的影響地位。1848年，足球運動的第一個文字形式的規則《劍橋規則》誕生了。

足球運動是雙方球隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。球員一般以腳支配球，但也可以使用頭部、胸部等部位觸球。在比賽進行中，球員可采用規則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞等，所以說足球具有很強的對抗性。就參與人數而言，足球比賽分為11人制、7人制和5人制，而11人制球賽是我們生活中最常見的。而就球員年齡而言，足球又設有U15,U17，U19，國奧隊，國青隊和國家隊等不同年齡層次的比賽。而就球員國籍而言，足球又分為國際賽和聯賽，國際賽是指國家隊對戰，國家隊內球員均為同一國籍，而聯賽則允許一個球隊中有不同國籍的球員。

足球比賽的規則在大多數情況下是一定的，但也不是一成不變。通常一些大型比賽，如世界杯、歐洲杯、歐洲冠軍聯賽等，國際足聯會直接對其進行監督和干預。這些比賽的規則是嚴格按照國際足球聯合會所制定的內容去執的，如比賽時間固定為90分鐘，替換人次數固定為3次，這些都是無法輕易改變的。而在一些私人組織的友誼賽中，規則是可以由私人擬定的，比賽時間、替換人次數、踢平后是否加時，這些問題均是可控可變無需苛求的?？梢哉f，友誼賽的更大目的在于交流感情，促進雙方友誼。

二．從球員的個人技術和個人意志看比賽

如果說球隊是一滴水，那么球員便是組成其的水分子，是一個球隊中可大可小的影響因素。在欣賞一副畫作時，我們往往要先從其顏色、筆觸等方面看起，那么想要欣賞一場足球比賽，我們也需要找一個較小的切入口，這個切入口便是球員。首先，就球員的個人技術而言，這不僅是其個人能力的體現，亦是整支隊伍的關鍵。球員不僅能利用良好的個人技術接傳球，帶球過人，亦可以以此協調全隊的配合，有時，球員甚至能憑借個人能力改變場上的局面。舉個例子，梅西和C羅都擁有超群的腳法，在球隊陷入困境的時候，他們都曾憑借個人技術突破對手防線，打破僵局。可見，球員的個人技術是一個很具觀賞性的方面。

再者，就球員的個人意志而言，他們永不言棄、堅守到底的精神是足球運動的真正意義所在。足球比賽具有比賽時間長、對抗性強、體能消耗大等特點，對于一個正常人而言，足球無疑是一種對身心的考驗?？纱笮捅荣愘悎錾希騿T往往能堅持90分鐘的比賽，這是何其的堅韌和可敬。這份堅持，是能感動球迷，感動國家乃至感動全世界的力量。所以當我們欣賞一場足球賽的時候，焦點不應只放在賽勢或是球員技術上，球員的意志品質是球賽為我們帶來的真正的財富，這份堅持將在賽場外陪我們走得更遠。

三．從團隊的戰術與合作精神看比賽

足球是一項以集體為單位的運動，它從不屬于一個隊伍中的某一個人，比賽結果也從不會因為個體表現突出就得到改變。足球講求的是一整個集體的配合，不同位置的不同組合都會影響整個球隊的實力發揮。從這個層面上來講，團隊的戰術是十分重要的。到底是打“4-4-2”陣型還是“4-3-3”陣型，到底是選誰和誰合作踢前鋒，又到底如何盯防對手，這些都是團隊戰術所涉及的內容。良好合理的團隊戰術會造就精彩的比賽，所以在欣賞足球比賽的時候，團隊戰術也是值得關注的，它將引領一整個球隊和一整場球賽。

一般來說，所謂的“團隊精神”就是“合作精神”。體育運動大多是需要團隊合作的，足球也不例外。傳球、接球、盯防對手，一個個細節無不體現著足球運動中的合作。一個球隊，只要是自始至終都團結如一，聚心合作，那么便是值得球迷尊敬的。這份合作精神不僅是球員所需要的，也是我們在學習中、工作中所要學會的。在欣賞足球比賽的時候，我們要試著去讀解一個球隊的合作精神，并將此運用到實際生活中來。

足球是一部大戲, 世界杯是最好的劇場。4 年一度的世界杯吸引了世界各地的球隊為之奮斗。通過地區的外圍賽, 產生了最終入圍的32 支球隊。世界杯一旦開幕, 足球大戲也打開了它的帷幕。32 支球隊, 736 名球員, 有主角, 有配角。主角有傳統強隊和那些不時冒出的黑馬, 配角則是那些實力贏弱的隊伍以及第1 次參與世界杯的新貴們, 他們大多扮演著陪太子讀書的角色。世界杯開幕后, 各支球隊紛紛向著冠軍發起沖擊。由于競技結果的殘酷性, 冠軍只有一個, 大多數球隊最終只能獲得一個失敗者的地位。從這個意義上說, 冠軍才是真正的主角, 其他都是配角。

足球雖然是一部大戲, 但它和戲劇也有不同。戲劇的表演是事先安排設定好的, 演員只不過是按導演的安排行事, 甚至小到一句話、一個動作都不能錯, 否則就會發生侯寶林先生相聲中的武松打虎總也打不死的笑話。總之, 戲劇是一切情節都是可以預知的, 這就減少了它的懸念。而體育比賽沒有設定, 因而體育比賽總是充滿了懸念美的欣賞。一場公平競爭的比賽雙方都是以自己的能力來博勝負。沒有任何外在的憑借, 雙方在場上斗智斗勇, 靠自己的能力取勝, 勝負也充滿了不可預知性。而且由于足球不象其他體育比賽懸殊那么大, 因而其懸念美的欣賞就顯得特別強。以弱敵強、以少打多仍然獲勝的例子屢見不鮮。比如本屆杯賽上的塞內加爾以及韓國隊的表演就充份說明了這一點。足球比賽總是扣人心弦, 不到最后一聲哨響, 從場內到場外, 從球員到教練, 那根弦總是繃得緊緊的, 因為誰也無法預知下一分鐘會發生什么事。而觀眾也在緊張刺激的比賽中獲得了最大的欣賞滿足。

最后感謝劉老師在后半學期的選修課中的付出，給我們上了豐富而有趣的課程。

第五篇：體育欣賞感想

說到體育，大多數人就想到去體育場上運動，而且一般人也只對自己經常參與的運動略懂一二。我覺得，體育欣賞這門課，就是在教我們對所有的體育項目都略懂個一二，教會去欣賞各類體育項目。平時，我們在看到比如冰壺、花樣游泳等項目的時候，可能會為這項運動的“美”所吸引。但是大多數人太不夠專業，確切說是，根本搞不清楚這些運動的勝負條件，它的緊張之處，它的美的體現，于是，可能只是好奇的掃那么兩眼，然后就不看了。而學習了體育欣賞這門課之后，我再看一些體育賽事，就不再是云里霧里了，可以用體育的眼光去欣賞體育的美，覺察到這里面的對抗，緊張，拼搏。我最大的感受就是，我之前對體育的了解太淺顯了。比如說，看最簡單的羽毛球，只知道怎么是輸，怎么是贏。但是在經過了一堂羽毛球課程的學習之后，感受到的跟以前完全不同。對羽毛球是多少根羽毛組成的，羽毛球的拍子，場地等的了解；對羽毛球的起源，發展和在奧運會中的發展的了解；對世界知名羽毛球選手，協會，賽事的了解。都是以前所不知道的，以前，看完一場賽事，跟同事經常討論的，最多就是，什么贏了，誰打的漂亮之類的。但是，現在完全是用不同的眼光去看比賽了，會關心下他們的對抗技巧，會在最緊張的時候不由自主的分析下，如果某方采用什么樣的策略會比較好，甚至會聯想一下這門運動剛起步時候的情形。而且，這門課中不僅介紹了體育運動的起源發展還介紹了不少技巧，比如羽毛球發球技巧，網球的擊打技巧等。我平時愛好乒乓球、羽毛球、籃球都打打的。但是都是在亂打，尤其是像籃球，就發現其他人打籃球的動作優美，自己打球顯得特別幼稚。在學習了體育欣賞這門課之后，對這些運動的技巧也多少有了解，尤其是知道自己去查一下這些技巧動作并且學習。以前，完全憑自己感覺的亂打，打了多久都沒多大長進。但是，在學習了標準動作和技巧之后，就會發現這種進步就會比較快。體育欣賞，不僅介紹了如何去欣賞體育，同時也告訴了我如何去做體育運動。體育欣賞這門課不在于向你灌輸多少體育知識或者教同學們如何做好體育運動。最重要的是在于引導你如何去探索體育，去自主的去了解體育。了解這方面的知識。其實在短短的一節課中，能教給大家，讓大家記住的東西的確太少了，但是，只要有了一個這方面的引導，就會讓感興趣的人在日后，不斷的去了解，去學習，我覺得這才是這門課真正意義的所在。正因為體育欣賞這門課的關鍵不在于灌輸知識，而在于引導學習。所以，我覺得這門課應該讓課堂的內容更有趣一些。因為，只有有趣，有意思，同學才愿意去自主了解和學習?？偟膩碚f，我在體育欣賞課上學習到了很多自己以前見過，但并不了解的體育項目，增長了見識，感悟到了很多。