第一篇：山丹縣位奇中心小學專任教師績效工資實施方案(新2013年修訂)

山丹縣位奇中心小學專任教師 績效工資實施方案（討論稿）

一、指導思想和基本原則

績效考核工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教職工隊伍素質為核心，著力構建符合教育和教職工成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教職工的主體地位，充分體現教書育人、管理育人、服務育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2.以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把職業道德放在首位，注重履行崗位職責的實際表現和貢獻。

副組長：王金龍

史祿

成員：顧寶軍張小虎

王永林

毛彩霞

王長軍

杜明星

陳艷紅

各教研室各選派2人

六、發放辦法

績效工資分為基礎性工資和獎勵性工資兩部分。基礎性工資由縣財政按月足額發放至教師個人賬戶。

獎勵性績效工資的考核、分配與發放按以下方案進行： A.考核總分值100分，其中考勤占15%、工作量占20%、教育教學過程占20%、教育教學業績占45%。

B.績效考核得分計算辦法(計分結果四舍五入保留小數點后二位數)：

具體考核細則如下：

（一）考勤（15分）

主要考核教職工出勤情況。考核依據為學校考勤辦法和考勤記載。

考勤考核辦法（以學期計算）（滿分15分）

（1）請事假1天扣0.5分，病假1天扣0.2分，超假1天扣1分,曠職1天扣2分。

（2）周末上下班無故不簽到者扣1分，請假一次扣0.2分。（3）日常考勤缺簽一次扣0.5分。

（4）會議、集體活動遲到或早退1次扣0.5分，缺席1次

（5）職務工作量

圖書管理員、科學實驗室管理員計2課時。美術室、體育室、會議室、音樂室、微機室、多媒體室等功能室管理員計1課時，興趣小組負責人計1課時，少先隊輔導員計1課時，團支部負責人計1課時，教導處人員計3課時，教研室組長計3課時，以上均計入周實際授課總數。

（6）替課教師每上一節課計0.05課時計入周實際授課總數。（7）其他各種活動臨時指定的工作人員每人次加0.2分。（8）向教育信息網站上傳資料每人次計0.2分（教導處信息發布員除外）。

3.最終得分

以平均工作量下浮3分為標準，達到該標準，得該項滿分30分，每低于該標準1分扣1分，每高于該標準1分加1分。

（三）教育教學過程（20分）

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。

1.履行崗位職責和安全穩定（2分）

教師嚴格履行崗位職責。集體活動、放學排隊，課間課堂上等都應避免大小事故發生。如發生事故或造成影響，經行政會研究將扣除責任人安全考核分。

（1）因教師自己的疏忽大意而導致的學生安全事故，一次

一課時扣0.5分，直至扣完。

③ 教師不寫詳案，沒有教學反思的,酌情扣0.5—1分。④ 教學內容、教學目的要求，教學重、難點，教具安排不明確，發現一課時扣0.5分。

（2）上課(3分)

上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。上課要做到目標明確，內容正確，改革教學方法，掌握教學的基本功、嚴格上課常規。達到此項要求得3分。如有以下情況酌情扣分。

① 無故缺課，一次扣3分。

② 不按時走進課堂，無故遲到、早退、離開課堂者，發現一次扣0.5分，直至扣完。

③ 不用普通話教學者一次扣0.3分。（3）作業布置與批改(2分)①布置作業要依據大綱和教材要求，作業題要精選，作業量要適當，符合“減負”規定。及時、認真批改作業，一周內完成作文批改，其他作業原則上在當天(不得超過第二天)批改好。不漏批、錯批作業，作業格式和批改格式符合學校規定。達不到上述要求者，發現一次扣1分。

②作業不按批改要求批改的，或讓學生批改的，發現一次扣1分。

積極參加教研會議、研討活動，認真研討，不得做與活動內容無關的事情，不得將教案、作業等帶入會場，一經發現，每次扣0.2分。

（3）承擔活動（1分）

教師每人每學期承擔一次研究課（包括向全校教師開放的和教研、課題組組內部的），符合要求者得1分。教師未完成學校交給的教學公開課任務的此項不得分。

（4）教學資料上交（1分）

每學期按學校規定按時上交教學計劃、總結、論文、教學反思、課件等資料，按時上傳資料，每缺一次扣0.5分，遲交者扣0.2分。

（四）教育教學業績（45分）1.教學效果（38分，可超過38分）

（1）教學成績得分按《山丹縣中小學教學成績評價辦法》標準執行。

（2）評價科目：小學一、二年級為語文、數學；三、四、五、六年級為語文、數學、英語。

（3）教學基礎成績按上學期期末統考成績為主要依據，教學效果得分以《山丹縣中小學教學成績評價辦法（山教體字〔2012〕17號）》中的得分轉換為38分，統算鞏固率、合格率、優秀率。其中鞏固率占3分，合格率占15分，優秀率占20分。

等級 校級 縣級 市級 省級 國家級 一等獎 1.5 2.5 4

5.5 二等獎 1

1.5 3 4.5 6 三等獎0.5 1 2

3.5 5 優秀獎 0.30.7

2(2)此項得分包括教師觀摩課、講座以及論文、教學案例、教學反思、教案、教師優質課、說課、評課、講座、優秀錄像課等獲獎得分。各種獲得的獎項內容必須與本職工作相關，必須是學校或各級教育行政部門組織的正規競賽或評比活動，否則不予確認。

(3)教師論文發表省級以上刊物加2分，省級以下加1分。此項只限于教育部門主管的刊物，非教育類文章或非正規刊物發表的不加分。

(4)若多人合作完成的一個獎項則按第一作者按得分100%計分，第二作者按得分30%計分，第三作者按得分10%計分，優質課團體獲獎參與者按第二作者計算。

(5)同一項目在各級別比賽中同時獲獎者按最高分計算，不累計計分，達到滿分不再加分。

(6)輔導學生獎，得分標準同“教師本人獲獎”。(7)課題研究

市級及以上立項課題(包括年正在研究之中的課題)主持人

第二篇：獎勵性績效工資實施方案新

朱各莊鎮第一小學2012獎勵性績效工資實施方案

根據雄縣教育局《2011獎勵性績效工資實施方案》的相關要求，結合學校實際，制定《朱各莊鎮第一小學教師獎勵性績效工資實施方案》。

一、實施范圍和時間

2011我校全部在崗教師。

二、領導機構

學校成立績效考核領導小組

組長 徐會軍

成員 李衛東王龍井李春啟寧賀強董建華張繼芳宛芳芳

三、分配原則及發放辦法

1、堅持“公平、公正、公開”的原則。

2、堅持注重績效、多勞多得的原則。

3、依照學校獎勵性績效工資考評方案，提出考評結果報中心校、教育局審核同意后，發放給教師。

四、工資構成本發放方案包括獎勵性績效工資中除去農村教職工補貼、班主任津貼、工作超時津貼三項外的考勤津貼、崗位津貼、工作質量獎、工作成績獎四部分。分配比例：考勤津貼占20%、崗位津貼占30%、工作質量獎20%、工作成績獎30%。

獎勵性績效工資總量-農村教職工補貼-班主任津貼-工作超時津貼=考勤津貼+崗位津貼+工作質量獎+工作成績獎=教師績效工資平均數。

五、各項考核細則

（一）考勤津貼（100分 占教師平均數的20%）

教師請假應按照《朱各莊中心校教職工請假制度》執行。

統計（或學期）教師應出勤天數、每位教師實際出勤天數(遲到或早退三次=一天事病假，曠工一天相當于兩天事病假)，將教師實際出勤天數取平均值作為標準出勤天數。

計算方法：教師考勤津貼=教師實際年（或學期）出勤天數得分得分/教師年（學期）出勤標準天數X（教師績效年（學期）平均數x20%）

（二）工作量津貼（100分 占教師平均數的30%）

按照教師實際任課情況計算出每個教師的月工作量，求出教師平均月工作量作為標準。

權重說明：1-5年級語文、數學、英語每節11分，畢業班語文、數學、英語每節15分，考核科目每節10分，其它科目每節8分。

根據分管工作多少，管理人員乘以一定系數，中層主任以上干部1.3，教研組長1.2，各科室負責人1.1。

計算方法：

教師年（或學期）崗位工作量工資=教師實際月工作量得分/教師標準月工作量得分x（教師績效月平均數X30%）X教師年（學期）實際工作月數。

教師事病假臨時帶班教師工作量工資=（自己月工作量+被帶班教師月工作量）/月標準工作量X（教師績效月平均數X30%）X實際帶班工作月數。

（三）工作質量獎(100分 占教師平均數的20%)

1、遵守師德規范和相關法律（20分）

1）師德規范（10分）

遵守教師職業道德，不從事有償家教，一經發現或舉報核實后每次扣5分。私自為學生統一購買或要求學生統一購買學習資料、學習用品的一經查實每次扣5分。

出現體罰或變相體罰學生的每次扣5分，情節惡劣的扣10分。

2）教態、教風、教紀（10分）

認真履行《教師一日工作常規》，否則每違反一次扣1分；其它凡有違反《雄縣教育局規范教師行為十個禁止》之規定的，每次每項扣1分，扣完為止。

2、崗位職責履行情況（30分）

1）備課（10分）

按學校要求備課書寫教案（以教學常規檢查為準）量化打分，無備課或使用舊備課上課的扣除本項得分。

2）作業批改（10分）

按學校關于作業的具體要求量化打分。

3）檢測及考后質量分析（10分）

按照學校對檢測的具體要求量化打分。

3、研訓活動（25分）

1）聽課（5分）教師每學期聽課12節以上，每缺一節扣1分，扣完為止。

2）作課（3分）教師每學期至少作課一次，有相應的教案設計、說課稿否則不得分。

3）學習（5分）教師學習筆記每學期不低于10篇，沒少一篇扣1分。

4）研討（5分）教師參與各級教研活動每學期不少于10次，有活動記錄和教研體會，沒缺一次扣1分。

5）反思（7分）教師每周寫一篇教學反思，沒少一篇扣1分，扣完為止。

4、工作態度與服從管理（25分）

1）學生管理（10分）

體現愛心教育，學生滿意度高，滿意度90%以上得10分，80-89%得8分，70-79%得6分，60-69%得5分，60%以下不得分。出現安全事故的不得分。

2）資料上交（5分）

按時上交各種檔案資料，否則每次扣1分。

3）工作完成（10分）應按時高質量地完成學校布置安排的工作，否則每次扣2分。

計算方法：先計算出教師工作質量實際得分，再求出教師工作質量平均得分作為標準得分。

教師年（學期）教學質量獎=教師年（學期）教學質量考核實際得分/教師教學質量標準得分x（教師年（學期）平均績效數x20%）

四、工作成績獎（100分 占教師平均數的30%）

每學期考試考核科目成績第一名計100分，每降一個位次減5分，兩個學科以上累加取平均分為教師工作成績得分，以教師教學成績平均得分作為標準得分。

計算方法： 教師年（學期）工作成績獎=教師年（學期）工作成績得分/教師年（學期）工作成績標準得分x（教師年（學期）績效平均數x30%）

第三篇：位奇中心小學家長學校工作計劃

位奇中心小學家長學校工作計劃

（2015-2016學第一學期）

一、指導思想：

家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學校教育的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關系，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

二、工作目標:

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施:

(一)加強組織領導，做到四落實

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研

庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5.通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并設立獎項，積極向家庭教育專刊推薦。

(三)強化家校聯系工作。

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。本學期在市教育局的領導與要求下，一年級新生家訪要進行全覆蓋，二到六年級學生家庭也要完成規定數量的家訪，每次家訪要認真做好訪前的備課、訪談的記錄，訪后的總結建議。試將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：

1.外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。

2.單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。

3.經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

(四)做好家長學校的資料積累工作。

學期末要收集整理好家長學校的資料，做到“六有”，

第四篇：位奇中心小學黨支部工作計劃

.位奇中心小學黨支部工作計劃

(2012)

一、指導思想

學校黨支部將堅持以黨的十七大精神為指導，進一步深入學習十七屆六中全會精神，以深入開展“創先爭優”活動為載體，加強學校黨員隊伍和教師隊伍建設，繼續深入貫徹落實科學發展觀，做好學習實踐科學發展觀的后續完善工作，以提高黨組織的凝聚力、戰斗力和干部隊伍、黨員隊伍、教師隊伍整體素質為目標，按照“抓學習，抓規范，抓特色”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，為學校全面、和諧、可持續發展提供有力的政治保證、思想保證和組織保證。

二、工作目標：

1、堅持學習與實踐同步，加強全體黨員、教師的政治學習，建設學習型黨組織。組織黨員學習組和教師政治學習的參學率100%。

2、堅持深入學習科學發展觀，以理論武裝頭腦、指導實踐、促進發展。

3、繼續積極開展黨員“五個一”活動，樹起“一名黨員一面旗幟”形象，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。

4、積極配合、協助學校各部門認真做好教育教學管理工作及學校重大事務組織指導工作。

5、加強組織建設，嚴格黨員教育與管理，提升教育領導能力。

6、充分發揮團隊的研究力，做好支部黨建工作課題研究。

三、主要工作

（一）加強思想建設，提高師德師能。通過組織學習，把全校黨員教師和廣大師生的思想和認識統一到教育的和諧發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來，是黨支部當前的一項重要的政治任務。

1、抓好支部班子成員和行政班子成員的學習。每月學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。要把抓好黨支部成員學習作為加強支部思想建設的首要任務，以黨支部成員學習帶

.動全校的思想政治學習，以掌握先進文化、提高創新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅定。

2、認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員組織生活時間，將“三個代表”重要思想、“十七屆六中全會精神”、社會主義和諧社會理論列入今年的學習教育內容，要認真執行黨內“三會一課”制度。通過學習，保持共產黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習成效。

3、抓好全體教職工的學習。每周要組織教職工政治學習一次，教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。圍繞科學發展觀為主要內容，加強思想政治教育和師德師風教育，樹立為人師表、敬業愛生的師德形象，進一步提高全體教師的思想道德建設和業務水平，使每一個教師具有“四有”：即有敬業愛崗的品德、有新課程實驗的理念、有教學科研的技能、有育人育才的本領。

4、學校要通過團支部、少先隊等開展切實有效的系列活動，重點圍繞“遵循教育規律，運用科學方法，提高教育質量”，引導廣大教師進一步提升育人意識、服務意識、責任意識、質量意識。

5、必須堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。作為教師，就是要進一步加深對黨的路線、方針、政策，對改革發展的各項舉措，對變化中的新形勢、新要求的理解和把握。

6、必須堅持能力上領先，提升落實科學發展觀的水平。作為教師，就是要立足本職、立足課堂，轉變觀念，改進方法，善于借鑒，博采眾長，為我所用。要破除“工作患得患失、得過且過、怕這怕那”的思想，要樹立敢為人先的志氣、敢想敢做的銳氣、勇于負責的膽氣。

（二）加強組織建設，提高黨性觀念

1、扎實推進黨的基層組織建設。完善黨支部的學習制度、例會制度和民主生活會制度，定期召開支委會，支部大會。嚴格規范黨內組織生活，提高民主生活會質量，創新黨建活動，提升黨建層次和質

.量。

2、認真做好組織發展工作。要貫徹“堅持標準，保證質量，慎重發展”的方針，平時加強對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，通過談心、指導學習，加強對考察對象入黨前的理想、信念、價值觀、人生觀的教育，全面關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，引導他們將加入黨組織作為政治生命中追求的目標，不斷學習，嚴格要求自已。本，我校將對二名積極分子進行考察。

3、貫徹黨的民主集中制原則。開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象。

4、繼續開展廉政建設教育。組織黨員干部學習反腐倡廉制度，開展廉政文化進校園活動，不斷強化艱苦奮斗和廉潔勤政教育，增強廉潔自律意識，進一步提高拒腐防變的能力，努力做到立黨為公，無私奉獻。

（三）加強民主管理，推進依法治校的進程

1、進一步完善教代會制度。結合學校實際工作，本認真開好教代會，要圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。進一步完善適合學校考核獎懲制度和考勤制度，討論審議學校發展的新思路和三年規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，進一步調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。

2、不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

（四）加強對團組織、少先隊工作的領導，促進學校教育事業健康發展

1、加強學校精神文明建設。調動學校各部門的力量，以爭創文明學校為契機，深入開展師生愛國守法、誠實守信、文明禮儀等教育，大興校園文明之風。

.2、熱情支持團組織、少先隊等組織開展工作，充分發揮他們在推進和維護改革、發展、穩定大局，促進精神文明建設和教職工隊伍建設的作用。

3、以“黨建帶團建”的方式，把團基層組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織。加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質和業務水平。

4、重視對婦女工作的指導，全面提高女教工的素質，維護她們的合法權利，根據我校女教工多的實際，開展“巾幗建功”活動，發揮女教工的才能。

5、重視做好學校的穩定工作，協力做好校園周邊整治和安全保衛工作，確保學校的穩定和良好的教育環境。切實加強學校管理，要求各項工作都規范，符合要求。確保全年無事故發生。

（五）堅持正確輿論，強化宣傳工作，提升校園文明水平要切實重視學校宣傳報道工作，加強對宣傳工作的領導，鞏固和擴大學校通訊報道，及時在縣局教育網站上傳校園動態，完善宣傳報道考核激勵機制，把握正確輿論引導，為學校的改革發展創設良好的內外環境。加強與縣教育網站等媒體的聯系和溝通，及時宣傳學校在辦學特色、課程改革、黨建工作、隊伍建設等方面的探索和成果，努力形成學校在宣傳工作上的品牌和特色。要堅持主旋律，弘揚真、善、美，用正確輿論引導師生，用優良校風塑造師生，用創新成果鼓舞師生，形成凝心聚力、政通人和的學校發展氛圍。

四、規范后勤、檔案、圖書館管理

1、把安全工作作為重中之重

安全工作要超前、周到、精細、務實。建立巡視制度，確保用電用水安全、活動設施安全、食堂飲食安全以及實驗室藥品安全等。加強法制教育、心理疏導和安全演練，爭創平安校園。

2、做好校園環境的美化和清潔工作

校園環境衛生，要做到大處著眼，小處著手。要充分體現生本理

.念，一切為教師、學生創造方便、舒適、愉快的工作、學習環境。

3、科學管理圖書館

樹立“讀者至上”的服務理念，科學建設、管理圖書館、網絡等，使它們發揮最大效益，以最大程度、最高效率給老師學生提供便捷和幫助，使它們成為教師休息、學習、閱讀和查找資料的最佳場所，是學生拓展知識、汲取智慧、陶冶情操的理想去處。

在新的一學年里,學校黨支部將圍繞學習和落實科學發展觀中心，堅持科學發展、以人為本，加強學習，外塑形象，內強素質，立足本職，奮發向上，為學校的發展做出應有的貢獻。

五、月工作安排： 一、二月份

1、學習“十七屆六中全會精神”，科學發展觀交流活動。

2、做好活動總結，提出工作打算，抓好期末各項工作。

3、召開支委會和黨員大會，討論、修改、完善2012工作計劃。

4、召開班子成員民主生活會、黨員黨風廉政建設組織生活會，做好黨員民主評議工作。三、四月份

1、召開支部大會，布置學期支部工作，提出相關工作要求。

2、鞏固完善黨員談心日；黨課活動，做好入黨積極分子考察、培養，思想教育。

3、積極開展“學雷鋒”活動和植樹活動。五、六月份

1、慶祝“五一”勞動節，組織學生進行廣播比賽活動.2、黨課活動。

3、組織少先隊慶祝“六一”兒童節。七、八月份

1、開展慶“七?一”系列活動。

3、發展新黨員。

2、組織暑期黨員、教師理論學習。

.九、十月份

1、召開支部大會，布置學期支部工作；黨課活動。

2、召開入黨積極分子會議，提出工作要求。

3、慰問老教師，歡度重陽節。十一、十二月份

1、召開黨員組織生活會和支委民主生活會；

2、黨員個人總結，開展黨員述職報告和崗位考核工作。

3、進行2012黨支部工作總結，研究制定2013黨支部工作計劃。

4、組織黨員活動，抓好材料收集整理、匯總上報。上繳黨費。

第五篇：位奇中心小學德育工作匯報材料

與時俱進、德育創新、注重實效、共創和諧

——位奇中心小學德育工作匯報材料

德育是素質教育的靈魂和核心。多年來，我校在德育工作方面的思路是:堅持以“德育為先，育人為本”為指導，堅持以愛國主義教育為主線、以行為規范養成教育為基礎、以校園文化建設為重點，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。現將我校德育工作的一些具體做法匯報如下：

一、高度重視，凸顯德育首要地位

德育工作是一項復雜的系統工程，學生既是教育的對象，也是教育的主體。為了搞好德育工作，學校將德育工作視為重點工作來抓，建立了校長領導下的學校德育管理機制，做到有領導分管，有專人主抓的良好格局。

健全組織，建章立制，增強管理實效性。一是學校成立了以校長為工作領導小組組長，各班班主任為小組成員，制定了相應的崗位職責，既分工負責，又協調統籌，形成了齊抓共管的良好氛圍。二是為了突出過程性管理和增強管理的實效性，學校建立健全和完善了《校園管理制度》、《升降國旗制度》、《上下樓梯制度》、《學生綜合素質評價方案》和《班級綜合量化考核細則》等一系列規章制度，本著“天天堅持，樣樣落實”的原則，使德育工作制度化、經常化。

二、優化措施，扎實推進，努力開創德育工作新篇章

（一）加強思想教育，塑造高尚人格

1、學校每周一都舉行升旗儀式，并進行國旗下的教育活動。通過演講、朗誦的形式向學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育等，主題鮮明、內容豐富。

2、班隊會是進行思想教育的主陣地，各班主任能夠針對學校教 1

導處的安排，利用一些有針對性的教育主題，精心設計主題班隊會。內容涉及文明禮儀教育、感恩教育、愛國教育、珍愛生命保護環境教育、安全教育等方面對學生進行人生觀、價值觀、文明禮儀、愛國情操等方面的教育。即豐富了德育教育的形式和內容，又促進了學生行為習慣的培養和綜合素質的提高。

（二）加強校園文化建設，營造和諧育人環境

創造一個整潔、安靜、舒適、美麗的校園環境，使師生員工在潛移默化中受到熏陶、感染，是搞好兩個文明建設、優化育人環境的重要方面。為此，學校制作宣傳教育櫥窗2付，匯集德育、教研、衛生防疫等內容；樓道走廊墻壁噴繪、十多塊，內容涉及愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育及讀書習慣培養等，力爭使每一面墻壁彰顯育人的力量；繪制壁畫1幅，彰顯了學校的辦學宗旨、校訓、校風、學風、班風。“師表苑”、“我們的孩子”的繪制，讓每位教師都走進學生的心中，讓校園小明星成為全校學生做人、學習的楷模；通過對教室的布置，讓每個班級都形成了各具特色的班級文化。同時，學校還積極向周邊兄弟學校學習借鑒班級文化建設的經驗，于2011年10月5日，學校領導組織班主任前往東街小學參觀班級及校園文化建設。真正做到“校園無處不育人”。

（三）注重宿舍文化建設，彰顯學校特色

1、完善健全的管理制度。制度好比是催化劑，可以規范言行，使人摒棄惡習，養成良好習慣。學校結合實際，根據學生的年齡特征、身心發展的需求，建立健全了《寄宿生管理制度》、《值日教師職責》、《宿舍文化管理制度》、《文明宿舍評比標準》等各項管理、考核、評比制度，對宿舍生活、公共衛生、物品擺放、作息時間、安全管理等方面作出具體的規定，做到有法可依，有章可循。同時，學校將各項規章制度張掛在各個相關生活用房的墻上，督促學生處處遵守。

2、建立科學的管理機制。在學校領導的系統管理下，建立一支由生管教師、值日教師、舍長等組成的學生宿舍文明督導檢查機構，嚴格按照要求，每天對宿舍紀律、衛生狀況、內務整理、文明言行、精神面貌等方面進行檢查評比和規范指導，樹立典型，促進學生養成良好的行為習慣，增強學生的集體榮譽感和合作意識。

3、創建優美的環境文化。充分指導學生根據自己的個性、愛好、特長，通過書法、手工、剪紙、繪畫等藝術手法，對宿舍內部環境進行精心設計和布置，張貼名人名言、個人作品等，時時激勵學生，又能形成較有個性的環境文化。

4、給予溫馨的人文關懷。針對低年級寄宿生的年齡小、自理能力差的特點，值日教師及時指導或幫忙整理日常用品，夜間加強保暖巡查等，讓學生能盡可能的消除失落、寂寞感；高年級學生，有的即將進入青春期，心理生理都發生了變化，教師通過面對面的交流，及時疏導學生心理，使他們形成健康的心理。讓學生時時都能感受到生活的呵護，感受到家的溫暖。

（四）以活動為載體，落實德育工作

1、開展知識講座，豐富教育形式。

每學期我校都要邀請公安局、消防隊、工商局有關負責人，現場為全校師生進行道路交通、食品衛生、消防知識講座。各主講人，從專業的角度出發，引用生動典型貼近學生生活實際的事例，向全校師生講解傳授相關知識。通過聽講座，極大的提高了我校師生的安全防范意識。

2、學校每學期都要進行手抄報評比活動，內容涉及文明禮儀、安全法制教育、愛國主義教育等，以這種學生喜聞樂見的形式，滲透德育教育，提高學生的德育素質。

3、開展師生普通話演講比賽。每年我校都要舉辦師生普通話演講比賽，這樣的形式既鍛煉了師生的口頭表達能力，也宣傳和營造了

濃厚的人人講普通話的氛圍。在舞臺上，師生們普通話標準、流利，儀表大方，感情激昂，用他們洪亮的聲音謳歌了高尚的師魂、譜寫了遠大的理想、贊揚了偉大的祖國。

4、組織地震演練，加強防震減災意識。學校每學期都要組織全校師生進行幾次地震演練，特別是四川汶川大地震之后更是加強了防震演練訓練，校長親自指揮，教導處周密安排，教師積極參與并履行好各自的崗位職責，全校師生都認真參加演練。每一次演練，都是在總結前一次經驗的基礎上進行的，絕不走過場、不敷衍了事，重實效，講效率，將地震演練做為一項長期的預防活動來開展，切實提高師生安全防范意識。

5、學校每學年舉行一次廣播體操比賽和每年一屆的“六一”國際兒童節慶祝活動。不定期的舉辦歌詠比賽、師生籃球賽、詩歌朗誦等各種文娛活動。文娛活動的舉辦，彰顯了學生的個性，鍛煉了學生的意志，增強了班級的凝聚力，展現了學生蓬勃向上的精神風貌。學校還根據學生的興趣愛好，組織乒乓球、籃球、羽毛球、武術、跳繩、踢毽子等興趣小組的體育訓練活動，增強學生的體能；組織舞蹈、繪畫、書法等藝術類活動，發展學生的個性特長；組織學生讀書、看報、指導學習等，擴大學生的視野，培養良好的學習習慣。課外活動的開展，即豐富了師生的課余文化生活，又拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的情感。尤其是我校教師李正海開展的“陽光體育”運動，“每天運動一小時，快樂學習每一天”成為我校的一項特色體育運動。全校師生以弘揚更高、更快、更強的奧林匹克精神，以高昂的狀態，積極參與“陽光體育”運動，讓運動成為習慣，讓生命更精彩。

（五）家校合作，促進學生成長

學校每學期都要召開家長會議，每位班主任和科任教師精心準備設計，家長會議安排有計劃、有發言稿、有主題、有針對性、有實效性，使學校、社會、家庭教育三結合，受到社會的廣泛好評。家長朋

友也對學校提出了很多寶貴的意見和建議，在家校之間建立起了一座互相溝通的橋梁，融洽了家校之間的關系，促進了學校的健康發展。

三、積極進取，扎實推進，再寫德育工作新篇章

我校在德育工作中，不斷增強對學生人格成長的培養，積極構建科學的德育體系，拓寬德育途徑，注重創新德育工作，整合教育資源，建立更加成熟的德育網絡。經過全校師生的不懈努力，我校在德育工作中取得了點滴成效，學生的精神面貌發生了根本性的變化，行為習慣不斷得到改變，校園基本沒有了垃圾，少了一些不文明的語言，有的只是 領導班子，愛崗敬業的老師，積極向上的學生。學校先后被評為“德育示范學校”、“縣級文明學校”。今后我們將不斷改進德育工作的方式和方法，在提高德育工作水平上再下功夫，努力開創德育工作新局面。

位奇中心小學

2011年10月20日