第一篇：警察臨戰心理行為訓練

序

警察臨戰戰術研究是當前公安工作研究重點內容之一,是警務實戰研究的核心。近年來,因執法受傷甚至犧牲的公安民警數量有增無減,凸顯了當前公安執法工作的高危性。犯罪行為、犯罪手段日趨兇殘,如果一線的基層民警不懂得如何在戰斗中有效地利用裝備、戰術開展執法工作,不懂得基本的團隊合作理念,不懂得提高應對技巧,不懂得提高自己的臨戰心理素質,那么受傷、流血甚至犧牲的情形就可能時有發生。進行臨戰戰術研究并將其運用到實戰中,既可以減少警察的傷亡,又可以加大打擊違法犯罪行為的力度與效度,能更有效地打擊各種違法犯罪活動。警察臨戰心理行為訓練》研究課題始于2011年春,在幾經斟酌、反復推敲之后,終于于2013年冬收筆,脫稿成冊。此項研究經我校(即廣西警官高等專科學校,下同)學術委員會認真審核后,報自治區公安廳立項。參與研究的成員由我校培訓部的專家教師與南寧市人民警察訓練學校的警務實戰訓練教官組成,撰稿人數達11人之多。正因如此,才使得該研究得以從多方面汲取營養,成為既具有高度理論指導,又具有豐富實戰經驗,且包括先進、科學的訓練方法的警務實訓科研成果。《警察臨戰心理行為訓練》是當前國內具有創新意義的研究課題,填補了國內該研究領域的空白。這個課題不僅從警務實戰訓練入手,更緊緊抓住警察臨戰心理訓練的特點,進行了深入研究探索，該課程研究具有創新性、實戰性、領先性。

前 言

警察臨戰戰術研究是當前公安工作研究重點內容之一,是警務實戰研究的核心。進行臨戰戰術研究并將其運用到實戰中,既可以減少警察的傷亡,又可以加大打擊違法犯罪行為的力度與效度,能更有效地打擊各種違法犯罪活動。警察臨戰心理行為訓練研究是臨戰戰術研究中的重要組成部分。根據心理學理論,行為源自意識心理。形成正確的行為模式,是反復強化訓練的結果,而強化訓練是不能離開心理意識而獨立存在的。因此,進行意識訓練、心理行為訓練,是戰術行為訓練的前提。

形成正確的執法反應理念首先從對執法環境的危險狀態判斷開始。在中國香港警察訓練學校的《戰術訓練》一書中,將臨戰危險級別用顏色進行了區分,把臨戰級別分為白色、黃色、橙色、紅色、黑色五個等級,顏色越深,表明危險程度越高。隨著警戒程度的提高,執法民警要進行相應調整,以達到安全執法的目的。正確的戰術理念是行動順利成功的根本保證。結合目前國內已有的研究成果,本課題研究提出了每一項執法任務應具備的合理的戰術理念。按照這些理念去做,可以確保執法民警在執行任務時能有效地提高戰斗力,抓住戰機,把握主動,更有效地打擊違法犯罪行為。本課題研究的重點與難點在于結合不同的日常執法任務如何設置有效的心理行為訓練方案。在設置心理行為訓練方案時,必須考慮以下因素:一是所設置的方案是否真的能提高受訓者相應的心理素質,即效度因素;二是所設置的方案能否重復進行,能否對不同區域、不同警種、不同性別和年齡的警員都產生一樣的效果,即信度因素;三是這個方案是否為最優方案,是否還有別的方案也能達到甚至超過該方案;四是這個方案是否最利于操作、最經濟便捷又能解決問題。本課題研究設置的心理行為訓練方案與一般心理行為訓練不同。比如,不能以拓展訓練代替它,拓展訓練也能提高受訓者的心理素質,也能提高受訓者的心理抗壓能力,但是拓展訓練不具有針對性,不具備警務實戰特點,因此難以替代專業性較強的民警心理行為訓練。警察臨戰心理行為訓練方案主要解決以下問題:是提高受訓者在某一具體執法任務中的臨戰心理水平;二是養成受訓者在該執法任務中的正確戰術理念;三是提高受訓者處置相關事件的技巧水平。本次授課有八個簡單的課程需要大家學習： ? 警察臨戰心理行為訓練之理論基礎 ? 治安盤查心理行為訓練 ? 嫌疑車輛查控心理行為訓練

? 抓捕重大暴力犯罪嫌疑人心理行為訓練 ? 反劫持談判心理行為訓練

? 進入危險地域調訪心理行為訓練 ? 處置群體性事件心理行為訓練 ? 警察心理特質訓練

? 警察臨戰心理行為訓練之理論基礎

? 臨戰心理警戒狀態

警察職業具有高強度、高負荷、高風險的特點,在執行任務時,警察經常會面臨突如其來的危險,這就促使警察在現場處置時必須具有高度的心理戒備,只有經常把心理戒備意識放在心上,并運用于日常工作中,警察才能在突如其來的危險中從容應對,化險為夷,順利完成任務。在中國香港警察訓練學校的《戰術訓練》書中,作者將臨戰危險級別用顏色進行了區分。危險顏色代號是美國海軍在第二次世界大戰時設定的,用意在顯示出不同程度的危險對人的生理及心理所造成不同程度的壓力。臨戰心理警戒狀態分為白色、黃色、橙色、紅色、黑色五個等級,顏色越深,表明角險程度越高。

各等級對應的工作狀態分別有以下五種。

白色狀態:輕松自然,處于無工作壓力狀態,警察不會產生緊張感。這是一種類似于在度假休息時產生的理想狀態,心理完全放松。人們在這種狀態下會感覺輕松快樂,但如果遭遇突襲則會措手不及。在這種心理狀態下,警察對意外情況基本無思想準備,認為不會發生任何危險,對周圍環境毫不在意,沒有戒備心。然而,許多襲警事件就是在民警毫無戒備的情況下發生的。如果在出警時仍處于白色心理狀態,那就太危險了

黃色狀態:這是警察進行日常工作時的臨戰心理狀態,心里略微緊張,精神處于一定警覺狀態。在這種狀態下,警察會考慮到有哪些潛在的危險可能會發生,做到內緊外松,防范隨時可能發生的意外。盡管實際工作中不會頻頻發生意外,但也要時刻保持警惕因為意外往往是一觸即發。當民警在值班、備勤、巡邏等日常工作狀態時,應使自己處于黃色警戒的臨戰心理狀態。進入黃色臨戰心理狀態時,民警要對當前自身所處的位置、建筑物、道路出入口,以及涉及人物的基本狀態保持清醒,并檢查好警械和武器,熟悉其性能,保證警械、武器隨時可用。

橙色狀態:這是在接到各種出警、處警命令后,趕赴現場處置各種情況時的臨戰心理狀態,緊張感明顯提高,戒備心理明顯增強,意識中要對所要處置的事件進行預先評估,做好防范準備。在警方尚未完全掌控局勢時,現場情況往往復雜多變,此時警察應保持高度的警覺狀態,小心防范各種意外情況的發生,形成正確應對理念。在不同的執法任務中,警察要采取的應對方案是不一樣的每個警察應具有穩定的正確的反應理念,形成穩定的系列心理行為反應模式。在橙色臨戰心理狀態下,該做什么不該做什么,能做什么不能做什么,要心中有數。紅色狀態:這是與敵對分子、犯罪嫌疑人、違法鬧事人員等進行面對面戰斗時的臨戰心理狀態。這種情形,對方可能具備人數上、武器上的優勢,對方群情激昂,氣勢上能與警方相抗衡,甚至強于警方。特別是當警方處警人數明顯少于對方時,對方不但不把警方放在眼里,甚至會主動攻擊處警人員。一般而言,當警察進入案件核心區域,接觸涉案人員后,要根據警情作出反應并進入武器戒備狀態,使自己處于有利的戰術位置,同時口頭命令,出槍戒備。在紅色臨戰心理狀態下,警察必須具有強烈的自我保護意識,及時向上級匯報,在對峙中保護好自己與同伴,隨時作出自衛準備,必要時可以考慮使用致命武器。在出警處置暴力犯罪現場時必須保持這種高度戒備狀態,充分運用自己所掌握的警務技能、戰術知識,盡可能使用自己所佩戴的單警裝備制止違法犯罪,必要時甚至可以使用武器制止犯罪。在處置一般違法案件時,案情有可能突然轉變為嚴重的暴力犯罪,那么警察的心理臨戰狀態也要由橙色狀態迅速轉為紅色狀態,以適應新的警情。例如,在日常盤查中突然遇到歹徒持刀襲擊,在調解日常糾紛中突然遇到當事人持刀砍人,在例行盤查車輛中突然遇到持槍襲擊等案情升級情況,要把臨戰心理狀態迅速調整到紅色狀態。事實表明,訓練有素的警察,在緊急危險關頭會把緊張、害怕等消極情緒“屏蔽”,不去關注自己的負面情緒,而是積極尋找解決問題的方法。

黑色狀態:這是警方陷入全面被動狀態時的臨戰狀態。例如,被對方用刀、槍逼住,警察沒有反抗的空間,搏斗中被對方捅傷或被對方擊中,警察已經受傷倒地等,此時形勢十分危急,局面被對方控制,隨時都可能出現意外。在這種狀態下,警察的精神處于高度緊張甚至是恐懼狀態,很多人往往不知如何應對,或盲目死拼,或消極等待,任由對方處置。生死關頭,警察一定要發揮平時訓練有素的本領,激發頑強的求生意志,充分應用隨機應變的靈活性,伺機找到突圍自救的方法。假如受傷了,要知道舍棄硬拼,用智謀與對方周旋，在退守時能自我保護、等待救援。心理行為訓練的幾種常用模式想象訓練

1.想象訓練的界定想象訓練已被廠泛運用于競技體育訓練、軍事訓練等方面,想象訓練的效果已經得到證實,想象訓練方面的研究已經取得了不少成果。想象訓練屬于心理訓練方法的一種,在不同的領域中,想象訓練的操作定義略有不同。在競技體育中,我國學者凌響超(1900年)稱,想象訓練是指在暗示語的指導下,在頭腦中反復想象某種運動情境或運動動作,從而提高運動技能和情緒控制能力的方法。學者米文華(206年)認為,想象心理訓練是人自我煉并達到自我完善的一種方法,它是指在內部言語活動的指導下而激起的表象活動,對人的身心施加有益影響的過程。就其共性而言,想象訓練是指在指導語的暗示下,個體在大腦中形成某種特殊情境,在想象中完成應對行為的過程除想象訓練外,還有學者提出了表象訓練法。美國心理學家理查·休因(R.M.SuIne)教授在《想象—現在的理論和應用》書中首先提出“表象訓練”一詞,是指利用所有的感覺對經驗進行重現或再造的過程,即利用有關運動的所有適宜的感覺:視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等以及和運動經驗有關的情緒或心境狀態,在頭腦中進行演練,如重現過去的運動經驗,創造新的運動形象或運動情境。簡言之,即有意識地積極地利用自己頭腦中已經形成的運動表象進行回顧、重復、修正、發展和創造自己的動作。在表象訓練的理論與實踐中,表象訓練也被稱作“視覺化”訓練意象演練或想象訓練等。由此看來,表象訓練和想象訓練基本上是相同的。

2.想象訓練有效性分析在心理研究中,心理學家發現,想象至少有以下幾種作用(1)都象具有預見的作用,它能預見活動的結果,指導人們活動進行的方向。(2)想象具有補充知識經驗的作用。(3)想象具有代替作用當人們的某些需要不能實際得到滿足時,可以利用想象的方式得到滿足或實現。(4)想象對機體的生理活動過程有調節作用,它能改變人體外周部分的機能活動過程。想象的代替作用不僅是為了滿足人們做白日夢的需要,更重要的是,這種功能還可以滿足無法進行實踐活動時得到的經驗體驗。正因如此,人們創造了想象訓練。

將想象訓練作為一種有效的訓練手段,在20世紀60年代就有一些學者提出,也對其進行了一些探索性的研究(Richardson,967年),但由于研究數量少、方法也不夠完善,使想象訓練有效性的爭議持續了相當長的時間,直接影響到想象訓練在實踐中的應用和推廣。一些研究發現,純粹的身體練習比任何身體與心理結合的訓練更為有效,Hid等人在他們的一項含認知成分的運動任務的研究中使用不同比率的身體與心理練習:100%身體練習,75%身體練習25%心理練習,50%身體練習/50%心理練習,25%身體練習/75%心理練習,100%心理練習和控制組。結果顯示:純身體練習組優于身體與心理組合組以及只有心理訓練的組。然而,這并不表示心理訓練沒有任何作用和優點。研究者發現身體練習常常受到費用、時間、疲勞或者受傷等因素的限制,研究者同時也發現心理訓練組比完全沒有心理訓練組好,他們建議,表象可以作為體育運動訓練的一項輔助手段。到了20世紀80年代中期,想象訓練是否有效的爭議才告一段落,“才弄清了心理訓練影響運動行為的具體效果”(丹尼爾·M.蘭德斯,2000年),并逐漸達成了較為一致的認識。20世紀80年代,研究想象訓練有效性的研究者多選用簡單技術技能的學習效果為研究內容,這是因為,研究這些內容容易找到一些直接計量工具或較簡明的評價方法(如投籃命中率)易于說明有效性問題。運動時的水平。

1.結合不同執法任務的想象訓練日常的執法任務包括:治安盤查、車輛盤查、緝捕不同案情的犯罪嫌疑人、與劫持人質者進行談判、與自殺者進行談判、排毒排爆排除易燃品、處置群體性事件、傳喚違法違規人員、到危險地域調訪等

每一項執法任務面臨的情形各不相同,在執法活動過程中產生的變化也有所不同。這就需要將每項任務的具體情況考慮進來,從接報警開始,到最后完成任務清場撤離,每一個環節都不能錯過在進行想象訓練時,組織者可以預設各種突變情形,讓學員在腦海中產生相應情景,并找到解決問題的方法。

想象是非常重要的一個環節。想象是一座橋梁,連接人們的理想與現實,最后讓理想變成現實。在我們所做的每一件事情中,想象都是不可或缺的。古今中外的偉大思想家以及頭腦冷靜的實干家都承認這一事實,并善于運用想象。越來越多的成功者發現,他們在事業上的成就來源于創造性想象,并將這些想象作為成功的技能引入事業和生活中。? 潛能激發訓練法

對于人類的潛能分類,目前并無一個嚴格的標準,有的人將潛能分為力量潛能、勇氣潛能、智力潛能和情緒潛能。人的心理潛能集聚在兩個層面:一是意識層面,二是潛意識層面。通過明示可以直接調動意識層面中的能量。暗示不僅能調動意識層面的能量,還可以調動潛意識層面的能量。人的潛意識能量在某種情況下會突然爆發,使人突然“擁有”比平時大得多的能量。這些潛伏在內心深處的力量一潛力,是平時人們不敢想象的,所以人們經常會自問:“我能行嗎?我能做得到嗎?這太難了吧對于我來說……”

《史記·李將軍列傳》記載,漢將軍李廣在一次打獵時看見草叢中有一塊大石頭若隱若現,以為是老虎便張弓一箭射去,結果整個箭桿都射進石頭里,只剩下箭鏃露在外面。李廣很詫異,又在原地多次對著大石頭射箭,但是箭再也不能射進石頭里。這個故事說明,當人處于某種特殊狀態(如十分危急)時,人的潛能便會被激發出來,做出平時做不到的事情。這屬于潛能被動激發。

人的潛能可以主動激發出來嗎?答案是肯定的。研究發現,人們采取一定的方法、措施、行為挑戰生理和心理的最大限度,便能實現極限突破,達到潛能激發。我們還有多少潛能沒有用到?迄今為止沒有一個十分明確的答案。但我們知道,目前我們已經使用的潛能占資源總數的十分之一不到,還有很多資源有待開發。

艾薩克·阿西莫夫(Isaac Asimov)教授在他的《大腦》一書中說我們有2000億個腦細胞,為什么我們不能學得更好呢? 我們的大腦能容納1000億個信息單位(hit),相當于500冊百科全書的信息量,為什么我們不能記得更牢呢

我們思考的速度大約是每小時480英里,為什么我們不能思考得更迅速呢

我們的大腦可以建立超100萬億個鏈接(這足以讓現代最快的計算機望塵莫及),為什么我們不能理解得更完整更透徹呢? 我們平均每24小時會產生4000種念頭,為什么我們不能更有創造性呢? 答案很簡單,因為我們僅使用了大腦潛能微不足道的一小部分。心理學家威廉·詹姆斯說,一般人的心智能力使用率不超過10%,大部分人不太了解自己還有什么才能。與我們應該取得的成就相比,其實我們只運用了身心資源的一小部分。人們往往活在自已所設的限制中,我們擁有各式各樣的資源,卻常常不能成功地運用它們。按斯坦福大學的科學家所言,我們現在大約只利用了大腦潛能的10%,其余90%尚處于閑置狀態。? 心理行為拓展訓練法

心理行為拓展訓練是應用行為心理學、認知心理學和咨詢心理學等學科的基本原理,借助行為訓練來提高受訓人員基礎心理素質和心理健康水平的一種途徑和手段。心理行為拓展訓練同時又是一種磨煉人的意志的訓練方式,通過挑戰一些極限訓練科目,使受訓者經過一段時間的培訓后,激發出潛能,超越過去無法超越的事情,從而提高受訓人員的意志力。這與潛能激發訓練有些相同。

心理行為拓展訓練起源于第二次世界大戰期間的英國,當時大西洋商務船隊屢遭德國潛艇的襲擊,許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底,人們從生還者身上發現,他們并不都是體能最好的人,但都是求生意志最頑強的人。針對這種情況,漢思等人創辦了“阿伯德威海上學?！?訓練海員在海上的生存能力和遇難后的生存技巧,使他們的身體和意志都得到鍛煉。

心理行為拓展訓練的類型一般分為高空類項目和場地類項目。

高空類項目包括巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網、軟梯、合力制勝、絕壁逢生、高空天平、高空獨木、緬甸橋、極限攀巖等。

場地類項目包括畢業墻、信任背摔、模擬電網、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協力、雷陣等。

警察行業需要的心理特質具有鮮明的職業特點。一名優秀的公安民警應該具有以下心理特質:敢為性、決斷力、敏捷性、堅韌、耐力、容忍以及奉獻精神、合作精神。進行心理行為訓練的目的就是要逐步培養上述心理素質,通過一系列專門訓練,漸漸達到穩定鞏固的良好心理狀態。警察心理行為拓展訓練的步驟包括目標指向、循序漸進和終極任務。

目標指向:此次心理行為拓展訓練主要針對哪方面的心理特質,具有明確的指向性。循序漸進:心理行為拓展訓練應該是一個漸進過程,面非一而就。根據人的心理發展的一般規律,由低到高、由淺及深是符合心理發展特點的。在進行訓練的時候,也應遵循這個原則,一步步來，逐一實現。

終極任務:心理訓練與具體實戰任務相結合,是從理論到實踐來的結合體現

第二單元治安盤查心理行為訓練

治安盤查,是指公安機關人民警察在執行勤務過程中,為維護公共安全,預防、發現、控制違法犯罪活動而依法采取的盤問、檢查等行為?！吨腥A人民共和國人民警察法》第九條規定:“為維護社會治安秩序,公安機關的人民警察對有違法犯罪嫌疑的人員,經出示相應證件,可以當場盤問,檢查……”人民警察擁有盤查權,盤查屬于人民警察當場處置權的范疇,是人民警察發現、識別、判定違法犯罪嫌疑人員的常用措施之一。實戰中,民警在進行治安盤查時很容易發生被襲事件,人民警察每年因盤查失誤而導致的傷亡比例很高。養成正確的盤查戰術理念,進行針對性的心理行為訓練,能提高執法民警的臨戰心理水平,提高盤查時的處置技巧與應對能力。

一、前車之鑒

(一)失誤案例200×年7月3日凌晨1時10分許,某市某分局巡警支隊一車組兩名民警駕車沿昆玉河岸巡邏時發現路邊有一名可疑男子,兩名民警隨即準備對其進行盤查。警車剛停下,河堤下另外三名可疑人員看到警車后立即分散向河堤兩邊方向逃跑。一名民警見此情形便返回車上駕車向北追擊三名可疑人員中的一人,另一名民警繼續單獨盤查路邊的可疑男子。在盤查中,民警先讓被盤查對象蹲下接受檢查,發現其右側褲子口袋內裝有硬物,令其取出后發現是一把彈黃刀,民界將彈簧刀拿在左手,右手掏出手槍,命令盤查對象面朝下在地上,以便進行人身搜查。民警蹲下后,用槍頂住盤查對象右后青,命其將雙腿伸直分開,用拿著刀的左手撥開盤查對象部此時,盤查對象突然翻身坐起,猛力搶奪民警的手槍。在爭奪中,民警用左臂債住盤查對象的脖子并與其一起摔倒在地,兩人在地上翻滾,盤查對象乘勢將手槍搶到手并用力掙脫,起身后快速向河岸樹林跑去。民警追出幾十米后,由于地形不熟加之夜晚昏暗,使犯罪嫌疑人得以逃脫,手槍被搶走。第一,民警上路執行巡邏任務,應隨時保持黃色臨戰心理狀態,自身以及行動小組要隨時做好應對突發事件的準備,巡邏小組成員職責劃分要清晰,警用裝備和警力要具備應對一般情況的優勢等。在本案中,民警雖然在車上快速鎖定可疑人員,但沒有貫徹戰術理念中的“加1”理念,以為對方只有一人,結果下車后發現河堤下還有另外三人,盤查計劃被打亂,兩名民警在沒有溝通的情況下分開追擊和盤查,造成局部警力劣勢,在這種狀況下,民警很容易截對方襲擊造成傷亡。第二,民警下車后,發現河堤下另外三名可疑人員分開逃跑后,其中一名民警開車去追,另外一名民警留在原地盤查之前鎖定的可疑人員。此舉看似合理,其實違背了集中警力優勢的戰術原則。當時已經是凌晨1時多,處置地點環境比較復雜,已經觀察到的可疑人員多達四名,民警沒有預料到事情會發生如此突變,只想到要去追擊逃跑人員,卻沒有想到自身警力的劣勢。分開追擊和盤查,將使警方處于人數上的劣勢,一旦對方反抗襲擊,盤查和追擊的民警將面臨重大危險。面臨突變,民警應集中力量合理處置現場,及時升級自身臨戰心理狀態,即由黃色狀態升級到橙色狀態或紅色狀態,迅速分析和評估現場情況,估量已方是否具有優勢。對現場是否能夠控制,是否具有其他不可預見的危險性。此時應密切觀察可疑人員的一舉一動,在心理準備上和行動準備上徹底貫徹面對危險的“加1”理念,隨時應對現場突發狀況。同時,切勿忘記向上級請求支援。第三,留在原地盤查的民警在搜查出可疑人員身上帶有彈簧刀后,在沒有對可疑人員進一步控制身體的情況下貿然上前搜身,且自己一手拿槍一手拿著可疑人員的彈簧刀,完全束縛了自己的雙手。結果當盤查對象突然翻身搶槍時,民警雙手拿著東西在近身搏斗的情況下失去了優勢,不得不和盤查對象扭打在一起。正確的處理方式是當搜出刀具后,應迅速升級臨戰心理狀態,進入紅色臨戰狀態。在處置重大暴力犯罪現場或者實施抓捕行動中,一旦發現對方有反抗、攻擊己方的可能,或威脅到現場其他無關人員的生命安全時,就要進入紅色臨戰狀態—戰斗狀態。此時民警注意力應高度集中,充分利用裝備優勢和警力優勢,控制現場,并利用巡邏車上的電臺或者對講機、手機等工具及時向上級匯報情況并請求支援。如果在只有一人進行盤查的情況下,最好的方式是利用武器控制對方后馬上呼叫增援。如必須一對一盤查時,應利用手銬或者約束帶將對方身體約束后再進行人身檢查。第四,當民警和盤查對象纏斗在一起時,民警一味和對方扭打想摔倒對方,卻不知這個時候利用手中武器比用拳腳更可靠。正確的方法是,當盤查民警和嫌疑人扭打在一起時,應該利用各種手段和方法拉開與嫌疑人距離,如用腿蹬、用手推、往左有閃開、雙手握槍并將槍往自己身體方向回拉等方式拉開距離,只有拉開距離,才能發揮武器優勢。

【案例總結】在治安盤查行動中,應該將此當作一個由許多不同的行動組合而形成的一個整體來認識和對待。對于巡警來說,盤查是他們每天都要執行的任務,應認識到盤查的危險性,這是因為盤查對象的身份不明確,盤查對象隨時可能出現反抗、攻擊行為。因此,在盤查行動中警察必須具備戰術意識,并隨時做好戰斗準備(二)成功案例200×年8月11日凌晨3時許,x×公安分局特巡警大隊一中隊巡邏人員巡邏至某賓館附近時,發現一輛可疑七座面包車,車上有五名男青年。對該車搜查時,從車上搜出鋼筋針、刀具等物,于是警方立即進一步控制了五名可疑人員。通過現場盤問得知他們正在等待住在賓館內的同伙后,警方馬上行動,進入某賓館某房間內抓獲一男一女及吸毒用具一副。將該六男一女移交當地派出所處理后,查出其中五名男青年曾經租用出租車用來盜竊不銹鋼、計算機等作案三起的犯罪事實,涉案價值近2萬元。其中的女青年為吸販毒人員,曾多次在轄區內進行毒品販賣。

【案例點評】第一,工作部署得當、信息研判準確是偵破此案的前提。當地特巡警大隊建立了每日街面發案情況通報和每旬街面發案情況分析研判制度,及時、客觀、翔實地將每旬各轄區街面發案情況進行綜合分析研判,并將分析結果在分局及大隊網頁情報信息研判欄上公布,指導民警有針對性地開展巡邏布控,極大地提高了工作實效。在日常工作中,該特巡警大隊針對目前街面違法犯罪的規律特點,精心謀劃,及早部署,在案件高發地段開展了以檢查小貨車、小面包車以及其他可疑人員和車輛為重點的設卡、巡邏盤查專項行動。特巡警大隊緊緊圍繞支隊工作思路,全警動員,并依托情報信息平臺,對系列性盜竊工業原材料案件進行了梳理,研究了此類案件的作案特點及規律,確定了幾個高敏感區域;同時立足街面,在夜間高發時段由領導親自帶隊進行設卡巡查第二,及時發現疑點、巧妙盤查是偵破此案的關鍵。民警高度的責任心和扎實的巡查本領,在第一時間發現了現場的眾多疑點。

疑點一:時間、地點可疑(凌晨3時,一群人聚在一個賓館門口一輛七座面包車內);疑點二:車輛可疑(七座面包車的車牌被厚厚的泥士遮擋,車窗半啟,人聲嘈雜);疑點三:人員可疑(面包車內人員在警車靠近后神態立刻變得十分緊張,并有散開想逃跑的趨勢)。警方將這些疑點串聯起來后,便對形勢有了初步判斷。為了進一步查證,民警在用平和的語氣以檢查、登記身份證為由將嫌疑人穩住的同時,搜查出車上的可疑物品。在分別對可疑人員進行盤問后,順藤摸瓜將賓館內另兩名嫌疑對象一舉擒獲,偵破了系列盜竊案。

治安盤查的正確戰術理念(一)《公安機關人民警察盤查規范》的一些規定公安部于2008年11月28日頒布了《公安機關人民警察盤查規范》(公通字[2008]55號),該規范既規范了公安機關人民警察盤查工作,又保護了公民的合法權益和人民

警察的人身安全,是公安民警日常盤査必須遵循的基本理念?，F將《公安機關人民警察盤查規范》有關戰術操作的關鍵部分摘錄如下,以供讀者參考。“第三條民警執行盤查任務時,應當始終堅持理性、平和、文明、規范,因情施策,確保安全。第四條民警執行盤查任務時,應當著制式服裝;未著制式服裝的,應當出示人民警察證;應當向被盤查人敬禮并告知:‘我是×x(單位)民警,現依法對你進行檢查,請你配合。盤查排除違法犯罪嫌疑的,民警應當向被盤查人敬禮,并說謝謝你的合作’,禮貌讓其離去。第五條盤查一般由兩名以上民警進行,并明確警戒和盤查任務分工。第六條民警應當選擇光線較好、場地開闊、有依托或者容易得到支援的場地或者道路等作為盤查地點,盤查過程中度警惕,注意被盤查人的身份、體貌、衣著、行為、攜帶物品等可疑之處,隨時做好應對突發情況的準備。第七條盤查可疑人員時,應當遵守下列規定(一)與被盤查人保持適當距離,盡量讓其背對開闊場地;(二)對有一定危險性的違法犯罪嫌疑人,先將其控制并進行檢查,確認無危險后方可實施盤間;(三)盤問時由一人主問,其他人員負責警戒,防止被盤查人或者其同伙的襲擊。第八條盤查多名可疑人員時,民警應當責令所有被盤查人背對開闊場地,并在實施控制后,分別進行盤查。當盤查警力不足以有效控制被盤查人時,應當維持控制狀態,立即報告,請求支援。第九條查驗身份時,應當先查驗身份證件并遵守下列規定:(一)查驗證件防偽暗記和標識,判定證件的真偽;(二)查驗證件內容,進行人、證對照;(三)注意被盤查人的反應,視具體情況讓持證人自述證件內容,邊問邊查;(四)通過身份證識別儀器或者公安信息系統進行核對第十條對經過盤問,確認有違法犯罪行為或者嫌疑不能排除的,應當先對被盤查人依法進行人身檢查,并進一步檢查其攜帶物品。第十一條對可疑人員進行人身檢查時,應當遵守下列規定(一)有效控制被檢查的嫌疑對象,在警戒人員的掩護下對其進行檢查,防止自身受到攻擊和傷害;(二)對女性進行人身檢查,應當由女性工作人員進行,可能危及檢查民警人身安全或者直接危害公共安全的除外;盤問;(三)對拒絕接受檢查的,民警可依法將其帶回公安機關繼續盤問(四)對可能攜帶兇器、武器或者爆炸物品的違法犯罪嫌疑人檢查時,應當先檢查其有無兇器、武器和爆炸物品,如有,則應當當場予以扣押,必要時,可以先依法使用約束性警械,然后進行檢查;(五)責令被檢查人伸開雙臂高舉過頭,面向墻、車等,扶墻或者扶車站立,雙腳分開盡量后移,民警站于其身后并將一只腳置于其雙腳中間,迅速從被檢查人的雙手開始向下對衣領及身體各部位進行檢查,特別注意腋下、腰部、襠部及雙腿內側等可能藏匿兇器或者武器的部位;(六)當盤查對象有異常舉動時,民警應當及時發出警告,命令其停止動作并做好自身防范,可以依法視情使用警棍、催淚噴霧器及武器等予以制止。第十二條經盤査能確認是逃犯、通緝犯等犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的,民警應當立即使用約束性警械將其控制,移交辦案的公安機關、人民檢察院、人民法院或者原羈押機關。第十三條對可疑物品進行檢查時,應當遵守下列規定:(一)責令被檢查人將物品放在適當位置,不得讓其自行翻拿;(二)由一名民警負責檢查物品,其他民警負責監控被檢查人;(三)開啟箱包時應當先仔細觀察,注意避免接觸有毒、爆炸、腐蝕、放射等危險物品;(四)按照自上而下順序拿取物品,不得掏底取物或者將物品直接倒出;(五)對有聲、有味的物品,應當謹慎拿取;(六)發現毒害性、爆炸性、腐蝕性、放射性或者傳染病病原體等危險物質時,應當立即組織疏散現場人員,設置隔離帶,封鎖現場,及時報告,由專業人員進行排除;(七)對于需沒收或者扣押的各類違禁物品,應當會同在場見證人和被扣押物品持有人查點清楚,當場開列清單,及時上交有關部門;(八)避免損壞或者遺失財物。第十六條對有違法犯罪嫌疑的人員當場盤問、檢查后,不能排除其違法犯罪嫌疑,且具有下列情形之一的,民警可以將其帶至公安機關繼續盤問:(一)被害人、證人控告或者指認其有犯罪行為的;(二)有正在實施違反治安管理或者犯罪行為嫌疑的;(三)有違反治安管理或者犯罪嫌疑且身份不明的;(四)攜帶的物品可能是違反治安管理或者犯罪的贓物的。第十七條執行盤查任務的民警應當攜帶單警裝備,每個盤查組應當攜帶手持電臺及手持身份證識別儀器。各地可根據實際情況,為盤查民警配備現場執法錄音錄像設備。民警執行設卡檢查任務時,應當穿著防彈背心,戴防彈頭盔;夜間視情穿著反光背心。盤查民警駕駛車輛上應當配備輕型沖鋒槍、防彈衣、反光背心、防彈頭盔、防毒面具、車載電臺、停車示意牌、救生器材、急救藥箱、搜索燈、強光手電、阻車路障、警戒帶等裝備。盤查卡點應當配置機動車輛、通訊工具、阻車路障、強光手電、警戒帶、停車示意牌等裝備器材,并視勤務需要配置防彈盾牌?！?二)處置過程中不同臨戰狀態下的戰術理念1.黃色臨戰狀態應采取的反應模式治安盤查中的黃色臨戰狀態是指警察在日常工作崗位上應保持的警戒狀態,如派出所民警正在值班室值班、巡警正在路上巡邏等情形。這時候執法警察應在意識上對自身狀態(如巡邏小組成員職責劃分是否清晰;對隊友和自身處置情況的能力是否自信;裝備和警力是否具備應對一般情況的優勢等)有充分的評估,對工作環境有一定的心理戒備和研判能力。2.橙色臨戰狀態應采取的反應模式治安盤查中的橙色臨戰狀態是指執法警察正處于接處警中的狀態,如派出所民警正在查詢可疑對象、巡警正在盤查一名或者幾名身份可疑人員等情形。這時候警方應評估敵我雙方力量態勢,自身裝備是否占有優勢,警力是否占有優勢,對現場是否能夠完全控制,是否還具有其他不可預見的危險性,盤查對象的一舉一動是否具有危險苗頭,等等。要對盤查對象進行密切觀察,觀察其身上可能隱藏武器的部位有無明顯隆起,其雙手置于什么位置(是否暴露在外,或是放在身后、衣服口袋里),其腳步處于什么狀態(準備進攻還是逃跑),其眼神是平和還是敵視,其注意力是否集中在武器上。在這種情形下,我們應根據盤查規范的第六條、第七條和第十一條進行操作。即先把可疑對象帶到光線較好、場地開闊、有依托或者容易得到支援的場地進行盤查,與被盤查人保持適當距離,盡量讓其背對開闊場地。對有一定危險性的犯罪嫌疑人,先將其控制并進行檢查,確認無危險后方可實施盤問。盤問時由一人主問,其他人員負責警戒,防止被盤查人或者其同伙襲擊。3.紅色臨戰狀態應采取的反應模式治安盤查中的紅色臨戰狀態是指警察在盤查時遭遇盤查對象的突然反抗,現場狀況演變成劇烈暴力對抗,有激烈的肢體或武力武器對抗,威脅到警察以及其他人員的生命安全的危急情形。依據公安機關人民警察盤查規范》第八條及第十一條第六項規定,當盤查對象有異常舉動時,民警應當及時發出警告,命令其停止動作并做好自身防范,可以依法視情使用警棍、催淚噴霧器及武器等予以制止。當盤查警力不足以有效控制被盤查人時,應當維持控制狀態,立即報告,請求支援。與此同時,根據《人民警察使用警械和武器條例》第七條第五項、第六項規定,可以使用警棍、催淚彈、高壓水槍、特種防暴槍等驅逐性、制服性警械及時制止暴力犯罪。如果情形特別緊急,根據(人民警察使用警械和武器條例第九條第十項規定,以暴力方法抗拒或者阻礙人民警察依法履行職責或者暴力襲擊人民警察,危及人民警察生命安全的,經警告無效,可以直接使用武器。4.黑色臨戰狀態應采取的反應模式治安盤查中的黑色臨戰狀態是指執法警察在經歷與盤查對象的血肉拼搏后,因敵方力量明顯優于我方力量,導致警察在對戰中處于嚴重劣勢,甚至出現被擊倒、流血受傷,不能繼續控制局面,或被對方控制,或暴力抗法分子逃逸等情形。此時,負傷民警首要任務是保護自身生命安全,以退為進,在報告上級后等待救援。實戰中我們經常看到處于劣勢的受傷民警仍以頑強的毅力作最后一拼,直至最終犧牲。這種精神雖可嘉,但在實戰中要正確分析當時的情形,依情勢而作決定。如果犯罪嫌疑人只是為逃命而瘋狂殺戮,負傷民警實在沒必要以生命去攔截,因為這種做法既抓不住犯罪嫌疑人,又造成了自己無謂的犧牲。如果犯罪行為在不能得到及時制止就有可能發生危害更大的暴力犯罪惡果時,那么執法民警是責無旁貨地要繼續履行職責的。治安盤查臨戰心理行為訓練(一)案例討論案例討論法,是在戰術訓練中授課教官以實戰案例為題材,提供給培訓學員相互研討之用,以激勵培訓學員主動參與學習活動的種教學方法。教官通過對學員展示典型的教學案例,引導學員積極參與和思考,塑造學員積極的學習態度、動機,培養其積極的心理品質、思維能力以及心理調控能力。案例教學訓練的特點是啟發性、情景化、參與性,是警察職業能力培養的一個重要途徑。案例討論法對警察心理訓練具有重要的作用,主要體現在以下兩方面: 一是示范作用。一個典型的公安民警執法實戰案例,通常是大量民警執法實戰的“濃縮版”,承擔訓練的教官通過對“濃縮版”案例的分析研究,對參與臨戰心理訓練的民警起到示范、教育、警示的作用,從而達到訓練的目的。成功的執法實戰案例,其技能動作和戰術應用成功之處,可以對參加心理訓練的民警起到良好的示范作用;失敗的執法實戰案例,通過分析經驗教訓,也可以對受訓民警起到警示作用。

二是暗示作用。心理暗示是一種用間接、含蓄的方式對受暗示者的心理狀態和行為產生影響的過程。典型執法實戰案例的內容情景、應對措施,會成為參訓民警的暗示刺激源,案例中的正確操作措施會內化成受訓民警的知識理念,使他們在不知不覺中得到強化。

1.一般案例討論在實際教學中,我們可以事先選擇那些具有典型代表性的案例作為教學素材,成功的,也包括出現重大失誤的,均可入選到我們的案例素材庫中。如下面這個案例:201×年6月8日晚8時許,A市某派出所駐所刑警中隊小張接到情報,搶劫巨額現金后潛逃外地的李某已偷偷回到A縣,正在縣城電影院附近游蕩。當時中隊只有小張一人在值班,考慮同事正在休息,且犯罪嫌疑人李某個子很小,年輕氣盛的小張決獨自前往縣城電影院抓捕李某。晚8時30分,換上便裝的小張達電影院,經過秘密觀察,小張發現李某正擠在觀看露天電影的群里。一番思考后,小張決定使用鎖喉擒敵技術抓捕李某。正當張走到李某后面準備動手抓捕時,李某回頭看到小張,狡詐的李覺察到不妥便想快步走開,小張只好伸手拉住李某,這時李某從子口袋掏出一把彈簧刀捅在小張腹部,然后趁亂逃走。小張忍住傷痛掏出手槍卻又因為周圍群眾太多不敢貿然射擊，最后昏倒在地，經搶救后才轉危為安。

根據上述案情，要求學員討論：

1、本案失誤的原因有哪些？

2、如果你是小張，你會如何行動？

3、請根據案情，制定一套抓捕方案。實戰模擬訓練

特警隊員在高鐵站進行日常巡邏，發現一名可疑男子，遂對該男子隨身攜帶的物品進行盤查。

第二篇：警察團體心理訓練

警察團體心理訓練簡介

警察團體心理訓練是指運用心理科學理論和方法，創設相應的環境和條件，設置特定的團隊情景，指導警察完成一系列動作，強化心理體驗，有效提高心理品質的訓練活動，它是遵循警察的心理發展變化的規律，按照心理科學的原理，探索形成的一種特殊心理訓練方法。它專業技術性比較強，有一套系統科學規范的訓練內容體系，主要包括8個模塊：適應團隊訓練、團隊精神訓練、提升自信訓練、增強意志訓練、拓展思維訓練、抗挫能力訓練、溝通能力訓練和開發潛能訓練。通過這些外顯行為訓練，讓參訓人員體驗感受，優化認知，沉淀良好的心理品質。

第三篇：警察心理行為訓練的創新模式

警察心理行為訓練的創新模式

一、心理行為訓練

1.心理行為訓練的起源與發展

心理行為訓練起源于第二次世界大戰期間的英國。當時往來于大西洋的盟軍補給運輸船隊不斷遭到德國潛艇的襲擊，人員傷亡慘重。令人驚奇的是那些歷盡艱險、死里逃生的人并不是那些年輕力壯、水性尚佳的海軍士兵，而是一些閱歷豐富老成持重的長者。心理學家和軍事專家聯袂研究得出一個令人瞠目的結果，當突發事件和災難面臨時決定每個人生存能力最關鍵的因素不是體能，而是他的心理素質及意志力。有鑒于此，盟軍迅速反應成立了一所阿伯德威海上培訓學校，并通過一些模擬科目對海軍的生存能力、作戰意志以及團隊合作能力進行強化訓練，從而極大地提高了船員的生存能力和戰斗力，確保了盟軍海上運輸生命線的暢通。二戰結束后德國人漢恩和英國人沃特經過不斷總結和潛心研究，率先將這種訓練運用到戰爭以外的非作戰人員個人意志品質及團隊協作能力的培訓，并于二十世紀六十年代逐步演繹到對知名企業的人才培訓之中，訓練目標也由單純體能、生存訓練擴展到對人的心理、人格等方面進行訓練。進而形成了當今風靡全球具有科學性、時效性和前瞻性的戶外體驗式培訓——心理行為訓練。直到1991年心理行為訓練才正式由香港傳入大陸。

2．警察心理行為訓練概述

心理行為訓練就是運用行為心理學、認知心理學和咨詢心理學等學科的基本原理，借助行為訓練作為媒介手段，用以提高人的心理素質和心理健康水平的訓練方法。心理行為訓練又被稱為拓展訓練或者是體驗式培訓，是一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。

警察心理行為訓練就是在心理行為訓練基礎上，結合警察自身工作特點，有針對性地對警察心理、意志品質及團隊意識等進行訓練的一種特殊模式。根據警察職業的特殊需要，增設了一定的情境訓練內容，使受訓警察在一定的情境訓練中體驗心理上的變化，同時在訓練的過程中進行相應的認知上的調適，最后通過反復訓練使受訓警察養成良好的行為應對模式和認知模式，最終積淀成警察必備的心理素質，同時也起到增強心理健康水平和實際工作能力作用。

二、國內心理行為訓練現狀

2005年8月11日經解放軍總參謀部批準，全軍首家集理論研究、人才培養和成果開發為一體的軍事心理訓練中心在工程兵指揮學院成立，這標志著我軍拓展訓練邁上新臺階，同時也為武警部隊和警察開展心理行為訓練打下了良好的理論及實踐基礎。

從2005年9月起，總參所屬軍事院校統一開設心理行為訓練課，以提高學員的心理品質和心理作戰技能。通過開展心理行為訓練，工程兵指揮學院訓練合格率由過去的71%提高到100%，優秀率由12%上升到48%。訓練成績的大幅度提升，歸功于心理行為訓練。目前，不但總參所屬軍事院校開設心理行為訓練課程，而且部隊也將心理行為訓練納入日常訓練科目之中。

公安部對警察心理健康工作也高度重視，根據公安工作實際和民警心理素質現狀，與中國人民解放軍軍事心理訓練中心聯合研制了民警心理訓練專用設備（包括心理恢復、心理素質測評、心理能力訓練、心理行為訓練以及行為觀察與編碼共五個系統）。將中國人民公安大學確定為部級民警心理訓練實驗室，將8個城市公安局（山西太原、遼寧大連、上海、江蘇淮安、浙江杭州、湖北武漢、四川綿陽、云南楚雄）和中國人民公安大學確定為部級心理訓練試驗點，并予以必要的技術、設備支持。

三、警察心理行為訓練的作用及教學實施

在心理行為訓練課的組織與實施中不僅要耐心細致地講解項目的操作規則、注意事項、安全保護，更重要的是項目結束后啟發性地帶領學員對項目進行回顧，引導學員互相分享心中的感受與體會，讓學員對自身和團隊有更新的認識，通過聯系實際工作與生活中類似的場景讓學員從這些項目中深刻地領悟到其中的大道理。在團隊建設這個項目中，以破冰游戲貫穿始終，充分展示參訓人員的創意與激情，集眾人智慧，濃縮創新意識，展示團隊風采，迅速形成一支擁有共同使命感的團隊。培訓以小組為單位，每組大約20人，這樣分組的目的是使每個人都積極地參與到培訓之中，團隊的所有成員必須共同面對困難、迎接挑戰、攻克難關。破冰游戲有效打破人與人之間的隔膜，創造良好的溝通氛圍，激發熱情與斗志。通過信任背摔這個項目，增進了隊員之間的了解與溝通，建立相互信任與責任的團隊氣氛，通過身體接觸，打破隊員之間的陌生與隔閡，體會團隊同伴對自己的支持，體驗環境變化后，在恐懼與挑戰面前，團隊激勵對個人的作用，體驗誠信與承諾對于個人發展的重要性，建立互相體諒與換位思考意識，增強隊員自信心，建立隊員個人的榮譽感、責任感與使命感。對人民警察而言，當面臨危險和困難時，戰友之間的生死相依、絕對信任顯得尤為重要；在盲人方陣這個項目中，體現了學員之間的信任、交流和默契配合，使受訓隊員感受到處理突發事件過程中溝通、預案、合理分工的重要性，同時對公安民警的領導力和執行力有很大的提升；在穿越電網這個項目中，體驗項目前期資源確認與合理配置的重要性強調細節的重要性，團隊合作、溝通、協調，在活動中體會行動預案及團隊合作精神的重要性，部門之間的協調、合作與溝通；隊員之間的身體接觸，增加信任感，體會到行動中應敢于實踐，突破經驗主義。

四、警察心理行為訓練的作用

1．鍛煉警察的意志品質

警察的意志集中體現在以勇敢獻身的精神來排除困難，把決定貫徹到底的品質上。警察在執行任務中會遇到各種各樣的困難，這時候就需要有堅強的意志力作后盾。良好的意志品質不是與生俱來的，而是在社會實踐中逐漸培養和鍛煉出來的。通過增強意志的心理行為訓練，警察就能夠承受常人難以忍受的苦難，跨越常人難以逾越的障礙，完成常人難以完成的任務。在警察心理行為訓練中借助于高空訓練器械來鍛煉警察的意志品質。

警察在執行任務的過程中，隨時可能遇到各種各樣的問題，有的能成功解決，也有的難以解決，就會遭受挫折，導致失敗。挫折是成功的必經之路，只有經受了挫折失敗依然不折不撓、堅持不懈的人，才能取得最終的勝利。因此，抗挫折能力是警察必須具備的優秀品質，是隊伍獲勝的基礎保障。在警察心理行為訓練中借助于穿越電網和孤島求生等來鍛煉警察的抗挫折能力。

2.增強警隊團結協作精神

警察是一個特殊的群體，它的任務是保衛國家和人民生命財產安全，是為了保護國家利益而存在的，所以對這個群體來講，人民利益高于一切。同時警察又是一個戰斗的集體，有著共同的目標。在打擊犯罪活動中，沒有團結的力量和協作精神是根本無法取勝的。團隊精神就是為了實現或達到既定的利益和目標，在團隊中所表現出來的相互幫助、相互支持、相互合作的精神。團隊精神是實現團隊目標的重要保障，是促進團隊生存和發展的重要動力。

團結協作精神需要良好的溝通作為基礎。溝通是人們觀念、思想、情感的交換過程。溝通的目的是傳遞信息，達成相互理解，形成共識，促進合作，提高效率。在團結協作中溝通與合作對警察具有特別重要的意義。首先，警察所肩負的任務需要溝通與合作。警隊是一個戰斗集體，需要大家通過溝通，對任務有全面準確的了解，從而確立共同的奮斗目標和一致的決策方案，同心協力去完成任務。其次，個人健康成長需要溝通與合作，以保持正常的人際交往和社會功能。再次，充滿競爭的社會要求人必須學會溝通與合作。要想獲得競爭的勝利，必須通過有效溝通，聯合不同力量，通過合作擴大自己的優勢。

3． 增強自信心、激發潛能以及思維的創造性開發

和團隊精神一樣，自信也是由警察的職業要求所決定的。刑警戰士時刻需要面對惡劣的環境，承受高度緊張和高強度負荷的教育訓練，經常面臨危急情況甚至生死的決擇，沒有超常的自信是絕不可能出色的完成艱巨任務的。自信是根據自己在達到各種目標過程中的經驗產生的對自身能力的確信，是對自己在未來活動中獲取成功的希望，是對自身能力的科學估價。換句話說，自信是一個人對自己的積極感受，肯定自己的能力、價值，自己看重自己。

在團隊中，團隊成員融入團隊，具備了團隊精神后，才會更加自信。而團隊的自信又是建立在團隊成員自信的基礎上的，團隊成員的自信會促進一個團隊的自信，團隊的自信又能帶動成員的自信，形成一個良性循環。自信的團隊，才能勇敢地做出行動，更好地保障團隊的利益，實現團隊的目標。

隨著自信心的增強每個人都更加渴望成功?？吹絼e人成功，也努力探求成功的奧秘和方略。其實，最好的成功指南就蘊藏在我們自己的身上，那就是潛能。一個心理健康的人，最突出的標志之一是能充分利用自己的優勢資源，并在實現自己目標的過程中不斷發展和完善自己。一個優秀的團隊，更需要挖掘和匯聚每個團隊成員的潛在能量，最大限度地了提高團隊的效能。

警察部隊的日常管理和工作、學習、訓練是非常嚴格的，具有明確的規范和細致的管理模式，這往往束縛警察的創造性思維開發，容易形成思維定勢。但是，警察所面臨的社會環境和需要執行的任務則是復雜多樣的，隨時發生著各種變化。作為現代警察，必須具備全面靈活的思維能力，才能出色完成時代賦予的崇高使命。

一支隊伍在培養了團隊精神、堅強意志又具備自信精神后，它已經具備了優秀團隊的基礎品質，但是要真正成為一支“常勝”的、有戰斗力的隊伍，還需要默契的配合和不斷的熔煉，最終才能克敵制勝。

五、警察心理行為訓練的實戰效果

心理行為訓練并非體育加娛樂，而是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充。知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。心理行為訓練能使有限的知識和技能釋放出最大的能量。

將警察心理行為訓練引入到警務實戰訓練之中，在激發個人潛能、提高警察自身心理素質的同時，還能夠熔煉團隊、增強警察團結協作精神。使警務實戰訓練更具有針對性，極大地調動參訓學員的訓練熱情、提高了大練兵的訓練效果。（文/遼寧警官高等專科學校鞍山分校

劉洋）

參考資料：

[1]耿志偉.拓展訓練在警體訓練中的應用[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版）.2006(04)

[2]高暉.人民警察心理素質訓練[J].福建公安高等專科學校學報.1999,(06)

[3]肖冬梅.淺談警察的心理壓力與緩解對策[J].遼寧公安司法管理干部學報.2004,(03)

[4]周宗建.積極心理品質的培養——論新民警的心理素質強化訓練[J]上海公安高等?？茖W校學報.2000,(05)

[5]王淑波.公安機關人民警察心理健康的維護[J].吉林公安高等?？茖W校學報.2005,(05)??

[6]吳聞.淺談警察心理素質訓練[J].廣西公安管理干部學院學報,2002,(03)

[7]王哲.論警察心理素質訓練[J].鐵道警官高等專科學校學報,2001,(02)

[8]燕道成.試論警察心理素質教育[J].吉林公安高等專科學校學報,2003,(02)

[9]付世聰.論刑事警察的心理健康[J].遼寧警專學報,2004,(01)

作者簡介：

劉洋（1979～）男、遼寧警官高等?？茖W校鞍山分校警訓教研室、碩士研究生、心理行為訓練師、著有《警察心理行為訓練》一書、研究方向：體育經濟管理。

第四篇：部隊心理行為訓練

部隊心理行為訓練

磨練意志陶冶情操完善人格熔煉團體

同樣一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼。何也？或風吹雨打，或爐火熊熊，置放環境不同。

同樣一個人，可以庸碌無為，也可以成就大業，何也？或松散懈怠，或凝聚有序，形成氛圍不同。

同樣一支部隊，可以死氣沉沉，也可以生龍活虎，屢建功勛。何也？或千錘百煉，或有形無魂，團體凝聚力不同。

我們必須認識：

沒有完美的個人，只有完美的團隊；

培訓改變思想，思想改變態度，態度改變行為，行為改變成敗；

失敗的團隊中沒有贏家，而成功的團隊中沒有輸家。

士兵優秀的心理素質，既是個人健康成長的保證，更是一個部隊堅韌頑強的基石；近年來，公司發揮內部主要領導層人員和員工均來自部隊這一獨特的優勢，結合多年在部隊做政治工作的經驗，充分吸收社會上風靡盛行的素質拓展培訓，本著“經濟實用，便于操作，適宜推廣，安全有效”的原則，在國家體育總局有關領導和部門的支持指導和心理學專家的參與下，緊密結合部隊擔負反恐處突任務的實際，對現有的拓展項目進行了深度開發或改造創新，自主策劃設計出了武警部隊心理行為訓練實用課目，為部隊提供專業、高效、一流的心理行為訓練。

實施培訓過程中，我們將通過團隊定向、心理暗示、技術探險、個人嘗試、團隊作為、軍事活動等項目的體驗參，讓學員在新穎、刺激、寓教于樂的活動項目中，激發隊員積極主動的去參與、思考、討論、總結，并通過培訓師的引導、講解，使隊員從內心深處領悟學習、應變、溝通、信心的的重要性，從而達到磨練意志、陶冶情操、調適心理、完善人格、熔煉部隊的目的，培養嚴守紀律、堅決執行、承擔責任和水不放棄的進取精神。

一、部隊心理行為訓練課程系列：

英雄風采戰士個人挑戰課程

銅墻鐵壁部隊合力培訓課程

我是一個兵新兵融入培訓課程

戰友情深官兵溝通信任培訓課程

突出重圍潛能創新培訓課程

沙場點兵綜合素質礪煉培訓課程

蘭色港灣士兵心理調適培訓課程

二、培訓流程：

1、團隊熱身：營造互動氛圍，消除緊張心理，建立激情團隊，調動隊員情緒至巔峰狀態，以輕松愉悅心情投入到各項培訓活動中去。

2、體驗培訓：本著心理挑戰最大，體能挑戰為為輔的原則，分組按序組織隊員實施預定項目的體驗。

3、回顧分享：回顧將幫助學員消化、整理、提升培訓中的體驗，以便達到活動的具體目的?？偨Y分享，使學員能夠將培訓中悟出的道理轉化應用到實際工作中去，最終實現整

體的培訓目標。

四、培訓預期效果：

1、參訓單位將在以下方面有明顯的收益：

★使廣大官兵進一步明確部隊建設的目標，擺正自己的位子，增強黨組織的凝聚力和部隊的向心力，從而形成相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；

★有效消除士兵間的隔閡，改善人際關系，形成健康、活躍、和詣、積極向上的組織氣氛；

★有效矯正部分戰士存在的不良心理，引導建立良好的人生心態，消除部隊內部的各種不安全因素，確保內部穩定；

★引發官兵之間換位思考，增強相互間的交流溝通，形成愛兵尊干的良好風氣；★改進組織內部溝通與信息交流；

★培養部隊頑強的戰斗作風，使整個團隊在面對各種艱、難復雜的任務和挑戰，更為從容、有序，堅韌不撥，所向披靡。

2、參訓戰士將在以下方面有明顯的收益：

★認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象；

★克服心理障礙，樂觀面對生活，自覺磨練戰勝困難的毅力；

★調整身心狀態，不浮躁,不荒廢,更樂觀地面對工作和生活的挑戰,領悟人生真諦；

★認識群體的作用，增進對部隊工作的主動參與意識，強責任感；

★啟發想象力與創造性，提高在困難面前勇敢沉著，正確決策的能力；★改善人際關系，學會關心他人，更為融洽地與周圍的戰友合作；

★學習欣賞、關注，淘冶情操，愛護大自然。

第五篇：心理行為訓練教案

心理行為訓練教案

作業準備

1、清點人數,整理著裝,組織活動身體向在場首長報告;

2、宣布作業提要;

3、提示有關理論。課 目:心理行為基礎

目 的:通過訓練,培養全班的團隊意識,使每名戰士融入團隊提高團隊的戰斗力,同時鍛煉指揮員在緊急情況下的組織協調和決斷能力,培養官兵在危難情境下的密切協作和縝密思維能力,增強凝聚意識和相互信任及相互依賴感。

內 容:

一、信任背摔

二、翻越電網

三、生死關卡

四、同心同行 時 間:60分鐘

方 法:理論提示 講解示范 組織練習小結講評 地 點:心理行為訓練場

要 求:

一、嚴格按照安全規定進行訓練;

二、訓練過程嚴肅認真,不得嘻笑和打鬧;

三、認真體驗訓練中的心理感受。

場地保障:此場地設有信任背摔臺、電網、同心同行板。作業實施 同志們,今天我們進行心理行為訓練,主要是為了提高全班的團隊意識,增強班集體的凝聚力,養成相互信任和相互依賴感,提高全班的戰斗力以及全班完成任務的配合意識。心理行為訓練主要包括四個內容:信任背摔、翻越電網、生死關卡、同心同行。但如患有急性病及醫生告知不能參加劇烈運動的禁止參加訓練。

班長:同志們是否有類似情況? 眾答:沒有

班長:首先我們進行第一個內容的訓練: 第一個內容:信任背摔(一)理論提示

同志們,安全感和歸屬感是人類最基本的需要,武警官兵也不例外,只有充分信任戰友,融入團隊,才能提高集體的戰斗力,信任背摔的訓練就是讓參訓隊員體驗安全感和歸屬感,建立集體成員間的互相信任和支持,增強自信心、責任感和合作精神。

(二)講解示范

下面,我就將信任背摔的動作要領按受訓者和保護人員的順序給大家講解。

其口令下達為:“準備、開始、停”。動作要領:受訓人員動作要領(示范兵出列)受訓人員位于背摔臺時,兩臂前舉,兩手交叉,掌心相對,十指交叉握緊,然后將雙手向內翻轉,抱于胸前,兩手用軟繩捆好(防止其背摔過程中雙手打開傷及戰友),背對保護人員站在背摔臺邊,腳后跟探出背摔臺。后倒時身體借助自身重力緩慢后倒不可跳躍并要始終保持雙腳并擾膝蓋及腰部要挺直微微低頭的姿勢。(受訓者在后倒前要大聲詢問“大家準備好了嗎”,全體戰友集中注意,大聲回答:“準備好了”,背摔人員再大聲告訴他們:“我要倒了”,待大家回答:“我們支持你”之后盡可能挺直身體向后方倒下。)停,以上是對受訓人員動作要領的講解,下面將保護人員動作要領給大家講解。

保護人員按身高情況兩人一組,相對站立,成左(右)弓步,膝蓋內側靠緊。兩臂伸直前舉,掌心向上,搭于對方肩上。組與組之間肩膀相靠,彼此緊密排列,靠近背摔臺,頭后仰并轉向背摔人員,注意觀察其動作,以便及時調整位臵。在背摔人員倒下時,手臂一定要用力伸直,全力接住背摔人員。接住后,要將背摔人員的腳先放下,然后再將其扶正站穩,幫助其解開捆手繩,不得拋接。

停,以上是對受訓者及保護人員動作要領的講解,同志們是否清楚? 眾答:清楚

此動作要求:姿態端正,正直后倒,保護嚴密,選位準確。易犯毛病及糾正方法:

1、不時的回頭看其他隊員準備好了沒有。應不斷加強其心理自信,不斷鼓勵;

2、即將倒下時,非常緊張,雙腿僵直。受訓者應心態放松,相信戰友;

3、保護人員因背摔沖擊力,導致身體疼痛。應強調保護人員動作正規,姿勢準確。

訓練步驟:

1、輔助練習

2、實地練習(三)組織練xxx們,剛才我們將動作要領進行了講解,相信大家已經有了一個直觀的印象,為了進一步熟悉和了解此內容,下面我們組織練習。

為了便于快速的掌握此動作,我們先進行輔助練習。輔助練習,其口令為“準備、開始、停”。請看示范動作(示范兵演示)此動作要領:保護人員在受訓者后側站立,左(右)腳向前一步,成左(右)弓步,兩手立掌臵于前側,受訓者背對保護者站立,聽到保護者“準備”的口令后,雙手按動作要求抱于胸前,聽到保護者說“開始”時,按要求向后倒,保護人員兩手托接受訓者背部,聽到“?！背闪⒄藙?。(在后倒前受訓者也要大聲詢問,保護者要大聲回答)以上是對輔助練習的講解,接下來我們就對這一內容展開訓練。成結對子練習隊形散開。

“輔助練習預備、準備、開始、停”

班長:同志們,剛才我們進行了輔助練習的訓練,從訓練情況來看,大家都非常認真,動作要領掌握的也很準確,那么我們接下來我們結合模擬情況進行實地訓練,主要檢驗大家對動作的應用情況。

(情況設想)在一次野外訓練中,一名戰士雙臂受傷,為了使這名戰士手臂的傷勢不進一步惡化,要迅速將他送到醫院。途中需從一處陡峭的斷崖跳下,為保護傷臂,全體官兵決定采取讓他背對大家倒下的方式從斷崖下來。本訓練模擬當時的情境,讓每個參訓者依次站在背摔臺上,背向大家直體倒下,其他隊員合力用雙臂接住背摔隊員。

班長:成訓練隊形散開

(單數戰士向前踢一步,同時向左轉,跑步至背摔臺前,轉體異向站立,后兩名轉體齊步走上背摔臺。

體現動作)成原隊形靠攏。

(成兩列跑回原位,向左轉,雙數戰士半面向左轉,向前踢一步,與單數戰士看齊。)(四)交流回顧

班長:同志們,今天我們進行了信任背摔的訓練,在訓練過程中,大家還是比較認真,能夠按事先提出的要求認真進行體會,為了更好地幫助大家掌握動作要領,下面我們組織進行交流回顧。成討論隊形散開。(隊員以中間為準繩,兩邊按左(右)轉彎走,成U字型,而后指揮員向前走三步,靠腳的同時,全體人員蹲下。)班長:請大家好好地回味一下,當我們站在背摔平臺上作為背摔者時,心里有何感受? XXX:我認為開始有點害怕,但聽到大家鼓勵時,突然間有了很強的信心,我覺得戰友之間的鼓勵作用非常大。

XXX:我覺得站在臺上,下面有我的戰友,我感覺很踏實,因為我很信任他們。

XXX:剛上背摔臺上的時間,我感覺很害怕,但看到下面一雙雙信任的眼神,戰友親切的鼓勵,給了我信心,所以我也就不害怕了。

班長:那么同志們,剛才大家都發了言,我們在平時工作中,應不應該相信戰友呢? XXX:應該,只有對戰友信任,戰友才會信任你,才會進一步增強戰友之間的友誼;XXX:我覺得在工作中相互信任,可以有效的解除戰友之間彼此的誤會,更有利于團結;XXX:我讓為戰友之間的相互信任,是完成一切工作的前提和保障,是架設友誼橋梁的基礎。

班長:剛才我們大家都談了體會,說明了戰友之間的鼓勵非常重要,只有在戰友之間的相互鼓勵、相互信任下,就一定會戰勝困難,更出色的完成工作。停,成原隊形靠攏。

(按散開相反順序)(五)小結講評

同志們,剛才我們進行了信任背摔的訓練,從訓練情況看,已基本達到了我們的訓練目的,增加了相互間的信任和團隊意識,提高了全班的凝聚力,此訓練就到這里,下面轉入第二個內容的訓練

第二個內容:生死關卡(一)理論提示

班長:同志們,翻越電網是煅練大家的團隊意識,生死關卡同樣也需要具備團隊意識,其規則是從電網網孔中穿過,身體的任何部分不能碰網,否則就算觸電,通過無效,這個網孔也就作廢不許再用,任務失敗;同時每個網孔只能用一次,已通過網孔的人員,不能回到反側幫忙,此網孔共有20個不規則的,其中11個可供通過。那么根據這個規則,我們全班應如何穿過網孔呢? XXX:我認為應讓一人從下側較容易過的網孔先通過,而后再逐一從別的網孔接過;XXX:我覺得可根據我班人員的胖瘦情況選擇網孔,每個人選自己合適的,不浪費任何一個大的網孔;XXX:我認為要留一個最容易通過的給最后一名同志。班長:剛才大家的建議都非常好,也較好的體現了團結互助的精神,但在穿行網孔過程中,大家一定要小心,要做到輕送緩接,分配合理。下面我將大家提的建議歸納要領如下:(二)講解示范

口令下達為:“準備、開始、?！?/p>

動作要領:第一名隊員利用下方一個相對容易通過的通道,臉部朝下,首先通過。這種穿越方式便于穿越者上肢通過后,雙手撐地,減少失敗。中間幾名隊員在隊友幫助下,根據網孔的不同形狀,使用不同的姿勢通過電網。把便于通過的一個網孔留給最后一名隊員穿越。

動作要求:逐次穿過,輕送緩接,前后有序,分配合理。易犯毛病及糾正方法:

1、接送過程不夠細心,碰觸到電網。應強調輕送緩接,仔細謹慎;

2、沒有計劃就匆忙行動。應先制定詳細的計劃而后行動;

3、行動受挫后相互抱怨。強調行動中要互相配合,才能取得成功。

訓練步聚:

1、模擬練習

2、實地練習

訓練的重點:在穿越時,特別是中間的隊員要身體繃直,兩邊人員緩慢送接,直至通過放下。

以上是我對生死關卡動作的講解 班長問:大家是否清楚 眾答:清楚(三)組織練習

下面我們就結合動作要求,在空場地上進行模擬穿越電網的訓練。要求大家一定要細心,團結。

(劃分小組,向兩邊散開,進行訓練)三人一組進行鉆越網孔訓練(由兩人成弓步,兩手接握,從內穿過)停,成原隊形集合。

剛才我們進行了模擬鉆越電網訓練,大家能按步驟,有次序的穿過,做的非常好,接下來我們結合模擬情況,轉入實際場地的鉆越電網訓練,希望在訓練中,大家要認真仔細,因為任何人觸及電網,任務都失敗。

(情況設想)在一次抓捕行動中,犯罪分子占據了一個四周有電網保護的宅院。小分隊需要在規定時間內秘密潛入,實施攻擊計劃。根據偵察結果,為了避免打草驚蛇,小分隊必須從一段相對疏松的電網處穿過,方可順利實施進攻。本訓練模擬當時的情境,要求我班人員在10 分鐘內,相互協作從模擬電網中穿過,當全部人員安全到達模擬電網另一方時任務完成。

班長:大家是否清楚 眾答:清楚(體現動作)(四)交流回顧

班長:剛才我們按設想情況進行了生死關卡的訓練,在訓練過程中,大家能夠按要求認真訓練,在規定的時間內完成,想出最好的解決辦法,取得了良好的效果,為了更好的總結經驗,找出不足,下面我們組織進行交流回顧。成討論隊形散開(隊員以中間為準繩,兩邊按左(右)轉彎走,成U字型,而后指揮員向前走三步,靠腳的同時,全體人員蹲下。)班長:大家思考一下,個人在集體中起到了什么樣的作用?你對自己的表現滿意嗎?為什么? XXX:我認為在生死關卡訓練中,需要集體的智慧,缺一不可,我對自己的表現很滿意;XXX:我覺得我在集體發揮了自己身材小的優勢,可以在戰友的幫助下,從容穿過小的網孔,把大的留給了身體較大的戰友,我們有了互想配合的良好效果;XXX:我對自己的行動比較滿意,因為這個訓練需要集體發揮智慧,才能完成。

班長:同志們,我們訓練中要發揚互幫互助的精神,那么平時工作要不要保持這種精神呢? XXX:我認為必須保持這種精神,戰友之間互相配合,互相協作才是我們完成一切工作的前提;XXX:通過這個訓練,讓我確實感受到了集體的力量,以前我總是認為自己表現好就可以了,沒有想過要為集體出力,現在才知道有集體才會有個人;XXX:剛才我們通過了生死關卡,是大家互相協作的結果,我們平時工作中要出色完成任務,也必須全班密切協作,我認為必須保持好這種互幫互助的精神。

班長:剛才,大家進行了發言,講得很好,是的,我們每一項任務都需要大家的共同努力,訓練中如此,工作、生活中也是如此,在生死關卡訓練中,就充分發揮了集體的智慧,才得以順利的完成。交流回顧就到這里。

停,成原隊形靠攏。(按散開相反順序)(五)小結講評

同志們,生死關卡注重的是密切配合,仔細小心,同心協辦,才能更快的完成任務達到目的。所以希望大家在任何情況下,精誠合作,完成更多更出色的任務。

這個內容我們就訓到這里,下面轉入第三個內容的訓練。

第三個內容:翻越電網(一)理論提示

班長:同志們,我們通常在野外訓練或處突過程中,經常會遇到這樣那樣的障礙物,今天我們所訓練的就是一道高1.8米的電網,在沒有任何輔助器材的幫助,不得助跑,不能觸到電網情況下,如何采用搭人梯的方法通過?請大家踴躍發言。

XXX:我認為必順有兩人做底架,兩人做支柱,而后逐一跳過;XXX:我認為倒數第二名可以采用我們二人攀登的姿勢,踩在最后一名的手上,用最后一名向上的拋力和自己的蹬力跳過電網;XXX:最后一名的通過,必須另一邊架起人梯,從另一側直接拉過。

班長:剛才大家進行了發言,提出了很好的建議。實現了我

們相互信任、密切合作、緊密配合的觀念。翻越電網訓練就是培養我們相互信任和團隊凝聚力,增強集體戰斗力的訓練。下面我就根據大家的發言,結合實際情況,將動作要領給大家進行歸納。

(二)講解示范

其口令下達為:“準備、開始、?！?示范兵出列)動作要領:通過時,四名同志先出列至電網前,兩人彎腰低頭,另兩人雙手從對方腋下穿過抱緊,構成人梯,第三名同志成一弓步,雙手十指交叉,掌心向上臵于大腿上。其它同志依次從人梯上方越過,當只剩下最后一名同志時,已越過的同志在電網的另一側搭成人梯,利用隊友向上拉和自身縱跳的合力越過電網。

動作要求:位臵正確,人梯穩固,距離適當,安排合理。易犯毛病及糾正方法:

1、參訓者積極參與,但沒有計劃就開始行動。應先制定好計劃,杜絕盲目行動;

2、有人提出建議,沒有被采納,就消極對待。應強調在建議中,采納最有效的建議,才可順利通過。

3、人梯不穩,底座晃動,導致失敗。應強調人梯架設穩固。

訓練步聚:

1、模擬練習

2、實地練習

此訓練的重點:人梯架設要穩固,支架人員兩手從底座人員腋下穿過時,要緊抱上提,盡可能使底座人員背平,便于下一名順利通過。請看示范動作(示范兵出列示范)同時最后一名通過時,提拉要同時用力,用向上向右的拉力拉過。

以上便是對翻越電網動作要領。班長:大家是否清楚 眾答:清楚

班長:下面我們展開訓練(三)組織練習

首先我們進行輔助練習的訓練,四人一組,在空場地上進行模擬翻越的訓練。三人架梯,一人通過。

班長:是否清楚 眾答:清楚

停,剛才我們進行了空場地的輔助訓練,大家都能按要求,有步驟,有次序的跳過,做的非常好,那么接下來我們轉入實際場地的訓練,我們主要以情況誘導為主,希望在訓練中,大家要認真仔細,因為任何人觸及電網,任務都失敗。

(情況設想)小分隊在突襲毒梟老巢時,被犯罪份子設臵的高壓電網堵截。為了不驚動犯罪份子,快速完成任務,我們必須從電網上通過。本訓練模擬當時的情境,要求我班在 10 分鐘內,從電網的上方通過。

班長:大家是否清楚。眾答:清楚(體現動作)(四)交流回顧

同志們,剛才我們順利翻越了電網,大家能夠按提出的要求開動大腦,想出最好的解決辦法,互相協助,出色的完成了任務,為了提高訓練效果,找出不足,下面我們組織進行交流回顧。成討論隊形散開(隊員以中間為準繩,兩邊按左(右)轉彎走,成U字型,而后指揮員向前走三步,靠腳的同時,全體人員蹲下。)班長:大家思考一下,訓練中,屢次失敗后,是什么鼓舞大家繼續進行的? XXX:我覺得在訓練中屢次失敗,又不斷重來,是大家尋求成功的愿望鼓舞我們繼續進行。

XXX:我認為是大家團結一心,共同戰勝困難的這重決心鼓舞了繼續進行。

XXX:我同意剛才兩名同志的說法,但我覺得最重要是我們班的集體力量和這股不服輸的精神鼓舞了大家。

班長:剛才大家的發言都很好,那么為什么平時生活中有人做不好大家總是互相埋怨呢? XXX:我覺得主要是平時生活中,大家忽視了集體觀念,認為個人做好了,別人破壞了自己的成績;XXX:我剛才在訓練中,就思考了這個問題,我們在翻越電網訓練中,能屢敗屢練,最后取得成功,最重要的是大家的互相配合和幫助,是集體的力量,平時我們生活中主要是缺少了互相理解和幫助;XXX:大家集體齊心才能完成任務,通過這次訓練讓我深深感受到這點,所以在下步工作、生活中我們一定要互相幫助、互相關心。

班長:剛才我們大家都談了體會,也談了生活中的問題,說明了戰友之間相互信任、密切合作、挖掘自身潛能,就一定會戰勝困難,討論就到這里。停,成原隊形靠攏。

(按散開相反順序)(五)小結講評

同志們,剛才進行的翻越電網訓練,大家很認真,效果也非常明顯。翻越電網煅練的是我們的合作意識,配合意識及集體意識。增強的是團隊的凝聚力,我們要將這種意識和精神用到每項工作中,出色完成每一項任務。大家能不能做到。

眾答:能

班長:好,這個內容我們就訓到這里,下面進行第三個內容的訓練。

第四個內容:同心同行(一)理論提示

班長:同志們,同心同行訓練就是全班人員利用兩塊木板整體向前移動,但腳不能離開木板,否則就算失敗。下面根據這一情況,談談我們全班應如何利用兩塊木板整體向前移動呢? XXX:我認為大家要同時起腿發力,整體向前移動,才能保障順利前行;XXX:我覺得可以像我們走隊列一樣,同時叫口令,同時抬腿,統一的步調和步伐大小才能順利前移;XXX:我贊成上面兩名同志的講法,但一定要注意全班的配合,不能有快有慢,不然全班就會失敗,重心前倒。

班長:剛才大家的建議都非常好,同心同行的訓練正是幫助參訓人員意識到相同的行動和步調對一個集體的重要性,哪怕其中任何一人不能與大家保持一致,都會導致任務的失敗。所以,通過這個訓練,可以鍛煉我們的團隊精神和戰友之間的相互協作能力,提高大家在作戰、處突中的協同意識。下面我就將其動作要領給大家歸納如下

(二)講解示范

其口令下達為:“準備、前進、?！?示范兵出列)動作要領:操作人員雙腳分別踩在兩塊木屐上,并穿上鞋套,雙手抓住腳前繩子或隊友的衣服,然后提著木屐沿規定方向前進。行進時,可由班長喊口令,也可一起喊口令。行進口令為“一、二、一、二

”......喊“一”時大家左腳抬起,喊“二”時左腳向前方落下;再喊“一”時右腳抬起,喊“二”時右腳向前方落下,如此循環動作要求:步調一致,姿勢正確,循序漸進。

易犯毛病及糾正方法:

1、步調不一致,導致重心不穩,任務失敗,應強調步調一致,同時發力;

2、練習過程中出現錯誤,大家相互埋怨指責,不愿從自己身上找原因,應強調團給一致;

3、認為簡單,容易導致任務失敗,對待任務要按要求,細心嚴格完成。

訓練步驟:

1、輔助練習

2、實地練習以上是我對同心同行動作的講解

訓練重點:行進時要密切配合,同時用力,不得有快有慢。班長問:大家是否清楚 眾答:清楚

班長:下面我們進行訓練(三)組織練xxx們,在訓練時,要求所有人員要用腳踩牢木板,前后兩名同志用手抓住繩子,中間的同志抓住前一名同志的腰際,全身配合協調用力,而后按動作前進。下面我們結合輔助器材,按三人一組的順序,進行同心同行的練習。

(利用三人同行板輔助練習)剛才我們三人一組進行了輔助的訓練, 接下來我們結合模擬情況轉入全班訓練。訓練中大家要相互配合,同心同行,共同完成我們所設想情況的任務。

(情況設想)我反恐小分隊受命圍剿恐怖分子據點,在通往敵人老巢的必經之路上,恐怖分子用竹子、木錐、鐵釘等器材設臵了長幾十米的竹簽陣。小分隊在附近找到了兩塊木板和一些舊繩子,經過簡單的加工,做成了兩個木屐,小分隊利用木屐順利通過了竹簽陣。本訓練模擬當時的情境,要求我班兩腳分別站立在兩塊裝有提拉繩的木板上,在 5 分鐘內,按規定的方式完成指定距離的移動。

班長:同志們是否清楚 眾答:清楚

班長:成訓練隊形就位(成兩列跑步到同心同行板兩側,聽口令上(下)器具,上(下)器具時,兩列同時向左(右)跨一步,聽到準備的口令抓繩抓腰際)“準備、前進、停” 成原隊形集合

(跑步返回隊列起始位臵)(四)交流回顧

班長:剛才我們結合模擬情況進行了同心同行的訓練,訓練過程中,大家能夠按提出的要求認真訓練,充分發揮了互相配合,共同合作的精神,取得了良好的效果,為了更好的總結經驗,找出不足,下面我們組織進行交流回顧。成討論隊形散開(隊員以中間為準繩,兩邊按左(右)轉彎走,成U字型,而后指揮員向前走三步,靠腳的同時,全體人員蹲下。)班長:大家思考一下,當你與集體的步調不能一致時,是怎樣自我調整的? XXX:我的感覺是當我與集體的步調不一致時,我會減輕我每一腳的力量,重新調整到集體的力量上再發力。

XXX:我是迅速與集體叫到一起,來控制腳上的力量。XXX:我會努力調整自己的步伐,重歸集體上來。班長:大家對訓練中如何重歸集體都談了個人看法,我們平時生活中也會碰到很多類事情況,比如訓練掉隊或思想出現偏差,我們又該如何跟上集體呢? XXX:我覺得應首先反思自己,查找不足,然后糾正;XXX:我認為如果是自己,要主動向集體靠擾,如果是戰友,要積極的去幫助他跟上集體;XXX:我覺得一個班就是一個小集體,不能有一人掉隊,大家都必須齊心協力戰勝困難,不能使任何一名戰友掉隊。

剛才大家都進行了發言,講的都很好,特別是對待班里戰友的問題上,亮明了自己的觀點,為我班今后的工作明確了方向,不能有任何一個掉隊。討論就到這里。

停,成原隊形靠攏(按散開相反順序)(五)小結講評

同志們,一個團隊要想取得成功,除了決策正確,領導得力,還需要大家的默契配合,步調一致。所以,在以后訓練,生活中,我們一定要互相配合,齊心協力完成每一項任務。

今天的訓練就到這里。

作業講評

同志們,我們今天進行了心理行為四個課目的訓練,在訓練中每名同志都很認真,能發揮自己的聰明才智,為集體完成任務獻計獻策,表現都很好。這次訓練使我們深刻理解什么是同舟共濟、眾志成城,親身體會到了“人心齊,泰山移”的哲理。理解了步調一致的深刻內含。警營更需要提倡這種號令統一,動作統一,目標一致,步調一致的精神。同樣,在日常生活和工作中我們作為一個整體,也必須眾心合一、互相信任、互相幫助,才能形成凝聚力、戰斗力,這些都需要我們課后認真總結。今天表現好的同志有XXX、XXX、XXX。訓練就到這里,完畢。