第一篇：中考英語(yǔ)作文專項(xiàng)訓(xùn)練

1、假定你是李華，最近你們班就“低碳”生活方式進(jìn)行了討論，你的美國(guó)朋友Jack來(lái)信向你詢問(wèn)討論情況，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫封回信，簡(jiǎn)單參照作文地帶介紹的以下討論結(jié)果：

1.節(jié)水節(jié)電；

2.垃圾分類；

3.少用紙巾，重拾手帕；

4.步行，騎自行車或乘坐公交車。

參考詞匯：低碳low carbon 紙巾tissue

注意：詞數(shù)100以內(nèi)(不含開頭和結(jié)尾所給出的字?jǐn)?shù))；可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)了，以使行文連貫；開頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Jack,Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle.Here is something about it。

2、隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在中國(guó)也變得越來(lái)越普遍了，甚至已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠至?；相信同學(xué)們身邊一定有不少同學(xué)已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物了，比如*****網(wǎng)，京東商城等；但是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物究竟有何利弊呢？ 請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)劸W(wǎng)上購(gòu)物的好處與壞處。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、許多學(xué)習(xí)生活中的煩惱都會(huì)使人產(chǎn)生壓力，為了更好地發(fā)現(xiàn)及解決同學(xué)們中存在的心理壓力問(wèn)題，你們班特意開展了一次以“Less Pressure, Better Life”為主題的英語(yǔ)演講比賽，請(qǐng)你準(zhǔn)備發(fā)言稿，談?wù)勀愕囊恍┚徑鈮毫Φ暮棉k法，與同學(xué)分享，內(nèi)容包括：

●同學(xué)們中普遍存在的壓力是什么；

●我的壓力是什么；

●我是如何成功緩解我的壓力的。

注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

詞數(shù)80~100；短文的開頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。

Less Pressure, Better Life

Hello, boys and girls!

Pressure is a serious problem in today’s world.Students in our class are under too much pressure.___________________________________________________________________________________________________________________________

That’s all.Thank you!

4、近年來(lái)，我國(guó)火災(zāi)頻頻發(fā)生。2010年11月15日，上海膠東路一座高樓起火，損失嚴(yán)重。這個(gè)事件提醒注意防火安全很重要。請(qǐng)你根據(jù)以下提示，寫一篇短文來(lái)分析引起火災(zāi)的原因并談?wù)勀銓?duì)火災(zāi)中自救的建議。

要求：

1.詞數(shù)不少于90，短文開頭過(guò)渡已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；

2.要點(diǎn)完整、層次清楚、語(yǔ)法正確、上下文連貫。

提示：

防火安全fire safety 電 electricity 燃放煙花爆竹 set off fireworks

爬行crawl on one’s knees 消防栓 the fire hydrant

Usually fire accidents are caused because of carelessness.For example, _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

What can we do to protect ourselves when there is a fire?____________________________

5、2011年初，我國(guó)南方大部分地區(qū)遭受凍雨(freezing rain)，特別是貴州、湖南和四川，災(zāi)情失分嚴(yán)重。公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)都被迫關(guān)閉，電網(wǎng)癱瘓。凍災(zāi)致使貴州40萬(wàn)人飲水難，四川兩電廠停運(yùn)。部分山區(qū)人民生活異常困難，在各級(jí)政府的帶領(lǐng)下，人民群眾、解放軍戰(zhàn)士英勇抗擊冰災(zāi)，涌現(xiàn)出大批可歌可泣的英雄事跡。作為一名中學(xué)生，你有何感想？有何打算？能不能改變這種狀態(tài)？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、據(jù)報(bào)道，從2011年開始韓國(guó)除了向所有小學(xué)和初高中學(xué)生發(fā)放紙質(zhì)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教科書之外，同時(shí)還將發(fā)放光盤形式的電子教科書。這表明，在韓國(guó)，電子圖書即將走進(jìn)尋常百姓家。某英文論壇發(fā)起了一次主題為“E-Books, Good or Bad?”的討論，請(qǐng)你寫一篇90詞左右的短文，表達(dá)你對(duì)這件事情的看法。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、假如昨天你們班級(jí)以“ Shall we keep animals in zoos？”為題開了一次討論會(huì)，請(qǐng)根據(jù)下表用英語(yǔ)寫一篇60字左右的報(bào)道，介紹討論會(huì)的情況，第一句已經(jīng)給出，不計(jì)入詞數(shù)。結(jié)果

20人認(rèn)為應(yīng)該把動(dòng)物養(yǎng)在動(dòng)物園里

30人認(rèn)為不應(yīng)該把動(dòng)物養(yǎng)在動(dòng)物園里

理由

1.人們可以在動(dòng)物園里看到很多不同種類的動(dòng)物。

2.動(dòng)物在動(dòng)物園里受到良好的照顧。

1.動(dòng)物被關(guān)在籠子里，無(wú)法自由活動(dòng)。

2.動(dòng)物喜歡生活在自然的環(huán)境中。

Yesterday we had a discussion about whether we should keep animals in zoos.____________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、寫一篇題為“Changes in Our Hometown”的英語(yǔ)短文。(詞數(shù)：90以上，包括已經(jīng)給出的單詞)

內(nèi)容要點(diǎn)：

1、過(guò)去佛山地區(qū)的街道骯臟，現(xiàn)在干凈整潔

2、過(guò)去坐公交人們爭(zhēng)先恐后，現(xiàn)在人們排隊(duì)，秩序井然

3、人們的生活水平提高，過(guò)去上班是步行、騎自行車；現(xiàn)在是乘公交車、小汽車

Changes in Our Hometown

Over the past ten years, great changes have taken place in our hometown.In the past,___________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練

中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練]——四瞄四盯審題法

俗說(shuō)“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。如果審不清文題，一是無(wú)從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來(lái)的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動(dòng)筆就能寫出符合文意的作文來(lái)。

審題——四瞄四盯看分明

2009年中考作文命題反對(duì)模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。

傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個(gè)個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來(lái)寫作。所以，我們以簡(jiǎn)馭繁，以命題作文為主，解剖審題。如何解剖審題？首先看作文題目，總會(huì)呈現(xiàn)哪些信息呢？

文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。

審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過(guò)。

一瞄：文體

中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。

如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？

最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說(shuō)明文就不好寫。

有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”

二瞄：字?jǐn)?shù)

字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣2分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得富，也可見你行文的優(yōu)裕。

三瞄：人稱

中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長(zhǎng)與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。

若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們······”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。

四瞄：范圍

范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來(lái)越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢(shì)，我們不能不察。

審題練習(xí)：

以“你在我心里”為題，寫一篇文 章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍)

“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該 1

怎么理解？

剛才的題目是2008年江蘇常州題“請(qǐng)以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒(méi)有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說(shuō)“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說(shuō)，樹葉對(duì)樹根說(shuō)，白云對(duì)藍(lán)天說(shuō)······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。

再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前······一年······現(xiàn)在”這樣娓娓道來(lái)。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個(gè)場(chǎng)景，不能“家里······學(xué)校······街頭”寫上好幾幕，我們寫過(guò)的“一道風(fēng)景線”也是如此。

請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞如:“一天”“冬天”;地點(diǎn)詞：如“校園”“窗外”；數(shù)量詞如：“那一刻”“一件事”“第二次”。

一盯、句式

題目如果是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項(xiàng)審查可略過(guò)。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”。例如：“我參與，我快樂(lè)”——因?yàn)椤皡⑴c”所以“快樂(lè)”，我們可以理解為“參與”是“快樂(lè)”的原因，“快樂(lè)”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時(shí)，就需要既描述“參與”的過(guò)程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂(lè)”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點(diǎn)，都不完整。

二盯、情感

最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題目，“你還會(huì)——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會(huì)這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。

三盯、副詞

副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。如“門其實(shí)開著”“——其實(shí)很快樂(lè)”“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。

如“我依然——”“依然”，包含一種無(wú)怨無(wú)悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有時(shí)，我也想——”“——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”······“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情;“也”表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣······“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”。

四盯、關(guān)鍵詞

要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！澳且荒?，我難以忘懷”“溫暖的時(shí)刻”“我眼中的色彩”。要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。

1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個(gè)乞丐覺(jué)得可憐，在課堂上被老師表?yè)P(yáng)有愛(ài)心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒(méi)寫出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度。

2、“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。

3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡(jiǎn)單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會(huì)讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

半命題作文擬題常出現(xiàn)的問(wèn)題？

《——也美麗》《挫折也美麗》：8人《失敗也美麗》：7人——（擬題雷同）

《生活也美麗》——（擬題寬泛）《板書也美麗》——（擬題隨意）

審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？

確定文章的立意——歌頌美麗 ；確定文章題材 ——真實(shí)；確定寫作重點(diǎn)——美麗的原因；明確文章體裁——記敘文。明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）

判斷下列補(bǔ)題及開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？

開頭：學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會(huì)有的——雪。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來(lái)。寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。

學(xué)生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對(duì)于這些人，失敗是美麗的。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。

學(xué)生作文3 ——《配角也美麗》

有人說(shuō)，主角永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點(diǎn)綴的小星，黯然無(wú)光?？稍谖铱磥?lái)，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。

如何體現(xiàn)“也美麗”？ 比較三個(gè)結(jié)尾。

《皺紋也美麗》

我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺(jué)到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛(ài)。我很慶幸我擁有這樣的父親。也?

《舊毛手套也美麗》

這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。也?美麗? 《失敗也美麗》

成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒(méi)有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)失敗也是美麗的。結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“成功”而言，扣題

第三篇：中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練(001)

階梯英語(yǔ)輔導(dǎo)班Step English Coaching Class

中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練（001）

()1.He made some mistakes in the test.He was not ________.A.enough carefulB.enough carelessC.careful enoughD.careless enough()2.Tom, you should ________ more attention to your pronunciation.A.payB.makeC.sendD.take()3.If it ________ today, I’ll go swimming.A.isn’t rainB.won’t rainC.doesn’t rainD.didn’t rain

()4.—What do you think of the song?—It ________ very beautiful.I like it very much.A.smellsB.likesC.feelsD.sounds

()5.—Must I go there at once?—No, you ________.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldn’t()6.Do you like ________ interesting story he told you?A.aB.anC.theD.不填

()7.—What’s your father like?—He ________.A.is tall and thinB.likes swimmingC.likes eating applesD.is 40 years old()8.Something is wrong with my ________, so I can’t walk fast today.A.handsB.kneesC.teethD.mouth()9.If it ________ tomorrow, we’ll go skating with you.A.isn’t snowB.won’t snowC.doesn’t snowD.isn’t snowing()10.Look!There are a lot of boys ________ football over there.A.are playingB.playingC.playD.to play

()11.A talk on Chinese history ________ in the school hall next week.A.is givenB.has been givenC.will be givenD.gives

()12.I can’t send e-mail on the Internet.Would you like to teach me ________ it?A.when to doB.how to doC.what to doD.where to do

()13.—My little sister ________ a bad cold since last week.—I’m sorry to hear that.A.hasB.hadC.is havingD.has had()14.—Where’s Mom?—She ________ in the hall.A.is shoppingB.goes shoppingC.was shopping D.went shopping()15.—How soon will he be back from America?—________ a week.A.AtB.ForC.OnD.In

()16.My father wonders when personal computers ________.A.are inventedB.were inventedC.inventedD.have invented()17.We’ll have the football match tomorrow ________ it doesn’t rain.A.untilB.whileC.ifD.because()18.—I have a lot of housework to do.—You ________ do it now.Let’s do it together after dinner.A.mustn’tB.needn’tC.canD.should

()19.They like musicians ________ play different kinds of music.A.whoB.whomC.whoseD.which

()20.—Where is Xiao Wang? I haven’t seen him for two days.—He ________ to London on business.A.has beenB.is goingC.has goneD.Went

階梯英語(yǔ)輔導(dǎo)班Step English Coaching Class

中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練（001）

()1.He made some mistakes in the test.He was not ________.A.enough carefulB.enough carelessC.careful enoughD.careless enough()2.Tom, you should ________ more attention to your pronunciation.A.payB.makeC.sendD.take()3.If it ________ today, I’ll go swimming.A.isn’t rainB.won’t rainC.doesn’t rainD.didn’t rain

()4.—What do you think of the song?—It ________ very beautiful.I like it very much.A.smellsB.likesC.feelsD.sounds

()5.—Must I go there at once?—No, you ________.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldn’t()6.Do you like ________ interesting story he told you?A.aB.anC.theD.不填

()7.—What’s your father like?—He ________.A.is tall and thinB.likes swimmingC.likes eating applesD.is 40 years old()8.Something is wrong with my ________, so I can’t walk fast today.A.handsB.kneesC.teethD.mouth()9.If it ________ tomorrow, we’ll go skating with you.A.isn’t snowB.won’t snowC.doesn’t snowD.isn’t snowing()10.Look!There are a lot of boys ________ football over there.A.are playingB.playingC.playD.to play

()11.A talk on Chinese history ________ in the school hall next week.A.is givenB.has been givenC.will be givenD.gives

()12.I can’t send e-mail on the Internet.Would you like to teach me ________ it?A.when to doB.how to doC.what to doD.where to do

()13.—My little sister ________ a bad cold since last week.—I’m sorry to hear that.A.hasB.hadC.is havingD.has had()14.—Where’s Mom?—She ________ in the hall.A.is shoppingB.goes shoppingC.was shopping D.went shopping()15.—How soon will he be back from America?—________ a week.A.AtB.ForC.OnD.In

()16.My father wonders when personal computers ________.A.are inventedB.were inventedC.inventedD.have invented()17.We’ll have the football match tomorrow ________ it doesn’t rain.A.untilB.whileC.ifD.because()18.—I have a lot of housework to do.—You ________ do it now.Let’s do it together after dinner.A.mustn’tB.needn’tC.canD.should

()19.They like musicians ________ play different kinds of music.A.whoB.whomC.whoseD.which

()20.—Where is Xiao Wang? I haven’t seen him for two days.—He ________ to London on business.A.has beenB.is goingC.has goneD.Went

1~5 CACDB6~10 CABCB11~15 CBDAD16~20 BCBAC

第四篇：中考修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練

修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練

1．下列句子使用修辭錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

B．（排比）徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。

C．（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。

D．（反問(wèn)）誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？ 2.請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等），描繪你家鄉(xiāng)的一處美景。

3．把下面的句子改寫成排比句。

音樂(lè)家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。答：。

4.寫一段話介紹你家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景、人文景觀或近幾年發(fā)生的變化，要用上比喻句，不超過(guò)50字。

5.2009年4月22日是第40個(gè)“世界地球日”。請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)地球”為主題寫一段話。

要求：從下面所給詞語(yǔ)中任選三個(gè)（多選不限），使用一種修辭手法，不少于50個(gè)字。

責(zé)任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟(jì) 山清水秀

答：。

6.從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（）

A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

D．書，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

7.對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

B．日星隱曜，山岳潛形。（對(duì)偶）

C．因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）

D．??還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)）

8.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻、擬人，表現(xiàn)“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。）

B．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（比喻、夸張，說(shuō)明行軍之神速。）

C．洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（夸張，突出地表現(xiàn)時(shí)光迅速流逝。）

D.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。（反語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。）9.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

B．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

C．蘇州園林可不是對(duì)稱的，好像故意避免似的。

D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩(shī)篇不過(guò)是些苦澀的果實(shí)。10.對(duì)下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如大海，應(yīng)該樂(lè)于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？

A．明喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn) B．夸張暗喻反問(wèn) C．明喻夸張反問(wèn) D．夸張暗喻設(shè)問(wèn) 11.請(qǐng)找出下面句子的修辭手法。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）（）12.指出下列各句所用的修辭手法。

A.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。（）

B.皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！保ǎ?/p>

C.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（）

D.可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（）13.讀下面一段話，回答兩個(gè)問(wèn)題。

火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

（1）畫線句是一個(gè)比喻句，它的本體是什么？答：。

（2）這個(gè)比喻意在突出（）

A.充滿夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。B.夏天，金色是主宰了世界的一切的顏色。

C.春天的靈秀之氣，在夏天已釀成磅礴的氣勢(shì)。D.預(yù)示著今年又是一個(gè)充滿希望的豐收年。

14．下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改寫成一個(gè)連貫的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗

②青春是不耐久藏的珍寶?！勘葋?/p>

③春天是一年的青春，青春是生命的春天?！旯?/p>

④一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。——馬克思

⑤啊！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切?！栏衲?/p>

改寫： 15．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。答： 16.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫出高原遼闊平坦，一望無(wú)際的壯觀景象。B．他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣?? 理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，突出他行色匆匆，深入海防，關(guān)心戰(zhàn)士的光輝形象。C．山間的瀑布傾瀉下來(lái)，沖到巖石上，飛濺起三米多高的浪花，水聲震耳欲聾。理解：這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了山間瀑布水流沖擊巖石時(shí)產(chǎn)生的巨大的聲響。

D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。

理解：這句話運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，描寫出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營(yíng)造出清幽美好的意境。

17.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．在我們頭頂五六丈的上空，發(fā)出一聲可怕的霹靂，天空被徹底震裂了，震碎了。理解：這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，寫出了霹靂的威力之大，給讀者留下了深刻的印象。B．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。

理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。

C．天邊幾顆調(diào)皮的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情態(tài)。

D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我：土埋半截了，還開花！土埋半截了，還開花！

理解：這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了木槿的頑強(qiáng)精神，表達(dá)了作者的震撼與贊美之情。

18.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓?jiān)偃渌鼪](méi)力量反抗或逃避。

理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。

B.溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫了日暮云暗，山雨欲來(lái)，風(fēng)吹滿樓的情景。C.一味地追星,一味地模仿,哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開拓的精神? 理解：運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法,批評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。

D.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。 理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了張老太太的剪紙技術(shù)高超，作品形象逼真。19.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法理解不正確的是（）A．說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。B．別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）

理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛(ài)。C．為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）

理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)--自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就?huì)自取滅亡。20.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?理解：這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。

B.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭(zhēng)雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。理解：這句話運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。C.葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。理解：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無(wú)限生機(jī)。

D.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

理解：這句話運(yùn)用比喻、反問(wèn)和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了“友誼”的特點(diǎn)。21.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。

理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了狂風(fēng)的巨大力量和猙獰面目。B．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？ 理解：這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)化了北方的農(nóng)民具有白楊樹一樣的品質(zhì)。C．那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄在水上。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了聲音的輕柔。

D．山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友興奮地吵鬧。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，多角度寫出了山雀的頑皮活潑。22.對(duì)下面的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是

A．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。

B．“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?/p>

理解： 運(yùn)用了擬人、排比的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫了雪花潔白的顏色和漫天飛舞的美態(tài)。描寫細(xì)膩，語(yǔ)勢(shì)連貫，突出了雪的美麗和靈動(dòng)。

C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

理解：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，描寫了塞外雄奇的風(fēng)光。形式整齊，音韻和諧，大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日相互映襯，表意凝練，引人聯(lián)想。

D．花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

理解：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答，提醒人們思考。突出了物質(zhì)基礎(chǔ)是花兒紅的首要原因。

23.對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的是（）

A.“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！薄盃?zhēng)渡”運(yùn)用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。

B.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”運(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。

C.“君子于役，如之何勿思？”運(yùn)用反問(wèn)手法，表現(xiàn)女主人公對(duì)在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

D.“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！薄俺觥弊诌\(yùn)用了夸張手法，寫出了青山的動(dòng)態(tài)美。24.下列詩(shī)句中運(yùn)用了不同修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。B.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D.沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。25.在橫線上寫一句子，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。

你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識(shí)的泉水澆灌了我的心田，你用愛(ài)心的春分溫暖了我的世界。

26.仿照下面的句式，再寫一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文的比喻句。

有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)。27.對(duì)下列句子使用的修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.老頭子狠狠地說(shuō)：“為什么不能？”（反問(wèn))B.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（比喻）C.布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保〝M人）

D.一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了換了。（排比）28.下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C.我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？ D.天上烏云密布，似乎要下雨了。

29.對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬??讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么必讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

A.文段開頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。

B.文段中運(yùn)用“讀??，我??”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。

D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

30．排序正確的一項(xiàng)是（）

①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ 31.選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）

⑴杜鵑花開遍山野，香飄萬(wàn)里。⑵姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來(lái)。

⑶不讀書，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書，無(wú)以知文化的力量。⑷微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。

A．比喻、夸張、排比、擬人 B．?dāng)M人、夸張、排比、比喻 C．夸張、擬人、排比、比喻 D.夸張、比喻、排比、擬人 32.某語(yǔ)文老師為黨的九十一華誕獻(xiàn)禮，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“蛟龍入海長(zhǎng)民族志氣”。請(qǐng)選出能夠作為下聯(lián)的語(yǔ)句（）

A.神舟飛天揚(yáng)國(guó)家聲威 B.天宮對(duì)接顯民族風(fēng)范 C.嫦娥奔月展神州風(fēng)采 D.航母漂洋彰中國(guó)威力

33.賞評(píng)廣告：例，共擔(dān)風(fēng)雨．分享陽(yáng)光（天氣預(yù)報(bào)廣告）

賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法．句式工整流暢，語(yǔ)意含蓄生動(dòng)、“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問(wèn)溫情：

請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 34.下列擬寫的對(duì)聯(lián)不符合對(duì)偶的一項(xiàng)是()A．旗開得勝 B．風(fēng)云三尺劍 C．室雅何須大 D．竹菊梅蘭可養(yǎng)性

馬到成功 花鳥一床書 花香不在多 琴棋書香養(yǎng)耐性 35.下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。

B．命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)，也必將讓你看到滿天的彩霞；命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。

C．大家都很喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是周杰倫。

D．太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

36.按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。

(1)上聯(lián)：志凌云霄，牛刀小試盼今日；

下聯(lián)：。

(2)春暖花開，一秀才入京趕考，投宿一大戶人家。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗 外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺(jué)隨口吟出一上聯(lián)：

月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；

吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考?xì)w來(lái)，已是秋去冬來(lái)。一日雪后過(guò)橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對(duì)出下聯(lián)：。

參考答案：

1．C 2．示例1：遼遠(yuǎn)的天空一碧如洗，晚風(fēng)輕輕地?fù)u著家鄉(xiāng)的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親在與她的孩子們低語(yǔ)。示例2：展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂(lè)地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來(lái)欣賞自己的倩影。3．音樂(lè)家的靈感常常變成跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構(gòu)圖，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。4．略5．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)它的責(zé)任。我們應(yīng)該居安思危，與大自然和諧相處，讓我們的家園永遠(yuǎn)山清水秀。6.A 7．C 8．C 9．C 10.C 11．?dāng)M人排比12．A.擬人B.夸張C.對(duì)偶D.反問(wèn) 13.（1）麥浪撲打著公路上的汽車（2）C 14.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。（2）青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。（3）青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。15.小樹是森林的兒子：陽(yáng)光是保姆，溪流是乳汁，小鳥、松鼠是樹的玩伴。24.B 25.示例：你用思想的火把點(diǎn)燃了我的希望 26.例 1：語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。例2：語(yǔ)文是一部蕩氣回腸的交響樂(lè)。例 3：語(yǔ)文是一幅色彩斑斕的圖畫。27.D 28.29.D 30．C 31.D． 32.A 33.：示例一：運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例二：運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。34.D 35.C 36.示例：(1)心系華夏，宏圖大展待他年(2)雪落板橋，雞犬行過(guò)，踏成竹葉梅花。

第五篇：中考專項(xiàng)訓(xùn)練教案

點(diǎn)擊中考：

一：選擇題:

1、（2011年濰坊中考試題）近年來(lái)，黨和政府已經(jīng)采取諸多措施解決分配領(lǐng)域中存在的突出矛盾和問(wèn)題 ；全面實(shí)施區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，縮小區(qū)域發(fā)展的差距。通過(guò)取消農(nóng)業(yè)稅、新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村綜合體制改革等措施，縮小城鄉(xiāng)差距等等。這說(shuō)明（）A、我國(guó)社會(huì)是一個(gè)絕對(duì)公平的社會(huì)

B、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是每個(gè)公民的責(zé)任。C、社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的

D、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，不僅需要社會(huì)成員的努力，更需要政府的力量。

2、（2011學(xué)臨沂中考題）在第15界亞運(yùn)會(huì)上，亞奧理事會(huì)對(duì)緬甸等國(guó)四位比賽選手服用興奮劑的做法進(jìn)行了處理，決定取消他們的比賽成績(jī)，并進(jìn)行更加嚴(yán)格的附加處罰。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

①四位選手的行為是正義行為②沒(méi)有正義制度的支持公平就很難實(shí)現(xiàn)③非正義的行為必將遭到道德譴責(zé)或法律的制裁④為達(dá)到目的不擇手段，是思想道德素質(zhì)低劣的表現(xiàn)

A、①②③④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

3、（2012福州中考題）某單位在公開招聘新員工時(shí)，為一領(lǐng)導(dǎo)子女“量身定做”了招聘條件。事件曝光后受到廣大市民的譴責(zé)。市民譴責(zé)的直接原因是（）

A、公平是在比較中產(chǎn)生的

B、單位員工缺乏公平合作的意識(shí) C、單位的招聘違背公平競(jìng)爭(zhēng)的原則 D、單位領(lǐng)導(dǎo)與員工的關(guān)系惡化

4、（2011德州中考題）據(jù)專家介紹，我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入差距之比從改革開放初期的1.8:1擴(kuò)大到2010年的3.04:1.城鄉(xiāng)居民收入差距過(guò)大容易產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)造成社會(huì)矛盾。這表明，政府需要（）A、致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平B、維護(hù)社會(huì)的絕對(duì)公平C、消除城鄉(xiāng)居民收入差距 D、實(shí)現(xiàn)人民生活的同步富裕

二、材料分析（2009臨沂中考題）

材料一：2008年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，要更加注重保障和改善民生，特別關(guān)心和解決城鄉(xiāng)低收入群眾的生活困難，使全體人民共享改革發(fā)展成果。材料二：溫家寶總理在十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)舉行的記者招待會(huì)上答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)：“如果說(shuō)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生是政府的天職，那么推動(dòng)社會(huì)公平正義就是政府的良心。”“為了國(guó)家的富強(qiáng)，為了社會(huì)的公平正義，為了讓人民幸?？鞓?lè)的過(guò)得更好，為了讓孩子們上好學(xué)，為了使我們的民族在世界贏得應(yīng)有的尊嚴(yán)，我愿意獻(xiàn)出我全部的心血和精力”

閱讀上述材料，結(jié)合教材知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

為維護(hù)和保障社會(huì)公平，我國(guó)采取了哪些措施？請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)并談?wù)勥@樣做的重要意義。