2021年五年級上學期期中語文學業階段性評價題
一、積累與運用(25分)
1、借助語境看拼音寫詞語,做到正確、工整。(10分)
①.老師把任務剛一fēn
fu()完畢,大家就開始行動起來。
②.雖然兩地jiàn
gé()萬里,但網絡卻把我們連在了一起。
③.háng
zhōu()西湖令人流連忘返。
④.爸爸替人辦事,從來不希望別人chóu
xiè()。
⑤.牡丹是我們的國花,是財富和欣欣向榮的xiàng
zhēng()。
2、下列詞語書寫完全正確的一組是()。(3分)
A.恩慧
呼嘯
迷惑
不計奇數
B.獵豹?脅調
嫂子?惟獨
C.飽覽?殿堂
膽怯?流瀉
D.床鋪?象征?示意?愛幕
3、選字組詞。(6分)
巨
臣
君()艱()忠()()大
延
廷
朝()宮()拖()()伸
浸
侵
沉()入()()沒()占
4、理解下列加點字的正確含義。(填序號)(4分)
①.全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。()
A
逐漸。B
全部用處。C
泡,使滲透。
②.清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。()
A
寬裕。B
停止。
C
姿態柔美。
③.干將發硎,有作其芒。()
A
磨制。B
磨刀石。
C
醒悟,覺悟。
④.許多小園眾星拱月般環繞在圓明園周圍。()
A
環繞。B
向上或向前推。C
建筑物上呈弧形的結構。
5、下列對課文的理解有誤的一項是()(2分)
A.《白鷺》一文主要描寫了白鷺釣魚圖、白鷺望哨圖、白鷺低飛圖,表達了作者對白鷺的喜愛之情。
B.《桂花雨》一文通過回憶“搖花樂”和“桂花雨”,表達了作者對家鄉的思念之情。
C.《少年中國說(節選)》一文訴說了一百多年前中國的狀況,激勵中國少年奮發圖強,振興中華。
D.《冀中的地道戰》一文介紹了冀中地道戰出現的原因及作用、地道的式樣及特點。
二、句子訓練營(10分)
(1)白鷺站在田里釣魚。
擴句:
(2)這里的桂花怎么能比得上家鄉院子里的桂花呢?
改為陳述句:
(3)父親對我們說:“這就是我對你們的希望。”
改為轉述句:
(4)藺相如請病假不上朝,免得不跟廉頗見面。
修改病句:
(5)放學后我跑著回家。
改為比喻句:
三、判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。
(5分)1.“暖風熏得游人醉”中的“熏”字可改為“吹”“刮”“掠”等字。()
2.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞都是褒義詞。()
3.<牛郎織女》是我國古代四大民間故事之一。()
4.“喲,雛兒!正是這小家伙!”這一句應該讀出驚喜的語氣。()
5.讀書時,要邊讀邊想,抓住關鍵詞句,才能及時捕捉到有用的信息。()
四、按課文內容填空。
(13分)1.通過學習《將相和》,我們認識了、的藺相如,、廉頗。這篇課文包含了、、三個小故事。
《搭石》一文中有許多地方讓我們感受到“美”;一行人走搭石,動作,腳步聲像,給人畫般的美感:“一排排搭石,任人走,任人踏”,它們那種任勞任怨的精神,折射出鄉親們、的人性美。
3.《示兒》一詩是
代愛國詩人
臨終前寫給的遺囑詩,表達了詩人至死念念不忘“
”、統一祖國的深摯強烈的情感。
4.《圓明園的毀滅》這篇課文描述了
昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而的景象,表達了作者對
無限熱愛,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨,警示人們,增強國人的責任感和使命感。
5.《已亥雜詩》一詩表現了作者強烈的愿望,他呼喚風雷般的以求打破清王朝束縛思想,扼殺人才造成的局面,表達了作者的愿望。
6、山外青山樓外樓。暖風熏得游人醉。
五、閱讀歡樂園(17分)
(一)課內閱讀(9分)
落花生(節選)
父親說:“你們愛吃花生嗎?”
我們爭著回答:“愛!”
“誰能把花生的好處說出來?”
姐姐說:“花生的味道很美。”
哥哥說:“花生可以榨油。”
我說:“花生的價錢便宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實埋在地里,不像桃子、石榴,蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”
1.姐姐、哥哥和“我”分別從花生的、、三個方面發表了自己對花生的看法,而父親則是著眼于贊美花生的。(4分)
2.文中把花生和桃子、石榴、蘋果作比較,其用意是()(2分)
A.突出花生不炫耀自己,默默奉獻的品格。
B.突出桃子、石榴、蘋果惹人喜歡的特征。
3.在現實生活中,你是想做花生這樣的人,還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢?
為什么?(3分)
(二)課外閱讀(8分)
魯班學藝
傳說,有個木匠,姓魯,手藝高超。他有三個兒子,一天,他要兒子們到終南山找木匠祖師學藝。可是,大兒子和二兒子卻在外面混了三年,根本就沒到終南山,什么也沒有
學到。
三兒子魯班從小就是一個懂事的好孩子。他翻過了一座又一座高山、跨過了一條又一條大河,歷盡千辛萬苦,終于來到了終南山下,見到了木匠祖師。祖師問他:“一門手藝,有人三個月就學好了,有人三年才學好,這是怎么一回事兒?”
魯班答道:“三個月學到的只是皮毛,三年才能學到真本領。”祖師點點頭,拿出一把崩了口的斧頭和兩支又禿又彎的鑿子,讓魯班磨。魯班什么也沒說很快就磨好了祖師高
興地說:“孩子,你不怕困難,又心靈手巧,我愿意把全部手藝都傳給你!”
果然,魯班學藝出師后,手藝更加精湛。
1.魯木匠的三個兒子只有魯班學成手藝的原因是()(2分)
A.三個兒子中,魯班最心靈手巧。
B.大兒子和二兒子在外面混了三年,根本就沒到終南山學藝。三兒子魯班不怕困難,又心靈手巧
2.在文中用“
“畫出描寫魯班在路上歷盡千辛萬苦的語句。(1分)
3.從魯班和祖師的問答中,你體會到了什么?(2分)
4.你認為魯班學到了精湛的手藝,靠的是什么?(3分)
五、習作(30分)
如果要給你的家人畫漫畫,你會選擇誰呢?是知識淵博的爺爺,還是愛嘮叨的奶奶?是幽默的爸爸,還是勤快的媽媽?是調皮的弟弟,還是活潑可愛的妹妹?他有著怎樣的特點?讓我們用文字把他“畫”出來吧!請抓住細節進行描寫,通過具體的事例寫出人物的特點,題目自擬。
五年級學業階段性評價答案
積累與運用。
吩咐
間隔
杭州
酬謝
象征
C
君臣
艱巨
忠臣
巨大
C
C
B
A
C
句子訓練營
例:美麗的白鷺孤獨地站在水稻田里釣魚。
這里的桂花比不上家鄉的院子里的桂花
父親對我們說,那就是他對我們的希望。
藺相如請病假不上朝,免得跟廉頗見面。
例;放學后我像出籠的鳥一樣,飛到家里。
三、××√√√
四、1、機智勇敢
寬容大度
英勇善戰
知錯能改
完璧歸趙
澠池會面
負荊請罪
協調有序
輕快的音樂
默默無聞
無私奉獻
宋
陸游
兒子
北定中原
愛國
圓明園
毀滅
祖國燦爛文化
不忘國恥
振新中華
變革
死氣沉沉
解放人才、變革社會、振興國家
西湖歌舞幾時休
直把杭州作汴州
五、(一)1.味道
作用
價格
品質
A
例:我想做花生這樣的人,因為這種人從不炫耀自己,踏踏實實地做對別人有益的事情,更值得敬佩。(言之成理即可)
(二)B
他翻過了一座又一座高山、跨過……見到了木匠祖師。
想要學到一門手藝并不難,難的是把手藝學精。
不怕困難,心靈手巧。