第一篇：中考對(duì)聯(lián)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

對(duì)聯(lián)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1.下面是福州市“城市名片”對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品，其下聯(lián)空格處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）

上聯(lián)：商貿(mào)繁榮，兩塔擎天光禹域。

下聯(lián)：，三山載福毓榕城。A.人杰地靈 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠

2.下邊一副對(duì)聯(lián)，覺(jué)得下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改，然后請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)張貼的要求將修改后的對(duì)聯(lián)填寫(xiě)在下邊相應(yīng)的位置。上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡。下聯(lián)：深情懷舊周樹(shù)人，《朝花夕拾》憶往昔。

修改后的下聯(lián)： 3.對(duì)偶是漢語(yǔ)常用的修辭手法之一。請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一個(gè)構(gòu)成對(duì)偶的下一句。(注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、個(gè)園、史公祠、瓊花觀等等。)平山堂下花似錦，___________________________。4．根據(jù)所給語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，出出上聯(lián)。

他們來(lái)自四面八方，相貌語(yǔ)言各不相同；但是他們都講究忠誠(chéng)信義，對(duì)待朋友都能肝膽相照。

上聯(lián)： 下聯(lián)：心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。5．作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問(wèn)

下聯(lián)： 6.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫(xiě)出下聯(lián)。《西游記》： 《水 滸》：

7．在春節(jié)晚會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地的特色對(duì)聯(lián)，融歷史、地理、詩(shī)文、典故等文化于一體，成為晚會(huì)的精彩亮點(diǎn)之一。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在下面兩副對(duì)聯(lián)的后面填上省名。上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊； 下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。（）（）

上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地； 下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。（）（）

8.親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)在拜祭黃帝陵時(shí)所說(shuō)的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請(qǐng)根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，集出或改寫(xiě)平時(shí)所積累的名句，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：少 小 離 家 為 異 客

下聯(lián)： 9.根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿(mǎn)，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：。10.古今中外，許多名人先哲用精粹的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞悉，對(duì)人生萬(wàn)象的徹悟。吟誦這些妙語(yǔ)，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開(kāi)啟。為此，立志中學(xué)初三

（二）班班委會(huì)決定搞一次“名言接力賽”。請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的形式為這一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題語(yǔ)。

上聯(lián)是： 下聯(lián)是： 11.“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一副四字對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在方格中填寫(xiě)一字，組成一副對(duì)仗工整的五字聯(lián)。

上聯(lián)：輕 風(fēng) 細(xì) 柳 下聯(lián)：淡 月 隱 梅 花 12.請(qǐng)?jiān)谙侣?lián)中的橫線(xiàn)上，填寫(xiě)能夠與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的3個(gè)字。

上聯(lián)：屋后松竹添秀色

下聯(lián)：門(mén)前梅蘭 13.請(qǐng)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)對(duì)子。

上聯(lián)：滾滾波濤蘊(yùn)寶藏

下聯(lián)：

上聯(lián)：

下聯(lián)：海洋乃人類(lèi)未來(lái)糧倉(cāng)

14某社區(qū)文化活動(dòng)中心舉辦楹聯(lián)應(yīng)對(duì)活動(dòng)，其中給出的一則上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

下聯(lián)：

15.請(qǐng)為“月送花香浮小院”請(qǐng)選出最好的下聯(lián)()A．綠葉紅花映山前 B．風(fēng)搖竹影到幽齋 C．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明 D．風(fēng)吹螢火到滿(mǎn)園 16.對(duì)對(duì)子。

出句： 山色風(fēng)光美 對(duì)句：_______________________________。

17.對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、育志聯(lián)等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他(她)。()A.依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B.紅梅點(diǎn)點(diǎn) 春意濃濃

C.福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 D.古人卻向書(shū)中見(jiàn) 男子要為天下奇

18.下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，**亭長(zhǎng)恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂(yōu)民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽(yáng)臥龍崗 D．嵩山少林寺 19.給下列對(duì)聯(lián)歸類(lèi)，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新（）

②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)（）④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）A．春聯(lián) B．婚聯(lián) C．挽聯(lián) D．行業(yè)聯(lián) 20.鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這樣貼對(duì)不對(duì)？

答： 21.下面是某茶樓大門(mén)上的一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。請(qǐng)你為該店寫(xiě)出下聯(lián)。

上聯(lián)：巧煮三江好茶。下聯(lián)：。

22.請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：杜子美居茅屋胸懷天下寒士

下聯(lián)：。23.根據(jù)對(duì)偶句的特點(diǎn)，完成下面的對(duì)聯(lián)創(chuàng)作。

上聯(lián)：上學(xué)讀書(shū)品天下美文 下聯(lián)： 24.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)很有文化韻味，這里也有“對(duì)聯(lián)”的一份功勞，由各地電視臺(tái)選送的對(duì)聯(lián)富有地方特色。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，選取一個(gè)省份的著名物產(chǎn)或景物，對(duì)出下聯(lián)

上聯(lián):（浙江）飲龍井茶，品江南絲竹

下聯(lián)：（）25.根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。

上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床。下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。

改后：上聯(lián)：

26.請(qǐng)將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市

下聯(lián)：陶淵明________________________ 27.名勝古跡對(duì)聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對(duì)聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩(shī)文，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()(2)我其仙乎吞云夢(mèng)者八九 登斯樓也覽氣象兮萬(wàn)千()(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉()28.請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲（貝多芬）下聯(lián)：煉鋼鐵意志

（奧斯特洛夫斯基）

29.由“四面湖山收 眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)在心頭”這副對(duì)聯(lián)，你一定能聯(lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句千古名句：

30.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽(yáng)修則在《醉翁亭記》中以“樂(lè)”字貫穿全篇，抒寫(xiě)情懷。請(qǐng)將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(每句填7個(gè)字)（1）范仲淹 _________________________。（2)歐陽(yáng)修 _________________________。31.杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來(lái)貶惡揚(yáng)善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來(lái)塑像的白鐵則是無(wú)辜的。請(qǐng)你據(jù)此完成下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：青山有幸埋忠骨；

下聯(lián)：_____________________________________。

32.有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個(gè)字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。

上聯(lián)： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)__

下聯(lián)： 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨

33.有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，下面是下聯(lián)，請(qǐng)你擬出上聯(lián)。

上聯(lián)：__________________________________。

下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心。

34.下面是一副贊美老師的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“三尺講臺(tái)迎冬夏”，橫批為“潤(rùn)物無(wú)聲”，請(qǐng)擬出下聯(lián)。

下聯(lián)：

35.福州烏山的王琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是（）。

A．半入江風(fēng)半入云 B．一味清涼上月時(shí) C．二分明月萬(wàn)梅花 D．三月細(xì)雨春嫵媚

36.溫家寶總理在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者招待會(huì)上，回答香港《文匯報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“中國(guó)的總理懂得一個(gè)道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說(shuō)《儒林外史》第二十二回所引對(duì)聯(lián)“讀書(shū)好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，____________，_________________。”

37.下面是旅居臺(tái)灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫(xiě)給在大陸的二姐的對(duì)聯(lián)中的上聯(lián)，請(qǐng)為它選填下聯(lián)。

上聯(lián)：風(fēng)雨一杯酒 下聯(lián)：______________ A．天涯共此時(shí) B．羈危萬(wàn)里身 C．江山萬(wàn)里心 D．千里共嬋娟

38.某餐館門(mén)口貼著一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你化用小學(xué)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)中的句子補(bǔ)全上聯(lián)：

上聯(lián)：，棄之可惜； 下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行 39.請(qǐng)指出下列對(duì)聯(lián)的類(lèi)別。（備選答案：春聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、婚聯(lián)、新居聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、名勝聯(lián)、諧諷聯(lián)）

① 長(zhǎng)天歡翔比翼鳥(niǎo) 大地喜結(jié)連理枝（）② 福如東海長(zhǎng)流水 壽比南山不老松（）③ 剪下功夫年輕幾許 指頭技藝貌美十分（）

④ 譯著尚未成書(shū)，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨（）

⑤ 江作青羅帶 山如碧玉簪（）

⑦ 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空（）⑧ 鶯遷喬木家和順 燕入新居事吉祥（）40.下面是臺(tái)灣阿里山古月亭的一幅名聯(lián)，填入對(duì)聯(lián)空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

上聯(lián)： 滿(mǎn)地花陰風(fēng) 影 下聯(lián)：一亭山色月 人。A． 吹 窺 B、弄 窺 C、吹 照 D、弄 照

41.下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線(xiàn)段把它們聯(lián)接起來(lái)，使之重新變得完整。

A．時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù) E．立志讀盡人間書(shū)

B．發(fā)憤識(shí)遍天下字 F．春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝

C．學(xué)海無(wú)涯勤可渡 G．夜市千燈照碧云

D．晴空一鏡懸明月 H．書(shū)山萬(wàn)仞志能攀 42.對(duì)偶句充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的美感。請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)(寬對(duì)即可)。

上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)

下聯(lián)：

43.我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、七夕節(jié)等，每個(gè)節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)指出各聯(lián)分別寫(xiě)什么節(jié)日。

（1）葉落疏桐秋正半，花開(kāi)叢桂月常圓（）

（2）柳枝裊裊報(bào)春意，杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩（）

（3）話(huà)舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親（）

（4）天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)（）（5）柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！（）（6）櫻桃桑椹與菖蒲，更買(mǎi)雄黃酒一壺。（）

44.刪改句子中畫(huà)線(xiàn)的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，臨近的水渺遠(yuǎn)的山，皆有情意。改后為：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)。45.了解與該對(duì)聯(lián)密切相關(guān)的人物姓名并填入括號(hào)內(nèi)。

（1）海納百川，有容乃大 壁立千仞，無(wú)欲則剛（）

（2）寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等 刺貪刺虐，入木三分（）

（3）一門(mén)父子三詞客 千古文章四大家（）

（4）橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛（）

（5）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（）

（6）剛正不阿留得正氣沖霄漢 幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰（）（7）取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三顧

平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻（）

（8）草堂留后世 詩(shī)圣著千秋（）

46.下面的對(duì)聯(lián)都是贊頌古代名人的。請(qǐng)寫(xiě)出其中一副對(duì)聯(lián)所贊頌的人物、與對(duì)聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句。

(1)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。

贊頌的是。相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句。(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。

贊頌的是。相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句。(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。

贊頌的是。相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句是。47.有一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求，請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊

下聯(lián)：獄中書(shū)志留取丹心文天祥

修改或新創(chuàng)為：

48.一位同學(xué)根據(jù)端午節(jié)的知識(shí)撰寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，在橫線(xiàn)上可以補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)是：。

上聯(lián)：

插艾葉清香縷縷飄九州 下聯(lián)： 賽龍舟 傳四海

49.沈陽(yáng)某中學(xué)與韓國(guó)某中學(xué)進(jìn)行了一次“走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”的文化交流活動(dòng)。下面是學(xué)生搜集的三組詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)第二組或第三組詩(shī)句的內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）明月松間照，清泉石上流。（王維）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（蘇軾）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾）

上聯(lián)：憶李杜吟唱壯志情懷

下聯(lián)： 50.閱讀下列對(duì)聯(lián)，按照要求答題：

① 譯書(shū)尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

此聯(lián)是為悼念

（人名）而作的，請(qǐng)說(shuō)出他的兩部作品：。

② 剛直不阿留將正氣沖霄漢，幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰。

此對(duì)聯(lián)說(shuō)的人物是：，其代表作是

③ 一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U具興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉，詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下；

諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)？

此聯(lián)中說(shuō)的樓是，“范希文兩字關(guān)情”說(shuō)的是（人名）的文章。

④ 說(shuō)甚神仙，看千年石洞開(kāi)時(shí)，城郭人民還是耕田鑿井；閱成古今，聽(tīng)半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃花。

這則對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是東晉詩(shī)人 的《 》。

⑤ 翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。對(duì)聯(lián)里描寫(xiě)的是：，宋代文豪在這里寫(xiě)下了《 》，表達(dá)了 的理想。51.柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫(xiě)出下句使之成為一組對(duì)偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜 下句：

52.對(duì)偶體現(xiàn)了語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美。請(qǐng)你使用對(duì)偶的方法，補(bǔ)全《西游記》第七回的回目。

第七回目：，五行山下定心猿。53.刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián),使之與上聯(lián)對(duì)仗工整.上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人。刪改后的下聯(lián)：

54.下面對(duì)聯(lián)是贊頌偉大詩(shī)人李白人品風(fēng)度的一項(xiàng)是（）

A.何處招魂，香草還生三戶(hù)地？當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。B.世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。民間疾苦，筆底波瀾。C、酌酒花間，磨針石上。倚劍天外，掛弓扶桑。

D、楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫意。潯陽(yáng)千尺水，勾留江上別離情。55.下面的一副對(duì)聯(lián)所描繪的是哪一位歷史名人？

上聯(lián)：照耀千秋，念當(dāng)年鐵面冰心建讜言，不希后福； 下聯(lián)：聞風(fēng)百世，至今日婦人孺子頌清官，只有先生。歷史名人：（）

56.2007年10月24日18時(shí)05分，我國(guó)首顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。這標(biāo)志著我國(guó)探月工程邁出實(shí)質(zhì)性的步伐，全國(guó)人民歡欣鼓舞，群情振奮。

請(qǐng)你擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)表達(dá)自己作為一個(gè)中國(guó)人的喜悅和自豪之情。

57.下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)的不工整的地方，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)規(guī)則修改。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

上聯(lián)：縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)； 下聯(lián)：覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類(lèi)榮。

改后的對(duì)聯(lián)： ； 58.下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)的不工整的地方，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)規(guī)則修改。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色；

下聯(lián)：橋過(guò)下扁舟，何處問(wèn)簫聲，有人吹到月三更。

（揚(yáng)州二十四橋聯(lián)）改后的下聯(lián)：

59.下面是林則徐七歲時(shí)寫(xiě)的一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)，仿寫(xiě)出下聯(lián)，以表現(xiàn)他人小志高氣盛的特點(diǎn)。

海到天邊天作岸，_____________________________________ 60.品讀下面對(duì)聯(lián)，在括號(hào)中注明每副對(duì)聯(lián)所適用的行業(yè)。（1）熱心恭迎三江客，笑臉相送四海賓。（）（2）不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)拂面生。（）（3）逢年過(guò)節(jié)饋果品，走親訪(fǎng)友送鮮花。（）61.一位高三的同學(xué)為街道電視室寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“收四海風(fēng)云，居斗室盡知天下事；看百朝世態(tài)，坐片時(shí)通曉古今情。”該聯(lián)總體不錯(cuò)，但細(xì)細(xì)推敲，從工對(duì)的角度看，應(yīng)將上聯(lián)的“天下”二字改為 更妙。62.同學(xué)們求學(xué)十多年，對(duì)各科老師和各門(mén)學(xué)科定有獨(dú)特的體會(huì)。下面兩副有趣的教師對(duì)聯(lián)，也許能觸發(fā)你的感受，請(qǐng)你另擬一副對(duì)聯(lián)，抒寫(xiě)自己的體會(huì)。

給語(yǔ)文老師：平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂(yōu)樂(lè)喜； 瀟灑人生，會(huì)心處，之乎者也矣焉哉

給化學(xué)老師：究天機(jī)，樂(lè)與有機(jī)無(wú)機(jī)作伴； 培學(xué)子，巧同原子分子周旋

給_______老師：__________________________________________________________ 63.下面是兩副元宵節(jié)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)參照示例，然后根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求，選出其中的一副對(duì)出下聯(lián)。特別要注意上下聯(lián)同位的字不要重復(fù)。

示例：上聯(lián)： 飛龍舞鳳成夜色 下聯(lián)： 擊鼓踏歌皆春聲（1）一路笙歌春似海（2）銀花焰吐長(zhǎng)春景 64.以“梨花院落溶溶月”為上句，在下面四個(gè)句子中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)作為下聯(lián)。（）

A．柳絮池塘淡淡風(fēng) B.榆莢臨窗片片雪

C.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨 D.丁香初綻悠悠云

65.下面這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)對(duì)仗不夠工整，請(qǐng)作改動(dòng)，使之符合對(duì)聯(lián)的要求。上聯(lián)：登高望遠(yuǎn)，青山綠水千帆過(guò)；下聯(lián)：放歌縱酒，日暖泥融萬(wàn)木春。改： 66.對(duì)對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：杜子美居茅屋胸懷天下寒士

下聯(lián)：。67.把下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。

中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。

上聯(lián): 下聯(lián): 68.組合式：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成一副贊頌我國(guó)南宋一著名詩(shī)人的對(duì)聯(lián)。

1池館重新接草堂

○2宦游西蜀 ○3煙塵誓掃還金闕

○4志復(fù)中原

○5詩(shī)繼少陵

○6派開(kāi)南宋

○7更入清風(fēng)明月

○8高吟鐵馬銅駝

○上聯(lián)： 下聯(lián)： 69.南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：

70.運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)。

難報(bào)恩來(lái) 生為國(guó)家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結(jié)豐碑 死為人民

① 對(duì)聯(lián)： ② 對(duì)聯(lián)：

71.下面是一副贊頌諸葛亮的對(duì)聯(lián)，下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：一生惟謹(jǐn)慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下聯(lián)內(nèi)容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元?jiǎng)祝暇J四方。

下聯(lián)調(diào)整為： 72.小剛的筆記本里，有這樣一副春聯(lián)，從字面上可看出是生肖 年的春聯(lián)。

日新月異雄雞去 國(guó)泰民安玉犬來(lái)

73.有一副對(duì)聯(lián)，其句序結(jié)構(gòu)已被打亂，試排列正確順序。○1人文初祖定中華血脈 ○2源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ○3五十載繁榮 ○4天下歸心 ○5五千年文明 ○6華夏兒女盼和平統(tǒng)一

74.指出下列壽聯(lián)所指年齡。

（1）逾古稀又十年可喜慈顏久駐 去期頤尚廿載預(yù)征后福無(wú)疆（）（2）明月有恒紀(jì)年合獻(xiàn)九如頌 長(zhǎng)春不老添閏當(dāng)稱(chēng)百歲人（）（3）辭賦登壇方半甲 功名強(qiáng)壯蚤旬年（）（4）不惑但從今日始 知天猶得十來(lái)年（）（5）上壽期頤莊椿不老 君子福履洪箔思陳（）（6）五岳同尊唯松峻極 百年上壽如日中天（）（7）甲子重新如山如阜 春秋不老大德大年（）（8）從古稱(chēng)稀尊上壽 自今以始樂(lè)余年（）

75.成語(yǔ)對(duì)聯(lián)填空（成語(yǔ)對(duì)聯(lián)的特征：組成對(duì)聯(lián)的兩個(gè)成語(yǔ)，其意義或相同或相反，其結(jié)構(gòu)一致，工整對(duì)仗）。請(qǐng)?jiān)谙旅娴某烧Z(yǔ)后面寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，使之與前面的組成對(duì)聯(lián)。

望梅止渴 順藤摸瓜 雪中送炭 瓜熟蒂落 雞飛蛋打 虎頭蛇尾 狗仗人勢(shì) 引狼入室 夸父逐日 圍魏救趙 胸有成竹 山窮水盡

按部就班 流芳百世 名正言順 赫赫有名 門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì) 管中窺豹 昂首挺胸 一言為定 三言?xún)烧Z(yǔ)

76.下面對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的是哪位歷史名人？請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

①剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。②千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。

③氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德；教垂萬(wàn)世，繼堯舜禹湯文武人之師。④萬(wàn)頃重湖悲去國(guó)，一江千古屬斯人。⑤生死一知己，存亡兩婦人。

⑥三千里持節(jié)孤臣，雪窖冰天，半世歸來(lái)贏屬?lài)?guó)。

十九年托身異域，韋鞲毳幕，幾人到此悔封侯。

⑦兩表一對(duì)，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出，威德成孚足千秋。⑧酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。⑨神仙詩(shī)酒空千古，明達(dá)江天貯一樓。

⑩詩(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五間，春水群鷗野老心。⑾銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。⑿大河百代眾浪齊奔淘盡萬(wàn)古英雄，詞苑千載群芳競(jìng)秀盛開(kāi)一枝奇花。⒀篇中十九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁。⒁寫(xiě)狐寫(xiě)妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。

對(duì)聯(lián)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練答案

1.C 2.周樹(shù)人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔 3.答案示例：瘦西湖畔柳如煙 4.相貌語(yǔ)言，南北東西雖各（有）別（或相貌語(yǔ)言，東西南北各不同）5．下聯(lián)應(yīng)由名著題目，作品內(nèi)容或自我感悟兩部分組成，寬對(duì)即可。6.①每聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、句式相近；②下聯(lián)中要寫(xiě)出“性格、人名、事件”。7.湖南、湖北、云南、海南。8.寬對(duì)即可，例如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢衰”等亦可。9.秋山人似畫(huà)中游10.聆聽(tīng)先哲教誨 感悟人生真諦 11.拂12.“吐幽香”、“著新裝”等。

13.①茫茫人海覓知音 ②南極是地球最后凈土 14.賞名畫(huà)如沐春風(fēng) 15.B 16.水鄉(xiāng)景物豐。17.C 18.D B A C 19.A C D B 20.上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。21.喜迎四海佳賓22.陶淵明淡名利飽覽五車(chē)詩(shī)書(shū)23.示例：應(yīng)試答卷寫(xiě)人間華章 吟詩(shī)作畫(huà)繪絕世神圖24.示例：（江蘇）登虎丘塔，論天下園林25.貴（茍）有恒，何必三更眠五更起。26.答案示例：寄托理想描繪世外桃園27.①黃鶴樓 ②岳陽(yáng)樓 ③泰山28.寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章29.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)．后天下之樂(lè)而樂(lè)30.①為天下先憂(yōu)后樂(lè)。②與吏民同醉同樂(lè)。31.白鐵無(wú)辜鑄佞臣32.吶喊33.西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道34.“一支粉筆寫(xiě)春秋”或“兩鬢染霜送（譜）春秋”或“滿(mǎn)園桃李笑春秋”。35.A 36.守業(yè)難，知難不難7.C 38.盤(pán)中餐粒粒皆辛苦39.婚聯(lián) 壽聯(lián) 行業(yè)聯(lián) 挽聯(lián) 名勝聯(lián) 諧諷聯(lián) 新居聯(lián) 40.B 42.范仲淹先天下而憂(yōu)（替萬(wàn)民先憂(yōu)、為萬(wàn)民而憂(yōu)）43.中秋節(jié) 清明節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 春節(jié) 七夕節(jié) 端午節(jié)44.近水遠(yuǎn)山皆有情45.林則徐 蒲松齡 蘇 軾 魯 迅 項(xiàng)羽、勾踐、蒲松齡 司馬遷 諸葛亮 杜甫46.（1）諸葛亮（三顧茅廬）出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間（2）李白（鐵杵磨針）花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親（3）文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青47.文天祥留取丹心獄中書(shū)志（范仲淹心憂(yōu)萬(wàn)民登樓抒懷）48.鑼鼓聲聲（吶喊聲聲）49.品王孟寄情碧水田園（讀蘇辛歌詠赤膽忠心）50.①魯迅 《吶喊》《彷徨》②司馬遷 《史記》 ③岳陽(yáng)樓 范仲淹 《 岳陽(yáng)樓記 》④陶淵明 桃花源記 ⑤醉翁亭 醉翁亭記 與民同樂(lè)51.桃花源美麗和諧（岳陽(yáng)樓雄偉壯觀、醉翁亭閑逸雅致）52.八卦爐中逃大圣53.心田似海，納百川亦可容人。54.C55.包拯56.示例：一箭穿云嫦娥起舞 九州載夢(mèng)華夏騰飛57.登閣縱目鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)；覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類(lèi)榮。58.扁舟過(guò)橋下，問(wèn)簫聲何處，有人吹到月三更。59.登絕頂我為峰60.（1）賓館、旅社（2）理發(fā)店（3）鮮花店 61.中外62.示例：給英語(yǔ)老師：把握現(xiàn)在時(shí)

將來(lái)怎會(huì)虛擬語(yǔ)氣

追求最高級(jí)

理想常融情態(tài)動(dòng)詞

給物理老師：處三尺講臺(tái)

做功出力

憑一腔熱血

放電發(fā)光 63.（1）千家燈火夜如晝（2）火樹(shù)光騰不夜城64.A65.上聯(lián)“青山綠水”改為“山青水綠”；或下聯(lián)“日暖泥融”改為“暖日融泥”66.陶淵明淡名利飽覽五車(chē)詩(shī)書(shū)67.上聯(lián): 斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水 下聯(lián): 鎖住三峽無(wú)數(shù)峰68.答案為： 宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕； 詩(shī)繼少陵，派開(kāi)南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。69.首先要對(duì)這五個(gè)句子的外部順序進(jìn)行調(diào)整，即調(diào)整為：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，紅雨樹(shù)邊，此間有堯天舜日。其次，上聯(lián)“問(wèn)樓外青山，山外白云”為頂針修辭格，故下聯(lián)也應(yīng)作如下調(diào)整：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有堯天舜日。最后，根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整為： 小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?0.①生為國(guó)家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報(bào)恩來(lái)。71.十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元?jiǎng)住?2.狗73.五千年文明，人文初祖定中華血脈，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；五十載繁榮，華夏兒女盼和平統(tǒng)一，天下歸心74.（1）80（2）90（3）30（4）40(5)100(6)50(7)60(8)7075.畫(huà)餅充饑

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錦上添花 水到渠成 兔死狐悲

狼心狗肺 狐假虎威 調(diào)虎離山 愚公移山 得隴望蜀 目無(wú)全牛 地老天荒 拔苗助長(zhǎng) 遺臭萬(wàn)年 理直氣壯 默默無(wú)聞

志同道合 霧里看花 垂頭喪氣

三思而行 七手八腳76.略

第二篇：對(duì)聯(lián)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練小卷子

預(yù)科班語(yǔ)文對(duì)聯(lián)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練小卷子

（時(shí)間：50分鐘 滿(mǎn)分：70分命題：范依強(qiáng)審核：王玉）2014、4、101、請(qǐng)根據(jù)第二組或第三組詩(shī)句的內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)聯(lián)（3分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

（2）明月松間照，清泉石上流。（王維）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

（3）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（蘇軾）

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾）

上聯(lián)：憶李杜吟唱壯志情懷下聯(lián)：

2、在“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽中，美國(guó)參賽選手琳達(dá)拿一副對(duì) “好讀書(shū)

不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)”向你請(qǐng)教，請(qǐng)你為她解釋一下（6分）

3、端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)對(duì)

出下聯(lián)。上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)渡

下聯(lián)：（寬對(duì)即可）（3分）

4、“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，容易讓人聯(lián)想到范仲淹《岳

陽(yáng)樓記》中兩句的話(huà)：“，”（3分）

5、根據(jù)所給語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，出出上聯(lián)（3分）

他們來(lái)自四面八方，相貌語(yǔ)言各不相同；但是他們都講究忠誠(chéng)信義，對(duì)待朋

友都能肝膽相照。

上聯(lián)：；

下聯(lián)：心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。

6、畢業(yè)在即，為了表示對(duì)老師的感謝與敬意，小王想送給老師一張紀(jì)念卡，并在卡上題寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，他搜到如下一副顛倒錯(cuò)亂的對(duì)聯(lián)，你能幫他調(diào)整一下順序嗎？筆酣日暖墨濃風(fēng)和綻桃李寫(xiě)春秋

上聯(lián)： ；下聯(lián)：（4分）

7、“江南六大古鎮(zhèn)”之一的同里鎮(zhèn)讀書(shū)橋上有這樣一副對(duì)聯(lián)：

含規(guī)影，兩岸書(shū)聲接榜歌。（注釋?zhuān)阂?guī)影：月影。榜歌：船歌。）根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄結(jié)合的特點(diǎn)，填入上聯(lián)空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、一線(xiàn)橋光B、一溪煙雨C、一泓月色D、一條金帶

8、請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián)（任選二人 4分）

參考人物：孔明悟空武松黛玉

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)

下聯(lián)：； 下聯(lián)：

9、下面是清代竇垿撰寫(xiě)的一副岳陽(yáng)樓長(zhǎng)聯(lián)，讀后完成各題。（6分）

上聯(lián)：一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉：詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下！

下聯(lián)：諸君試看：洞庭湖,揚(yáng)子江道巖疆：渚者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)？

（1）上聯(lián)中的“杜少陵”是唐代詩(shī)人，范希文是宋代文學(xué)家； “前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下”化用了唐代詩(shī)人的詩(shī)句。

（2）結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，用《岳陽(yáng)樓記》中的原話(huà)把下聯(lián)補(bǔ)充完整。

A、B、（3）上聯(lián)“兩字關(guān)情”中的“兩字”是指。

10、古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國(guó)風(fēng)雨，都在這座古城留下來(lái)深深的印痕，浸染出濃濃的意蘊(yùn)。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無(wú)不讓人流連忘返。不少地名還可以組成比較工整的又非常有趣的對(duì)子。例如：石頭城對(duì)燕子磯，朝天宮對(duì)閱江樓，鳳凰臺(tái)對(duì)麒麟門(mén)。請(qǐng)從“無(wú)想寺”“狀元樓”“白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面的橫線(xiàn)上。（3分）

五龍?zhí)秾?duì)，莫愁湖對(duì)，總統(tǒng)府對(duì)。

11、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)子，上聯(lián)是：

身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲

請(qǐng)分別結(jié)合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)寫(xiě)出下聯(lián)。（6分）

《西游記》 ：

《水滸傳》 ：

12、將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整（3分）

上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市

下聯(lián)：陶淵明

13、（包頭）小明上小學(xué)時(shí)，老師領(lǐng)孩子們背二十四節(jié)氣歌，并給他們介紹我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如農(nóng)歷五月五日是什么節(jié)日，九月初九是什么節(jié)日等等。小明上了初三，有一天的語(yǔ)文課上，老師讓大家對(duì)對(duì)子，出的上聯(lián)是：

天臨大寒，霜降屋檐成小雪；

這個(gè)上聯(lián)包含了“大寒”、“霜降”、“小雪”三個(gè)節(jié)氣，小明當(dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)出來(lái)。一天正午，小明看到當(dāng)空的太陽(yáng)倒映在清澈的池塘中，水中也出現(xiàn)了一個(gè)太陽(yáng)，再聯(lián)想到自己所了解的節(jié)日、節(jié)氣，小明馬上對(duì)出了下聯(lián)：

下聯(lián)：。（3分）

14、下面對(duì)聯(lián)寫(xiě)的分別是我國(guó)那個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（5分）

A、三江五湖一時(shí)舟競(jìng)渡，千家萬(wàn)戶(hù)此刻粽飄香。（）

B、春到人間，花紅柳綠千山秀；節(jié)逢歲首，日暖風(fēng)和萬(wàn)水歡。（）

C、中天一輪滿(mǎn)，秋野萬(wàn)里香。（）

D、話(huà)舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親。（）

E、明月皎皎千門(mén)秀；華燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春。（）

15、請(qǐng)用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。（2分）

（1）風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）

（2）煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車(chē)胄（《三國(guó)演義》）

16、班上開(kāi)展“從對(duì)聯(lián)學(xué)語(yǔ)文”趣味活動(dòng)，請(qǐng)完成下列內(nèi)容。（每空1分，共8分）

（1）讀對(duì)聯(lián)，加拼音給下列對(duì)聯(lián)中的加點(diǎn)字注音。

滴水難起三尺浪（）星火能燒萬(wàn)重山（）．．

（2）吟對(duì)聯(lián)，改錯(cuò)字下列對(duì)聯(lián)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線(xiàn)標(biāo)出，并改正書(shū)山有路勤為經(jīng)，學(xué)海無(wú)崖苦作舟改正：，（3）品對(duì)聯(lián)，填成語(yǔ)。下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)的空格處填寫(xiě)相應(yīng)的成語(yǔ)。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳

（4）賞上聯(lián)，選下聯(lián)根據(jù)提供的上聯(lián)，可以作為下聯(lián)的一項(xiàng)是（）蘇東坡山高月小

A、范仲淹心曠神怡B、陶淵明豁然開(kāi)朗

C、歐陽(yáng)修與民同樂(lè)D、諸葛亮鞠躬盡瘁

（5）辨對(duì)聯(lián)，填名人根據(jù)下列對(duì)聯(lián)內(nèi)容，把所指的課文作者填在括號(hào)中。志見(jiàn)出師表，好為梁父吟（）

猶留正氣參天地，永剩丹心照古今（）

17、有人看了《西游記》后，出了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)

下聯(lián)：

18、請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲（貝多芬）

下聯(lián)：煉鋼鐵意志（奧斯特洛夫斯基）

19、根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。（3分）

春天時(shí)，湖水漲滿(mǎn)，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。

上聯(lián)：春水船如天上行下聯(lián)：

20、對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、言志聯(lián)等。假如今天恰逢你爺爺或奶奶的大壽。請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他（她）。（）（2分）

A、依山傍水景中勝景坐北朝南畫(huà)里新居B、紅梅點(diǎn)點(diǎn)春意濃濃

C、福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山

D、古人卻向書(shū)中見(jiàn)男子要為天下奇

課外積累：古漢語(yǔ)中古今異義詞集釋

括號(hào)內(nèi)分號(hào)前為古漢語(yǔ)常用義，分號(hào)后為今義。

執(zhí)事（對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)；掌管某項(xiàng)工作的人）上路（高高的道路；走上路程）行李（出使的人，行旅，也指包裹等；出門(mén)所帶的包裹等）

夫人（這個(gè)人，諸侯的妻子，明清時(shí)一、二品官的妻子；尊稱(chēng)一般人的妻子）爪牙（得力助手或武士；比喻壞人的黨羽）無(wú)賴(lài)（活潑頑皮；品行不端）養(yǎng)生（供養(yǎng)活著的人；保養(yǎng)身體）山東（崤山以東；山東省）

婚姻（兒女親家；結(jié)婚）根本（樹(shù)木的根部；事物的根源或最重要的地方）非常（意外的變故，不平常；十分，很）學(xué)者（求學(xué)的人；有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人）逢迎（迎接；說(shuō)話(huà)、行事故意迎合別人的心意）經(jīng)營(yíng)（收集、保存；籌劃，組織）小學(xué)（漢代稱(chēng)文字學(xué)為小學(xué)；學(xué)校教育的初級(jí)階段）于是（由這種情況；連詞）智力（智謀和力量；認(rèn)識(shí)、理解、記憶事物的能力）空中（中間是空的；天空）顏色（臉色、容顏；顏料或色彩）首領(lǐng)（頭顱、生命；某些集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人）可憐（可愛(ài)、可惜；值得憐憫）可以（可以憑借、可以用；可能、許可）

便利（吉利；方便）私人（心腹之人；非公家的）老大（年齡大；排行第一）浩蕩（壯闊、放縱；水勢(shì)浩大）不行（不能走路；不可以）縣官（官府；縣令）自由（自作主張；不受約束）作案（作幾案；進(jìn)行犯罪活動(dòng)）

交通（交錯(cuò)相通；水陸空運(yùn)輸?shù)目偡Q(chēng)）失意（意見(jiàn)不合；不得志）

成立（長(zhǎng)大成人、成人立業(yè)；開(kāi)始存在）告訴（向上報(bào)告；讓別人知道）

約束（規(guī)約、盟約；限制、管束）同氣（同胞兄弟；同類(lèi)）

流涕（流眼淚；流鼻涕）親戚（內(nèi)外親屬；族外親屬）丈夫（男子；女子的配偶）無(wú)道（無(wú)人談?wù)摚粵](méi)有道德修養(yǎng)）左右（皇帝身邊的近臣；方位或約數(shù)）生日（生活一天天地；出生日）中國(guó)（中原；中華人民共和國(guó)）

無(wú)論（不要說(shuō)、更不必說(shuō)；連詞）卑鄙（出身低微，見(jiàn)識(shí)淺陋；品行惡劣）指示（指給……看；上級(jí)傳達(dá)下級(jí)的命令）感激（感動(dòng)憤激；深深地感謝）因?yàn)椋ㄓ谑亲觯灰蚬B詞）絕境（與世隔絕的地方；沒(méi)有出路的困境）開(kāi)張（廣泛擴(kuò)大；開(kāi)業(yè)）犧牲（祭祀用的豬牛羊等祭品；為正義而死）青春（明媚的春光、春天；青年時(shí)期）具體（形體完備；明確、不抽象）

結(jié)束（整好裝束；完畢）中間（中間夾雜；里面)扶老（拐杖；扶著老人）痛恨（痛心遺憾；仇視憤恨）前進(jìn)（上前進(jìn)獻(xiàn)；向前行走或思想進(jìn)步）恰恰（鶯啼和諧之聲；正好）烈士（有節(jié)操、有抱負(fù)的人；為革命犧牲的人）大風(fēng)（麻風(fēng)病；大的風(fēng)）美人（歌伎、宮妃；美貌女子）

會(huì)計(jì)（聚會(huì)商議；計(jì)算財(cái)物的人）作文（寫(xiě)文章；學(xué)生作為練習(xí)所寫(xiě)的文章）形容（形體容貌；對(duì)人或事物的形狀或性質(zhì)加以描繪）

風(fēng)流（杰出、英俊，繁華的景象、流風(fēng)余韻；生活浪漫放蕩、男女關(guān)系不正當(dāng)）

第三篇：中考修辭手法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

修辭手法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1．下列句子使用修辭錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

B．（排比）徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。

C．（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。

D．（反問(wèn)）誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？ 2.請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等），描繪你家鄉(xiāng)的一處美景。

3．把下面的句子改寫(xiě)成排比句。

音樂(lè)家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿(mǎn)的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。答：。

4.寫(xiě)一段話(huà)介紹你家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景、人文景觀或近幾年發(fā)生的變化，要用上比喻句，不超過(guò)50字。

5.2009年4月22日是第40個(gè)“世界地球日”。請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)地球”為主題寫(xiě)一段話(huà)。

要求：從下面所給詞語(yǔ)中任選三個(gè)（多選不限），使用一種修辭手法，不少于50個(gè)字。

責(zé)任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟(jì) 山清水秀

答：。

6.從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（）

A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

D．書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。

7.對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

B．日星隱曜，山岳潛形。（對(duì)偶）

C．因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）

D．??還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)）

8.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻、擬人，表現(xiàn)“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。）

B．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（比喻、夸張，說(shuō)明行軍之神速。）

C．洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（夸張，突出地表現(xiàn)時(shí)光迅速流逝。）

D.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。（反語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。）9.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

B．頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

C．蘇州園林可不是對(duì)稱(chēng)的，好像故意避免似的。

D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹(shù)，我的詩(shī)篇不過(guò)是些苦澀的果實(shí)。10.對(duì)下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

我們應(yīng)當(dāng)心胸開(kāi)闊如大海，應(yīng)該樂(lè)于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？

A．明喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn) B．夸張暗喻反問(wèn) C．明喻夸張反問(wèn) D．夸張暗喻設(shè)問(wèn) 11.請(qǐng)找出下面句子的修辭手法。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）（）12.指出下列各句所用的修辭手法。

A.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。（）

B.皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”（）

C.若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（）

D.可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（）13.讀下面一段話(huà)，回答兩個(gè)問(wèn)題。

火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

（1）畫(huà)線(xiàn)句是一個(gè)比喻句，它的本體是什么？答：。

（2）這個(gè)比喻意在突出（）

A.充滿(mǎn)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。B.夏天，金色是主宰了世界的一切的顏色。

C.春天的靈秀之氣，在夏天已釀成磅礴的氣勢(shì)。D.預(yù)示著今年又是一個(gè)充滿(mǎn)希望的豐收年。

14．下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改寫(xiě)成一個(gè)連貫的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗

②青春是不耐久藏的珍寶。——莎士比亞

③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

④一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。——馬克思

⑤啊！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。——屠格涅夫

改寫(xiě)： 15．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。答： 16.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。理解：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫(xiě)出高原遼闊平坦，一望無(wú)際的壯觀景象。B．他剛離去，他剛離去，你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣?? 理解：這句話(huà)運(yùn)用排比的修辭方法，突出他行色匆匆，深入海防，關(guān)心戰(zhàn)士的光輝形象。C．山間的瀑布傾瀉下來(lái)，沖到巖石上，飛濺起三米多高的浪花，水聲震耳欲聾。理解：這句話(huà)運(yùn)用夸張的修辭方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山間瀑布水流沖擊巖石時(shí)產(chǎn)生的巨大的聲響。

D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。

理解：這句話(huà)運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，描寫(xiě)出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營(yíng)造出清幽美好的意境。

17.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．在我們頭頂五六丈的上空，發(fā)出一聲可怕的霹靂，天空被徹底震裂了，震碎了。理解：這句話(huà)運(yùn)用夸張的修辭方法，寫(xiě)出了霹靂的威力之大，給讀者留下了深刻的印象。B．這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。

理解：這句話(huà)運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。

C．天邊幾顆調(diào)皮的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。理解：這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情態(tài)。

D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我：土埋半截了，還開(kāi)花！土埋半截了，還開(kāi)花！

理解：這句話(huà)運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了木槿的頑強(qiáng)精神，表達(dá)了作者的震撼與贊美之情。

18.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓?jiān)偃渌鼪](méi)力量反抗或逃避。

理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。

B.溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了日暮云暗，山雨欲來(lái)，風(fēng)吹滿(mǎn)樓的情景。C.一味地追星,一味地模仿,哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神? 理解：運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法,批評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。

D.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。 理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了張老太太的剪紙技術(shù)高超，作品形象逼真。19.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法理解不正確的是（）A．說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕。（“推廣普通話(huà)”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話(huà)的益處。B．別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）

理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛(ài)。C．為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）

理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)--自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月桑蜁?huì)自取滅亡。20.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” 理解：這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。

B.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭(zhēng)雄，鷹飛魚(yú)跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。理解：這句話(huà)運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。C.葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直就像滿(mǎn)池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。理解：這句話(huà)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無(wú)限生機(jī)。

D.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

理解：這句話(huà)運(yùn)用比喻、反問(wèn)和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“友誼”的特點(diǎn)。21.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。

理解：這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了狂風(fēng)的巨大力量和猙獰面目。B．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？ 理解：這句話(huà)運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)化了北方的農(nóng)民具有白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。C．那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄在水上。理解：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了聲音的輕柔。

D．山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友興奮地吵鬧。理解：這句話(huà)運(yùn)用排比的修辭手法，多角度寫(xiě)出了山雀的頑皮活潑。22.對(duì)下面的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是

A．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。

B．“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。”

理解： 運(yùn)用了擬人、排比的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了雪花潔白的顏色和漫天飛舞的美態(tài)。描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)勢(shì)連貫，突出了雪的美麗和靈動(dòng)。

C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

理解：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，描寫(xiě)了塞外雄奇的風(fēng)光。形式整齊，音韻和諧，大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日相互映襯，表意凝練，引人聯(lián)想。

D．花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

理解：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答，提醒人們思考。突出了物質(zhì)基礎(chǔ)是花兒紅的首要原因。

23.對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的是（）

A.“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”“爭(zhēng)渡”運(yùn)用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。

B.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”運(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。

C.“君子于役，如之何勿思？”運(yùn)用反問(wèn)手法，表現(xiàn)女主人公對(duì)在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

D.“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。”“出”字運(yùn)用了夸張手法，寫(xiě)出了青山的動(dòng)態(tài)美。24.下列詩(shī)句中運(yùn)用了不同修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。B.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D.沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。25.在橫線(xiàn)上寫(xiě)一句子，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。

你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識(shí)的泉水澆灌了我的心田，你用愛(ài)心的春分溫暖了我的世界。

26.仿照下面的句式，再寫(xiě)一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文的比喻句。

有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書(shū)；有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)。27.對(duì)下列句子使用的修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.老頭子狠狠地說(shuō)：“為什么不能？”（反問(wèn))B.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（比喻）C.布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（擬人）

D.一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸驮谶@鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了換了。（排比）28.下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C.我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？ D.天上烏云密布，似乎要下雨了。

29.對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬??讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么必讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

A.文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。

B.文段中運(yùn)用“讀??，我??”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。

D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

30．排序正確的一項(xiàng)是（）

①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ 31.選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）

⑴杜鵑花開(kāi)遍山野，香飄萬(wàn)里。⑵姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來(lái)。

⑶不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知文化的力量。⑷微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。

A．比喻、夸張、排比、擬人 B．?dāng)M人、夸張、排比、比喻 C．夸張、擬人、排比、比喻 D.夸張、比喻、排比、擬人 32.某語(yǔ)文老師為黨的九十一華誕獻(xiàn)禮，擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“蛟龍入海長(zhǎng)民族志氣”。請(qǐng)選出能夠作為下聯(lián)的語(yǔ)句（）

A.神舟飛天揚(yáng)國(guó)家聲威 B.天宮對(duì)接顯民族風(fēng)范 C.嫦娥奔月展神州風(fēng)采 D.航母漂洋彰中國(guó)威力

33.賞評(píng)廣告：例，共擔(dān)風(fēng)雨．分享陽(yáng)光（天氣預(yù)報(bào)廣告）

賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法．句式工整流暢，語(yǔ)意含蓄生動(dòng)、“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境。“共擔(dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問(wèn)溫情：

請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 34.下列擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)不符合對(duì)偶的一項(xiàng)是()A．旗開(kāi)得勝 B．風(fēng)云三尺劍 C．室雅何須大 D．竹菊梅蘭可養(yǎng)性

馬到成功 花鳥(niǎo)一床書(shū) 花香不在多 琴棋書(shū)香養(yǎng)耐性 35.下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。

B．命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)，也必將讓你看到滿(mǎn)天的彩霞；命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了月亮，也必將讓你看到滿(mǎn)天的星星。

C．大家都很喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是周杰倫。

D．太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。

36.按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。

(1)上聯(lián)：志凌云霄，牛刀小試盼今日；

下聯(lián)：。

(2)春暖花開(kāi)，一秀才入京趕考，投宿一大戶(hù)人家。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗 外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺(jué)隨口吟出一上聯(lián)：

月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；

吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考?xì)w來(lái)，已是秋去冬來(lái)。一日雪后過(guò)橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對(duì)出下聯(lián)：。

參考答案：

1．C 2．示例1：遼遠(yuǎn)的天空一碧如洗，晚風(fēng)輕輕地?fù)u著家鄉(xiāng)的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親在與她的孩子們低語(yǔ)。示例2：展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚(yú)兒快樂(lè)地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來(lái)欣賞自己的倩影。3．音樂(lè)家的靈感常常變成跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常常變成完滿(mǎn)的構(gòu)圖，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。4．略5．示例：地球是我們賴(lài)以生存的家園，我們每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)它的責(zé)任。我們應(yīng)該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠(yuǎn)山清水秀。6.A 7．C 8．C 9．C 10.C 11．?dāng)M人排比12．A.擬人B.夸張C.對(duì)偶D.反問(wèn) 13.（1）麥浪撲打著公路上的汽車(chē)（2）C 14.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。（2）青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿(mǎn)的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。（3）青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。15.小樹(shù)是森林的兒子：陽(yáng)光是保姆，溪流是乳汁，小鳥(niǎo)、松鼠是樹(shù)的玩伴。24.B 25.示例：你用思想的火把點(diǎn)燃了我的希望 26.例 1：語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹(shù)。例2：語(yǔ)文是一部蕩氣回腸的交響樂(lè)。例 3：語(yǔ)文是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。27.D 28.29.D 30．C 31.D． 32.A 33.：示例一：運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例二：運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。34.D 35.C 36.示例：(1)心系華夏，宏圖大展待他年(2)雪落板橋，雞犬行過(guò)，踏成竹葉梅花。

第四篇：中考作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

中考作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練]——四瞄四盯審題法

俗說(shuō)“走好第一步”非常重要，寫(xiě)作文也是如此。審清文意是寫(xiě)好作文的第一步。如果審不清文題，一是無(wú)從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來(lái)的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動(dòng)筆就能寫(xiě)出符合文意的作文來(lái)。

審題——四瞄四盯看分明

2009年中考作文命題反對(duì)模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。

傳統(tǒng)上，審題要看作文類(lèi)型，話(huà)題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個(gè)個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類(lèi)型的作文，都需要凝練成一句話(huà)，找到這句話(huà)，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來(lái)寫(xiě)作。所以，我們以簡(jiǎn)馭繁，以命題作文為主，解剖審題。如何解剖審題？首先看作文題目，總會(huì)呈現(xiàn)哪些信息呢？

文體、字?jǐn)?shù)、人稱(chēng)、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。

審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以?xún)?nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過(guò)。

一瞄：文體

中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫(xiě)，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。

如：“十六歲的我”，最適合寫(xiě)什么文體呢？

最方便寫(xiě)洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說(shuō)明文就不好寫(xiě)。

有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫(xiě)記敘文或議論文”“寫(xiě)一篇記敘文”

二瞄：字?jǐn)?shù)

字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣2分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，從寫(xiě)的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫(xiě)幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得富，也可見(jiàn)你行文的優(yōu)裕。

三瞄：人稱(chēng)

中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長(zhǎng)與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。

若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們······”，這類(lèi)作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。

四瞄：范圍

范圍就是給題材畫(huà)個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫(xiě)，圈外的不能寫(xiě)。最近兩年，為了防范套作，命題者越來(lái)越傾向于在寫(xiě)作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢(shì)，我們不能不察。

審題練習(xí)：

以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇文 章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍)

“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫(xiě)一篇文章”，這道題目中的“我”又該 1

怎么理解？

剛才的題目是2008年江蘇常州題“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫(xiě)一篇文章”，這道題目，如果沒(méi)有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說(shuō)“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說(shuō)，樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根說(shuō)，白云對(duì)藍(lán)天說(shuō)······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。

再如“美麗的瞬間”，你寫(xiě)的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前······一年······現(xiàn)在”這樣娓娓道來(lái)。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，不能“家里······學(xué)校······街頭”寫(xiě)上好幾幕，我們寫(xiě)過(guò)的“一道風(fēng)景線(xiàn)”也是如此。

請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞如:“一天”“冬天”;地點(diǎn)詞：如“校園”“窗外”；數(shù)量詞如：“那一刻”“一件事”“第二次”。

一盯、句式

題目如果是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項(xiàng)審查可略過(guò)。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”。例如：“我參與，我快樂(lè)”——因?yàn)椤皡⑴c”所以“快樂(lè)”，我們可以理解為“參與”是“快樂(lè)”的原因，“快樂(lè)”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時(shí)，就需要既描述“參與”的過(guò)程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂(lè)”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫(xiě)一點(diǎn)，都不完整。

二盯、情感

最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見(jiàn)了。你看這些題目，“你還會(huì)——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會(huì)這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。

三盯、副詞

副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。如“門(mén)其實(shí)開(kāi)著”“——其實(shí)很快樂(lè)”“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。

如“我依然——”“依然”，包含一種無(wú)怨無(wú)悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有時(shí)，我也想——”“——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”······“真”，包含一種發(fā)自?xún)?nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情;“也”表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣······“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”。

四盯、關(guān)鍵詞

要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，找找下面題目的關(guān)鍵詞。“那一幕，我難以忘懷”“溫暖的時(shí)刻”“我眼中的色彩”。要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。

1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫(xiě)的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個(gè)乞丐覺(jué)得可憐，在課堂上被老師表?yè)P(yáng)有愛(ài)心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒(méi)寫(xiě)出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度。

2、“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。

3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫(xiě)成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡(jiǎn)單地寫(xiě)成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會(huì)讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫(xiě)汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

半命題作文擬題常出現(xiàn)的問(wèn)題？

《——也美麗》《挫折也美麗》：8人《失敗也美麗》：7人——（擬題雷同）

《生活也美麗》——（擬題寬泛）《板書(shū)也美麗》——（擬題隨意）

審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？

確定文章的立意——歌頌美麗 ；確定文章題材 ——真實(shí)；確定寫(xiě)作重點(diǎn)——美麗的原因；明確文章體裁——記敘文。明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）

判斷下列補(bǔ)題及開(kāi)頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？

開(kāi)頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會(huì)有的——雪。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門(mén)外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來(lái)。寫(xiě)的不是“也”美麗，而是“最”美麗。

學(xué)生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對(duì)于這些人，失敗是美麗的。寫(xiě)的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。

學(xué)生作文3 ——《配角也美麗》

有人說(shuō)，主角永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點(diǎn)綴的小星，黯然無(wú)光。可在我看來(lái)，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。

如何體現(xiàn)“也美麗”？ 比較三個(gè)結(jié)尾。

《皺紋也美麗》

我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺(jué)到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛(ài)。我很慶幸我擁有這樣的父親。也?

《舊毛手套也美麗》

這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。也?美麗? 《失敗也美麗》

成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒(méi)有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)失敗也是美麗的。結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“成功”而言，扣題

第五篇：2010中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

2010中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：必備病句修改

一、（瀘州）

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

二、（恩施州）修改下面病句。

（1）我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（2）是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

三、（江蘇常州）

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（4分）換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：

①1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂，輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受。③可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象；④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！” ⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來(lái)。⑥4年后，巴西隊(duì)耿耿于懷，終于贏得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”

要求：（1）畫(huà)線(xiàn)處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào)，請(qǐng)加以修改。（1分）（2）片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。（3分）

四、（深圳）

請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句： A．游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂．在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過(guò)程。

C．聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和敬業(yè)樂(lè)群的態(tài)度，都是科學(xué)研究的必備條件。D．追求夢(mèng)想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動(dòng)。

五、（河北）

請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法。修改意見(jiàn)：

(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。修改意見(jiàn)：

六、（揚(yáng)州）

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．這家化工廠(chǎng)排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大，紛紛打電話(huà)到環(huán)保部門(mén)投訴。B．在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。

D．今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

七、（太原）

在下面原句上修改病句。（1分）保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

八、（黃岡）

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

D．最近，某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn)，以避免同類(lèi)事情不再發(fā)生。

九、（陜西）

根據(jù)提示，修改下面一段文字。(3分)①中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)(崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。②可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

(1)請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

(2)第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

(3)第③句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

十、（南京）

下面是班級(jí)倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫(huà)線(xiàn)部分有語(yǔ)病的一處。(▲)(2分)(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，(C)中山陵園管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作 為中學(xué)生，(D)我們也要積極行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。

十一、（武漢）

.修改下面句子的語(yǔ)病。（3分）

各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

十二、（婁底）

下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。

B．我們應(yīng)該防止類(lèi)似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。

C．減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D．中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

十三、（蘭州）

下面這段文字中兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）

①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門(mén)奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專(zhuān)家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)：

十四、（江西）

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。D.然而在大多數(shù)情況下，即逝是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。

十五、（寧波）

修改下面劃線(xiàn)句子，使其表意明確。（3分）

《市公共汽車(chē)乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過(guò)120厘米的兒童免費(fèi)乘車(chē)。

十六、（重慶）

下面語(yǔ)段劃線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(4分)①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。③通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。(1)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去

(2)第②處搭配不當(dāng)，就將 改為

(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加

(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為

十七、（樂(lè)山）

在《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到了下面的語(yǔ)言材料。請(qǐng)你運(yùn)用在活動(dòng)中得來(lái)的知識(shí)與能力，首先指出它存在的問(wèn)題，然后再作修改。

學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：“本窗口先打老師，再打?qū)W生。” ①告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么語(yǔ)義錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤？（2分）答：

②這條告示應(yīng)該修改為：（2分）

十八、（黔東南州）

下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。

B、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

C、自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。

D、剛走到門(mén)口，就聞到從房?jī)?nèi)飄出來(lái)的一股龍井茶的清香

十九、（杭州）

下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時(shí)刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動(dòng)。②通過(guò)這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時(shí)向省領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全省甲型HlNl流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對(duì)于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

二十、（濰坊）

下列兩個(gè)句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)予以改正。(2分）

(1)神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。

(2)鑒于當(dāng)前甲型H1N1流感疫情仍在一些國(guó)家和地區(qū)蔓延，我國(guó)也發(fā)現(xiàn)多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國(guó)傳播。

二十一、（湖州）

閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（2 分）

(l）王安石說(shuō)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”。一個(gè)學(xué)校的生命，就在圖書(shū)館；一個(gè)人的生命，就在閱讀。（2）所以我們應(yīng)將有限的生命投入到浩瀚無(wú)垠的書(shū)海之中去。透過(guò)書(shū)藉去看看世界，讓我們每一個(gè)人都能因書(shū)而“富貴”。

① 劃線(xiàn)句（l）有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。② 劃線(xiàn)句（2）有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。二

十二、（紹興）

下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒(méi)有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測(cè)的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色的絢麗，誰(shuí)也說(shuō)不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。

C林昭曾說(shuō)：“我們的血是再鮮艷不過(guò)，而且是再燦爛不過(guò)的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)都不免黯然失色。

D憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。二

十三、（臺(tái)州）

下文中有一處錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)和一個(gè)病句，請(qǐng)找出并修改。（2分）

①今年的5月15日，是臺(tái)州的首個(gè)《慈善公益日》。②臺(tái)州各地廣泛開(kāi)展了募捐、義賣(mài)、義診、義演等慈善活動(dòng)。③大家積極參與，一顆顆愛(ài)心鑄造成一片愛(ài)的海洋。⑴有錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)的是第 句，修改意見(jiàn)：

⑵有語(yǔ)病的是第 句，修改意見(jiàn)：

二十四、（眉山）

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。二

十五、（嘉興）

下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼＃?分）

（1）在笫14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候選作品。（2）為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量．我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。二

十六、（德城）

下面一段文字，畫(huà)線(xiàn)句①②有語(yǔ)病，③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正。（在答案卷上寫(xiě)明改法即可）（3分）

近年來(lái)，我校①多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工作者來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，②還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng)。③2008年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位的光榮稱(chēng)號(hào)。

改正：① ②

③

二十七、（沈陽(yáng)）

下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在相應(yīng)的空白處。（2分）（1）九年五班的語(yǔ)文是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

（2）由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線(xiàn)。

二十八、（北京燕山）

下列句子不屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。D．人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。

二十九、（淄博）

請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z(yǔ)病。（2分）

⑴為了調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生的積極性，讓社會(huì)的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負(fù)崇高的使命，清華大學(xué)響應(yīng)黨的“十七大”，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極報(bào)名參加西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)事業(yè)。

⑵昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽(tīng)取了各班同學(xué)關(guān)于開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)的意見(jiàn)。

答案：

一、A

二、（1）“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)應(yīng)該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”（2）兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否。

三、（1）改成“球員們頓時(shí)淚流滿(mǎn)面”或“球員們激動(dòng)得熱淚盈眶”等。（1分）

（2）句①中“壁”改為“臂”。/ 句②中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補(bǔ)賓語(yǔ)“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等。/ 句③分號(hào)改句號(hào)或破折號(hào)，改冒號(hào)的也算對(duì)。/ 句⑥ “耿耿于懷”使用不當(dāng)，可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過(guò)關(guān)斬將”等。（3分。改對(duì)1處得1分。修改超過(guò)4處的，從第5處開(kāi)始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）

四、B

五、(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進(jìn)”改為“提高”。

六、C A．“排除”與“噪聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B．缺少主語(yǔ)，D．“發(fā)出”后面缺少賓語(yǔ)中心詞“號(hào)召”。

七、將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”(評(píng)分說(shuō)明：本題對(duì)修改符號(hào)不做要求。共1分)

八、B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”； C數(shù)字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類(lèi)事情不再發(fā)生”，否定詞用錯(cuò)，“不再”改為“再次”。)

九、1.【答案】崇尚

2.【答案】可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。

3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第①句選詞正確，得l分；第②句標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。

十、B

十一、去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅保ɑ驅(qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。）

十二、A（B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，刪去“目前”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“而且”改為“但是”）（2分）

十三、（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分）

十四、D

十五、有成人陪護(hù)的身高不超過(guò)120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車(chē)。或身高不超過(guò)120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車(chē)。等

十六、（4分）（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”（3）第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”

（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）

十七、①（2分）

答：（1）語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買(mǎi)賣(mài)飯菜的意思（老師學(xué)生來(lái)窗口打飯，就是買(mǎi)飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣(mài)飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)，容易造成誤解。（以上（1）（2）兩點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)即給2分）

十八、D

十九、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過(guò)”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”(3分，各1分)

二十、(1)表意不明。將“之”改為“中國(guó)”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫(xiě)在空白處亦可）二

十一、① 將句號(hào)放在引號(hào)的里面，或者將引號(hào)放在句號(hào)的后面。② “藉”改為“籍” 二

十二、A 二

十三、⑴第①句 書(shū)名號(hào)改成雙引號(hào)（或：《》改成“”）

⑵第③句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會(huì)聚…… 二

十四、D 二

十五、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。

二十六、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等”②在“慰問(wèn)”前加上“參加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。沒(méi)有“德州市”也可（每處1分）二

十七、（1）去掉“一個(gè)班級(jí)”。（2）“組織”和“立即”換位置。二

十八、D

二十九、⑴（“十七大”）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽(tīng)取”調(diào)換