第一篇：《辦公自動化》實訓指導書

《辦公自動化》實訓指導書

實訓一

一、實訓名稱：微型計算機組成和鍵盤操作練習

二、實訓目的：

1、通過實踐教學，使學生了解微型計算機的硬件組成。

2、掌握計算機的啟動和鍵盤使用方法。

三、實訓內容：

1、結合實訓機型，了解微型計算機的硬件組成2、微型計算機的啟動

3、鍵盤和指法練習

四、實訓要求：

了解微型計算機的硬件組成，掌握微型計算機的啟動和鍵盤使用方法。

五、實訓步驟：

1、按照給定資料中的內容熟悉各硬件。

2、進行英文和中文的輸入練習

實訓二

一、實訓名稱：WindowsXP操作系統使用方法

二、實訓目的：

1、掌握操作系統的基本操作；

2、熟練使用資源管理器；

3、了解系統設置及附件的使用、用戶賬號的使用方法。

三、實訓內容：

1、WindowsXP基本操作

2、資源管理器和記事本等的基本操作

3、中文輸入練習

四、實訓要求：

1、觀察Windows2000的桌面結構

2、掌握鼠標器、窗口、圖標、菜單、對話框、剪貼板、快捷方式的操作

3、掌握資源管理器和記事本的基本操作方法

五、實訓步驟：

1、打開并操作“我的電腦

2、打開并操作“資源管理器“

3、在“我的電腦”或“資源管理器“窗口中復制、移動、刪除文件。

4、用戶賬號的使用

實訓三

一、實訓名稱：Word文字處理系統使用方法

二、實訓目的：

1、熟悉WORD字處理軟件界面

2、掌握WORD的編輯操作

3、能進行WORD的綜合應用

三、實訓內容：

1、Word的啟動和退出

2、建立和編輯文檔

3、文檔版面設計

4、圖形的操作

5、表格的操作

四、實訓要求：

1、觀察Word的界面結構；

2、掌握Word的進入和退出方法，3、掌握建立和編輯文檔、文檔版面設計、圖形操作、表格操作的方法

五、實訓步驟：

1、建立和編輯文檔

2、文檔的格式化

3、藝術字、圖形的處理

4、文檔的綜合編排

實訓四

一、實訓名稱：Excel電子報表軟件使用方法

二、實訓目的：

1、熟悉EXCEL電子表格軟件界面

2、掌握EXCEL基本操作

3、熟悉常用函數及高級數據處理

三、實訓內容：

1、Excel的啟動和退出

2、工作表輸入和編輯

3、工作表的數據處理

4、工作表的格式化

5、圖表的建立和格式化

四、實訓要求：

1、觀察Excel的界面結構；

2、掌握Excel的進入和退出，掌握工作表的輸入和編輯、工作表的數據處理、工作表的格式化、圖表的建立和格式化方法。

五、實訓步驟：

1、建立和編輯文檔

2、文檔的格式化

3、公式和函數的使用

4、圖表的制作

5、數據處理

實訓五

一、實訓名稱：PowerPoint文稿演示軟件使用方法

二、實訓目的：

1、掌握建立演示文稿的方法

2、掌握演示文稿的格式化和美化

3、掌握制作多媒體演示文稿的方法

4、掌握幻燈片超級鏈接的方法

三、實訓內容：

1、PowerPoint的啟動和退出

2、熟悉制作演示文稿的基本方法

四、實訓要求：

1、觀察PowerPoint的界面結構；

2、掌握PowerPoint的進入和退出，掌握演示文稿的創建和各種編輯方法。

五、實訓步驟：

1、利用“設計模板”建立演示文稿

2、利用“空演示文稿”建立演示文稿

3、利用幻燈片母版設置幻燈片的統一格式

4、選擇配色方案

5、設置背景

6、設置動畫效果

（1）設置幻燈片內的動畫

（2）設置幻燈片之間的動畫

7、創建超級鏈接

（1）使用超級鏈接命令

（2）使用動作按鈕

8、設置播放方式

實訓六

一、實訓名稱：計算機網絡知識

二、實訓目的：

1、了解網絡的組成2、網上鄰居，IP地址

3、掌握INTERNET網基本應用

三、實訓內容：

1、觀察計算機網絡的系統結構

2、了解計算機網絡的操作系統

3、了解Internet網的入網過程和基本使用方法

4、熟悉IE5.0的基本操作

5、了解電子郵件的收發操作

四、實訓要求：

1、了解網絡的硬件結構和軟件系統；

2、了解Internet網的入網過程

3、掌握IE5.0的基本操作和電子郵件的收發操作。

五、實訓步驟：

1、觀察局域網的組成2、IE的使用

3、文件的下載

4、郵箱的申請和郵件的收發

第二篇：辦公自動化實訓

辦公自動化實訓總結

人力081

“只有你能想到這件事，你才能去做這件事，不管成功與否。”在短短一個星期的實習里，老師不可能教會我們辦公自化的所有東西，但是他告訴我們師傅領進門，修行在個人。如果要掌握辦公自動化的所有東西最重要的是要靠自己不斷的摸索、實踐，加上今天老師的指導和強大的百度。

至今任然清晰的記得來到工商的第一節課，那是下午一點半的辦公自動化，在沒來工商本部，我就對這里有強烈的向往，一本的校園環境、一本的教學、一本的學習氣氛?我們以最快的速度收拾好宿舍，懷著激動的心情我們開始逛校園，過街天橋曾一度成為我心目中大學的標志之一，如今要在這里學習生活感覺就像實現了夢想一樣，灰色宏偉的建筑點染著濃郁的學習氣息，用象形文字提名的文體中心讓我想起了鳥巢，同樣散發著莊嚴宏偉的味道，雖然沒能進去但心里卻很羨慕能夠在里頭揮灑汗水的情景；我們在外頭看了好半天才知道這是游泳館，不禁贊嘆這才是大學應有的派頭；接著往前走才發現真的不愧為“大”學，真的很大，水池、樹蔭、噴泉、廣場好像置身于公園，當看到龐大的圖書館時才真真切切的感受到在這樣的校園里學習生活是一件多么幸福的事，本來我們只想在外面瞻仰瞻仰，卻沒想到我們能夠進去，一排排的藏書、安靜的自習室，讓人一下就產生了學習的欲望；最后我們去了食堂，寬敞整潔的食堂令我們食欲大增，回到宿舍前還發生了一 個小插曲，當我在宿舍樓底想掏錢買水時發現錢包不見了，現金、卡、學生證都在錢包里我一下子慌了，馬上跑回食堂卻發現我的錢包還好好的躺在椅子上，真的松了一口氣，不禁感嘆：好純潔的校園啊。一到上課的教室，就發現了不同，怎么說呢像辦公廳桌上還擺著“國稅局”、“人事部”等銘牌，馬上激起了我們的學習興趣。老師一進來就向我們介紹自己，第一印象是這老師很風趣幽默，后來就覺著這老師特有水平，聽完課后同學們都是一臉崇拜的表情。

首先老師告訴我們怎么連接網絡：打開IE瀏覽器在“工具”中單擊“Internet選項”再在“連接”中單擊“設置”輸入IP地址和端口就可以上網

了，老師說得對我們已經離不開網絡，熟練有技巧的利用網絡資源對于我們非常重要；然后老師給我們簡單講了“計算機硬件的基本組成”主要告訴我們查看電腦硬件配置的幾種方法:

1、開始-運行-Dxding

2、開始-運行-CMD-systeminfo3、電腦屬性-硬件-設備管理 其中只有第三種方法我之前會用，前兩種經過老師一講才發現自己原來是個電腦盲，什么都是一知半解的；課上老師還告訴我們日常關于網絡的一般知識:常用的網絡視頻下載軟件——維棠、橫行天下；網上銀行的安全——完成交易后U盾要馬上拔掉；百度搜索的技巧，運用FILETYPE: DOC/PPT/PDF就可以只搜到你想要文件的類型，大大節省了搜索時間?

第二天我們換了教室，學習常用辦公設備——打印機、復印機、掃描、傳真的使用，本來我以為這對我來說應該是輕而易舉的事，因為我在學校文印室已經兼職一年了，經常使用這些機器，但凡事都沒有絕對的，老師講的第一個知識點我就很陌生：安裝驅動、打印網絡測試頁、共享打印機。這些在接下來的小組實驗中我深刻體會到知道和行動真的是兩碼事。我們小組做的第一項實驗是hp5100的打印測試紙，我們進行的很不順利，大家都對我充滿信心但慚愧的是我在文印室從來沒有安裝打印機驅動的經歷，所以我們折騰了半天也沒能完成任務，于是我們只好轉戰去操作復印機，雖然型號不同但基本的操作過程還是一樣的，因此我們摸索了一陣就掌握了，到最后除了不會打印網絡測試頁外，其他的都基本上會操作了。老師顯然發現了這一點，大多數人都不會打印網絡測試頁，所以老師在布置個人單獨作業時，大部分是要求打印網測，拿到作業要求后我就傻了眼，我對網測完全沒有頭緒，筆記也沒記清楚，幸好是集體作業啊，在觀看其他人打印了幾遍后，我終于獨立的完成了任務。首先要設置打印機共享，然后再另臺電腦的工作組用戶中找到安裝了驅動的計算機名即他們的工作組要一致。

在接下來的學習中，大家適應了老師快節奏的教學，也慢慢的從中體驗到了樂趣。我覺得最有意思的是“遠程桌面控制”的運用，當老師講完基本的方法后，我們就迫不及待的試驗，當我控制了鄰桌的界面時看到我的桌面出現了她正在看的“黑執事”視頻時，我深刻體會到了學習的快樂。當然還有很多這樣的快樂。如運行conf通過netmeeting的運用在不用第三方軟件的情況下同他人聊天、共享文檔、視頻等等；運行cmd然后輸入net send *寫上你要說到的話enter鍵后同在局域網內的其他人就可以收到你所發的信息，如果你只給某臺電腦發送

只要輸入它的IP地址就可以了，這個功能在后面幾節課中被同學們廣泛的運用，例如班長通知事情不再用麥克風了而是運行cmd,同學互相發送有趣的文字娛樂大眾等等。

學習了后，做作業當然是免不了的，因為要進行鞏固、溫故知新。雖然作業很多但是我們都在認真完成，在實踐中找到樂趣，最后兩晚我們在教室呆到十一點多，但還覺得不夠，完全沒有疲憊的感覺有的只是充實和快樂。

在完成作業的過程中我最喜歡的工具是屏幕錄制專家，以前不知道光盤中的操作教學是怎么制作的因此很好奇，現在自己也可以制作了讓我很有成就感。以前在網上下載論文的時候總出現一些PDF格式的文檔，不能進行復制、粘貼實在令人很惱火，現在使用老師介紹的第三方軟件就可以輕松的解決問題。只有不斷學習才能讓自己不落后呀。

最后一節課老師給我講了PPT和word 使用中的常見問題，超有用。如當我們要上傳簡歷，為了節省空間和時間我們就可以在圖片工具欄中選擇壓縮一寸照；有時你在自己的電腦上編輯好了一個需要打印的Word文檔，但當你拿去文印室打印的時候卻發現顯示的不是你所輸的字體，其實只要你完成“工具—選項—保存—嵌入truetype字體”這個操作就可以保持你的字體不變。這些小的方法如果老師不講的話，我們根本想不到。現在無論什么演講都離不開PPT展示，制作一個精美的PPT也是一項技術活，要不怎么在“淘寶”上一個PPT要賣到一百多呢，所以不能小看一些小技巧，例如從已有PPT中提取母板，你只要點擊視圖—母板—幻燈片母板，再點擊文件另存為，在“保存類型”中選擇“演示文稿設計模板”就可以保存你喜歡的模板了。我們經常看到老師的PPT中出現這樣的效果，點一下很小的圖片然后這張圖片就會放大，今天周老師告訴我們這個操作很簡單，在插入--對象中選擇“由文件創建”選擇另一個PPT文檔，當然要事先把要插入的PPT文檔制作好，最好放在同一個文件夾下，就可以達到圖片縮放效果。當你要展示流程圖的時候，總覺得打箭頭是一件很麻煩的事，因為當你移動完方框后還要去移動箭頭反復操作后才能對準，其實只要在“自選圖形”中選擇“連接符”那么無論你怎么移動方框箭頭總會跟著；這些有用的技巧遠遠不止這些，要想又快又好的制作PPT還需要多練習熟練操作才行。

在實習中讓我特別感動的是老師很有心的讓我們買光盤把有用的資源拷回去，看似老師很嚴格要我們必須刻一張盤交上去，但老師實際上是想一方面讓我們掌握刻錄的方法，另一方面讓我們把有用的東西帶回去如我們會常用的“格式工廠”“WORD PDF轉換軟件”等等。

充實的日子總是過得很快，實習結束了和大部分人的感受一樣，我們都很留戀這里，整潔的校園、現代化的教學設備、濃厚的學習氛圍。雖然課程安排的很緊，但是每節課我們都過得很充實，在這里我們真正感受到了知識帶給我們的快樂，那種每天都有進步的感覺是我們一直追求的，所以非常感謝老師不顧辛勞給我們整天整天的上課，我非常喜歡老師的課堂，不僅幽默風趣，而且這種講完后給我時間實踐的課堂模式讓我們真正掌握了屬于自己的東西。真希望再有機會重溫老師的課堂，我想老師帶給我們的不僅僅是幾節課，而是讓我重新認識了大學應有的生活以及對待大學新的態度——無論你在大學要發展一種什么能力，上課學習知識永遠是主要的不會變也不能變。

第三篇：實訓指導書

《物流管理概論》實訓指導書

一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統相連，給學生一個整體的實操運作過程。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業的主要業務流程,基本管理技術,理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統中的本質，把所學知識和實踐結合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業培養更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。

二、實訓基本要求

(一)對教師的要求

實訓是培養和提高學生專業技能的關鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。教師對整個實訓過程要作具體指導，特別是活動中的現場指導，以便學生順利完成實訓任務。

(二)對學生的要求

1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。

2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內容。

3．實驗內容必須獨立完成，嚴禁抄襲。

三、實訓任務

為配合《物流管理概論》課程的理論教學，增強學生對物流基本概念和基本理論的學習，實現從認識、設計、實施到運作的一體化的實訓指導思想。在理論講授的同時，安排實訓內容與實訓環節，以培養學生的調查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業課程打下良好的基礎。

四、實訓方式

1．物流設施與設備認知實習

選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意

事項。

2．典型案例評析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進行案例分析時，即可學生獨立分析，然后分散書面完成報告，也分小組進行討論然后到全班集中討論。教師對案例的分析與總結，側重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業，讓學生根據調查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報告。

4．報告撰寫與交流

在大量參觀、調查研究與資料收集的基礎上，讓學生按調查報告的要求寫出報告，教師組織評選，之后進行交流。

5.軟件模擬

五、實訓方法

1．參觀實習

組織學生到省內知名物流進行現場參觀，并邀請企業老師向學生講解本企業物流運作現狀、物流管理現狀、物流作業流程、信息化建設、行業物流等相關知識，以拓展學生的知識面，加深對所學知識的理解。

2．實地調查

（1）分小組制定調查提綱與方案，設計調查問卷，分片區對咸陽市內的物流企業、工商企業進行深入調查，了解咸陽市物流行業市場現狀、存在的問題、未來的發展趨勢等問題，在此基礎上確定研究問題，進行深入調查并寫出調查報告。

（2）要求學生利用假期和節假日對自己家鄉的物流企業進行調研，并撰寫調查報告。

（3）可通過調查、去圖書館與上網等來了解資料的來源，并對資料理行整理分析來撰寫報告。

3．聘請企業、行業專家為學生進行物流行業相關知識專題講座，之后讓學生撰寫心得體會。

4.利用多媒體組織學生觀看物流技能競賽、物流作業等物流實操視頻，在此基礎上盡心問題討論。

六、實訓內容

項目一物流功能

【技能要點】

了解運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工不合理的現象及其影響因素，能夠對不合理現象提出合理化的有效措施；熟悉運輸、倉儲、配送的基本業務流程，熟練掌握各種運輸方式的特點及優缺點；熟悉運輸合理化、倉儲合理化、包裝合理化、裝卸搬運合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實訓方式】

1、物流系統及功能教學案例分析與討論

2、觀看物流功能環節實操視頻

3、企業參觀與調研

項目二物流成本管理

【技能要點】

熟悉物流成本的構成項目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實訓方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡談沙河服裝批發市場物流運作過程

項目三物流庫存管理

【技能要點】

掌握庫存的分類方法、庫存成本管理的種類；掌握庫存持有成本的計算、庫存價值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實訓方式】

庫存管理教學案例分析

庫存控制的方法習題訓練

【參考案例】

高效中轉站是如何煉成的？

項目四第三方物流

【技能要點】

熟悉第三方物流企業管理的內容及其業務流程

【實訓方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學軟件系統

【參考案例】

科龍與第三方物流

項目五供應鏈管理

【技能要點】

明確供應鏈的構成及供應鏈管理下的物流功能環節，樹立供應鏈管理的思想意識。

【實訓方式】

供應鏈管理案例分析

項目六現代物流技術

【技能要點】

了解現代物流技術裝備及其功能，明確其在現代物流管理中的重要性。

【實訓方式】

現代物流技術相關案例分析

【參考案例】

RFID技術典型應用案例

項目七專業基本技能綜合訓練

【技能要點】

1．了解物流行業的構成、現狀以及發展趨勢；了解現代物流與傳統物流的區別；了解物流法律法規；理解物流行業環境；掌握現代物流企業的運作流程（以真實物流企業為例開展專題報告）；掌握企業物流的實踐操作環節（以真實企業的物流運作流程為例開展專題報告）。

2．在咸陽市區或周邊地區選擇貨運公司/倉儲公司/第三方物流公司/大型連鎖企業的物流部門，或者是涉及各項物流活動的生產性/銷售型企業進行實地參觀。要求有企業技術人員和管理人員分部門、分步驟、分設備對物流各環節的運作流程和管理方法進行講解。從而使學生掌握企業內外部物流的真實運作流程；掌握企業運作過程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關物流設備的功能與用途，選擇相關簡單物流設備，提供給學生進行真實操作，掌握簡單設備的操作方法。

【實訓方式】

1．物流綜合專題報告

2．集體參觀調研企業

3．相關設備的操作與使用

七、成績的考核

考核模式：考核方式分為實習總結、實習表現情況兩部分；

成績構成：實習表現情況20%，實習總結80%。

第四篇：實訓指導書——樣本

1實驗名稱：網站開發

1.1實驗目標

是學生熟練掌握JOOMLA網站的應用，了解網站開發流程，掌握網站從設計到部署安裝的全部過程

1.2實驗內容及學時分配（9學時）

1.2.1.實驗項目

（一）：部署一個WAMP5的集成PHP開發環境

實驗目的：

熟悉以PHP為基礎的CMS網站的環境配置

實驗任務：

1、安裝WAMP5開發環境

2、實現如下功能：在WINDOW系統中架設集成Apache，MySql，PHP開發環境，打到可運行JOOMLA網站的目的實驗要求：

1、Apache,MySql可以正常運行，PHP代碼可執行

1.2.2.實驗項目

（二）：安裝一個JOOMLA站點

實驗目的：

了解CMS網站的安裝流程和基本結構，對內容管理系統有較深入的了解 實驗任務：

1、使用QiuckStart的方式安裝一個站點

2、無安裝包情況下通過編寫配置文件來安裝一個網站

實驗要求：

1、網站可以正常運行，無報錯信息

2、可以正常連接MySql數據庫

3、有正常的管理員賬戶可以訪問到后臺

1.2.3.實驗項目

（三）：仿制一個成熟的JOOMLA網站

實驗目的：

熟練應用JOOMLA的后臺管理，包括菜單、文章、模塊、組件、插件的管理

實驗任務：

1、利用已有模板，仿制一個成型的站點

2、實現如下功能：實現與所給列子完全相同的所有內容及功能

實驗要求：

1、與模仿站點完全一致

2、網站可以正常瀏覽

1.2.4.實驗項目

（四）：使用已有模板按照客戶需求做出一個網站

實驗目的：

熟悉網站的開發模式，學會滿足客戶需求，掌握閱讀用戶需求文檔的能力

實驗任務：

1.按照用戶需求說明書完成一個成熟的網站

實驗要求：

1.符合客戶需求

2.網站可以正常運行

1.3思考題:

1、組件，模塊，插件是如何定義的2、如何應對不同瀏覽器對網站運行所造成的效果差異

1.4程序清單：

1.4.1.實驗項目

（一）：簡單圖形輸出

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_2_2_1

1.4.2.實驗項目

（二）：命令行菜單的輸入輸出

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_2_2_

21.4.3.實驗項目

（三）：輸出陣列

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_3_2_1

1.5運行結果: 由實驗指導老師檢查

1.6調試分析及實驗心得:（答題紙）

1.7解答思考題: 由實驗指導老師檢查

附：實驗環境

網站開發培訓班計算機軟硬件配置標準

學員用機硬件最低配置

1.4GHz 以上cpu512M以上內存2G以上可用硬盤空間

學員用機軟件標準配置：

操作系統：Windows XP Professional SP2 or Windows 2000 Professional sp4

OFFICE：OFFOICE2003

漢字輸入：拼音、五筆

解壓縮工具：WINRAR 3.X

PDF閱讀器：Acrobat Reader

開發工具：JOOMLA，DreamWeaver8

打包工具：JoomlaPack

文本編輯：EditPlus3 DreamWeaver8

作圖工具：PhotoShop CS3FireWorks

瀏覽器：IE7.0，FireFox

瀏覽器插件：FireBug

數據庫：MySql

翻譯軟件：任意翻譯軟件

服務器：WAMP，IIS5

恢復工具：Norton Ghost

通訊工具：IpMSG

播放器：Real play

殺毒軟件：任意可靠殺軟

數據庫訪問工具：Phpmyadmin Navicat for MySQL

瀏覽器測試：IEtester

FTP上傳工具：FlashFXP

GIF制作工具：Ulead GIF Animator 5 FLASH廣告制作工具：SWFText

教學用服務器軟件標準配置：

操作系統：Windows 2000 server SP4 漢字輸入：拼音

解壓縮工具：WINRAR 3.X

PDF閱讀器：Acrobat Reader

文本編輯： EditPlusDreamWeaver8 數據庫： SQLServer

Web服務器：IIS5，WAMP5 恢復工具：Norton Ghost

殺毒軟件：任意可靠的殺毒軟件

第五篇：實訓指導書

綜合英語 實訓指導書

主 編：英語教研室

課程類別：公共基礎課

適用對象：全院各專業學生（三年學制）獨立實踐學時：110學時

海南政法職業學院

公共教育部

目 錄

一、實訓項目一 聽力訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

二、實訓項目二 口語訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

三、實訓項目三 閱讀訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

四、實訓項目四 寫作訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

五、實訓項目五 翻譯訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式 實訓項目一 聽力訓練

一、項目的目的

該項目旨在提高學生的英語聽力。對于程度較低的學生，通過該項目的練習，能基本聽懂教材的內容和題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100-120詞的會話、報道、或故事等，能掌握其中心大意，領會講話者的觀點。對于程度較高的學生，能聽懂句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷。

二、項目的要求

（一）學生根據教師的發音，把聽到的生詞、詞組和句子寫下來。

（二）學生課堂上認真聽課文錄音，糾正和完善英語發音和語音語調，并弄明白所聽到的內容。

（三）課堂上集中精力，努力聽懂教師全英文授課的內容，并能根據教師和同學的發音做出積極的回應。

（四）聽簡單錄音材料時，可跟隨錄音進行復述。

三、項目的條件

1、多媒體教學設備及課件

2、語音實驗室

3、聽力光盤和磁帶

四、項目的組織實施

（一）教師采用“由詞入句”法讓學生聽寫課文生詞、詞組和句子，學生根據教師的發音寫下要求的內容。

（二）教師播放課文錄音，學生根據錄音糾正英語發音并理解課文大意。

（三）在聽簡單錄音材料時，教師可用復述法進行教學，要求學生根據錄音的內容進行復述,最開始可先進行句子的復述，然后再提高到課文大意的復述。

（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發言，讓學生適應不同人的英語發音。

五、考核標準及方法

根據學生的平時表現進行考查。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時 實訓項目二 口語訓練

一、項目的目的

培養學生的英語口語表達能力，使其能用英語進行一般的課堂交際（包括回答教師提問、參與小組討論、概括課文大意等），能進行日常生活交流（如打招呼、介紹、問路和指路等）及說明、論述給定情境中的內容（如說明圖表內容或論述觀點）。表達思想清楚，語音、語調基本正確。

二、項目的要求

（一）模仿：學生觀看英語口語演講錄像、英語電影并模仿發音及演講形式等。

（二）勤讀：學生多讀課文，做到盡量熟悉課文內容。

（三）對練：學生選擇口語搭檔，在課后就既定主題進行口語操練。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）語音實驗室。

（三）英語演講錄像。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初5分鐘要求學生輪流做英語主題演講。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。教師點評。

（二）課文導入環節學生分組就與課文主題相關的話題進行討論，發表個人看法。小組推舉代表發言，教師點評。

（三）教師講解課文后要求學生就課文內容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內。教師點評。

（四）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的口語訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解常用句型——學生朗讀句型——學生分配角色練習對話(sample dialogue)——根據給定的情境練習同主題對話——教師點評。

（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。

五、考核標準及方法

（一）讓學生（2人）根據情境在規定的時間內組織英語對話。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

（二）根據給定的題目在規定的時間內做英語演講。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目三 閱讀訓練

一、項目的目的

掌握基本閱讀技能，能看懂語言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度達到每分鐘100詞。

二、項目的要求

（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。

（二）學生根據自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練。

（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環節采用任務驅動法。

（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環節采用互動交流練習以及復述法。

（三）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧--學生練習--教師點評。本環節采用講授法和練習法。

在閱讀項目教學環節，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環節，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。

五、考核標準及方法

評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練

一、項目的目的

（一）根據全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統訓練學生的英語寫作能力，注重培養學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規定的英語寫作教學的內容和要求。

（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150-180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。

二、項目的要求

（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80-100詞的命題作文。

（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。

（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備。

（二）《實用英語》寫作部分范文

（三）《A級考試學習指南》

四、項目的組織實施

（一）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的寫作訓練環節基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規定內容寫一篇80-100字的作文，學生互評或教師以作業的形式批改。

第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。

第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。

第三步：關鍵詞。根據寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。

（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：

1、正確使用所學的詞、詞組和句型；

2、正確使用語法及標點，使句子結構完整；

3、所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；

4、正確使用連接手段：如first、second等；

5、正確套用或使用常見的應用文格式。

五、考核標準及方法

短文寫作考試。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練

一、項目的目的

通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。

二、項目的要求

（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；

（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；

（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；

三、項目的條件

（一）多媒體設備及課件；

（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；

（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。

四、項目的組織實施

（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；

（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；

（三）教師點評學生的譯文；

（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；

（五）將學生分為2-3人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；

（六）各小組間互評譯文或教師以作業形式批改并點評。

五、考核標準及方法

英譯漢、漢譯英的句子翻譯。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。