第一篇：五年級語文期中試卷及答案

五年級語文期中試卷及答案

一、我會拼也會寫。（16分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（）dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。（8分）

猴（）訊（）呻（）換（）喉（）迅（）伸（）煥（）

二、我能把下列詞語補充完整。（每空一分，共12分）

（）天（）地 風（）雪（）（）書（）畫

（）（）大雨 毫不（）（）不容（）（）

三、我會選詞填空。（每空一分，共6分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁

如饑似渴

不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。

四、我會選擇關聯詞填空。（5分）

不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……

即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……

1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明 方法比較常見，我會照樣子補寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。

六、我會根據課文內容填空。（16分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）

七、我會讀課文片斷，完成練習。（9分）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對，這是我對你們的希望。”

1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（）。（1分）

2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）

3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。“很有用”又是指（）。它最可貴的地方是指（）。（3分）

4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來讀短文，然后回答問題。（18分）

故 鄉 只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。

每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。

故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。

1、從文中找出以下詞語的反義詞。（4分）

搖動（）空閑（）憂愁（）悄悄（）

2、聯系上下文理解詞語的意思。（2分）

（1）無法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的（）、（）、（）、（）、（）等表達自己對家鄉的思念。（5分）

6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起“（），（）。”當秋風起時想起“（），（）。”（4分）

九、快樂習作（任選一題，30）。

1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒

要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。

2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。答案：

一、1、誘惑 愛慕 鼓勵 屋檐 盜竊 報警 衰老 慈祥

2、猴子 通訊 呻吟 換位

喉嚨 魯迅 伸展 煥發

二、驚天動地 風霜雪月 能書善畫 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑

三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同

四、1、盡管……還是……

2、如果……就……

3、只有……才……

4、即使……仍然……

5、不是…而是…

五、1、朋友 你的家 長生果 書是人類進步的階梯

2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大

六、1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！你體會到了什么？

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網防彈玻璃）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（夾絲玻璃）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（吸熱玻璃）和（吃音玻璃）。

3、在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸。自在飛花輕似夢,無邊細雨細如愁。

4、道德實踐、勇氣、力量

5、《泊船瓜洲》(宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

七、1，表面、外表（合理即可得分）

2，：“。”

3，外表不好看，就是對別人有好處，指花生的默默無聞，樸實無華，默默奉獻的內在美。（合理即可得分）4、4，意思是說“人要做一個好人，對國家，對社會，對自己負責任的人，不要做背叛國家，背叛社會，背叛自己的人，不做對國家，對社會，對自己有害的事情，面對別人要用一顆寬容的心，去學會尊重別人（參考合理即可得分）

八、1搖曳，閑置，憂郁、寧靜

2，無法自己:指無法控制自己（的思鄉之情）。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去 3，故鄉

4，故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。

5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹林。6，合理即可得分。

第二篇：五年級語文期中試卷

一、1、看拼音，寫詞語(5分)。

Xiūsètiānyáyuzhìwǔrǔjǔjué

()()()()()

2、在正確的讀音下打“√”(5分)。

妖嬈(jiāoyāo)矗立(chùzhí)媒體(móuméi)

汲取(xìjí)癡迷(zhīchī)

3、請你嘗試寫出以下兩類成語各三個。(3分)

①寫出描寫春天景色的成語：_________、_________、_________。

②寫出形容很專心的成語：_________、_________、_________。

4、補充詩句(8分)。

①九曲黃河萬里沙，_______________________。《浪淘沙》

②_______________________，不是遮頭是使風。《舟過安仁》

③草鋪橫野六七里，_______________________。《牧童》

④_______________________，吾將上下而求索。《離騷》

5、根據所學內容填空(8分)。

①《草原》這是一篇寫__________的文章，作者是現代作家________。這篇優美的文章可以用文中一句話“_______________

______________________________”來表達蒙漢民族的深情厚誼。你曾經學過他的作品還有《____________》《_____________》等。

②童年是純真、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如____________________，____________________，____________________。(至少三個)本學期，你學過描寫童年情趣，抒發童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《_____________》《_____________》《_____________》。(至少三個)

③《舟過安仁》的作者是______朝代的___________，曾經還學過他的古詩是《》

6、仿寫句子(4分)。

①這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

讀書既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。

②時間如同清風，他能幫助我們驅散心頭的愁云;時間如同_____________,__________________________。

7、如果請你選擇一則珍惜時光的名言警句張貼在你的書桌上，你最想選哪一句?(2分)

________________________________________________________。

8、按要求寫句子。(2分)

①許多鳥兒在樹林里叫。(改成擬人句)

_______________________________________________________。

②狼的本性不會改變。(改成反問句)

_______________________________________________________。

二、閱讀理解(27分)

1、課內閱讀(13分)

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情?”楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧!”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了。”

(1)這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。(不多于10個字)

(2)在這場外交斗爭中，晏子的表現很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________;把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是說________________。

(3)晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學到了什么?(不少于20字)

________________________________________________________。

2、課外閱讀(14分)

溜冰的啟示

從前，有一位體育老師教我們溜冰。

開始時我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它前行，來往自如。

我想椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了大約一星期之久，有一天老師來到溜冰場，一看我還在那里推椅子呢!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬去。

第三篇：精選五年級期中語文試卷[模版]

五年級期中語文試卷

一、讀拼音，寫漢字。(8分)

gāngqiángjìdiànfàngqìcūcāo

()()()()

gēyáoèhàoqǔxiàowǔrǔ

()()()()

二、比一比，再組詞。(4分)

瞪()蹬()

役()設()

嚼jiáo()jué()咽yān()yàn()

三、詞語積累。(9分)

()裝()裹()寢()食絞盡()()

()居()業程門()()()中送()

()公()山赴()蹈()任()任()

四、下面帶點的字是什么意思，選正確的打“√”。(4分)

1、一夫當關()，萬夫莫開()

當：①應當;②擔任;③擋住，守住

莫：①沒有;②不能;③表示揣測或方向。

2、無窮無盡()

窮：①貧苦;②窮盡，到了盡頭;③徹底;④極端。

3、翠一流()隨心所欲()

欲：①欲望②想要，希望③需要④將要

4、一擁而上()擁戴()

擁：①抱②圍著③擁護④(人群)擠著走

五、寫近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：灑脫——()純真——()隨意——()癡迷——()

反義詞：澄澈——()溫柔——()嚴厲——()驅趕——()

六、給下面的句子填關聯詞語。(4分)

1、()多么艱苦，老班長()要把我們帶出草地。

2、你們的身子一天比一天衰弱，()哪天吃不上東西，說不定()會起不來

3、信鴿()飛得遠，飛得快，()不怕路程生疏。

4、()天氣多么惡劣，()可以看到堅守崗位的交通民警。

七、按要求寫句子。(10分)

1、離開朝鮮的那一天，志愿軍們不得不哭了。(改成肯定句)

2、我肚子餓了，我得吃飯。(改為雙重否定句)

3、小剛說：“我去圖書館還書。”(改為陳述句)

4、太陽升到了山頂。(改成擬人句)

5、全校師生都夸耀五(2)班的清潔衛生搞得好。(修改病句)

八、在括號里寫出下列句子所用的修辭手法。(7分)

1、從哪兒看得出列車前進呢?那就是沿著鐵路的一行白楊樹。()

2、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。()

3、白楊樹從來都是那么高，那么直，那么堅強。()

4、誰說孩子們不會像小白楊一樣在邊疆茁壯成長?()

5、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。()

6、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。()

7、站在山頂上就可以掬一捧云彩。()

九、看圖寫話。(5分)

右圖是一位小學生近四年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是

什么?請用一句話表達出來。(資料：課外閱讀量(冊)：20406080成績(分)：60708090)

十、閱讀。(20分)

(一)車子開進村莊時，5000多名孩子()在路邊，他們()地鼓著掌，有()地高喊道：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩()地走下車，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們()著，;來到了一口井前。井被鮮花包圍進來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩希里杰克為安格魯小學社區建造。”

村里一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們全都是健康的。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都留下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?

1、根據課文，在括號里填上字詞。(4分)

2、非洲的孩子們是用什么樣的方式感謝瑞恩的?(3分)

3、“一個夢想，竟有如此大的力量”，聯系整篇課文，說說夢想的力量表現在哪些方面。

(二)在等你說謝謝

那天我經過一個度假村，見一大群人圍著一輛高級轎車，個個伸長了脖子往里邊張望。轎車旁邊一位身著名牌西服的男人焦急地對大伙喊：“你們誰幫我爬到車底擰一下螺絲啊?”

原來他的車油箱出了問題，從度假村游玩出來，漏出來的油已經淌到了車身外，這里離最近的加油站也有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁那個打扮妖艷的女子說：“看把你急的，重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰幫我擰緊，這錢就是他的了!”

我身旁的小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住了：“有錢人的話，信不得喲!

”這時只見一個小伙子走了過去，說：“我來吧。”

操作很簡單，小孩在那個男人指揮下不到一分鐘就擰好了，爬出來后他就用期待的眼神看著那個男人，男人剛想把那張百元鈔票遞給小伙子，卻被那女人呵斥住了：“你還真打算給他100塊呀?給他5塊已經夠多了。”

男人從女人手里接過零錢遞給小孩子，小孩子搖了搖頭。聽到人群中的噓聲，男人又加了5塊，小孩子還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少?再嫌，這10塊錢也不給你啦。”

“不，我沒有嫌少，我的老師說，幫人是不要報酬的!”

男人蒙了：“那你怎么還不走?”

小孩子說：“我在等你給我說謝謝!”

1、文中哪句話驗證了“有錢人的話，信不得喲”?用“﹋”畫出來。(2分)

2、小孩子在擰好螺絲后，用期待的眼神看著那個男人，他在期待什么呢?(2分)

3、短文中的男人和女人穿著華貴，又有高檔的小轎車，顯然他們并不缺()，他們缺的是()。(2分)

4、如果你是文中的“男人”，聽到小孩的話，你是什么樣的心情呢?你會對小孩子說什么?(4分)

十一、作文。(25分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧!請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內容要真實，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。

3、主題突出，準確使用標點符號。

第四篇：人教版五年級下冊語文期中試卷及答案

一、積累與運用(共30分)1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)．

“水城慢生活”突出體現在“水上慢生活”、“文化慢生活”和“美食慢生活”三個方面。“水上慢生活” Yǎn yì了泰州以水為魂的城市特質，“文化慢生活”quán shì了泰州悠久的歷史底蘊，“美食慢生活”則表達了泰州普通百姓的生活情趣。

2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)（）

A.在茫茫人世中，人們爭名于朝，爭利于市，哪里有閑心來關懷一棵古藤的生死呢？ B.養生專家認為：藥芹性涼，味甘辛，能有效預防高血壓、動脈硬化、高血脂??

C.面對H7N9禽流感突襲，等待抗病疫苗的同時，公眾應首先接種“心理疫苗。” D.土生土長的泰州人馮亞琴以揚劇《青山紅梅》選段的表演獲泰州市第七屆戲曲票友賽大獎。

3.下列句子沒有語病的一項是(2分)

（）

A.此次整治不僅為城市綜合整治工作再上新臺階提供了有力保障，也使城區的夜景更靚麗。B.泰州旅游節開幕后，八方游客紛至沓來，旅游的接待工作井然有序。C.搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。D.一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)①，似曾相識燕歸來。

②，秋水共長天一色。

③紙上得來終覺淺。

④他們應該有新的生活。⑤幸福是什么？幸福是蘇軾“，”的美好祝愿；幸福是陶淵明“

，”的悠閑自得。5.名著閱讀。(6分)(1)《湯姆?索亞歷險記》是美國作家

(填人名)的作品，其中描繪了湯姆在山洞歷險中以風箏線引路的方法拯救了女孩

（填人名），體現了他聰明勇敢、足智多謀、行俠仗義的角色。(2分)(2)回憶《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，請完成下面兩小題。(4分)①請你說出魯迅筆下的百草園神奇在哪些方面？(2分)

②“三味書屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罰跪的規則，但是也不常用。”你認為魯迅這樣寫的目的是什么？請說說你的理解。(2分)

6.閱讀下列材料摘要，回答問題(8分)

A【泰州日報】第五屆中國泰州水城水鄉國際旅游節將在4月拉開大幕。“熱烈、隆重、節儉、安全”，是今年新提的國際旅游節的辦節原則。本屆國際旅游節開幕式將嚴格執行中央八項規定，節儉辦節，實行“三節合辦”，即第八屆中國濕地生態旅游節、第五屆中國泰州水城水鄉國 際旅游節、2013年中國姜堰溱潼會船節聯合舉辦，不再單獨舉行開幕式，同時簡化文藝表演，力求做到簡短，不搞花架子。

B【《中國旅游經濟藍皮書（No.4）》】2011年國內旅游人數約26億人次，同比增長12%；國內旅游收入約1.9萬億元，同比增長21%。中國旅游研究院認為，2012年中國旅游經濟運行總體上仍將維持“兩高一平”的較快增長格局，國內旅游和出境旅游發展較為樂觀，入境旅游發展則將延續平緩增長勢頭。

C【百度詞條：興化千島菜花】 千島菜花自然景觀形成于750年前。在泥土特缺的澤國里，缸顧的先民們從水下取土，一方一方使其堆積成垛，酷似那新燕銜泥筑巢，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田。千垛與溝河交錯其中，垛格環水，景色怡人。遠看油菜地，平疇無際；近觀其詳，每條垛田都浮漾于水中，活像是那碩大的水面盆景，曲折蜿行于垛地的溝恤縱橫間。“水光瀲艷晴方好”，“淡磨明鏡照芳菲”，經日華斜照，那垛田齊人高的 油菜花稈，整個兒給投身入水中。垛田芳菲，水面芳菲，由此渾然融溶為一了。而那油菜花，氤氳然，幽郁然，蒙密然，霧漫漫地，使人神蕩魂銷。

（1）簡要概述第五屆泰州國際旅游節開幕式和往年的不同之處。（3分）

（2）發展旅游經濟是促進經濟發展轉型升級，提升人民幸福指數的重要途徑，請為這一觀點提供證據說明（２分）

（3）自然景觀不但風景美麗，也常給人許多啟示。簡要陳述你從“千島菜花”中獲得的啟示。（3分）

二、閱讀理解(共60分)(一)閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》①一詩，完成第7題。(6分)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

【注】①這首詩是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作，時值安史之亂。

7.(1)詩的“寄書長不達，況乃未休兵”抒發盼望家信的憂慮之情，這使我們想起杜甫在《春望》中的與家書相關的兩句“，”。(1分)(2)請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉明”這句詩(2分)

(3)結合詩歌內容，分析作者所表達的情感。(3分)

(二)閱讀《喬山人善琴》一文，完成8—11題。(14分)國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。

【注】①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①有喬山人者善彈琴（）

②嘗得異人傳授

()

③凄禽寒鶻()

④山人默然而反

()(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是(2分)

例句：每于斷林荒荊間

A.苛政猛于虎也(《捕蛇者說》)B.操蛇之神聞知，懼其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)C.公與之乘，戰于長勺。(《曹劌論戰》)

D.萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》)9.用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)于旅中獨奏洞庭之曲 10.翻譯下列句子。(4分)(1)吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。

譯文：

(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)譯文：

11.喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。”你認為鄰媼是喬山人的知音嗎？請說說理由。（2分）

(三)閱讀葉圣陶的《蘇州園林》一文，完成12一14題。(10分)①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

③游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

12.第①段“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”句中的“藝術”和“技術”可否調換，為什么？（3分）

13.簡要說說第②段中劃線句子的表達作用。(3分)

14.蘇州園林的設計講究自然之趣，請結合選文內容加以分析。(4分)

(四)閱讀魯先圣的《談優雅》一文．完成15—17題。(10分)

①一個人的財富、職位甚至長相都可以通過化妝進行隱藏，但是，優雅卻是裝不來的。因為優雅是一個人文化水準的外在表現，是一個人內心修養的外在自然流露。

②在我們的生活中，有的人隨著職位的升遷，隨著財富的增多，就想著做紳士，但是，卻往往讓人感覺是在刻意的模仿和偽裝，是很不得體的附庸風雅，甚至是令人作嘔的矯揉造作。其實原因很簡單，這些人并沒有真正理解優雅的內涵，以為自己能夠像那些優雅的人一樣舉手投足就是優雅了。

③優雅是一個人的綜合素養，是一個人的文化 積淀、真誠美德、善良品質、自然樸素的共同體。一個優雅的人，首先是一個有教養的人，有了教養而后才能談得上修養，有了豐厚的修養才能夠談得上優雅。

④ 在哈佛大學擁有極高聲譽的資深教授羅曼先生即將離任，做最后一次告別演講的時候，他為了表達自己對學校的尊敬，把自己的車停到校門外面，步行一千多米走到學校大禮堂的講壇。大家注視著教授一步一步的身影，感受到了什么叫一個學者的優雅。

⑤一個長相不漂亮的人，依然可以做到優雅。美國的第66任國務卿賴斯，是美國政府中有史以來職位最高的黑人婦女。她一口齙牙，黑不溜秋，鼻孔外露，嘴巴很大，但是，他依靠自己高深的文化修養完全彌補了先天的不足，朝氣蓬勃，干練能干，充滿智慧，在全球各個政治力量之間縱橫捭闔，所到之處，沒有人再想到她外表的丑陋，所有的人都為他鋼鐵般的意志和優雅的舉止而傾倒。

⑥每一個人都可以優雅。政治家和文化人有屬于他們的優雅，普通人也有普通人的優雅。就餐時的細嚼慢咽，上車時的排隊等待，公交車上的起身讓座，在醫院里的輕聲細語，生活中的尊老愛幼等等，都是一個人優雅舉止的表現形式，這些細小的行為，構成了所有普通人的優雅。(有刪改)15.本文表達的主要觀點(2分)

16.文中第⑤段運用了什么論證方法？并簡要說說其作用。(4分)

17.讀了此文，你認為一個優雅的人應該具備哪些方面的素質（不少于三點）？第⑥段列舉了很多優雅行為，并請根據你的生活觀察，再舉一個優雅行為的例子。(4分)

(五)閱讀林清玄的《黑暗的剪影》一文，完成18—2l題。(20分)①在新公園散步，看到一個“剪影”的中年人。他擺的攤子很小，工具也非常簡單，只有一把小剪刀、幾張紙，但是他剪影的技巧十分熟練，只要三兩分鐘就能把一個人的形象剪在紙上，而且大部分非 常的酷肖。仔細地看，他的剪影上只有兩三道線條，一個人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。

②那是一個冬日清冷的午后，即使在公園里，人也是稀少的，偶有路過的人好奇地望望剪影者的攤位，然后默默地離去；要經過好久，才有一些人抱著姑且一試的心理，讓他剪影，一張二十元。我坐在剪影者對面的鐵椅上，看到他生意的清淡，不禁令我覺得他是一個人間的孤獨者。他終日用剪刀和紙捕捉人們臉上的神采，而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去，除了他擺在架子上 一些特別傳神的，用來做樣本的名人的側影以外，他幾乎一無所有。走上前去，我讓剪影者為我剪一張側臉，在他工作的時候，我淡淡的說：“生意不太好呀？”沒想到卻引起剪影者一長串的牢騷。他說，自從攝影普遍了以后，剪影的生意幾乎做不下去了，因為攝影是彩色的，那么真實而明確；而剪影是黑白的，只有幾道小小的線條。③他說：“當人們太依賴攝影照片時，這個世界就減少了一些可以想象的美感，不管一個人多么天真爛漫，他站在照相機的前面時，就變得虛假而不自在了。因此，攝影往往只留下一個人的形象，卻不能真正有一個人的神采；剪影不是這樣，它只捕捉神采，不太注意形象。”我想，那位孤獨的剪影者所說的話，有很深切的道理，尤其是人坐在照相館燈下所拍的那種照片。

④他很快地剪好了我的影，我看著自己黑黑的側影，感覺那個“影”是陌生的，帶著一種連我自己都不敢相信的憂郁，因為“他”嘴角緊閉，眉頭深結。我詢問剪影者，他說：“ 我剛剛看你坐在對面的椅子上，就覺得你是個憂郁的人，你知道要剪出一個人的影像，技術固然重要，更重要的是觀察。”

⑤剪影者從事剪影的行業已經有二十年了，一直過著流浪的生活，以前是在各地的觀光區為觀光客剪影，后來觀光區也被照相師傅取代了，他只好從一個小鎮到另一個小鎮出賣自己的技藝，他的感慨不僅僅是生活的，而是“我走的地方愈多，看過的人愈多，我剪影的技術就日益成熟，捕捉住人最傳神的面貌，可惜我的生意卻一天不如一天。”

⑥他夸說什么事物都可以剪影，我就請他剪一幅題名為“黑暗”的影子。

⑦剪影者用黑紙和剪刀，剪了一個小小的上弦月和幾顆閃耀的星星，他告訴我：“本來，真正的黑暗是沒有月亮和星星的，但是世間沒有真正的黑暗，我們總可以在最角落的地方看到一線光明，如果沒有光明，黑暗就不成其黑暗了。” ⑧我離開剪影者的時候，不禁反復地回味他說過的話。因為有光明的對照，黑暗才顯得可怕，如果真是沒有光明，黑暗又有什么可怕呢？問題是，一個人處在最黑暗的時刻，如何還能保有對光明的一片向往。

⑨后來我有幾次到公園去，想找那一位剪影的人，卻再也沒有他的蹤跡了，我知道他在某一個角落里繼續過著飄泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所顯現的神采，也許他早就忘記曾經剪過我的影子，這絲毫不重要，重要的是我們在一個悠閑的下午相遇，而他用二十年的流浪告訴我：“世間沒有真正的黑暗。”即使無人顧惜的剪影也是如此。18.閱讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)

19.說說下列加點詞或句子的表達作用？(6分)

（1）一個人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。

（2）而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去。

20.請結合文章內容，說說你如何理解第⑦段和第⑨段畫線句子“世間沒有真正的黑暗”？(6分)

21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(4分)【鏈接】我常常發現，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃現出一種很動人的光彩。??有一回，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食。一個少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么 專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好想完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側影，我心中充滿感動，想起了自己的少年時代。(周國平《人的高貴在于靈魂》，有改動)如果請剪影者給鏈接材料中的“少女”剪一幅“影”，大概是什么樣子的呢？請描寫出你所創意的形象。

三、作文(60分)22.那一刻，我長大了；那一刻，我明白了；那一刻，我感動了??請以“從那一刻起”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)。

(2)不少于600字，不出現真實校名、人名。(3)書寫工整規范。(4分)

第五篇：五年級期中語文試卷分析

五年級期中語文試卷分析

五(2)班嚴麗娟

這次統考試題做到了“全、新、活”，符合學生的知識水平，認知規律和心理特征。試題緊扣教材，注重學生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發展，以適應新課標提出的“學生的全面發展和終身學習”的總目標。現在結合試題本身、學生作答情況進行分析，以更好地指導今后的具體教學。

一、考試情況

本次期末考試，實際參考人數72人，合格率100 %，優秀率69.44%，均分86.42。整體情況較上期有明顯進步，這足以證明老師的辛勤付出沒有白費，這也是我感到欣慰的地方。

二、試題特點

1.重視語文知識與技能學科目標的檢測。試題緊扣新課標，杜絕了語文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設置。重視小學生的語文知識與基本能力的考查。

2.關注學生基礎性發展目標的評價。這次五年級語文試題能做到“實”而“不死”。設計了許多開放性的題目，充分尊重學生個性差異，努力在有限的題目中拓寬學生的空間。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值比例適中。

3.很好地滲透了新課程理念。

強調文化積累，語文新課程標準中將語文的人文性與工具性并重，說明了文化積累在提高學生整體素質中的地位和作用。強調學生的個性體驗，張揚個性閱讀。

4.作文給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感，鍛煉了學生的理解和領悟能力，而且有利于讓學生表達自己最真實的情感和獨到的見解。

三、答題分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但部分學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

1.字音、字詞

試卷中要考查的字音，都是教材要求學生必須掌握的，應該是很容易的。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，是對字音、字詞掌握得不牢固。

2.積累

本題是選擇和填空題，所考查的內容是本冊要求背誦的內容，以及所學基礎知識的應用。學生大體情況較好，知識應用部分如歇后語的運用、公益廣告、仿寫句子，都比較靈活，這部分學生完成的也不錯，部分同學失分的原因是字詞的理解不準確以及仿寫句子不恰當。

3.閱讀

試卷中有兩篇閱讀，其中有一篇是課內閱讀，一篇是課外閱讀。課內閱讀，主要是考察學生課文掌握情況；課外閱讀，以理解作答的內容為主，考查學生的理解能力。從答卷情況來看，在老師平時的訓練下，不少學生的感悟理解能力在不斷增強，能讀懂原文，按要求作答，失分較少。但還有一部分學困生對文章的概括與理解能力有限，致使對兩個“捧”的理解不夠透徹。

4.作文

從學生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定：一是部分學生能結合提示要求來寫；二是多數學生寫作內容具體，層次表達清楚，語句通順；三是中心明確，結構比較完整；四是書寫工整。但部分學生作文中表現出的一些問題也不容忽視，比如語言積累不多，平淡，缺乏表現力，語言表達不完整，有病句；還有一些學生的書寫不規范，字跡不清楚。

四、改進措施

1.狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識

語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。對于字音、字形的識記，要強化訓練，狠抓落實，嚴格把關。嚴格要求學生的書寫，確保學生書寫規范、工整。

2.強化閱讀訓練，提高閱讀能力

從試卷反映來看，部分學生閱讀理解能力缺乏，說明了學生閱讀的能力還不強。需要加強訓練。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。因此，在閱讀教學中要我們還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3.積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。

不熟讀、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結合的原則，使學生在積累中運用，在運用中積累。課外時間，可組織學生交流見聞、心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

4.培養作文興趣，加強寫作訓練

小學生學語文，作文最棘手，很多學生不愿意提筆。學生習作時常常無事可寫，無話可說。所以注重引導學生多觀察生活，體驗生活，留心生活，多讀書，勤做讀書筆記，寫日記，多進行必要的知識儲備。只有積累了大量的寫作素材，才能寫出好的作文。同時，在作文中表達真情實感比華麗的辭藻更為重要，一篇優秀的文章離不開真情實感，只有真實的才能打動自己，表達出來的情感才真實可信。總之，作文教學，一定要讓學生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。