第一篇：位奇中心小學2013春學期計劃

位奇中心小學2013春學期計劃

文化引領 精心培育 打造優質教育新樂園

——位奇中心小學2013年春學期工作計劃

2012年是我鎮教育工作深化教育教學改革、規范學校管理、初步培育學校辦學特色、健康穩定發展的一年。一年來，在縣局和鎮黨委、政府的高度重視和領導下，我們大膽謀劃發展方略，以培養學生綜合素質全面發展為目標,不斷改善辦學條件，加強內部管理，促進了教育事業全面、協調、可持續發展，較好地完成了年度工作任務，初步形成了具有一定辦學特色、辦學質量和辦學效益的學校格局。

2013年，我們在縣局的堅強領導下，緊緊圍繞山丹教育改革“1355”戰略目標，以提升和推動學校教育的健康發展為核心，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、2013年工作思路

1.堅持學校發展目標：實施學校標準化建設，建設一所全面、均衡、內涵、創新、安全、發展型學校。挖掘學校文化潛質,培育學校文化精神,以高尚質樸、善學敢為、創新奉獻的整體心態實踐學校發展規劃,以扎實勤奮、團結合作、敬業守紀的工作作風做好學校具體工作.本學年的工作主題是注重教育內涵發展，彰顯學校辦學特色。

2.堅持以人為本的發展原則，以促進人的發展適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，把促進學生健康成長作為學校教育的目的,以課堂教育的高效多能為教學改革的落

腳點.以改革促發展，以改革增活力，依靠廣大教師推動學校教學工作，實現教育質量的大提升。

二、2013年學校重點工作

（一）以“勤于學習、善于思考、敢于創新、樂于奉獻”的學校精神為工作靈魂，通過不斷的校園文化精神倡導、提煉、提醒、督促來喚起每一個人的工作激情，工作精神，履行崗位職責的自覺性和責任意識。用文化精神引領來及時消除人的階段懈怠心態，保證學校工作的常態化、有效性和穩定性。學校繼續構建有生命力的校園文化,融匯形成學校的文化特色。在校園整體,種好一草一木,用好一墻一柱,努力營造潤物有聲、賞心悅目的氛圍，逐步建成富有自然美與藝術美的校園環境。在各班教室,堅持統一要求與個性化布臵相結合。鼓勵各班進行個性化設計，充分發揮學生創造力和想象力，使教室成為能激發學生學習積極性、有凝聚力、吸引力的溫馨家園和充分發揮學生才能、培養個性的舞臺；在師生中間,營造和諧融洽的校園人際關系，建立民主平等、寬松進取的學習環境。在書香校園建設中,持續開展師生讀書活動，不斷創新師生閱讀生活形式,以學校“讀書節”和系列化的文化展示活動為平臺，建設濃郁的學校文化生活，夯實師生的文化素養專業技能。

（二）扎根于學校工作核心點---課堂建設。

學校工作中，課堂建設是根本，是一個持久變革的永恒主題。走進課堂，觀察課堂，研究課堂，變革課堂是我們承擔的崗位責任。上學期，我們組織了全鎮范圍內的大規模教

學反思活動，教師顯現出了極大的自我反思熱情，在對自己的課堂反思中，重新認識自己，剖析自己，尋找自己。這次活動中，我們感悟到：主動認識勝于被動認識，由下而上的教學反思勝過由上而下的教育督促；在教學理念的把握上，教學環節的鏈條設計上，方式方法的運用上，我們的老師真正缺乏的是現場學習能力。在課堂上缺乏專注力、捕捉力、轉化力和自我反思力。

由此，本學期在高效課堂建設上，繼續深化反思剖析活動，把教師的自我認識自我剖析上升到策略研究上來，學校做好引領，形成集體智慧，凝聚群體經驗，服務于課堂教學。本學期實施區域內高效課堂教學的有效模式試驗，具體步驟為：中心小學為全縣試點學校，全面啟動高效課堂教學實驗，程序為“學習培訓-選擇模式-反思認識-組織實施”；其他小學選擇部分年級或教學技能扎實的教師嘗試，程序為“學習培訓-自我反思-尋找策略-嘗試模式”。

（三）加強機制建設，讓機制服務于學校管理。根據學校實際情況，不斷完善學校現有各類管理、獎勵制度，建立科學合理的學校評價考核體系，充分調動全校教師的工作積極性及學生的學習興趣，激發師生動力，形成一種“教師愛教學，學生好學習”的教育教學氛圍，鼓勵師生積極參與各類教學比武、競賽活動，豐富師生教學生活。加強教師績效考核，完善考核制度，使績效工資的發放能真正體現出教師的成績及教學的效果，發揮績效工資調動教師積極性的作用。

中心小學實行教研組和年級組雙軌制管理。教研組重點組織學科教學研究活動，實施高效課堂教學；年級組分高、中、低三個年級組，重點落實具體工作，管理協調年級教學工作。

繼續開展和優化陽光體育活動。本學期全面落實“2+1”的學生素質與特長訓練，2項技能培養由體育學科承擔，培養學生熟練掌握至少兩項體育運動技能，1項特長由其他非統考學科承擔。學校通過學年終的考核和全員參與的綜合技能展示活動，對學生綜合素質和教師工作進行科學化評價。

（四）注重教師專業發展，打造一支團結協作的教師隊伍。學校堅持抓實抓好教師培訓，積極開展各類活動，培養教師的協作精神，共同為學校發展出力。注重班主任培訓和管理，加強班主任隊伍建設，提高班主任待遇，打造一支適應時代發展，管理水平一流的班主任隊伍。學校堅持每周一次培訓學習活動。活動由校長和書記主抓，內容有視頻培訓、外出培訓報告、教職工思想交流、專題學習等，做到“三個一”：培訓計劃和培訓活動一致，培訓活動和培訓記載一致，培訓登記表和教師培訓學習筆記一致。活動注重引領性、針對性、實用性和實效性，有講座，有指導，有引領，有實際操作。

（五）緊抓安全管理，靠實安全責任。

1.開校初，中心小學與各村校、教學點、幼兒園重新簽訂安全責任書，學校與教職工、班主任與學生層層簽訂安全責任書。責任書細化安全目標和責任，保證安全管理環環相

扣，節節有人，建立“時時、處處、事事有人管，人人有責任”的安全責任制。

2.按期進行安全檢查，安全檢查兩周一次，學期開校和放假前進行全面細致的安全大檢查，檢查記載詳實，責任到人，隱患整改及時，按期報送檢查記載。

3.堅持執行晨檢工作、各項安全制度和應急預案，做到安全管理有序有效。

4.扎實開展安全教育活動。各校、幼兒園重點做好心理健康教育、應急演練活動、自我防范教育、防自然災害、傳染病預防、飲食衛生安全、交通安全、用水用電安全和活動安全工作。

5.務實做好寄宿制學校的學生乘車、就餐、住宿及在校期間的安全管理工作，嚴格崗位職責，嚴格督查制度，嚴肅責任追究，保證校園平安，維護社會穩定。

（六）建立學校嚴謹科學的后勤服務評價激勵機制。在前期工作中，學校經過調查問卷、教職工分組座談會、考核工作會議，通過充分聽取教職工意見，完善了不同崗位的管理和評價細則。為后勤管理有效執行提供了認同的、務實的、科學的、有力的保證。本學期，堅持用優質的后勤服務來配合學校的特色發展，加大薄弱環節的整治和改造，改善師生生活環境，消除管理漏洞和空白。

我們認為，只要同心協力，公平嚴謹，我們的工作一定會有一個新的跨越。

三、具體工作目標

——啟動高效課堂試點學校一所（中心小學）。——實現區域內均衡發展學校一所（中心小學）。

——實現標準化建設學校二所（中心小學、蘆堡學校）。——創建縣級數字化校園一所（中心小學）。

——創建縣級標準化幼兒園2所。

——創建營養改善示范學校2所。

——創建新課改示范學校1所。

——創建市級德育示范校1所。

——創建縣級陽光體育示范校1所。

——創建市級語言文字規范化示范學校 1所。——創建市級隨班就讀示范學校1所。

——創建市級信息化示范學校1所。

——全面完成安全目標責任，全年無重大安全事故發生。——全面完成縣局目標管理責任書各項任務。

第二篇：位奇中心小學家長學校工作計劃

位奇中心小學家長學校工作計劃

（2015-2016學第一學期）

一、指導思想：

家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學校教育的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關系，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

二、工作目標:

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施:

(一)加強組織領導，做到四落實

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研

庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5.通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并設立獎項，積極向家庭教育專刊推薦。

(三)強化家校聯系工作。

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。本學期在市教育局的領導與要求下，一年級新生家訪要進行全覆蓋，二到六年級學生家庭也要完成規定數量的家訪，每次家訪要認真做好訪前的備課、訪談的記錄，訪后的總結建議。試將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：

1.外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。

2.單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。

3.經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

(四)做好家長學校的資料積累工作。

學期末要收集整理好家長學校的資料，做到“六有”，

第三篇：位奇中心小學黨支部工作計劃

.位奇中心小學黨支部工作計劃

(2012)

一、指導思想

學校黨支部將堅持以黨的十七大精神為指導，進一步深入學習十七屆六中全會精神，以深入開展“創先爭優”活動為載體，加強學校黨員隊伍和教師隊伍建設，繼續深入貫徹落實科學發展觀，做好學習實踐科學發展觀的后續完善工作，以提高黨組織的凝聚力、戰斗力和干部隊伍、黨員隊伍、教師隊伍整體素質為目標，按照“抓學習，抓規范，抓特色”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，為學校全面、和諧、可持續發展提供有力的政治保證、思想保證和組織保證。

二、工作目標：

1、堅持學習與實踐同步，加強全體黨員、教師的政治學習，建設學習型黨組織。組織黨員學習組和教師政治學習的參學率100%。

2、堅持深入學習科學發展觀，以理論武裝頭腦、指導實踐、促進發展。

3、繼續積極開展黨員“五個一”活動，樹起“一名黨員一面旗幟”形象，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。

4、積極配合、協助學校各部門認真做好教育教學管理工作及學校重大事務組織指導工作。

5、加強組織建設，嚴格黨員教育與管理，提升教育領導能力。

6、充分發揮團隊的研究力，做好支部黨建工作課題研究。

三、主要工作

（一）加強思想建設，提高師德師能。通過組織學習，把全校黨員教師和廣大師生的思想和認識統一到教育的和諧發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來，是黨支部當前的一項重要的政治任務。

1、抓好支部班子成員和行政班子成員的學習。每月學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。要把抓好黨支部成員學習作為加強支部思想建設的首要任務，以黨支部成員學習帶

.動全校的思想政治學習，以掌握先進文化、提高創新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅定。

2、認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員組織生活時間，將“三個代表”重要思想、“十七屆六中全會精神”、社會主義和諧社會理論列入今年的學習教育內容，要認真執行黨內“三會一課”制度。通過學習，保持共產黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習成效。

3、抓好全體教職工的學習。每周要組織教職工政治學習一次，教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。圍繞科學發展觀為主要內容，加強思想政治教育和師德師風教育，樹立為人師表、敬業愛生的師德形象，進一步提高全體教師的思想道德建設和業務水平，使每一個教師具有“四有”：即有敬業愛崗的品德、有新課程實驗的理念、有教學科研的技能、有育人育才的本領。

4、學校要通過團支部、少先隊等開展切實有效的系列活動，重點圍繞“遵循教育規律，運用科學方法，提高教育質量”，引導廣大教師進一步提升育人意識、服務意識、責任意識、質量意識。

5、必須堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。作為教師，就是要進一步加深對黨的路線、方針、政策，對改革發展的各項舉措，對變化中的新形勢、新要求的理解和把握。

6、必須堅持能力上領先，提升落實科學發展觀的水平。作為教師，就是要立足本職、立足課堂，轉變觀念，改進方法，善于借鑒，博采眾長，為我所用。要破除“工作患得患失、得過且過、怕這怕那”的思想，要樹立敢為人先的志氣、敢想敢做的銳氣、勇于負責的膽氣。

（二）加強組織建設，提高黨性觀念

1、扎實推進黨的基層組織建設。完善黨支部的學習制度、例會制度和民主生活會制度，定期召開支委會，支部大會。嚴格規范黨內組織生活，提高民主生活會質量，創新黨建活動，提升黨建層次和質

.量。

2、認真做好組織發展工作。要貫徹“堅持標準，保證質量，慎重發展”的方針，平時加強對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，通過談心、指導學習，加強對考察對象入黨前的理想、信念、價值觀、人生觀的教育，全面關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，引導他們將加入黨組織作為政治生命中追求的目標，不斷學習，嚴格要求自已。本，我校將對二名積極分子進行考察。

3、貫徹黨的民主集中制原則。開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象。

4、繼續開展廉政建設教育。組織黨員干部學習反腐倡廉制度，開展廉政文化進校園活動，不斷強化艱苦奮斗和廉潔勤政教育，增強廉潔自律意識，進一步提高拒腐防變的能力，努力做到立黨為公，無私奉獻。

（三）加強民主管理，推進依法治校的進程

1、進一步完善教代會制度。結合學校實際工作，本認真開好教代會，要圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。進一步完善適合學校考核獎懲制度和考勤制度，討論審議學校發展的新思路和三年規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，進一步調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。

2、不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

（四）加強對團組織、少先隊工作的領導，促進學校教育事業健康發展

1、加強學校精神文明建設。調動學校各部門的力量，以爭創文明學校為契機，深入開展師生愛國守法、誠實守信、文明禮儀等教育，大興校園文明之風。

.2、熱情支持團組織、少先隊等組織開展工作，充分發揮他們在推進和維護改革、發展、穩定大局，促進精神文明建設和教職工隊伍建設的作用。

3、以“黨建帶團建”的方式，把團基層組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織。加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質和業務水平。

4、重視對婦女工作的指導，全面提高女教工的素質，維護她們的合法權利，根據我校女教工多的實際，開展“巾幗建功”活動，發揮女教工的才能。

5、重視做好學校的穩定工作，協力做好校園周邊整治和安全保衛工作，確保學校的穩定和良好的教育環境。切實加強學校管理，要求各項工作都規范，符合要求。確保全年無事故發生。

（五）堅持正確輿論，強化宣傳工作，提升校園文明水平要切實重視學校宣傳報道工作，加強對宣傳工作的領導，鞏固和擴大學校通訊報道，及時在縣局教育網站上傳校園動態，完善宣傳報道考核激勵機制，把握正確輿論引導，為學校的改革發展創設良好的內外環境。加強與縣教育網站等媒體的聯系和溝通，及時宣傳學校在辦學特色、課程改革、黨建工作、隊伍建設等方面的探索和成果，努力形成學校在宣傳工作上的品牌和特色。要堅持主旋律，弘揚真、善、美，用正確輿論引導師生，用優良校風塑造師生，用創新成果鼓舞師生，形成凝心聚力、政通人和的學校發展氛圍。

四、規范后勤、檔案、圖書館管理

1、把安全工作作為重中之重

安全工作要超前、周到、精細、務實。建立巡視制度，確保用電用水安全、活動設施安全、食堂飲食安全以及實驗室藥品安全等。加強法制教育、心理疏導和安全演練，爭創平安校園。

2、做好校園環境的美化和清潔工作

校園環境衛生，要做到大處著眼，小處著手。要充分體現生本理

.念，一切為教師、學生創造方便、舒適、愉快的工作、學習環境。

3、科學管理圖書館

樹立“讀者至上”的服務理念，科學建設、管理圖書館、網絡等，使它們發揮最大效益，以最大程度、最高效率給老師學生提供便捷和幫助，使它們成為教師休息、學習、閱讀和查找資料的最佳場所，是學生拓展知識、汲取智慧、陶冶情操的理想去處。

在新的一學年里,學校黨支部將圍繞學習和落實科學發展觀中心，堅持科學發展、以人為本，加強學習，外塑形象，內強素質，立足本職，奮發向上，為學校的發展做出應有的貢獻。

五、月工作安排： 一、二月份

1、學習“十七屆六中全會精神”，科學發展觀交流活動。

2、做好活動總結，提出工作打算，抓好期末各項工作。

3、召開支委會和黨員大會，討論、修改、完善2012工作計劃。

4、召開班子成員民主生活會、黨員黨風廉政建設組織生活會，做好黨員民主評議工作。三、四月份

1、召開支部大會，布置學期支部工作，提出相關工作要求。

2、鞏固完善黨員談心日；黨課活動，做好入黨積極分子考察、培養，思想教育。

3、積極開展“學雷鋒”活動和植樹活動。五、六月份

1、慶祝“五一”勞動節，組織學生進行廣播比賽活動.2、黨課活動。

3、組織少先隊慶祝“六一”兒童節。七、八月份

1、開展慶“七?一”系列活動。

3、發展新黨員。

2、組織暑期黨員、教師理論學習。

.九、十月份

1、召開支部大會，布置學期支部工作；黨課活動。

2、召開入黨積極分子會議，提出工作要求。

3、慰問老教師，歡度重陽節。十一、十二月份

1、召開黨員組織生活會和支委民主生活會；

2、黨員個人總結，開展黨員述職報告和崗位考核工作。

3、進行2012黨支部工作總結，研究制定2013黨支部工作計劃。

4、組織黨員活動，抓好材料收集整理、匯總上報。上繳黨費。

第四篇：位奇中心小學德育工作匯報材料

與時俱進、德育創新、注重實效、共創和諧

——位奇中心小學德育工作匯報材料

德育是素質教育的靈魂和核心。多年來，我校在德育工作方面的思路是:堅持以“德育為先，育人為本”為指導，堅持以愛國主義教育為主線、以行為規范養成教育為基礎、以校園文化建設為重點，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。現將我校德育工作的一些具體做法匯報如下：

一、高度重視，凸顯德育首要地位

德育工作是一項復雜的系統工程，學生既是教育的對象，也是教育的主體。為了搞好德育工作，學校將德育工作視為重點工作來抓，建立了校長領導下的學校德育管理機制，做到有領導分管，有專人主抓的良好格局。

健全組織，建章立制，增強管理實效性。一是學校成立了以校長為工作領導小組組長，各班班主任為小組成員，制定了相應的崗位職責，既分工負責，又協調統籌，形成了齊抓共管的良好氛圍。二是為了突出過程性管理和增強管理的實效性，學校建立健全和完善了《校園管理制度》、《升降國旗制度》、《上下樓梯制度》、《學生綜合素質評價方案》和《班級綜合量化考核細則》等一系列規章制度，本著“天天堅持，樣樣落實”的原則，使德育工作制度化、經常化。

二、優化措施，扎實推進，努力開創德育工作新篇章

（一）加強思想教育，塑造高尚人格

1、學校每周一都舉行升旗儀式，并進行國旗下的教育活動。通過演講、朗誦的形式向學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育等，主題鮮明、內容豐富。

2、班隊會是進行思想教育的主陣地，各班主任能夠針對學校教 1

導處的安排，利用一些有針對性的教育主題，精心設計主題班隊會。內容涉及文明禮儀教育、感恩教育、愛國教育、珍愛生命保護環境教育、安全教育等方面對學生進行人生觀、價值觀、文明禮儀、愛國情操等方面的教育。即豐富了德育教育的形式和內容，又促進了學生行為習慣的培養和綜合素質的提高。

（二）加強校園文化建設，營造和諧育人環境

創造一個整潔、安靜、舒適、美麗的校園環境，使師生員工在潛移默化中受到熏陶、感染，是搞好兩個文明建設、優化育人環境的重要方面。為此，學校制作宣傳教育櫥窗2付，匯集德育、教研、衛生防疫等內容；樓道走廊墻壁噴繪、十多塊，內容涉及愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育及讀書習慣培養等，力爭使每一面墻壁彰顯育人的力量；繪制壁畫1幅，彰顯了學校的辦學宗旨、校訓、校風、學風、班風。“師表苑”、“我們的孩子”的繪制，讓每位教師都走進學生的心中，讓校園小明星成為全校學生做人、學習的楷模；通過對教室的布置，讓每個班級都形成了各具特色的班級文化。同時，學校還積極向周邊兄弟學校學習借鑒班級文化建設的經驗，于2011年10月5日，學校領導組織班主任前往東街小學參觀班級及校園文化建設。真正做到“校園無處不育人”。

（三）注重宿舍文化建設，彰顯學校特色

1、完善健全的管理制度。制度好比是催化劑，可以規范言行，使人摒棄惡習，養成良好習慣。學校結合實際，根據學生的年齡特征、身心發展的需求，建立健全了《寄宿生管理制度》、《值日教師職責》、《宿舍文化管理制度》、《文明宿舍評比標準》等各項管理、考核、評比制度，對宿舍生活、公共衛生、物品擺放、作息時間、安全管理等方面作出具體的規定，做到有法可依，有章可循。同時，學校將各項規章制度張掛在各個相關生活用房的墻上，督促學生處處遵守。

2、建立科學的管理機制。在學校領導的系統管理下，建立一支由生管教師、值日教師、舍長等組成的學生宿舍文明督導檢查機構，嚴格按照要求，每天對宿舍紀律、衛生狀況、內務整理、文明言行、精神面貌等方面進行檢查評比和規范指導，樹立典型，促進學生養成良好的行為習慣，增強學生的集體榮譽感和合作意識。

3、創建優美的環境文化。充分指導學生根據自己的個性、愛好、特長，通過書法、手工、剪紙、繪畫等藝術手法，對宿舍內部環境進行精心設計和布置，張貼名人名言、個人作品等，時時激勵學生，又能形成較有個性的環境文化。

4、給予溫馨的人文關懷。針對低年級寄宿生的年齡小、自理能力差的特點，值日教師及時指導或幫忙整理日常用品，夜間加強保暖巡查等，讓學生能盡可能的消除失落、寂寞感；高年級學生，有的即將進入青春期，心理生理都發生了變化，教師通過面對面的交流，及時疏導學生心理，使他們形成健康的心理。讓學生時時都能感受到生活的呵護，感受到家的溫暖。

（四）以活動為載體，落實德育工作

1、開展知識講座，豐富教育形式。

每學期我校都要邀請公安局、消防隊、工商局有關負責人，現場為全校師生進行道路交通、食品衛生、消防知識講座。各主講人，從專業的角度出發，引用生動典型貼近學生生活實際的事例，向全校師生講解傳授相關知識。通過聽講座，極大的提高了我校師生的安全防范意識。

2、學校每學期都要進行手抄報評比活動，內容涉及文明禮儀、安全法制教育、愛國主義教育等，以這種學生喜聞樂見的形式，滲透德育教育，提高學生的德育素質。

3、開展師生普通話演講比賽。每年我校都要舉辦師生普通話演講比賽，這樣的形式既鍛煉了師生的口頭表達能力，也宣傳和營造了

濃厚的人人講普通話的氛圍。在舞臺上，師生們普通話標準、流利，儀表大方，感情激昂，用他們洪亮的聲音謳歌了高尚的師魂、譜寫了遠大的理想、贊揚了偉大的祖國。

4、組織地震演練，加強防震減災意識。學校每學期都要組織全校師生進行幾次地震演練，特別是四川汶川大地震之后更是加強了防震演練訓練，校長親自指揮，教導處周密安排，教師積極參與并履行好各自的崗位職責，全校師生都認真參加演練。每一次演練，都是在總結前一次經驗的基礎上進行的，絕不走過場、不敷衍了事，重實效，講效率，將地震演練做為一項長期的預防活動來開展，切實提高師生安全防范意識。

5、學校每學年舉行一次廣播體操比賽和每年一屆的“六一”國際兒童節慶祝活動。不定期的舉辦歌詠比賽、師生籃球賽、詩歌朗誦等各種文娛活動。文娛活動的舉辦，彰顯了學生的個性，鍛煉了學生的意志，增強了班級的凝聚力，展現了學生蓬勃向上的精神風貌。學校還根據學生的興趣愛好，組織乒乓球、籃球、羽毛球、武術、跳繩、踢毽子等興趣小組的體育訓練活動，增強學生的體能；組織舞蹈、繪畫、書法等藝術類活動，發展學生的個性特長；組織學生讀書、看報、指導學習等，擴大學生的視野，培養良好的學習習慣。課外活動的開展，即豐富了師生的課余文化生活，又拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的情感。尤其是我校教師李正海開展的“陽光體育”運動，“每天運動一小時，快樂學習每一天”成為我校的一項特色體育運動。全校師生以弘揚更高、更快、更強的奧林匹克精神，以高昂的狀態，積極參與“陽光體育”運動，讓運動成為習慣，讓生命更精彩。

（五）家校合作，促進學生成長

學校每學期都要召開家長會議，每位班主任和科任教師精心準備設計，家長會議安排有計劃、有發言稿、有主題、有針對性、有實效性，使學校、社會、家庭教育三結合，受到社會的廣泛好評。家長朋

友也對學校提出了很多寶貴的意見和建議，在家校之間建立起了一座互相溝通的橋梁，融洽了家校之間的關系，促進了學校的健康發展。

三、積極進取，扎實推進，再寫德育工作新篇章

我校在德育工作中，不斷增強對學生人格成長的培養，積極構建科學的德育體系，拓寬德育途徑，注重創新德育工作，整合教育資源，建立更加成熟的德育網絡。經過全校師生的不懈努力，我校在德育工作中取得了點滴成效，學生的精神面貌發生了根本性的變化，行為習慣不斷得到改變，校園基本沒有了垃圾，少了一些不文明的語言，有的只是 領導班子，愛崗敬業的老師，積極向上的學生。學校先后被評為“德育示范學校”、“縣級文明學校”。今后我們將不斷改進德育工作的方式和方法，在提高德育工作水平上再下功夫，努力開創德育工作新局面。

位奇中心小學

2011年10月20日

第五篇：位奇中心小學教導處工作總結

位奇中心小學教導處工作總結

（2011-2012學第一學期）

轉眼一個學期在緊張與忙碌中已悄然而過，回顧過去，我位奇中心小學陸續經歷了資源整合、“兩基”國檢、領導班子選舉、新宿舍樓的竣工等一系列重大變革，位奇中心小學站在新的起點上，開始了新的征程。一學期以來，教導處工作更是摸著石頭過河，舉步維艱，一路走來，風雨兼程。為進一步規范我校辦學行為，提升整體辦學水平，進一步優化學校教育教學管理，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展，現將一學期工作總結如下：

一、學期主要工作回顧

1、加強教師隊伍管理，規范教師行為，嚴格落實考勤制度。考勤分為日常考勤和周末上下班簽到，每月公布教師考勤。

2、開校初，教導處認真制定了工作計劃，落實課程計劃，編制了課程總表，重新對任課教師的工作進行了安排和調整，教師的工作專任專職，制定了新的作息時間，開齊、上足、上好各門課程。青年班主任成長比較快，班級管理工作井井有條。

3、加強對青年教師的鍛煉和培養，落實師徒結對活動，并積極組織青年教師參加全縣青年教師教學大比武，收獲頗大。

4、組織安排全鎮第三批教師進行十項基本功達標活動。

5、走出去，請進來。派出五名教師參加“國培計劃”培訓，組織十七名教師積極參加“國培”網絡研修，完成學習任務。學習完成后要求撰寫心得體會，并在全校教師間探討交流。

6、安排語言文字規范、陽光體育等、電子白板培訓、科研課題等校本培訓，填補教師業務知識空白，努力提高業務素質。

7、規范學籍管理，摸清合并后我校學生家底。

8、分配各教研室，安排教研組長，順利開展日常教學教研工作。

9、本學期教導處以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動，開展了語文、數學和綜合課的優質課評選，取得良好效果。

10、加強常規管理，對教學質量的形成過程進行有效的指導監督，本學期進行兩次教學業務大檢查，詳實記載教師工作情況。教導處對教師備課情況進行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創新的狀況，已有了改善。

11、精心組織各項測試、考試工作。

12、精心組織開展安排課外活動和興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。興趣小組活動，豐富了學生生活。

13、組織召開家長座談會，加強與學生家長的聯系，為更好的讓家長、社會了解學校，提高家長對學校的信任度，創造良好的家庭與社會育人環境和起到了積極的作用。

二、工作中存在問題

教導處作為學校的一個樞紐機構，其工作艱巨繁雜，且本學期學校的工作還處在一個適應期，一切工作都是從新開始，再加上本人工作經驗欠缺，許多工作還做的有問題、有欠缺。表現突出的是教師的科研水平未得到有效的培訓、落實，教研工作薄弱，水平不高，教學管理工作規范化、精細化程度不高，工作方式不得當，執行力度不大、落實不到位等，很大程度上影響了一些工作的正常開展。在期末的質量檢測中，我校部分年級的教學質量讓人不容樂觀，還有待提高。下學期查找原因，拿出措施，以期有所改變。

三、工作展望

下學期的工作重點：提高教學質量、完善教學管理、加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平。充分落實減負增效的舉措，抓常規習慣養成、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學

改革研究。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，內心充實，面對未來，壓力巨大。我想信，在學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下。面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃2012的位奇教育，力圖變革，取得新的成績！

學期工作總結（2011-2012學第一學期）

位奇中心小學教導處 2012年1月8日