第一篇：X62W實訓指導書

KH-C6140普通車床電氣技能培訓考核實驗裝置

一、裝置的基本配備

1、HK-JC01電源控制面板（鋁質面板）

（1）交流電源（帶有漏電保護措施）通過市電提供三相交流電源(AC3～380V)（2）人身安全保護體系

電壓型漏電保護器：對線路出現的漏電現象進行保護，使控制屏內的接觸器跳閘，切斷電源。

電流型漏電保護裝置：控制屏若有漏電現象，漏電流超過一定值，即切斷電源。

2、KH-C6140鋁面板

面板上安裝有機床的所有主令電器及動作指示燈、機床的所有操作都在這塊面板上進行，指示燈可以指示機床的相應動作。

面板上印有C6140普通車床立體示意圖，可以很直觀地看出C6140普通車床的外形輪廓。

3、KH-C6140鐵面板

面板上裝有斷路器、熔斷器、接觸器、熱繼電器、變壓器等元器件，這些元器件直接安裝在面板表面，可以很直觀的看它們的動作情況。

4、電動機

三個380V三相鼠籠異步電動機，分別用作主軸電動機、快速移動電動機和冷卻泵電動機。

5、故障開關箱

設有32個開關，其中K1到K14用于故障設置；K15到K31十七個開關保留；K32用作指示燈開關，可以用來設置機床動作指示與不指示。

二、原理圖

三、車床電氣分析

1、機床的結構

C6140型普通車間床結構如圖所示，主要由床身，主軸箱，進給箱，溜板箱，刀架，絲杠，光杠，尾架等部分組成。

2、車床的運動形式

車床的運動形式有切削運動和輔助運動，切削運動包括工件的旋轉動（主運動）和刀具的直線進給運動（進給運動），除此之外的其它運動皆為輔助運動。

（1）主運動

是指主軸通過卡盤帶動工件旋轉，主軸的旋軸是由主軸電機經傳動機構拖動、根據工件材料性質、車刀材料及幾何形狀、工件直徑、加工方式及冷卻條件的不同，要求主軸有不同的切削速度，另外，為了加工螺絲，還要求主軸能夠正反轉。

主軸的變速是由主軸電動機經V帶傳遞到主軸變速箱實現的，C6140普通車床的主軸正轉速度有24種（10～1400r/min），反轉速度有12種（14～1580r/min）。

（2）進給運動

車床的進給運動是刀架帶動刀具縱向或橫向直線運動，溜板箱把絲杠或光杠的轉動傳遞給刀架部分，變換溜板箱外的手柄位置，經刀架部分使車刀做縱向或橫向進給。刀架的進給運動也是由主軸電機拖幼的，其運動方式有手動和自動兩種。

（3）輔助運動

指刀架的快速移動、尾座的移動以及工件的夾緊與放松等。

3、電力拖動的特點及控制要求

（1）主軸電機一般選用三相籠型異步電動機。為滿足螺絲加工要求，主運動和進給運動采用同一臺電機拖動，為滿足調速要求，只用機械調速，不進行電氣調速。

（2）主軸要能夠正反轉，以滿足螺絲加工要求。（3）主軸電機的啟動、停止采用按鈕操作。

（4）溜板箱的快速移動，應由單獨的快速移動電動機來拖動并采用點動控制。

（5）為防止切削過程中刀具和工件溫度過高，需要用切削液進行冷卻，因此要配有冷卻泵。

（6）電路必須有過載、短路、欠壓、失壓保護。

4、C6140普通車床的電氣控制分析。

（1）主軸電動機控制

主電路中的M1為主軸電動機，按下啟動按鈕SB2、KM1得電吸合，輔助觸點KM1（5-6）閉合自鎖，KM1主觸頭閉合，主軸電機M1啟動，同時輔助觸點KM1（7-9）閉合，為冷卻泵起動作好準備。

（2）冷卻泵控制

主電路中的M2為冷卻泵電動機。

在主軸電機啟動后，KM1（7-9）閉合，將開關SA2閉合，KM2吸合，冷卻泵電動機啟動，將SA2斷開，冷卻泵停止，將主軸電機停止，冷卻泵也自動停止。

（3）刀架快速移動控制

刀架快速移動電機M3采用點動控制，按下SB3，KM3吸合，其主觸頭閉合，快速移動電機M3啟動，松開SB3，KM3釋放，電動機M3停止。

（4）照明和信號燈電路

接通電源，控制變壓器輸出電壓，HL直接得電發光，作為電源信號燈。EL為照明燈，將開關SA1閉合EL亮，將SA1斷開，EL滅。

四、C6140車床常見電氣故障檢修

1、主軸電機不能啟動

（1）檢查接觸器KM1是否吸合，如果接觸器KM1不吸合，首先觀察電源指示是否亮，若電源指示亮，然后檢查KM3是不能吸合，若KM3能吸合則說明KM1和KM3的公共電路總部分（1-2-3-4）正常，故障范圍在4-5-6-0內，若KM3也不能吸合，則要檢查FU3有沒有熔斷，熱斷電器FR1、FR2是否動作，控制變壓的輸出電壓是否正常，線路1-2-3-4之間有沒有開路的地方。

（2）若KM1能吸合，則判斷故障在主電路上

KM1能吸合，說明U、V相正常（若U、V相不正常，控制變壓器輸出就不正常，則KM1無法正常吸合），測量U、W之間和V、W之間有無380V電壓，沒有，則可能是FU1的W相熔斷或連線開路。

2、主軸電機啟動后不能自鎖

當按下啟動按鈕SB2后，主軸電動機能夠啟動，但松開SB2后，主軸電機也隨之停止，造成這種故障的原因是KM1的自鎖觸點（5-6）接觸不良或連線松動脫落。

3、主軸電機在運行過程中突然停止

這種故障原因主要是由于熱線電器動作造成，原因可能是三相電源不平衡；電源電壓過低，負載過重等。

4、刀架快速移動電動機不能啟動

首先檢查主軸電機能否起動，如果主軸電機能夠起動，則有可能是SB3，接觸不良或導線松動脫落造成電路4-8間電路不通。

五、KH-C6140型普通車床電氣技能培訓裝置的操作

1、準備工作

（1）查看各電氣元件上的接線是否牢固，各熔斷器是否安裝良好。

（2）獨立安裝好接地線，設備下方墊好絕緣墊并將所有開關置分斷位置。（3）插上三相電源。

2、操作試運行

接通電源，參看電氣原理圖，按下列步驟進行操作：（1）先合上裝置左側的總電源開關，按下主控電源板上的啟動按鈕，合上低壓斷路的開關QS，“電源”指示燈亮；

（2）將照明開關SA1旋到“開”的位置，“照明”指示燈亮，將SA1旋到“關”，照明指示燈滅。

（3）按下“主軸啟動”按鈕SB2，KM1吸合，主軸電機轉，“主軸啟動”指示燈亮，按下“主軸停止”按鈕SB1，KM1釋放，主軸電機停轉。

（4）冷卻泵控制

按下SB2將主軸啟動。

將冷卻泵開關SA2旋到“開”位置，KM2吸合冷卻泵電機轉動，“冷卻泵啟動”指示燈亮，將SA2旋到“關”，KM2釋放，冷卻泵電機停轉。

（5）快速移動電機控制

按下SB3，KM3吸合，“刀架快速移動”指示燈亮，快速移動電機轉動。松開SB3，KM3釋放，“刀架快速移動”指示燈滅，快速移動電機停止。

六、C6140型普通車床電氣控制線路故障排除實習訓練指導

1、實習內容

（1）用通電試驗方法發現故障現象，進行故障分析，并在電氣原理圖中用虛線標出最小故障范圍。

（2）按圖排除C6140型普通車床主電路或控制電路中，人為設置的兩個電氣自然故障點。

2、電氣故障的設置原則

（1）人為設置的故障點，必須是模擬機床在使用過程中，由于受到振動、受潮、高溫、異物侵入、電動機負載及線路長期過載運行、啟動頻繁、安裝質量低劣和調整不當等原因造成的“自然”故障。

（2）切忌設置改動線路、換線、更換電器元件等由于人為原因造成的非“自然”的故障點。

（3）故障點的設置，應做到隱蔽且設置方便，除簡單控制線路外，兩處故障一般不宜設置在單獨支路或單一回路中。

（4）對于設置一個以上故障點的線路，其故障現象應盡可能不要相互掩蓋。否則學生在檢修時，若檢查思路尚清楚，但檢修到定額時間的2/3還不能查出一個故障點時，可作適當的提示。

（5）應盡量不設置容易造成人身或設備事故的故障點，如有必要時，教師必須在現場密切注意學生的檢修動態，隨時作好采取應急措施的準備。

（6）設置的故障點，必須與學生應該具有的修復能力相適應。

3、實習步驟

（1）先熟悉原理，再進行正確的通電試車操作。

（2）熟悉電器元件的安裝位置，明確各電器元件作用。

（3）教師示范故障分析檢修過程（故障可人為設置）。

（4）教師設置讓學生知道的故障點，指導學生如何從故障現象著手進行分析，逐步引導到采用正確的檢查步驟和檢修方法。

（5）教師設置人為的自然故障點，由學生檢修。

4、實習要求

（1）學生應根據故障現象，先在原理圖中正確標出最小故障范圍的線段，然后采用正確的檢查和排故方法并在定額時間內排除故障。

（2）排除故障時，必須修復故障點，不得采用更換電器元件、借用觸點及改動線路的方法，否則，作不能排除故障點扣分。

（3）檢修時，嚴禁擴大故障范圍或產生新的故障，并不得損壞電器元件。

5、操作注意事項

（1）設備應在指導教師指導下操作，安全第一。設備通電后，嚴禁在電器側隨意扳動電器件。進行排故訓練，盡量采用不帶電檢修。若帶電檢修，則必須有指導教師在現場監護。

（2）必須安裝好各電機、支架接地線、設備下方墊好絕緣橡膠墊，厚度不小于8mm，操作前要仔細查看各接線端，有無松動或脫落，以免通電后發生意外或損壞電器。

（3）在操作中若發出不正常聲響，應立即斷電，查明故障原因待修。故障噪聲主要來自電機缺相運行，接觸器、繼電器吸合不正常等。

（4）發現熔芯熔斷，應找出故障后，方可更換同規格熔芯。

（5）在維修設置故障中不要隨便互換線端處號碼管。

（6）操作時用力不要過大，速度不宜過快；操作頻率不宜過于頻繁。

（7）實習結束后，應拔出電源插頭，將各開關置分斷位。

（8）作好實習記錄。

七、教學演示、故障圖及設置說明

在學習了機床電氣控制課程后，針對某一機床的電氣控制線路，首先應說明機床中主要手柄操作與相應開關動作間的關系，而后采取原理分析與實物電氣操作相結合的“實踐式”現場教學或演示，這樣可獲得良好的教學效果。

設故排故訓練，是一種實踐性極強的技能訓練，該模擬裝置提供了全方位、真實的排故訓練方式，既能達到預期效果，又極為經濟。

設備可以通過人為設置故障來模仿實際機床的電氣故障，采用“觸點”絕緣、設置假線、導線頭絕緣等方式，形成電氣故障。訓練者在通電運行明確故障后，進行分析，在切斷電源，無電狀態下，使用萬用表檢測直至排除電氣故障，從而掌握電氣線路維修基本要領，實際設故形式可以多樣，可按教學對象而定。

故障設置一覽表

八、設備維護

1、操作中，若發出較大噪音，要及時處理，如接觸器發出較大嗡聲，一般可將該電器拆下，修復后使用或更換新電器。

2、設備在經過一定次數的排故訓練使用后，可能出現導線過短，一般可按原理圖進行第二次連接，即可重復使用。

3、更換電器配件或新電器時，應按原型號配置。

4、電機在使用一段時間后，需加少量潤滑油，作好電機保養工作。

第二篇：實訓指導書

《物流管理概論》實訓指導書

一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統相連，給學生一個整體的實操運作過程。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業的主要業務流程,基本管理技術,理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統中的本質，把所學知識和實踐結合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業培養更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。

二、實訓基本要求

(一)對教師的要求

實訓是培養和提高學生專業技能的關鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。教師對整個實訓過程要作具體指導，特別是活動中的現場指導，以便學生順利完成實訓任務。

(二)對學生的要求

1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。

2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內容。

3．實驗內容必須獨立完成，嚴禁抄襲。

三、實訓任務

為配合《物流管理概論》課程的理論教學，增強學生對物流基本概念和基本理論的學習，實現從認識、設計、實施到運作的一體化的實訓指導思想。在理論講授的同時，安排實訓內容與實訓環節，以培養學生的調查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業課程打下良好的基礎。

四、實訓方式

1．物流設施與設備認知實習

選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意

事項。

2．典型案例評析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進行案例分析時，即可學生獨立分析，然后分散書面完成報告，也分小組進行討論然后到全班集中討論。教師對案例的分析與總結，側重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業，讓學生根據調查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報告。

4．報告撰寫與交流

在大量參觀、調查研究與資料收集的基礎上，讓學生按調查報告的要求寫出報告，教師組織評選，之后進行交流。

5.軟件模擬

五、實訓方法

1．參觀實習

組織學生到省內知名物流進行現場參觀，并邀請企業老師向學生講解本企業物流運作現狀、物流管理現狀、物流作業流程、信息化建設、行業物流等相關知識，以拓展學生的知識面，加深對所學知識的理解。

2．實地調查

（1）分小組制定調查提綱與方案，設計調查問卷，分片區對咸陽市內的物流企業、工商企業進行深入調查，了解咸陽市物流行業市場現狀、存在的問題、未來的發展趨勢等問題，在此基礎上確定研究問題，進行深入調查并寫出調查報告。

（2）要求學生利用假期和節假日對自己家鄉的物流企業進行調研，并撰寫調查報告。

（3）可通過調查、去圖書館與上網等來了解資料的來源，并對資料理行整理分析來撰寫報告。

3．聘請企業、行業專家為學生進行物流行業相關知識專題講座，之后讓學生撰寫心得體會。

4.利用多媒體組織學生觀看物流技能競賽、物流作業等物流實操視頻，在此基礎上盡心問題討論。

六、實訓內容

項目一物流功能

【技能要點】

了解運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工不合理的現象及其影響因素，能夠對不合理現象提出合理化的有效措施；熟悉運輸、倉儲、配送的基本業務流程，熟練掌握各種運輸方式的特點及優缺點；熟悉運輸合理化、倉儲合理化、包裝合理化、裝卸搬運合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實訓方式】

1、物流系統及功能教學案例分析與討論

2、觀看物流功能環節實操視頻

3、企業參觀與調研

項目二物流成本管理

【技能要點】

熟悉物流成本的構成項目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實訓方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡談沙河服裝批發市場物流運作過程

項目三物流庫存管理

【技能要點】

掌握庫存的分類方法、庫存成本管理的種類；掌握庫存持有成本的計算、庫存價值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實訓方式】

庫存管理教學案例分析

庫存控制的方法習題訓練

【參考案例】

高效中轉站是如何煉成的？

項目四第三方物流

【技能要點】

熟悉第三方物流企業管理的內容及其業務流程

【實訓方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學軟件系統

【參考案例】

科龍與第三方物流

項目五供應鏈管理

【技能要點】

明確供應鏈的構成及供應鏈管理下的物流功能環節，樹立供應鏈管理的思想意識。

【實訓方式】

供應鏈管理案例分析

項目六現代物流技術

【技能要點】

了解現代物流技術裝備及其功能，明確其在現代物流管理中的重要性。

【實訓方式】

現代物流技術相關案例分析

【參考案例】

RFID技術典型應用案例

項目七專業基本技能綜合訓練

【技能要點】

1．了解物流行業的構成、現狀以及發展趨勢；了解現代物流與傳統物流的區別；了解物流法律法規；理解物流行業環境；掌握現代物流企業的運作流程（以真實物流企業為例開展專題報告）；掌握企業物流的實踐操作環節（以真實企業的物流運作流程為例開展專題報告）。

2．在咸陽市區或周邊地區選擇貨運公司/倉儲公司/第三方物流公司/大型連鎖企業的物流部門，或者是涉及各項物流活動的生產性/銷售型企業進行實地參觀。要求有企業技術人員和管理人員分部門、分步驟、分設備對物流各環節的運作流程和管理方法進行講解。從而使學生掌握企業內外部物流的真實運作流程；掌握企業運作過程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關物流設備的功能與用途，選擇相關簡單物流設備，提供給學生進行真實操作，掌握簡單設備的操作方法。

【實訓方式】

1．物流綜合專題報告

2．集體參觀調研企業

3．相關設備的操作與使用

七、成績的考核

考核模式：考核方式分為實習總結、實習表現情況兩部分；

成績構成：實習表現情況20%，實習總結80%。

第三篇：實訓指導書——樣本

1實驗名稱：網站開發

1.1實驗目標

是學生熟練掌握JOOMLA網站的應用，了解網站開發流程，掌握網站從設計到部署安裝的全部過程

1.2實驗內容及學時分配（9學時）

1.2.1.實驗項目

（一）：部署一個WAMP5的集成PHP開發環境

實驗目的：

熟悉以PHP為基礎的CMS網站的環境配置

實驗任務：

1、安裝WAMP5開發環境

2、實現如下功能：在WINDOW系統中架設集成Apache，MySql，PHP開發環境，打到可運行JOOMLA網站的目的實驗要求：

1、Apache,MySql可以正常運行，PHP代碼可執行

1.2.2.實驗項目

（二）：安裝一個JOOMLA站點

實驗目的：

了解CMS網站的安裝流程和基本結構，對內容管理系統有較深入的了解 實驗任務：

1、使用QiuckStart的方式安裝一個站點

2、無安裝包情況下通過編寫配置文件來安裝一個網站

實驗要求：

1、網站可以正常運行，無報錯信息

2、可以正常連接MySql數據庫

3、有正常的管理員賬戶可以訪問到后臺

1.2.3.實驗項目

（三）：仿制一個成熟的JOOMLA網站

實驗目的：

熟練應用JOOMLA的后臺管理，包括菜單、文章、模塊、組件、插件的管理

實驗任務：

1、利用已有模板，仿制一個成型的站點

2、實現如下功能：實現與所給列子完全相同的所有內容及功能

實驗要求：

1、與模仿站點完全一致

2、網站可以正常瀏覽

1.2.4.實驗項目

（四）：使用已有模板按照客戶需求做出一個網站

實驗目的：

熟悉網站的開發模式，學會滿足客戶需求，掌握閱讀用戶需求文檔的能力

實驗任務：

1.按照用戶需求說明書完成一個成熟的網站

實驗要求：

1.符合客戶需求

2.網站可以正常運行

1.3思考題:

1、組件，模塊，插件是如何定義的2、如何應對不同瀏覽器對網站運行所造成的效果差異

1.4程序清單：

1.4.1.實驗項目

（一）：簡單圖形輸出

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_2_2_1

1.4.2.實驗項目

（二）：命令行菜單的輸入輸出

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_2_2_

21.4.3.實驗項目

（三）：輸出陣列

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_3_2_1

1.5運行結果: 由實驗指導老師檢查

1.6調試分析及實驗心得:（答題紙）

1.7解答思考題: 由實驗指導老師檢查

附：實驗環境

網站開發培訓班計算機軟硬件配置標準

學員用機硬件最低配置

1.4GHz 以上cpu512M以上內存2G以上可用硬盤空間

學員用機軟件標準配置：

操作系統：Windows XP Professional SP2 or Windows 2000 Professional sp4

OFFICE：OFFOICE2003

漢字輸入：拼音、五筆

解壓縮工具：WINRAR 3.X

PDF閱讀器：Acrobat Reader

開發工具：JOOMLA，DreamWeaver8

打包工具：JoomlaPack

文本編輯：EditPlus3 DreamWeaver8

作圖工具：PhotoShop CS3FireWorks

瀏覽器：IE7.0，FireFox

瀏覽器插件：FireBug

數據庫：MySql

翻譯軟件：任意翻譯軟件

服務器：WAMP，IIS5

恢復工具：Norton Ghost

通訊工具：IpMSG

播放器：Real play

殺毒軟件：任意可靠殺軟

數據庫訪問工具：Phpmyadmin Navicat for MySQL

瀏覽器測試：IEtester

FTP上傳工具：FlashFXP

GIF制作工具：Ulead GIF Animator 5 FLASH廣告制作工具：SWFText

教學用服務器軟件標準配置：

操作系統：Windows 2000 server SP4 漢字輸入：拼音

解壓縮工具：WINRAR 3.X

PDF閱讀器：Acrobat Reader

文本編輯： EditPlusDreamWeaver8 數據庫： SQLServer

Web服務器：IIS5，WAMP5 恢復工具：Norton Ghost

殺毒軟件：任意可靠的殺毒軟件

第四篇：實訓指導書

綜合英語 實訓指導書

主 編：英語教研室

課程類別：公共基礎課

適用對象：全院各專業學生（三年學制）獨立實踐學時：110學時

海南政法職業學院

公共教育部

目 錄

一、實訓項目一 聽力訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

二、實訓項目二 口語訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

三、實訓項目三 閱讀訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

四、實訓項目四 寫作訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

五、實訓項目五 翻譯訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式 實訓項目一 聽力訓練

一、項目的目的

該項目旨在提高學生的英語聽力。對于程度較低的學生，通過該項目的練習，能基本聽懂教材的內容和題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100-120詞的會話、報道、或故事等，能掌握其中心大意，領會講話者的觀點。對于程度較高的學生，能聽懂句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷。

二、項目的要求

（一）學生根據教師的發音，把聽到的生詞、詞組和句子寫下來。

（二）學生課堂上認真聽課文錄音，糾正和完善英語發音和語音語調，并弄明白所聽到的內容。

（三）課堂上集中精力，努力聽懂教師全英文授課的內容，并能根據教師和同學的發音做出積極的回應。

（四）聽簡單錄音材料時，可跟隨錄音進行復述。

三、項目的條件

1、多媒體教學設備及課件

2、語音實驗室

3、聽力光盤和磁帶

四、項目的組織實施

（一）教師采用“由詞入句”法讓學生聽寫課文生詞、詞組和句子，學生根據教師的發音寫下要求的內容。

（二）教師播放課文錄音，學生根據錄音糾正英語發音并理解課文大意。

（三）在聽簡單錄音材料時，教師可用復述法進行教學，要求學生根據錄音的內容進行復述,最開始可先進行句子的復述，然后再提高到課文大意的復述。

（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發言，讓學生適應不同人的英語發音。

五、考核標準及方法

根據學生的平時表現進行考查。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時 實訓項目二 口語訓練

一、項目的目的

培養學生的英語口語表達能力，使其能用英語進行一般的課堂交際（包括回答教師提問、參與小組討論、概括課文大意等），能進行日常生活交流（如打招呼、介紹、問路和指路等）及說明、論述給定情境中的內容（如說明圖表內容或論述觀點）。表達思想清楚，語音、語調基本正確。

二、項目的要求

（一）模仿：學生觀看英語口語演講錄像、英語電影并模仿發音及演講形式等。

（二）勤讀：學生多讀課文，做到盡量熟悉課文內容。

（三）對練：學生選擇口語搭檔，在課后就既定主題進行口語操練。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）語音實驗室。

（三）英語演講錄像。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初5分鐘要求學生輪流做英語主題演講。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。教師點評。

（二）課文導入環節學生分組就與課文主題相關的話題進行討論，發表個人看法。小組推舉代表發言，教師點評。

（三）教師講解課文后要求學生就課文內容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內。教師點評。

（四）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的口語訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解常用句型——學生朗讀句型——學生分配角色練習對話(sample dialogue)——根據給定的情境練習同主題對話——教師點評。

（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。

五、考核標準及方法

（一）讓學生（2人）根據情境在規定的時間內組織英語對話。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

（二）根據給定的題目在規定的時間內做英語演講。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目三 閱讀訓練

一、項目的目的

掌握基本閱讀技能，能看懂語言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度達到每分鐘100詞。

二、項目的要求

（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。

（二）學生根據自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練。

（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環節采用任務驅動法。

（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環節采用互動交流練習以及復述法。

（三）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧--學生練習--教師點評。本環節采用講授法和練習法。

在閱讀項目教學環節，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環節，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。

五、考核標準及方法

評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練

一、項目的目的

（一）根據全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統訓練學生的英語寫作能力，注重培養學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規定的英語寫作教學的內容和要求。

（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150-180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。

二、項目的要求

（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80-100詞的命題作文。

（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。

（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備。

（二）《實用英語》寫作部分范文

（三）《A級考試學習指南》

四、項目的組織實施

（一）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的寫作訓練環節基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規定內容寫一篇80-100字的作文，學生互評或教師以作業的形式批改。

第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。

第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。

第三步：關鍵詞。根據寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。

（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：

1、正確使用所學的詞、詞組和句型；

2、正確使用語法及標點，使句子結構完整；

3、所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；

4、正確使用連接手段：如first、second等；

5、正確套用或使用常見的應用文格式。

五、考核標準及方法

短文寫作考試。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練

一、項目的目的

通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。

二、項目的要求

（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；

（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；

（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；

三、項目的條件

（一）多媒體設備及課件；

（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；

（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。

四、項目的組織實施

（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；

（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；

（三）教師點評學生的譯文；

（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；

（五）將學生分為2-3人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；

（六）各小組間互評譯文或教師以作業形式批改并點評。

五、考核標準及方法

英譯漢、漢譯英的句子翻譯。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。

第五篇：車工實訓指導書

車工實訓指導書

一、實訓課題

中級車工訓練

二、實訓時間安排

時間內容

第1天安全知識，刃磨外圓刀、端面刀、鏜孔刀第2、3、4天車削綜合件

第5天刃磨外三角螺紋刀

第6、7天車削外三角螺紋

第8天刃磨內三角螺紋刀

第9、10天車削內三角螺紋

第11天車削外錐

第12、13天車削內錐

第14、15、16、17天綜合練習

第18天準備車刀

第19、20天工考

三、實訓目標

1．知識目標

（1）掌握中級車工的基礎知識、注意事項和基本操作方法

（2）掌握車工安全常識

2．能力目標

（1）能正確使用常用工具，正確使用車床

（2）掌握各項操作

3．情感目標

（1）培養學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力

（2）使學生養成在學習中相互配合，團結協作的習慣。

（3）加強安全教育，使學生養成良好的安全操作習慣。

四、學生技能訓練知識準備

1．車工基礎的理論知識

2．常用工具的正確使用

五、實訓場地、設施要求

1．車工實訓室

2．普通車床

六、實訓所需材料清單

1．刀具（外圓刀、端面刀、鏜孔刀、外三角螺紋刀、內三角螺紋刀）

2．材料直徑45鋼材

3.普通車床、砂輪機

七．職業技能訓練的反饋矯正措施

在學生做的過程中，教師進行巡回指導，發現問題及時指出并加于糾正。

八．實訓報告、體會的書寫要求

1.條理清楚、文理通順、語句符合技術規范、字跡工整、圖表清楚。

2.在實訓過程中，應將碰到的問題、出現的錯誤、解決的方法等內容書寫下來。附報告紙

江蘇省啟東職業教育中心校

學生項目測試報告紙

項目編號

《》測試報告

班級：

項目測試人：同組測試人：

指導老師：

時間：年月日

項目名稱：編號：

模塊名稱： 編號：

項目測試成績：

專業知識：實踐操作能力：

5S管理：創新意識：安全文明生產：

測試目標：

測試儀器及材料：

理論知識：

實習過程（包括電路圖、表格）：項目結論：

實習體會：