第一篇：學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論

1體育與健康課程：以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程

2體育教學(xué)系統(tǒng)： 是相互作用著的，具有特殊職業(yè)性的體育教師、學(xué)生、體育課程實(shí)施條件等若干要素的有機(jī)復(fù)合體。

3體育教學(xué)策略：就是指為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，在對教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。

4體育教學(xué)方法：是體育教學(xué)中教師為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而選擇的教學(xué)方式、途徑、手段的總稱。

5糾正錯(cuò)誤與幫助法：是體育教師為了糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法

6遞進(jìn)分解法：先教第一部分，然后再教第二部分，然后第一、二部分聯(lián)合起來教學(xué)，學(xué)會(huì)后再教第三部分。第三部分學(xué)會(huì)后，再聯(lián)合第一、二、三部分進(jìn)行教學(xué)，如此遞進(jìn)地教學(xué)，直到完整地掌握動(dòng)作

7逆進(jìn)分解法：與順進(jìn)分解法相反，先學(xué)最后一部分，逐次增加學(xué)到第一部分，最后完整掌握。

8快樂體育教學(xué)模式：是以運(yùn)動(dòng)為基本手段并采用適宜的教法，增強(qiáng)學(xué)生體能，使學(xué)生得到理性的快樂體驗(yàn)的一種體育教學(xué)方式。個(gè)性化體育教學(xué)模式 ：是指有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的組織形式，它與個(gè)別教學(xué)有聯(lián)系，但又不同于個(gè)別教學(xué)。它是對劃一，程式化教學(xué)組織形式的否定，目的在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。體育教學(xué)設(shè)計(jì)： 是以體育專業(yè)理論（運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育心理學(xué)、體育教學(xué)論等）以及學(xué)習(xí)理論、傳播理論、教學(xué)媒體理論等相關(guān)的理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)問題、確定體育教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)解決體育教學(xué)問題的策略、實(shí)行方案、評價(jià)結(jié)果和修改方案的系統(tǒng)化計(jì)劃過程。

11體育教學(xué)目標(biāo)：指體育教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。循環(huán)練習(xí)法：根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要選定若干練習(xí)手段，設(shè)定若干個(gè)相應(yīng)的練習(xí)點(diǎn)，學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求、逐站循環(huán)練習(xí)的方法。

13體育教學(xué)組織：指為了完成特定的體育教學(xué)任務(wù)，體育教師和學(xué)生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。狹義講就是授課的類型、課的結(jié)構(gòu)、隊(duì)形組織。14游戲法：是在規(guī)則允許的范圍內(nèi),充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性,完成預(yù)定任務(wù)的方法。

15講解法：是體育教師運(yùn)用邏輯分析、論證，形象的描繪、陳述，啟發(fā)誘導(dǎo)性的設(shè)疑、解疑，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)清晰地獲得全面而系統(tǒng)的知識的方法 16示范法：教師或教師指定的學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。

17觀察法：是學(xué)生通過感官對所學(xué)的教材內(nèi)容進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的感知?jiǎng)幼鳌?8情境教學(xué)模式：是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，通過設(shè)置相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材和情感氛圍，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情趣，從而發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力、對體育的興趣的一種教學(xué)形式。常被稱為情景教學(xué)模式、形象教學(xué)模式等，是一種適應(yīng)小學(xué)低、中年級學(xué)生的模式。

二、填空

1、丹麥政府于1809年規(guī)定中等學(xué)校設(shè)置體操學(xué)科，對各國體育教育都有很大影響。

2、第一個(gè)把體操列入學(xué)校正規(guī)課程的一部分并獲得社會(huì) 承認(rèn)的是體育教師是 施皮斯，他被譽(yù)為德意志學(xué)校體育之父。

3、青少年形態(tài)指標(biāo)變化的四個(gè)階段勻速增長、快速增長、緩慢增長、相對穩(wěn)定

4、體育教學(xué)資源的分類人力資源、物力資源、財(cái)力資源和信息資源

5、按照示范動(dòng)作的空間位置可將示范法分為正面動(dòng)作示范、鏡面動(dòng)作示范、側(cè)面動(dòng)作示范、背面動(dòng)作示范

6、身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期身體形態(tài)突增1-2年后

7、注意的形式無意注意（隨意注意）、有意注意（不隨意注意）及有意后注意（隨意后注意）三種。

8、口令的六個(gè)總體要求吐字清晰、聲音宏亮、重音重點(diǎn)突出。

9、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟，三個(gè)階段分析階段，決策階段，評價(jià)階段

10、學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容體能的評定；技能的評定；情意表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度

11、體育說課的內(nèi)容包括個(gè)人的基本情況，說教材，說教學(xué)設(shè)計(jì)理念及教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，12、按觀察對象可將觀察法分為自我觀察法和他人觀察

13、體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)確定的設(shè)計(jì)思路運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)14、110米欄的技術(shù)環(huán)節(jié)起跑至第一欄的技術(shù)，跨欄步技術(shù)，欄間跑技術(shù)

15、按示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)可將示范法分為，完整動(dòng)作示范、分解動(dòng)作示范、組合動(dòng)作示范、重點(diǎn)動(dòng)作示范

16、根據(jù)學(xué)生在課上身心變化的規(guī)律體育課的結(jié)構(gòu)分為 引發(fā)動(dòng)機(jī)階段——滿足運(yùn)動(dòng)愿望階段——適當(dāng)降低強(qiáng)度、保持活躍情緒階段——發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能階段（掌握技術(shù)）——身心恢復(fù)調(diào)整階段——小結(jié)和布置作業(yè)階段。

17、女生的身體素質(zhì)的增長可分為快速增長階段、停止或下降階段、緩慢增長階段和穩(wěn)定階段。

18、新課程的三級管理模式指 國家課程，地方課程，校本課程。

19、體育學(xué)習(xí)的原則循序漸進(jìn)原則，個(gè)體差異原則，全面發(fā)展原則，主動(dòng)積極性原則 20、體育與健康課程的五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

21、體育與健康課程學(xué)習(xí)的七大體系田徑運(yùn)動(dòng)，球類運(yùn)動(dòng)，體操類運(yùn)動(dòng)，民族民間體育，冰雪或水上運(yùn)動(dòng)，新興運(yùn)動(dòng)，健康教育

22、根據(jù)注意產(chǎn)生、保持時(shí)有無目的性以及意志努力程度的不同，可以把注意分無意注意，有意注意及有以后注意。

23、體育教學(xué)設(shè)計(jì)具體步驟從整體上可分為三個(gè)階段，即體與教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，決策，評價(jià)。

三、單選

1、癸卯學(xué)制是仿效 日本

設(shè)置的

2、快樂體育在什么年代興起的20世紀(jì)80年代

3、健康五要素，身體、情緒、精神、智力、社交五方面都健康。

4、六個(gè)水平代表的年紀(jì)，水平一對應(yīng)學(xué)段1-2年級；水平二對應(yīng)學(xué)段3-4年級；水平三對應(yīng)學(xué)段5-6年級；水平四對應(yīng)學(xué)段為初中1-3年級；水平五對應(yīng)學(xué)段為高中1-3年級；水平六是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)，為適應(yīng)各年級差異性，加大選擇性，針對那些有特長的學(xué)生。

5、武術(shù)課中方向變?yōu)橄喾磿r(shí)教師應(yīng)采用那種示范鏡面示范

四、多選

1、體育與健康課程發(fā)展的特點(diǎn)（1）體育與健康課程發(fā)展趨于理性化、開放化、人文化

（2）發(fā)展目標(biāo)明確化、可操作化

（3）培養(yǎng)對象體現(xiàn)出自主性、創(chuàng)造性

(4)實(shí)施者角色具有多重性

(5)課程結(jié)構(gòu)多極化，立體化

2、三維健康模式強(qiáng)調(diào)從生物、心理、社會(huì)三個(gè)方面來評價(jià)人的生命狀態(tài)。

3、三段式體育課的結(jié)構(gòu)模式包括準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng)）、基本部分（技術(shù)教學(xué)部分、身體鍛煉部分）、結(jié)束部分

4、教學(xué)論的研究經(jīng)歷了幾個(gè)階段 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論、科學(xué)教學(xué)論、現(xiàn)代教學(xué)論、理論教學(xué)論、實(shí)踐教學(xué)論。

5、運(yùn)動(dòng)技能的形成過程分為認(rèn)知階段，聯(lián)結(jié)階段，自動(dòng)化階段

6、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成因素，教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)自我評價(jià)

五、簡答

1、體育教學(xué)論的研究對象 教育學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)及社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論與方法為指導(dǎo)，探討體育教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容、原則和方法等具體問題及規(guī)律的一門綜合應(yīng)用學(xué)科。

2體育教學(xué)的特點(diǎn)有哪些1）在體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負(fù)荷2）體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜3）體育教學(xué)中的人際交往頻繁4）體育教學(xué)有利于開展有針對性的思想品德教育

3體育教學(xué)策略的特征1）目標(biāo)指向性。盡力滿足教學(xué)目標(biāo)所提出的要求，解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題?？刹僮餍?。任何體育教學(xué)策略都要轉(zhuǎn)化成為教師與學(xué)生的具體行動(dòng)。2）整體綜合性。體育教學(xué)策略必須對體育教學(xué)的全過程及其各要素加以綜合考慮。3）教學(xué)調(diào)控性。教師對體育教學(xué)過程要及時(shí)把握和調(diào)整，具有動(dòng)態(tài)性。4）靈活性。同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這說明體育教學(xué)策略具有靈活性。體育教學(xué)策略的靈活性還表現(xiàn)在教學(xué)策略的運(yùn)用可隨著問題情境、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)對象的變化而變化。

4簡述體育教學(xué)方法的分類：1）以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法，講解法，問答法，討論法 2)以直接感知為主的體育教學(xué)方法，示范法，演示法，糾錯(cuò)法 5.糾正錯(cuò)誤與幫助法的分類：1）語言反饋糾正2）動(dòng)作反饋糾正3）條件反饋糾正 4）暗示語反饋糾正5）同步、即時(shí)、延時(shí)反饋糾正

6簡述示范法如何分類：1）按照示范主體分為教師示范和學(xué)生示范 2）按照示范主體的數(shù)量可以將示范分為一人示范、兩人示范和群體示范三類。3）按照示范主體發(fā)出的信息分類①按照示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)可以將示范分為：完整動(dòng)作示范、分解動(dòng)作示范、組合動(dòng)作示范、重點(diǎn)動(dòng)作示范 ②按照示范動(dòng)作的速度可以將示范分為：動(dòng)態(tài)示范和靜態(tài)示范。動(dòng)態(tài)示范可以分為：常速動(dòng)作示范、慢速動(dòng)作示范、快速動(dòng)作示范、混合動(dòng)作示范、靜態(tài)動(dòng)作示范 ③按照示范動(dòng)作的空間位置可以將示范分為：正面動(dòng)作示范、鏡面動(dòng)作示范、側(cè)面動(dòng)作示范、背面動(dòng)作示范 ④按照示范動(dòng)作的正誤可以將示范分為：正確動(dòng)作示范、錯(cuò)誤動(dòng)作示范、正誤對比示范； 5）按照示范時(shí)的隊(duì)形劃分為，橫隊(duì)示范法，縱隊(duì)示范法，圓隊(duì)示范法，特殊隊(duì)形示范法

7、教學(xué)方法優(yōu)化組合的依據(jù)：1）依據(jù)體育課具體的教學(xué)目的與任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)來選擇教學(xué)方法，其關(guān)鍵在于將總的目的與任務(wù)具體化。2）依據(jù)教材內(nèi)容及課的類型。體育本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其中包含的項(xiàng)目、內(nèi)容繁多。3）依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及準(zhǔn)備狀態(tài)。體育教師對教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用必須立足于學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)，充分考慮學(xué)生的可接受性和適應(yīng)性。4）依據(jù)教師自身的職業(yè)素養(yǎng)。一切教學(xué)方法必須通過教師在課堂中的具體操作才能得以實(shí)施。5）依據(jù)教學(xué)的外部綜合條件。任何一種體育教學(xué)方法都有它特定的職能、適用范圍、和使用的內(nèi)外部條件。6）體育教學(xué)方法受社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約 8簡述錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的主要原因及糾錯(cuò)時(shí)機(jī)：1)學(xué)習(xí)目的性不明確，練習(xí)的積極性不高，態(tài)度不認(rèn)真，或因?qū)W習(xí)動(dòng)作難度大、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大而產(chǎn)生畏難、怕苦、怕累等情緒。2)對所學(xué)動(dòng)作的概念、任務(wù)不明確，對完成動(dòng)作的要領(lǐng)方法不清，或受舊的技能的干擾。3)一般身體訓(xùn)練水平及基本技術(shù)水平較差。4)教學(xué)內(nèi)容的安排和教法的選擇不符合學(xué)生的實(shí)際水平。5)教學(xué)條件與環(huán)境的限制和影響等。時(shí)機(jī)：在糾正錯(cuò)誤過程中，按照學(xué)生練習(xí)時(shí)間，可將教師提供糾錯(cuò)信息的時(shí)間分為練習(xí)中反饋和練習(xí)后反饋兩種。練習(xí)中糾錯(cuò)信息又稱同步反饋信息，是指學(xué)生在練習(xí)過程中教師提供糾錯(cuò)的反饋信息。練習(xí)后糾錯(cuò)反饋是指學(xué)生完成一次練習(xí)后，教師提供糾錯(cuò)信息。一般情況下，教師應(yīng)在學(xué)生練習(xí)后10-20秒提供糾錯(cuò)信息。對學(xué)生中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，要暫時(shí)停止練習(xí)，集體糾錯(cuò)。對共同練習(xí)中出現(xiàn)在個(gè)體身上的錯(cuò)誤動(dòng)作，要區(qū)別對待進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)。

9.競賽法注意哪些問題 是指在比賽的條件下，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。1)競賽內(nèi)容的確定，方式的選擇，結(jié)果的證實(shí)都要服務(wù)、服從于教學(xué)任務(wù)。2)合理配對、分組。要注意學(xué)生的實(shí)力均衡，或創(chuàng)造較為均衡的條件。3)適時(shí)運(yùn)用：競賽法通常是在學(xué)生較為熟練地掌握動(dòng)作技術(shù)的前提下運(yùn)用，并注意對學(xué)生完成動(dòng)作質(zhì)量的評價(jià)和要求。

10完整法注意哪些問題: 就是在體育教學(xué)中讓學(xué)生將技術(shù)動(dòng)作完整的練習(xí)的方法

1、在教簡單動(dòng)作或比較容易掌握的動(dòng)作時(shí)，可以在講解、示范后讓學(xué)生完整地進(jìn)行練習(xí)。

2、在教比較復(fù)雜的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)先突出重點(diǎn)，掌握動(dòng)作的基本部分，再掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

3、降低動(dòng)作的難度，簡化動(dòng)作要求。

11.講解法注意哪些問題 ①講解的目的要明確，要有針對性②講解內(nèi)容要有科學(xué)性，要符合學(xué)生接受能力③講解應(yīng)少而精，要正確地使用口訣和術(shù)語④講解要富有啟發(fā)性⑤要注意講解的時(shí)機(jī)和效果

12示范法注意哪些問題：①示范要有明確的目的，突出示范的重點(diǎn) ②示范動(dòng)作要求正確、熟練、合理 ③應(yīng)注意示范的位置和方向 ④示范與講解相結(jié)合13在體育教學(xué)中用游戲法注意哪些問題：1）選擇發(fā)展學(xué)生一般身體素質(zhì)的作為熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲2）選擇配合基本教材的作為輔助性練習(xí)的游戲3）選擇完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的為教學(xué)訓(xùn)練手段的游戲4）,選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中,把其注意力集中到教學(xué)中來的游戲 14育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施一般包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)：分析體育教學(xué)對象, 分析體育教學(xué)內(nèi)容, 編制體育教學(xué)目標(biāo)

15直觀性、啟發(fā)性、與活動(dòng)性相統(tǒng)一的原則的含義及其貫徹的要求：原則：教師通過直觀手段，利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，形成清晰的表象，豐富他們的感性認(rèn)識，引得學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括，通過身體活動(dòng)，使其掌握體育知識、技術(shù)技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求：1）綜合運(yùn)用各種直觀方式，擴(kuò)大直觀效果。2）要重視運(yùn)用語言直觀，啟發(fā)學(xué)生積極思維。3）正確處理直觀、思維與練習(xí)的關(guān)系。

六、論述

1．影響體育教學(xué)過程的因素有哪些，舉例說明它們之間的關(guān)系 體育教學(xué)目標(biāo)；體育教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法和手段；教學(xué)組織形式。

關(guān)系： 體育教學(xué)過程的各個(gè)因素在教學(xué)活動(dòng)中不是孤立的，而是相互聯(lián)系，相互制約的，其中體育教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向作用。形成確定后的體育教學(xué)目標(biāo)，制約著體育教學(xué)的全過程，即體育教學(xué)的全過程都是圍繞著體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而進(jìn)行的。體育教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容的選擇，體育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容共同決定著教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式又是為達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。2.論述講解法和示范法在體育教學(xué)中的作用和地位，論述二者之間的關(guān)系 講解法是體育教學(xué)常用的方法之一，是教師用語言向?qū)W生說明動(dòng)作名稱、要領(lǐng)和方法等的一種教學(xué)方法。教師帶有啟發(fā)性地講解，不僅能使學(xué)生獲得知識，了解動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、分折問題和解決問題的能力。由于體育教學(xué)是教師向?qū)W生教動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生身體的過程，所以示范法是體育教學(xué)的重要方法之一。教師的正確示范不僅能使學(xué)生直觀的建立正確的動(dòng)作概念，而且也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講解與示范在教學(xué)中有著密切的聯(lián)系，它們在體育教學(xué)方法中有同等重要的地位。有時(shí)候教師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)某個(gè)動(dòng)作，不僅要講解這個(gè)動(dòng)作的練習(xí)方法和要領(lǐng)，也要進(jìn)行動(dòng)作的示范。只講解不示范，學(xué)生得到的只是抽象的概念；只示范而缺乏必要的講解，學(xué)生只能看到一個(gè)動(dòng)作形象。所以，講解與示范是互相依存，互相補(bǔ)充，相輔相成的，是統(tǒng)一過程的兩個(gè)側(cè)面。當(dāng)然，這不是說在任何情況下，都是邊講解邊示范或是又講解又示范。依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)要求，有時(shí)講解是主要的方法，示范是對講解的補(bǔ)充；有時(shí)示范是主要的方法，講解則是對示范的說明。

3論述我國小、初、高中不同階段的教學(xué)目標(biāo)是什么？

課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)體系，包括身體、心理、社會(huì)的三維健康總目標(biāo)，且將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分5個(gè)領(lǐng)域，有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

（一）課程的總目標(biāo)：小學(xué)和初中的體育課程目標(biāo)有五點(diǎn)：第一，增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能；第二，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；第三，具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；第四，提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；第五，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。高中體育課程目標(biāo)包括：第一，通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；第二，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；第三，形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；第四，發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識；第五，具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。

（二）課程的領(lǐng)域目標(biāo)（具體目標(biāo)）：課程的領(lǐng)域目標(biāo)，或稱為課程的具體目標(biāo)。它是課程總目標(biāo)的具體描述和體現(xiàn)，兩者在精神實(shí)質(zhì)上是完全一致的，但課程的領(lǐng)域目標(biāo)的分類方法卻有利于教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，使課程目標(biāo)落到實(shí)處。課程領(lǐng)域目標(biāo)的分類在小學(xué)、初中和高中階段均相同，學(xué)段的領(lǐng)域目標(biāo)的不同要求并不表現(xiàn)在分類上，而是表現(xiàn)在下一目標(biāo)層次──水平目標(biāo)上。三）課程的水平目標(biāo)（內(nèi)容目標(biāo)）：課程的水平目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征和學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)確定的，它把基礎(chǔ)教育的小學(xué)、初中、高中12個(gè)年級劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)水平。水平1至水平4相當(dāng)于義務(wù)教育階段，在小學(xué)每2學(xué)年確定一個(gè)水平目標(biāo)級別，初中學(xué)段確定一個(gè)水平目標(biāo)級別；水平5相當(dāng)于高中階段，而水平6則是滿足學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需要。各學(xué)段提出的相應(yīng)水平是基本要求，如有需要，也可以將高一級的水平目標(biāo)作為本學(xué)段的發(fā)展性目標(biāo)。4.設(shè)計(jì)一堂45分鐘的男女混合班課，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。大致：

一、教案背景

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

3、身體健康目標(biāo)：

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：

4、心理健康目標(biāo)：

三、學(xué)情分析：

1、生理特點(diǎn)：

2、心理特點(diǎn)：

四、教材分析： 重點(diǎn)： 難點(diǎn)：

五、教學(xué)方法

1、教法：

2、學(xué)法：

六、教學(xué)過程

第二篇：學(xué)科導(dǎo)論

河北聯(lián)合大學(xué) 外國語學(xué)院

學(xué)號：201214540313 姓名：田瑞超 班級：12英3

開課日期：4月21日

英語專業(yè)的基礎(chǔ)課程是英語閱讀，英語寫作，綜合英語，英語口語，英語戲劇，英語聽力這些英語課程，加上思想道德，馬克思原理，毛澤東概論，近現(xiàn)代史等培養(yǎng)思想的學(xué)科。英語口語和英語戲劇是由外教上課，主要增強(qiáng)學(xué)生的口語。英語閱讀和綜合英語是比較基礎(chǔ)的學(xué)科，主要是抓住學(xué)生的基礎(chǔ)，這兩門課程對以后的專業(yè)知識很重要，在大一大二的時(shí)候開設(shè)，所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀和綜英對我們很重要。英語聽力和英語寫作是最基礎(chǔ)的英語能力，對英語學(xué)習(xí)的培養(yǎng)很重要。

首先，我們通過學(xué)習(xí)這些知識，掌握一些簡單的單詞、短語、句子，讓我們對語言有一定的了解，同時(shí)，通過大量的閱讀增加我們對漢語的了解，了解中國文化的博大精深。在這兩年里，應(yīng)該是給自己充電最好的時(shí)候，因?yàn)檎n程不是很多，所以大部分時(shí)間就可以用來練習(xí)最基本的聽說讀寫。英語是一門語言，而學(xué)好一門語言最關(guān)鍵的就是喜歡這門語言，這樣才會(huì)花大量的時(shí)間來練習(xí)，俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，所以要達(dá)到什么程度就要看自己課下付出了多少。有很多剛上大學(xué)的學(xué)生把大學(xué)當(dāng)成一個(gè)放松的地方，上課的時(shí)候手機(jī)，不上課的時(shí)候電腦，可以說手機(jī)和電腦成為當(dāng)代大學(xué)生最好的朋友，當(dāng)然，也有很多人從進(jìn)入大學(xué)就喜歡上圖書館，因?yàn)樗麖膩頉]有見過這么多的書，這些堅(jiān)持努力的學(xué)生有些選擇了出國，有些走進(jìn)了更高的學(xué)府，有些找到了一份很好的工作。我們此刻或許就開始羨慕他們的這些成就，可是仔細(xì)想一下，人家付出的努力我們是否看到了，他們埋頭苦讀的時(shí)候，我們在干什么？他們早起讀英語的時(shí)候，我們還在被窩里躺著。他們把自己的青春用來奮斗，而此刻的我們在做什么呢？

通過這門課程，讓我見到了院長，見到了系主任，見到了優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們，在他們身上，我學(xué)到了很多東西。親切的院長講話的時(shí)候沒有任何架子，而是一種和藹的感覺，他還有一種活到老學(xué)到老的精神。一個(gè)真正有學(xué)問的人是把自己的風(fēng)度和內(nèi)涵表現(xiàn)出來，而不僅僅是學(xué)習(xí)讀書，然而通過讀書，可以讓我們有內(nèi)涵。同時(shí)老師也告訴我們，只有做自己喜歡的事才會(huì)做好，所以學(xué)好英語的前提是喜歡上它。說實(shí)話，我在高中的時(shí)候不是很喜歡英語，但是我特別喜歡數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在想一下自己為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？其實(shí)我也不知道，但是在做家教的過程中，我始終要求自己的學(xué)生喜歡上這個(gè)科目，既然自己要求學(xué)生喜歡，那么首先就應(yīng)該要求自己也喜歡上，我會(huì)喜歡上英語的，因?yàn)槲液芟矚g漢語。

系主任告訴我們，學(xué)習(xí)就應(yīng)該拿出一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)橹R永遠(yuǎn)不會(huì)多，只有加強(qiáng)自己才能讓自己在社會(huì)上立足，她讓一些學(xué)長學(xué)姐們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，想讓我們也有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

大四即將要走的學(xué)長學(xué)姐們講述了他們是如何學(xué)習(xí)英語的，通過聽他們的故事，似乎可以想象得到他們的學(xué)習(xí)歷程，其實(shí)沒有什么竅門，之所以他們會(huì)成功，就是因?yàn)樗麄兡軋?jiān)持下去，堅(jiān)持早上起來讀單詞，不停地讀書，不停地學(xué)習(xí)，就這樣，日復(fù)一日，四年過后，他們與大多人不一樣了，不是因?yàn)樗麄兛佳谐晒α?，而是因?yàn)樗麄冇弥R讓自己強(qiáng)大了起來。

這門課程教給我最多的不是理論上的東西，而是思想上的東西，不是簡單的學(xué)科導(dǎo)論，而是英語學(xué)習(xí)方面的?？吹剿麄兛梢赃@樣熟練的說英語，看看現(xiàn)在的自己，沒有一口熟練的英語，也沒有很好的文采，在這兩年里，我做了什么？大學(xué)是一個(gè)自由的地方，可是我把這些自由拿來做什么了呢？不是讓我天天拿著手機(jī)看電視，聊天，或者在宿舍躺著睡覺，現(xiàn)在我們有大把大把的時(shí)間不是用來消遣的，而是把我們的時(shí)間拿來做一些有意義的事情，學(xué)習(xí)一些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，了解我們還不了解的東西，讓自己在大學(xué)真正的學(xué)到一些東西，掌握一些知

識，這些才是對自己有用的?；蛟S人人都有一個(gè)迷茫期，現(xiàn)在的我們應(yīng)該從這個(gè)迷茫期中走出來，活出自我，好好利用自己的大學(xué)時(shí)光，把自己的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而不是吃喝玩樂，不然怎么對得起自己當(dāng)初的夢想，想想高考前的自己，想想在家辛苦工作的父母，我們有什么資格不努力？有什么資格說不？只有通過自己的努力，才能改變自己的命運(yùn)，改變自己的生活。

聽君一席話，勝讀十年書。雖然有的時(shí)候只是聽明白了，至于自己怎么做，怎么去實(shí)現(xiàn)，還沒有很準(zhǔn)確的目標(biāo)，可是如果有一個(gè)人告訴我他做了什么才讓他的生活不一樣。很多時(shí)候我們羨慕別人的成功，很多時(shí)候我們對別人豎起大拇指，這些時(shí)候我們自己有沒有想過，其實(shí)人人都可以，只是有的人付出了努力和汗水，有的人則更多的是享受這伸手向父母要錢，而且花的很隨便。不管我們的父母是大老板還是農(nóng)民，這些錢都不是大風(fēng)刮來的，是他們用自己的雙手掙來的。我們都知道外國的孩子在18歲以后就要自己解決問題，達(dá)到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然生活很艱苦，可是只有這樣的經(jīng)歷才會(huì)讓孩子更加明白讀書的重要性，知識的可貴。作為外語的學(xué)生，我學(xué)到的不僅是英語這門語言，更多的是了解外國的文化，學(xué)習(xí)外國的思想。外國的某些文化是很值得我們學(xué)習(xí)的，比如外國人的自信就是我們最欠缺的，自信是成功的基石，可是很多時(shí)候，我們只注重別的東西，而忽視了自信這一東西。外國人的獨(dú)立意識比我們要強(qiáng)很多，很多外國人在大學(xué)就已經(jīng)達(dá)到了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，自己出去生活，不靠父母養(yǎng)活，可是這樣的人在中國有多少呢？通過學(xué)習(xí)外國的這些思想，會(huì)讓我更想了解外國文化，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)使中國一步步走向強(qiáng)大。當(dāng)然我們自己也是一樣，這樣的學(xué)習(xí)讓自己也更加充實(shí)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使我們一步步成長，讀書使自己內(nèi)外兼

修，只有通過學(xué)習(xí)才能讓自己的內(nèi)心充實(shí)。

第三篇：2017學(xué)科導(dǎo)論課程教學(xué)小結(jié)

南昌大學(xué)課程教學(xué)小結(jié)

一、任課老師對試卷的評價(jià): 本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“藝術(shù)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的藝術(shù)知識，去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)生活中的各種藝術(shù)現(xiàn)象。本學(xué)期是一年級的第一學(xué)期，學(xué)生對自己的學(xué)科剛剛有一個(gè)模糊的概念，出題時(shí)應(yīng)避免出現(xiàn)偏題難題。應(yīng)側(cè)重于考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力。

總體而言，本次試卷難度不大，讓學(xué)生自己對未來大學(xué)四年做一個(gè)規(guī)劃。符合教學(xué)要求，和教材做到了很好的銜接，是一份很不錯(cuò)的試卷。

二、對考試結(jié)果的評價(jià)：

學(xué)生已很好的掌握了本課程的教學(xué)初衷，簡單的藝術(shù)欣賞能力也有所提高，但對未來大學(xué)四年規(guī)劃了解欠缺。如不能樹立起很好的人生規(guī)劃，就是本課程的欠缺指出。從考試結(jié)果可以看出，大多數(shù)學(xué)生對未來規(guī)劃明確，但可行性較低。部分學(xué)生模棱兩可。

三、本課的授課特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)及今后的改革設(shè)想：

通過一學(xué)期的《學(xué)科導(dǎo)論》的講授，學(xué)生對本學(xué)科的起源、藝術(shù)的特點(diǎn)及藝術(shù)傳播有了初步的了解。但認(rèn)識不夠深刻。特別是針對概念性問題，不能夠回答正確，對本學(xué)科藝術(shù)的創(chuàng)造力有限。本課程作為大一新生上學(xué)期的入門課程，應(yīng)幫助學(xué)生樹立對本專業(yè)的認(rèn)識，明確未來大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四篇：論文：學(xué)科導(dǎo)論

學(xué)科導(dǎo)論課程論文

題目：

職業(yè)規(guī)劃

姓學(xué)專提

名 號

業(yè)交

班日

級 期

20140528

一、對專業(yè)的認(rèn)識

電子與信息學(xué)院是華南理工大學(xué)的老牌學(xué)院，09級以前設(shè)有信息工程、微電子技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成、物理電子技術(shù)、電類聯(lián)合班等五個(gè)專業(yè)，10級以后的專業(yè)設(shè)置發(fā)生了一些改變，開始實(shí)行大類招生政策，具體到大二下學(xué)期才分方向，在分專業(yè)方向之前是按照電子信息科學(xué)類（工程）、信息工程（卓越班）來招生的，分完專業(yè)方向后學(xué)院設(shè)有電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息工程（卓越班）三個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在具體地介紹一下學(xué)院的這些專業(yè)概況：

1、信息工程（通信工程與電子工程）

這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握信號分析、掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)中信源、信道及系統(tǒng)組成的理論和方法；對高速發(fā)展的電子與通信技術(shù)及通信技術(shù)系統(tǒng)具有軟件、硬件級系統(tǒng)工程方面的研究和開發(fā)能力。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作。

2、電子科學(xué)與技術(shù)（微電子技術(shù)）

這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)繼承模電、數(shù)電，大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)課程。畢業(yè)后憑借微電子技術(shù)，就業(yè)于集成電路設(shè)計(jì)、制造和封裝測試企業(yè)，電信部門，電子整機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，或者進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)從事科研、設(shè)計(jì)開發(fā)、技術(shù)管理等工作。

3、集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成

這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)從事電路設(shè)計(jì)、微電子器件與集成系統(tǒng)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、只在、開發(fā)、管理和教學(xué)方面工作的專門高級人才。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具有電路與系統(tǒng)、電磁場與微波技術(shù)、電磁場兼容技術(shù)、多芯片組件設(shè)計(jì)和微電子工藝方面的知識。

4、物理電子技術(shù)

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事物理電子、光信息傳輸（光通信）/處理、信息工程、光電探測與傳感等相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新產(chǎn)品的研究和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元配件、乃至光電子系統(tǒng)方面工作的高級工程技術(shù)人才。

5、電類聯(lián)合班

這個(gè)專業(yè)以培養(yǎng)引導(dǎo)電子信息領(lǐng)域拔尖學(xué)術(shù)性人才為目標(biāo)，將依托學(xué)院強(qiáng)大學(xué)科資源，以課題及導(dǎo)師制的形式，讓學(xué)生進(jìn)入省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省部級工程中心以及國家級人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)其數(shù)理專長與學(xué)術(shù)探究能力。

6、卓越工程師班（卓越班）

這個(gè)專業(yè)以培養(yǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的高端復(fù)合型工程人才為目標(biāo)，目前主要圍繞通信技術(shù)（三星、TCL通信等）、智能家居技術(shù)（TCL多媒體、創(chuàng)維等）、集成電路技術(shù)（中興、華為、炬力等）以及電子應(yīng)用技術(shù)四個(gè)方面，與區(qū)域電子信息龍頭企業(yè)緊密合作，重點(diǎn)培養(yǎng)其突出的工程實(shí)施新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

7、電子信息科學(xué)類（工程）

為滿足我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，延續(xù)學(xué)院優(yōu)良人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，迎接世界電子信息產(chǎn)業(yè)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和全球化競爭的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生成為新潮電子產(chǎn)品或新型信息服務(wù)的首創(chuàng)發(fā)明者、技術(shù)管理者和行業(yè)開拓者，學(xué)院2011年實(shí)施“信息工程（電子信息科學(xué)類）”大類專業(yè)招生。此大類專業(yè)以精英人才培養(yǎng)為目標(biāo)，著重從綜合創(chuàng)新能力、“寬深厚”知識體系和專業(yè)精英思維三方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。此大類專業(yè)覆蓋信息工程（通信工程與電子工程）、電子科學(xué)與技術(shù)（物理電子技術(shù)）、集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成、電子科學(xué)與技術(shù)（微電子技術(shù)）四個(gè)本科專業(yè)，三年級時(shí)按學(xué)生意愿為主轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)。學(xué)院重視教學(xué)改革，強(qiáng)化數(shù)學(xué)和工程科學(xué)基礎(chǔ)教育，通過全方位工程引導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)體的充分自我發(fā)展，促進(jìn)形成以主動(dòng)性、責(zé)任感、合作性為表征的良好價(jià)值觀念

二、個(gè)人未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

首先，從全球來看，我國電子信息產(chǎn)業(yè)從“默默無聞”跨越到了“名列前茅”。中國已經(jīng)成為全球重要的消費(fèi)電子生產(chǎn)基地，多個(gè)消費(fèi)電子產(chǎn)品產(chǎn)銷量在世界市場上排名第一。2010年，我國電子消費(fèi)品進(jìn)出口總額達(dá)到了10128億美元，同比增長31.2%，占全國外貿(mào)總額達(dá)到了34%。中國已經(jīng)成為全球重要的消費(fèi)電子生產(chǎn)基地，多個(gè)消費(fèi)電子產(chǎn)品產(chǎn)銷量在世界市場上排名第一。2010年我國規(guī)模以上消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)銷售收入規(guī)模達(dá)7.8萬億元，增長29.5%。消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)作為我國國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。電子信息專業(yè)發(fā)展勢態(tài)好。

其次，從自身的角度出發(fā)，當(dāng)初會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，主要是對無線電這個(gè)領(lǐng)域比較好奇，其次，我的物理基礎(chǔ)還不錯(cuò)，第三是這個(gè)專業(yè)嘚就業(yè)前景一片大好。但是如果更詳細(xì)的分析自己，我是否適合這個(gè)專業(yè)呢？

我剛?cè)雽W(xué)，就為自己制定了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我不是學(xué)霸型人才，很難做到學(xué)習(xí)拔尖，所以我要保證自己的成績中上就行；但是，由于學(xué)習(xí)成績的不足，我必須找到別的東西來增強(qiáng)自己的核心競爭力，比如有一定的項(xiàng)目經(jīng)歷，比如有豐富的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以大一我加入了一個(gè)校級組織，并結(jié)交到一些朋友和累積到一些技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。大二的時(shí)候由于學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，再加上參加了學(xué)校的SRP的一個(gè)項(xiàng)目，就決定退出社團(tuán)組織，專心學(xué)習(xí)和項(xiàng)目。到目前為止，一切都還在計(jì)劃范圍內(nèi)。

我計(jì)劃，在接下來的兩年在校時(shí)間里，除了要保持成績中上之外，還要豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，例如做出一個(gè)成功的比賽。

依照我的計(jì)劃，畢業(yè)后：

1、從事通信行業(yè)與技術(shù)有關(guān)的技術(shù)維護(hù)、管理等類型的工作；

2、進(jìn)入大型的通信運(yùn)營商，有一份體面的薪水；

3、累積工作經(jīng)驗(yàn)，逐步從基層轉(zhuǎn)入管理類崗位。

三、課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

學(xué)科導(dǎo)論課是一門對新生入學(xué)迅速了解本專業(yè)狀況的很好的課程，它具有引導(dǎo)性的作用，能讓新生在對專業(yè)、前途認(rèn)識很迷惘的時(shí)候，結(jié)合前人的工作、經(jīng)驗(yàn)，給本科生很好的例子和思考空間。它可以站在一定的高度去向新生闡述本專業(yè)的一些基本情況以及就業(yè)前景，讓新生可以更 加了解和喜歡上這個(gè)專業(yè)。

從另外一個(gè)方面來分析，學(xué)科導(dǎo)論課，讓我們更加了解我們專業(yè)的情況，對 我們以后的職業(yè)生涯規(guī)劃起著重要的作用。我們從學(xué)科導(dǎo)論課上了解到我們專業(yè) 致力于將我們培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的，符合時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才，能在通信行業(yè) 飛速發(fā)展的今天為人們創(chuàng)造出更多新技術(shù)。而且，我們還可以獲知當(dāng)今社會(huì)需要 什么樣的人才，自己要發(fā)展成管理型，工程師型，還是綜合型人才。對于自己專 業(yè)的正確認(rèn)識，有助于我們選擇自己的發(fā)展方向，為以后的職業(yè)選擇做出更準(zhǔn)確 的定位，從而為個(gè)人發(fā)展提供有利形勢。不僅僅如此，學(xué)科導(dǎo)論課，可以讓我們了解更多的學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)，讓我們能夠緊跟科學(xué)前進(jìn)的步伐，知道通信領(lǐng)域的 發(fā)展情況。我們還能從學(xué)科導(dǎo)論課上知道我們學(xué)院的教授、團(tuán)隊(duì)正在研究的與世 界先進(jìn)技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，感興趣的還可以跟老師一起做項(xiàng)目，提高自己的動(dòng)手能 力和豐富自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)科導(dǎo)論課是大學(xué)生必修的一門課程，它的重要性是不言而喻的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力好好地在這門課上學(xué)習(xí)一些與專業(yè)相關(guān)的 知識，了解足夠多的信息，努力培養(yǎng)自己對本專業(yè)的興趣，為自己的專業(yè)課程的 學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。而對于學(xué)院來說，我覺得應(yīng)該加大在這方面課程的投入 力度，花更多的課時(shí)在這類課程上面，畢竟這是對學(xué)生的人生道路具有指導(dǎo)性意 義的課程，我們應(yīng)該好好珍惜這些。

在上學(xué)科導(dǎo)論這門課之前我對這兩門專業(yè)還是處于迷迷糊糊的狀態(tài)。通過學(xué)科導(dǎo)論這門課的學(xué)習(xí)，老師給我們讓我清楚的認(rèn)識到我在大二應(yīng)該在我這個(gè)專業(yè)走哪個(gè)方向。

總之，我覺得這個(gè)課很值得上。當(dāng)然，我覺得下面幾方面改進(jìn)一下就更完美了：

1、互動(dòng)少，都是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，有時(shí)老師講的時(shí)間過長，學(xué)生想問問題，都沒有時(shí)間；

2、在課堂上，老師只是簡單、平面向我們展示他們的研究成果和進(jìn)度，學(xué)生因?yàn)楸緛砭蛯@些東西比較遠(yuǎn)，所以容易有距離感，所以想能不能帶我們參觀一下他們實(shí)驗(yàn)室，讓我們開開眼界，增加我們的科研興趣。

3、建議老師在每次上課前，通知學(xué)生去找相關(guān)資料，先做功課，這樣再去聽課，可能效果會(huì)更好。

最后，祝這堂課越上越好！

第五篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科導(dǎo)論

學(xué)科導(dǎo)論課程報(bào)告

當(dāng)初轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，只是對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有一些很淺顯的認(rèn)識，感覺這是個(gè)熱門專業(yè)，以后好找工作，但轉(zhuǎn)過來通過一些課程的學(xué)習(xí)、自己各方面地尋找資料，對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這門課程有了更加全面的認(rèn)識，也有了自己在學(xué)校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的一些規(guī)劃。

一、對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類的認(rèn)識

我逐漸認(rèn)識到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是屬于兩個(gè)方向的專業(yè)，在某些方面還是有很多不同的。首先，在概念上會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會(huì)計(jì)信息，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，逐步開展預(yù)測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。財(cái)務(wù)管理則是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置，資本的融通和經(jīng)營中現(xiàn)金流量，以及利潤分配的管理。是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。其次，會(huì)計(jì)的范圍涵蓋信息系統(tǒng)的全過成，包括會(huì)計(jì)信息的輸入、儲存、轉(zhuǎn)換、輸出、控制、反饋等內(nèi)容。而財(cái)務(wù)活動(dòng)的范圍涵蓋本金投入與收益的全過程，包括籌資、投資、耗資、收入、分配等經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。

但其實(shí)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)既有區(qū)別又密切相關(guān)，財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)在大體上是相似的，無論是會(huì)計(jì)學(xué)生還是財(cái)務(wù)管理學(xué)生，都必須從會(huì)計(jì)做起，學(xué)好會(huì)計(jì)等各方面的知識，才能為以后自己的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且會(huì)計(jì)的工作財(cái)管學(xué)生可以做，財(cái)管工作會(huì)計(jì)學(xué)生也同樣可以做。通常人們都認(rèn)為財(cái)管和會(huì)計(jì)其實(shí)是一樣的，并沒那么細(xì)分。但就其側(cè)重點(diǎn)和工作主體方面而言，還是有細(xì)微的區(qū)別。財(cái)務(wù)管理側(cè)重分析與管理，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。而會(huì)計(jì)一般是側(cè)重核算，對單位經(jīng)營和生產(chǎn)過程中發(fā)生的資金活動(dòng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地核算和監(jiān)督的方法，以提高經(jīng)濟(jì)效益。從工作主體來說，財(cái)務(wù)管理主要是以企業(yè)為主，而會(huì)計(jì)既可以企業(yè)為主，也可在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作涉及到各個(gè)行業(yè)，銀行，事務(wù)所，稅務(wù)局，審計(jì)廳，政府和企業(yè)單位的審計(jì)部門，財(cái)政廳，學(xué)校等等，都需要會(huì)計(jì)方面的人才，而財(cái)管人員也可以在工商及金融企業(yè)、事業(yè)單位以及政府管理部門的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)領(lǐng)域從事財(cái)務(wù)

活動(dòng)管理、財(cái)務(wù)策劃、資產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)核算等工作?？梢哉f財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的就業(yè)前景是非常廣闊的。

就像當(dāng)初自己的判斷一樣，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是很熱門的專業(yè)，市場需求大，就業(yè)容易，且薪酬豐厚。開始可以從出納做起，管理貨幣資金。票據(jù)。有價(jià)證券等的進(jìn)進(jìn)出出，填制和審核原始憑證，工作熟練之后，做到會(huì)計(jì)的崗位。如果能即使調(diào)整自己的只是結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)的意識，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作中的問題，提高綜合素質(zhì)，將可以進(jìn)一步的發(fā)展，當(dāng)然每年學(xué)這個(gè)專業(yè)的人也很多，據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全國持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人員高達(dá)1350萬，而上海市在2008年以突破了30萬人持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。而有300多萬人持有初級或中級的會(huì)計(jì)資格證，而30-40萬是高級或注冊會(huì)計(jì)師。所以把會(huì)計(jì)學(xué)的精才是比較好的選擇，要努力的學(xué)好專業(yè)知識，熟練掌握各方面的技能，讓自己成為一個(gè)具有高技術(shù)的會(huì)計(jì)人員，為社會(huì)服務(wù)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類是兩類專業(yè)，在大二期末就會(huì)分出方向了，根據(jù)自己的興趣及優(yōu)勢，把自己的方向暫定為會(huì)計(jì)，對會(huì)計(jì)的各類信息也比較關(guān)注，會(huì)計(jì)的職稱包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格，初級會(huì)計(jì)職稱，中級會(huì)計(jì)職稱，高級會(huì)計(jì)職稱，除了從業(yè)資格是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本條件以外，其它職稱是職業(yè)發(fā)展的決定因素，對就業(yè)的影響很大。

二、如何成為一名合格的會(huì)計(jì)

1、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識

在我的心目中，會(huì)計(jì)是一個(gè)很神圣的崗位，因?yàn)樗粌H要具備相關(guān)的只是技能和法律法規(guī)知識，有履行崗位職責(zé)、堅(jiān)守工作崗位的精神，更要有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)禁的工作作風(fēng)專業(yè)技能是執(zhí)行會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，而要成為一名合格會(huì)計(jì)，要具備各方面地綜合素質(zhì)，首先，扎實(shí)的專業(yè)知識是特別重要的，一名合格的會(huì)計(jì)工作者不僅要學(xué)會(huì)記賬、算賬、報(bào)賬，準(zhǔn)確無誤記錄每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，如實(shí)反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，依法計(jì)算繳納國家稅收，在國家政策允許的范圍內(nèi)避稅，做好本單位的稅收籌劃工作，更要立足企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，充分考慮經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，科學(xué)的進(jìn)行財(cái)務(wù)決策，將企業(yè)費(fèi)用控制在預(yù)算以內(nèi)，并積極參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，及時(shí)提供參考建議，改善經(jīng)營管理、降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益以保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)順暢進(jìn)行與貨幣資源的充分利用。在日常工作

中，每個(gè)單位都不可避免地與其他單位發(fā)生業(yè)務(wù)往來和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，在這些業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)資金往來關(guān)系，債權(quán)債務(wù)的往來關(guān)系和清算關(guān)系，由于往來賬項(xiàng)的管理制度性較強(qiáng)，要求憑證制作人科目使用要準(zhǔn)確，復(fù)核人員要根據(jù)政策進(jìn)行復(fù)核。一個(gè)好的財(cái)務(wù)人員還應(yīng)對企業(yè)采取的賒銷政策進(jìn)行分析，確定企業(yè)的現(xiàn)金折扣政策，信用期間，評價(jià)顧客的信用程度，并對應(yīng)收款項(xiàng)進(jìn)行壞賬分析，合理提取壞賬準(zhǔn)備。

2、不斷的學(xué)習(xí)擴(kuò)展

然后，在工作中不斷學(xué)習(xí)知識，提高自身水平也是很重要的。21世紀(jì)是知識爆炸的時(shí)期，特別是齊國處于不斷深化改革，與世界經(jīng)濟(jì)逐步融為一體的階段，會(huì)計(jì)也正在加快與國際慣例接軌，各項(xiàng)新制度。新準(zhǔn)則以及各種科學(xué)管理方法。先進(jìn)經(jīng)營理念不斷推出和創(chuàng)新。即要成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員就不能滿足于現(xiàn)有的水平，而是要具有豐富的知識和技能，能夠理解國家和社會(huì)總體目標(biāo)，這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德得以存在的前提。這就要求我們不斷加強(qiáng)對專業(yè)知識、信息技術(shù)而和科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)識水平、專業(yè)能力，在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下不斷開拓創(chuàng)新。

3、會(huì)計(jì)的職業(yè)道德

當(dāng)然要想成為一名合格的會(huì)計(jì)，最重要就是職業(yè)道德。作為一名合格的會(huì)計(jì)人員，首先就要做到誠信，只有作為一個(gè)講誠信的人，才能在社會(huì)上立足，其次要做到在工作中客觀，公平，公正，可靠；要有職業(yè)品質(zhì)，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)技能，和職業(yè)理想。

最后便是在工作中要有較強(qiáng)的社交溝通能力和熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好各個(gè)部門之間的溝通、協(xié)調(diào)工作。擅于掌握新知識，注重會(huì)計(jì)法規(guī)的更新，在嚴(yán)謹(jǐn)守規(guī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到日新月異、精益求精。

三、自己在大學(xué)期間的準(zhǔn)備

明確了會(huì)計(jì)的概念、就業(yè)方向以及如何成為一名合格的會(huì)計(jì)，接下來就是自己要怎樣朝著這個(gè)方向努力了，基于專業(yè)知識的重要性，我想把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程學(xué)扎實(shí)無疑是最重要的，大二有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)原理，中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，這些都是專業(yè)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，所以每堂課我都很認(rèn)真的做筆記，課后及時(shí)鞏固，時(shí)常有去復(fù)習(xí)，并且我發(fā)現(xiàn)如果試著在理解的基礎(chǔ)上去學(xué)，感覺會(huì)計(jì)非常有趣，做完一個(gè)的完整業(yè)務(wù)題讓人非常有成就感。同時(shí)對于金融、法律、經(jīng)濟(jì)管理方面的知識我也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，在業(yè)余時(shí)間多看些財(cái)經(jīng)方面的新聞，培養(yǎng)自己的興趣愛好，也可以多看些心理和法律方面的知識作為本專業(yè)的補(bǔ)充，學(xué)會(huì)從不同的角度來思考問題，為以后的不斷發(fā)展的環(huán)境做好充足的準(zhǔn)備。不過會(huì)計(jì)是一個(gè)實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，所以僅僅局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在今年有參加過一個(gè)財(cái)務(wù)管理的比賽，學(xué)到了很多實(shí)質(zhì)性的的東西，清楚了從采購到月末交稅的流程，對各種類型的業(yè)務(wù)更加的明確。當(dāng)然也希望今年暑假可以參加一些社會(huì)實(shí)踐工作，讓自己走出校園，真正的接觸這個(gè)社會(huì)，最好能夠到一些中小型企業(yè)工作，并且主動(dòng)的去了解公司的業(yè)務(wù)流程，了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作原理，積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中遇到的挫折能夠鍛煉自己的承受能力，使自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，處理一些緊急情況。

當(dāng)?shù)搅水厴I(yè)后初期，我要把握時(shí)機(jī)，找一份適合的自己的工作，同時(shí)針對如今的社會(huì)上缺乏高級財(cái)務(wù)人員，我會(huì)在工作之余，爭取取得CPA等資格財(cái)務(wù)證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。到了工作之后的后幾年，要學(xué)會(huì)利用自己不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能的培訓(xùn)，避免自己的知識老化和落后，也會(huì)爭取做企業(yè)的高級財(cái)務(wù)人員。

基于自己對財(cái)務(wù)的認(rèn)識和計(jì)劃，現(xiàn)在的我必須一步一個(gè)腳印朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，并且我也有信心自己一定能學(xué)好，我能行！