第一篇：五年級語文期中試卷

一、1、看拼音，寫詞語(5分)。

Xiūsètiānyáyuzhìwǔrǔjǔjué

()()()()()

2、在正確的讀音下打“√”(5分)。

妖嬈(jiāoyāo)矗立(chùzhí)媒體(móuméi)

汲取(xìjí)癡迷(zhīchī)

3、請你嘗試寫出以下兩類成語各三個。(3分)

①寫出描寫春天景色的成語：_________、_________、_________。

②寫出形容很專心的成語：_________、_________、_________。

4、補充詩句(8分)。

①九曲黃河萬里沙，_______________________。《浪淘沙》

②_______________________，不是遮頭是使風。《舟過安仁》

③草鋪橫野六七里，_______________________。《牧童》

④_______________________，吾將上下而求索。《離騷》

5、根據所學內容填空(8分)。

①《草原》這是一篇寫__________的文章，作者是現代作家________。這篇優美的文章可以用文中一句話“_______________

______________________________”來表達蒙漢民族的深情厚誼。你曾經學過他的作品還有《____________》《_____________》等。

②童年是純真、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如____________________，____________________，____________________。(至少三個)本學期，你學過描寫童年情趣，抒發童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《_____________》《_____________》《_____________》。(至少三個)

③《舟過安仁》的作者是______朝代的___________，曾經還學過他的古詩是《》

6、仿寫句子(4分)。

①這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

讀書既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。

②時間如同清風，他能幫助我們驅散心頭的愁云;時間如同_____________,__________________________。

7、如果請你選擇一則珍惜時光的名言警句張貼在你的書桌上，你最想選哪一句?(2分)

________________________________________________________。

8、按要求寫句子。(2分)

①許多鳥兒在樹林里叫。(改成擬人句)

_______________________________________________________。

②狼的本性不會改變。(改成反問句)

_______________________________________________________。

二、閱讀理解(27分)

1、課內閱讀(13分)

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情?”楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧!”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了。”

(1)這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。(不多于10個字)

(2)在這場外交斗爭中，晏子的表現很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________;把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是說________________。

(3)晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學到了什么?(不少于20字)

________________________________________________________。

2、課外閱讀(14分)

溜冰的啟示

從前，有一位體育老師教我們溜冰。

開始時我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它前行，來往自如。

我想椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了大約一星期之久，有一天老師來到溜冰場，一看我還在那里推椅子呢!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬去。

第二篇：五年級語文期中試卷分析

五年級語文期中試卷分析

本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閱讀、作文，對五年級學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。

存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本字也容易出錯，對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。

2、閱讀積累方面：

學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習作方面：

個別學生習作審題不清，選材新穎的不多，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學生習作內容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4．學習習慣：

學生的書寫習慣不是太好，部分試卷卷面亂臟。答題時不能認真審題，仔細思考。有丟題漏題現象。

對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

要學好語文，首先要識字，并掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地感覺到，基礎知識對小學生學好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學生，設計了多樣的題型：形近字、同音字、近義詞、四字詞檢查學生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。這些知識在學生的學案練習中出現，仍有學生的失分較多。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。期中試卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練作業設計更科學、合理，嘗試分層作業，力求讓不同層次的學生都在自己原有基礎上有所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、教學中注重學生閱讀能力的培養

從答卷情況分析，學生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學生失分還是較多。所以以后的教學中還課堂給學生，引導自讀自悟，讓學生直接面對文本，用心讀書，獲得個性化的體會。今后的閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、注重積累，提高語文素養

積累對提高學生的語文素質起著至關重要的作用。從試卷情況看，課內的積累，課外的拓展，對學生語文素養的提高至關重要，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記 語文教學必須采取語言積累和 語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累

第三篇：五年級下冊語文期中試卷

五年級語文練習

本試卷含卷面分5分得分：_________

一、對號入座。（請將正確答案的序號填在括號內）4分

1、下列加點字的注音完全沒有錯誤的一組是：（）

A、嫁接（jià)玫瑰（guì)模擬（mó)．．．B、擎著（qín)奴隸（nì)贈送（zèng)．．．C、魁梧（wú)飼養（sì)默默（mò)．．．D、釀酒（niàng)頤和園（yì)乳汁（rǔ)．．．

2、下列詞語中有錯別字的一組是：（）

A、國籍祥和恥辱硯臺

B、咆哮瀕臨熔化裹挾

C、享受暴燥求饒笑盈盈

D、苔蘚自卑欄桿積淀

二、積累運用。36分

1、看拼音，寫詞語。5分

pàiqi?nhuābànluǒlùyòuhuòēnhuì

()()()()()

2、按要求寫成語：6分

（1）表示“看”的：__________、__________、__________、__________

（2）紅葉似火：__________、__________、__________、__________ ．（3）化險為夷：__________、__________、__________、__________ ．．

3、按要求寫句子。14分

①這個人連衣服都不會穿，談不上偉大。（改成帶問號的句子，句子意思不變）2分

____________________________________________________________________② 人們在生活中能真誠相待，這世界會變得更加美好。（用關聯詞語連成一句話）2分

____________________________________________________________________ ③ 例:他很快活。他像小鳥一樣快活。1分 ．．．．．長長的船隊浩浩蕩蕩地出發了。________________________________________

4、修改病句。（用修改符號在原句上改）4分

a.我們的談話把一陣嘹亮的歌聲打斷了。

b.我們從小就要培養遠大的理想

5、讀了阿炳、海倫的故事，你一定很受感動，請你創作一句自我勉勵的話。．．________________________________________________________________ 2分

6、仿寫句子:

例:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗.如果我是__________，我將______________________________。2分

7、根據課文內容填空。11分 ①我知道的著名的書法家有：__________、__________、__________等。②他想起了師父說過的話，想到自己______________________,漸漸地,漸漸地,他似乎聽到__________、__________、__________、__________?? ③開學以來,我在語文書上認識了許多人物,有____________________的冰心,身殘志堅的_________,____________的_______________?? 我最敬佩________________,是因為________________________________________ ④《鄭和遠航》一文按______________、__________、___________的順序具體敘述了鄭和第一次下西洋的經過。

⑤司馬遷在《史記》中寫到：人總是要死的，_____________，__________。從古到今,這兩種類型的人很多,屬于前者的如: __________，__________。

三、閱讀感悟。（10分+11分）

（一）兵馬俑規模宏大，已發掘的三個傭坑，總面積達19120平方米，足有兩個足球場那么大，坑內有兵馬俑近8000個。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積達14260平方米。坑內的兵馬俑也最多，共有6000個左右。一號坑上面，現在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn)一行行一列列十分整齊排成了一個巨大的長方形軍陣看上去真像秦始皇當年統率（shuài lǜ)的一支南征北戰所向披靡（mímǐ)的大軍

1、用“”劃去不正確的讀音。３分

2、聯系內容，解釋下列詞語的意思。２分

鳥瞰：________________________________________ 所向披靡：________________________________________

3、給文中畫線部分加上標點。2分

4、這段話運用了________、________等說明方法描繪了兵馬俑的規模宏大.1分

5、如果此時你步入一號坑上面的拱形大廳，你會如何贊嘆？２分

__________________________________________________________________________________________________________________________

（二）竹子

竹，是極平凡的，然而，竹子很人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。從古到今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它像一把利劍，穿過頑石，刺破埂土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大的生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想：竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個人，需要的不正是這種精神嗎？

1、這篇短文寫了竹子的_______、________兩個方面，重點寫了竹子的_____。（1.5分）

2、作者從_____、_____、_____、_____等方面的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

3、“歲寒三友”是指_____、_____、_____。（1.5分）

4、用“_____”畫出表現竹子強大生命力的語句。（1分）

5、短文結尾兩句是_____句。把其中一句改為陳述句。

_____________________________________________________________（2分）

6、作者寫竹子的目的是為了歌頌____________________________，同時也是為了激勵____________________________。（2分）

四、習作天地。35分，有人說，擁有健康就是幸福；有人說，擁有金錢就是幸福；還有人說，生活愉快就是幸福??你認為什么是幸福呢？請選擇一件具體的事例敘述

第四篇：五年級語文期中試卷

五年級語文期中試卷

一、卷面書寫5分

二、課內閱讀.(31分)

1,根據拼音,準確地寫出漢字.(10分)

jiāngpángxi?tuǒhuǎngqǐ

新()臉()()帶()貼 說()()盼

tānmáoyaca

()然()盾嗚()鞭()

2,給下面帶點的字選擇正確的讀音.(4分)

逢(páng f?ng)蒙 掃興(xìng xīng)即(jí jì)興 投奔(bēn ban)霎(shà chà)時間 結束(shù sù)接濟(jǐjì)張牙舞爪(zhǎo zhuǎ)3,將下列成語,諺語補充完整.(4分)

迫不()待 兇相()露 后()射日 枝()葉茂

驚()失措()然大波 臺上三分鐘,()

4.按課文內容填空（6分）

（1）讓明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去（）果園的豐收，沃野的耕耘。------《去打開大自然的課本》

（2）蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰起，又敏捷地（），再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。————《金蟬脫殼》

（3）從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“（）”——《在大海中永生》

（4）要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會（）——《高爾基和他的兒子》

（5）只在此山中，云深（）。——《尋隱者不遇》

（6）她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著（），嫦娥一直朝著月亮飛去。——《嫦娥奔月》 5,課文直通車.(7分)

1,《陶校長的演講》中的陶校長是指人民教育家.他跟我們談了四個問題,分別是_____、_____ ______he______有沒有進步。

2,《推敲》講的是唐代詩人_____和韓愈一起斟酌《》詩中的“ _________,僧推月下門.”一句用詞的故事,從中可見故事的主人公具有___________的鉆研精神.3,《濫竽充數》這則成語故事告訴我們_______________________________.請寫出以前學過或課外看過的成語故事: ________________ ,________________, _

________________

4,《在大海中永生》記敘了偉人———的骨灰灑下大海的動人情景，你認為他永

生的原因是 _____________________.三、閱讀短文,回答問題.(19分)

(一)課文片斷分析(7分)

有一年我回家鄉去,在村邊遇到了老師,他拄著拐杖正在散步.我仍然像40年前的小學生那樣,恭恭敬敬地向他行禮.談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心

田里,播下知識的種子.十年樹木,百年樹人.老師的教誨之恩,我終生難忘!

1,這個片斷選自《 》,作者是 ,課文原題是《 》.(2分)

2,照樣子,寫詞語.恭恭敬敬(1.5分)___ _ , ___ ,___

3,課文中，等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情.(1.5分)

4,“十年樹木,百年樹人”的意思是:.(2分)

（二）課外閱讀理解。（12分）

沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就

根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過

表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來我就

上前問他李明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣

播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌

月活動以來學校好人好事太多了他把表揚的機會讓給了別的班我理解

班長的心情可是第二天，還是沒有廣播我寫的那篇稿子，我又去問李明。“今

天的稿子多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。一個星期過去了，我那

篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是那篇稿弄丟了，我生

氣了。班長過去不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道

了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他

工作多么（仔細精細）！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這

樣一件好事，漫不經心！不行！我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高

興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀夸獎）地說：“副班長，你對工作認真負責啊！”接著，我把班長（放置擱置）我那篇表揚稿的經過告

訴了他。誰知，副班長哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”

“噢？是班長！”我這才恍然大悟。

1．給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。（1分）

2．聯系上下文，解釋下面詞語：（2分）

滿不在乎：

恍然大悟：

3．下面的中心思想，你認為最準確的打“√”。（1分）

A．反映了班長做事不聲張、不夸耀的好品質。（）

B．說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經心。（）

C．贊揚了副班長對工作認真負責的好品質。（）

4．文中有五個錯別字，請找出來并改正。（2.5分）

（）（）（）（）（）

5．請在第三小節的空白處加上標點。（3分）

6．劃去文中括號內不恰當的詞。（1.5分）

7．文中的我又是一個怎樣的人。（1分）

四、課外閱讀。（20分）

1.課外必備，按原文填空（10分）

(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，（）。

（2）三十功名塵與土，（）。

（3）車曰：“何以知爾？”袁曰：“何嘗見明鏡疲于屢照，（）？”

（4）夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，（）。

（5）不僅愛你偉岸的身軀，也愛你（）。

2.未來演說家，展示你的口才。（2分）

時間是寶貴的，可是興強卻不這么認為，整天沉浸在網絡游戲中，請你設計

一段話，來勸勸他（用上你積累的名言）：

3.課外閱讀，判斷正誤（8分）

（1）魯提轄抱打不平，因為金氏父女的事以買肉為由向鄭屠發出挑釁，兩

拳打死了鎮關西。（）

（2）魯智深在大相國寺管理菜園的時候，曾經倒拔垂楊柳。（）

（3）林沖雪夜夜宿草料場，生火取暖的時候不慎燒著了草料場，心中畏懼

所以逃往了梁山。（）

（4）青面獸楊志買寶刀的時候故意炫耀，殺死了沒毛大蟲牛二。（）

（5）“阮氏三雄”是江湖人所稱的立地太歲阮小

二、短命二郎阮小

五、活

閻羅阮小六。（）

（6）《皮皮魯》中克里斯王國的國王會放電，它統治者貓公民，實際上它

只是一只曉白鼠，叫白

路。（）

（7）《牧羊人與羊》的故事告訴我們，有些糊涂無知的人善待別人，卻損

害了自己人的利益。（）

《8》《小英雄雨來》中小雨來最好參加了游擊隊。（）

五、習作園地。（30分）

全運會結束了，給你印象最深的一幕是什么？能告訴大家，和大家一起分享

嗎？

要求：以全運會為題材，寫一篇作文，寫出真情實感。字數不少于400字，題目自擬。

第五篇：五年級語文期中試卷分析

五年級語文期中試卷分析

一、試卷評價

試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生基礎知識的掌握和運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。對這次考試的試卷作以下分析：

二，試卷特點

本試題以基礎知識為主，以課本為主要考查內容。由基礎知識的考查、課文內容的理解和課外閱讀與作文四部分組成。

三，具體答案分析

第一題，看拼音寫詞語。答和情況沒有向老師感覺的好，原因是10個詞語只有3個詞語是大綱要求必須會寫的一類字詞，其余7個詞語有的是二類字詞，有的是文中出現的詞語。

第二題，給加點字選擇正確的讀音。六個詞語學生只學過四個，其中靜憩的憩書中沒有出現過，自度其足是第六單元中的詞語，還沒有學習，所以得滿分的學生不多，答得也不理想。

第三題，把詞句補充完整，都是前五單元課文中或語文天地中的短文中出現的，答得比較好，得滿分的同學比較多。

第四題判斷正誤，第五題根據要求改寫句子，第六題積累與運用這三道題學生答得比較好，說明學生對課文內容的學習、課文知識的積累、語文知識掌握得比較好。

第八題的課內閱讀理解，是《浙江潮》中的內容，這是一篇古文，學生初次學習，我們認為對于剛剛接觸的古文，只要學生會背，對其意思有大致的了解就得了，所以從來沒有要求學生一定要能準確地翻譯出來，忽失了這塊內容的學習，因而這道總體來說學生做得不好，第三小題“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是什么意思，80%的同學沒有能準確寫出意思。

第八題的課外閱讀理解《放大你的優點》，閱讀理解題相對不是很難，學生做得比較好，失分大多在詞語的理解上。

作文是寫出令你回味的事、人、或景，題目自擬，作文不難，要求比較寬泛，離題的學生不多，總體來說寫得還可以，寫得具體，大多得分在24分左右。

二、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，病句修改練習失分較多，對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。

2、閱讀積累方面：

學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習作方面：

個別學生習作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學

生習作內容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4．學習習慣：

書寫習慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能認真審題，仔細思考。有丟題漏題現象。

三、對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

要學好語文，首先要識字，并掌握一定數量的字和詞。從本次檢測和月考中，我們很明顯地感覺到，基礎知識對小學生學好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學生，設計了多樣的題型：形近字、多音字、近反義詞檢查學生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。這些知識在學生的配套練與素質練習中高頻率出現，仍有學生的失分較多。究其原因：

①平時教學中課堂練習題的題量少而簡單，沒有達到訓練的目的。

②，復習作業布置不能分層安排，對基礎知識較差的同學沒有強化訓練，提高學習的效率。

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。期中試卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練作業設計更科學、合理，嘗試分層菜單式作業，力求讓不同層次的學生都在自己原有基礎上有

所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、教學中注重學生閱讀能力的培養

從答卷情況分析，學生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學生失分還是較多，經分析原因如下：教師一節課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學生的位置，教師講解過多，學生的主動性得不到發揮，由于教師講解過多，學生閱讀與思考的時間不足，影響學生閱讀能力的培養。所以以后的教學中還課堂給學生，引導自瀆自悟，讓學生直接面對文本，用心讀書，獲得個性化的體會。今后的閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發真情實感

從作文批改與試卷作文中，我發現很多學生的作文素材雷同，內容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥，“作文打假”刻不容緩。學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書，通過書本看世界，了解生活。好的文學作品本身就是好的寫作典范，讀書可以在潛移默化中提高學生的作文水平。其次，教會學生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫

作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、注重積累，提高語文素養

積累對提高學生的語文素質起著至關重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學會讀寫的前提。從試卷情況看，課內的積累，課外的拓展，對學生語文素養的提高至關重要，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記 語文教學必須采取語言積累和 語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。鼓勵寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”提高學生的能力。

5、認真學習新課改理念，提高課堂效率，研究教學，上好每一節課。向有經驗的教師學習，提高對學生的管理。與家長溝通，做好后進生的轉差工作。使以后的教學邁上新臺階。