第一篇：2011中考語(yǔ)文綜合性專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)題

1、“環(huán)保”是一個(gè)永恒的話(huà)題它是人類(lèi)文明程度的顯現(xiàn)，更是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類(lèi)的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類(lèi)將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

(活動(dòng)一：實(shí)地觀(guān)察)留心觀(guān)察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

鏡頭一：鏡頭二：（活動(dòng)二：資料搜集)下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來(lái)的綠色食品標(biāo)志(圖一)與中國(guó)環(huán)境標(biāo)志(圖二)圖，請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。

構(gòu)圖創(chuàng)意：

構(gòu)圖創(chuàng)意：

(活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。

(不少于兩條)

我的計(jì)策一：

我的計(jì)策二：(活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng))環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)然后與全班同學(xué)一起交流。

我的環(huán)保行動(dòng)：

2、《微笑著對(duì)面生活》是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也許這次活動(dòng)，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂(lè)的一種體驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)回答下列問(wèn)題。

（1）如果本次活動(dòng)語(yǔ)文教師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎樣設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。

（2）為了搞好本次演講，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，你打算該如何設(shè)計(jì)？

（3）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力，但成績(jī)還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過(guò)本次學(xué)習(xí)后，你打算該怎樣勸說(shuō)他？

2．某電視臺(tái)新近開(kāi)設(shè)了“民族·品牌”的訪(fǎng)談節(jié)目，將邀請(qǐng)溫家寶總理和海爾總裁張瑞敏作嘉賓。如果你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題分別向他們提問(wèn)。

（1）采訪(fǎng)溫總理：

（2）采訪(fǎng)張總裁：

3、為響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對(duì)青少年社會(huì)教育”的號(hào)召，班級(jí)最近開(kāi)展了“娛樂(lè)與青少年成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)青少年的娛樂(lè)形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示：

(1)根據(jù)上述材料，你能得出哪些結(jié)論？

(2)你怎樣看待電腦游戲？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

4、“尊老、敬老、愛(ài)老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我過(guò)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。

（1）、試就某村（社居）老年人生活狀況開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬一份調(diào)查計(jì)劃（提綱）。

調(diào)查計(jì)劃（提綱）一、二、三、（2）、就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出解決問(wèn)題的建議。

5、就下面兩則材料進(jìn)行探究。

材料一：據(jù)新華社電奧地利作家，劇作家埃爾費(fèi)里德·耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來(lái)的不僅是無(wú)上的榮譽(yù)，還有超過(guò)100萬(wàn)歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問(wèn)及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí)，耶利內(nèi)克說(shuō)她不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂(lè)趣不需要花錢(qián)。

材料二：據(jù)《青年時(shí)報(bào)》英國(guó)劍橋大學(xué)已決定授予著名小說(shuō)家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無(wú)此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

（1）請(qǐng)你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究結(jié)果或解決的辦法。

（3）假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會(huì)怎么做？

6．閱讀下面三則材料，請(qǐng)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：幾乎每一年，我們的中學(xué)生參加國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競(jìng)賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養(yǎng)了一批又一批“金牌選手”與“讀書(shū)高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級(jí)的大科學(xué)家。我們的學(xué)生在中學(xué)都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而諾貝爾獎(jiǎng)我國(guó)至今沒(méi)有人獲得。

材料二：在我們小學(xué)的課堂測(cè)試中曾發(fā)生過(guò)這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了”。有學(xué)生答案為“春天”被判錯(cuò)；老師說(shuō)，答案應(yīng)該是“水”。

材料三：據(jù)報(bào)道：1998年高考的語(yǔ)文卷子在“戰(zhàn)勝脆弱”的作文題中出現(xiàn)了大量雷同，竟有許多考生因?yàn)橐獞?zhàn)勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難的。

7．根據(jù)下面提供的材料，說(shuō)出“草根化研究”的內(nèi)涵。

材料一：草根研究法是指國(guó)外證券行業(yè)的機(jī)構(gòu)派出調(diào)研人員，長(zhǎng)期親臨上市公司，對(duì)其生產(chǎn)，銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的一種方法。例如，要了解汽車(chē)行業(yè)上市公司的情況，便會(huì)派若干人員在大多汽車(chē)銷(xiāo)售點(diǎn)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一兩個(gè)月的蹲點(diǎn)，了解和統(tǒng)計(jì)銷(xiāo)量情況，哪種品牌哪種型號(hào)熱銷(xiāo)，據(jù)此找出該熱銷(xiāo)產(chǎn)品的生產(chǎn)商，對(duì)其投資價(jià)值進(jìn)行研究進(jìn)而指導(dǎo)自我投資行為。

材料二：草根，雖然很平凡、很普通，但給點(diǎn)雨水就成活，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，具有旺盛的生命力和生長(zhǎng)力。

材料三：某省中小學(xué)教學(xué)研究所將要出一本《草根化研究》論文集，其中，論文有《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究》、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略談》、《運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的研究》等等。

8、活動(dòng)主題：我也作點(diǎn)詩(shī)詞研究

研究積累千古傳誦的詩(shī)詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”

那么，在“唐詩(shī)宋詞中的”的綜合性學(xué)習(xí)中,你確定的研究專(zhuān)題是什么?你制定了怎樣的研究步驟?你收集積累了哪些感興趣的詩(shī)詞佳句呢?你的研究結(jié)果如何呢?下邊請(qǐng)你展示一下吧!

（1）你確定的研究專(zhuān)題是什么?

研究專(zhuān)題

（2）請(qǐng)按步驟寫(xiě)出你的研究方案(寫(xiě)出最主要的步驟,不少于三步)。要求:步驟具體,思路清晰,具有操作的連續(xù)性和可行性,語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明.第一步:

第二步:

第三步:

（3）請(qǐng)寫(xiě)出四句你收集到的與研究專(zhuān)題相對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞佳句.（4）請(qǐng)簡(jiǎn)明闡述你的研究成果，做到有分析，有結(jié)論。

結(jié)合詩(shī)詞佳句的分析：

簡(jiǎn)明的結(jié)論：

9、根據(jù)要求答題。

桅子飄香，榴花明艷??在充滿(mǎn)生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”的主題活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。

（2）按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的（緊扣班級(jí)活動(dòng)主題）：活動(dòng)方式：

（3）學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話(huà)對(duì)他作介紹。（不能只引用名人的原話(huà)）

孔子屈原李白蘇軾

曹雪芹安徒生高爾基

人物：

介紹：

10、俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們的家鄉(xiāng)孝感有著獨(dú)特的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開(kāi)始吧!你們班這次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)”，活動(dòng)的主題是：認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)。

相關(guān)鏈接：諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話(huà)反映出深刻的道理。如“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮?‘三百六十行，行行出狀元”“天下無(wú)難事，只怕有心人”。

（1）作為這次活動(dòng)中一個(gè)“采風(fēng)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展活動(dòng)?請(qǐng)擬定兩種具體的調(diào)查方法。

（2）活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你做了哪些工作?對(duì)家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識(shí)?你受到什么啟發(fā)?請(qǐng)從以上三個(gè)方面寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)總結(jié)。

12、今年三月“兩會(huì)”期間，溫家寶總理會(huì)見(jiàn)中外記者并回答問(wèn)題。下面是總理關(guān)于教育問(wèn)題的一席話(huà)，請(qǐng)用一句話(huà)概括其主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）

教育是現(xiàn)代化國(guó)家的基石，國(guó)家的發(fā)展最終要靠提高全民素質(zhì)。??在這里我特別想強(qiáng)調(diào)一下“平民教育”問(wèn)題。因?yàn)槭澜缟辖^大多數(shù)人都是平民。平民的素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)國(guó)家整體國(guó)民的素質(zhì)。我們有13億人口，9億農(nóng)民，平民的比重更高。我們之所以把義務(wù)教育和職業(yè)教育放在重要位置，就是要使教育成為面向全民的教育，從而使人人能得到教育。

主要信息：2下面一則寓言，概括其寓意。（3分）

一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對(duì)你有多長(zhǎng)？”上帝回答：“像一分鐘。”小男孩有問(wèn)上帝：“一百元對(duì)你有多少？”上帝回答說(shuō)：“像一元。”小男孩再問(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎？”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你等我一分鐘。”

寓意：

第二篇：2010中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

2010中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：必備病句修改

一、（瀘州）

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

二、（恩施州）修改下面病句。

（1）我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（2）是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

三、（江蘇常州）

下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（4分）換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：

①1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交壁。②足球是巴西的國(guó)魂，輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受。③可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象；④總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！” ⑤球員們心中懸著的石頭頓時(shí)放了下來(lái)。⑥4年后，巴西隊(duì)耿耿于懷，終于贏(yíng)得了世界冠軍。⑦在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”

要求：（1）畫(huà)線(xiàn)處與現(xiàn)場(chǎng)氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào)，請(qǐng)加以修改。（1分）（2）片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。（3分）

四、（深圳）

請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句： A．游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂．在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過(guò)程。

C．聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和敬業(yè)樂(lè)群的態(tài)度，都是科學(xué)研究的必備條件。D．追求夢(mèng)想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動(dòng)。

五、（河北）

請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法。修改意見(jiàn)：

(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。修改意見(jiàn)：

六、（揚(yáng)州）

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．這家化工廠(chǎng)排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大，紛紛打電話(huà)到環(huán)保部門(mén)投訴。B．在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。

D．今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

七、（太原）

在下面原句上修改病句。（1分）保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

八、（黃岡）

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

D．最近，某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn)，以避免同類(lèi)事情不再發(fā)生。

九、（陜西）

根據(jù)提示，修改下面一段文字。(3分)①中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)(崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。②可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

(1)請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

(2)第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

(3)第③句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

十、（南京）

下面是班級(jí)倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫(huà)線(xiàn)部分有語(yǔ)病的一處。(▲)(2分)(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，(C)中山陵園管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作 為中學(xué)生，(D)我們也要積極行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。

十一、（武漢）

.修改下面句子的語(yǔ)病。（3分）

各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀(guān)察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

十二、（婁底）

下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。

B．我們應(yīng)該防止類(lèi)似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。

C．減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D．中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

十三、（蘭州）

下面這段文字中兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）

①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門(mén)奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專(zhuān)家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)：

十四、（江西）

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀(guān)音。C.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。D.然而在大多數(shù)情況下，即逝是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。

十五、（寧波）

修改下面劃線(xiàn)句子，使其表意明確。（3分）

《市公共汽車(chē)乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過(guò)120厘米的兒童免費(fèi)乘車(chē)。

十六、（重慶）

下面語(yǔ)段劃線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(4分)①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。③通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。(1)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去

(2)第②處搭配不當(dāng)，就將 改為

(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加

(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為

十七、（樂(lè)山）

在《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到了下面的語(yǔ)言材料。請(qǐng)你運(yùn)用在活動(dòng)中得來(lái)的知識(shí)與能力，首先指出它存在的問(wèn)題，然后再作修改。

學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：“本窗口先打老師，再打?qū)W生。” ①告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么語(yǔ)義錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤？（2分）答：

②這條告示應(yīng)該修改為：（2分）

十八、（黔東南州）

下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。

B、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

C、自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。

D、剛走到門(mén)口，就聞到從房?jī)?nèi)飄出來(lái)的一股龍井茶的清香

十九、（杭州）

下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時(shí)刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動(dòng)。②通過(guò)這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時(shí)向省領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全省甲型HlNl流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對(duì)于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

二十、（濰坊）

下列兩個(gè)句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)予以改正。(2分）

(1)神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。

(2)鑒于當(dāng)前甲型H1N1流感疫情仍在一些國(guó)家和地區(qū)蔓延，我國(guó)也發(fā)現(xiàn)多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國(guó)傳播。

二十一、（湖州）

閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（2 分）

(l）王安石說(shuō)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”。一個(gè)學(xué)校的生命，就在圖書(shū)館；一個(gè)人的生命，就在閱讀。（2）所以我們應(yīng)將有限的生命投入到浩瀚無(wú)垠的書(shū)海之中去。透過(guò)書(shū)藉去看看世界，讓我們每一個(gè)人都能因書(shū)而“富貴”。

① 劃線(xiàn)句（l）有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。② 劃線(xiàn)句（2）有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。二

十二、（紹興）

下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒(méi)有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測(cè)的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色的絢麗，誰(shuí)也說(shuō)不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。

C林昭曾說(shuō)：“我們的血是再鮮艷不過(guò)，而且是再燦爛不過(guò)的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)都不免黯然失色。

D憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。二

十三、（臺(tái)州）

下文中有一處錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)和一個(gè)病句，請(qǐng)找出并修改。（2分）

①今年的5月15日，是臺(tái)州的首個(gè)《慈善公益日》。②臺(tái)州各地廣泛開(kāi)展了募捐、義賣(mài)、義診、義演等慈善活動(dòng)。③大家積極參與，一顆顆愛(ài)心鑄造成一片愛(ài)的海洋。⑴有錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)的是第 句，修改意見(jiàn)：

⑵有語(yǔ)病的是第 句，修改意見(jiàn)：

二十四、（眉山）

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。二

十五、（嘉興）

下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼＃?分）

（1）在笫14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候選作品。（2）為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量．我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。二

十六、（德城）

下面一段文字，畫(huà)線(xiàn)句①②有語(yǔ)病，③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正。（在答案卷上寫(xiě)明改法即可）（3分）

近年來(lái)，我校①多次邀請(qǐng)法官、律師、公安干警和法律工作者來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，②還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng)。③2008年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位的光榮稱(chēng)號(hào)。

改正：① ②

③

二十七、（沈陽(yáng)）

下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在相應(yīng)的空白處。（2分）（1）九年五班的語(yǔ)文是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

（2）由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線(xiàn)。

二十八、（北京燕山）

下列句子不屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。D．人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。

二十九、（淄博）

請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z(yǔ)病。（2分）

⑴為了調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生的積極性，讓社會(huì)的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負(fù)崇高的使命，清華大學(xué)響應(yīng)黨的“十七大”，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極報(bào)名參加西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)事業(yè)。

⑵昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽(tīng)取了各班同學(xué)關(guān)于開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)的意見(jiàn)。

答案：

一、A

二、（1）“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)應(yīng)該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”（2）兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否。

三、（1）改成“球員們頓時(shí)淚流滿(mǎn)面”或“球員們激動(dòng)得熱淚盈眶”等。（1分）

（2）句①中“壁”改為“臂”。/ 句②中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補(bǔ)賓語(yǔ)“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等。/ 句③分號(hào)改句號(hào)或破折號(hào)，改冒號(hào)的也算對(duì)。/ 句⑥ “耿耿于懷”使用不當(dāng)，可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過(guò)關(guān)斬將”等。（3分。改對(duì)1處得1分。修改超過(guò)4處的，從第5處開(kāi)始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）

四、B

五、(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進(jìn)”改為“提高”。

六、C A．“排除”與“噪聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B．缺少主語(yǔ)，D．“發(fā)出”后面缺少賓語(yǔ)中心詞“號(hào)召”。

七、將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”(評(píng)分說(shuō)明：本題對(duì)修改符號(hào)不做要求。共1分)

八、B(A成分殘缺，句末加上“的迫切需要”； C數(shù)字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同類(lèi)事情不再發(fā)生”，否定詞用錯(cuò)，“不再”改為“再次”。)

九、1.【答案】崇尚

2.【答案】可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。

3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第①句選詞正確，得l分；第②句標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。

十、B

十一、去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅保ɑ驅(qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。）

十二、A（B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，刪去“目前”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“而且”改為“但是”）（2分）

十三、（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分）

十四、D

十五、有成人陪護(hù)的身高不超過(guò)120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車(chē)。或身高不超過(guò)120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車(chē)。等

十六、（4分）（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”（3）第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”

（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）

十七、①（2分）

答：（1）語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買(mǎi)賣(mài)飯菜的意思（老師學(xué)生來(lái)窗口打飯，就是買(mǎi)飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣(mài)飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)，容易造成誤解。（以上（1）（2）兩點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)即給2分）

十八、D

十九、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過(guò)”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”(3分，各1分)

二十、(1)表意不明。將“之”改為“中國(guó)”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫(xiě)在空白處亦可）二

十一、① 將句號(hào)放在引號(hào)的里面，或者將引號(hào)放在句號(hào)的后面。② “藉”改為“籍” 二

十二、A 二

十三、⑴第①句 書(shū)名號(hào)改成雙引號(hào)（或：《》改成“”）

⑵第③句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會(huì)聚…… 二

十四、D 二

十五、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。

二十六、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等”②在“慰問(wèn)”前加上“參加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。沒(méi)有“德州市”也可（每處1分）二

十七、（1）去掉“一個(gè)班級(jí)”。（2）“組織”和“立即”換位置。二

十八、D

二十九、⑴（“十七大”）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽(tīng)取”調(diào)換

第三篇：中考綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

一．抗擊暴風(fēng)雪

2008年春節(jié)前夕，50年一遇的雪災(zāi)與冰凍肆虐大半個(gè)中國(guó)，尤其是從來(lái)都極少見(jiàn)到過(guò)雪的南方地區(qū)更為嚴(yán)重，春運(yùn)形勢(shì)“雪上加霜”，滯留在各地車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)及附近的返鄉(xiāng)旅客達(dá)到數(shù)千萬(wàn)；大雪無(wú)情人有情，在冰天雪地的中國(guó)，一份未被冰凍的愛(ài)，在冰雪凍雨之間傳遞著，那就是人與人之間的救援之手；正是這一雙雙熱手，讓所有困于雨雪之中的異鄉(xiāng)游子們，在其回家的旅途之中感受到如同家的溫暖。

1．中央電視臺(tái)全國(guó)眾志成城抗凍災(zāi)直播節(jié)目“抗擊暴風(fēng)雪”中，有個(gè)直面災(zāi)區(qū)救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請(qǐng)你品味下這個(gè)欄目的含義。

1．寒冬指天氣的嚴(yán)寒，溫暖指人與人之間的互助溫暖了人心。

2．假如你的親友中有人參與了這場(chǎng)救災(zāi)工作，目前正在救災(zāi)前線(xiàn)；假如你有親友正在災(zāi)區(qū)返鄉(xiāng)的路上，請(qǐng)你分別擬寫(xiě)一條手機(jī)短信表示慰問(wèn)和安慰。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)出慰問(wèn)和安慰即可。

3．你所在的社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的捐助活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙擬寫(xiě)兩條標(biāo)語(yǔ)。示例：讓愛(ài)在冰天雪地中傳遞；請(qǐng)伸出溫暖的雙手！

二．嫦娥工程

五千年來(lái)，中國(guó)人對(duì)月球歌之詠之，祭之拜之；五十年來(lái)，中國(guó)人為嫦娥的沖天一飛埋首攻關(guān)，2007年10月24日，“嫦娥奔月”，這個(gè)千古流傳的神話(huà)，正在成為中國(guó)航天的現(xiàn)實(shí)。第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。

1．觀(guān)察緣于書(shū)法的中國(guó)探月工程標(biāo)識(shí)“月亮之上”，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

一弧兩點(diǎn)形成古文“月”字；兩點(diǎn)用腳印來(lái)充當(dāng)，象征著中華民族對(duì)登上月球的夢(mèng)想；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國(guó)航天事業(yè)如巨龍騰空而起。

2．幾千年來(lái)，中國(guó)人就已經(jīng)擁有對(duì)于月球的幻想，給月亮編織了一個(gè)又一個(gè)美麗的故事，你能寫(xiě)出古人對(duì)月亮的幾個(gè)別稱(chēng)嗎？除“嫦娥奔月”的故事外你還知道哪些？玉免、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟；吳剛伐桂、月宮搗藥、天狗吃月亮。

3．自古以來(lái)，人類(lèi)就將月球賦予生命，以歌詠月，或抒寫(xiě)孤獨(dú)、思鄉(xiāng)，或贊嘆溫暖、愛(ài)情??讓月亮變得溫柔，變得和我們心靈相通，你能寫(xiě)出幾句相關(guān)的詩(shī)句嗎？

明月何皎皎，照我羅床幃。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

4．凝聚著幾代人智慧、幾十年光陰的“嫦娥一號(hào)”成功環(huán)月繞行，標(biāo)志著中國(guó)人終于要上九天攬?jiān)拢陦?mèng)圓指日可待。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條短信，向西昌衛(wèi)星發(fā)射中心指揮室工作人員表示祝賀。

示例一：千年傳說(shuō)，一朝夢(mèng)圓，嫦娥赴嬋娟！示例二：長(zhǎng)征矯矯離大地，嫦娥赳赳奔明月，揚(yáng)我華夏威，國(guó)人盡歡顏。

三．華南虎事件

華南虎即“中國(guó)虎”，長(zhǎng)期以來(lái)專(zhuān)家一直認(rèn)為華南虎已經(jīng)滅絕了，因?yàn)樽?990年以來(lái)，連一張華南虎的野外個(gè)體照片也提供不出來(lái)。07年10月12日，陜西林業(yè)廳公布了獵人周正龍拍攝的華南虎照片；隨后，照片真實(shí)性受到來(lái)自部分網(wǎng)友、華南虎專(zhuān)家和中科院專(zhuān)家等方面質(zhì)疑，并引發(fā)全國(guó)性關(guān)注；15日，網(wǎng)友稱(chēng)虎照原型系年畫(huà)，并將年畫(huà)傳到網(wǎng)上；18日，年畫(huà)生產(chǎn)商展示了2002年制作的存檔底版圖；受年畫(huà)影響，原先的“挺虎派”態(tài)度也開(kāi)始動(dòng)搖，并暗示照片有假。

1．請(qǐng)你為上面的事件敘述擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。示例：獵人周正龍拍攝的華南虎照片遭受質(zhì)疑。

3．“華南虎事件”似乎水落石出，但網(wǎng)絡(luò)上的追問(wèn)還沒(méi)有止步，有人認(rèn)為這是誠(chéng)信度的缺失，有人認(rèn)為拍虎者為財(cái)而“虎”，你從這次事件中讀到了什么，說(shuō)說(shuō)你的看法。

如應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)現(xiàn)有野生動(dòng)物的生存領(lǐng)地等，言之有理即可。

4．華南虎的故事演繹著動(dòng)物的悲慘輪回。如今我們還有瀕臨滅絕的藏羚羊、金絲猴等物種，請(qǐng)你擬寫(xiě)幾條標(biāo)語(yǔ)，呼吁人類(lèi)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物。示例：別讓我們孤單前行。關(guān)愛(ài)動(dòng)物生命就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們與野生動(dòng)物和諧共處。

四．上海特奧

2007年10月2日，國(guó)際特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（智力障礙者運(yùn)動(dòng)會(huì)）在上海舉行，這是一次全世界智障人士的盛會(huì)，展示的是全世界對(duì)智障者非常人生的關(guān)愛(ài)，因而也是一次展示人類(lèi)文明的盛會(huì)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)可知。

1．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言，結(jié)合你對(duì)特奧會(huì)的了解，描述會(huì)標(biāo)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的內(nèi)容并簡(jiǎn)要作出自己的評(píng)價(jià)。

外形為一只眼睛，眼中的圖形既是兩個(gè)躍起的運(yùn)動(dòng)員的造型，同時(shí)也是上海市市花白玉蘭綻放的圖形。該設(shè)計(jì)突破了以字母變形表達(dá)語(yǔ)義的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，以寫(xiě)意手法表達(dá)出極富感染力的寓意。

2．這次特奧會(huì)期間，全世界的目光都聚焦上海、關(guān)注這項(xiàng)崇高的事業(yè)，請(qǐng)你結(jié)合會(huì)標(biāo)，根據(jù)示例，以“關(guān)愛(ài)”或“關(guān)注”為話(huà)題續(xù)寫(xiě)下面的句子：

這是一個(gè)祈盼的眼神：當(dāng)那些智障的生命睜開(kāi)雙眼，來(lái)到這個(gè)世界，他們祈盼的是母親慈祥的眼神；在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們祈盼的是人們?cè)谒麄冇龅酱煺酆屠щy時(shí)鼓勵(lì)和幫助的眼神。

這是一個(gè)關(guān)愛(ài)（關(guān)注）的眼神：示例：作為生活在這個(gè)社會(huì)上的每一個(gè)人，我們應(yīng)該最大限度地給予智障人士關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，我們有責(zé)任成為支撐他們?cè)谏钪胁粩嘧孕拧⒆詮?qiáng)的巨大動(dòng)力。

3．特奧會(huì)得到了眾多國(guó)際名人的關(guān)注和支持，美國(guó)加洲州長(zhǎng)阿諾·斯瓦辛格、國(guó)際籃球巨星姚明、著名傳媒女士楊瀾等人特來(lái)參加盛會(huì)，假如你是運(yùn)動(dòng)員親屬，你對(duì)他們的這種義舉表示怎樣心情？ 能體現(xiàn)出對(duì)他們所做公益事業(yè)的贊頌與感謝即可

五．祭孔大典

為體現(xiàn)北京2008奧運(yùn)的人文奧運(yùn)的理念，展示傳統(tǒng)文化，2007年9月28日在孔子故里曲阜舉行了以“同祭先師，共享和諧”為主題的“祭孔大典”。

1．在祭孔大典上，選取了五句最能體現(xiàn)孔子思想精華的經(jīng)典名句作為北京奧運(yùn)的迎賓語(yǔ)，以表達(dá)文明古國(guó)、禮儀之邦的人民對(duì)四海賓朋的熱情歡迎。你能把下面這五句話(huà)所缺部分補(bǔ)全嗎？

（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，_不亦樂(lè)乎；；（2）四海之內(nèi)皆兄弟也；

（3）己所不欲，勿施于人；（4）德不孤，必有鄰；（5）禮之用，和為貴。

2．下面是今年祭孔大典祭文中的部分語(yǔ)句，你能分別給他們的上下句分別對(duì)應(yīng)出來(lái)嗎？

（1）天地人和A、地和物豐

（2）天和雨順B、國(guó)和人定

（3）家和事興C、萬(wàn)物繁盛

（4）與時(shí)偕進(jìn)D、和諧化生（1）C、（2）A、（3）B、（4）D、3．祭孔大典舉行的同時(shí)，中國(guó)國(guó)際孔子文化節(jié)拉開(kāi)帷幕。請(qǐng)你圍繞著祭孔大典“同祭先師，共享和諧”的主題，為這次文化節(jié)擬幾個(gè)宣傳口號(hào)。

示例：“走進(jìn)孔子、喜迎奧運(yùn)、同根一脈、共建和諧” “迎北京奧運(yùn)、游孔孟之鄉(xiāng)”

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

（一）腳踏一方土

1、土地是我們至高無(wú)上的母親，請(qǐng)講述一段有關(guān)人們對(duì)土地崇拜的風(fēng)民俗。

2、古往今來(lái)，多少游子遠(yuǎn)離故土，鄉(xiāng)愁綿綿，請(qǐng)講述一個(gè)游子思鄉(xiāng)的故事或?qū)懸痪溆巫铀监l(xiāng)的名言，列舉一首思念故土的歌曲。

故事：名言：歌曲：

3、寫(xiě)出四個(gè)有關(guān)土地的成語(yǔ)。、4、寫(xiě)出有關(guān)土地的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)和名言各兩條。

俗語(yǔ)：諺語(yǔ)：名言：

5、列舉你知道的我國(guó)有關(guān)土地的政策。

6、我國(guó)土地荒漠化，水土流失等問(wèn)題日益嚴(yán)重，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)一條保護(hù)土地的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（二）走進(jìn)小說(shuō)天地

1、中國(guó)古代小說(shuō)成就巨大，獲譽(yù)極高，請(qǐng)寫(xiě)出下列作品的名稱(chēng)。

（1）中國(guó)古典小說(shuō)最高峰（2）中國(guó)古代諷刺小說(shuō)最高峰

（3）中國(guó)古代短篇小說(shuō)最高峰

（4）古代第一部反映農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)

2、下列這副對(duì)聯(lián)與那部作品有關(guān)，小說(shuō)的作者是誰(shuí)？

寫(xiě)人寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

作品：作者：

3、下列名言出自哪部名著，作者是誰(shuí)？

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”

作品：作者：

4、寫(xiě)出下列小說(shuō)。

（1）巴金的《激流三部曲》、、（2）高爾基的《人生三部曲》、、5、你讀過(guò)的名著中，你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？

6、請(qǐng)你寫(xiě)出你所讀小說(shuō)（名著）中主要人物有代表性的話(huà)語(yǔ)，并以此分析其性格特征。話(huà)語(yǔ)：“。” 性格特征：

7、穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)。假如范進(jìn)、孔乙己、閏土、諸葛亮??就站在你的面前，你將對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)任選一位對(duì)他說(shuō)一句話(huà)。

我想對(duì)說(shuō)。

8、班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。

活動(dòng)目的：活動(dòng)方式：活動(dòng)過(guò)程：

（三）關(guān)注我們的社區(qū)

1、“社區(qū)是我家，人人都愛(ài)它”，作為大家庭中的一員，你想對(duì)那些不文明的市民說(shuō)些什么？

（1）對(duì)那些著裝不整的市民說(shuō)：。

（2）對(duì)那些不遵守交通規(guī)則的人說(shuō)：。

（3）“想丟點(diǎn)什么的時(shí)候，千萬(wàn)別丟臉”，我想把這句話(huà)贈(zèng)送給的人。

（4）我想對(duì)那些攀折桂花，橫穿草坪的人說(shuō)：。

2、我們的社區(qū)該我們自己保護(hù)，請(qǐng)寫(xiě)出你打算為自己的社區(qū)做些什么。（至少三條）

3、為了建設(shè)文明社區(qū)，請(qǐng)寫(xiě)出一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、你所在的社區(qū)有哪些不文明的現(xiàn)象，試舉兩例。

5、你所在的社區(qū)存在許多不文明的現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象開(kāi)展一次演講會(huì)。你作為本次演講會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

開(kāi)場(chǎng)白：結(jié)束語(yǔ)：

2008-1-4

第五篇：2014中考語(yǔ)文練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

碧江區(qū)2014中考語(yǔ)文練習(xí)

（二）一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.默寫(xiě)。（10分）

（1）學(xué)而不思則罔。

（2）不憤不啟，不悱不發(fā)。。

（3），望峰息心。（吳均《與朱元思書(shū)》）

”

（4）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用奇特想象,描寫(xiě)雪后美景的詩(shī)句是：

（5）《岳陽(yáng)樓記》中能體現(xiàn)寵辱不驚的曠達(dá)胸襟的句子是 :

（6）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是：

（2.讀下面幾句話(huà)，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）

（1）我們無(wú)yàn（）的好奇心，當(dāng)然盼望一種特異的境界。

（2）第二個(gè)帶給我深刻記憶的是在羅布淖（）爾荒原上看日落。

（3）只要我們匆匆地回頭，分明有一個(gè)物什（）在西天半空懸著。

（4）四周瘴氣霧ǎi()彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。芯綠色是多寶貴的啊！

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.中國(guó)政府對(duì)菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。

B．在“我是歌手”的舞臺(tái)上，林志炫的服裝精致得體，天衣無(wú)縫。

C．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，成為了家喻戶(hù)曉的人物。

D.習(xí)近平主席談治國(guó)的道理時(shí)說(shuō)：“打鐵還需自身硬啊！”

4.下面這段文字中劃線(xiàn)的兩句話(huà)各有一處 語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（4分）

為整治“中國(guó)式過(guò)馬路”的交通亂象，（1）鹽城警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人出行安全。

句（1），修改后的句子：句（1），修改后的句子：

5.名著閱讀，完成(1)～(2)題。(4分)

(1)下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰(shuí)。

A．心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車(chē)，他也還愿意祥子在廠(chǎng)子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門(mén)口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B．更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車(chē)夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話(huà)總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話(huà)，所以，都留給祥子聽(tīng)。

（2）《格勒佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格勒佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。不過(guò)，只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的才是其靈魂所在。

6．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與口語(yǔ)交際。（共5分）

請(qǐng)參加以“讀萬(wàn)卷經(jīng)典書(shū)，行萬(wàn)里文明路”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

①閱讀材料一，用一句話(huà)概括主要內(nèi)容（20字以?xún)?nèi)）。（2分）

材料一：位于湖南境內(nèi)的江南名樓岳陽(yáng)樓在今年春節(jié)和清明節(jié)開(kāi)展背誦名篇《岳陽(yáng)樓記》免票游覽活 1

動(dòng)，受到游客好評(píng)。同樣，江南另一名樓江西滕王閣在“五一”假期推出“背誦免票游”活動(dòng)，游客只要能背出名篇《滕王閣序》，就可以免票在景區(qū)游玩，這一做法受到廣泛好評(píng)。孔子故里山東曲阜今年“五一”假期也出臺(tái)新舉措，凡是能夠在10分鐘內(nèi)完整背誦《論語(yǔ)》其中30條的游客，就可免費(fèi)游覽孔廟、孔府、孔林景區(qū)。

主要內(nèi)容是：

②閱讀材料二，請(qǐng)你在“青蘋(píng)果樂(lè)園”欄目中跟帖，對(duì)丁姓同學(xué)、家長(zhǎng)、媒體、網(wǎng)友這四方中的任意一方說(shuō)幾句合宜的話(huà)，表明你對(duì)此事的態(tài)度（不超過(guò)50個(gè)字）。（3分）

材料二：南京一名丁姓學(xué)生出國(guó)旅游時(shí)在埃及神廟刻下“到此一游”。事件曝光后引發(fā)各方熱議，學(xué)校網(wǎng)站論壇“青蘋(píng)果樂(lè)園”欄目中帖子驟增，有謾罵丁姓同學(xué)的，有指責(zé)家長(zhǎng)的，也有委婉批評(píng)媒體熱炒、網(wǎng)友過(guò)于苛責(zé)的。一時(shí)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

我對(duì)說(shuō)：。

二、閱讀與理解（共40分）

（一）閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成7～8題。（4分）

【甲】無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。————李煜《相見(jiàn)歡》

【乙】一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。————晏殊《浣溪沙》

7.試比較“無(wú)言獨(dú)上西樓”、“小園香徑獨(dú)徘徊”兩句中的“獨(dú)”字所表達(dá)的情感異同。（2分）

8.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”、“剪不斷，理還亂，是離愁”都是千古名句，試選擇一句簡(jiǎn)析他們好在哪里。(2分)

我選擇的詩(shī)句是，它好在（二）比較閱讀，閱讀下面文言文，回答9～13題。（12分）

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

9.用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)(2分)

（1）有良田美池桑竹之屬。

（2）問(wèn)今是何世

10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）阡陌交通()（2）無(wú)論魏晉()

11．翻譯下面句子。（4分）

（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。

（2）蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

12．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；

□□□□，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。

13．【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼?xiě)了人們的日常生活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（2分）

（三）比較閱讀，閱讀下面文言選段，完成14——17題。（10分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（酈道元《三峽》）

【乙】 予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春明景和，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆記忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）薄暮冥冥（）（2）或王命急宣（）

（3）把酒臨風(fēng)（）（4）雖乘奔御風(fēng)（）

15．與“不以物喜”的“以”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．域民不以封疆之界（《孟子》）B．扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）

C．以盡吾齒（《捕蛇者說(shuō)》）D．可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

微斯人，吾誰(shuí)與歸？

17.下列對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫(xiě)出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬(wàn)千，氣勢(shì)雄闊。

B.甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂(yōu)后樂(lè)”的名句。

C.甲文寫(xiě)三峽四季景色，詳寫(xiě)夏秋，略寫(xiě)春冬；乙文寫(xiě)洞庭湖一陰一晴之景，通過(guò)對(duì)比，突出不同天氣對(duì)人的心情的影響。

D.甲文行文簡(jiǎn)潔，很少流露出作者的主觀(guān)感情；乙文只寫(xiě)了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒(méi)有涉及作者范仲淹的情感立場(chǎng)。

（四）閱讀下面一篇文章，完成18～21題。（16分）

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。

②媽媽?zhuān)诎步以陂L(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。

③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線(xiàn)，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀??”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步Ｗ詈螅芾鄢钥嗟模菋寢屇模∧睦镒叩脩T鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您??哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。

⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了??其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！

⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

⑩稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾幔堪步珊茫磕抢锏奶锕∈遣皇沁€留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色??這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊。

（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）

19.請(qǐng)說(shuō)出選文采用第二人稱(chēng)“您”來(lái)表達(dá)的好處。（3分）

20.文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括

出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。（3分）

21.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。（4分）

（1）他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。

（2）我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

22.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。（6分）

三、作文與表達(dá)（50分）

23.夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。

只要有夢(mèng)想，自卑的丑小鴨不懈奮斗，終于變成一只美麗的白天鵝；只要有夢(mèng)想，“神九”載人飛船叩問(wèn)天宮，我們的太空強(qiáng)國(guó)夢(mèng)在飛舞。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有努力的方向，就會(huì)有前行的力量，就會(huì)有奮斗的勇氣。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有美麗中國(guó)，幸福生活，美好人生，生命奇跡??

請(qǐng)以“夢(mèng)想的”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①在橫線(xiàn)上添加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，文體自選（詩(shī)歌除外）；②書(shū)寫(xiě)整潔、清晰，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案

1.（1）思而不學(xué)則殆（2）舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也

（3）鳶飛戾天者忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（5）不以物喜，不以己悲（6）芳草鮮美，落英繽紛

2.饜nàoshí靄

3．B

4.（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。

（2）交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路的問(wèn)題。

5.（1）解析：A：劉四爺，B：虎妞。

(2)童話(huà)色彩諷刺

6.（1）抓住“景區(qū)”“背誦免票”“好評(píng)”關(guān)鍵詞即可，意思相近

（2）對(duì)象1分，態(tài)度明確2分

7.同：都表達(dá)了孤寂傷感之情

異：甲文表達(dá)了詩(shī)人的亡國(guó)的哀思;乙文表達(dá)了詞人對(duì)年華流逝的感傷之情。

8.“無(wú)可那和花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，將自然現(xiàn)象和人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了作者對(duì)青春易逝的感慨。

“剪不斷，理還亂，是離愁”巧用比喻的修辭手法，用絲縷來(lái)比喻愁思，形象的寫(xiě)出了愁思繁多和難以解開(kāi)，表達(dá)了作者心頭無(wú)可解脫的亡國(guó)哀思。

9.（1）有/良田美池桑竹之屬(2)問(wèn)/今是何世

10.（1）交通：交錯(cuò)相通（2）無(wú)論：更不必說(shuō)

11.（1）帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來(lái)到這與外界隔絕的地方，再也沒(méi)有

出去，于是就同外界的人隔絕了。

（2）一個(gè)臉色蒼老、滿(mǎn)頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守醉了。

12.世外桃源 與民同樂(lè)

13.共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂(lè)相處。（答出兩點(diǎn)就得滿(mǎn)分，意思對(duì)即可）

14.（1）薄：迫近（2）或：有（“有時(shí)”不對(duì)）

（3）把：持、執(zhí)（4）奔：奔馳的快馬

15.B

16.如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

17.D

19.用第二人稱(chēng)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情（1分），顯得親切自然（1分），用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重（1分）。

20.①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

21.（1）（2分）“種子”含義為“雜交水稻的種子”（若答“水稻種子”得1分）

（2）（2分）“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”（作者）的啟蒙和教育。

22.①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。（2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。（2分）③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿(mǎn)愧疚（后悔）之情。（2分）