第一篇：淤溪中心小學2014年春學期課外閱讀教學活動計劃

淤溪中心小學2014年春學期課外閱讀活動計劃

一、開展課外閱讀活動的意義

課外閱讀是語文教學的重要組成部分。是學生重要的閱讀實踐活動，是形成閱讀能力十分重要的方面。對于學生的終身發展來說，課外閱讀起著不可替代的作用。語文課程標準在總目標中指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”

充分發揮閱讀類圖書應有的作用，通過系列活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、營造良好的讀書氛圍。

（1）各班級要充分利用好班級的黑板報（不能一兩個月都不變一次）、墻壁等，營造書香氛圍。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）

（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。

三、認真上好“閱讀課”。

要充分發揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說

不完，下次的閱讀接著進行。

（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發學生的閱讀興趣。

（3）這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。

四、明確月度目標和任務

五、開展系列課外閱讀閱讀活動

4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行

抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。

5、設立課外書閱讀的“段位”評比，基本的要求如達到（即上面第一條所提到的各年級每學期所要達到的閱讀量），即可以達到五段，如果學

生超過此要求根據實際情況適時地予以段位升級，并發給證書。學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據班級的實際

情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。學生將發給每班《讀書成長冊》，以隨時記錄學生的讀書情況。

6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生

都能達到背誦的底線——70首。

7、每兩周要出一期《讀書報》，內容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內容簡介），讀后

感（學生優秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將在櫥窗內展示這些小報，每周更換一次，并

定期進行小報的評比，對優秀的小報學校將給予獎勵。

第二篇：位奇中心小學2013春學期計劃

位奇中心小學2013春學期計劃

文化引領 精心培育 打造優質教育新樂園

——位奇中心小學2013年春學期工作計劃

2012年是我鎮教育工作深化教育教學改革、規范學校管理、初步培育學校辦學特色、健康穩定發展的一年。一年來，在縣局和鎮黨委、政府的高度重視和領導下，我們大膽謀劃發展方略，以培養學生綜合素質全面發展為目標,不斷改善辦學條件，加強內部管理，促進了教育事業全面、協調、可持續發展，較好地完成了工作任務，初步形成了具有一定辦學特色、辦學質量和辦學效益的學校格局。

2013年，我們在縣局的堅強領導下，緊緊圍繞山丹教育改革“1355”戰略目標，以提升和推動學校教育的健康發展為核心，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、2013年工作思路

1.堅持學校發展目標：實施學校標準化建設，建設一所全面、均衡、內涵、創新、安全、發展型學校。挖掘學校文化潛質,培育學校文化精神,以高尚質樸、善學敢為、創新奉獻的整體心態實踐學校發展規劃,以扎實勤奮、團結合作、敬業守紀的工作作風做好學校具體工作.本學年的工作主題是注重教育內涵發展，彰顯學校辦學特色。

2.堅持以人為本的發展原則，以促進人的發展適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，把促進學生健康成長作為學校教育的目的,以課堂教育的高效多能為教學改革的落

腳點.以改革促發展，以改革增活力，依靠廣大教師推動學校教學工作，實現教育質量的大提升。

二、2013年學校重點工作

（一）以“勤于學習、善于思考、敢于創新、樂于奉獻”的學校精神為工作靈魂，通過不斷的校園文化精神倡導、提煉、提醒、督促來喚起每一個人的工作激情，工作精神，履行崗位職責的自覺性和責任意識。用文化精神引領來及時消除人的階段懈怠心態，保證學校工作的常態化、有效性和穩定性。學校繼續構建有生命力的校園文化,融匯形成學校的文化特色。在校園整體,種好一草一木,用好一墻一柱,努力營造潤物有聲、賞心悅目的氛圍，逐步建成富有自然美與藝術美的校園環境。在各班教室,堅持統一要求與個性化布臵相結合。鼓勵各班進行個性化設計，充分發揮學生創造力和想象力，使教室成為能激發學生學習積極性、有凝聚力、吸引力的溫馨家園和充分發揮學生才能、培養個性的舞臺；在師生中間,營造和諧融洽的校園人際關系，建立民主平等、寬松進取的學習環境。在書香校園建設中,持續開展師生讀書活動，不斷創新師生閱讀生活形式,以學校“讀書節”和系列化的文化展示活動為平臺，建設濃郁的學校文化生活，夯實師生的文化素養專業技能。

（二）扎根于學校工作核心點---課堂建設。

學校工作中，課堂建設是根本，是一個持久變革的永恒主題。走進課堂，觀察課堂，研究課堂，變革課堂是我們承擔的崗位責任。上學期，我們組織了全鎮范圍內的大規模教

學反思活動，教師顯現出了極大的自我反思熱情，在對自己的課堂反思中，重新認識自己，剖析自己，尋找自己。這次活動中，我們感悟到：主動認識勝于被動認識，由下而上的教學反思勝過由上而下的教育督促；在教學理念的把握上，教學環節的鏈條設計上，方式方法的運用上，我們的老師真正缺乏的是現場學習能力。在課堂上缺乏專注力、捕捉力、轉化力和自我反思力。

由此，本學期在高效課堂建設上，繼續深化反思剖析活動，把教師的自我認識自我剖析上升到策略研究上來，學校做好引領，形成集體智慧，凝聚群體經驗，服務于課堂教學。本學期實施區域內高效課堂教學的有效模式試驗，具體步驟為：中心小學為全縣試點學校，全面啟動高效課堂教學實驗，程序為“學習培訓-選擇模式-反思認識-組織實施”；其他小學選擇部分年級或教學技能扎實的教師嘗試，程序為“學習培訓-自我反思-尋找策略-嘗試模式”。

（三）加強機制建設，讓機制服務于學校管理。根據學校實際情況，不斷完善學校現有各類管理、獎勵制度，建立科學合理的學校評價考核體系，充分調動全校教師的工作積極性及學生的學習興趣，激發師生動力，形成一種“教師愛教學，學生好學習”的教育教學氛圍，鼓勵師生積極參與各類教學比武、競賽活動，豐富師生教學生活。加強教師績效考核，完善考核制度，使績效工資的發放能真正體現出教師的成績及教學的效果，發揮績效工資調動教師積極性的作用。

中心小學實行教研組和年級組雙軌制管理。教研組重點組織學科教學研究活動，實施高效課堂教學；年級組分高、中、低三個年級組，重點落實具體工作，管理協調年級教學工作。

繼續開展和優化陽光體育活動。本學期全面落實“2+1”的學生素質與特長訓練，2項技能培養由體育學科承擔，培養學生熟練掌握至少兩項體育運動技能，1項特長由其他非統考學科承擔。學校通過學年終的考核和全員參與的綜合技能展示活動，對學生綜合素質和教師工作進行科學化評價。

（四）注重教師專業發展，打造一支團結協作的教師隊伍。學校堅持抓實抓好教師培訓，積極開展各類活動，培養教師的協作精神，共同為學校發展出力。注重班主任培訓和管理，加強班主任隊伍建設，提高班主任待遇，打造一支適應時代發展，管理水平一流的班主任隊伍。學校堅持每周一次培訓學習活動。活動由校長和書記主抓，內容有視頻培訓、外出培訓報告、教職工思想交流、專題學習等，做到“三個一”：培訓計劃和培訓活動一致，培訓活動和培訓記載一致，培訓登記表和教師培訓學習筆記一致。活動注重引領性、針對性、實用性和實效性，有講座，有指導，有引領，有實際操作。

（五）緊抓安全管理，靠實安全責任。

1.開校初，中心小學與各村校、教學點、幼兒園重新簽訂安全責任書，學校與教職工、班主任與學生層層簽訂安全責任書。責任書細化安全目標和責任，保證安全管理環環相

扣，節節有人，建立“時時、處處、事事有人管，人人有責任”的安全責任制。

2.按期進行安全檢查，安全檢查兩周一次，學期開校和放假前進行全面細致的安全大檢查，檢查記載詳實，責任到人，隱患整改及時，按期報送檢查記載。

3.堅持執行晨檢工作、各項安全制度和應急預案，做到安全管理有序有效。

4.扎實開展安全教育活動。各校、幼兒園重點做好心理健康教育、應急演練活動、自我防范教育、防自然災害、傳染病預防、飲食衛生安全、交通安全、用水用電安全和活動安全工作。

5.務實做好寄宿制學校的學生乘車、就餐、住宿及在校期間的安全管理工作，嚴格崗位職責，嚴格督查制度，嚴肅責任追究，保證校園平安，維護社會穩定。

（六）建立學校嚴謹科學的后勤服務評價激勵機制。在前期工作中，學校經過調查問卷、教職工分組座談會、考核工作會議，通過充分聽取教職工意見，完善了不同崗位的管理和評價細則。為后勤管理有效執行提供了認同的、務實的、科學的、有力的保證。本學期，堅持用優質的后勤服務來配合學校的特色發展，加大薄弱環節的整治和改造，改善師生生活環境，消除管理漏洞和空白。

我們認為，只要同心協力，公平嚴謹，我們的工作一定會有一個新的跨越。

三、具體工作目標

——啟動高效課堂試點學校一所（中心小學）。——實現區域內均衡發展學校一所（中心小學）。

——實現標準化建設學校二所（中心小學、蘆堡學校）。——創建縣級數字化校園一所（中心小學）。

——創建縣級標準化幼兒園2所。

——創建營養改善示范學校2所。

——創建新課改示范學校1所。

——創建市級德育示范校1所。

——創建縣級陽光體育示范校1所。

——創建市級語言文字規范化示范學校 1所。——創建市級隨班就讀示范學校1所。

——創建市級信息化示范學校1所。

——全面完成安全目標責任，全年無重大安全事故發生。——全面完成縣局目標管理責任書各項任務。

第三篇：姜堰市淤溪中心小學聘用食堂臨時工作人員協議書

姜堰市淤溪中心小學聘用食堂臨時工作人員協議書

甲方：（公章）姜堰市淤溪中心小學 法人代表：（簽章）石崢嶸 乙方：（簽章）

甲方因食堂工作需要，特聘用乙方為食堂臨時工作人員，甲乙雙方平等協商簽訂如下協議：

一、乙方必須保證身體健康，持健康證，能勝任食堂工作，甲方才能聘用。甲方保證一年為乙方體檢一次。乙方出現各種傳染性病癥和其他有礙食品衛生的病癥時，必須立即離開工作崗位。乙方應有良好的個人衛生習慣，要經常洗澡、理發、剪指甲，工作服、工作帽要保持清潔,進入食堂要穿戴整齊規范。

二、在工作時間，乙方必須服甲方食堂負責人領導，每日上班時間由甲乙雙方另行約定，中途不得離開學校，有事外出需征得甲方同意，若擅自脫崗，一次扣發半年福利，累計兩次扣全年福利，累計滿3次，甲方有權終止聘用合同。每頓飯要準時，否則每次罰款10元，若遇特殊情況，及時向甲方報告可免除罰款。

三、乙方保證食堂衛生。用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到分開使用，定位存放，用后洗凈消毒，保持清潔。廚房設置和設施做到“二分開、一方便”，即生熟分開、副食品與調味品分開儲藏，乙方流水操作要比較方便。保持內外環境整潔，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。餐廳內餐桌、餐凳擺放整齊，每天定時清洗打掃，確保通風透光，空氣新鮮無異味。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國家有關衛生標準，禁止重復使用一次性使用的餐飲具。

四、乙方必須采用新鮮潔凈的原料制作食品，加工食品必須做到熟透，熟制品應當與食品原料或半成品分開存放，半成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。嚴禁向學生提供污染、腐敗變質、超過保質期和可能影響師生健康的食物。食品要24小時留樣，以便查驗。食堂要按周制定食譜、菜譜，力求做到營養搭配合理，飯菜品種齊全，確保飯菜質優價宜，味道鮮美可口。

五、甲方應建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發生，確保學生用餐的衛生與安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，一旦發生食物中毒事故，立即采取措施。

六、甲方為乙方提供水電、工具等等。如果水電不通或有不安全故障，乙方要及時向甲方匯報，甲方要及時排查維修。如果工具正常損壞，甲方要及時為乙方維修或更換；人為損壞，乙方自行自費維修，且不得影響食堂正常供應，否則甲方有權解除用工合同。

七、甲方按月及時支付乙方現金工資，不得隨意拖欠乙方工資。甲方按學校規定為乙方提供福利。

八、食堂所有人員要和諧相處，工作時間不得嬉鬧吵架，否則參予者罰款100元。

九、本協議如有爭議，有甲乙雙方平等協商解決；如仍然無法解決，甲乙任何一方可依法申請仲裁或訴訟。

十、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份；未盡事宜，簽訂補充協議，補充協議同樣有效；本協議自簽訂之日起生效。

十一、本協議時間有效期為 2012年 8 月 18 日至2013 年 6月30 日，期滿經甲乙雙方協議，可以續簽。

甲方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

2012年8月17日

乙方（簽字）：

2012年8月17日

第四篇：樟溪鄉中心小學課外文體活動總結

樟溪鄉中心小學課外文體活動總結

為深入實施全國中小學課外文體活動工程，進一步深化素質教育研究，促進我校學生課外文體活動的開展，豐富廣大學生的課外文化生活，按照“科研興校，全面發展，突出特色”的辦學方針，全面實施素質教育，并重視課外文體活動，從中走出了一條新路，結出了豐碩的成果，得到了各級領導的高度贊揚和社會各界的充分肯定。幾年來，我們學校以“一切為了學生的發展”為宗旨，面向全體學生，全面推進素質教育。學校根據學生年齡特點及興趣愛好組織了大量文體活動及比賽，使每位學生均能參與到文體活動中來。學生個性在活動中完善，技能在活動中形成，特長在活動中發展，綜合素質全面提高。現將我校近幾年在課外文體活動方面的工作總結如下：

一、完善組織機構和制度建設，加強體藝教師隊伍建設。

我校充分認識到學生課外文體活動的重要性，因此把開展這項活動作為推進素質教育，活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，取得實效。我校專門成立了由郭楚校長為組長，葉基聯副校長為副組長，教導處、教科室、總務處、體育、音樂、美術組各負責人為成員的課外文體活動領導小組，明確分工、負責到人，加強課外文體活動的領導和管理。學校始終把文體教育作為學校教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動實施方案和長期發展規劃；每學年工作計劃中都有對各項文體活動明確具體要求，落實到位；臨近學期結束，學校對課外文體教育的落實情況進行認真總結，并做出實事求是的評價。學校經常派出音體美教師到外地學習，鼓勵教師積極鉆研學科專業知識，在文體教學上對學校做出貢獻教師予以表彰和獎勵。

二、加大資金投入，配備體藝器材，提升教學條件。

近幾年來，學校在資金緊缺的情況下，想盡辦法籌措資金，先后購置了多媒體、鋼琴、電子琴、錄音機等多種音樂器材。每學期不斷添置體育器材，以此來彌補器材的損耗，以保證課堂體育教學、課外體育活動和運動隊訓練的順利進行，制定相關的體育器材管理制度。各種器材和場所由專職老師嚴格管理下，全面向學生開放，有效地培養了學生對文體活動的興趣和愛好，發展了他們的特長。為拓展課外文體活動空間，學校為樟村拳武術隊、藝術舞蹈隊、田徑隊投入了足額的專項訓練活動經費。根據我校的實際情況，我校定期舉辦“體育節”、樟村拳比武大賽、迎面接力賽、校園歌星評選、慶“元旦”文藝表演等，豐富了學生課余體育藝術的內涵，并將樟村拳教學列為學校校本課程的特色教學。

三、開展群眾性活動，促進文體活動全面發展。

我們從一年級開始進行了跳繩訓練，使技能訓練滲透于教學活動之中，促進學生體育素質的全面發展。大課間活動除了組織學生打樟村拳外，還組織學生跳長繩、做游戲；中午的課外活動有長短繩、武術、跳皮筋、籃球、呼啦圈及小型多樣的體育活動。在抓好大課間和課外體育活動的同時，我校還抓緊業余訓練，除了學校的田徑運動隊訓練之外，還成立了樟村拳武術隊等各類專項小組，從三年級開始，學校針對部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行選拔，組建學校武術隊、乒乓隊、田徑隊等，制定常年訓練計劃，專項教師進行科學指導，嚴格管理，堅持常年訓練，以培養體育后備人才為龍頭，帶動學校的課余訓練，訓練中做到“三個銜接”、“一個掛鉤”，即訓練層次銜接，訓練項目銜接，年級銜接，小學傳統項目學校互相掛鉤，從而不斷發現人才。我們還充分發揮競賽的杠桿作用，定期開展體育活動，每年組織跑繩比賽、迎面接力賽、乒乓球賽、拔河賽、樟村拳比賽。為充分調動學生體育活動的積極性，利用每天中午的時間，分好班級，劃好場地，訓練10余個項目。活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康。總之，學校根據實際情況每年舉辦具有本校特色的體育、藝術活動，參加人數達學生總數的100%，學生的個性特長得到了充分的發揮，使學生綜合素質得以提高。

四、成立各類課外興趣小組，引導學校社團建設。

在組織和制度建設的基礎上，學校引導學生成立了各類課外興趣小組，由學生自愿報名參加乒乓球、美術、書法、舞蹈、武術、跳繩、英語兒歌、閱讀與寫作、樂器演奏等興趣小組，成立了田徑運動隊和乒乓球隊等組織，同學們對此表現出濃厚的興趣，踴躍參加，各興趣小組的指導教師有序地組織學生開展活動，使有特長的學生得到進一步的發展。為此，學校充分利用現有的設施，使各類興趣活動小組都順利的實施。

學校定期開展學校特色文體活動，每年組織樟村拳比武大賽或一次團體體育類競賽活動。以體育、藝術教育為切入點，全面培養學生的學習興趣，進一步激發學生的學習潛能。結合體育藝2+1和大課間活動，以課外文藝、閱讀、體育為主要內容，以校級為單位，組織學生廣泛參與。每個活動小組都有自己的活動特色，抓好課外文體活動，活躍學校課外生活。學校課外文體活動納入學校整體教育改革實驗，結合學校主課題研究實施，成立培養學生個性特長的班級、校級學生興趣小組，使活動參與率達到100%。

五、文體活動花開璀璨，成績斐然。

近幾年，由于學校全體教師的共同努力下，樟溪小學學生體藝水平有所提升，全校師生的整體素質逐年提高，參加各項比賽成績顯著。2009年獲得了縣中小學田徑運動會甲級隊第四名，2010年學校樟村拳武術隊參加縣老年運動會閉幕式表演，2011年6月被列為非物質文化遺產樟村拳教育傳承基地，2011年6月學校編排節目《樟溪娃娃心向黨》獲建黨90周年師生文藝匯演三等獎和最佳創意獎，2011年9月學校武術隊參加松陽縣民間藝術展演榮獲二等獎，2011年“郵政儲蓄杯”經典誦讀大賽榮獲縣一等獎。成績代表了我們一直在努力，我校在充分發揮學校體育藝術教師的組織創編能力，組織有特色的文藝活動，取得了良好的效果，給學生提供個性展示的舞臺，發揮了學生的潛能。學校關注學生身心發展的教育方針獲得了家長的好評，也大大激發了廣大同學的參與熱情，形成了良好的文體氛圍。

實施課外文體過程中，我們明顯感覺到學生的笑聲多了，參與體藝活動的熱情高了，并且體質有了明顯的增強，上課過程當中，學生的注意力比以前更為集中，思維更為活躍，想法更為豐富。豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，我們取得的成績雖然很多，興趣小組常年活動，但要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十一世紀接班人。

樟溪鄉中心小學

第五篇：福溪街道中心小學2009學年第一學期

福溪街道中心小學2009學年第一學期

少先隊工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七大精神，本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，求實創新、與時俱進，努力開拓我街道少先隊工作新局面。

二、工作目標：、以建國60周年為契機，以愛國主義教育為主旋律，開展豐富多彩的道德實踐活動，讓學生在活動中熏陶感情，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

2、抓好學生文明習慣養成教育、誠實守信教育、遵紀守規教育、弘揚和培育民族精神教育。

3、健全少先隊有形文化建設。積極開展“紅旗大隊”、“紅旗中隊”、“鼓號隊”等評比活動，加強少先隊文化陣地建設。

三、具體要求：

（一）抓好學生的思想道德教育，提高少先隊員思想素質。以建國建隊60周年為契機，以“紅領巾心向黨，祖國成長我發展”為主題。繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、誠實守信等的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順的好公民。

（二）深化素質教育、基礎文明教育，繼續加強行為規范的養成教育。

1、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，繼續嚴格執行常規衛生檢查，強化兩操質量，促使學生養成規范、有序、守紀的基礎素質。在行為規范方面具體做到：

（1）在校園里不亂扔果皮紙屑，提倡人人節約零用錢，講究環境衛生；

（2）在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱；教室里要做到綠化、美化、藝術化；

（3）同學間團結友愛不打架罵人，推廣禮貌用語與普通話；中隊要引導隊員開展有益身心健康的課間游戲和活動，豐富他們的課間生活，減少打鬧、危險游戲等不文明行為的發生；

（4）提倡“三別四帶五無”。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、規范升旗儀式。按照規范的升旗程序，出旗必須有出旗曲，升旗手著正裝。堅持每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下的講話，使學生受到一次又一次愛國教育。

3、繼續組織開展“誦讀經典詩文，共建書香校園”活動，制定好讀書計劃，堅持“一誦三讀”活動。通過誦讀活動幫助學生建立正確的價值觀、人生觀，達到養性、養志、養德的目的。

4、繼續加強隊員的法制、安全教育。通過講座、觀看記錄片、廣播、櫥窗等途徑逐步加強隊員的法制意識和自我防范意識，增強隊員的自我防范能力。努力打造真正的“平安校園”。

6、繼續發揮校值周生和班級流動紅旗的作用。要求全體隊員自主管理并服務他人，大隊部加強對值周成員的管理，每個中隊都選取小管理員，人人有崗位，人人有職責。

（三）加強輔導員隊伍建設和少先隊工作理論研究。

在全面推進《少先隊輔導員綱要（試行）》的大環境下，著力抓好輔導員隊伍建設，鼓勵他們認真學習全國第五次少代會精神以及其它相關文件，努力提升自己的思想道德水平和理論水平；繼續完善《輔導員考核制度》，激發廣大輔導員以高漲的熱情投入到對隊員的思想道德建設中去。要求廣大輔導員認真學習少先隊工作的相關理論，并積極地將自己工作中的做法或感受進行適時總結，力爭在總結和反思中不斷提高育人水平。

四、工作安排：

中心工作：以弘揚和培育民族精神為核心，認真學習抗震英雄和奧運精神，增強民族自信心和自豪感。通過豐富多彩的活動慶祝建國建隊60周年活動。以昂揚的斗志迎接縣建國60周年少先隊大檢閱活動。開展好“除陋習、樹新風、做一個有道德的人”主題教育和“我愛我的祖國”演講比賽。充分發揮主渠道、主課堂作用，尋求德育滲透的最佳效果和途徑。

9月份：

1、街道團隊會議；

2、做好開學第一次國旗下講話《珍愛生命、勵志進取》；

3、各項常規工作啟動；大隊委競選；

4、開好第一次班隊會“學習抗震小英雄和奧運先進事跡”讓師生充分感受“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學”的抗震精神和“和平、友誼、進步、更快、更高、更強”的奧運精神；

4、繼續開展“除陋習、樹新風、做一個有道德的人”實踐活動。

5、縣少先隊大檢閱籌備；

10月份：

1、建隊60周年少先隊大檢閱

2、入隊儀式；

3、法制教育活動；

4、街道“我愛我的祖國演講”比賽；

11月份

1、火災逃生演練；

2、“除陋習、樹新風、做一個有道德的人”主題班隊會 12月份

1、總結兩個主題班隊會及安全教育活動開展情況；

2、報送德育論文、案例、總結、典型個案、主題班隊會實錄、撰寫的國旗下講話等；

3、開展辭舊迎新活動：元旦文藝會演；

1月份

1、全面總結本工作；

2、街道隊工作調研；

3、安排布置假期活動。

福溪街道中心小學少先隊大隊部

2009/09/05