第一篇：關(guān)于五年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

語文五年級(jí)（下）期中階段學(xué)業(yè)水平自測(cè)自評(píng)

卷面分3分（書寫工整，卷面整潔，符合語言文字規(guī)范）

一、基礎(chǔ)積累我最棒！（23分）

1．抄寫下面句子，做到正確、工整，力求美觀。（2分）

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

2．看拼音，寫詞語。（10分）

歌（）（）跳和（）歡（）（）揚(yáng)頓（）

（）造花（）（）制要（）不（）不（）

干 音 暴 句

幽 水 寂 淹

3．將詞語補(bǔ)充完整。（2分）

（）臂一呼 座無（）地 朝（）相處 南（）北戰(zhàn)

（）無僅有 夜以（）日 家（）便飯 枝（）葉茂

4．根據(jù)語境填寫成語。（3分）

（1）本學(xué)期，我校來了一位年輕帥氣的男老師，他的儀表神態(tài)是那樣的、。

（2）有一次，爸爸讀我寫的作文，對(duì)我說：“你用詞過于單調(diào)，文中多處出現(xiàn)了‘看見’這個(gè)詞，其實(shí)含有‘看’意思的成語多著呢，你寫幾個(gè)給我看看。”我聽后立即寫出了、等幾個(gè)，爸爸笑著說：“不錯(cuò)，以后要學(xué)會(huì)運(yùn)用啊！”

（3）兵馬俑和金字塔在世界上都有著很高的地位，我們可以用、來形容它們。

5．選擇題（填序號(hào)）。（6分）

（1）加點(diǎn)字注音不正確的一個(gè)是()

大廈（shà）b 戰(zhàn)車千乘（chèn潰 c 倔強(qiáng)（jiàn潰 d 解（xiè）數(shù)

（2）下面詞語中加點(diǎn)字的字形、字義都正確的一個(gè)是()

成千盈百（多余）b 不屈不饒（彎曲）

c 驚嘆不己（停止）d 飽經(jīng)風(fēng)霜（充分）

（3）“海倫學(xué)會(huì)了用手指‘說話’。”句中“說話”加引號(hào)的作用是()

槐硎疽用 b表示特殊的含義 c表示特定稱謂 d表示否定和諷刺

（4）“史家之絕唱，無韻之離騷”是()高度評(píng)價(jià)《史記》的一句話。

煥仙 b巴金 c魯迅 d葉圣陶

二、理解文本我能行！（13分）

1．“生活處處皆語文”，比如猜謎語、、等都是學(xué)語文，長見識(shí)的渠道。（1分）

2．“春光明媚無限好”，冰心奶奶說：“春光，竟會(huì)這樣地飽滿，！它把一冬天蘊(yùn)藏的、力量，都盡情地釋放出來了！”春天也是植樹的季節(jié)，踏，撒 ,走遍，春光。”春來了,讓我們走進(jìn)自然,放飛心情,“兒童疾走追黃蝶,。”只見“春色滿園關(guān)不住,。”（4分）

3．“科技之光真奇妙”，你看，飛船載著航天員 首次飛行太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想；學(xué)習(xí)了《火星——地球的“孿生兄弟”》一課我明白

了火星上水的來源是隕石或彗星 和潛藏在。（2分）

4．“志存高遠(yuǎn)成英豪”,魯迅因上書塾時(shí)偶然一次遲到，在書桌上刻了一個(gè)“早”字，從此就，奮斗了一生，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，他筆下的、、等已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象；盲聾啞的海倫創(chuàng)作了自傳《 》；雖然橫禍降臨,司馬遷入獄受酷刑，但他，發(fā)憤著書，用了13年時(shí)間寫成了一部 的著作——《史記》。（4分）

5.他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了，，倔強(qiáng)的吶喊……（2分）

三、課外知識(shí)看我的！（6分）

1.回憶誦讀的古詩，填一填。(3分)

正是江南好風(fēng)景。東邊日出西邊雨。

洛陽親友如相問。, 多少樓臺(tái)煙雨中。，夕陽簫鼓幾船歸。春潮帶雨晚來急。

2.重溫《新語文讀本》(第10卷)，選一選。(3分)

(1)當(dāng)我們駐足聆聽，會(huì)聽到許多奇妙的聲音。《表里的生物》一文中的“我”逢人就說：“父親有一個(gè)()在表里。”

a蟬 b蟲 c鳥 d小蝎子

（2）這樣的感受你有過嗎？“子絕對(duì)不會(huì)狼吞虎咽吃下去的，要嗅個(gè)夠，才開吃，吃得細(xì)致而久長，有時(shí)候要留下一點(diǎn)兒，饞著看看。”這是哪篇文章中的精彩描寫？()

a《回憶饑餓》 b《度春荒》 c《糕點(diǎn)的故事》 d《我家養(yǎng)雞》

（3）一個(gè)民族需要憑借自己的文化以及關(guān)于這些文化的記憶，來形成自己的獨(dú)特身份。“展開文化的長卷”單元里的文章向我們介紹了我國的()

a建筑 b美食 c詩歌 d京戲

四、閱讀理解我自信！（25分）

片段一 夢(mèng)圓飛天（節(jié)選）（7分）

1.“從大清早開始，人們就把目光聚集到這里”，“大清早”可以看出人們 的心情，“把目光聚集到這里”具體表現(xiàn)在。（3分）

2.片段的第一句話是環(huán)境描寫，這樣寫的作用是（2分）

3.“此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手 舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”朗讀這一部分時(shí)從總體看語調(diào)是()（2分）

a平的 b由平到升 c由平到升再到平

片段二 鄭和遠(yuǎn)航（節(jié)選）（9分）

1.聯(lián)系上下文語境理解下面詞語的意思。（2分）

化險(xiǎn)為夷： 嚴(yán)陣以待：

2.抄寫一個(gè)打比方的句子，從中你體會(huì)到什么？（3分）

3.“然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。”這句話在全文中的作用是。“兇險(xiǎn)”在文中指 和。寫兇險(xiǎn)與寫鄭和的關(guān)系是。（4分）

短文三（9分）

1.根據(jù)短文內(nèi)容，評(píng)價(jià)主要人物：（3分）

媽媽：

爸爸：

2.第③自然段中“同學(xué)們?nèi)呵榧崱钡脑蚴牵冖拮匀欢卫铩敖淌依秫f雀無聲”又是因?yàn)椤Ｍ瑢W(xué)們聽完這個(gè)故事懂得了（3分）

3.第⑤自然段中寫到了父親的日記，但文中沒有把日記內(nèi)容都寫出來，請(qǐng)你想象一下，補(bǔ)充省略的內(nèi)容:。（2分）

4.請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容給它加上合適的題目:（1分）

五、習(xí)作展示我努力！（30分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題完成習(xí)作。

題目

（一）：我們的校園

同學(xué)們，隨著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)你想一想，怎樣把我們的校園介紹給不知道的朋友呢？要求：抓住校園的特點(diǎn)，有順序地介紹，詳略得當(dāng),適當(dāng)加上自己的想象。

題目

（二）：爸爸，媽媽，他（她）不是我！

有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？想象一下，寫下來。注意合理想象，寫出真情實(shí)感。

五年級(jí)語文閱讀材料

片段一 夢(mèng)圓飛天（節(jié)選）

深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……

片段二 鄭和遠(yuǎn)航（節(jié)選）

然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上了險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

短文三

①一次語文課上，老師給學(xué)生講了一個(gè)故事：

②一艘游輪遭遇海難，船上有對(duì)夫妻好不容易來到救生艇前，艇上只剩一個(gè)位子。這時(shí)，男人把女人推向身后，自己跳上了救生艇。女人站在漸沉的大船上，向男人喊出了一句話……講到這里，老師問學(xué)生：“你們猜，女人會(huì)喊出什么話？”

③學(xué)生們?nèi)呵榧崳颊f“我恨你” “我瞎了眼”……這時(shí)老師注意到有個(gè)學(xué)生一直沒發(fā)言，就向他提問。這個(gè)學(xué)生說：“老師，我覺得女人會(huì)喊——照顧好我們的孩子！”

④老師一驚：“你聽過這個(gè)故事？”學(xué)生搖頭：“沒有，但我母親生病去世前，就是這樣對(duì)父親說的！”老師感慨道：“回答正確。下面，大家聽我把這個(gè)故事講完。”

⑤輪船沉沒了，男人回到家鄉(xiāng)，獨(dú)自帶大女兒。多年后，男人病故，女兒整理父親遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本日記。原來，父親和母親乘坐游輪時(shí)，母親已患了絕癥。關(guān)鍵時(shí)刻，父親沖向了那唯一的生機(jī)。他在日記中寫道：“我多想和你一起沉入海底，可我不能。為了女兒，我只能讓你一個(gè)人長眠在深深的海底……”

⑥故事講完，教室里鴉雀無聲。老師知道，學(xué)生們已經(jīng)聽懂了這個(gè)故事： 世間的善與惡，有時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜，難以分辨，但只要心存美好，最終就會(huì)給出正確答案。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

五年級(jí)語文練習(xí)

本試卷含卷面分5分得分：_________

一、對(duì)號(hào)入座。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）4分

1、下列加點(diǎn)字的注音完全沒有錯(cuò)誤的一組是：（）

A、嫁接（jià)玫瑰（guì)模擬（mó)．．．B、擎著（qín)奴隸（nì)贈(zèng)送（zèng)．．．C、魁梧（wú)飼養(yǎng)（sì)默默（mò)．．．D、釀酒（niàng)頤和園（yì)乳汁（rǔ)．．．

2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是：（）

A、國籍祥和恥辱硯臺(tái)

B、咆哮瀕臨熔化裹挾

C、享受暴燥求饒笑盈盈

D、苔蘚自卑欄桿積淀

二、積累運(yùn)用。36分

1、看拼音，寫詞語。5分

pàiqi?nhuābànluǒlùyòuhuòēnhuì

()()()()()

2、按要求寫成語：6分

（1）表示“看”的：__________、__________、__________、__________

（2）紅葉似火：__________、__________、__________、__________ ．（3）化險(xiǎn)為夷：__________、__________、__________、__________ ．．

3、按要求寫句子。14分

①這個(gè)人連衣服都不會(huì)穿，談不上偉大。（改成帶問號(hào)的句子，句子意思不變）2分

____________________________________________________________________② 人們?cè)谏钪心苷嬲\相待，這世界會(huì)變得更加美好。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）2分

____________________________________________________________________ ③ 例:他很快活。他像小鳥一樣快活。1分 ．．．．．長長的船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)了。________________________________________

4、修改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）4分

a.我們的談話把一陣嘹亮的歌聲打斷了。

b.我們從小就要培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想

5、讀了阿炳、海倫的故事，你一定很受感動(dòng)，請(qǐng)你創(chuàng)作一句自我勉勵(lì)的話。．．________________________________________________________________ 2分

6、仿寫句子:

例:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗.如果我是__________，我將______________________________。2分

7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。11分 ①我知道的著名的書法家有：__________、__________、__________等。②他想起了師父說過的話，想到自己______________________,漸漸地,漸漸地,他似乎聽到__________、__________、__________、__________?? ③開學(xué)以來,我在語文書上認(rèn)識(shí)了許多人物,有____________________的冰心,身殘志堅(jiān)的_________,____________的_______________?? 我最敬佩________________,是因?yàn)開_______________________________________ ④《鄭和遠(yuǎn)航》一文按______________、__________、___________的順序具體敘述了鄭和第一次下西洋的經(jīng)過。

⑤司馬遷在《史記》中寫到：人總是要死的，_____________，__________。從古到今,這兩種類型的人很多,屬于前者的如: __________，__________。

三、閱讀感悟。（10分+11分）

（一）兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積達(dá)14260平方米。坑內(nèi)的兵馬俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn)一行行一列列十分整齊排成了一個(gè)巨大的長方形軍陣看上去真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率（shuài lǜ)的一支南征北戰(zhàn)所向披靡（mímǐ)的大軍

1、用“”劃去不正確的讀音。３分

2、聯(lián)系內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。２分

鳥瞰：________________________________________ 所向披靡：________________________________________

3、給文中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)。2分

4、這段話運(yùn)用了________、________等說明方法描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大.1分

5、如果此時(shí)你步入一號(hào)坑上面的拱形大廳，你會(huì)如何贊嘆？２分

__________________________________________________________________________________________________________________________

（二）竹子

竹，是極平凡的，然而，竹子很人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。從古到今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它像一把利劍，穿過頑石，刺破埂土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大的生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想：竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個(gè)人，需要的不正是這種精神嗎？

1、這篇短文寫了竹子的_______、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的_____。（1.5分）

2、作者從_____、_____、_____、_____等方面的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

3、“歲寒三友”是指_____、_____、_____。（1.5分）

4、用“_____”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句。（1分）

5、短文結(jié)尾兩句是_____句。把其中一句改為陳述句。

_____________________________________________________________（2分）

6、作者寫竹子的目的是為了歌頌____________________________，同時(shí)也是為了激勵(lì)____________________________。（2分）

四、習(xí)作天地。35分，有人說，擁有健康就是幸福；有人說，擁有金錢就是幸福；還有人說，生活愉快就是幸福??你認(rèn)為什么是幸福呢？請(qǐng)選擇一件具體的事例敘述

第三篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷

五年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷10.4

一、語文積累（38分）

1．看拼音寫詞語。（10分）

huān chàngkalóngbàozàopíqìbùqū bù náo

（）（）（）（）（）

pàiqiǎnkù xíngmónǐhóng wěiw?i miào w?i xiào

（）（）（）（）（）

2、用橫線標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

頤（yí yú）和園裹挾（xi? jiā）玫瑰（guīguì）倔（ju? jua）強(qiáng) 魁梧（wú wǔ）橫（hang h?ng）禍鳥瞰（kàngǎn）曝（pùbào）曬

3．通過學(xué)習(xí)，我們知道發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的，是執(zhí)行中國首次航天飛行任務(wù)的航天員。還知道，火星是地球的，奇妙的克隆技術(shù)可以__ _______（3分）

4.阿炳的《二泉映月》你們都聽過吧！阿炳通過琴聲告訴人們他在贊嘆______

___，在懷念___，在思索_____；他愛那，愛那_____，愛那，愛那。（4分）

5.用“望”組詞并填空。（2分）

星期天，爸爸帶我去（）生病的奶奶。路上，經(jīng)過潤揚(yáng)大橋，我（）藍(lán)天，白云朵朵，（）遠(yuǎn)處江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。來到病房，我（）著奶奶那蒼白的面容，心里難過極了。我（）奶奶早日康復(fù)。

6.“草長鶯飛二月天。”萬物萌發(fā)，百花爭(zhēng)艷，春天是多么美好！這學(xué)期我們課本上就學(xué)過兩首，請(qǐng)寫出《游園不值》和《宿新市徐公店》中描寫春天景色的句子：

（1）。

（2）。（5分）

7.照樣子，接下去寫：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；

如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；

如果你是，；

第四篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析

我們班學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率30%，及格率96.7%。總的來說，本次考試成績不算理想，主要是學(xué)困生太多了，他們的成績太差。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：字詞、句子、課文、閱讀、作文五大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。

二、學(xué)生考情分析

(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤。第1題，根據(jù)拼音寫字成詞，雖然說這是最簡(jiǎn)單的題目,但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對(duì)的只占全班的三分之一，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的知識(shí)。比如：盛譽(yù)，學(xué)生寫成了“聲譽(yù)”，暴露出學(xué)生的拼音能力，需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生對(duì)“燥”和“躁”區(qū)分不開，需要注意平日對(duì)生字的掌握。

第5題，選擇正確答案，學(xué)生普遍完成不好。這一題考查學(xué)生的理解能力。要求選出能形容鄭和遠(yuǎn)航這一歷史意義的成語，學(xué)生不能正確選出。這說明平日里要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面知識(shí)與能力的培養(yǎng)。

(二)閱讀部分

這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是用不但而且寫句子，其實(shí)學(xué)生都知道，只是有的同學(xué)語言組織不夠連貫，有的沒有審清題。所以平日上課時(shí)是要讓更多的學(xué)生張開口，并且訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。

課外閱讀，失分相對(duì)較多，如給短文加題目，概括短文內(nèi)容等題做的很不好。學(xué)生理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正。

(三)習(xí)作部分

本次習(xí)作有一定的難度，要求介紹名人故事，并且寫出讀后感想。孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏，語句不夠精煉，感受也不具體。

三、反思

通過一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了我在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。

進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。

2、粗心大意的毛病還存在。

有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊隆?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

四、改進(jìn)措施：

1、要深鉆教材，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo)；在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字、詞、句、段所表達(dá)的意思，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，做好課外的延伸。

2、充分利用好教材，加大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度及質(zhì)量。

3、平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)練筆，逐步提高書面表達(dá)能力，確保大、小作文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

期中考試是檢查教師在執(zhí)教時(shí)得與失的一個(gè)重要手段，也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的扎實(shí)與否，期中考試是加油站，通過這次考試，讓我理清了今后努力的方向，在反思中前進(jìn)！

第五篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析

五年級(jí)語文上冊(cè)九月月檢試卷分析

鏵尖中心小學(xué) 運(yùn)婧

本次期中考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測(cè)，更是對(duì)我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測(cè)，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認(rèn)真地分析，以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語文教學(xué)工作。

本次參加考試學(xué)生有31人，及格人數(shù)30人，60分-70分1人，70-80分8人，80分-90分18人，90分以上3人，呈現(xiàn)的狀態(tài)是優(yōu)生面積太小，差生面積很廣，而且基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。

一、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本字也容易出錯(cuò)，對(duì)要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

2、閱讀積累方面：

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習(xí)作方面：

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4．學(xué)習(xí)習(xí)慣：

大部分學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面亂臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

二、改進(jìn)措施：

1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)每堂課開展一分鐘競(jìng)賽來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要有針對(duì)性。

3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等

4、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五六年級(jí)段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

5、多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

三、努力方向：

1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！

2、作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫出新意。

3、重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來拉，起到了導(dǎo)向的作用。

總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！