第一篇：足球體育作業(yè)

中國(guó)足球的現(xiàn)狀及未來(lái)

中國(guó)足球從一開(kāi)始到現(xiàn)在一直是廣大球迷心中的痛，每次滿懷期待，卻又每次鎩羽而歸。正所謂“國(guó)足虐我千百遍，我待國(guó)足如初戀”。但隨著近幾年一系列事情的發(fā)展，國(guó)足仿佛真的能讓人看到希望。

中國(guó)足球現(xiàn)在的回暖

隨著中超的結(jié)束，廣州恒大完成了史無(wú)前例的中超六連冠，“金元足球”下的中超各隊(duì)都充滿了對(duì)冠軍的渴望，從高拉特，孔卡到R馬，登巴巴甚至是傳聞中的世界級(jí)巨星J羅，中超變得越來(lái)越激烈，水平也越來(lái)越高。中超各隊(duì)的國(guó)內(nèi)球員也能從外援那里學(xué)到不少，技術(shù)也越來(lái)越高，比如公認(rèn)“漲球了”的郜林。除了國(guó)內(nèi)聯(lián)賽，我國(guó)在國(guó)外聯(lián)賽效力的小將也嶄露頭角，最出色的當(dāng)屬在荷甲特維斯隊(duì)效力的小將張玉寧，在荷甲也能進(jìn)入正常輪換并頻頻進(jìn)球，這是我國(guó)足球的希望之星。從國(guó)家隊(duì)角度來(lái)講，世界杯冠軍教練里皮的到來(lái)所有人都為之一振，相信國(guó)家隊(duì)也能取得更好的成績(jī)。但這些不能真正說(shuō)明中國(guó)足球已經(jīng)雄起了，這只是隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而加大投入后的好轉(zhuǎn)跡象，中國(guó)足球還面臨著人才匱乏，管理混亂等諸多問(wèn)題，中國(guó)足球的弱絕不是弱在幾個(gè)球員和一個(gè)教練上，而是弱在整個(gè)足球管理體系上，弱在全社會(huì)早已固化的足球觀念上，所以中國(guó)想要變成足球強(qiáng)國(guó)，變成足球大國(guó)不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，這還需要漫長(zhǎng)的時(shí)間去努力。

中國(guó)足球未來(lái)的方向

2011年時(shí)，央視著名足球解說(shuō)員劉建宏在比賽結(jié)束時(shí)說(shuō)了一段發(fā)人深省的話，他說(shuō)：“為什么輸球總是我們呢？如果你是一個(gè)家長(zhǎng)，你會(huì)讓你的孩子踢球嗎？如果你是一個(gè)班主任，你支持班里組成球隊(duì)嗎？如果你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有足球隊(duì)嗎？如果你是市長(zhǎng)，你知道你的城市有多少足球場(chǎng)嗎？如果你是房地產(chǎn)商人，你光想著掙錢(qián)，你蓋的小區(qū)里有足球場(chǎng)嗎？中國(guó)足球上不去，不是幾名球員的問(wèn)題，是我們所有人的問(wèn)題。我們不要怨天尤人，其實(shí)改變中國(guó)足球很簡(jiǎn)單，其實(shí)還是你自己去踢球。”這六問(wèn)直指中國(guó)足球的傷痛之處。因?yàn)槲覀儧](méi)人踢球，即使我們是有數(shù)以億計(jì)的球迷。好在當(dāng)局者已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到足球的問(wèn)題，在中央領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，足協(xié)已經(jīng)開(kāi)始重點(diǎn)轉(zhuǎn)向青少年足球人才的培養(yǎng)，在未來(lái)的數(shù)年效果應(yīng)該可以逐漸顯現(xiàn)。事實(shí)證明，在中國(guó)任何事情只要中央領(lǐng)導(dǎo)重視都可以做的很漂亮。現(xiàn)在去做還為時(shí)不晚。

中國(guó)人是愛(ài)足球的，我們?nèi)狈Φ牟皇羌で椋覀內(nèi)狈Φ氖悄_踏實(shí)地為中國(guó)足球辦事的人。中國(guó)足球的未來(lái)掌握在足球的管理者手中，寄托在青少年球員身上。希望足球管理者能夠吸取前十年的血淚教訓(xùn)，改變急功近利的官僚思想，將青訓(xùn)堅(jiān)持下去，為小球員們創(chuàng)造健康的環(huán)境，教會(huì)踢球的同時(shí)也需要教會(huì)他們做人，培養(yǎng)出中國(guó)的足球巨星，為其他球員做好榜樣，吸引更多人投入足球事業(yè)。

中國(guó)足球不會(huì)一直輸下去，只要滿懷信念，總有一天會(huì)看見(jiàn)中國(guó)國(guó)足重返世界杯賽場(chǎng)，總有一天會(huì)看見(jiàn)中國(guó)隊(duì)舉起大力神杯登上世界之巔。希望總有一天我們能坐在電視機(jī)前驕傲的聽(tīng)到“中國(guó)隊(duì)留給對(duì)手的時(shí)間已經(jīng)不多啦！”。

第二篇：體育作業(yè)（推薦）

信息工程學(xué)院通信122彭婷12426013

體育舞蹈學(xué)習(xí)感想

我們這學(xué)期的體育舞蹈課學(xué)了華爾茲，恰恰，水兵舞。體育舞蹈的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲。它讓我了解了許多與舞蹈有關(guān)的知識(shí)，在慢慢的學(xué)習(xí)中提高了身體的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感悟能力。我們學(xué)的第一種舞蹈是華爾茲。華爾茲舞步在速度緩慢的三拍子舞曲中流暢地運(yùn)行，因?yàn)橛忻黠@的升降動(dòng)作，感覺(jué)就像一起一伏連綿不斷的波濤。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)習(xí)走基本步，雖然勉強(qiáng)能跟上，可是感覺(jué)確實(shí)很別扭，轉(zhuǎn)的時(shí)候暈暈乎乎的，沒(méi)有跳舞的感覺(jué)。但是后來(lái)在老師的教導(dǎo)下，慢慢地找到了感覺(jué)，也開(kāi)始喜歡上了跳華爾茲，覺(jué)得華爾茲確實(shí)是使得全身都在運(yùn)動(dòng)，即可以鍛煉身體，又愉悅了身心。華爾茲對(duì)身體的控制有助于塑造優(yōu)美的體形，能培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

我們接著學(xué)了恰恰和水兵舞。恰恰舞的曲調(diào)歡快而有趣，舞步和手臂動(dòng)作配合緊湊，給人一種俏皮而利落的感覺(jué)。水兵舞是一種隨著爵士音樂(lè)節(jié)拍跳的快速四步舞。舞蹈時(shí)用腳尖腳跟擊地，與身體前傾后仰、膝部屈伸相協(xié)調(diào)，節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒興奮。這兩種舞鍛煉了身體的不同部位，感情有緩有急，給了我們情緒的不同出口，對(duì)于身心方面的健康有很大的好處 我想體育舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活會(huì)有很大的幫助。它可以給我在人際交往方面一個(gè)平臺(tái)，讓羞于交際的我有更好的與人溝通的能力。我還可以把它當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)方式，鍛煉我的身心。通過(guò)這學(xué)期對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)我的身心得到了很好的釋放，學(xué)會(huì)了更加積極地面對(duì)生活。

第三篇：體育欣賞論文(有關(guān)足球)

有關(guān)足球的欣賞

摘要：當(dāng)今世界，足球已經(jīng)成為了大眾生活中必不可缺的一部分。它幾乎已經(jīng)抵達(dá)世界的每個(gè)角落，是人們樂(lè)于選擇的體育運(yùn)動(dòng)方式；它承載著大喜和大悲，是牽動(dòng)無(wú)數(shù)球迷情緒的源頭；它具有其獨(dú)特的意義，關(guān)系到一名球員、一只球隊(duì)，乃至一個(gè)國(guó)家的榮耀。那么作為一個(gè)足球“門(mén)外漢”，我們應(yīng)如何欣賞足球這項(xiàng)風(fēng)靡全球的運(yùn)動(dòng)?本文將以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，從與足球相關(guān)的各方面進(jìn)行論證。旨在加強(qiáng)人們對(duì)足球的了解，激發(fā)人們對(duì)足球的興趣。

關(guān)鍵詞：體育欣賞、足球

一.了解比賽的大致規(guī)則

如同想要讀文章,就必須先學(xué)會(huì)認(rèn)字一樣，欣賞足球比賽的第一步是了解它的規(guī)則。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我國(guó)古代有一種廣受年輕男性歡迎的球類運(yùn)動(dòng)“蹴鞠”，據(jù)說(shuō)，“蹴鞠”便是足球的雛形，后來(lái)經(jīng)過(guò)阿拉伯人將其傳到歐洲，慢慢發(fā)展成為現(xiàn)代足球。所以說(shuō)，足球起源于中國(guó)。而在歐洲和美洲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變和發(fā)展，足球終于得以盛行。19世紀(jì)初，足球運(yùn)動(dòng)便在當(dāng)時(shí)一些國(guó)家特別是在資本主義的英國(guó)已經(jīng)占據(jù)了相當(dāng)重要的影響地位。1848年，足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。

足球運(yùn)動(dòng)是雙方球隊(duì)在同一場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。球員一般以腳支配球，但也可以使用頭部、胸部等部位觸球。在比賽進(jìn)行中，球員可采用規(guī)則所允許的各種動(dòng)作包括奔跑、急停、轉(zhuǎn)身、倒地、跳躍、沖撞等，所以說(shuō)足球具有很強(qiáng)的對(duì)抗性。就參與人數(shù)而言，足球比賽分為11人制、7人制和5人制，而11人制球賽是我們生活中最常見(jiàn)的。而就球員年齡而言，足球又設(shè)有U15,U17，U19，國(guó)奧隊(duì)，國(guó)青隊(duì)和國(guó)家隊(duì)等不同年齡層次的比賽。而就球員國(guó)籍而言，足球又分為國(guó)際賽和聯(lián)賽，國(guó)際賽是指國(guó)家隊(duì)對(duì)戰(zhàn)，國(guó)家隊(duì)內(nèi)球員均為同一國(guó)籍，而聯(lián)賽則允許一個(gè)球隊(duì)中有不同國(guó)籍的球員。

足球比賽的規(guī)則在大多數(shù)情況下是一定的，但也不是一成不變。通常一些大型比賽，如世界杯、歐洲杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等，國(guó)際足聯(lián)會(huì)直接對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和干預(yù)。這些比賽的規(guī)則是嚴(yán)格按照國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)所制定的內(nèi)容去執(zhí)的，如比賽時(shí)間固定為90分鐘，替換人次數(shù)固定為3次，這些都是無(wú)法輕易改變的。而在一些私人組織的友誼賽中，規(guī)則是可以由私人擬定的，比賽時(shí)間、替換人次數(shù)、踢平后是否加時(shí)，這些問(wèn)題均是可控可變無(wú)需苛求的。可以說(shuō)，友誼賽的更大目的在于交流感情，促進(jìn)雙方友誼。

二．從球員的個(gè)人技術(shù)和個(gè)人意志看比賽

如果說(shuō)球隊(duì)是一滴水，那么球員便是組成其的水分子，是一個(gè)球隊(duì)中可大可小的影響因素。在欣賞一副畫(huà)作時(shí)，我們往往要先從其顏色、筆觸等方面看起，那么想要欣賞一場(chǎng)足球比賽，我們也需要找一個(gè)較小的切入口，這個(gè)切入口便是球員。首先，就球員的個(gè)人技術(shù)而言，這不僅是其個(gè)人能力的體現(xiàn)，亦是整支隊(duì)伍的關(guān)鍵。球員不僅能利用良好的個(gè)人技術(shù)接傳球，帶球過(guò)人，亦可以以此協(xié)調(diào)全隊(duì)的配合，有時(shí)，球員甚至能憑借個(gè)人能力改變場(chǎng)上的局面。舉個(gè)例子，梅西和C羅都擁有超群的腳法，在球隊(duì)陷入困境的時(shí)候，他們都曾憑借個(gè)人技術(shù)突破對(duì)手防線，打破僵局。可見(jiàn)，球員的個(gè)人技術(shù)是一個(gè)很具觀賞性的方面。

再者，就球員的個(gè)人意志而言，他們永不言棄、堅(jiān)守到底的精神是足球運(yùn)動(dòng)的真正意義所在。足球比賽具有比賽時(shí)間長(zhǎng)、對(duì)抗性強(qiáng)、體能消耗大等特點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)正常人而言，足球無(wú)疑是一種對(duì)身心的考驗(yàn)。可大型比賽賽場(chǎng)上，球員往往能堅(jiān)持90分鐘的比賽，這是何其的堅(jiān)韌和可敬。這份堅(jiān)持，是能感動(dòng)球迷，感動(dòng)國(guó)家乃至感動(dòng)全世界的力量。所以當(dāng)我們欣賞一場(chǎng)足球賽的時(shí)候，焦點(diǎn)不應(yīng)只放在賽勢(shì)或是球員技術(shù)上，球員的意志品質(zhì)是球賽為我們帶來(lái)的真正的財(cái)富，這份堅(jiān)持將在賽場(chǎng)外陪我們走得更遠(yuǎn)。

三．從團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)與合作精神看比賽

足球是一項(xiàng)以集體為單位的運(yùn)動(dòng)，它從不屬于一個(gè)隊(duì)伍中的某一個(gè)人，比賽結(jié)果也從不會(huì)因?yàn)閭€(gè)體表現(xiàn)突出就得到改變。足球講求的是一整個(gè)集體的配合，不同位置的不同組合都會(huì)影響整個(gè)球隊(duì)的實(shí)力發(fā)揮。從這個(gè)層面上來(lái)講，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)是十分重要的。到底是打“4-4-2”陣型還是“4-3-3”陣型，到底是選誰(shuí)和誰(shuí)合作踢前鋒，又到底如何盯防對(duì)手，這些都是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)所涉及的內(nèi)容。良好合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)會(huì)造就精彩的比賽，所以在欣賞足球比賽的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)也是值得關(guān)注的，它將引領(lǐng)一整個(gè)球隊(duì)和一整場(chǎng)球賽。

一般來(lái)說(shuō)，所謂的“團(tuán)隊(duì)精神”就是“合作精神”。體育運(yùn)動(dòng)大多是需要團(tuán)隊(duì)合作的，足球也不例外。傳球、接球、盯防對(duì)手，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)著足球運(yùn)動(dòng)中的合作。一個(gè)球隊(duì)，只要是自始至終都團(tuán)結(jié)如一，聚心合作，那么便是值得球迷尊敬的。這份合作精神不僅是球員所需要的，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作中所要學(xué)會(huì)的。在欣賞足球比賽的時(shí)候，我們要試著去讀解一個(gè)球隊(duì)的合作精神，并將此運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。

雖然我是女生，但足球也是我生活中必不可缺的部分。從06年世界杯到如今，我從未停止過(guò)對(duì)足球的關(guān)注。而我最心儀的是德國(guó)國(guó)家隊(duì)，他們的年輕與鋼鐵精神讓我一次次為之落淚與感動(dòng)。在我眼中，足球是有熱度的運(yùn)動(dòng)，它不僅呈現(xiàn)出了球員的良好技術(shù)與球隊(duì)的優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)，它更承載著萬(wàn)千的激情與感動(dòng)。我不敢標(biāo)榜自己有多懂足球，我僅想以此文介紹自己欣賞足球的方式，從而獲得共鳴，激發(fā)更多人對(duì)足球的興趣。

第四篇：關(guān)于足球的體育小結(jié)

關(guān)于足球的體育小結(jié)

1、足球體育課小結(jié)

一學(xué)期的足球課就要結(jié)束了，短短的十幾次課，發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)足球盲發(fā)展到了可以和同學(xué)們一起打比賽，還能碰巧進(jìn)個(gè)球。確實(shí)是收獲不小。

這次的足球課班上的同學(xué)好多都是已經(jīng)學(xué)過(guò)足球的，開(kāi)始和她們一起搭檔、一起踢球還真是壓力不小。一是怕自己什么都不懂丟人，二是怕自己踢得不好拖隊(duì)友、同伴的后腿。但是在老師的鼓勵(lì)和幫助下，每節(jié)課我都能放松的、認(rèn)真的、快樂(lè)的踢球。雖然每次的足球課都會(huì)很累，但是感覺(jué)心里特別暢快。在課上，老師不斷的鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓我們的足球技能突飛猛進(jìn)。

在足球相關(guān)技術(shù)上，從開(kāi)始的站球、掂球、運(yùn)球，從各個(gè)方面培養(yǎng)我們對(duì)足球的感覺(jué)。之后的腳攻球和射門(mén)的技術(shù)老師更是耐心、認(rèn)真的教受我們。

腳攻球開(kāi)始總是做得很僵硬，動(dòng)作極不協(xié)調(diào)，在老師的幫助下，自己也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，雖然說(shuō)現(xiàn)在還是做得不夠好，但是以后也會(huì)多加練習(xí)，因?yàn)檫@次選足球課之后，發(fā)現(xiàn)足球確實(shí)是很好的一種運(yùn)動(dòng)。鍛煉我們各方面的能力。讓人有一個(gè)全面的提高和自我認(rèn)知。懂得什么叫一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

射門(mén)這學(xué)期是自己練習(xí)的比較好的一方面。這也是與平常的多加練習(xí)是分不開(kāi)的。因此也啟發(fā)我在別的動(dòng)作上多多訓(xùn)練。

總之，這學(xué)期的足球課一方面學(xué)習(xí)了技術(shù)，鍛煉了體魄。足球運(yùn)動(dòng)本來(lái)就是為了鍛煉身體才誕生的，我一直把踢球等同于身體鍛煉，不求我在足球方面能有多大的建樹(shù)，或取得多少多少的成績(jī)，我只希望通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，自己能有一個(gè)強(qiáng)健的體魄和健康的身體，支撐自己在生活中更快樂(lè)的生活，以良好的狀態(tài)積極地學(xué)習(xí)，這樣，我的目的也就達(dá)到了。

另一方面培養(yǎng)了默契，增進(jìn)了友情。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，光靠一個(gè)人的技術(shù)不會(huì)使球隊(duì)獲勝。默契的配合才是獲勝的關(guān)鍵。默契的合作不但能取勝，還能增進(jìn)同學(xué)的友誼。培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)中，合作是一種高效的方式，相信這次足球課帶給我的團(tuán)隊(duì)的感覺(jué)會(huì)一直影響今后的工作和學(xué)習(xí)。

2、足球體育課小結(jié)

大學(xué)四年的體育課即將結(jié)束了。七個(gè)學(xué)期，用三句話總結(jié)這七個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程與感受就是：在開(kāi)心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身！每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課——選擇項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。

體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、熱身操等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。

進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在四個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！

這學(xué)期我選修了足球，雖然對(duì)足球不是很了解，但通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。世界杯在如火如荼的進(jìn)行中，在此我想提出我的看法。我覺(jué)得學(xué)校可以建立大學(xué)足球俱樂(lè)部，形成校園足球文化。足球活動(dòng)主題：體驗(yàn)足球快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)游戲性的愉悅身心的足球活動(dòng)，感受足球的魅力，充分激發(fā)他們對(duì)足球活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的興趣及積極參與的熱情，讓學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)代足球文化理念，在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人做事的基本道理，從小培養(yǎng)良好體育道德和文明行為習(xí)慣。

同時(shí)，積極開(kāi)展多種形式的足球游戲活動(dòng)。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、頂球、射門(mén)等基本技術(shù)，開(kāi)展三對(duì)三或模擬五人制足球比賽。每月一次足球比賽活動(dòng)，還可以與兄弟學(xué)校開(kāi)展友誼比賽。

此外積極開(kāi)展足球文化活動(dòng)。建立大學(xué)足球網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)了足球快訊、俱樂(lè)部動(dòng)態(tài)、足球文化、足球規(guī)則、足球明星、教學(xué)案例等欄目，開(kāi)展奧運(yùn)知識(shí)宣傳、足球知識(shí)問(wèn)答、小甲A征文、演講、攝影、繪畫(huà)比賽，促進(jìn)少年兒童學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，充分表達(dá)自己對(duì)足球活動(dòng)的熱愛(ài)，激發(fā)奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。我會(huì)合理利用所學(xué)知識(shí)，有規(guī)律的進(jìn)行身體鍛煉。

3、體育課學(xué)期小結(jié)(關(guān)于足球）

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，從九月份進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，已將近4個(gè)月的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一個(gè)學(xué)期之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢(qián)”。所以，大學(xué)體育是我們大學(xué)生涯中一個(gè)重要的組成部分。

作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對(duì)于體育課的概念無(wú)非就是，首先熱身運(yùn)動(dòng)跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動(dòng)了，到了高三之后，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)體育的概念就更單一了，學(xué)校幾乎取消了所有的體育課，一年的體育課只能在教室里看著《體育與健康》，背著無(wú)聊的知識(shí)，比如第一次奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間，奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是誰(shuí)，夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)各有多少項(xiàng)，鐵人三項(xiàng)是哪三項(xiàng)等等。

就這樣，我們度過(guò)了最枯燥無(wú)味的一年，體育課的樂(lè)趣似乎早已離我們遠(yuǎn)去。現(xiàn)在進(jìn)入了人生中最重要的階段——大學(xué)，沒(méi)有了學(xué)校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了。可是不然，空閑的時(shí)間越多，就感覺(jué)生活越空虛，沒(méi)有了像高中那樣的激情和奮斗的目標(biāo)。于是，我們便對(duì)大學(xué)體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來(lái)更多不一樣的東西，就像雙節(jié)棍和游泳等自己從未接觸過(guò)，卻有濃厚的興趣。所以，大學(xué)體育對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是跑跑步什么的，更多的是對(duì)自身的塑造，氣質(zhì)的培養(yǎng)。

在大學(xué)里，我首先接觸到的是足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這里，我首先介紹一下足球的起源與發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，20XX年在第3界奧運(yùn)會(huì)上足球被列為正式比賽項(xiàng)目。20XX年5月21日，法國(guó)、瑞士、比利時(shí)、西班牙、荷蘭、丹麥、瑞典7國(guó)足球協(xié)會(huì)的代表在巴黎召開(kāi)會(huì)議，成立了國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱國(guó)際足聯(lián)）。經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)成為人們最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。在足球課上，我們學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)（腳弓）踢球，該部位接觸球的面積大，因

而擊球準(zhǔn)確，適用于短距離傳球或射門(mén)。腳背內(nèi)側(cè)踢球，適用于中遠(yuǎn)距離傳球或射門(mén)。比賽中常用腳背內(nèi)側(cè)踢球定位，傳高俅或踢弧線球。腳背正面踢球，適用于中長(zhǎng)距離傳球和射門(mén)。比賽中常用腳背正面踢定位球、空中球、反彈球、倒鉤球等腳背外側(cè)踢球，適用于各種距離的傳球和射門(mén)球，弧線球等。這些技術(shù)在以前都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，在以前的踢球都是亂踢的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這些技術(shù)后，再去踢球，就不在感覺(jué)那么亂了，有了正確的方法，我的踢球準(zhǔn)確率也隨之提高。

在足球的技能上我們還有很多的課程要上，很多技能要學(xué)習(xí)，例如足球的停球技術(shù)、運(yùn)球技術(shù)還有足球上的假動(dòng)作，頭頂球技術(shù)等等。不僅在足球要好好學(xué)習(xí)，我們?cè)隗w育課上要好好的鍛煉，清華大學(xué)黨委書(shū)記陳希說(shuō)過(guò)這樣一句話：“體育是教育的載體。”這話讓人耳目一新。他說(shuō)，體育不僅能給人以健康的體魄，同時(shí)能使人悟出很多做人做事的道理。

作為一名大學(xué)生，我們對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)不只限于強(qiáng)身健體的方面，希望通過(guò)體育活動(dòng)的參與得到更多的精神享受。其實(shí)，大學(xué)體育除了足球，還有1000米跑等等，這里就不細(xì)細(xì)闡述了。最后，我覺(jué)得大學(xué)體育最好的是它除了能增強(qiáng)我們的體魄和健康之外還能幫助我們塑造大學(xué)生的心靈。由于體育鍛煉能使人健康，能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，使人忘掉憂傷，忘記煩惱，讓人心情舒暢。我們大多數(shù)人現(xiàn)在都處于“亞健康”狀態(tài)，表現(xiàn)為失眠、心情壓抑等。

參加體育鍛煉可以緩解壓力，調(diào)節(jié)緊張情緒，塑造一個(gè)開(kāi)朗、歡樂(lè)、健康的心靈。體育鍛煉還可以樹(shù)立自信心。不斷對(duì)自己身體極限的突破可以增強(qiáng)自己的信心。另外體育運(yùn)動(dòng)能陶冶人的情操，培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅(jiān)毅、自信心、自制力、進(jìn)取心和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競(jìng)賽對(duì)人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時(shí)機(jī)。為我們以后能經(jīng)得住各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。總之，大學(xué)體育是我們大學(xué)生涯中不可或缺的一部分。

4、體育課足球小結(jié)

十分榮幸，選上了劉老師的足球課。劉老師足球技術(shù)好的沒(méi)得說(shuō)，人也特別好，不僅教會(huì)了我們很多技巧上的東西，更提高了我們的思想認(rèn)識(shí)水平，看問(wèn)題更加的透徹，劉老師說(shuō)的對(duì)，我們年輕的時(shí)候就需要運(yùn)動(dòng)，每次體育課最喜歡休息的時(shí)候聽(tīng)老師講他的經(jīng)歷了。

通過(guò)這一學(xué)期的足球的學(xué)習(xí)，我有以下收獲：首先，我對(duì)帶球、傳球、射門(mén)等技術(shù)掌握地更熟悉，在足球場(chǎng)上能夠更好的展現(xiàn)自己的能力；其次，我更深刻地認(rèn)識(shí)了足球這種運(yùn)動(dòng)，在課堂上，我們有很多的時(shí)間自由練習(xí)，從而更多的把握了足球的習(xí)性和比賽的節(jié)奏，體會(huì)到更多的意義；還有，足球讓我更有激情，我們大家在一起為一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗，為自己的失誤而嘆息，為精彩的進(jìn)球而喝彩，我能夠更多的享受足球這種運(yùn)動(dòng)；最后，我加深了和其他同學(xué)的友誼，我們配合地更加的默契。最重要的是，我變得更加的喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)和鍛煉。

本學(xué)期的足球課，班上是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)，但同學(xué)都彼此很熟悉可以和平時(shí)都很熟悉的同學(xué)一起玩足球，一起享受體育帶來(lái)的快樂(lè)。都說(shuō)足球很有魅力，但足球的魅力不是一句兩句能說(shuō)清楚的，每個(gè)人的感悟也有不同。我覺(jué)得足球最重要的魅力是它的精神，它所帶來(lái)的信心、斗志和拼博，還有它的技戰(zhàn)術(shù)，以及依靠團(tuán)隊(duì)來(lái)贏得勝利的過(guò)程。足球永遠(yuǎn)是很多個(gè)人在踢，足球永恒的魅力永遠(yuǎn)是精神和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)！

另外，足球是圓的，沒(méi)有什么不可能。結(jié)局你可以猜，但卻無(wú)法預(yù)料和分析。這也正是足球的另一部分魅力之所在。世事往往是很難預(yù)料的，結(jié)局不到最后一刻誰(shuí)也不能揭曉。

從小，我并不是一個(gè)特別喜歡體育的人，體育特別的弱，怕被別人笑話，所以在運(yùn)動(dòng)方面也不太愛(ài)敢表現(xiàn)自己。但是通過(guò)這一年來(lái)王老師的指點(diǎn)和教導(dǎo)，我已經(jīng)不是那個(gè)樣子了。現(xiàn)在當(dāng)我看到自己也能射門(mén)，也能帶球，也能很順利的傳球的時(shí)候，很高興。眾所周知，大學(xué)的里的壓力一點(diǎn)也不比中學(xué)輕。并且我們面對(duì)的是多重的壓力——學(xué)習(xí)上的枯燥，生活上的煩惱，就業(yè)上的壓力等等，我們需要很多時(shí)間去思考和處理這些問(wèn)題，所以就沒(méi)有多少時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉。其實(shí)，我認(rèn)為恰恰相反，在壓力大的情況下，更應(yīng)該多多鍛煉，既能增強(qiáng)免疫力和抵抗力，提高工作效率。我們可以參加一些日常的鍛煉，如跑跑步，游游泳，其實(shí)天天都可以有體育課。

5、“踢足球”體育活動(dòng)小結(jié)

健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為貫徹落實(shí)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，為確保學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)高度重視，積極布置體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。保證在上好兩操的前提下，認(rèn)真上好每一節(jié)活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。我們段每學(xué)期都進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，包括跳繩、接力、跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球等游戲活動(dòng)。學(xué)校還為各班配備了一定數(shù)量的體育運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生參與率高。在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的技能，豐富了學(xué)生的校園文化生活。

本學(xué)期體育活動(dòng)是按年級(jí)劃分活動(dòng)區(qū)域，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著由小到大科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律安排運(yùn)動(dòng)量的原則，明確每次活動(dòng)的內(nèi)容，這樣既保障了活動(dòng)的規(guī)范有序，又確保了活動(dòng)的安全有效。本次活動(dòng)的內(nèi)容是“踢足球“，從開(kāi)始的策劃、場(chǎng)地的安排、等一系列過(guò)程，確保使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的，同學(xué)們都能積極主動(dòng)的參與到該項(xiàng)體育活動(dòng)中，效果也很顯著，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉了身體，學(xué)會(huì)了互相幫助的集體主義感，懂得了在運(yùn)動(dòng)中只有大家同心協(xié)力才能獲得最快的成功與進(jìn)步。養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，弘揚(yáng)了體育精神，創(chuàng)建了我們校園的體育文化氛圍。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，使廣大師生深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：二年級(jí)體育足球教案

二年級(jí)體育教案《小足球*游戲》

1． 小足球

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)球過(guò)障礙物。

教學(xué)目標(biāo)

（1）能了解用左右腳交替運(yùn)球的作用。

（2）能做出左右腳背外側(cè)運(yùn)球繞過(guò)障礙物的動(dòng)作。

（3）能相互配合，認(rèn)真完成各種練習(xí)。

教法手段

（1）講解左右腳交替運(yùn)球的作用，演示左右腳背外側(cè)曲線運(yùn)球的動(dòng)作方法，提示左推右

跨變向右推左跨的動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）組織左右腳背外側(cè)曲線運(yùn)球的模仿練習(xí)，提示變向運(yùn)球。

（3）組織左右腳背外側(cè)曲線運(yùn)球過(guò)障礙練習(xí)，練習(xí)幾次后，啟發(fā)學(xué)生用其他腳法曲線運(yùn)

球。

（4）組織運(yùn)球通過(guò)“封鎖線”的游戲，以通過(guò)人數(shù)多的隊(duì)為勝。

2． 游戲

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)送地雷。

游戲規(guī)則

（1）發(fā)令或接球后才能起跑。

（2）實(shí)心球中途不能滾落，如失手滾落，則要求失手者撿起，從滾落處重新開(kāi)始比賽。

教學(xué)目標(biāo)

（1）記住游戲方法和規(guī)則。

（2）能在負(fù)重情況下快速協(xié)調(diào)跑進(jìn)。

（3）能積極參與，以積極認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行游戲。

教法手段

（1）講解游戲的方法和規(guī)則，重點(diǎn)示范負(fù)重快速跑的技術(shù)動(dòng)作。

（2）組織學(xué)生分組練習(xí)，先練習(xí)棒實(shí)心球的方法，再練習(xí)棒球跑，最后練習(xí)交接球技

術(shù)。熟悉后，讓學(xué)生慢速嘗試游戲。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲比賽，提醒學(xué)生要把注意力集中在平穩(wěn)、協(xié)調(diào)的跑進(jìn)動(dòng)作上。

（4）啟發(fā)學(xué)生思維，以其他持球形式進(jìn)行游戲，增加趣味性。

課后小結(jié)